Nama: Een Helmi Mundifah

Nim: 1917404021
Kelas: 4 TBI A

1. Mengapa motivasi intrinsic lebih utama dari pada motivasi ekstrinsik?

Motivasi instrinsik adlah motif yang menjadi aktif atau berfungsinya tidar
perlurangsangan dari luar, itu terjadi karena dalam diri sudah terdapat dorongan untuk
melakukan sesuatu. Pentingnya motivasi intrinsic adalah untuk soerang murid adalah
si murid tidak perku dorongan motivasi dari luar untuk melaukan sesuatu. Karen pada
dalam dirinya telah tertanam motivasi yang secara tidak sadar rutin satau selalu
dilakukan. Motivasi sanagat berunbungan dengan kekuaatan seseorang untuk
menimbulkan kesadaran untuk memunculkan motivasi bealajar. Berbeda dariapda
motivasi ekstrinsik yang sumbernya daru luar. Motivasi akan terbagung bila mendapat
rangsangan motivasi dari luar.

2. Sebutkan jenis-jenis msalah belajar! Jelaskan bagaimana upaya untuk

mengatasinya
 Masalah kesulitan membaca (disleksisa), keadaan ini menunjukan ketidak
mampuan murid untuk membaca. Gangguan belajar ini dapat menghambat
perkembangan penerimaan pelajaran. Untuk mengatsinya adlah dengan cara
memberikan perhatian penuh dalam upaya memberikanwaktu belajar
membaca yang banyak. Menciptakan suasana baca yang
menyenangkan.membacakan buku pada anak.
 Kesulitan mneulis (disgrafia), kesulitan atau ketidak mmapuan anak untuk
menulis, yang meulis itu merupakam salah satu kemampuan dasar dalam
belajar. Hal yang dapat dilakukan untuk meningkatkan kemmapuan belajar
adalah Teknik menyyalin yang dilakukan secara terus mennerus. Smapain
anak murid tersebut.
 Masalah kesulitan menghitung(diskalkulia) anak yang kesulitan menghitung
mengalami kesulitan menerima pelajaran matematika dan degala bentuk
dengan arritmatika. Tnamakan kepercayaan diri pada anak bahwa anak bisa
matematika. Berikan atau contohkan secara konkret pada anak. Cipatakan
suasana belajar yang menyenagkan pada anak.
3. Jelaskan bagaiman apendapat anda tentang guru ideal , bagaimana cara
menjadi guru ideal?
Guru ideal adalah sorang guru yang selalu dpat menyesuiakan perubahan
zaman, pada kegiatan pembelajaran dikelas guru dapat dengan mudah menciptakan
suasana belajar yang baik. Ilmu dapat tertransfer dengan baik kepada guru.
Cara menjadi guru yang baik adalah berlatih meningkatkan skill komunikasi
yang baik, sehingga dapat menjalin komunikasi yang baik dengan murid. Mampu
mendisiplikna waktu, termasuk mengaplikasikanya ke dalam pembelajaran, guru
harus dapat menyesuikan diri dengan update perubahan zaman pad semua aspek
bidang. Mampu menciptakan karakter pembelajran yang baik dan terkenang di hati
murid. Mampu berkomunikasi dan memhami perasaaan peserta didik dan dapat
mengayomi. Serta pastinya menguasai bidang ilmu yang ditekuni,

4. Bagaimana seharusnya agar Pendidikan dimasa pendemi Covid-19 dapat

berjalan dengan baik dan tercapainya tujuann pembelajaran
Seharusnya Pendidikan di era covid-19 dapat menjadikan setiap tempat
menajdi sekolah, dan ruang belajar yang baik. Pandemic covid-19 ini menjadikan
rumah sebagai sekoalh utama anak-anak. Hal ini menjadikan setiap orang tua murid
menjadi lebih pro-aktif dalam membimbing anaknya belajar. Namun pada nayata
keterbatasan kesempatan tatap muka menjadi salah satu penghalang besar
terhambatnya transfer ilmu dari guru ke murid. Grur jadi kehilangan banyak
kesempatan mengajar secara alngsung kepada murid.
Namun dengan kemajuan teknologi yang ada harusnya pandemic ini bukan
masalah besar dalam Pendidikan. Banyak media yang dapat digunakan dengan baik
untuk transfer ilmu dar guru ke murid. Pembelajran tatap muka dapat diganti
menggunakan zoom atau google meet. Diskusi juga dapat tetap berjalan dengan
menggunakan WA group ataupun media sosial lainya. Kemajuan teknologi menjadi
peneolong besar Pendidikan agar tercapianya tujuan pembelajaran.