08_Bambang kusuma_Tugas 02-OJT 2

Tugas 02-OJT 2 MenyusunAnalisisInstrumen Monitoring dan Evaluasi (Monev)

Kegiatan RPK

Monevsangatpentingdilakukanuntukmengetahuiketerlaksanaan dan
keberhasilankegiatan RPK. Setelah instrumenmonevdiisi oleh responden (guru, tendik, atau
murid yang terlibatdalamkegiatan RPK),
makalangkahselanjutnyaadalahmelakukananalisishasilmonev yang terdiriatas 1) analisishasil
monitoring keterlaksanaankegiatan RPK, 2) analisishasilevaluasipeningkatankompetensi CKS
berdasarkanhasil AKPK, dan 3) analisishasilevaluasihasilkegiatan RPK.
Menganalisishasilmonevdiawalidenganmerekapsemuahasilinstrumen yang telahdiisi oleh
respondensehinggamemperoleh rata-rata hasilcapaiansecarakuantitatif (angka) dan kualitatif
(huruf) sesuaidengankriteria yang telahtertera pada
instrumensehinggamenjadisebuahsimpulanketercapaian dan keterlaksanaanhasilmonev yang
dapatSaudaraisikankedalam format instrumenanalisishasilmonev pada tabel di bawahini:

PENGOLAHAN DATA INSTRUMEN MONITORING

RekapitulasiInstrumenMonitoringPelaksanaanKegiatan RPK
Siklus 1
Program/Kegiatan: PenerapanPembelajaranBerdiferensiasi
N Keterlaksanaan Keterangan
Kegiatan Uraian
o Ya Tidak
a b C d e f
1 Persiapan 1. Membuatjadwalkegiatan 20 Instrument
2. Menentukankelasuntukkegiatan  diisi oleh 20
3. Sosialisasi dan kolaborasi Guru , Toolman dan Siswa yang  orang
terkaitdengan program terdiridari :
4. MenentukanTujuanPembelajaran 20 1. Guru 2
5. MembuatInstrumenassesmentDiagnostik 20 orang,
2 Pelaksanaan 1. Melakukanasssesmentdiagnostik 2. Tenaga
20
kependid
2.  ikan 2
Melakukanpengelompoansiswaberdasarkanhasilassesmentdiagnostik
orang
3. Melakukanpembelajaran  3. Siswa 16
4. melakukanevaluasipembelajarn  5 orang

Jumlah 175 5
SkorPerolehan “Ya”
Total Perolehan (skorperolehan “Ya” : skormaksimal (sejumlah SkorMax = 180
item uraian) x 100) 175 / 180 x100
= 96,1
 RekapitulasiInstrumenPeningkatanKompetensiKepalaSekolahBerdasarkan
Hasil AKPKSiklus 1
Program/Kegiatan: PenerapanPembelajaranBerdiferensiasi
Ketercapaian Keterangan
No UraianIndikator
4 3 2 1
a B c d
A. KompetensiKepribadian
1 Berbagipengetahuan dan 8 10 2 Instrument
pengalamankepadatemantemansejawatberkaitandengantugasseharihar diisi oleh 20
i orang
2 Mengendalikandiridalammenghadapimasalahmasalahterkaitpekrjaan 8 8 4 terdiridari :
1. Guru 2
orang,
2. Tenaga
kependi
dikan 2
orang
Siswa 16
orang
B. KompetensiSosial
1 Menggalangbantuandarisemuawargasekolah, 1 7 3
untukmeringankanpenderitaanwargamasyarakat 0
2 Melakukanevaluasi dan 8 8 2 2
perbaikanterhadapprogamkerjasamadenganperseorangan dan
institusipemerintahatauswasta
C. KompetensiKewirausahaan
1 Memiliki Rasa optimis,pantangmenyerah, dan 7 10 3
berpikiralternatifterbaikuntukmencapaikeberhasilan di sekulah
2 Mampumembuatalternatifpemecahanmasalah yang relevan dan tepat, 7 7 4 2
sehinggamenghasilkankinerja yang efektif dan efesien
JumlahSkor 4 50 1 4
8 8
Total SkorDiperoleh 192+150+36+4
= 382
Hasil (Skordiperoleh) : (Skormaksimal) x100) 382/480x100 =
79,5
 RekapitulasiInstrumenEvaluasi Hasil Kegiatan RPK
Siklus 1
Program/Kegiatan: PenerapanPembelajaranBerdiferensiasi
N Ketercapaian Keterangan
IndikatorKeberhasilan
o 4 3 2 1

1. SiswadapatmembacaAlatukurmekanikpresisi 3 1 1 Jumlahrespondensebanyak
2. Siswadapatmengukurberbagaidimensipengukuran 1 2 2 : 5 0rang
3. Siswadapatmendemonstrasikandenganbaikcaramengukurdengantepatsesuai 1 3 1 1. KepalaSekolah 1
SOP orang,
2. Guru 2 orang
3. Tenaga Kependidikan
2 orang
JumlahSkor 5 6 4
Total SkorDiperoleh 20 + 18 + 8
= 46
Hasil (Skordiperoleh : Skormaksimal) x100) 46/60 X 100 =
76,6
B
 RekapitulasiInstrumenDampakKeberhasilan Program/Kegiatan RPK
terhadapPeningkatanKualiatasPembelajaranbagiPesertaDidikSiklus 1
Program/Kegiatan: PenerapanPembelajaranBerdiferensiasi
Keterangan Ketercapaian
No Indikator
1 2 3 4
1. Ketertarikanterhadappembelajaran Responden 16 2 4 10
2. Tugas-tugas yang diberikan guru orang 2 2 12
terselesaikansesuaiwaktu yang ditentukan
3. Dapatmemahamimateri yang dipelajari 2 3 11
4. Hasil belajarmeningkat 1 3 12

