PEMETAAN KOMPETENSI

Mata Pelajaran : Marketing

Kelas : X
Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 1 BOJONEGORO 
Kompetensi Inti:
1.   Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2.   Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif
dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
Ruang Alokasi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Lingkup Waktu

1 23 4

3.  Memahami, mene-rapkan, 3.1 Menganalisis ruang lingkup   Mendeskripsikan tentang    Hakikat pe- √ 32 x 45'
mengana-lisis pengetahuan pemasaran ruang ling-kup masaran
faktual, konseptu-al, dan pemasaran
prosedural berdasarkan rasa3.2 Memahami tujuan dan konsep
ingin tahunya ten-tang ilmu pemasaran   Menjelaskan tujuan dan
pengeta-huan, teknologi, seni, konsep pema-saran
4.1 Menyajikan ruang ling-kup
budaya, dan humaniora dengan pemasaran
wawasan kemanu-siaan,
4.2
kebangsa-an, kenegaraan, dan Mengomunikasikan tu-juan dan
peradaban terkait penyebab konsep pe-masaran
 Ruang Alokasi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Lingkup Waktu

1 23 4

fenomena dan ke-jadian dalam

3.3 Memahami ruang ling-kup dan   Mendeskripsikan tentang    Analisis pasar √ 40 x 45'
bi-dang kerja yang spesifik tujuan analisis pasar lingkungan pemasaran
untuk me-mecahkan masa-lah
3.4 Menganalisis jenis-je-nis pasar   Menjelaskan arti, peran,
4.  Mengolah, mena-lar, menyaji, dan jenis-jenis pasar
dan mencipta dalam ranah 3.5 Menerapkan langkah-langkah
konkret dan ranah abstrak ter- analisis pasar   Mengidentifikasi ti-pe
kait dengan pe-ngembangan perilaku pembe-lian
3.6 Menerapkan kegiatan analisis konsumen
dari yang dipelajarinya di pasar
sekolah secara mandiri dan   Menjelaskan pro-ses
mam-pu menggunakan metode 4.3 Mengomunikasikan ruang pengambilan keputusan
sesuai kai-dah keilmuan lingkup dan tujuan analisis pembeli-an konsumen
pasar
  Mendeskripsikan
4.4 Membuat laporan ten-tang jenis perilaku pembeli dan
pasar ber-dasarkan analisis pa- proses pembe-lian di
sar pasar in-dustri
4.5 Melaksanakan lang-kah-
langkah analisis pasar

4.6 Menyusun rencana analisis

pasar
 Ruang Alokasi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Lingkup Waktu

1 23 4

3.7 Menganalisis teknik dan   Menjelaskan pen-tingnya   Strategi √ 40 x 45'

strategi pemasar-an segmentasi pasar pemasaran

3.8 Menerapkan strategi bauran   Mengidentifikasi kri-teria

pemasaran (marketing mix) segmentasi pasar

4.7 Melaksanakan teknik dan   Menyebutkan lang-kah-

strategi pemasar-an
4.8 Melaksanakan strategi bauran
pemasaran (marketing mix)  
langkah seg-mentasi
pasar
Mendeskripsikan bauran
pemasaran (marketing
mix)

  Menjelaskan ten-tang
posisi pasar
 Ruang Alokasi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Lingkup Waktu

1 23 4

3.9 Menerapkan pendife-rensiasian  Mendeskripsikan tentang    Inovasi produk √ 40 x 45'

dan memo-sisikan produk dan konsep, level, dan
merek hierarki produk

3.10 Menganalisis pengem-   Menyebutkan klasi-fikasi

bangan dan inovasi produk produk
baru
  Menjelaskan ten-tang
4.9 Menyajikan pendife-rensiasian bauran pema-saran
dan memo-sisikan produk dan dalam klasifi-kasi barang
merek
  Mendeskripsikan tentang
4.10 Membuat rencana pe- atribut pro-duk
ngembangan dan ino-vasi
produk baru   Menyebutkan klasi-fikasi
produk retail-ing

  Menjelaskan pro-ses
pengembangan produk
baru

  Mendeskripsikan proses
perencana-an strategi
produk
Mengetahui Bojonegoro, 16 Juli 2019

Kepala SMK Negeri 1 Bojonegoro Guru Mata Pelajaran

FATKHURROKHIM, M.Pd. IKA WAHYU DIANA, S.Pd.

