CJR Bahasa Indonesia
CJR Bahasa Indonesia
DI SUSUN OLEH :
NAMA : DISMAN PARDEDE
NIM : 5193121020
MATA KULIAH :P. B. INDONESIA
DOSEN PENGAMPU : DIAH EKA SARI S.Pd, M.Pd
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
FAKULTAS TEKNIK
PENDIDIKAN TEKNIK MESIN
2020
i
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penyusun ucapkan kehadirat Allah SWT. Karena atas limpahan
rahmat dan hidayah-NYA penyusun dapat menyelesaikan Critikal Journal Review dengan
tujuan untuk memenuhi tugas Bahasa Indonesia “Review Jurnal “. Review jurnal ini
disusun untuk mengetahui perbedaan antara penulisan dan penyusunan dua jurnal yang
disusun oleh penulis dan judul yang berbeda namun memiliki konsep yang sama yaitu
untuk meningkatkan kemampuan menulis argumentasi.
Medan
Penyusun
ii
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR.................................................................................................................. i
DAFTAR ISI............................................................................................................................... ii
BAB I PENDAHULUAN........................................................................................................... 1
BAB II PEMBAHASAN............................................................................................................ 3
3.1. Kesimpulan....................................................................................................................... 22
3.2. Saran................................................................................................................................ 22
DAFTAR PUSTAKA................................................................................................................ 23
LAMPIRAN............................................................................................................................... 24
BAB I
PENDAHULUAN
Dibanding tiga kemampuan berbahasa yang lain, kemampuan menulis lebih sulit
dikuasai bahkan oleh penutur asli yang bersangkutan sekalipun. Hal ini disebabkan
kemampuan menulis menghendaki penguasaan berbagai unsur kebahasaan dan unsur di
luar bahasa itu sendiri yang akan menjadi isi karangan. Unsur bahasa merupakan unsur
yang berkaitan dengan aspek tata bahasa, seperti ejaan, struktur kalimat, kohesi dan
koherensi, serta unsur kebahasaan yang lain. Sementara itu, unsur nonbahasa yang
dijadikan ide atau gagasan dalam sebuah tulisan meliputi unsur di luar aspek tata bahasa,
seperti pengetahuan dan pengalaman penulis (Burhan Nurgiyantoro, 2009: 296)
1
keterampilan mengatur tipografi dan memanfaatkan sarana tulis secara efektif dan efisien,
tipe huruf, penjilidan, penyusunan tabel dan lain-lain. Ketiga keterampilan tersebut saling
menunjang dalam kegiatan menulis tentunya didukung oleh keterampilan menyimak,
membaca, serta berbicara yang baik (Atar Semi, 1990: 10).
PEMBAHASAN
Edy Suryanto
Email
Penerbit Paedagogia
Volume Vol. 19 No. 2
Tahun terbit 2016
ISSN 0126-4109
Jumlah Halaman 17 Lembar
Reviewer Pity Adinda HZ
Tanggal review 5 Oktober 2017
c. observasi
Guru belum maksimal dalam memonitor siswa dalam
diskusi siswa dalam kelompok. Hal ini dibuktikan guru
tidak menghampiri semua kelompok untuk memberi
pengarahan, hanya beberapa saja, sehingga terkesan ada
kesenjangan antara kelompok satu dengan kelompok lain
2. Siklus 2
a. Perencanaan Tindakan II Pelaksanaan tindakan siklus II
dilaksanakan dalam 3 kali penelitian (dua pertemuan 1 jam
pelajaran dan satu pertemuan 2 jam pelajaran), yaitu Rabu, 9
Maret 2011, Kamis, 10 Maret 2011, dan Sabtu, 26 Meret 2011.
Adapun perencanaan sebagai berikut:
1) guru memberikan materi dengan metode investigasi
kelompok yang akan diterapkan dalam pembelajaran menulis
argumentasi
perolehan mahasiswa, yaitu 85,7. Berdasarkan perolehan skor mahasiswa di atas dapat dinyatakan
bahwa pembelajaran koherensi teks telah mampu meningkatkan perolehan skor mahasiswa dalam
kompetensi menulis.
Kelebihan Kekurangan
Penulisan judul mudah dipahami danPenjelasan pendahuluan terlalu banyak.
bahasa Indonesia dan bahasa Inggris yang dicetak miring. Penulisan Abstrak sudah rapi
dan ditulis dengan jelas. secara langsung di tulis dengan nama
Pendahuluan ditulis dengan jelas “Kajian Pustaka”
menerangkan latar belakang penulis
melakukan penelitian, rumusan masalah Terdapat penulisan kata yang salah, seperti
melalui gambaran umum. pada halaman 8 kata “menge-jakan “
Seharusnya ditulis langsung yaitu
mengerjakan.
Disertai dengan saran yang lengkap Ada beberapa judul yang tidak ditebalkan
atau di cetak miring dan tidak ada tanda
koma dalam penulisan nama pengarang
PENUTUP
4.1. Kesimpulan
Setelah melakukan identifikasi dan penilaian kedua jurnal dengan judul Penerapan
metode Investigasi kelompok untuk meningkatkan kemampuan menulis Argumentasi
(Yunianto Dwihartanto, Edy Suryanto dan Andayani) dan jurnal Peningkatan Kemampuan
Menulis Teks Argumentatif Yang Koheren Padatulisan Mahasiswastiba Saraswati
Denpasar (Santang). Berdasarkan penyajian, penyusunan tulisan dan metode yang
digunakan yang digunakan oleh penulis dalam penelitian, Maka penyusun dapat
memberikan kesimpulan bahwa jurnal dengan judul Penerapan metode Investigasi
kelompok untuk meningkatkan kemampuan menulis Argumentasi (Yunianto Dwihartanto,
Edy Suryanto dan Andayani) lebih baik dibandingkan jurnal pembandingnya (Peningkatan
Kemampuan Menulis Teks Argumentatif Yang Koheren Padatulisan Mahasiswastiba
Saraswati Denpasar) yang ditulis oleh santang, karena jurnal dalam jurnal pembanding
masih terdapat kesalahan tata cara penulisan seperti pada judul, Abstrak kurang rapi, tidak
menyajikan hasil dan pembahasan secara langsung dan tidak menyajikan saran.
3.2. Saran
Dalam penyajian, penyusunan tulisan dan metode yang digunakan yang digunakan
oleh penulis dalam jurnal utama dikategorikan baik, namun juga memiliki kekurangan
yang perlu di revisi yaitu penyajian kajian pustaka secara langsung dan penulisan judul
dalam daftar pustaka yang harus ditebalkan atau dicetak miring. Penyusun berharap jika
jurnal pembanding dilakukan revisi ulang yaitu memperhatikan tatacara penulisan seperti
judul yang harus menggunakan spasi dan huruf kapital, Menyajikan kajian pustaka, hasil
dan pembahasan secara terpisah dan langsung dan melengkapi jurnal dengan saran.
DAFTAR PUSTAKA