Pemetaan Semester 1 2017

PEMETAAN KOMPETENSI DASAR DARI PENGETAHUAN (KI-3) DALAM SATU SEMESTER
Satuan Pendidikan : SD Negeri 02 Aur Kuning

Kelas : 1 (Satu)
Tahun Pelajaran : 2017/2018
TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3 TEMA 4

MUATAN
NO KOMPETENSI DASAR SUB TEMA SUB TEMA SUB TEMA SUB TEMA KALIMAT KUNCI
PELAJARAN
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 PPKN 3.1 Mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” Mengenal simbol-simbol sila Pancasila
√ √
3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah Mengenal tata tertib dan aturan
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √
3.3 Mengidentifikasi keberagaman karateristik individu di rumah Mengenal keberagaman karakteristik individu
√ √ √ √
3.4 Mengidentifikasi bentuk kerja sama dalam keberagaman di rumah Mengenal arti kerja sama
2 B. INDONESIA 3.1 Menjelaskan kegiatan persiapan membaca permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak Membaca permulaan
antara mata dan buku, cara memegang buku, cara membalik halaman buku, gerakan mata
dari kiri ke kanan , memilih tempat dengan cahaya yang terang dan etika membaca buku √ √
dengan cara benar.
3.2 Mengemukakan kegiatan persiapan menulis permulaan (cara duduk, cara memegang pensil, Menulis permulaan
cara menggerakkan pensil, cara meletakkan buku, jarak antara mata dan buku, pemilihan
tempat dengan cahaya yang terang) yang benar secara lisan. √ √
3.3 Menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa Bunyi vokal dan konsonan
daerah.
√ √ √ √
3.4 Menentukan kosa kata tentang anggota tubuh dan panca indra serta perawatannya melalui Anggota tubuh dan panca indra
teks pendek (berupa gambar, tulisan, slogan sederhana, dan / atau syair lagu) dan eksplorasi
√ √
lingkungan.
3.5 Mengenal kosakata tentang cara memelihara kesehatan melalui teks pendek (berupa Kosa kata tentang cara memelihara kesehna
gamabar, tulisan dan slogan sederhana) dan / atau eksplorasi lingkungan. tubuh
√ √
3.6 Menguraikan kosa kata tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar melalui teks Kosa kata tentang berbagai jenis benda di
pendek (berupa gambar, slogan sederhana, tulisan, dan / atau syair lagu) dan / atau lingkungan sekitar
eksplorasi lingkungan
3.7 Menentukan kosa kata yang berkaitan dengan peristiwa siang dan malam melalui teks Kosa kata tentang peristiwa siang dan malam
pendek (gambar, tulisan dan / atau syair lagu) dan / atau eksplorasi lingkungan.
√ √ √ √
MUATAN
PELAJARAN
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
3.8 Merinci ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian Ungkapan terima kasih, permintaan maaf,
pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah, dan petunjuk kepada orang lain dengan tolong, pujian, ajakan kepada orang lain
menggunakan bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat dibantu dengan √ √ √ √
kosakata bahasa daerah
3.9 Merinci kosa kata dan ungkapan perkenalan diri, keluarga dan orang-orang di tempat Ungkapan perkenalan diri
tinggalnya secara lisan dan tulis yang dapat dibantu dengan kosa kata bahasa daerah.
√ √ √
3.10 Menguraikan kosa kata hubungan kekeluargaan melalui gambar / bagan silsilah keluarga Kosa kata hubungan kekeluargaan
dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah.
√
3.11 Mencermati puisi anak / syair lagu (berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat Puisi anak/syair lagu
kepada orang tua, kasih sayang, atau persahabatan) yang diperdengarkan dengan tujuan
untuk kesenangan. √ √
