KISI-KISI UJIAN MADRASAH (UM)

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BAHASA ARAB

TAHUN PELAJARAN 2020/2021

JENJANG:
MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

1|

Diunggah Ulang Oleh: www.informasiguru.com

 KISI-KISI UJIAN MADRASAH (UM)
MATA PELAJARAN PAI DAN BAHASA ARAB TP. 2020/2021

Mata Pelajaran : AKIDAH-AKHLAK Jenjang : Madrasah Ibtidaiyah (MI)

Indikator Pencapaian Kelas/ Level

No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Kompetensi Semester Kognitif

1. 3.3 Memahami makna iman Iman Kepada Kitab- IV/1 L.1

Menentukan kitab-kitab Disajikan tabel nama kitab
kepada kitab-kitab Allah kitab Allah Swt
Allah dan nabi dan nabi, peserta didik
Swt
penerimanya dapat menjodohkan dengan
benar

Menentukan manfaat Disajikan pernyataan yang L.3

diturunkannya kitab berkaitan dengan kitab
Allah, peserta didik dapat
menentukan keutamaan
diturunkannya kitab dengan
benar

2. 3.5 Memahami makna sikap Menunjukkan sikap Sikap tabah dan sabar IV/1 Disajikan kisah singkat L.3
tabah dan sabar tabah dan sabar menghadapi cobaan Bilal bin rabah, peserta
menghadapi cobaan meneladani Bilal bin melalui kisah Bilal bin didik dapat menentukan
melalui kisah Bilal bin Rabbah Rabah sikap yang dapat diteladani
Rabah dengan benar

14 |

Diunggah Ulang Oleh: www.informasiguru.com

3. Menentukan cara Sifat Tercela Kikir dan IV/1 Disajikan cerita singkat L.2
3.6 Memahami cara
menghindari akhlak Kufur Nikmat dalam tentang Tsa’labah, peserta
menghindari sifat kikir
tercela dari kisah Kisah Tsa’labah didik dapat menentukan
dan kufur nikmat dalam
Tsa’labah cara menghindari akhlak
kisah Tsa’labah
tercela dari Tsa’labah
dengan benar

4. Menentukan arti bacaan Kalimat Tayyibah IV/2 Disajikan lafad salam, L.1
3.7 Memahami makna dan
salam Salam peserta didik dapat
ketentuan mengucapkan
menentukan artinya dengan
salam
benar
(Assalamu‘alaikum)
Mengidentifikasi Disajikan tabel/ beberapa L.1
keutamaan kalimat pernyataan yang berkaitan
tayyibah salam dengan kalimat tayyibah,
peserta didik dapat
mengidentifikasi keutamaan
salam dengan benar

5. Menentukan makna as- Asmaul Husna as IV/2 Disajikan pernyataan L.1

3.8 Memahami makna as-
Salaam dan al-mukmin Salaam dan al-Mu’min tentang asmaul Husna,
Salaam dan al-Mu’min
peserta didik dapat
menentukan pengertian as-
Salaam atau al-mukmin
dengan benar

Menentukan cara Disajikan contoh perilaku L.2

meneladani asmaul yang mencerminkan asmaul
husna ( as Salaam dan husna (as-Salaam dan al-
al Mukmin)
Mu’min), peserta didik

15 |

Diunggah Ulang Oleh: www.informasiguru.com

 dapat meneladani dengan
benar

6. Menentukan hikmah Iman Kepada Nabi dan IV/2 Disajikan pernyataan yang L.3
3.9 Memahami makna iman
beriman kepada nabi Rasul Allah Swt. berkaitan dengan nabi dan
kepada nabi dan rasul
dan rasul Allah Swt rasul, peserta didik dapat
Allah Swt dan sifat-
menentukan hikmah
sifatnya
beriman kepada nabi dan
rasul Allah SWT dengan
benar.

Menentukan makna Disajikan tabel sifat-sifat L.1

sifat-sifat nabi dan rasul nabi dan rasul beserta
Allah artinya peserta didik dapat
menjodohkan dengan
benar.

7. Mengidentifikasi sifat Akhlak Tercela Nifak IV/2 Disajikan tabel tentang L.2
3.10 Memahami makna
munafiq dalam perilaku sehari-hari di
nifak dan ciri-ciri sifat
kehidupan sehari-hari Madrasah, peserta didik
munafik
dapat mengidentifikasi
perilaku munafik dengan
benar.

