Lembar Kerja/LK PelatihanImplementasiKurikulum 2013 SMA

Contoh Model Format RPP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : …
Mata pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : XI
Alokasi Waktu : 6 jam (3X pertemuan)

A. Kompetensi Inti (KI)

(disajikan Deskripsi Rumusan KI-3 dan KI-4 seperti yang dinyatakan
dalam silabus)

KI3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual,

konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.

KI4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar Indikator

KD 3.3 : Mengidentifikasi 1. Memahami informasi berupa

informasi(permasalahan,
argumentasi, pengetahuan,dan
rekomendasi) teks eksplanasi
yang didengar dan atau dibaca
pengetahuan dan urutan kejadian
dari yang di dengar atau dibaca.
2. Menemukan makna tersirat dalam
teks eksplanasi secara lisan dan
tulis

KD 4.3 : Mengembangkan isi 1. Menyusun bagian-bagian pokok

(permasalahan,argumen, tekseksplanasi.
pengetahuan, dan rekomendasi) 2. Menyajikan hasil teks eksplanasi
teks eksplanasi secara lisan
dan/tulis

©2016, DirektoratPembinaan SMA - DirektoratJenderalPendidikanDasardanMenengah 1

 Lembar Kerja/LK PelatihanImplementasiKurikulum 2013 SMA

C. Materi Pembelajaran
Teks eksplanasi :
• Fakta
• Pernyataan-pernyataan sebab akibat (kausalitas)
Struktur teks eksplanasi :
• Pengetahuan
• Deretan penjelas
• Interpretasi (opsional)

D. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama: (2JP) 2 x 45 menit
Indikator :
a. Kegiatan Pendahuluan (10 menit) (religius)
1) Peserta didik merespon salam tanda mensyukuri anugerah Tuhan
dan saling mendoakan.
2) Peserta didik merespon pertanyaan dari guru berhubungan dengan
pembelajaran sebelumnya (tanya jawab).
3) Peserta didik menyimak kompetensi dan tujuan pembelajaran yang
akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari.
4) Peserta didik mendiskusikan informasi dengan proaktif tentang
keterkaitan pembelajaran sebelumnya dengan pembelajaran yang
akan dilaksanakan.
5) Peserta didik menerima informasi tentang hal-hal yang akan
dipela-jari, metode dan media, langkah pembelajaran dan penilaian
pembelajaran
b. Kegiatan Inti (70 menit)
Mengamati (literasi)
1. Peserta didik mengamati video terjadinya erupsi gunung semeru.
2. Peserta didik mengidentifikasi video tersebut berhubungan
dengan teks eksplanasi
Menanya (rasa ingin tahu)
1. Peserta didik bertanya jawab tentang video tersebut berhubungan
dengan teks eksplanasi.
2. Peserta didik memberi komentar terhadap video tersebut
dihubungkan dengan teks eksplanasi
Menalar (kerja sama)
1. Peserta didik duduk secara berkelompok (heterogen, 3-4
orang).
2. Peserta didik secara berdiskusi mengidentifikasi bentuk teks

©2016, DirektoratPembinaan SMA - DirektoratJenderalPendidikanDasardanMenengah 2

 Lembar Kerja/LK PelatihanImplementasiKurikulum 2013 SMA

eksplanasi
3. Peserta didik mencari contoh teks eksplanasi dari berbagai
sumber.
Mencoba (berpikir kritis)
1. Peserta didik mencoba menganalisis informasi dan urutan
kejadian dalam teks eksplanasi yang didapat.
2. Peserta didik mencoba menganalisis makna tersirat dalam teks
eksplanasi yang didapat. (kreativitas)
3. Peserta didik mencatat hasil analisis informasi, urutan kejadian,
dan makna tersirat dalam teks eksplanasi yang didapat.
Mengomunikasikan/menyajikan (komunikatif)
1. Peserta didik secara berkelompok mempresentasikan hasil
kerjanya.
2. Peserta didik yang lain memberikan komentar dan masukan atas
penampilan temannya
c. Kegiatan Penutup (10 menit)
Kegiatan guru bersama peserta didik (kreatifitas)
1. Membuat rangkuman/ simpulan pelajaran.
2. Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.
3. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
Kegiatan guru (HOTS)
1. Melakukan penilaian.
2. Memberikan tugas kepada peserta didik untuk banyak membaca
teks eksplanasi lain.
3. Menyampaikan rencana pembelajaran yang akan dilakukan
selanjutnya.
4. Menutup kegiatan belajar mengajar.

2. Pertemuan Kedua : (4 jP) 4 x 45 menit

Indikator: …

(indikator yang dirujuk untuk pembelajaran pertemuan kedua)

a. Kegiatan Pendahuluan (15 menit) religius

1) Peserta didik merespon salam tanda mensyukuri anugerah
Tuhan dan saling mendoakan.
2) Peserta didik merespon pertanyaan dari guru berhubungan
dengan pembelajaran sebelumnya (tanya jawab).
3) Peserta didik menyimak kompetensi dan tujuan pembelajaran
yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-
hari.