3 MATEMATIKA 3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak anggota suatu Bilangan cacah sampai dengan 99
kumpulan objek. √ √ √ √
3.2 Menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai tempat penyusun lambang bilangan Bilangan dua angka dan nilai tempat
menggunakan kumpulan benda konkret serta cara membacanya. √ √ √ √
3.3 Membandingkan dua bilangan sampai dua angka dengan menggunakan kumpulan benda- Membandingkan dua bilangan
benda konkret. √ √
3.4 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan Penjumlahan dan pengurang bilangan
bilangan cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan √ √ √ √
penjumlahan dan pengurangan.
3.5 Mengenal pola bilangan yang berkaitan dengan kumpulan benda / gambar / gerakan atau Pola bilangan
lainnya. √ √
3.6 Mengenal bangun ruang dan bangun datar dengan menggunakan berbagai benda konkret. bangun ruang dan bangun datar
√ √
3.7 Mengidentifikasi bangun datar yang dapat disusun membentuk pola pengubinan pola pengubinan
3.8 Mengenal dan menentukan panjang dan berat dengan satuan tidak baku menggunakan satuan tidak baku
benda / situasi konkret √ √
3.9 Membendingkan panjang, berat, lamanya waktu dan suhu menggunakan benda / situasi Panjang, berat, waktu dan suhu dengan benda
konkret. konkret
4 SBDP 3.1 Mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi Mengenal hasil karya seni ekspresi
√ √ √ √
3.2 Mengenal elemen musik melalui lagu Mengenal pola irama lagu.
√ √ √ √
3.3 Mengenal gerak anggota tubuh melalui tari Mengenal unsur-unsur gerak dalam menari
√ √ √ √
3.4 Mengenal bahan alam dalam berkarya Mengenal bahan, alat serta fungsinya dalam
√ √ √ √ membuat prakarya
MUATAN
PELAJARAN
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
5 PJOK 3.1 Memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha dan Mengetahui konsep gerak dasar lokomotor
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. √ √ √ √ √
3.2 Memahami gerak dasar non lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha dan Mengetahui konsep gerak dasar non-
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. √ √ √ √ lokomotor
3.3 Memahami pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha dan Mengetahui konsep gerak dasar manipulatif
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
√ √ √ √
3.4 Memahami menjaga sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, jalan) dan gerak secara lentur Mengetahui konsep bergerak secara seimbang
serta seimbang dalam rangka pembentukan tubuh melalui permainan sederhana dan atau √ √ dan cepat.
tradisional.
3.5 Memahami berbagai gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah / Mengetahui konsep berbagai pola gerak dasar
lokomotor, tolakan, putaran, melayang dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai. dominan statis dan dinamis dalam aktivitas
senam.
3.6 Memahami gerak dasar lokomotor dan non lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) Mengetahui konsep penggunaan pola gerak
tanpa / dengan musik aktivitas gerak berirama dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai
dengan irama.
3.7 Memahami berbagai pengenalan aktivitas air dan menjaga keselamatan diri / orang lain Aktitas air dan menjaga keselamatan dalam
dalam aktivitas air. aktivitas air
3.8 Memahami bagian-bagian tubuh, bagian tubuh yang boleh dan tidak boleh disentuh orang Mengetahui bagian-bagian tubuh sendiri,
lain, cara menjaga kebersihannya dan kebrsihan pakaian. √ √ kegunaan, dan cara menjaga kebersihannya.
PEMETAAN KOMPETENSI DASAR DARI PENGETA
Satuan Pendidikan : SD Negeri ...

