Bahan Ajar Aku Anak Ind Oc

BAB 7
Aku Anak Indonesia
STANDAR KOMPETENSI
 Memahami lingkungan dan melaksanakan kerja sama di sekitar rumah dan sekolah ( IPS )
 Memahami ciri-ciri dan kebutuhan mahkluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi
perubahaan pada mahkluk hidup (IPA )
 (Mendengarkan) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang
mengesankan (BAHASA INDONESIA)
 Bilangan, Memahami pecahan sederhana dan pengunaannya dalam pemecahan masalah
(Matematika )
 Memiliki harga diri sebagai individu ( PKN )
Mengapresiasi karya seni rupa (SBK)
KOMPETENSI DASAR
IPS
 Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah
 Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah
 Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah
 Melakukan kerjasama di lingkungan rumah, sekolah, dan kelurahan/desa
 Mengenal penggunaan uang sesuai dengan kebutuhan
IPA
 Mengidentifikasi ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup
 Menyimpulkan hasil pengamatan bahwa gerak benda dipengaruhi oleh bentuk dan ukuran
 Mendeskripsikan hasil pengamatan pengaruh energi panas, gerak, dan getaran dalam
kehidupan sehari-hari
 Mengidentifikasi sumber energi dan kegunaannya
 Membuat kincir angin untuk menunjukkan bentuk energi angin dapat diubah menjadi energi
gerak
 Mengidentifikasi cara manusia dalam memelihara dan melestarikan alam di lingkungan
sekitar
 Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan
BAHASA INDONESIA
 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya
 Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang
didengarnya
 Melakukan percakapan melalui telepon/alat komunikasi sederhana dengan menggunakan
kalimat ringkas
1
Bahan Ajar Aku anak Indonesia
Rita Susanti S,Pd
 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar
 Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200 kata)
yang dibaca secara intensif
 Membaca puisi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat
 Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri menggunakan pilihan kata dan
kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital, dan tanda titik
 Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik
 Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan
didengarnya
MATEMATIKA
 Mengenal pecahan sederhana
 Membandingkan pecahan sederhana
 Memecahkan masalah yang berkaitan dengan pecahan sederhana
 Mengidentikasi berbagai jenis dan besar sudut
 Menghitung keliling persegi dan persegi panjang
 Menghitung luas persegi dan persegi panjang
 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling, luas persegi, dan persegi panjang
PKn
 Mengenal pentingnya memiliki harga diri
 Memberi contoh bentuk harga diri, seperti menghargai diri sendiri, mengakui kelebihan dan
kekurangan diri sendiri, dan lain lain
 Menampilkan perilaku yang mencerminkan harga diri
 Mengenal kekhasan bangsa Indonesia, seperti kebhinekaan, kekayaan alam, dan
keramahtamahan
SENI BUDAYA
 Menampilkan rasa bangga sebagai anak Indonesia
 Menjelaskan simbol dalam karya seni rupa tiga dimensi
 Mengekspresikan diri melalui gambar imajinatif mengenai alam sekitar
 Mempraktikkan kombinasi berbagai gerak mengayun, membungkuk dan menekuk dalam
permainan sederhana, serta aturan dan kerja sama
 Mempraktikkan kombinasi gerak dasar jalan, lari, dan lompat dengan koordinasi yang baik
dalam permainan sederhana, serta nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggung jawab, dan
menghargai lawan atau diri sendiri
INDIKATOR
IPS
2
Rita Susanti S,Pd
 Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah
 Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah
 Melakukan kerjasama di lingkungan rumah, sekolah, dan kelurahan/desa
 Mengenal penggunaan uang sesuai dengan kebutuhan
IPA
 Menyimpulkan hasil pengamatan bahwa gerak benda dipengaruhi oleh bentuk dan
ukuran
 Mendekripsikan hasil pengamatan pengaruh energi panas, gerak, dan getaran dalam
kehidupan sehari-hari
 Mengidentifikasi sumber energi dan kegunaannya
 Membuat kincir angin untuk menunjukkan bentuk energi angin dapat diubah menjadi
energi gerak
 Mengidentifikasi cara manusia dalam memelihara dan melestarikan alam di lingkungan
sekitar
 Mengidentifikasi ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup
BAHASA INDONESIA
didengarnya
 Melakukan percakapan melalui telepon/alat komunikasi sederhana dengan menggunakan
kalimat ringkas
 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar
 Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200 kata)
yang dibaca secara intensif
 Membaca puisi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat
 Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri menggunakan pilihan kata dan
kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital, dan tanda
titik
 Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik
 Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan Memberikan
tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya
MATEMATIKA
 Mengenal pecahan sederhana
 Membandingkan pecahan sederhana
 Memecahkan masalah yang berkaitan dengan pecahan sederhana
 Mengidentikasi berbagai jenis dan besar sudut
 Menghitung keliling persegi dan persegi panjang
 Menghitung luas persegi dan persegi panjang
3
Rita Susanti S,Pd
 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling, luas persegi dan persegi panjang
PKn
 Mengenal pentingnya memiliki harga diri
 Memberi contoh bentuk harga diri, seperti menghargai diri sendiri, mengakui kelebihan
dan kekurangan diri sendiri, dan lain lain
 Menampilkan perilaku yang mencerminkan harga diri
 Mengenal kekhasan bangsa Indonesia, seperti kebhinekaan, kekayaan alam, dan
keramahtamahan
Menampilkan rasa bangga sebagai anak Indonesia
SENI BUDAYA
 Mengekspresikan diri melalui gambar imajinatif mengenai alam sekitar
TUJUAN PEMBELAJARAN
IPS
 Dengan mengamati gambar siswa dapat memelihara lingkungan alam dan buatan di
sekitar rumah dengan tepat
 Dengan penugasan siswa dapat membuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah
dengan benar
 Dengan bermain peran tentang kerja sama siswa dapat melakukan kerjasama di
lingkungan rumah, sekolah, dan kelurahan/desa
 Dengan penugasan siswa dapat mengenal penggunaan uang sesuai dengan kebutuhan
dengan tepat
IPA
 Dengan melakukan pengamatan siswa dapat menyimpulkan hasil pengamatan bahwa
gerak benda dipengaruhi oleh bentuk dan ukuran
 Dengan pengamatan siswa dapat mendeskripsikan hasil pengamatan pengaruh energi
panas, gerak, dan getaran dalam kehidupan sehari-hari
 Dengan mengamati gambar siswa dapat mengidentifikasi sumber energi dan
kegunaannya
 Dengan penugasan Sswa dapat membuat kincir angin untuk menunjukkan bentuk energi
angin dapat diubah menjadi energi gerak
 Dengan tanya jawab Siswa dapat mengidentifikasi cara manusia dalam memelihara dan
melestarikan alam di lingkungan sekitar
BAHASA INDONESIA
4
Rita Susanti S,Pd
 Dengan penugasan bercerita siswa dapat memberikan tanggapan sederhana tentang
cerita pengalaman teman yang didengarnya
 Dengan bermain peran siswa dapat menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari
pembacaan teks drama anak yang didengarnya
 Dengan bermain peran siswa dapat melakukan percakapan melalui telepon/alat
komunikasi sederhana dengan menggunakan kalimat ringkas
 Dengan penugasan dan mengamati gambar siswa dapat menceritakan peristiwa yang
pernah dialami, dilihat, atau didengar
 Dengan penugasan membaca teks bacaan siswa dapat menjawab dan atau mengajukan
pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200 kata) yang dibaca secara intensif
 Dengan penugasan siswa dapat membaca puisi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang
tepat
 Dengan mengamati gambar siswa dapat menulis karangan sederhana berdasarkan gambar
seri menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan
penggunaan ejaan, huruf kapital, dan tanda titik
 Dengan mengamati gambar siswa dapat menulis puisi berdasarkan gambar dengan
pilihan kata yang menarik
MATEMATIKA
 Dengan percobaan siswa dapat membandingkan pecahan sederhana
 Dengan diskusi kelompok siswa dapat memecahkan masalah yang berkaitan dengan
pecahan sederhana
 Dengan percobaan siswa dapat mengidentikasi berbagai jenis dan besar sudut
 Dengan percobaan siswa dapat menghitung keliling persegi dan persegi panjang
 Dengan tugas kelompok siswa dapat menghitung luas persegi dan persegi panjang
 Dengan penugasan siswa dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling,
luas persegi dan persegi panjang
PKn
 Dengan tanya jawab siswa dapat memberi contoh bentuk harga diri, seperti menghargai
diri sendiri, mengakui kelebihan dan kekurangan diri
 Dengan bermain peran siswa dapat menampilkan perilaku yang mencerminkan harga diri
 Dengan penugasan membuat kliping siswa dapat mengenal kekhasan bangsa Indonesia,
seperti kebhinekaan, kekayaan alam, dan keramahtamahan
Dengan penjelasan siswa dapat menampilkan rasa bangga sebagai anak Indonesia
SENI BUDAYA
 Dengan mengunakan model Siswa dapat menjelaskan simbol dalam karya seni rupa tiga
dimensi
 Dengan penugasan Siswa dapat mengekspresikan diri melalui gambar imajinatif
mengenai alam sekitar
5
Rita Susanti S,Pd
MATERI AJAR
IPS
Cara memelihara lingkungan alam dan buatan di lingkungan sekitar