NIP. 19660504 200504 1 015 NIP. -

 IDENTIFIKASI KI, KD UNTUK MENETAPKAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN (TM, PT, KMTT)

Mata Pelajaran : Marketing

Kelas : X
Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 1 BOJONEGORO

Kompetensi Inti:

1.   Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

2.   Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif
dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

Jenis Kegiatan
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Pembelajaran

TM PT KMTT

3.  Memahami, me-nerapkan, 3.1
meng-analisis pengeta-huan
faktual, konseptual, dan
3.2
prosedural ber-dasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pe-
ngetahuan, tek-nologi, seni,
4.1
bu-daya, dan huma-niora
Menganalisis ruang ling-kup    Ruang lingkup    Mendeskripsikan tentang
pemasaran pemasaran ruang ling-kup pemasaran
Memahami tujuan dan konsep    Tujuan dan kon-sep    Menjelaskan tujuan dan
pemasaran pemasaran konsep pema-saran
Menyajikan ruang lingkup
pemasaran
 Jenis Kegiatan
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Pembelajaran

TM PT KMTT

dengan wawasan kema-

4.2 Mengomunikasikan tujuan dan
nusiaan, ke-bangsaan, kene- konsep pemasaran
garaan, dan per-adaban terkait
3.3 Memahami ruang lingkup dan tujuan   Lingkungan pe-    Mendeskripsikan tentang
penyebab feno-mena dan ke-
analisis pasar masaran lingkungan pemasaran
jadian dalam bi-dang kerja
yang spesifik untuk
3.4 Menganalisis jenis-jenis pasar    Arti, peran, dan jenis-    Menjelaskan arti, pe-ran,
memecahkan masalah jenis pasar dan jenis-jenis pasar
3.5 Menerapkan langkah-lang-kah
4. Mengolah, me-nalar, menyaji, analisis pasar    Tipe perilaku    Mengidentifikasi tipe
dan mencipta dalam ranah pembelian konsu-men perilaku pembelian
konkret dan ra-nah abstrak 3.6 Menerapkan kegiatan ana-lisis pasar konsumen
ter-kait dengan pe-    Proses pengam-bilan
4.3 Mengomunikasikan ruang lingkup keputusan pembelian    Menjelaskan proses
ngembangan dari yang dipel-
dan tujuan analisis pasar konsu-men pengambilan kepu-tusan
ajarinya di seko-lah secara
man-diri dan mampu4.4 Membuat laporan tentang jenis pasar   Perilaku pembeli dan pembelian konsumen
menggunakan metode sesuai berdasarkan analisis pasar proses pem-belian di    Mendeskripsikan perilaku
kaidah keilmuan
4.5 Melaksanakan langkah-langkah pasar industri pembeli dan proses
analisis pasar pembelian di pasar industri

4.6 Menyusun rencana analisis pasar

3.7 Menganalisis teknik dan strategi    Segmentasi pa-sar    Menjelaskan pen-tingnya

pemasaran segmentasi pasar
   Bauran pemasar-an
3.8 Menerapkan strategi baur-an (marketing mix)    Mengidentifikasi kri-teria
 Jenis Kegiatan
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Pembelajaran

TM PT KMTT

pemasaran (marketing mix)    Posisi pasar segmentasi pa-sar

4.7 Melaksanakan teknik dan strategi    Menyebutkan lang-kah-

pemasaran langkah seg-mentasi pasar

4.8 Melaksanakan strategi ba-uran    Mendeskripsikan bauran

pemasaran (market-ing mix) pemasaran (marketing mix)

   Menjelaskan tentang posisi

pasar

3.9 Menerapkan pendiferen-siasian dan    Konsep, level, dan    Mendeskripsikan tentang

memosisikan produk dan merek hierarki pro-duk konsep, le-vel, dan hierarki
produk
3.10 Menganalisis pengem-bangan    Klasifikasi produk
dan inovasi pro-duk baru    Menyebutkan klasi-fikasi
   Bauran pemasar-an produk
4.9 Menyajikan pendfferen-siasian dan dalam klasifi-kasi
memosisikan produk dan merek barang    Menjelaskan tentang
bauran pemasaran dalam
4.10 Membuat rencana pe-    Atribut produk klasifikasi ba-rang
ngembangan dan inovasi produk
baru    Klasifikasi produk    Mendeskripsikan ten-tang
retailing atribut produk
   Proses pengem-bangan    Menyebutkan klasi-fikasi
produk baru
 Jenis Kegiatan
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Pembelajaran

TM PT KMTT

   Proses perenca-naan produk retail-ing

strategi pro-duk
   Menjelaskan proses
pengembangan pro-duk
baru

   Mendeskripsikan proses
perencanaan strategi
produk

Keterangan:
TM : Tatap Muka
PT : Penugasan Terstruktur
KMTT : Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur
Mengetahui Bojonegoro, 16 Juli 2019
Kepala SMK Negeri 1 Bojonegoro Guru Mata Pelajaran

FATKHURROKHIM, M.Pd. IKA WAHYU DIANA, S.Pd.

