Kisi Kisi Tes Kemampuan BerfikIr Kreatif Matematis

ASPEK INDIKATOR YANG DIUKUR NOMOR

SOAL
Kelancaran Menyusun pertanyaan – pertanyaan dan memberikan 1
(fluency) solusi dari pertanyaan yang disusun
Kelenturan Menyelesaikan permasalahan dengan jawaban yang 2
(fleksibility) bervariasi
Keaslian Menyelesaikan suatu permasalahan dengan caranya 3
(originality) sendiri
Keterincian Menyelesaikan permasalahan secara rinci dengan lebih 4
(elaboration) dari satu cara
 Soal Tes Kemampuan Berfikir Kreatif

1. Dari gambar dibawah ini , persegi panjang ABCD mempunyai panjang 2𝑥 𝑐𝑚 dan lebar
(𝑥 + 1)𝑐𝑚, serta keliling 86 cm. Titik T merupakan titik perpotongan diagonal pada
belah ketupat PQRS.
D S C

P R
T

A Q B
Dari data diatas , susunlah beberapa pertanyaan matematika menurut pendapat anda,
kemudian jawablah pertanyaan tersebut!

2. Perhatikan gambar jajar genjang dibawah ini!

Jika diketahui keliling dari jajargenjang di atas adalah 100 cm , tentukan kemungkinan –
kemungkinan dari ukuran panjang 𝑎 dan 𝑏 !
3. Perhatikan gambar dibawah ini!
H
D C

E G

A F B
Gambar diatas adalah gambar persegi panjang ABCD. Panjang AB = 20 cm dan panjang
BC = 46 cm. Hitunglah luas daerah yang diarsir (luas daerah EFGH) dengan beberapa
caramu sendiri!

4. Perhatikan gambar dibawah ini!

Sebuah ubin berbentuk persegi panjang, dengan motif seperti pada gambar di atas!
Hitunglah luas daerah ubin yang diarsir dan jelaskan secara rinci dengan beberapa
caramu sendiri!
 Kunci Jawab dan Pedoman Penskoran Tes Kemampuan Berfikir Kreatif
No. Jawaban Skor
1. Diketahui : 5
Persegi panjang ABCD dengan panjang = 2𝑥 𝑐𝑚 dan lebar (𝑥 + 1)𝑐𝑚
dan keliling 84 cm.
Ditanya :
Susun beberapa pertanyaan matematika menurut pendapat anda dan
jawablah pertanyaan itu.
Jawab :
Berapakah nilai x ?
Nilai x dapat ditentukan dengan menggunakan rumus keliling
persegi panjang sebagai berikut :
Keliling persegi panjang = 2 × (𝑝 + 𝑙)
86 = 2 × ( 2𝑥 + 𝑥 + 1)
86 = 2 × (3𝑥 + 1)
86 = 6𝑥 + 2
84 = 6𝑥
84
=𝑥
6
14 = 𝑥
Jadi, nilai x adalah 14 cm
Berapakah ukuran panjang dan lebar persegi panjang ABCD?
Panjang = 2𝑥 = 2(14) = 28 𝑐𝑚
Lebar = (𝑥 + 1) = (14 + 1) = 15 𝑐𝑚
Berapa luas persegi panjang ABCD?
Luas persegi panjang ABCD = 𝑝 𝑥 𝑙
= 28 × 15
= 420 𝑐𝑚2
Berapakah panjang diagonal-diagonal belah ketupat PQRS?
Diagonal SQ = lebar persegi panjang = 15 cm
Diagonal PR = panjang persegi panjang ABCD = 28 cm
Hitung luas belah ketupat PQRS!
1
Luas belah ketupat PQRS = 2 × 𝑑1 × 𝑑2
 1
= × 15 × 28
2
= 210 𝑐𝑚2
Hitung luas segitiga PAQ!
1 1
∆𝑃𝐴𝑄 , Alasnya = 2 × 𝐴𝐵 = 2 × 28 = 14 𝑐𝑚
1 1
Tingginya = 2 × 𝐴𝐷 = 2 × 15 = 7.5 𝑐𝑚
1
Maka, Luas ∆𝑃𝐴𝑄 = 2 × 14 × 7.5 = 52.5 𝑐𝑚

Hitung luas daerah yang diarsir!