Lingkungan alam dan buatan harus dijaga dan dipelihara dengan sebaik-baiknya.
Lingkungan alam dan buatan yang dijaga kelestariannya akan terus memberikan manfaat bagi
manusia. Berikut beberapa cara dalam memelihara lingkungan alam dan buatan yang ada di
sekitar kita.
1. Cara Memelihara Lingkungan Alam
Tumbuh-tumbuhan yang hidup di hutan dan di pegunungan dapat berfungsi untuk melestarikan
air, udara, dan tanah. Akar tumbuhan dapat berfungsi sebagai penahan air, sehingga tidak akan
terjadi banjir dan erosi pada saat hujan deras. Erosi dan banjir menyebabkan lapisan tanah paling
atas akan ikut hanyut. Padahal lapisan tanah paling atas adalah yang paling subur. Hutan juga
disebut dengan paru-paru dunia. Tumbuhan yang ada di hutan menghasilkan oksigen dan
menyerap karbon dioksida. Hal ini terjadi pada saat tumbuhan melakukan proses fotosintesis.
Oksigen diperlukan makhluk hidup untuk bernap
a. Menjaga Kelestarian Air
Setiap makhluk hidup membutuhkan air. Manusia membutuhkan air untuk minum, mandi,
mencuci, memasak, dan lain-lain. Air untuk minum harus dimasak lebih dulu agar kuman-
kumannya mati. Hewan memerlukan air untuk minum dan mandi. Tumbuhan memerlukan air
untuk pertumbuhan dan kesuburannya. Air merupakan karunia Tuhan yang harus dijaga
keberadaan dan kebersihannya. Air yang kotor atau tercemar tidak dapat dimanfaatkan. Air yang
kotor atau tercemar dapat membahayakan kehidupan manusia, hewan, dan tumbuhan.
Kelestarian air dapat dijaga dengan cara antara lain:
1) tidak membuang sampah di sungai atau saluran air;
2) melakukan kegiatan penghijuan atau penanaman pohon yang dapat berfungsi sebagai
penahan dan penyimpan air;
3) menggunakan air sesuai kebutuhan.
4) Air bekas cucian dan mandi diusahakan tidak langsung meresap ke dalam tanah, tetapi
dialirkan ke saluranpembuangan. Hal ini bertujuan agar tidak terjadi pencemaran air tanah.
b. Menjaga Kelestarian Udara
Udara sangat penting bagi kehidupan manusia. Setiap
makhluk hidup di bumi membutuhkan udara.Manusia dan
hewan memerlukan udara untuk bernapas.Tanpa udara semua
makhluk hidup akan mati. Udara perlu dijaga kebersihannya.
Asap pabrik dan asap kendaraan bermotor dapat menyebabkan
terjadinya pencemaran udara. Pencemaran udara sama
dengan polusi udara. Untuk mengurangi pencemaran udara, pabrik-pabrik yang besar harus
menggunakan cerobong asap. Udara yang bersih baik untuk kesehatan badan. Untuk mengurangi
6
Rita Susanti S,Pd
terjadinya pencemaran udara sebaiknya di kanan kiri jalan ditanami pohon. Kamu juga harus ikut
serta dalam menjaga kebersihan udara.
c. Menjaga Kesuburan Tanah
Tanah merupakan tempat hidup bagi makhluk hidup.Semua
hasil pertanian, perkebunan, tambang, dan hasil bumi
lainnya berasal dari tanah. Tanah yang subur dapat
menghasilkan tanaman yang baik. Tanah yang tandus perlu
diolah agar menjadi subur. Sampah dari daun baik untuk
menyuburkan tanah.Untuk menjaga kelestarian tanah salah
satunya adalah dengan menanami tanah kosong di sekitar kita agar tidak menjadi tandus. Tanah
harus diolah dengan pengairan dan pemupukan yang benar.Kelestarian tanah juga dapat
dilakukan dengan cara tidak membuang sampah di sembarang tempat. Sampah harus dibuang di
lokasi pembuangan yang semestinya. Sampah terdiri atas:
1. Sampah organik
yaitu sampah yang berasal dari makhluk hidup. Contoh sampah organic adalah daun-
daun, sisa-sisa makanan, dan sebagainya. Sampah organik dapat terurai dan membusuk
oleh bakteri dan jamur sehingga tidak berbahaya bagi lingkungan
2. Sampah anorganik.
Yaitu sampah yang berasal dari benda tak hidup. Contoh sampah anorganik adalah
kaleng, botol, dan plastik. Sampah anorganik tidak dapat terurai sehingga akan merusak
kelestarian tanah
3. Sampah berbahaya
Yaitu sampah bekas botol atau kaleng bahan-bahan kimia, kaleng racun nyamuk, atau
serangga, bekas tempat pupuk dan lain-lain.
Oleh kaena itu penting sekali untuk menjaga kelestarian tanah, air, dan udara agar
dapat terus memberi manfaat bagi kehidupan.
2. Cara Memelihara Lingkungan Buatan

a. Menjaga Ketertiban Lingkungan
Lingkungan yang aman, tertib, dan tenteram menjadi harapan
semua orang. Oleh karenanya, setiap warga harus menjaga
keamanan dan ketertiban. Apa yang terjadi jika kita tidak
menjaga ketertiban lingkungan? Tentu saja lingkungan
tidak akan aman, banyak terjadi pencurian, kekacauan, dan berbagai keributan lain. Akibatnya
warga merasa terancam dan tidak dapat hidup tenang.
b. Menjaga Kebersihan Lingkungan
Lingkungan yang bersih merupakan dambaan setiap orang. Kebersihan lingkungan menjadi
tanggung jawab setiap orang, dengan menjaga kebersihan lingkungan berarti kita menjaga
kelestarian lingkungan.
c. Menggunakan Lingkungan Sebaik-baiknya
Lingkungan alam dan buatan diciptakan oleh Tuhan Yang Maha Esa untuk kelangsungan hidup
manusia. Karenanya, kita dapat menggunakan lingkungan tersebut. Akan tetapi, kita harus
7
Rita Susanti S,Pd
menggunakannya sesuai dengan kebutuhan dan tidak berlebih-lebihan. Misalnya, tidak
menebang pohon berlebihan sampai hutan menjadi gundul.
d. Tidak Merusak Lingkungan yang Ada
Manusia dapat menggunakan alam untuk sumber makanan atau untuk usaha produksi barang.
Namun, ingat jangan sampai merusak alam dengan membuang sampah atau limbah
sembarangan. Misalnya, membuang sampah atau limbah pabrik ke sungai. Hal itu akan membuat
air sungai tercemar.
Sungai yang tidak terj
Sungai yang tidak terjaga kelestariannya

e. Menjaga Kesuburan Tanah
Tanah merupakan lingkungan alam yang banyak manfaatnya. Tanah dapat kita gunakan untuk
mendirikan rumah. Tanah juga bisa berguna untuk menyerap air dan bertanam. Agar tanah terus
memberikan manfaat, kita harus merawatnya. Misalnya, tanah untuk pertanian harus dirawat
dengan cara digemburkan, dibajak, dan diberi pupuk.
f. Menggunakan Lingkungan Alam Sesuai Aturan
Memelihara lingkungan dapat dilakukan dengan menggunakan lingkungan alam sesuai dengan
aturan yang berlaku. Aturan tersebut antara lain sebagai berikut.
a. Tidak boleh menebang pohon jati yang masih muda.
b. Ada kewajiban menanam pohon jati setelah menebang pohon jati yang sudah tua.
c. saat mencari air untuk mengairi sawah jangan sampai dengan cara membobol tanggul
sungai.
Ada beberapa cara lain untuk memelihara lingkungan buatan. Cara -cara tersebut sebagai
berikut.
1. Memelihara lingkungan Rumah dan Sekolah
a. Membersihkan langit-langit rumah.
b. Menata ruangan rumah.
c. Membersihkan selokan air.
d. Menguras kolam.
e. Membuat taman bunga.
2. Menjaga Ketertiban, kebersihan dan ketertiban Lingkungan
3. Memelihara Jalan Sekitar
4. Memelihara Taman
Lingkungan menyediakan sumber daya, untuk dimanfaatkan manusia. Pemanfaatannya harus

memerhatikan keseimbangan lingkungan. Usaha yang dapat dilakukan antara lain sebagai
berikut.
1. Melakukan penambangan secara hati-hati.
2. Memakai sumber daya alam dengan hemat.
8
Rita Susanti S,Pd
3. Mengusahakan sumber daya alam alternatif.
4. Melakukan pengawasan pengelolaan hutan secara ketat.
5. Mengadakan penghijauan kembali dan paru-paru kota.
6. Memelihara kesuburan tanah.
7. Memberlakukan larangan penangkapan ikan dengan bahan peledak dan pukat harimau.
8. Mengolah limbah industri.
9. Membuang sampah pada tempatnya.
10. Membersihkan saluran air supaya tidak banjir.
11. Mengolah tanah dengan benar.
12. Menanam pohon bakau di sekitar pantai.
13. Menggunakan bahan bakar yang ramah lingkungan
14. Melakukan reboisasi
15 Tidak menebang pohon sembarangan
Denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah

Denah adalah gambar yang menunjukkan letak sesuatu.Misalnya untuk menunjukkan letak
benda . Denah adalah gambar yang menunjukkan letak kota, jalan, dan tempat lainnya. Denah
juga berarti gambar rancangan rumah dan bangunan.Dalam kehidupan sehari-hari, denah
berfungsi menggambar keadaan suatu tempat.
Denah dan Peta Lingkungan Rumah
a. Denah Rumah
Perhatikan gambar denah rumah di bawah ini!
Berikut ini fungsi-fungsi ruangan.

