disusun oleh :
Marisah
20100720080
B. LATARBELAKANG MASALAH
Memasuki abad ke-21, keadaan SDM Indonesia sangat tidak
kompetitif. Menurut catatan Human Development Report tahun 2003 versi
UNDP, peringkat HDI (Human Development Index) atau kualitas sumber daya
manusia Indonesia berada di urutan 112 jauh di bawah Filipina (85), Thailand
(74), Malaysia (58), Brunei Darussalam (31), dan Singapura (28). Sementara
itu, Third Matemathics and Science Study (TIMSS), lembaga yang mengukur
hasil pendidikan di dunia, melaporkan bahwa kemampuan matematika siswa
SMP kita berada di urutan ke-34 dari 38 negara, sedangkan kemampuan IPA
berada di urutan ke-32 dari 38 negara (Nurhadi, dkk. 2004). Sementara itu
organisasi International Educational Achievement (IEA) melaporkan bahwa
kemampuan sains siswa SLTP di Indonesia hanya berada pada urutan ke-40
dari 42 negara (dalam Zamroni, 2001). Hal ini menunjukkan bahwa
kemampuan sains siswa SMP di Indonesia masih jauh dibawah rata-rata
kemampuan sains negara lain di dunia. Oleh karena itu, diperlukan usaha
serius untuk memperbaiki sistem maupun proses pendidikan dalam rangka
membenahi proses dan hasil belajar siswa.
C. RUMUSAN MASALAH
Berdasarkan latar belakang diatas rumusan masalah penelitian ini adalah:
2. Apakah ada pengaruh sekolah gratis terhadap prestasi belajar pada siswa
dibidang sains kelas VIII SMP di Wilayah Gunung Kidul?
3. Berapa besar pengaruh sekolah gratis terhadap prestasi belajar pada siswa
dibidang sains kelas VIII SMP di Wilayah Gunung Kidul?
D. TUJUAN PENELITIAN
1. Tujuan umum
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh sekolah gratis terhadap
prestasi belajar pada siswa dibidanng sains kelas VIII SMP di Wilayah
Gunung Kidul.
2. Tujuan khusus
a. Mengetahui tingkat prestasi belajar pada siswa dibidang sains kelas VIII
SMP gratis di Wilayah Gunung Kidul.
b. Mengetahui tingkat prestasi belajar pada siswa dibidang sains kelas VIII
SMP non gratis di Wilayah Gunung Kidul.
c. Mengetahui perbedaan tingkat prestasi belajar pada siswa dibidang sains
kelas VIII SMP gratis dan siswa SMP non gratis di Wilayah Gunung
Kidul.
E. KEGUNAAN PENELITIAN
Sekolah gratis diharapkan dapat menjadi salah-satu alternatif untuk
meringankan beban ekonomi orang tua yang kurang mampu, menumbuhkan
semangat belajar siswa, juga meningkatkan prestasi belajar terutama pada siswa
yang duduk di bangku SD maupun SMP.
F. KERANGKA TEORITIK
1. Sekolah Gratis
a. Pengertian
2. Prestasi Belajar
a. Pengertian
Prestasi belajar adalah sebuah kalimat yang terdiri dari dua kata
yaitu prestasi dan belajar. Antara kata prestasi dan belajar mempunyai
arti yang berbeda. Prestasi adalah hasil dari suatu kegiatan yang telah
dikerjakan, diciptakan baik secara individu maupun secara kelompok
(Djamarah, 1994:19). Sedangkan menurut Mas’ud Hasan Abdul Dahar
dalam Djamarah (1994:21) bahwa prestasi adalah apa yang telah dapat
diciptakan, hasil pekerjaan, hasil yang menyenangkan hati yang
diperoleh dengan jalan keuletan kerja. Dari pengertian yang
dikemukakan tersebut di atas, jelas terlihat perbedaan pada kata-kata
tertentu sebagai penekanan, namun intinya sama yaitu hasil yang dicapai
dari suatu kegiatan. Untuk itu, dapat dipahami bahwa prestasi adalah
hasil dari suatu kegiatan yang telah dikerjakan, diciptakan, yang
menyenangkan hati, yang diperoleh dengan jalan keuletan kerja, baik
secara individual maupun secara kelompok dalam bidang kegiatan
tertentu.