Luas daerah yang diarsir = 4 × 𝑙𝑢𝑎𝑠 ∆𝑃𝐴𝑄
= 4 × 52.5
= 210 𝑐𝑚2
2. Diketahui : keliling jajargenjang 100cm 5
Ditanya : kemungkinan kemungkinan ukuran a dan b
Jawab :
Jawaban 1
Keliling jajargenjang = 2 × ( 𝑝 + 𝑙 )
100 = 2 × ( 𝑝 + 𝑙 )
100
=𝑝+𝑙
2
50 = 𝑝 + 𝑙
50 = 23 + 27
𝑗𝑎𝑑𝑖 𝑎 = 27 𝑑𝑎𝑛 𝑏 = 23
Jawaban 2
Keliling jajargenjang = 2 × ( 𝑝 + 𝑙 )
100 = 2 × ( 𝑝 + 𝑙 )
100
=𝑝+𝑙
2
50 = 𝑝 + 𝑙
50 = 24 + 26
𝑗𝑎𝑑𝑖 𝑎 = 26 𝑑𝑎𝑛 𝑏 = 24
Jawaban 3
Keliling jajargenjang = 2 × ( 𝑝 + 𝑙 )
100 = 2 × ( 𝑝 + 𝑙 )
 100
=𝑝+𝑙
2
50 = 𝑝 + 𝑙
50 = 29 + 21
𝑗𝑎𝑑𝑖 𝑎 = 21 𝑑𝑎𝑛 𝑏 = 29
Jawaban 4
Keliling jajar genjang = 2 × ( 𝑝 + 𝑙 )
100 = 2 × ( 𝑝 + 𝑙 )
100
=𝑝+𝑙
2
50 = 𝑝 + 𝑙
50 = 30 + 20
𝑗𝑎𝑑𝑖 𝑎 = 20 𝑑𝑎𝑛 𝑏 = 30
Jawaban 5
Keliling jajar genjang = 2 × ( 𝑝 + 𝑙 )
100 = 2 × ( 𝑝 + 𝑙 )
100
=𝑝+𝑙
2
50 = 𝑝 + 𝑙
50 = 35 + 15
𝑗𝑎𝑑𝑖 𝑎 = 15 𝑑𝑎𝑛 𝑏 = 35
3. Diketahui : panjang AB = 20 cm dan panjang BC = 46 cm 5
Ditanya : luas daerah yang diarsir ( luas daerah EFGH ).
Jawab :
Cara 1
Luas EFGH = Luas AFHD
= 𝐹𝐴 × 𝐹𝐻
= 10 × 46
= 460 𝑐𝑚2
Cara 2
Luas EFGH = Luas FBCH
= 𝐹𝐵 × 𝐵𝐶
= 10 × 46
= 460 𝑐𝑚2
 Cara 3
Luas EFGH = 2 × 𝐿𝑢𝑎𝑠 ∆𝐴𝐹𝐸 + 2 × 𝐿𝑢𝑎𝑠 ∆𝐸𝐻𝐷
1 1
= 2 × × 𝐴𝐹 × 𝐴𝐸 + 2 × × 𝐷𝐻 𝐸𝐷
2 2
1 1
= 2 × × 10 × 23 + 2 × × 10 × 23
2 2
= 230 + 230
= 460 𝑐𝑚2
Cara 4
𝑑1×𝑑2
Luas EFGH =
2

20 × 46
=
2
= 460 𝑐𝑚2
4 Diketahui : sebuah ubin berbentuk persegi panjang ABCD dengan AF 5
= 10 cm dan AE = 4cm
Ditanya : luas daerah yang diarsir
Jawab :
Luas daerah yang diarsir = 𝒍𝒖𝒂𝒔 ∆𝑨𝑩𝑪𝑫 − 𝒍𝒖𝒂𝒔 ∆𝑮𝑶𝑪 −
𝒍𝒖𝒂𝒔 ∆𝑨𝑶𝑬
1 1
= (𝑝 × 𝑙) − ( × 𝑎 × 𝑡) − ( × 𝑎 × 𝑡)
2 2
1 1
= (𝐷𝐴 × 𝐴𝐵) − ( × 𝑂𝐺 × 𝐺𝐶) − ( × 𝐴𝐹 × 𝐴𝐸)
2 2
1 1
= (20 × 8) − ( × 10 × 4) − ( × 10 × 4)
2 2
= 160 − 20 − 20
= 120 𝑐𝑚2
Luas daerah yang diarsir = luas trapezium ABGO + luas
trapezium EOCD
1 1
= (2 × (𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑖𝑠𝑖 𝑠𝑒𝑗𝑎𝑗𝑎𝑟) × 𝑡) + (2 ×

(𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑖𝑠𝑖 𝑠𝑒𝑗𝑎𝑗𝑎𝑟) × 𝑡)

1 1
= ( × (𝐴𝐵 + 𝐺𝑂) × 𝐵𝐺) + ( × (𝐸𝑂 + 𝐶𝐷) × 𝑡)
2 2
1 1
= ( × (20 + 10) × 4) + ( × (20 + 10) × 4)
2 2
= 60 + 60
= 120 𝑐𝑚2
Luas daerah yang diarsir = 𝒍𝒖𝒂𝒔 ∆𝑨𝑭𝑶 + 𝒍𝒖𝒂𝒔 ∆𝑭𝑩𝑶 +
𝒍𝒖𝒂𝒔 ∆𝑩𝑮𝑶 + 𝒍𝒖𝒂𝒔 ∆𝑪𝑶𝑯 + 𝒍𝒖𝒂𝒔 ∆𝑯𝑶𝑫 + 𝒍𝒖𝒂𝒔 ∆𝑫𝑶𝑬
1 1 1 1
= (2 × 𝑎 × 𝑡) + (2 × 𝑎 × 𝑡) + (2 × 𝑎 × 𝑡) + (2 × 𝑎 × 𝑡) +
1 1
(2 × 𝑎 × 𝑡) + (2 × 𝑎 × 𝑡)
1 1 1
= (2 × 𝐹𝑂 × 𝐴𝐹) + (2 × 𝐹𝑂 × 𝐹𝐵) + (2 × 𝐺𝐵 × 𝑂𝐺) +
1 1 1
( × 𝐻𝑂 × 𝐻𝐶) + ( × 𝐻𝑂 × 𝐻𝐷) + ( × 𝐷𝐸 × 𝑂𝐸)
2 2 2
1 1 1 1
= (2 × 4 × 10) + (2 × 4 × 10) + (2 × 4 × 10) + (2 × 4 × 10) +
1 1
(2 × 4 × 10) + (2 × 4 × 10)
 RUBRIK PENILAIAN SOAL TES KEMAMPUAN BERFIKIR KREATIF
NO. INDIKATOR SKOR KRITERIA PENILAIAN
SOAL
1. Menyusun 0 Tidak memberikan pertanyaan dan jawaban sama
pertanyaan – sekali atau memberikan jawaban yang tidak benar
pertanyaan dan 2 Memberikan dua sampai tiga pertanyaan dan ada
memberikan jawaban yang salah
solusi dari 3 Memberikan dua sampai tiga pertanyaan dengan
pertanyaan jawaban yang benar
yang disusun 4 Memberikan empat sampai lima pertanyaan dengan
jawaban yang benar

5 Memberikan lebih dari lima pertanyaan dengan

jawaban yang benar
2. Menyelesaikan 0 Tidak memberikan jawaban sama sekali atau
permasalahan memberikan jawaban tetapi tidak benar
dengan 2 Memberikan dua sampai tiga jawaban benar
jawaban yang 4 Memberikan empat sampai lima jawaban benar
bervariasi 5 Memberikan lebih dari lima jawaban benar
3. Menyelesaikan 0 Tidak memberikan jawaban sama sekali atau
suatu memberikan jawaban tetapi tidak benar
permasalahan 1 Memberikan satu jawaban benar
dengan caranya 2 Memberikan dua sampai tiga jawaban benar
sendiri 4 Memberikan empat jawaban benar
5 Memberikan lebih dari empat jawaban benar
4. Menyelesaikan 0 Tidak memberikan jawaban dan penjelasan sama
permasalahan sekali atau memberikan jawaban dan penjelasan
secara rinci tetapi tidak benar
dengan lebih 1 Memberikan satu jawaban dan penjelasan dengan
dari satu cara benar tetapi kurang rinci
2 Memberikan satu jawaban dan penjelasan dengan
benar dan rinci
4 Memberikan dua sampai tiga jawaban dan
penjelasan denganm benar dan rinci
5 Memberikan lebih dari tiga jawaban dan penjelasan
dengan benar dan rinci