Menentukan cara Disajikan terjemahan hadis. L.2

menghindari sifat sifat peserta didik dapat
munafiq menentukan cara
menghindari sifat munafiq
dengan benar

16 |

Diunggah Ulang Oleh: www.informasiguru.com

8. Meneladani adab Kisah Persahabatan IV/2 Disajikan kisah L.2
3.11 Memahami adab
berteman melalui kisah Nabi Muhammad Saw. persahabatan Nabi
berteman melalui kisah
persahabatan Nabi dan Abu Bakar Ash Muhammad Saw. dan Abu
persahabatan Nabi
Muhammad Saw. dan Shiddiq Bakar Ash Shiddiq, peserta
Muhammad Saw. dan
Abu Bakar Ash Shiddiq didik dapat menentukan
Abu Bakar Ash Shiddiq
cara meneladani adab
berteman dengan benar.

9. Menentukan kalimat Kalimat Tayyibah V/1 Disajikan sebuah peristiwa L.1

3.1 Memahami makna dan
tayyibah hauqolah hauqalah dalam kehidupan sehari-
ketentuan penerapan
kalimat hauqalah (Laa hari, peserta didik dapat
menentukan kalimat
haula walaa quwwata illa
tayyibah (hauqolah) dengan
billaah hil ‘aliyyil adhiim)
benar.

Menentukan waktu Disajikan beberapa contoh L.2

mengucapkan kalimat perilaku sehari-hari dalam
tayyibah hauqolah tabel, peserta didik dapat
dalam kehidupan sehari menentukan waktu
hari mengucapkan kalimat
tayyibah hauqolah
berdasarkan tabel dengan
benar.

Menentukan keutamaan Disajikan beberapa L.3

kalimat tayyibah pernyataan yang berkaitan
hauqolah dengan kalimat tayyibah,
peserta didik dapat
mengidentifikasi keutamaan
mengucapkan kalimat

17 |

Diunggah Ulang Oleh: www.informasiguru.com

 tayyibah hauqolah dengan
benar.

10. 3.2 Memahami makna al- Menentukan nama al- Asmaul Husna (al V/1 Disajikan Ilustrasi tentang L.2
Asma’ al-Husna (al Asma’al – Husna yang Qowiyy, al Qayyum) bukti sifat Allah, peserta
Qowiyy, al Qayyum) sesuai (al Qowiyy, al didik dapat menentukan
Qayyum nama asmaul husna
dengan benar.

Meneladani al-Asma’ al- Disajikan ilustrasi tentang L.3

Husna (al Qowiyy, al contoh perilaku yang
Qayyum) mencerminkan sifat Allah
dalam kehidupan sehari-
hari, peserta didik dapat
menentukan cara
meneladani sifat Allah ( al-
Qawiyy dan al Qayyum)
dengan benar.

11. 3.3 Menganalisis makna Menganalisis makna Iman Kepada Hari V/1 Disajikan ilustrasi tentang L.3
iman kepada hari akhir iman kepada hari akhir Akhir peristiwa hari akhir, peserta
(kiamat) (kiamat) didik dapat menentukan
sikap menghadapi hari akhir
dengan benar

12. 3.4 Menerapkan adab Mengidentifikasi adab Adab Bertamu V/1 Disajikan tabel/beberapa L.1
bertamu bertamu pernyataan yang berkaitan
dengan bertamu, peserta
dapat mengidentifikasi adab

18 |

Diunggah Ulang Oleh: www.informasiguru.com

 bertamu dalam kehidupan
sehari-hari dengan benar.

Meyimpulkan cara Disajikan dua kasus yang L.3

bertamu dengan baik berbeda tentang cara
bertamu, peserta didik
dapat menyimpulkan adab
bertamu dengan benar.

13. 3.5 Memahami sikap teguh Menjelaskan sikap Sikap Teguh Pendirian, V/1 Disajikan tabel tentang L.1
pendirian, dermawan, terpuji teguh pendirian, Dermawan, dan sikap terpuji dan artinya
dan tawakkal melalui dermawan, dan Tawakkal peserta didik dapat
kisah Nabi Ibrahim As.
tawakkal menjodohkan dengan
benar.