NIP. 19660504 200504 1 015 NIP. -
 Rancangan Penilaian Kognitif
Pemetaan Penilaian Berdasarkan KI/KD/Indikator

Mata Pelajaran : Marketing

Kelas : X
 Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 1 BOJONEGORO
Kompetensi Inti:
1.   Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2.   Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif
dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS

3.  Memahami, mene-rapkan, 3.1
mengana-lisis pengetahuan
faktual, konsep-tual, dan prose-
dural berdasarkan rasa ingin 3.2
tahunya tentang ilmu pe-
ngetahuan, tek-nologi, seni, bu-
4.1
daya, dan huma-niora dengan
wa-wasan kemanusia-an,
kebangsaan, kenegaraan, dan 4.2
peradaban terkait penyebab
fenome-na dan kejadian dalam
3.3
bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah
3.4
4. Mengolah, mena-lar, menyaji,
dan mencipta dalam ranah 3.5
konkret dan ranah abstrak ter-
kait dengan pe-ngembangan
3.6
Menganalisis ruang ling-kup   
pemasaran
Memahami tujuan dan konsep   
pemasaran
Menyajikan ruang lingkup
pemasaran
Mengomunikasikan tujuan dan
konsep pemasaran
Memahami ruang lingkup dan   
tujuan analisis pasar
Menganalisis jenis-jenis pasar   
Menerapkan langkah-lang-kah   
analisis pasar
Menerapkan kegiatan ana-lisis   
Mendeskripsikan tentang ruang ling-kup
pemasaran
Menjelaskan tujuan dan konsep pemasaran
Mendeskripsikan tentang lingkungan
pemasaran
Menjelaskan arti, peran, dan jenis-jenis pasar
Mengidentifikasi tipe perilaku pem-belian
konsumen
Menjelaskan proses pengambilan keputusan
 Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS

pasar pembelian konsumen

4.3 Mengomunikasikan ruang lingkup    Mendeskripsikan perilaku pembeli dan

dan tujuan analisis pasar proses pembelian di pasar industri

4.4 Membuat laporan tentang jenis

pasar berdasarkan analisis pasar

4.5 Melaksanakan langkah-langkah

analisis pasar

4.6 Menyusun rencana ana-lisis pasar

dari yang dipelajarinya 3.7
di Menganalisis teknik dan strategi    Menjelaskan pentingnya segmentasi pasar
sekolah secara mandiri dan pemasaran
mam-pu menggunakan metode    Mengidentifikasi kriteria segmentasi pasar
sesuai kai-dah keilmuan 3.8 Menerapkan strategi baur-an
pemasaran (marketing mix)    Menyebutkan langkah-langkah seg-mentasi
pasar
4.7 Melaksanakan teknik dan strategi
pemasaran    Mendeskripsikan bauran pemasaran
(marketing mix)
4.8 Melaksanakan strategi ba-uran
pemasaran (market-ing mix)    Menjelaskan tentang posisi pasar

3.9 Menerapkan pendiferen-siasian dan    Mendeskripsikan tentang konsep, le-vel, dan

memosisikan produk dan merek hierarki produk

3.10 Menganalisis pengem-bangan    Menyebutkan klasifikasi produk

dan inovasi pro-duk baru
   Menjelaskan tentang bauran pe-masaran
 Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS

4.9 Menyajikan pendiferen-siasian dan dalam klasifikasi barang

memosisikan produk dan merek
   Mendeskripsikan tentang atribut pro-duk
4.10 Membuat rencana pe-
ngembangan dan inovasi produk    Menyebutkan klasifikasi produk retail-ing
baru    Menjelaskan proses pengembangan produk
baru

   Mendeskripsikan proses perencanaan strategi

produk

Keterangan:
UH : Ulangan Harian
UTS : Ulangan Tengah Semester
LUS : Latihan Ulangan Semester

Mengetahui Bojonegoro, 16 Juli 2019

Kepala SMK Negeri 1 Bojonegoro Guru Mata Pelajaran

 FATKHURROKHIM, M.Pd. IKA WAHYU DIANA, S.Pd.