1) Ruang Tamu
9
Rita Susanti S,Pd
Tempat menerima tamu. Di ruang tamu ada kursi. Ada meja tamu. Ada pajangan sebagai
hiasan
2) Kamar Tidur
Di dalam kamar tidur ada tempat tidur. Lemari pakaian. Ada kamar tidur orang tua.
Kamar tidur anak. Tiap kamar terpisah. Ada pula kamar tidur pembantu.
3) Ruang Keluarga
Tempat berkumpulnya keluarga. Di ruang keluarga ada televisi. Radio dan kipas angin.
4) Ruang Makan
Ada meja dan kursi makan. Lemari makan dan kulkas. Ada tempat piring. Gelas, sendok,
dan garpu. Tempat cuci tangan dan lain-lain.
5) Dapur
Tempat memasak makanan. Nasi, sayuran, lauk pauk. Tersedia alat-alat dapur. Kompor,
penggorengan, dan lainlain.
6) Kamar Mandi
Kamar mandi harus ada. Kamar mandi sebagai tempat mandi. Pagi maupun sore. Di
dalam kamar mandi ada WC. Tempat buang air besar. Kamar mandi harus bersih
b. Peta Lingkungan Rumah

Peta rumah sangat bermanfaat. Di sekitar rumah banyak objek. Objek-objek tempat tersebut
mudah diketahui. Cukup mempelajari peta.
10
Rita Susanti S,Pd
Denah dan Peta Lingkungan Sekolah
a. Denah Sekolah
b. Peta Lingkungan Sekolah
11
Rita Susanti S,Pd
Tahapan dalam membuat denah :
a. Melakukan pengamatan.
Hal yang diamati adalah keadaan sekitar objek denah.
b. Membuat sketsa denah.
Sketsa adalah rancangan kasar. Sketsa denah berarti rancangan kasar denah.
c. Pembuatan denah.
Sketsa yang telah dibuat kemudian dipertegas. Hasil akhirnya merupakan denah jadi. Denah
tidak menggunakan skala.
Peta adalah gambaran permukaan bumi dalam bidang datar.Berikut ini kelengkapan pada sebuah
peta.
a. Memiliki judul peta
b. Memiliki skala
c. Memiliki legenda
d. Memiliki penunjuk arah
e. Memiliki indek
f. Memiliki keterangan tahun pembuatan peta
Membuat denah rumah bermanfaat untuk

1. mengetahui letak-letak ruangan;
2. mengetahui posisi tiap ruangan;
3. mengenal fungsi-fungsi rumah kita.
Membuat denah sekolah yaitu

1. mengetahui letak ruangan sekolah kita;
2. mengetahui posisi tiap ruangan sesuai arahnya;
3. mengenal fungsi tiap ruangan.
Contoh kerjasama di lingkungan rumah, sekolah, dan kelurahan/desa
12
Rita Susanti S,Pd
Kerja sama berarti bekerja bersama-sama. Kerja sama didasari saling menguntungkan.
Tidak boleh ada yang dirugikan. Tidak boleh berat sebelah. Kerja sama harus adil. Pekerjaan
harus dibagi-bagi.Tidak boleh ada yang terlalu berat. Tidak boleh ada yang terlalu ringan atau
Melakukan tindakan bersama orang lain disebut kerja sama. Adapun syarat melakukan kerja
sama adalah berikut ini.
1. Sukarela
2. Saling Menguntungkan
Kerja Sama di Rumah
Lingkungan terdekat denganmu adalah lingkungan rumah.Rumah merupakan tempat
keluarga bernaung. Keluarga merupakan orang terdekat dengan kita. Contohnya kerjasama
dalam menjaga ketertiban rumah. contoh ketertiban adalah saat makan bersama
Bacalah wacana dibawah ini
13
Rita Susanti S,Pd
Kerja Sama di Lingkungan Sekolah
Sekolah merupakan bagi an dari sarana umum. Yaitu sarana pendidikan masyarakat.
Sekolah merupakan tempat belajar dan mengajar. Banyak orang datang ke sekolah untuk
menuntut ilmu. Ada tiga hal utama yang harus dijaga di sekolah: keamanan, ketertiban dan
Kebersihan ( K 3 )
14
Rita Susanti S,Pd
15
Rita Susanti S,Pd
Bagaimana suasana kelasmu hari ini? Menyenangkan, bukan? Kamu tentu menemui
banyak kejadian di sekolah. Di sekolah kita belajar. Ilmu kita menjadi bertambah. Di sekolah
kita juga dapat mengembangkan bakat. Bagaimana dengan Bapak dan Ibu Gurumu? Kamu harus
menghormati mereka. Di sekolah ada siswa, kepala sekolah, dan guru. Karyawan penjaga
sekolah termasuk warga sekolah. Mereka disebut warga sekolah. Mereka bertanggung jawab
melancarkan kegiatan di sekolah.
Tahukah kamu tugas masing-masing warga sekolah? Nah, simak pembahasan berikut.
1. Kepala Sekolah
Tugas kepala sekolah adalah sebagai berikut.
a. Menyusun program kerja dan anggaran sekolah.
b. Mengatur kegiatan belajar-mengajar di sekolah.
c. Mengatur penggunaan sarana dan prasarana sekolah.
d. Melaksanakan dan menjaga hubungan baik dengan masyarakat.
2. Tugas Guru
Guru adalah orang tua kita di sekolah. Guru mempunyai tugas sebagai berikut.
a. Mengajarkan ilmu kepada murid.
b. Menjadi wali kelas dan guru bidang studi.
c. Membimbing, membina, dan mendidik murid di kelas.
d. Melaksanakan administrasi kelas.
e. Menjalin hubungan baik dengan wali murid.
Pernahkah kamu meminjam buku di perpustakaan? Seberapa sering kamu mengunjungi
perpustakaan? Siapa yang melayanimu di perpustakaan sekolah? Kamu dapat meminjam buku di
perpustakaan. Di perpustakaan kamu akan dilayani oleh pustakawan. Pustakawan adalah seorang
yang ahli perpustakaan. Tugas pustakawan sekolah adalah sebagai berikut.
a. Menjaga dan mengatur perpustakaan sekolah
b. Melayani guru dan siswa yang meminjam buku
c. Mencari sumber-sumber pustaka yang menunjang kegiatan
belajar di sekolah
3. Tugas Karyawan (Bagian Tata Usaha)

Karyawan berperan dalam pelaksanaan belajar mengajar. Tugas karyawan sekolah adalah
sebagai berikut.
a. Membantu pelaksanaan administrasi sekolah.
b. Membantu pelaksanaan administrasi murid.
c. Melayani pembayaran uang sekolah.
4. Tugas Penjaga Sekolah

Sebagaimana rumah, sekolah juga membutuhkan keamanan. Semua sarana dan fasilitas
sekolah harus dijaga. Sarana sekolah untuk kelancaran belajar mengajar. Menjaga keamanan
sekolah tugas penjaga sekolah. Tugas-tugas penjaga sekolah adalah sebagai berikut.
a. Membersihkan sekolah.
b. Menjaga keamanan sekolah.
16
Rita Susanti S,Pd
c. Membuka dan mengunci ruangan di sekolah.
5. Tugas Siswa
Adapun tugas siswa sebagai berikut.
a. Belajar dengan rajin.
b. Mematuhi dan melaksanakan tata tertib sekolah.
Setiap warga sekolah harus melaksanakan kewajiban. Kewajiban harus dilaksanakan
dengan baik. Kewajiban harus dilaksanakan dengan sukarela. Semua orang harus sadar akan
kewajibannya. Mulailah dari dirimu sendiri. Kamu adalah salah satu warga sekolah. Kamu
bertugas mematuhi peraturan sekolah. Tahukah kamu maksud dibuat peraturan? Peraturan dibuat
untuk mengatur kehidupan kita. Hidup agar menjadi lebih tertib. Peraturan dibuat untuk
kepentingan bersama. Peraturan sekolah disusun untuk melancarkan belajar-mengajar. Siapa
yang wajib mematuhi peraturan sekolah? Tentu saja semua warga sekolah. Kamu juga harus
mematuhinya. Peraturan dibuat demi kebaikan semua pihak. Bila kamu melanggarnya akan
mendapat hukuman.
Kerjasama di lingkungan Desa atau kelurahan