Menyebutkan contoh Disajikan tabel yang berisi L.2

sifat terpuji teguh tentang contoh perilaku
pendirian, dermawan, dalam kehidupan sehari-
dan tawakkal hari, peserta didik dapat
mengidentifikasi contoh
perilaku yang dimaksud
dengan benar

Menyimpulkan sikap Disajikan kisah singkat L.3

teguh pendirian, Nabi Ibrahim peserta didik
dermawan, dan dapat menyimpulkan sifat
tawakkal melalui kisah terpuji sesuai ilustrasi
Nabi Ibrahim As. dengan benar.

19 |

Diunggah Ulang Oleh: www.informasiguru.com

14. 3.6 Memahami makna dan
ketentuan penerapan
kalimat tarji’ (inna lillahi
wainna ilaihi raji’un)
Menentukan pengertian Kalimat Tarji’ (inna V/2 Disajikan lafad kalimat tarji’ L.1
kalimat tarji’ lillahi wainna ilaihi peserta didik dapat
raji’un) menentukan artinya dengan
benar.

Menerapkan kalimat Disajikan sebuah peristiwa L.2

tarji’ dalam kehidupan di madrasah, peserta didik
sehari-hari dapat menerapkan kalimat
tarji’ dengan benar.

Menentukan waktu Disajikan beberapa L.2

mengucapkan kalimat peristiwa dalam tabel,
tayyibah tarji’ peserta didik dapat
menentukan waktu
mengucapkan kalimat
tayyibah tarji’ dengan
benar.

15. 3.7 Memahami al Asma’ al
Husna (al Muhyi, al
Mumith dan al Baai’its)
dan artinya
Meneladani Asma’ al Asma’ al Husna (al V/2
Husna al Muhyi al Muhyi, al Mumith dan
Mumith al Baai’its)
Disajikan pernyataan L.2
tentang sifat Allah, peserta
didik dapat menentukan
cara meneladani Asmaul
Husna (al Muhyi, al Mumith
dan al Baai’its) dengan
benar.

Menentukan nama Disajikan salah satu bukti L.1

Asmaul Husna al Muhyi dari sifat Allah SWT Al
al Mumith Asmaul Husna, peserta
didik dapat menentukan

20 |

Diunggah Ulang Oleh: www.informasiguru.com

 nama sifat Allah sesuai
pernyataan dengan benar

16. 3.10 Memahami akhlak Mengevaluasi sikap Akhlak Tercela V/2 Disajikan cerita singkat L.3
tercela serakah, dan Qarun Serakah, dan Kikir tentang Qorun, peserta
kikir melalui kisah Melalui Kisah Qarun didik dapat mengevaluasi
Qarun dan cara
menghindarinya sikap Qorun dengan benar

Menentukan cara Disajikan cerita singkat L.2

menghindari akhlak tentang Qorun, peserta
tercela melalui kisah didik dapat menentukan
Qarun akhlak tercela yang harus
dihindari dengan benar.

17. 3.1 Memahami makna dan Menentukan makna Kalimat Tayyibah VI/1 Disajikan lafad istighfar, L.1
ketentuan Istighfaar istighfar Istighfaar peserta didik dapat
mentukan arti kalimat
istighfar dengan benar

Menentukan waktu Disajikan beberapa contoh L.2

mengucapkan Istighfar perilaku dalam tabel,
peserta didik dapat
menentukan waktu
mengucapkan kalimat
tayyibah istighfar dengan
benar.

Menentukan hikmah Disajikan contoh perilaku L.3

mengucapkan Istighfar dalam kehidupan sehari-
hari, peserta didik dapat
menentukan hikmah

21 |

Diunggah Ulang Oleh: www.informasiguru.com

 mengucapkan kalimat
tayyibah istighfar denngan
benar.

18. 3.2. Memahami makna al-
Ghaffaar dan al-‘Afuww
Menentukan makna al- Asmaul Husna al- VI/1
Ghaffaar dan al-‘Afuww Ghaffaar dan al-‘Afuww
Disajikan pernyataan L.1
tentang salah satu sifat
Allah (Ghaffaar dan al-
‘Afuww), peserta didik dapat
menentukan bukti al
Asmaul Husna sesuai
pernyataan dengan benar.