Kelas
MUATAN
NO KOMPETENSI DASAR
PELAJARAN
3.1
3.2
1 PPKN
3.3
3.4
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
2 B. INDONESIA 3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.11
3.1
3.2
3.3
3.4
3 MATEMATIKA 3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.1
3.2
4 SBDP
3.3
3.4
3.1
3.2
3.3
3.4
5 PJOK
3.5
3.6
3.7
3.8
Mengetahui,
Kepala SDN 02 Aur Kuning
MARNIS, S.Ag
NIP. 196209031986031011
PEMETAAN KOMPETENSI DASAR DARI PENGETAHUAN (KI-3) PER P
endidikan : SD Negeri ...

: 1 (Satu)
elajaran : 2017/2018
KOMPETENSI DASAR SUB TEMA 1

1 2 3 4 5 6
Mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah √ √ √
Mengidentifikasi keberagaman karateristik individu di rumah
Mengidentifikasi bentuk kerja sama dalam keberagaman di rumah
Menjelaskan kegiatan persiapan membaca permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak
dari kiri ke kanan , memilih tempat dengan cahaya yang terang dan etika membaca buku
dengan cara benar.√
Mengemukakan kegiatan persiapan menulis permulaan (cara duduk, cara memegang pensil,
cara menggerakkan pensil, cara meletakkan buku, jarak antara mata dan buku, pemilihan
tempat dengan cahaya yang terang) yang benar secara lisan.
Menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa √ √ √
daerah.
Menentukan kosa kata tentang anggota tubuh dan panca indra serta perawatannya melalui
teks pendek (berupa gambar, tulisan, slogan sederhana, dan / atau syair lagu) dan eksplorasi
lingkungan.
Mengenal kosakata tentang cara memelihara kesehatan melalui teks pendek (berupa
gamabar, tulisan dan slogan sederhana) dan / atau eksplorasi lingkungan.
Menguraikan kosa kata tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar melalui teks
pendek (berupa gambar, slogan sederhana, tulisan, dan / atau syair lagu) dan / atau
Menentukan kosa kata yang berkaitan dengan peristiwa siang dan malam melalui teks
Merinci ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian
pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah, dan petunjuk kepada orang lain dengan
menggunakan bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat dibantu dengan
Merinci kosa kata dan ungkapan perkenalan diri, keluarga dan orang-orang di tempat √ √
Menguraikan kosa kata hubungan kekeluargaan melalui gambar / bagan silsilah keluarga
Mencermati puisi anak / syair lagu (berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat
kepada orang tua, kasih sayang, atau persahabatan) yang diperdengarkan dengan tujuan
untuk kesenangan.
Menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak anggota suatu √
kumpulan objek.
Menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai tempat penyusun lambang bilangan √ √
menggunakan kumpulan benda konkret serta cara membacanya.
Membandingkan dua bilangan sampai dua angka dengan menggunakan kumpulan benda-
benda konkret.
Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan

bilangan cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan
Mengenal pola bilangan yang berkaitan dengan kumpulan benda / gambar / gerakan atau
lainnya.
Mengenal bangun ruang dan bangun datar dengan menggunakan berbagai benda konkret.
Mengidentifikasi bangun datar yang dapat disusun membentuk pola pengubinan
Mengenal dan menentukan panjang dan berat dengan satuan tidak baku menggunakan
benda / situasi konkret
Membendingkan panjang, berat, lamanya waktu dan suhu menggunakan benda / situasi
konkret.
Mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi √
Mengenal elemen musik melalui lagu √
Mengenal gerak anggota tubuh melalui tari
Mengenal bahan alam dalam berkarya
Memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha dan √ √
Memahami gerak dasar non lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha dan
Memahami pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha dan
Memahami menjaga sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, jalan) dan gerak secara lentur
serta seimbang dalam rangka pembentukan tubuh melalui permainan sederhana dan atau
tradisional.
Memahami berbagai gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah /

lokomotor, tolakan, putaran, melayang dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai.
Memahami gerak dasar lokomotor dan non lokomotor sesuai dengan irama (ketukan)
tanpa / dengan musik aktivitas gerak berirama
Memahami berbagai pengenalan aktivitas air dan menjaga keselamatan diri / orang lain
dalam aktivitas air.
Memahami bagian-bagian tubuh, bagian tubuh yang boleh dan tidak boleh disentuh orang
lain, cara menjaga kebersihannya dan kebrsihan pakaian.
N 02 Aur Kuning
9031986031011
AN (KI-3) PER PEMBELAJARAN
TEMA 1
SUB TEMA 2 SUB TEMA 3 SUB TEMA 4
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
√ √ √ √ √ √
√ √ √
√ √
√ √
√ √ √ √ √ √ √ √
√ √ √ √
√ √
√ √
√ √ √
√ √ √ √
√ √
√ √
√ √
√ √ √
√ √ √
Bukittinggi, Juli 2017