Jumlah - 7 12 44
Total SkorDiperoleh 14 + 36 + 176 = 226
SkorPerolehan 226/256x100
NA = X 100 =88,28
SkorMaksimal (4 x sejumlah item indikator)
 Rekapitulasi PencapaianStudents Wellbeing (KebahagiaanPesertaDidik)
Siklus 1
Program/Kegiatan: PenerapanPembelajaranBerdiferensiasi
N Ketercapaian Keterangan
Indikator
o 1 2 3 4
1. Kegiataninimembuatsayalebihpercayadiridalamhalkemampuanmemahamip 4 2 10 Responden
embelajaran 16 orang
2. Penerapanpembelajaranberdiferensisasimembuatsayaterbiasabekerjasam 3 3 10
adenganrekanbelajar
3. Denganpembelajaraninisayamerasaoptimisdalammeraih masa depan 2 6 8
4. Pembelajaraninisangatmenyenangkan, 2 4 1
sehinggasayadaptatmengekspresikandirisaya 2

Jumlah 1 1 40
1 5
Total SkorDiperoleh 22 + 45 + 160 = 227
SkorPerolehan 227/256x100
NA = X 100 =88,67
SkorMaksimal (4 x sejumlah item indikator)

Analisis Instrumen Monitoring dan Evaluasi (Monev) Kegiatan RPK

Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi
SMKS YP FATAHILLAH ! CILEGON
(Siklus 1)
N Jenis Monev Deskripsi Ketercapaian Rekomendasi/
o Hasil Kuantitat Kualitat Tindak Lanjut
Keterlaksana if if
an (Angka) (Huruf)
a b c d e f
1 Monitoring Pembelajaran 96,1% Proses
Keterlaksana berlangsung B= pengelompokan
an Kegiatan sesuai jadwal, baik harus benar
RPK hanya terdapat benar
sedikit ketidak mempertimbangk
sesuaian pada an assesmen
pengelompoka diagnostik,
n siswa sehingga
berdasarkan ketercapaian
assesmen siswa belajar
diagnostik dapat maksimal
2 Evaluasi Dari tiga Perlu adanya
peningkatan kompetensi 79,5% B =t kegiatan sosial
kompetensi dijalankan baik dalam
CKS denganbaik, kemasyarakatan
berdasarkan namun pada sehingga bisa
hasil AKPK kompetensi meningkatkan
 sosial perlu nilai sosial
adanya
peningkatan
3 Evaluasi hasil Siswa kurang C= Materi
kegiatan RPK dalam hal 76,6% Cukup pembelajaran
menggunakan memad diusahakan
Alat ukur ai mempunyai
Jangka penekatan dalam
sorong, namun hal cara
cara penggunaan dan
membacanya pengukuran
sudah mulai dimensi
memahami
4 Evaluasi Siswa belum B= Materi yang di
peningkatan sepenuhnya 88,2% Baik/ berikan harus
prestasi memahami memad selaras dengan
peserta didik materi yang di ai kesiapan belajar
pelajari, di siswaa. Selain itu
karenakan sumber belajar
kesiapan perlu
belajarnya dipersiapkan
yang rendah dengan baik
dan
terbatasnya
sumber belajar
serta
penyampaian
guru yg kurang
maksimal
5 Pencapaian Sebagian 88,8% B= Perlu dirancang
Students besar Baik penugasan yang
Wellbeing pembelajaran memad dapat
ini sangat ai membangkitkan
menyenangka rasa percaya diri
n bagi siswa, siswa, termasuk
belum bisa juga cara
membentuk memberikan
siswa untuk apresiasi yang
meningkatkan tepat kepada
kepercayaan siwa
dirinya

Petunjuk pengisian analisis hasil monev kegiatan RPK:

1. Kolom “a” diisi nomor urut;
2. Kolom “b” diisi jenis monev;
3. Kolom “c” diisi dengan deskripsi keterlaksanaan kegiatan monev;
4. Kolom “d” diisi dengan angka (kuantitatif) ketercapaian dari rekap instrumen yang
 telah diisi responden;
5. Kolom “e” diisi dengan ketercapaian secara kualitatif (huruf) dengan disertai
predikat keterangan sesuai dengan kriteria penskoran yang telah ditetapkan;
6. Kolom “f” diisi dengan simpulan rekap hasil monev berdasarkan item instrumen
yang perlu ditindaklanjuti

Rubrik Penilaian Analisis Hasil Monev Kegiatan RPK:

Nilai Indikator
Seluruh indikator 1. Hasil analisis diisi seluruh jenis monev
91 - 100
terpenuhi (empat jenis)
Minimal tiga 2. Deskripsi hasil keterlaksanaan dituliskan
81 – 90,99
indikator terpenuhi secara jelas untuk semua jenis monev yang
Minimal dua dilakukan
71 – 80,99
indikator terpenuhi 3. Data hasil ketercapaian monev tertulis secara
Hanya Satu jelas secara kuantitatif dan kualitatif untuk
indikator semua jenis monev
< 70,99 terpenuhi 4. Rekomendasi tindak lanjut dideskripsikan
mengacu kepada data pada keterlaksanaan
dan ketercapaian untuk semua jenis monev