Menentukan nama Disajikan pernyataan L.1

Asmaul Husna al- tentang salah satu makna
Ghaffaar dan al-‘Afuww Asmaul Husna al-Ghaffaar
dan al-‘Afuww, peserta didik
dapat menentukan nama
Asmaul Husna sesuai
pernyataan dengan benar

Mengelompokkan Disajikan beberapa contoh L.1

perilaku yang sesuai perilaku dalam kehidupan
dengan sifat al- sehari-hari, peserta didik
Ghaffaar dan al-‘Afuww dapat mengelompokkan
perilaku yang sesuai sifat
al-Ghaffaar/al-‘Afuww
dengan benar.

Meneladani sifat al- Disajikan ilustrasi tentang L.2

Ghaffaar dan al-‘Afuww perilaku seseorang dalam
kehidupan sehari-hari,
22 |

Diunggah Ulang Oleh: www.informasiguru.com

 peserta didik dapat
menentukan cara
meneladani Asmaul husna
(al ghaffar dan al affuw)
dengan benar.

19. 3.3 Menganalisis iman Menentukan contoh Iman kepada Qada dan VI/1 Disajikan tabel tentang L.3
kepada Qada dan Qadar beriman kepada Qada Qadar Allah Swt contoh perilaku dalam
Allah Swt dan Qadar Allah Swt kehidupan sehari-hari,
peserta didik dapat
menentukan contoh perilaku
beriman Kepada Qada dan
Qadar dengan benar.

Menentukan pengertian Disajikan pernyataan L.1

Qada dan Qadar tentang beberapa
pengertian , peserta didik
dapat menentukan
pengertian Qada dan Qadar
dengan benar

Menentukan sikap yang Disajikan ilustrasi tentang L.3

tepat ketika menghadapi takdir baik/buruk, peserta
beriman kepada takdir didik dapat menentukan
Allah Swt sikap dalam menghadapi
takdir Allah Swt dengan
benar.

23 |

Diunggah Ulang Oleh: www.informasiguru.com

 Menganalisis hikmah Disajikan pernyataan yang L.3
beriman kepada Qada berkaitan dengan qada dan
dan Qadar Allah Swt qadar Allah, peserta didik
dapat menganalisis hikmah
kepada qada dan qadar
dengan benar.

20. 3.4 Menerapkan sifat Menentukan contoh Sifat Pemaaf, VI/1 Disajikan pernyataan L.2
pemaaf, tanggung jawab, sifat pemaaf, tanggung Tanggung Jawab, Adil, tentang salah satu sifat
adil, dan bijaksana dalam jawab, adil, dan dan Bijaksana terpuji, peserta didik dapat
kehidupan sehari-hari
bijaksana dalam menentukan contoh akhlak
kehidupan sehari-hari terpuji sesuai pernyataan
dengan benar.

Menentukan pengertian Disajikan pernyataan suatu L.1

sifat pemaaf, tanggung istilah, peserta didik dapat
jawab, adil dan menentukan pengertian dari
bijaksana istilah tersebut dengan
benar

Menentukan keutamaan Disajikan contoh tentang L.3

memiliki sifat pemaaf, perilaku akhlak terpuji,
tanggung jawab, adil, peserta didik dapat
dan bijaksana dalam menentukan keutamaan
kehidupan sehari-hari akhlak terpuji (sifat pemaaf,
tanggung jawab, adil, dan
bijaksana) dengan benar.

21. 3.5 Memahami makna dan Menjelaskan makna VI/1 Disajikan pernyataan L.1
implikasi sifat pemarah, Akhlak tercela (sifat peserta didik dapat
fasik, dan pilih kasih menentukan makna Akhlak
24 |

Diunggah Ulang Oleh: www.informasiguru.com

 serta cara pemarah, fasik, dan pilih Akhlak Tercela (Sifat tercela (sifat pemarah,
menghindarinya kasih) Pemarah, Fasik, dan fasik, dan pilih kasih)
Pilih Kasih) dengan benar.

Menentukan cara Disajikan pernyataan L.2

menghindari Akhlak tentang salah satu Akhlak
tercela (sifat pemarah, tercela (sifat pemarah,
fasik, dan pilih kasih) fasik, dan pilih kasih)
peserta didik dapat
menentukan cara
menghindarinya dengan
benar.