Desa merupakan bentuk wilayah pemukiman. Dikepalai oleh seorang kepala desa.
umumnya terdapat di kawasan kabupaten.
Kelurahan merupakan bentuk kesatuan pemukiman di perkotaan.Kelurahan dipimpin oleh
seorang lurah. Kerja sama tersebut diwujudkan dalam bentuk kegiatan gotong royong.
menumbuk padi bersama, membangun rumah, memperbaiki jalan desa, memperbaiki sarana
MCK bersama, memperbaiki sarana irigasi, membersihkan lingkungan, memperbaiki jembatan
dan sarana ibadah, kerjasama membangun rumah dan menjaga keamananlingkungan bersama.
17
Rita Susanti S,Pd
Manfaat Melakukan Kerja Sama
Secara umum manfaat kerjasama tersebut antara lain:
1. bisa saling mengenal
2. mempererat persaudaraan
3. meningkatkan rasa kebersamaan
4. membina kerukunan antarwarga
5. mempererat persatuan warga
Sejarah Uang sebagai Alat Tukar

A. Sistem Barter
Pada zaman dahulu kegiatan jual beli masih sangat sederhana. Kegiatan jual beli belum
menggunakan uang logam ataupun uang kertas yang biasa kita gunakan dalam kehidupan sehari-
hari. Ketika seseorang membutuhkan suatu barang, orang tersebut harus menukarkan barang lain
yang ia miliki dengan barangbarang yang ia butuhkan, itulah yang disebut dengan barter. Barter
adalah kegiatan tukar menukar barang dengan barang lain. sistem barter memiliki beberapa
kelemahan, seperti:
1. Sulit menemukan orang yang memiliki kebutuhan dan keinginan sama
2. Sulit dalam memenuhi kebutuhan yang mendesak
3. Sulit dalam menentukan hasil perbandingan harga, contohnya harga balpoin dan pinsil
berbeda. Jadi satu buah balpoin sebandingnya dengan berapa pinsil. Hal ini tentu akan sulit
ditentukan.
18
Rita Susanti S,Pd
B. Uang Barang
Dari berbagai kelemahan sistem barter, orang kemudian berpikir untuk mencari cara agar
pertukaran dapat dilakukan dengan mudah. Kemudian muncul apa yang dinamakan dengan uang
barang. Uang barang adalah uang yang terbuat dari barang dan diterima oleh masyarakat. Contoh
uang barang yang digunakan oleh masyarakat zaman dahulu adalah kulit harimau, kulit kerang,
gading, dan sebagainya. Dalam perkembangannya, kemudian barang yang dijadikan sebagai
uang adalah emas dan perak. Namun karena masih terdapat kesulitan dalam pelaksanannya,
kemudian emas dan perak pun tidak lagi dijadikan bagai uang. Hal ini terjadi karena jumlah
emas dan perak di setiap daerah tidak sama. Selain itu, persediaan emas dan perak lambat laun
akan habis jika digunakan secara terus menerus.
C. Uang Saat Ini

Sistem barter, uang barang, emas atau perak tidak lagi praktis digunakan dalam praktik jual
beli. Hal ini mendorong lahirnya uang sebagai alat untuk membantu kelancaran proses
pertukaran. Tahukah kamu apa itu uang? Uang dapat diartikan sebagai benda yang disetujui oleh
masyarakat sebagai alat perantara tukar-menukar dalam perdagangan. Dalam kehidupan sehari
hari kita hanya mengenal dua jenis uang, yaitu uang logam dan uang kertas.
D. Syarat-syarat Uang
Agar suatu benda dapat dijadikan sebagai uang, benda tersebut haruslah memenuhi beberapa
syarat, diantaranya:
1. Praktis, artinya mudah dibawa kemana-mana.
2. Tahan lama, maksudnya bahwa uang digunakan bukan untuk sementara dan bukan hanya oleh
seorang disuatu daerah, melainkan oleh banyak orang untuk jangka waktu yang lama.
3. Jumlahnya sedikit, langka, dan sulit diperoleh sehingga nilainya tetap stabil.
4. Digemari atau disukai oleh masyarakat umum.
5. Diterima oleh masyarakat sebagai alat pembayaran yang sah dan wajib digunakan dalam
kegiatan jual beli sehari-hari
E. Berbagai Jenis Uang

1. Uang Kartal
Uang jajan yang kamu terima dari ibu juga berupa uang kartal. Jadi, uang yang banyak
beredar di masya rakat adalah uang kartal. Uang kartal terdiri atas jenis uang kertas dan uang
logam Ciri-ciri uang logam antara lain:
a. terbuat dari logam;
b. terdapat tulisan Bank Indonesia;
c. terdapat gambar burung garuda;
d. terdapat tulisan tahun percetakan oleh Perum Peruri;
e. berbentuk bundar;
f. tercantum nilai nominal, misalnya Rp100,00, Rp500,00,
Rp1.000,00.
19
Rita Susanti S,Pd
Ciri-ciri uang kertas antara lain:
a. terbuat dari kertas;
b. terdapat tulisan Bank Indonesia dan tanda tangan Dewan Gubernur Bank Indonesia;
c. terdapat gambar burung garuda;
d. tertulis tahun percetakan oleh Perum Peruri;
e. berbentuk persegi panjang;
f. tercantum nilai nominal, misalnya Rp1.000.00, Rp5.000.00, Rp10.000,00, Rp50.000,00, dan
Rp100.000,00.
2. Uang Giral
Perusahaan besar dalam membeli barang tidak menggunakan uang tunai. Mereka
membayar melalui giro di bank. Mengapa demikian? Perusahaan besar melakukan jual beli
dalam jumlah besar. Bisa ratusan juta rupiah. Berapa lama kita harus menghitung uang sejumlah
itu? Berapa banyak tempat yang kita bawa? Untuk menghemat waktu maka pembayaran
dilakukan lewat giro. Pembayaran seperti ini menggunakan uang giral
a. Cek
Cek adalah surat perintah dari orang yang memiliki simpanan di bank (nasabah) ditujukan
kepada bank untuk membayar secara tunai sesuai jumlah yang tertulis dalam cek, kepada orang
yang namanya tertera dalam cek tersebut.
b. Giro
Kalian tentu sering mendengar kata giro. Ya, giro adalah permintaan seseorang yang
memiliki rekening di bank untuk membayar dengan cara memindahkan sebagian atau seluruh
rekeningnya ke dalam rekening pihak lain yang namanya tertulis dalam giro. Pembayaran yang
dilakukan bank tidak secara tunai. Adapun syaratnya pihak yang dibayar mempunyai rekening di
bank yang sama.
20
Rita Susanti S,Pd
Penggunaan Uang
1. Kegunaan Uang
a. Uang Sebagai Alat Pembayaran yang Sah
b. Uang Sebagai Alat Penukar
c. Sebagai Alat Satuan Hitung
d. Sebagai Alat Pemindah Kekayaan
e. Sebagai Penimbun Kekayaan
f. Sebagai Alat Pencipta lapangan Kerja
g. Uang sebagai Penunjuk Harga
h. Uang sebagai Alat Menyimpan atau Menabung
i. Uang sebagai Pendorong Kerja
j. Uang sebagai Modal Usaha
2. Pengelolaan Uang yang Baik

Pengelolaan uang sangat diperlukan karena beberapa alasan berikut ini.
1. Kebutuhan Orang Tidak Menentu
Kebutuhan seseorang terkadang berubah dalam tiap harinya. Penghasilan seseorang juga
adakalanya tidak menentu. Oleh karena itu, setiap orang harus pandai menggunakan uang.
Gunakan uang sesuai dengan kebutuhan.
2. Persiapan Hal-Hal yang Tidak Terduga
Setiap orang ingin tubuhnya selalu sehat.Namun, kita harus berjaga-jaga. Kita harus
menyiapkan uang untuk biaya kesehatan. Jika suatu saat sakit, ada biaya untuk berobat.
Kebutuhan kesehatan tersebut merupakan contoh kebutuhan yang tidak terduga.
3. Biaya Cadangan Kebutuhan yang Lain
Manusia diciptakan sebagai makhluk sosial.Artinya, manusia selalu berhubungan dengan
manusia lain. Oleh karena itu, manusia harus saling memperhatikan. Misalnya, ada tetangga
sakit. Kita harus menjenguknya. Untuk itu, kita perlu biaya untuk menjenguk dan
membantunya.
Biaya tersebut dapat diambil dari biaya cadangan. Selanjutnya, bagaimanakah cara
mengelola uang yang baik? Cara mengelola uang dapat dilakukan dengan cara berikut ini.
1. Menyeimbangkan pengeluaran dengan pemasukan.
2. Berbelanja barang yang benar-benar diperlukan.
3. Mendaftar barang belanjaan.
4. Berbelanja barang belanjaan yang sesuai dengan keuangan.
5. Jangan berlaku boros.
6. Menabung.
3. Manfaat Mengelola Uang dengan Baik

a. Menghemat Pengeluaran
b. Untuk Memenuhi Kebutuhan
c. Melatih Hidup Sederhana
d. Masa Depan akan Lebih Baik
e. Terhindar dari Kesulitan
21
Rita Susanti S,Pd
f. Kebutuhan menjadi tercukupi
g. Dapat membantu orang lain dengan adanya biaya cadangan
h. Bisa mengatur apa yang akan kita beli.
i. Terhindar dari pembelian barang yang tidak perlu.
j. Terlatih menyimpan uang.
k. Tidak cepat kehabisan uang
4. Cara mengelola uang dapat dilakukan dengan cara berikut ini.