NIP. 19660504 200504 1 015 NIP. -

Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal

Per Kompetensi Dasar dan Indikator

Mata Pelajaran : Marketing

Kelas : X
Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 1 BOJONEGORO
Kompetensi Inti:

1.   Menerima dan menjalankanajaran agama yang dianutnya

2.   Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif
dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

3.   Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah

4.   Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kriteria Penetapan Ketuntasan

No. Kompetensi Dasar dan Indikator
Daya Nilai
Kompleksitas Intake
Dukung KKM (%)

1. Hakikat pemasaran 75 80 80 75

Menganalisis ruang lingkup pemasaran

Memahami tujuan dan konsep pemasaran

Menyajikan ruang lingkup pemasaran

Mengomunikasikan tujuan dan konsep pemasaran

    Mendeskripsikan tentang ruang lingkup pemasaran

    Menjelaskan tujuan dan konsep pemasaran

 Kriteria Ketuntasan Minimal

Kriteria Penetapan Ketuntasan

No. Kompetensi Dasar dan Indikator
Daya Nilai
Kompleksitas Intake
Dukung KKM (%)

Analisis pasar

2.Memahami ruang lingkup dan tujuan analisis pasar

Menganalisis jenis-jenis pasar 80 80 80

Menerapkan langkah-langkah analisis pasar

Menerapkan kegiatan analisis pasar

Mengomunikasikan ruang lingkup dan tujuan analisis pasar

Membuat laporan tentang jenis pasar berdasarkan analisis pasar

Melaksanakan langkah-langkah analisis pasar

Menyusun rencana analisis pasar

    Mendeskripsikan tentang lingkungan pemasaran

    Menjelaskan arti, peran, dan jenis-jenis pasar

    Mengidentifikasi tipe perilaku pembelian konsumen

    Menjelaskan proses pengambilan keputusan pembelian konsumen

 Kriteria Ketuntasan Minimal

Kriteria Penetapan Ketuntasan

No. Kompetensi Dasar dan Indikator
Daya Nilai
Kompleksitas Intake
Dukung KKM (%)

    Mendeskripsikan perilaku pembeli dan proses pembelian di pasar industri

Strategi pemasaran

Menganalisis teknik dan strategi pemasaran

Menerapkan strategi bauran pemasaran (marketing mix)

Melaksanakan teknik dan strategi pemasaran

Melaksanakan strategi bauran pemasaran (marketing mix)

    Menjelaskan pentingnya segmentasi pasar

3.     Mengidentifikasi kriteria segmentasi pasar 80

    Menyebutkan langkah-langkah segmentasi pasar 80 80

    Mendeskripsikan bauran pemasaran (marketing mix)

    Menjelaskan tentang posisi pasar

 Kriteria Ketuntasan Minimal

Kriteria Penetapan Ketuntasan

No. Kompetensi Dasar dan Indikator
Daya Nilai
Kompleksitas Intake
Dukung KKM (%)

Inovasi produk

Menerapkan pendiferensiasian dan memosisikan produk dan merek

Menganalisis pengembangan dan inovasi produk baru

Menyajikan pendiferensiasian dan memosisikan produk dan merek

Membuat rencana pengembangan dan inovasi produk baru

    Mendeskripsikan tentang konsep, level, dan hierarki produk

    Menyebutkan klasifikasi produk

    Menjelaskan tentang bauran pemasaran dalam klasifikasi barang

    Mendeskripsikan tentang atribut produk

    Menyebutkan klasifikasi produk retailing 80

4.     Menjelaskan proses pengembangan produk baru

    Mendeskripsikan proses perencanaan strategi produk 80 80

 Kriteria Ketuntasan Minimal

Kriteria Penetapan Ketuntasan

No. Kompetensi Dasar dan Indikator
Daya Nilai
Kompleksitas Intake
Dukung KKM (%)

Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya

Mengetahui Bojonegoro, 16 Juli 2019

Kepala SMK Negeri 1 Bojonegoro Guru Mata Pelajaran

FATKHURROKHIM, M.Pd. IKA WAHYU DIANA, S.Pd.