©2016, DirektoratPembinaan SMA - DirektoratJenderalPendidikanDasardanMenengah 3

 Lembar Kerja/LK PelatihanImplementasiKurikulum 2013 SMA

4) Peserta didik mendiskusikan informasi dengan proaktif tentang

keterkaitan pembelajaran sebelumnya dengan pembelajaran
yang akan dilaksanakan.
5) Peserta didik menerima informasi tentang hal-hal yang akan
dipela-jari, metode dan media, langkah pembelajaran dan
penilaian pembelajaran
b. Kegiatan Inti (150 menit)
Mengamati (literasi)
1. Peserta didik mengamati contoh teks eksplanasi
2. Peserta didik mengidentifikasi informasi (pengetahuan), urutan
kejadian, dan makna yang tersirat dalam teks
3. Peserta didik mengidentifikasi bagian-bagian pokok dalam teks
Menanya (rasa ingin tahu)
1. Peserta didik bertanya jawab tentang bagian-bagian pokok dari
teks
2. Peserta didik memberi komentar bagian-bagian pokok teks
eksplanasi yang dibahas
Menalar
1. Peserta didik duduk secara berkelompok (heterogen, 3-4
orang). (kerja sama)
2. Peserta didik berdiskusi untuk mengidentifikasi bagian-bagian
pokok teks eksplanasi untuk selanjutnya dapat disajikan
hasilnya (berpikir kritis)
Mencoba (kreatifitas)
Peserta didik mencoba menyusun hasil teks eksplanasi berdasarkan
bagian-bagian pokok yang telah diidentifikasi dan didiskusikan.
Mengomunikasikan/menyajikan (komunikatif)
1. Peserta didik secara berkelompok menyajikan hasil kerjanya
2. Peserta didik yang lain memberikan komentar dan masukan
atas penampilan temannya.
c. Kegiatan Penutup (15 menit)
Kegiatan guru bersama peserta didik (kreatifitas)
1. Membuat rangkuman/ simpulan pelajaran.
2. Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan.
3. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran; dan
Kegiatan guru (HOTS)
1. Melakukan penilaian.
2. Memberikan tugas kepada peserta didik untuk membawa contoh
lain dari teks eksplanasi baik dari koran, majalah atau buku

©2016, DirektoratPembinaan SMA - DirektoratJenderalPendidikanDasardanMenengah 4

 Lembar Kerja/LK PelatihanImplementasiKurikulum 2013 SMA

sumber lainnya.
3. Menyampaikan rencana pembelajaran yang akan dilakukan
selanjutnya,.
4. Menutup kegiatan belajar mengajar.
E. Teknik penilaian (HARUS DIBUAT LENGKAP)
1. Teknik Penilaian :
a. Penilaian Sikap : Observasi/pengamatan
b. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis
c. Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja/ Praktik/ Portofolio
2. Bentuk Penilaian:
a. Observasi : lembar pengamatan aktivitas peserta didik
b. Tes tertulis : uraian dan lembar kerja
c. Unjuk kerja : lembar penilaian presentasi
d. Portofolio : pedoman penilaian portofolio
3. Remedial
a. Pembelajaran remedial dilakukan bagi Peserta didik yang capaian
KD nya belum tuntas
b. Tahapan pembelajaran remedial dilaksanakan melalui remidial
teaching (klasikal), atau tutor sebaya, atau tugas dan diakhiri
dengan tes.
c. Tes remedial, dilakukan sebanyak 3 kali dan apabila setelah 3 kali
tes remedial belum mencapai ketuntasan, maka remedial dilakukan
dalam bentuk tugas tanpa tes tertulis kembali.
4. Pengayaan
Bagi Peserta didik yang sudah mencapai nilai ketuntasan diberikan
pembelajaran pengayaan sebagai berikut:
a. Siswa yang mencapai nilai diberikan materi masih dalam cakupan
KD dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan
b. Siswa yang mencapai nilai diberikan materi melebihi cakupan KD
dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan.

F. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar

1. Media/alat : lembar kerja, papan tulis, dan LCD

2. Bahan : diskusi dan tanya jawab

3. Sumber Belajar :

- Suherli, dkk. 2017. Buku Siswa Bahasa Indonesia Kelas

XI Revisi Tahun 2017. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan,
Balitbang, Kemendikbud.
- Suherli, dkk. Buku Guru Bahasa Indonesia Kelas XI Revisi Tahun

©2016, DirektoratPembinaan SMA - DirektoratJenderalPendidikanDasardanMenengah 5

 Lembar Kerja/LK PelatihanImplementasiKurikulum 2013 SMA

2017. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang,

Kemendikbud.
- Kosasih, E. 2014. Jenis-Jenis Teks dalam Mata Pelajaran Bahasa
Indoneisa SMA/MA/SMK. Bandung: Yrama Widya

Lampiran-lampiran:

1. Materi Pembelajaran Pertemuan 1

2. Instrumen Penilaian Pertemuan 1
3. Materi Pembelajaran Pertemuan 2
4. Instrumen Penilaian Pertemuan 2
dan seterusnya tergantung banyak pertemuan.

Catatan : Format RPP di atas tidak baku, guru dapat mengembangkan format RPP sesuai dengan
kebutuhan dengan tidak mengurangi esensi dari RPP.

©2016, DirektoratPembinaan SMA - DirektoratJenderalPendidikanDasardanMenengah 6