1. Menyeimbangkan pengeluaran dengan pemasukan.
2. Berbelanja barang yang benar-benar diperlukan.
3. Mendaftar barang belanjaan.
4. Berbelanja barang belanjaan yang sesuai dengan keuangan.
5. Jangan berlaku boros.
6. Menabung.
 Tukar-menukar barang (barang dan barang) yang dilakukan untuk memenuhi kebutuhan
hidup disebut barter.
 Pertukaran barang dengan uang disebut jual beli.
 Orang yang memiliki barang untuk ditukar dengan uang disebut penjual.
 Orang yang memiliki uang untuk ditukar dengan barang disebut pembeli.
 Jenis uang ada dua, yaitu uang kartal dan uang giral. Uang kertas dan uang logam disebut
uang kartal. Cek, giro, wesel, dan polis disebut uang giral.
 Uang harus dikelola dengan baik, yakni disimpan dengan rapi dan digunakan dengan
hemat dan tepat.
 Cara mengelola uang yang baik adalah dengan ditabung, baik di rumah maupun di tempat
lain (sekolah, koperasi, atau bank).
 Manfaat mengelola uang dengan baik, antara lain, sebagai
berikut:
o penggunaan uang menjadi lebih hemat,
o pemenuhan kebutuhan menjadi lebih terjamin, dan
o hidup menjadi lebih berpola sederhana.
BAHASA INDONESIA
A. Menceritakan Pengalaman Mengesankan
Semua orang memiliki pengalaman.Tentu kamu juga memilikinya.Pengalaman seseorang

berbeda-beda.Biasanya orang belajar dari pengalaman.Orang tidak hanya belajar dari
pengalaman sendiri, tetapi juga dari pengalaman orang lain.
22
Rita Susanti S,Pd
Jadi, kamu juga perlu mendengarkan pengalaman orang lain.Hal ini untuk menambah
pengalaman kamu.Apakah kamu memiliki pengalaman menarik dan sangat mengesankan?
Misalnya, di hari ulang tahunmu, kamu diberi kado istimewa oleh orang tuamu.
Tahukah kamu cara menceritakannya kepada orang lain?
Nah, ikutilah langkah-langkah di bawah ini!
1. Memilih Pengalaman untuk Diceritakan

Daftarlah kejadian-kejadian yang pernah kamu alami!
Pilih kejadian yang paling mengesankan!
pengalaman yang lucu, menyedihkan,menggembirakan, menjengkelkan Pengalaman
mengesankan yang selalu diingat. Contohnya, jika kamu teringat kembali kisah sedihmu, kamu
akan menangis. Atau, jika kamu teringat kisah yang menggembirakan, kamu akan tersenyum.
Itulah pengalaman
yang mengesankan.
Contoh pengalaman mengesankan:
1. terkena musibah banjir
2. rumah roboh karena gempa
3. dibohongi sahabat
4. kejutan saat ulang tahun
5. mendapat nilai tertinggi
6. mendapat hadiah dari kuis
7. memenangkan lomba
8. menolong teman yang kesusahan
Bacalah terlebih dahulu contoh pengalaman dibawah ini!

Liburan tentu menjadi pengalaman menarik. Dan ingin kamu ceritakan pada teman. Berbagi
cerita memang menyenangkan. Banyak pelajaran yang dapat kamu petik. Sebelum kamu
bercerita. simaklah dahulu pengalaman temanmu berikut ini.
Jatuh dari Pohon Mangga
Siang itu udara sangat panas. Aku berjalan kaki pulang
sekolah. Sampai di rumah aku merasa haus. Aku langsung minum
air putih dingin. Perutku pun keroncongan. Tetapi, ibu belum
selesai memasak. Ibu memintaku ke rumah nenek. Untuk
menonton televisi. Dan menunggu masakan matang. Rumah nenek
memang ada di depan rumah. Karena kami tidak punya televisi.
Kami sering nonton di rumah nenek.
Oh ya. Di halaman rumah nenek ada pohon. Pohon mangga dan jambu air. Kedua pohon itu
sekarang belum berbuah. Tapi aku suka memanjat kedua pohon tersebut. Dan tidurtiduran di atas
dahan. Biasanya dengan posisi tengkurap. Siang itu aku memanjat pohon mangga. Di atas dahan
kurasakan udara sejuk. Entah mengapa. Mungkin aku mengantuk. Dan aku kurang berpegangan.
Tiba-tiba badanku meluncur ke bawah. Dan aku jatuh dengan posisi duduk. Aku hanya bisa
meringis. Menahan rasa sakit. Menahan malu dan menyesal. Coba kalau aku mengikuti saran
ibu. Menonton televisi dan menunggu masakan matang.
23
Rita Susanti S,Pd
Aku Siap Jawab
Kamu telah menyimak. Sekarang ayo jawab.
1. Dimulai dari manakah ceritanya.
2. Pohon apa di rumah nenek.
3. Mengapa temanmu bisa jatuh dari pohon.
4. Apa yang dirasakannya setelah jatuh
Ayo, Berlatih
1.Ceritakanlah pengalamanmu. Kamu boleh menceritakan pengalaman berlibur, boleh pula
pengalaman lainnya.Gunakanlah kalimat yang baik ketika bercerita.
2. Pernahkah kamu mendengar atau melihat suatu kejadian yang kamu anggap penting?
Berceritalah dengan percaya diri. Kamu tidak perlu malu. Teman-temanmu akan
mendengarkan.
2. Mari, Menanggapi Cerita Teman
Apa yang kamu pelajari dalam pelajaran ini? Kamu akan menanggapi cerita temanmu. Kamu
juga dapat memberikan saran dan pendapat. Dalam memberikan saran dan pendapat, kamu harus
menggunakan kalimat yang baik. Setelah mendengar cerita teman, biasanya seseorang ingin
mengemukakan pendapat. Selain itu, ada yang ingin memberikan saran. Tadi kamu sudah
berlatih bercerita. Sekarang, kamu akan belajar menanggapi cerita temanmu. Tanggapanmu
dapat berupa pendapat, dapat pula berupa saran.
Perhatikan cerita dan penjelasan berikut.

Bersama teman-temanku, aku mengunjungi Taman Sri Buwana di Bali. Tempat itu adalah
tempat pertanian. Di sana, kami belajar menanam padi di sawah, menangkap belut, kemudian
bermain layang-layang. Kami tertawa-tawa ketika naik bajak yang ditarik oleh sapi. Sampai-
sampai ada temanku yang terjatuh! Namun, dia tidak apa-apa. Badannya kotor dan berlumpur.
Cepat-cepat
ia mencucinya sehingga bersih kembali. Liburan di alam bebas memang sangat menyenangkan.
Bagaimana mengungkapkan pendapat tentang cerita
itu?
Contoh pendapat
Menurut aku, liburan di alam bebas itu sangat baik. Kita bersahabat dengan alam. Kita dapat
menghirup udara segar di desa. Pengetahuan dan pengalaman kita juga bertambah. Misalnya,
kita jadi tahu bagaimana menanam padi dan membajak sawah.
Apa saran yang diberikan tentang cerita itu?

Contoh saran
Bermain sambil belajar memang sangat menyenangkan. Kalau ke sawah, sebaiknya kita
membawa baju ganti. Sawah itu kan berlumpur. Pasti kotor. Seharusnya jangan lupa membawa
baju ganti
24
Rita Susanti S,Pd
Ayo, Berlatih
1. Siapa yang belum mendapat giliran bercerita? Ayo, berceritalah.
2. Selama temanmu bercerita, dengarkanlah baik-baik. Setelah itu, kamu dapat menanggapinya.
3. Berikan tanggapan dan saran kepada temanmu. Gunakan kalimat yang santun.
3. Menuliskan pengalaman
Sekarang, coba kamu buat karangan tentang pengalaman berdasarkan gambar berikut ini. Kamu
dapat menulis karanganmu di buku latihan.
4. Membacakan pengalaman kedepan kelas
Mendengarkan Pembacaan Drama
Contoh Naskah Drama Anak

