MATA K ULIAH PEMBELAJARAN TEMATIK INTEG RATIF

UJIAN AK HIR SEMESTER

(Dosen Pengampuh : Dr. Susi lowati.,M.Pd )

NAMA : PILIPUS LEFTEUW

NIM : 2021015085049

KELAS : TIMIKA

SEMESTER : I

PROGRAM PASCASARJANA-MAGISTER PENDIDIKAN DASAR

(MPDr) UNIVERSITAS CENDRAWASIH

2021/2022
1. Pembelajaran tematik diperlukan bagi siswa yang duduk di kelas awal
sekolah sekolah dasar karena?
a) Pembelajaran dilakukan dengan menyenangkan
b) Pembelajaran dilaksanakan sesuai dengan perkembangan usia anak
c) Pembelajaran mudah dilakukan oleh guru
d) Pembelajaran dilakukan berdasarkan kompetensi
2. Pada usia sekolah dasar anak memandang sesuatu yang dipelajari sebagai
suatu keutuhan mereka belum mampu memilah-milah konsep dari
berbagai disiplin ilmu, hal ini melukiskan cara berpikir anak yang
deduktif. Pernyataan diatas merupakan ciri perkembangan berpikir
secara..........
a) Hierarkies
b) Konkrit
c) Integratif
d) Progresif
3. Pembelajaran tema memberikan banyak keuntungan diantaranya sebagai
berikut, kecuali.........
a) Siswa mudah memusatkan perhatian pada suara tertentu
b) Pemahaman terhadap materi pelajaran lebih mendalam dan berkesan
c) Siswa mampu mempelajari pengetahuan dan mengembangkan
berbagai kompetensi dasar antara mata pelajaran dalam tema yang
sama
d) Siswa dapat belajar seperti kelas-kelas lain di sekolah dasar
4. Pembelajaran tematik yang berdasarkan berbagai kebijakan adalah
pembelajaran yang berlandaskan........
a) Psikologis
b) Filosofis
c) Yuridis
d) Humanisme
5. Proses pembelajaran yang memberikan siswa kesempatan untuk
mengoptimalkan potensi yang dimiki sesuai dengan keinginan dan
keutuhannya merupakan karakteristik pembelajaran tematik.........
a) Bersifat fleksibel
b) Hasil pembelajaran sesuai dengan minat
c) Menggunakan prinsip-prinsip belajar sambil bermain dan
menyenangkan
d) Memberikan pengalaman langsung
6. Alasan pentingnya memahami karakteristik anak usia dini adalah sebagai
berikut, kecuali.........
a) Pengalaman awal sangat penting
b) Struktur kepribadian yang dibangun untuk sepanjang hidupnya
c) Perkembangan fisik dan mental mengalami kecepatan luar biasa,
dibanding dengan sepanjang usianya.
d) Pembelajaran dilakukan sesuai dengan keinginan anak
7. Hubungkan kompetensi dasar dan indikator dengan tema pemersatu
sehinga akan terlihat kaitan antara tema kompetensi dasar dan indikator
dari setiap mata pelajaran. Jaringan tema ini dapat dikembangkan sesuai
dengan alokasi waktu setiap tema.
Pernyataan diatas merupakan.......
a) Pemetaan
b) Silabus
c) Jaringan tema
d) Rencana pelaksanaan pembelajaran
8. Pelaksanaan penilaian dalam pembelajaran tematik adalah.......
a) Hasil karya/kerja, wawancara, tertulis
b) Tertulis, lisan, perbuatan, catatan harian dan portofolio
c) Kemampuan membaca, menulis, dan berhitung
d) Mengikuti aturan penilaian mata-mata pelajaran lain di sekolah dasar
9. Komponen silabus terdiri atas.......
a) Standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator, pengalaman belajar,
alat/sumber, dan penilaian
b) Standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator, materi, pengalaman
belajar, alat/sumber dan penilaian
c) Standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator, pengalaman belajar,
dan penilaian
d) Standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator, materi, alat/sumber
dan penilaian
10. Rambu-rambu penulisan pembelajaran tematik adalah.........
a) Tema-tema yang dipilih disesuaikan dengan karakteristik siswa, minat,
lingkungan, dan daerah setempat
b) Semua mata pelajaran harus dipadukan dalam satu tema
c) Kompetensi dasar yang tidak dapat dipadukan tidak dapat diajarkan
tersendiri
d) Kegiatan ini ditekankan tidak hanya kepada kemampuan membaca,
menulis, dan berhitung serta penanaman nilai-nilai moral
11. Model tematik yang kita laksanakan mengacu pada model pembelajaran
terpadu.....
a) Webbed dan integrated
b) Webbed dan pararel
c) Integrated dan multi disipliner
d) Connected dan webbed
12. Pada pembelajaran tematik, guru harus mampu.......
a) Pemetaan SK dan KD, menentukan tema, menyusun silabus,
menyusun RPP
b) Menentukan tema, menyusun silabus, menyusun RPP
c) Menyusun silabus, menyusun RPP
d) Menentukan tema dan menyusun RPP
13. Kegunaan pemetaan pada perencanaan pembelajaran tematik perlu
dilakukan untuk......
a) Memperoleh gambaran secara menyeluruh utuh semua SK,KD dan
Indikator
b) Memperoleh gambaran tentang tema yang di tentukan
c) Sebagai gambaran untuk menyusun silabus
d) Sebagai gambaran untuk menyusun RPP
14. Dalam mengembangkan indikator perlu diperhatikan.......
1. Mengidentifikasi dan menganalisis setiap SK
2. Karakter peserta didik
3. Karakter mata pelajaran
4. Menggunakan kata kerja operasional

Jawaban yang paling tepat adalah.....

a) 1,2,3
b) 1,3,4
c) 2,3,4
d) 1,2,3,4
15. Pernyataan tentang “dari yang sederhana menuju yang kompleks” adalah
pernyataan dari.....
a) Cara menentukan tema
b) Prinsip penentuan tema
c) Cara menggunakan tema
d) Teknik menentukan tema
16. Penilaian dalam pembelajaran tematik lebih berfokus kepada
kemampuan.......
a) Kognitif
b) Afektif
c) Psikomotor
d) Membaca, menulis dan berhitung
17. Strategi pembelajaran yang membentuk siswa menjadi ahli informasi
adalah.....
a) Make a match
b) Picture and picture
c) Modelling
d) Jigsaw
18. Pembelajaran yang menggunakan media kartu soal dan kartu jawaban,
merupakan implementasi model pembelajaran......
a) Make amatch
b) Picture and picture
c) Modelling
d) Jigsaw
19. Pada tema “pekerjaan”, guru mengundang seorang pedagang untuk
bercerita tentang pengalamannya. Dalam pembelajaran tersebut guru telah
memanfaatkan sumber belajar berupa......
a) Pesan
b) Orang
c) Bahan
d) Lingkungan
20. Pernyataan-pernyataan berikut berkaitan dengan prinsip penilaian dalam
pembelajaran tematik, kecuali......
a) Penilaian di kelas I tidak ditekankan pada penilaian secara tertulis
b) Penilaian mengacu pada indikator pada masing-masing kompetensi
dasar
c) Penilaian dilakukan secara terus-menerus selama PBM berlangsung
d) Hasil karya siswa merupakan bahan masukkan bagi guru dalam
menilai siswa