NIP. 19660504 200504 1 015 NIP. -

Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal

Per Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

Mata Pelajaran : Marketing

Kelas : X
Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 1 BOJONEGORO

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kriteria Penetapan Ketuntasan
No. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
Nilai KKM
Kompleksitas Daya Dukung Intake
(%)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya 85 85 85 75

Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung

jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
2. santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi
 Kriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan Ketuntasan
No. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
Nilai KKM
Kompleksitas Daya Dukung Intake
(%)

secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam

menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia

Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual,

konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan
masalah

3.   Menganalisis ruang lingkup pemasaran

  Memahami tujuan dan konsep pemasaran

  Memahami ruang lingkup dan tujuan analisis pasar

  Menganalisis jenis-jenis pasar

  Menerapkan langkah-langkah analisis pasar

  Menerapkan kegiatan analisis pasar

  Menganalisis teknik dan strategi pemasaran

 Kriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan Ketuntasan
No. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
Nilai KKM
Kompleksitas Daya Dukung Intake
(%)

  Menerapkan strategi bauran pemasaran (marketing mix)

  Menerapkan pendiferensiasian dan memosisikan produk dan

merek

  Menganalisis pengembangan dan inovasi produk baru

Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret

dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

  Menyajikan ruang lingkup pemasaran

  Mengomunikasikan tujuan dan konsep pemasaran

  Mengomunikasikan ruang lingkup dan tujuan analisis pasar

  Membuat laporan tentang jenis pasar berdasarkan analisis pasar

  Melaksanakan langkah-langkah analisis pasar

  Menyusun rencana analisis pasar

 Kriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan Ketuntasan
No. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
Nilai KKM
Kompleksitas Daya Dukung Intake
(%)

4.

  Melaksanakan teknik dan strategi pemasaran 85 85 85 75

  Melaksanakan strategi bauran pemasaran (marketing mix)

  Menyajikan pendiferensiasian dan memosisikan produk dan

merek

  Membuat rencana pengembangan dan inovasi produk baru

Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya

Mengetahui Bojonegoro, 16 Juli 2019

Kepala SMK Negeri 1 Bojonegoro Guru Mata Pelajaran

FATKHURROKHIM, M.Pd. IKA WAHYU DIANA, S.Pd.

NIP. 19660504 200504 1 015 NIP. -

 Program Tahunan

Mata Pelajaran : Marketing

Kelas : X
Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 1 BOJONEGORO

Semester No. Materi Pokok/Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Keterangan

1 1. Hakikat pemasaran 18 JP

    Menganalisis ruang lingkup pemasaran

    Memahami tujuan dan konsep pemasaran

    Menyajikan ruang lingkup pemasaran

    Mengomunikasikan tujuan dan konsep pemasaran

2. Analisis pasar 20 JP

    Memahami ruang lingkup dan tujuan analisis pasar

    Menganalisis jenis-jenis pasar

    Menerapkan langkah-langkah analisis pasar

    Menerapkan kegiatan analisis pasar

    Mengomunikasikan ruang lingkup dan tujuan analisis pasar

     Membuat laporan tentang jenis pasar berdasarkan analisis pasar

    Melaksanakan langkah-langkah analisis pasar

    Menyusun rencana analisis pasar

Jumlah 38 JP

3. Strategi pemasaran 20 JP

    Menganalisis teknik dan strategi pemasaran

    Menerapkan strategi bauran pemasaran (marketing mix)

    Melaksanakan teknik dan strategi pemasaran

    Melaksanakan strategi bauran pemasaran (marketing mix)

4. Inovasi produk 20 JP

    Menerapkan pendiferensiasian dan memosisikan produk dan merek

    Menganalisis pengembangan dan inovasi produk baru

    Menyajikan pendiferensiasian dan memosisikan produk dan merek

    Membuat rencana pengembangan dan inovasi produk baru

Jumlah 40 JP

Mengetahui Bojonegoro, 16 Juli 2019

Kepala SMK Negeri 1 Bojonegoro

Guru Mata Pelajaran

FATKHURROKHIM, M.Pd.

NIP. 19660504 200504 1 015 IKA WAHYU DIANA, S.Pd.

NIP. -
 Rincian Minggu Efektif

Mata Pelajaran : Marketing

Kelas : X
Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 1 BOJONEGORO

I. Jumlah minggu dalam 1 tahun

No. Bulan Jumlah Minggu

1. Juli 4

2. Agustus 5

3. September 4

4. Oktober 5

5. November 4

6. Desember 4

7. Januari 5

8. Februari 4

9. Maret 4
 10. April 5

11. Mei 4

12. Juni 4

Jumlah Total 52

II. Jumlah minggu tidak efektif dalam 1 tahun

No. Kegiatan Jumlah Minggu

1. Kegiatan Tengah Semester 1 1

2. Libur Semester 1 2

3. Hari Efektif Fakultatif 1

4. Libur Hari Raya 5

5. Libur Semester 2 3

6. Libur Hari Besar 2

Jumlah Total 14

III. Jumlah minggu efektif dalam 1 tahun

Jumlah minggu dalam 1 tahun - jumlah minggu tidak efektif dalam 1 tahun

= 52 minggu - 14 minggu

= 38 minggu efektif x 4 jam pelajaran

= 152 jam pelajaran

Mengetahui Bojonegoro, 16 Juli 2019

Kepala SMK Negeri 1 Bojonegoro Guru Mata Pelajaran

FATKHURROKHIM, M.Pd. IKA WAHYU DIANA, S.Pd.