Bacalah contoh naskah drama anak berikut ini!
Beberapa anak berada di atas panggung. Mereka mengelilingi penjual makanan. Mereka adalah
Tono, Didit, dan Ari. Mereka membicarakan pengalamannya pergi ke desa. Tiba-tiba seorang
anak datang. Anak itu adalah siswa baru di sekolah mereka, pindahan dari sekolah lain.
Tono : (Sambil tangannya mengambil jajanan) Eh, Teman-teman, aku kemarin pergi ke desa.
Aduh, ternyata desa itu tenang sekali suasananya.
Ari : (Menghampiri Tono dan Didit) Ya, memang benar kata Tono. Desa itu keadaannya
tenang, tidak bising seperti di kota.
Tono : Aku pikir, desa itu tidak mengenakkan karena keadannya sepi; tidak ada penerangan,
tidak ada hiburan,dan tidak ada supermarket, tapi ternyata ....
Didit : Ternyata sebaliknya, ‘kan? Apa kamu tidak pernah melihat berita televisi atau
membaca koran, Ton?
Ari : Iya ... di koran ‘kan sering disebutkan listrik masuk desa, televisi masuk desa, dan
masih banyak lagi tentang kemajuan desa.
Di tengah-tengah percakapan itu, tiba-tiba datang seorang anak laki-laki sebaya dengan mereka.
Sigit : (Sambil membungkukkan badan) Selamat siang, Kak. Di mana ruang kepala sekolah?
Tono : (Berlagak sok) Cari saja sendiri!
Ari : (Agak jengkel) Hai ... Ton, jangan begitu! Dia tanya baik-baik, malah kamu jawab ketus.
Tono : Ah ... biar saja, memangnya aku pikirin?
Ari : (Sambil mengulurkan tangan kepada anak baru itu) Selamat siang, Dik. Kenalkan, saya Ari.
Kamu siapa?
Sigit : (Sambil mengulurkan tangan juga) Saya Sigit. Saya datang dari desa. Saat ini desa saya
hancur akibat gunung meletus. Saya tidak punya siapa-siapa. Saya mengungsi di daerah
ini.
25
Rita Susanti S,Pd
Tono : (Dengan wajah menyesal) Aku Didit. Keperluanmu ke sini untuk apa?
Sigit : Kalau boleh, aku akan belajar di sini sampai desaku pulih.
Didit : Kalau begitu, ayo kita menghadap kepala sekolah.
Tono : (Sambil menggandeng lengan Sigit) Ayo, kita ke ruang kepala sekolah!
Mereka berjalan bersama-sama ke ruang kepala sekolah.
Memperagakan Drama
Bentuklah kelompok dalam kelasmu sesuai jumlah pemain dalam drama di atas! Tentukan
temanmu yang akan memerankan tokoh Tono, Didit, Ari, dan Sigit! Selanjutnya, perankan
tokoh-tokoh tersebut dan ucapkan dialog masing-masing! Lakukan dengan mimik (ekspresi)
yang tepat!
Berbicara Melalui Telepon

Setelah mempelajari materi berikut ini, kamu diharapkan dapat melakukan percakapan melalui
telepon dengan menggunakan kalimat ringkas.
1. Percakapan Melalui Telepon
Telepon merupakan alat komunikasi (berhubungan) langsung dari jarak jauh. Berbicara
melalui telepon sebaiknya tidak dilakukan dengan seenaknya. Ada ketentuan yang perlu
dipatuhi, di antaranya bahasa yang digunakan harus singkat dan sopan.
Perhatikan contoh percakapan antara anak dan ibunya melalui telepon di bawah ini!
Koko : Halo, selamat siang!
Bu Sita : Selamat siang.
Koko : Saya Koko, Bu.
Bu Sita : Ya, ada apa, Ko?
Koko : Bu, Koko pulang terlambat. Ada teman Koko kecelakaan tadi pagi. Koko bersama teman-
teman akan ke rumah sakit untuk menjenguk teman yang kecelakaan itu, Bu.
Bu Sita : Ya, boleh. Hati-hati di jalan ya, Ko!
Koko : Baik, Bu.
2. Menjawab Pertanyaan
Jawablah pertanyaan pertanyaan berikut ini secara lisan!

a. Siapa yang berbicara lewat telepon itu?
b. Apa yang disampaikan Koko kepada ibunya?
c. Mengapa Koko pulang terlambat?
d. Ke mana Koko akan pergi?
e. Kapan teman Koko kecelakaan?
3. Melakukan Percakapan Melalui Telepon
26
Rita Susanti S,Pd
Berikut ini diberikan contoh percakapan melalui telepon. Hafalkan, kemudian peragakan
percakapan tersebut di depan kelas dengan temanmu semeja!
Toni : Halo, selamat sore.
Tanti : Selamat sore.
Toni : Ini Tanti, ya? Aku Toni.
Tanti : Ya, betul. Oo ... Toni. Ada apa, Ton?
Toni : Aku mau tanya, Tan. Kapan kelompok kita mau mengerjakan tugas dari Pak Gani
kemarin?
Tanti : Besok sore, di rumah Farid.
Toni : Farid dan Ida sudah tahu soal itu?
Tanti : Mereka sudah tahu dan setuju. Kamu sendiri bisa ikut ‘kan?
Toni : Bisa. Baiklah, besok aku ke rumah Farid. Terima kasih, ya.
Tanti : Oke, sama-sama.
Membaca Intensif
Setelah mempelajari materi berikut ini, kamu diharapkan mampu membaca intensif teks,
kemudian menjawab pertanyaan dan meringkas bacaan.
1. Memahami Isi Bacaan

Bacalah teks berikut ini dengan cermat dan sungguh-sungguh!
Menjenguk Teman yang Sakit
Mela sudah dua hari tidak masuk sekolah. Ia dirawat di rumah sakit karena terjatuh dari sepeda.
Dua hari yang lalu, sewaktu berangkat ke sekolah ia diserempet motor. Koko, selaku ketua kelas
tiga, mengajak teman-temannya mengumpulkan iuran sukarela untuk membezuk Mela. Koko
kemudian memberitahukan rencana itu kepada Bu Rita, selaku wali kelas tiga. Bu Rita setuju
dan akan ikut serta ke rumah sakit. Koko bersama beberapa teman kelas tiga pergi ke rumah
sakit. Dengan didampingi Bu Rita, mereka berangkat ke rumah sakit dengan naik angkutan
umum. Perjalanan ke rumah sakit ditempuh dalam waktu tiga puluh menit. Sesampai di rumah
sakit, mereka langsung menemui Mela. Mela dirawat di ruang Cendana 2. Melihat teman-
temannya datang, Mela yang sedang didampingi oleh ibunya tampak gembira sekali.
“Selamat siang,” kata Bu Rita.
“Selamat siang,” jawab ibu Mela dengan ramah. “Silakan duduk, Bu!” lanjut ibu Mela sambil
menyediakan kursi.
“Bagaimana keadaanmu, Mela?” tanya Nina.
“Kata dokter, hanya luka ringan. Sekarang sudah membaik,” jawab Mela.
“Mungkin besok siang sudah diperbolehkan pulang,”sambung ibu Mela.
“Syukurlah kalau begitu. Aku dan teman-teman berdoa, mudah-mudahan Mela cepat sembuh
dan dapat masuk sekolah lagi seperti biasa,” kata Koko sambil menyerahkan bantuan dari teman-
tamannya. Mereka kemudian berpamitan untuk pulang. “Cepat sembuh ya, Mel,” kata Ica dan
Edo bersamaan. “Terima kasih, Teman-Teman. Terima kasih atas kunjungan kalian,” kata Mela
dengan haru.
27
Rita Susanti S,Pd
2. Menjawab Pertanyaan
Jawablah dengan benar di buku tugasmu!
a. Siapa yang dirawat di rumah sakit?
b. Mengapa ia dirawat di rumah sakit?
c. Siapa saja yang ikut menjenguk ke rumah sakit?
d. Apa yang dikatakan dokter?
e. Bagaimana harapan teman-teman si sakit?
Mendeklamasikan Puisi dengan Tepat

Mendeklamasikan puisi berikut!
Buku Sumber Ilmu

Kubuka lembaran buku-buku
Kubaca satu per satu
Di dalam kuperoleh
Berbagai ilmu
Kumulai terus membaca
Kutemukan jutaan pengetahuan
Tentang alam, binatang,
dan pengetahuan lainnya
Di dalam buku
Terdapat jutaan ilmu
Kita dapat pandai
Jika sering membaca buku
Mari kawan kita baca buku
karena buku sumber ilmu
Menulis Puisi Berdasarkan Gambar

