HASIL PRESENTASI KELOMPOK

Mata Kuliah : MANAJEMEN KEUANGAN

Materi : BEP (BREAK EVENT POINT)
Penyaji : 1. Asenan Erik Ibrahim
2. Aminah Nudiya
3. Estika Fitriyanti
Hari/ Tanggal : Jum’at, 19 Nopember 2021
Waktu : Pukul 14.30 s.d 15.20

No Kegiata Uraian
n
1 Tanya Badrut Tamam
Sebenarnya BEP ini saya masih baru ya, karena tidak berhubungan langsung
dengan tugas saya, mungkin bendahara yang lebih mengerti. Tadi bu Estika
ya yang menyebutkan tentang jumlah siswa minimal. Di wilayah saya itu ada
yang jauh dari lingkungan yang lain, namun bukan daerah terpencil. Jumlah
siswanya ada sekitar 50-60 siswa karena memang jumlah penduduknya
sedikit. Mereka dapat BOSnya itu dihitung 60. Apakah sekolah yang seperti
itu mendapatkan sejumlah 60 siswa tersebut? walaupun jumlah siswanya
dibawah 60?
Jawab Estika Fitriyanti
Acuan jumlah siswa 60 tadi, apabila sekolah tersebut berada di daerah
terpencil, tetap dihitung dari jumlah siswanya. Untuk yang bukan daerah
terpencil, apabila jumlah siswa kurang dari 60, itu yang dana BOSnya
dihentikan. Tidak dapat dana BOS sama sekali. Dan ini masih wacana.
Jumlah siswa kecil analisis BEPnya otomatis rugi. Harus cari sumber dana
lain.
Aminah.
Betul apa yang dikatakan bu Estika tadi. Jumlah dana disesuaikan jumlah
murid. BEP ini juga yang menjadi pertimbangan untuk melakukan merger
sekolah, untuk efisiensi anggaran. Dua sekolah yang berdekatan akan
demerger supaya dapat menutup BEP.
2 Tanya Tanti Kurniawati
Terkait BEP dan unit usaha sekolah. Tadi dijelaskan oleh teman-teman.
Untuk contoh- contoh tadi mudah dicerna dan implementatif sekali.
Mengenai rumus, kita langsung paham alurnya kemana. Pengertian, tujuan,
fungsi, asumsi sudah sangat jelas. Sampai masuk pada unit usaha sekolah di
sini terpotong. Apakah perhitungan BEP tersebut untuk unit sekolah atau unit
usaha sekolah? Mengapa perhitungannya tersendiri? Antara unit sekolah dan
unit usaha sekolah, tolong dijelaskan kaitannya!
 Jawab Asenan Erik
Kami mengambil contoh aman, supaya dapat dimengerti mengenai
penjelasan BEP ini. Kalau kita melihat sekolah negeri, itu kita sudah tinggal
belanjakan saja. Untuk perhitungan BEP itu pemerintah sendiri yang
menentukan acuannya. Untuk unit usaha sekolah kita coba masukkan contoh
seolah yang swasta supaya dapat menemukan perhitungan melalui rumus
tadi. Sumber referensi BEP di sekolah masih kurang, yang banyak adalah di
perusahaan/ industry. Kalua di skeolah negeri ya ranahnya pemerintah. Utnuk
contoh- contohnya kita ambil yang lebih aman dan mudah dipahami.
Tanya Tanti Kurniawati
Berarti apa yang disampaikan pak Erik tadi unit sekolah di swasta.
Berarti BEP ini dalam artian apa sih, dalam perhitungan apa bgaiaman. Kalua
dimasukkan ke unit usaha skeolah dapat dipakai atau tidak
Jawab Aminah
Semua kegiatan ekonomi menggunakan BEP karena kegiatan ekonomi
menghendaki laba atau keuntungan.
3 Tanya Suyono
Di awal BEP contoh di perusahaan, contoh- contohnya juga relevan. Yang
saya tanyakan. Sekolah untung, rugi dan impas. Apakah sekolah menghitung
sampai kesana? Kalau jumlah siswa tidak dapat memenuhi BEP, apakah
mungkin menaikkan SPP? Siapa yang menghitung BEP di sekolah swasta?
Jawab Aminah
Di sekolah swasta sangat penting analisis BEP ini, tentang siapa yang
menghitungnya yang lebih tahu adalah ketua yayasannya bukan kepala
sekolahnya. Kalua untung dapat digunakan rekreasi, kalau impas tidak dapat
apa- apa kerja bakti , kalau rugi kepala sekolah cari hutang untuk menutupi
kekurangan