NIP. 19660504 200504 1 015 NIP. -

 Silabus Berkarakter

Mata Pelajaran : Marketing

Kelas : X
Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 1 BOJONEGO

Kompetensi Inti:

1.   Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

2.   Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif
dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

3.   Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah

4.   Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber Nilai

Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar Karakter

3.1 Mengana-lisis    Hakikat pe- Mengamati    Mendeskrip-sikan Sikap 32 x 45’ -     Disiplin
ruang lingkup masaran tentang ruang ling-
pemasar-an   Mencermati perma-salahan kup pemasar-an -   Buku   Kerja
sehari-hari yang berkaitan Mar-
 Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber Nilai
Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar Karakter

3.2 Memaha-mi tujuan de-ngan hakikat pema-saran   Menjelaskan tujuan keting X keras
dan kon-sep pema- dan konsep pe- Observasi
saran Menanya masaran -  
Pengetahuan
4.1 Menyaji-kan ruang   Menanya tentang ruang Buku
lingkup pema-saran, tujuan -   paket
lingkup pemasar-
an dan konsep pemasaran
Penugasan -  
4.2 Mengo-munikasi- Mengumpulkan Infor-
masi (Tugas Buku
kan tujuan dan
Terstruktur/Tug refe-rensi
kon-sep pema- -    Menggali informasi as Mandiri/Tes lain
saran tentang ruang ling-kup Tertulis)
pemasaran
Keterampilan
-    Menggali informasi
tentang tujuan dan konsep -  
pemasaran
Portofolio
Menalar/Mengasosiasi
-   Proyek
-     Menganalisis ruang
lingkup pemasaran, tujuan
dan konsep pemasaran

Mengomunikasikan

-     Menyajikan secara tertulis

 Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber Nilai
Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar Karakter

atau lisan ha-sil

pembelajaran, apa yang
telah dipelajari, keteram-
pilan atau materi yang
masih perlu ditingkatkan,
atau strategi atau konsep
baru yang di-temukan
berdasar-kan apa yang
dipelajari mengenai hakikat
pemasaran

-    Memberikan tang-gapan

hasil presen-tasi

-    Membuat rangkum-an

materi dari ke-giatan
pembelajaran yang telah
dilakukan

3.3 Memaha-mi ruang    Analisis pasar Mengamati    Mendeskrip-sikan Sikap 40 x 45’ -     Kerja
lingkup dan tujuan tentang lingkungan keras
analisis pasar -    Mencermati perma-salahan pemasaran -   Buku
sehari-hari yang berkaitan Mar-
 Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber Nilai
Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar Karakter

3.4 Mengana-lisis de-ngan analisis pasar    Menjelaskan arti, keting X   Mandiri

jenis-jenis pa-sar peran, dan jenis- Observasi
Menanya jenis pasar -  
3.5 Menerap-kan lang- Pengetahuan
kah-lang-kah ana- -    Menanya tentang   Mengidentifi-kasi Buku
lingkungan pemasar-an; arti, tipe peri-laku -   paket
lisis pasar
peran, dan jenis-jenis pasar; pembe-lian konsu-
3.6 Menerap-kan kegi- tipe perilaku pembelian men Penugasan -  
atan ana-lisis pasar konsumen; proses
(Tugas Buku
pengambilan kepu-tusan   Menjelaskan
4.3 Mengo-munikasi- Terstruktur/Tug refe-rensi
pembelian kon-sumen; serta proses peng-
kan ruang lingkup as Mandiri/Tes lain
perilaku pembeli dan proses ambilan ke-putusan
dan tujuan analisis Tertulis)
pembelian di pasar industri pem-belian konsu-
pasar men Keterampilan
Mengumpulkan Infor-
4.4 Membuat laporan masi    Mendeskrip-sikan -  
tentang jenis pa-sar perilaku pembeli
berda-sarkan -    Menggali informasi dan proses pem- Portofolio
analisis pasar tentang lingkungan belian di pa-sar
pemasaran -   Proyek
4.5 Melaksa-nakan industri
langkah-langkah -    Menggali informasi
analisis pasar tentang arti, peran, dan
jenis-jenis pasar
4.6 Menyusun rencana
analisis pasar -    Menggali informasi
tentang tipe perilaku
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber Nilai
Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar Karakter