3. Sains
a. Pengertian
berikut ini adalah contoh dari begitu banyak pembagian bidang – bidang
sains, khususnya natural sains atau IPA:
G. HIPOTESIS
Ha : Ada pengaruh sekolah gratis terhadap prestasi belajar pada siswa kelas VIII
SMP di Wilayah Gunung Kidul.
Ho : Tidak ada pengaruh sekolah gratis terhadap prestasi belajar pada siswa
kelas VIII SMP di Wilayah Gunung Kidul.
H. METODE PENELITIAN
4. Analisis Data
Berikut ini adalah hasil data dan pengolahannya, antara lain :
Data Siswa kelas VIII SMP Gratis dan Siswa SMP non Gratis
80 77 80 84 73 74 81 82 73 79
66 62 75 66 58 76 69 84 68 78
61 67 59 70 69 78 67 78 81 65
69 75 60 58 67 79 62 55 62 76
80 83 77 82 76 68 63 72 79 70
75 63 64 77 65 65 75 78 77 79
79 43 79 53 36 74 45 66 73 50
66 62 48 76 58 76 50 64 52 51
61 69 44 70 53 48 79 55 52 52
78 50 60 64 53 51 40 55 59 38
68 50 48 47 70 78 63 54 54 56
52 63 64 36 65 65 53 47 45 55
Data I : Siswa kelas VIII SMP gratis
R = 84-55 BK = 6,8678
R = 29 BK = 6/7
Interval PK = No Interval f X f
1 81 - 85 7 83 1 7 49
PK = = 4,1428 76 - 80 18 78 0
2 0 0
3 71 - 75 8 73 -1 -8 64
PK = 4/5
4 66 - 70 12 68 -2 -24 576
5 61 - 65 10 63 -3 -30 900
Langkah-langkah 6 56 - 60 4 58 -4 -16 256
7 51 - 55 1 53 -5 -5 25
1. Mencari M Variabel X ∑ 60 -76 1870
∑
= +
−76
= 78 + 5
60
= 78 + 5(−1,2666)
= 78 − 6,333
= ,
2. Mencari SD Variabel X
∑ ∑
= −
1870 −76
=5 −
60 60
= 5 31,1666 − (1,6044)
= 5 29,5622
= 5. 5,4371
= ,
3. Mencari Standar
=
√ −1
27,1855
=
√60 − 1
27,1855
=
7,6811
= ,
R = 79-36 BK = 6,8678
R = 43 BK = 6/7
Interval PK = No Interval f X f
1 78 - 84 5 81 4 20 400
PK = = 6,1428 71 - 77 4 74 3
2 12 144
3 64 - 70 11 67 2 22 484
PK =6/7
4 57 - 63 7 60 1 7 49
5 50 - 56 20 53 0 0 0
6 43 - 49 9 46 -1 -9 81
Langkah-langkah
7 36 - 42 4 39 -2 -8 64
1. Mencari M Variabel X ∑ 60 44 1222
∑
= +
44
= 53 + 7
60
= 53 + 7(0,7333)
= 53 + 5,1331
= ,
2. Mencari SD Variabel X
∑ ∑
= −
1222 44
=7 −
60 60
1936
= 7 20,3666 −
3600
= 7 20,3666 − (0,5377)
= 7 19,8289
= 7. 4,4529
= ,
3. Mencari Standar
=
√ −1
31,1703
=
√60 − 1
31,1703
=
7,6811
= ,
Standar Perbedaan
. = +
. = 3,5392 + 4,0580
. = 12,5259 + 16,4673
. = 28,9932
. = ,
= db = + −2
.
, ,
= = 60 + 60 − 2
,
,
= = 118
,
= ,
Berarti 118 ikut diurutan 125 di table.!
5% = 1,98
Kesimpulan
Jadi, terdapat pengaruh sekolah gratis yang sangat signifikan terhadap prestasi belajar
dibidanng sains siswa kelas VIII SMP di Wilayah Gunung Kidul. Ha diterima dan Ho
ditolak.
DAFTAR PUSTAKA
Zamroni, 2001).
(Sadia, 2004).