Guru Kelas 1
WENI HAMDINA, S.Pd

NIP. 198201152005012007
PEMETAAN KOMPETENSI DASAR DARI PENGETAH

Kelas : 1 (Satu)
MUATAN
NO KOMPETENSI DASAR
PELAJARAN
3.1 Mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah

1 PPKN
3.3 Mengidentifikasi keberagaman karateristik individu di rumah
3.4 Mengidentifikasi bentuk kerja sama dalam keberagaman di rumah
3.1
dengan cara benar.
3.2 cara menggerakkan pensil, cara meletakkan buku, jarak antara mata dan buku, pemilihan
Menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa
3.3
daerah.
3.4 teks pendek (berupa gambar, tulisan, slogan sederhana, dan / atau syair lagu) dan eksplorasi
lingkungan.
3.5
Menguraikan kosa kata tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar melalui teks
2 B. INDONESIA 3.6 pendek (berupa gambar, slogan sederhana, tulisan, dan / atau syair lagu) dan / atau
3.7
3.8
Merinci kosa kata dan ungkapan perkenalan diri, keluarga dan orang-orang di tempat
3.9
3.10
3.11 kepada orang tua, kasih sayang, atau persahabatan) yang diperdengarkan dengan tujuan
untuk kesenangan.
Menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak anggota suatu
3.1
kumpulan objek.
Menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai tempat penyusun lambang bilangan
3.2
3.3
benda konkret.
3.4 bilangan cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan
Mengenal pola bilangan yang berkaitan dengan kumpulan benda / gambar / gerakan atau
3 MATEMATIKA 3.5
lainnya.
3.6 Mengenal bangun ruang dan bangun datar dengan menggunakan berbagai benda konkret.
3.7 Mengidentifikasi bangun datar yang dapat disusun membentuk pola pengubinan
3.8
3.9
konkret.
3.1 Mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi
3.2 Mengenal elemen musik melalui lagu

4 SBDP
3.3 Mengenal gerak anggota tubuh melalui tari
3.4 Mengenal bahan alam dalam berkarya
Memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha dan
3.1
3.2
3.3
3.4 serta seimbang dalam rangka pembentukan tubuh melalui permainan sederhana dan atau
tradisional.
5 PJOK
5 PJOK
3.5
3.6
3.7
3.8
Mengetahui,
MARNIS, S.Ag
NIP. 196209031986031011
DARI PENGETAHUAN (KI-3) PER PEMBELAJARAN
TEMA 2
SUB TEMA 1 SUB TEMA 2 SUB TEMA 3 SUB TEMA 4
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
√ √ √ √ √ √
√ √ √ √ √ √
√ √ √ √ √ √
√ √ √ √ √ √
√ √ √ √ √ √
√ √ √ √ √ √
√ √ √ √ √
√ √ √
√ √ √
√ √
√ √
√ √
√ √
√ √ √ √ √ √ √ √
Guru Kelas 1
WENI HAMDINA, S.Pd

NIP. 198201152005012007

Kelas : 1 (Satu)
MUATAN
NO KOMPETENSI DASAR
PELAJARAN

1 PPKN
3.1
dengan cara benar.
3.3
daerah.
lingkungan.
3.5
2 B. INDONESIA Menguraikan kosa kata tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar melalui teks
3.6 pendek (berupa gambar, slogan sederhana, tulisan, dan / atau syair lagu) dan / atau
3.7
3.8
3.9
3.10
untuk kesenangan.
3.1
kumpulan objek.
3.2
3.3
benda konkret.

3 MATEMATIKA Mengenal pola bilangan yang berkaitan dengan kumpulan benda / gambar / gerakan atau
3.5
lainnya.
3.8
3.9
konkret.