Memprediksi akibat Disajikan L.3

akhlak tercela (sifat pernyataan/ilustrasi Akhlak
pemarah, fasik, dan pilih tercela (sifat pemarah,
kasih) fasik, dan pilih kasih),
peserta didik dapat
memprediksi akibat dari
perilaku Akhlak tersebut
dengan benar.

22. 3.6 Memahami makna dan Menentukan makna Kalimat Tahlil (laa VI/2 Disajikan lafad bacaan L.1
keutamaan kalimat Tahlil kalimat tahlil ilaaha illa Allaah) tahlil, peserta didik dapat
(laa ilaaha illa Allaah) menentukan arti kalimat
tahlil dengan benar.

Menentukan keutamaan Disajikan sebuah kegiatan L.3

kalimat Tahlil ( laa di masyarakat, peserta
ilaaha illa Allaah) didik dapat menentukan
keutamaan kalimat tahlil (
25 |

Diunggah Ulang Oleh: www.informasiguru.com

 laa ilaaha illa Allah) dengan
benar.

23. 3.7 Memahami makna al- Menentukan makna al- Asmaul Husna al- VI/2 Disajikan pernyataan, L.1
Wahid, al-Ahad dan ash- Wahid, al-Ahad dan Wahid, al-Ahad dan peserta didik dapat
Shamad ash-Shamad ash-Shamad menentukan makna al-
Wahid, al-Ahad dan ash-
Shamad dengan benar

Menentukan nama Disajikan Ilustrasi tentang L.2

asmaul husna al-Wahid, bukti sifat Allah, peserta
al-Ahad dan ash- didik dapat menentukan
Shamad nama asmaul husna
dengan benar

Menentukan nama Disajikan salah satu ayat L.3

asmaul husna yang dalam al quran. Peserta
tepat berdasarkan ayat didik dapat menentukan
(al-Wahid, al-Ahad dan nama asmaul husna sesuai
ash-Shamad) ayat dengan benar

Meneladani al-Wahid, Disajikan contoh perilaku L.2

al-Ahad dan ash- yang mencerminkan al-
Shamad Wahid, al-Ahad dan ash-
Shamad peserta didik dapat
menentukan cara
meneladani dengan benar

24. 3.8 Menerapkan akhlak Menentukan contoh VI/2 Disajikan L.2

yang baik terhadap akhlak yang baik pernyataan/ilustrasi tentang
binatang dan tumbuhan perilaku sehari-hari, peserta

26 |

Diunggah Ulang Oleh: www.informasiguru.com

 terhadap binatang dan Akhlak yang Baik didik dapat mengidentifikasi
tumbuhan Terhadap Binatang dan contoh akhlak yang baik
Tumbuhan terhadap binatang/
tumbuhan dengan benar

Memprediksi akibat Disajikan gambar/artikel L.3

yang ditimbulkan suatu peristiwa musibah,
apabila berakhlak tidak Peserta didik dapat
baik terhadap binatang menentukan dampaknya
dan tumbuhan dengan benar

Menentukan cara Disajikan sebuah L.3

menghindari berakhlak artikel/gambar tentang
tidak baik terhadap bencana alam, peserta didik
binatang dan tumbuhan dapat menentukan cara
menghindari berakhlak tidak
baik terhadap binatang dan
tumbuhan dengan benar

25. 3.9 Memahami makna dan Menentukan arti sifat Sifat Sabar dan Taubat VI/2 Disajikan ilustrasi tentang L.2
hikmah sifat sabar dan sabar dan taubat dari kisah Nabi Ayub contoh sifat terpuji, peserta
taubat yang dicontohkan didik dapat menentukan arti
Nabi Ayyub a.s.
sifat sabar dan taubat
sesuai ilustrasi dengan
benar.

Menentukan macam- Disajikan narasi yang L.1

macam cobaan nabi berkaitan dengan Nabi
Ayyub a.s Ayyub, peserta didik dapat
menentukan macam-
macam cobaan yang
27 |

Diunggah Ulang Oleh: www.informasiguru.com

 dialami Nabi Ayyub dengan
benar.

Menentukan hikmah Disajikan kisah singkat nabi L.3

yang terkandung dalam Ayyub, Peserta didik dapat
kisah Nabi Ayyub a.s. menentukan hikmah yang
terkandung dalam kisah
Nabi Ayyub a.s. dengan
benar.

Diunggah Ulang Oleh: www.informasiguru.com