HASIL WAWANCARA

1. Guru SDN 181783 Percut Sei Tuan belum ada yang memiliki kemampuan b.inggris yang baik.
2. Belum adannya mata pelajaran Bahasa Inggris di SDN 101783 Percut Sei tuan setelah
terjadiCovid-19.

3. Siswa kelas V SDN 101783 Percut Sei Tuan belum ada melaksanakan pembelajaran Bahasa
Inggris dan pembelajaran bilingual.

4. Dalam hasil wawancara kepala sekolah menyatakan bahwa belum tersedianya guru Bahasa
Inggris.

5. Kepala sekolah belum dapat melaksakan penerapan pembelajaran Bilingual di SDN 101783
Percut Sei tuan

KESIMPULAN
Adapun kesimpulan dari seluruh pembahasan yang ada dalam penelitian ini adalah sebagai
berikut:
1. Bentuk program bilingual dibentuk pemetaan kurikulum yang mengacu pada kurikulum SD
inti. Namun demikian,Sebelumnya, kurikulum tersebut dianalisa untuk dipilih baik dari segi isi,
materi, perencanaan, maupun bahan ajarnya, dan semua hal yang terkait dengan bentuk
program bilingual dan implementasinya. Terkait masalah peningkatan yang mencakup empat
aspek keterampilan bahasa Inggris yakni kemampuan berbicara, menulis, menyimak, dan
membaca siswa terhadap implementasi program bilingual secara umum sudah sangat baik dan
meningkat.Faktor pendukung implementasi program bilingual adalah: a) motivasi siswa yang
tinggi, b) penyediaan sarana dan prasaranayang memadai, c) kompetensi linguistik siswa yang
cukup baik. Sedangkan faktor penghambat implementasi program bilingual adalah: a) tenaga
pengajar yang kurang kompeten, b) keterbatasan dukungan dari wali murid, c) perbedaan
karakteristik siswa.

SARAN

Peneliti mempunyai harapan agar pelaksanaan program bilingual masa yang akan datang akan
menjadi lebih baik lagi dari masa sekarang dengan tujuan untuk meningkatkan keterampilan
bahasa Inggris siswa yang maksimal sesuai dengan situasi dan kondisi yang dibutuhkannya
sebagai bekal menghadapi percepatan arus informasi dalam era globalisasi yang lebih
menantang.Diharapkan agar lebih meningkatkan kesadaran pada dirinya masing-masing untuk
dapat belajar dengan giat dan sungguh-sungguh sesuai dengan cara/metode yang diberikan
guru melalui bimbingan atau pengarahan. Sebagai siswa yang baik harus ikut bertanggung
jawab dan berperan aktif dalam proses pendidikan agar implementasi program bilingual dapat
berjalan efektif sesuai dengan apa yang kita harapkan bersama.