4 SBDP
3.1
3.2
3.3
tradisional.
5 PJOK
3.5
3.6
3.7
3.8
Mengetahui,
MARNIS, S.Ag
NIP. 196209031986031011
TEMA 3
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
√ √ √
√ √ √ √ √ √ √ √ √
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
√ √ √ √
√ √ √
√ √ √ √ √ √ √
√ √
√ √ √
√ √ √
√ √
√ √
√ √ √ √ √ √ √ √

Guru Kelas 1
WENI HAMDINA, S.Pd

NIP. 198201152005012007

Kelas : 1 (Satu)
MUATAN
NO KOMPETENSI DASAR
PELAJARAN

1 PPKN
3.1
dengan cara benar.
3.3
daerah.
lingkungan.
3.5
2 B. INDONESIA Menguraikan kosa kata tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar melalui teks
3.6 pendek (berupa gambar, slogan sederhana, tulisan, dan / atau syair lagu) dan / atau
3.7
3.8
3.9
3.10
untuk kesenangan.
3.1
kumpulan objek.
3.2
3.3
benda konkret.

3 MATEMATIKA Mengenal pola bilangan yang berkaitan dengan kumpulan benda / gambar / gerakan atau
3.5
lainnya.
3.8
3.9
konkret.

4 SBDP
3.1
3.2
3.3
tradisional.
5 PJOK
5 PJOK

3.5
3.6
3.7
3.8
Mengetahui,
MARNIS, S.Ag
NIP. 196209031986031011
TEMA 4
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
√ √ √
√ √ √ √ √ √
√ √ √
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
√ √ √ √ √ √ √ √
√ √ √ √
√ √ √
√ √ √
√ √ √ √ √ √
√ √
√ √
√ √
√ √
√ √ √ √ √ √ √ √
Guru Kelas 1
WENI HAMDINA, S.Pd

NIP. 198201152005012007
PEMETAAN KD KETERAMPILAN (KI-4)
KELAS 1 - SEMESTER 1
TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3

MUATAN
NO KOMPETENSI DASAR SUB TEMA SUB TEMA SUB TEMA
PELAJARAN
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
4.1 Menceritakan simbol-simbol sila Pancasila √
Menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
4.2 √ √ √ √ √ √ √ √
rumah
1 PPKN
Menceritakan pengalaman kebersamaan dalam keberagaman karakteristik individu di
4.3 √ √ √
rumah
4.4 Menceritakan pengalaman kerja sama dalam keberagaman di rumah
Mempraktikan kegiatan persiapan membaca permulaan (duduk wajar dan baik, jarak antara
4.1 mata dan buku, cara memegang buku, cara membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri √ √
ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang terang) dengan benar.
Memoraktikkan kegiatan persiapan menulis permulaan (cara duduk, cara memegang pensil,
cara meletakkan buku, jarak antara mata dan buku, gerakan tangan atas-bawah, kiri-kanan,
latihan pelenturan, gerakan tangaan dengan gerakan menulis di udara / pasir / meja,
4.2 √ √
melemaskan jari dengan mewarnai, menjiplak, menggambar, membuat garis tegak, miring,
lurus, dan lengkung, menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf di
tempat bercahaya terang) dengan benar.
4.3 Melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah. √ √ √ √
Menyampaikan penjelasan (berupa gambar dan tulisan) tentang anggota tubuh dan panca
4.4 indra serta perawatannya menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan bantuan bahasa √ √
daerah secara lisan dan / atau tulis.
Mengemukakan penjelasan tentang car memelihara kesehatan deengan pelafalan kosa kata
4.5 √ √
bahasa Indonesia yang tepat dan di bantu dengan bahasa daerah
2 B. INDONESIA
Menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan ejaan yang tepat dan di bantu dengan
4.6 bahasa daerah mengenai berbagai jenis benda di lingkunagn sekitar dalam teks tulis
sederhana.
Menyampaikan penjelasan dengan kosa kata bahasa Indonesia dan di bantu dengan bahasa
4.7 √ √ √ √
daerah mengenai peristiwa siang dan malam dalam teks tulis dan gambar.
Mempraktikan ungkapan terima kasih, permintaan maaf, tolong dan pemberian pujian,
4.8 √ √
dengan menggunakan bahasa yang santun kepada orang lain secara lisan dan tulis.
Menggunakan kosa kata dan ungkapan yang tepat untuk perkenalan diri, keluarga, dan
4.9 √
orang-orang di tempat tinggalnya secara sederhana dalam bentuk lisan dan tulis.
Menggunakan kosakata yang tepat dalam percakapan tentang hubungan kekeluargaan