pembelian konsumen

-    Menggali informasi

tentang proses peng-ambilan
keputusan pembelian
konsumen

-    Menggali informasi

tentang perilaku pembeli
dan proses pembelian di
pasar industri

Menalar/Mengasosiasi

-     Menganalisis ling-kungan

pemasaran; arti, peran, dan
jenis-jenis pasar; tipe
perilaku pem-belian
konsumen; proses
pengambilan keputusan
pembe-lian konsumen; serta
perilaku pembeli dan proses
pembelian di pasar industri

Mengomunikasikan

-     Menyajikan secara tertulis

 Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber Nilai
Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar Karakter

atau lisan hasil

pembelajaran, apa yang
telah di-pelajari, keterampil-
an atau materi yang masih
perlu diting-katkan, atau
strategi atau konsep baru
yang ditemukan ber-
dasarkan apa yang dipelajari
mengenai analisis pasar

-     Memberikan tang-gapan

hasil presen-tasi

-     Membuat rangkum-an

materi dari kegiatan
pembelajar-an yang telah
dila-kukan

3.7 Mengana-lisis    Strategi Mengamati    Menjelaskan Sikap 40 x 45’ -     Kerja

teknik dan stra-tegi pemasaran pentingnya keras
pema-saran -    Mencermati perma-salahan segmentasi pasar -   Buku
sehari-hari yang berkaitan Mar-   Mandiri
3.8 Menerap-kan stra- de-ngan strategi pema-saran   Mengidentifi-kasi Observasi keting X
tegi baur-an pema- kriteria segmentasi
Menanya Pengetahuan -  
saran (marketing pasar
mix) -    Menanya tentang   Menyebutkan -  
Buku
 Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber Nilai
Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar Karakter

4.7 Melaksa-nakan segmentasi pasar, bauran langkah-lang-kah paket

tek-nik dan strategi pemasaran (marketing mix), segmen-tasi pasar Penugasan
pemasar-an dan posisi pasar -  
   Mendeskrip-sikan (Tugas
4.8 Melaksa-nakan Mengumpulkan Infor- bauran pemasaran Terstruktur/Tug Buku
strategi bauran masi (marketing mix) as Mandiri/Tes refe-rensi
pemasar-an (mar- Tertulis) lain
keting mix) -    Menggali informasi   Menjelaskan
tentang segmentasi pasar tentang posisi pasar Keterampilan

-    Menggali informasi -  

tentang bauran pe-masaran
(marketing mix) Portofolio

-    Menggali informasi -   Proyek

tentang posisi pasar

Menalar/Mengasosiasi

-     Menganalisis koreksi

segmentasi pasar, bauran
pemasaran (marketing mix),
dan posisi pasar

Mengomunikasikan

-     Menyajikan secara tertulis

atau lisan hasil
 Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber Nilai
Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar Karakter

pembelajaran, apa yang

telah di-pelajari, keterampil-
an atau materi yang masih
perlu diting-katkan, atau
strategi atau konsep baru
yang ditemukan ber-
dasarkan apa yang dipelajari
mengenai strategi
pemasaran

-     Memberikan tang-gapan

hasil presen-tasi

-     Membuat rangkum-an

materi dari kegiatan
pembelajar-an yang telah
dila-kukan

3.9 Menerap-kan pen-    Inovasi produk Mengamati    Mendeskrip-sikan Sikap 40 x 45’ -     Mandiri
diferensia-sian dan tentang konsep,
memosisi-kan pro- -    Mencermati perma-salahan level, dan hierarki -   Buku   Rasa ingin
duk dan merek sehari-hari yang berkaitan produk Mar- tahu
de-ngan inovasi produk Observasi keting X
3.10 Mengana-lisis    Menyebutkan
Menanya Pengetahuan -  
pe-ngembangan klasifikasi produk
 Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber Nilai
Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar Karakter