Kamu pernah melihat petani bukan? Amatilah gambar tersebut dengan saksama! Kemudian,
buatlah kalimat-kalimat sederhana yang sesuai dengan gambar yang kamu lihat!
28
Rita Susanti S,Pd
Menulis Karangan
1. Berdasarkan gambar seri di atas, buatlah sebuah karangan! Kerjakan di buku tugasmu! Jangan
lupa gunakan huruf kapital dan tanda baca yang benar!
2. Tentukan judul yang tepat untuk karanganmu!
3. Setelah selesai kumpulkan kepada gurumu!
29
Rita Susanti S,Pd
30
Rita Susanti S,Pd
31
Rita Susanti S,Pd
B.Berbicara melalui telepon
32
Rita Susanti S,Pd
33
Rita Susanti S,Pd
34
Rita Susanti S,Pd
35
Rita Susanti S,Pd
IPA
Ciri-Ciri Makhluk Hidup
1. Makhluk Hidup Memerlukan Makanan
2. Makhluk Hidup Bergerak dengan Berbagai Cara
3. Makhluk Hidup Tumbuh
4. Makhluk Hidup Mempunyai Keturunan
5. Makhluk Hidup Bernapas
Gerak Benda
1. Macam-macam Gerak Benda
36
Rita Susanti S,Pd
Sebuah benda dikatakan bergerak apabila kedudukan benda berubah dari posisi semula.
Misalnya, kamu berjalan dari pintu rumah sampai pagar. Berarti kamu bergerak terhadap pintu.
Contoh lainnya, mobil yang bergerak dari rumahmu menuju jalan raya. Berarti mobil bergerak
terhadap rumah. Benda ada yang bergerak dengan sendirinya dan ada pula yang tidak. Benda
yang dapat bergerak dengan sendirinya adalah makhluk hidup. Karena salah satu ciri makhluk
hidup adalah dapat bergerak. Benda yang tidak bisa bergerak dengan sendirinya adalah benda
tidak hidup. Agar dapat bergerak, benda tidak hidup harus mendapatkan bantuan atau pengaruh
dari luar. Misalnya, berupa sentuhan atau dorongan. Contohnya, bola bergerak jika ditendang.
Apa saja jenis gerak yang kamu ketahui? Berikut adalah beberapa jenis gerak:
a. Gerak jatuh
Gerak jatuh dialami oleh benda yang dilepaskan dari ketinggian tertentu. Misalnya pensil
dijatuhkan dari atas meja. Atau gerakan melompat ketika kamu menceburkan tubuhmu ke
kolam renang. Semua benda bisa mengalami gerak jatuh. Asalkan bergerak dari suatu
ketinggian jatuh ke bawah.
b. Gerak meluncur
Benda yang bergerak meluncur adalah benda yang bergerak dengan menggunakan satu sisi
permukaannya. Misalnya ketika kamu bermain papan luncur di kolam renang. Tubuhmu akan
meluncur dan yang terkena hanya sisi belakang tubuhmu saja. Contoh lainnya ketika kamu
bermain ice skating. Kamu juga melakukan gerakan meluncur karena hanya sisi bawah
sepatunya saja yang bergerak. Gerakan meluncur terjadi jika lintasan yang dilewati
permukaannya licin. Agar kamu memahami benda yang bergerak meluncur, lakukanlah
kegiatan di bawah ini!
Mengamati gerak meluncur

Alat dan bahan:
- tripleks berukuran 30 X 20 cm
- kaleng bekas susu
- es batu
- penghapus papan tulis
37
Rita Susanti S,Pd
- penyerut pensil yang berbentuk kotak.
Cara kerja:
1. Buatlah sebuah papan luncur dari tripleks! Miringkan tripleks
Lalu sanggalah dengan kaleng susu pada salah satu sisinya!
Gambar Papan luncur dari tripleks

2. Letakkan es batu di bidang yang paling
atas dari papan luncur tersebut!
Kemudian lepaskan es batu itu!
Gambar Es batu diletakkan padapapan luncur

3. Amati sisi mana saja yang terkena papan luncur!
4. Lakukanlah hal yang sama pada penghapus papan tulis dan penyerut! Amati cara
bergeraknya!
Pertanyaan:
1. Bagaimanakah gerak es batu yang dilepaskan dari papan luncur tersebut? Mengapa?
2. Bagaimanakah gerak penghapus papan tulis yang dilepaskan dari papan luncur
tersebut? Mengapa?
3. Bagaimanakah gerak penyerut yang dilepaskan dari papan luncur tersebut? Mengapa?
4. Apa yang dapat kamu simpulkan dari kegiatan ini?
c. Gerak berputar
Perhatikanlah ban sepeda yang sedang bergerak! Bagaimanakah gerakannya? Ban sepeda
yang sedang melaju bergerak berputar. Gerak berputar terjadi pada benda yang berbentuk
lingkaran. Contoh lainnya adalah gerakan baling-baling yang berputar jika terkena angin.
Gambar Contoh benda yang bergerak berputar

d. Gerak menggelinding
Apakah kamu suka menonton sepak bola? Perhatikan gerak bolanya! Bola yang dimainkan
bergerak ke segala arah jika ditendang. Bola berbentuk bundar. Jika ditendang atau dilempar,
bola akan bergerak menggelinding. Selain berputar pada porosnya, bola juga bergerak
38
Rita Susanti S,Pd
berpindah. Gerakan seperti itu disebut gerakan menggelinding. Contoh lainnya adalah
kelereng yang bergerak. Gerak kelereng termasuk gerak menggelinding.
Gambar 6.6 Bola menggelinding
Mengamati gerak menggelinding
Alat dan bahan:

- papan luncur seperti pada kegiatan 6.A
- pensil
- botol plastik ukuran kecil
- kelereng
Cara kerja:
1. Siapkan papan luncur
2. Letakkan pensil di ujung papan luncur yang paling atas!
Lalu lepaskan pensil! Amati gerakannya!
3. Lakukanlah hal yang sama pada botol plastik dan kelereng!
Amati gerakan yang terjadi!
Gambar 6.8 Botol plastik dan kelereng diletakkan pada papan luncur
Pertanyaan:
1. Bagaimana gerakan pensil ketika bergerak di atas papan luncur? Mengapa?
2. Bagaimana gerakan botol plastik ketika bergerak di atas papan luncur? Mengapa?
3. Bagaimana gerakan kelereng ketika bergerak di atas papan luncur? Mengapa?
e. Gerak memantul
Gerak memantul dialami oleh benda berbentuk bulat, misalnya bola. Gerak memantul terjadi
jika bola jatuh dan mengenai bidang yang keras. Setelah mengenai bidang keras tersebut, bola
akan bergerak memantul.
Gambar Bola memantul

f. Gerak mengalir
Gerak mengalir hanya terjadi pada benda cair saja, seperti air, susu, minyak, dan madu. Gerak
mengalir bisa kita lihat pada air sungai yang mengalir. Air yang mengalir bergerak dari
tempat yang tinggi ke tempat yang rendah. Saat hujan coba kamu perhatikan atap rumahmu!
Air hujan di atap rumah akan mengalir ke bawah menuju tempat yang lebih rendah.
39
Rita Susanti S,Pd
2. Faktor yang Mempengaruhi Gerak Benda
Gerak benda dipengaruhi oleh bentuk dan ukuran benda.
a. Bentuk benda
Benda di sekelilingmu memiliki bentuk yang berbeda-beda. Ada yang berbentuk bundar dan
ada yang berbentuk kotak. Perbedaan bentuk benda tersebut mempengaruhi gerak benda.
Benda yang berbentuk bundar akan mudah bergerak dibandingkan benda yang kotak.
Mengapa? Karena permukaan bola yang tidak datar menyebabkannya sangat mudah untuk
bergerak. Sedangkan benda yang berbentuk kotak memiliki permukaan datar yang
menyebabkannya cenderung untuk diam. Benda yang berbentuk bundar, misalnya bola dan
kelereng. Sedangkan bola yang berbentuk kotak, misalnya kardus, lemari, buku. Untuk dapat
membuktikannya, lakukan kegiatan di bawah ini!
Saatnya Mencoba
Mengamati pengaruh bentuk benda terhadap gerak benda
Alat dan bahan:

- bola
- kelereng
- pensil
- dadu
- kardus bekas kapur
- penghapus papan tulis
Cara kerja:
1. Siapkan benda-benda yang disebutkan pada alat dan bahan tersebut!
2. Kemudian gelindingkan bola, kelereng, pensil, dadu, kardus, dan penghapus papan tulis!
3. Amati gerakan dari setiap benda tersebut!
Pertanyaan:
1. Benda apa saja yang berbentuk bundar?
2. Bagaimana gerak benda yang berbentuk bundar?
3. Benda apa saja yang berbentuk kotak?
4. Bagaimana gerak benda yang berbentuk kotak?
5. Apa yang dapat disimpulkan dari kegiatan di atas?
b. Ukuran benda
Coba kamu lempar sebuah kerikil ke kolam, perhatikan jaraknya! Sekarang bandingkan
dengan kamu melempar sebuah batu besar ke kolam tersebut! Bagaimana jarak tempuhnya?
Ketika kamu melempar kerikil jaraknya lebih jauh dibandingkan kamu melempar batu besar.
Benda yang berukuran kecil dan ringan akan mudah bergerak dan jarak tempuhnya jauh.
Sedangkan benda yang berukuran besar dan berat agak sulit untuk bergerak dan jarak
40
Rita Susanti S,Pd
tempuhnya tidak jauh. Agar kamu dapat membuktikan bahwa ukuran benda mempengaruhi
gerak benda, lakukan kegiatan di bawah ini!
Gambar Benda yang ringan lebih mudah bergerak daripada benda yang berat
Mengamati gerak benda yang berbeda ukuran
Alat dan bahan:
1. bola pingpong, bola tenis, dan bola basket.
2. stopwatch atau jam yang ada ukuran detiknya.
3. pita meteran.
Cara kerja:
1. Buatlah lintasan gerak benda di lantai sepanjang 2 meter! Ukur dengan menggunakan
pita meteran (tanyakan pada orang tua atau gurumu
2. Gelindingkan bola-bola tersebut satu per satu di lintasan! Hitunglah waktu yang
dibutuhkan setiap bola untuk sampai pada tempat yang telah ditentukan!
3. Catat hasil pengamatan pada tabel seperti berikut di buku tugasmu!
b. Permukaan benda, halus kasarnya benda.
Permukaan Benda Dapat