4.10
dengan menggunakan bantuan gambar / bagan silsilah keluarga.
Melisankan puisi anak atau syair lagu (berisi ungkapan kekeaguman, kebanggaan, hormat
4.11 √ √
kepada orang tua, kasih sayang, atau pesahabaran) sebagai bentuk ungkapan diri.
Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan banyak anggota
4.1 √ √ √ √
kumpulan objek yang disajikan.
Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka dari bilanagn terkecil ke bilangan terbesar
4.2 √ √ √ √
atau sebaliknya dengan menggunakan kumpulan benda-benda konkret.
Mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua angka dari bilangan terkecil ke bilangan

4.3 √ √
terbesar atau sebaliknya dengan menggunakana kumpulan benda-benda konkret.
TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3
MUATAN
NO KOMPETENSI DASAR SUB TEMA SUB TEMA SUB TEMA
PELAJARAN
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan dan
4.4 √ √ √ √
pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99.
4 MATEMATIKA
Memprediksi dan membuat pola bilangan yang berkaitan dengan kumpulan benda /
4.5 √
gambar / gerakan atau lainnya.
Mengelompokkan bangun ruang dan bangun datar berdasarkan sifat tertentu dengan
4.6 √
meggunakan berbagai benda konkret.
4.7 Menyusun bangun-bangun datar untuk membentuk pola pengubinan.
Melakukan pengukuran panjang dan berat dalam satuan tidak baku dengan menggunakan
4.8
benda / situasi konkret.
Mengurutkan benda / kejadian / keadaan berdasarkan panjang, berat, lamanya waktu dn

4.9
suhu.
4.1 Membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi √ √ √
4.2 Menirukan elemen musik melalui lagu √ √ √

5 SBDP
4.3 Mergakan gerak anggota tubuh melalui tari √ √ √
4.4 Membuat karya dari bahan alam. √ √ √
Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha dan
4.1 √
Mempraktikkan pola gerak dasar non lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha
4.2 √ √ √ √
dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
Mempraktikkan pola gerak dasar manipulasi sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha dan
4.3 √ √ √ √
Mempraktikkan sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, jalan) dan bergerak secara lentur
4.4 serta seimbang dalam rangka pembentukan tubuh melalui permainan sederhana dan atau √ √
tradisional.
4 PJOK
Mempraktekkan berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan,
4.5 berpindah / lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang dan mendarat) dalam aktivitas
senam lantai.
Mempraktekkan gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan)
4.6
tanpa / dengan musik dalam aktivitas gerak berirama.
Mempraktikan berbagai pengenalan aktivitas air dan menjaga keselamatan diri / orang lain
4.7
Menceritakan bagian-bagian tubuh, bagian tubuh yang boleh dan tidak boleh dientuh orang
4.8 √ √
lain, cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan pakaian.
ETERAMPILAN (KI-4)
SEMESTER 1
TEMA 4
SUB TEMA KALIMAT KUNCI
1 2 3 4
√ Mengenal simbol-simbol sila Pancasila
√ √ Mengenal tata tertib dan aturan
√ Mengenal keberagaman karakteristik individu
Mengenal arti kerja sama
Membaca permulaan
Menulis permulaan
Bunyi vokal dan konsonan
Anggota tubuh dan panca indra
Kosa kata tentang cara memelihara kesehna

tubuh
Kosa kata tentang berbagai jenis benda di

lingkungan sekitar
Kosa kata tentang peristiwa siang dan malam
√ √ Ungkapan terima kasih, permintaan maaf,

tolong, pujian, ajakan kepada orang lain
√ √ Ungkapan perkenalan diri
√ Kosa kata hubungan kekeluargaan
Puisi anak/syair lagu
Bilangan cacah sampai dengan 99
Bilangan dua angka dan nilai tempat
Membandingkan dua bilangan