dan inovasi produk -    Menanya tentang konsep,   Menjelaskan -  

ba-ru level, dan hierarki produk; tentang baur-an Buku
klasi-fikasi produk; bauran pemasar-an dalam Penugasan paket
4.9 Menyaji-kan pen- pemasaran dalam klasifikasi kla-sifikasi ba-rang
diferensia-sian dan (Tugas -  
barang; atribut produk;
memosisi-kan pro- Terstruktur/Tug refe-rensi
klasifi-kasi produk retailing;   Mendeskrip-sikan
duk dan merek as Mandiri/Tes lain
proses pengembang-an tentang atribut pro-
Tertulis)
4.10 Membuat produk baru; serta proses duk
rencana pengem- perencanaan strategi produk   Menyebutkan Keterampilan
bangan dan ino- Mengumpulkan Infor- klasifikasi produk -  
vasi pro-duk baru masi retail-ing
Portofolio
-    Menggali informasi   Menjelaskan
tentang konsep, level, dan proses pe- -   Proyek
hierarki produk ngembangan
produk baru
-    Menggali informasi
tentang klasifikasi produk    Mendeskrip-sikan
proses perencanaan
-    Menggali informasi strategi produk
tentang bauran pe-masaran
dalam klasi-fikasi barang

-    Menggali informasi

tentang atribut pro-duk
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber Nilai
Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar Karakter

-    Menggali informasi

tentang klasifikasi produk
retailing

-    Menggali informasi

tentang proses pe-
ngembangan produk baru

-    Menggali informasi

tentang proses pe-rencanaan
strategi produk

Menalar/Mengasosiasi

  Menganalisis kon-sep, level,

dan hie-rarki produk; klasi-
fikasi produk; bauran
pemasaran dalam klasifikasi
barang; atribut produk;
klasi-fikasi produk retail-
ing; proses pengem-bangan
produk baru; serta proses
peren-canaan strategi pro-
duk

Mengomunikasikan
 Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber Nilai
Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar Karakter

  Menyajikan secara tertulis

atau lisan hasil
pembelajaran, apa yang
telah di-pelajari, keterampil-
an atau materi yang masih
perlu diting-katkan, atau
strategi atau konsep baru
yang ditemukan ber-
dasarkan apa yang dipelajari
mengenai inovasi produk

  Memberikan tang-gapan
hasil presen-tasi

  Membuat rangkum-an materi

dari kegiatan pembelajar-an
yang telah dila-kukan

Mengetahui Bojonegoro, 16 Juli 2019

Kepala SMK Negeri 1 Bojonegoro Guru Mata Pelajaran

FATKHURROKHIM, M.Pd. IKA WAHYU DIANA, S.Pd.

NIP. 19660504 200504 1 015 NIP. -

 Hasil Identifikasi Kompetensi Dasar

Mata Pelajaran : Marketing

Kelas : X

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 1 BOJONEGORO

Kompetensi Dasar KI 3 Kompetensi Dasar KI 4 Materi Pokok

3.1 Menganalisis ruang lingkup pemasaran 4.1 Menyajikan ruang lingkup pemasaran - Hakikat pemasaran

3.2 Memahami tujuan dan konsep pemasaran 4.2Mengomunikasikan tujuan dan konsep pemasaran

3.3 Memahami ruang lingkup dan tujuan analisis 4.3 Mengomunikasikan ruang lingkup dan tujuan analisis pasar - Analisis pasar
pasar
4.4 Membuat laporan tentang jenis pasar berdasarkan analisis pasar
3.4 Menganalisis jenis-jenis pasar
4.5 Melaksanakan langkah-langkah analisis pasar
3.5 Menerapkan langkah-langkah ana-lisis pasar
4.6Menyusun rencana analisis pasar
3.6 Menerapkan kegiatan analisis pasar
3.7 Menganalisis teknik dan strategi pemasaran 4.7 Melaksanakan teknik dan strategi pemasaran - Strategi pemasaran

3.8 Menerapkan strategi bauran pe-masaran 4.8Melaksanakan strategi bauran pemasaran (marketing mix)
(marketing mix)

3.9 Menerapkan pendiferensiasian dan memosisikan4.9 Menyajikan pendiferensiasian dan memosisi-kan produk dan merek - Inovasi produk
produk dan merek
4.10 Membuat rencana pengembangan dan inovasi produk baru
3.10 Menganalisis pengembangan dan inovasi
produk baru

Mengetahui Bojonegoro, 16 Juli 2019

Kepala SMK Negeri 1 Bojonegoro Guru Mata Pelajaran

FATKHURROKHIM, M.Pd. IKA WAHYU DIANA, S.Pd.

NIP. 19660504 200504 1 015 NIP. -