TEMA 4
SUB TEMA KALIMAT KUNCI
1 2 3 4
Penjumlahan dan pengurang bilangan
√ Pola bilangan
√ bangun ruang dan bangun datar
pola pengubinan
√ √ satuan tidak baku
Panjang, berat, waktu dan suhu dengan benda

konkret
√ Mengenal hasil karya seni ekspresi
√ Mengenal pola irama lagu.
√ Mengenal unsur-unsur gerak dalam menari
√ Mengenal bahan, alat serta fungsinya dalam

membuat prakarya
√ √ √ √ Mengetahui konsep gerak dasar lokomotor
Mengetahui konsep gerak dasar non-

lokomotor
Mengetahui konsep gerak dasar manipulatif
Mengetahui konsep bergerak secara seimbang

dan cepat.
Mengetahui konsep berbagai pola gerak dasar

dominan statis dan dinamis dalam aktivitas
senam.
Mengetahui konsep penggunaan pola gerak
dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai
dengan irama.
Aktitas air dan menjaga keselamatan dalam
aktivitas air
Mengetahui bagian-bagian tubuh sendiri,

kegunaan, dan cara menjaga kebersihannya.

Pemetaan Semester 1 2017

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Pemetaan Semester 1 2017

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PEMETAAN KOMPETENSI DASAR DARI PENGETAHUAN (KI-3) DALAM SATU SEMESTER

Satuan Pendidikan : SD Negeri 02 Aur Kuning

TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3 TEMA 4

Satuan Pendidikan : SD Negeri ...

endidikan : SD Negeri ...

KOMPETENSI DASAR SUB TEMA 1

Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah √ √ √

Mengidentifikasi keberagaman karateristik individu di rumah

Mengidentifikasi bentuk kerja sama dalam keberagaman di rumah

Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan

Mengidentifikasi bangun datar yang dapat disusun membentuk pola pengubinan

Mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi √

Mengenal elemen musik melalui lagu √

Mengenal gerak anggota tubuh melalui tari

Mengenal bahan alam dalam berkarya

Memahami berbagai gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah /

Bukittinggi, Juli 2017

WENI HAMDINA, S.Pd

Satuan Pendidikan : SD Negeri ...

3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah

3.4 Mengidentifikasi bentuk kerja sama dalam keberagaman di rumah

3.1 Mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi

3.2 Mengenal elemen musik melalui lagu

3.4 Mengenal bahan alam dalam berkarya

WENI HAMDINA, S.Pd

Satuan Pendidikan : SD Negeri ...

3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah

3.4 Mengidentifikasi bentuk kerja sama dalam keberagaman di rumah

Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan

3.1 Mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi

3.2 Mengenal elemen musik melalui lagu

3.4 Mengenal bahan alam dalam berkarya

Bukittinggi, Juli 2017

WENI HAMDINA, S.Pd

Satuan Pendidikan : SD Negeri ...

3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah

3.4 Mengidentifikasi bentuk kerja sama dalam keberagaman di rumah

Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan

3.1 Mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi

3.2 Mengenal elemen musik melalui lagu

3.4 Mengenal bahan alam dalam berkarya

Memahami berbagai gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah /

WENI HAMDINA, S.Pd

TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3

4.4 Menceritakan pengalaman kerja sama dalam keberagaman di rumah

Menggunakan kosakata yang tepat dalam percakapan tentang hubungan kekeluargaan

Mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua angka dari bilangan terkecil ke bilangan

4.7 Menyusun bangun-bangun datar untuk membentuk pola pengubinan.

Mengurutkan benda / kejadian / keadaan berdasarkan panjang, berat, lamanya waktu dn

4.1 Membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi √ √ √

4.2 Menirukan elemen musik melalui lagu √ √ √

4.4 Membuat karya dari bahan alam. √ √ √

√ √ Mengenal tata tertib dan aturan

√ Mengenal keberagaman karakteristik individu

Mengenal arti kerja sama

Bunyi vokal dan konsonan

Anggota tubuh dan panca indra

Kosa kata tentang cara memelihara kesehna

Kosa kata tentang berbagai jenis benda di

Kosa kata tentang peristiwa siang dan malam

√ √ Ungkapan terima kasih, permintaan maaf,

√ √ Ungkapan perkenalan diri

√ Kosa kata hubungan kekeluargaan

Puisi anak/syair lagu