Memengaruhi Gerak
a. Alat dan Bahan

1) Papan kayu 3) Botol kecil
2) Batu pipih 4) Balok kayu
b. Cara Kerja
1) Letakkan balok kayu, batu pipih, dan botol kecil di atas sebuah
papan kayu yang datar!
2) Miringkan papan tersebut secara perlahan-lahan!
3) Ulangi kegiatan ini beberapa kali!
4) Tulis hasilnya di buku tugasmu!
5) Bandingkan hasil yang kamu peroleh dengan hasil teman-temanmu!
c. Pertanyaan
1) Benda-benda manakah yang akan meluncur lebih dahulu?
2) Benda-benda manakah yang meluncurnya belakangan?
3) Mengapa terjadi perbedaan waktu luncuran? Apa yang menyebabkannya?
4) Kesimpulan apakah yang dapat kamu peroleh dari kegiatan ini?
d. Berat dan ringan benda.
41
Rita Susanti S,Pd
Pengaruh Berat Benda terhadap Gerak
a. Sediakan kapas dan penghapus berbentuk persegi dengan
Ukuran yang sama.
2. Bandingkan beratnya.
3. Jatuhkan keduanya secara bersamaan dari ketinggian yang sama.
4. Mana yang paling cepat sampai di lantai?
c. Bentuk permukaan pada benda.

Manakah yang lebih cepat bergerak? Bola yang menggelinding di lantai atau di tanah
berkerikil?
Pengaruh Energi dalam Kehidupan Sehari-hari B
Tidak ada yang dapat hidup, bergerak, dan bekerja tanpa energi. Energi sering digunakan
dalam kehidupan sehari-hari. Misalnya, energi panas digunakan oleh petani untuk mengeringkan
hasil panennya. Nah, tahukah kamu apakah energi itu? Dapatkah kamu menyebutkan sumber-
sumber energi? Apa saja kegunaan sumber energi itu? Energi adalah kemampuan untuk
melakukan kerja. Kamu telah mempelajari tentang gerak.
Energi gerak banyak dimanfaatkan oleh manusia. Contoh energi gerak adalah kincir angin
yang berputar. Gerak kincir angin berfungsi menggerakan generator listrik sehingga
menghasilkan energi listrik. Selain gerak, panas juga merupakan energi. Sebagian besar energi
panas dan cahaya yang kamu butuhkan berasal dari matahari. Selain energi tersebut, dapatkah
kamu menyebutkan bentuk energi lain? Apa saja pengaruh energi bagi kehidupan manusia?
Gambar 5.5
(a) Kincir angin (b) Matahari
Sumber: CD Photo Image
1. Pengaruh Energi Cahaya dalam Kehidupan Sehari-hari

Matahari merupakan sumber energi cahaya bagi kehidupan di bumi. Cahaya yang
dipancarkan matahari pada siang hari menyebabkan permukaan bumi menjadi terang. Oleh
42
Rita Susanti S,Pd
karena itu, kita dapat melihat benda dengan jelas. Dapatkah kamu membayangkan apa yang
terjadi jika bumi tidak mendapatkan cahaya dari matahari? Pada malam hari tidak ada cahaya
matahari. Oleh karena itu, bumi menjadi gelap gulita. Ada juga bulan yang membantu
penerangan di malam hari sebagai pengganti cahaya matahari pada malam hari, kita
menggunakan cahaya dari lampu. Akan tetapi, energi cahaya dari lampu jauh lebih kecil
dibandingkan dengan energi cahaya dari matahari. Selain itu, cahaya matahari membantu
tumbuhan mem buat makanannya sendiri. Proses tersebut dinamakan fotosintesis. Makanan yang
dihasilkan tumbuhan digunakan sebagai sumber energi bagi manusia. Energi tersebut dapat
digunakan manusia untuk melakukan berbagai aktivitas.
Matahari
Tumbuhan
Makanan
Energi bagi hewan Energi bagi manusia

Selain sebagai sumber energi bagi manusia, tum buhan dimanfaatkan pula sebagai sumber
energi hewan. Jadi, sumber energi tumbuhan, hewan, dan manusia mulanya berasal dari
matahari.
2. Pengaruh Energi Panas dalam Kehidupan Sehari-hari

Nah, kamu telah mengetahui pengaruh energi cahaya matahari bagi makhluk hidup. Bagai
mana dengan energi panas matahari? Apakah energi panas matahari juga berpengaruh bagi
kehidupan sehari-hari? Ayo, lakukan kegiatan berikut ini.
Ayo, Selidiki
Tujuan Kegiatan
Agar kamu dapat mengetahui pengaruh energi panas dari matahari.
Alat dan Bahan
1. Dua helai kain berwarna merah dan biru
2. Air
3. Wadah
Langkah Kerja
1. Masukkan kedua helai kain (warna biru dan merah) ke dalam wadah berisi air.
2. Simpanlah kain berwarna merah di tempat yang panas dan kain berwarna biru
di dalam kelas. Biarkanlah kira-kira 30–40 menit.
3. Ambillah kedua kain tersebut. Kemudian, amatilah keadaan kain tersebut.
4. Tuliskan hasil pengamatanmu seperti tabel berikut
No Kain Kondisi setelah didiamkan
43
Rita Susanti S,Pd
30-40 menit
1 Berwarna merah
2 Berwarna biru
Diskusikanlah pertanyaan berikut untuk mendapatkan kesimpulan.
1. Kain manakah yang lebih dulu kering?
2. Apakah yang memengaruhi kain cepat kering?
Air pada kain basah jika terkena panas matahari lama-kelamaan akan kering. Hal ini
terjadi karena peristiwa penguapan. Penguapan lebih cepat terjadi pada kain basah yang
disimpan di tempat yang panas. Adapun, kain basah yang disimpan di tempat teduh akan lebih
lambat kering. Para petani juga memanfaatkan energi panas matahari untuk mengeringkan hasil
panennya. Misalnya, padi, kopi, cengkeh, dan garam.
Gambar Menjemur pakaian
3. Pengaruh Energi Gerak dalam Kehidupan Sehari-hari
44
Rita Susanti S,Pd
Pernahkah kamu membuat kincir angin dari kertas? Apa yang terjadi ketika kincir angin
kertas buatanmu tertiup angin? Kincir angin kertas akan bergerak, bukan? Semakin kencang
angin bertiup, putaran kincir angin pun semakin cepat. Berputarnya kincir angin disebabkan
adanya energi dari udara yang bergerak. Walaupun tidak tampak, angin juga membawa energi.
Energi itu disebut energi gerak.
Di Inggris dan Belanda, banyak sekali terdapat kincir angin raksasa. Kincir angin raksasa
ini dimanfaatkan untuk menggiling gandum atau untuk mengairi perkebunan mereka.
(a) Kincir angin yangdimanfaatkan untuk

menggiling gandum atau jagung, (b) Kincir
angin yang dimanfaatkan untuk memompa
air.
Di Amerika Serikat, kincir angin dimanfaatkan untuk memutar generator yang meng
hasilkan listrik. Selain itu, ada juga kincir air yang dimanfaatkan untuk menghasilkan listrik.
Energi gerak secara alami dihasilkan oleh angin dan air. Nah, dapatkah kamu memberikan
contoh lain penghasil energi gerak? Diskusikanlah dengan kelompokmu. Kemudian, ceritakan
hasilnya di depan kelas.
45
Rita Susanti S,Pd
4. Energi Bunyi yang Dihasilkan dari Getaran Benda
Perhatikan orang yang sedang bermain gitar pada Gambar Tahukah kamu
bagaimana cara memainkan gitar? Agar gitar menghasilkan bunyi, kamu
46
Rita Susanti S,Pd
harus memetik senar gitar, bukan? Ketika jarimu memetik senar gitar,
senar gitar akan ber getar. Getaran senar gitar inilah yang menghasilkan
bunyi. Jadi, bunyi dihasilkan oleh benda yang bergetar.
Meskipun energi tidak dapat dilihat, energi dapat dirasakan. Dapatkah kamu merasakan adanya
energi? Energi dari udara yang bergerak dapat kamu rasakan ketika kamu mengendarai sepeda.
Rambutmu akan terurai dan badanmu terasa terembus angin.
5. Energi dan Kegunaannya

Tahukah kamu energi yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari?
Diskusikanlah dengan teman-temanmu. energi yang sering dimanfaatkan dalam kehidupan
sehari-hari, Misalnya, cahaya matahari, angin, minyak bumi, dan makanan. Cahaya matahari
sering diman faat kan untuk hal-hal sebagai berikut.
a. Mengeringkan pakaian yang telah dicuci.
b. Penerangan di siang hari.
c. Membantu dalam proses pembuatan garam.
d. Mengeringkan hasil panen.
e. Membantu tumbuhan membuat makanan.
Adapun angin dimanfaatkan untuk menggerak kan perahu layar di laut. Selain itu, angin
dimanfaatkan pula untuk menggerakkan kincir angin sehingga yang dapat menghasilkan listrik,
menggerakkan pompa air, dan meng gerakkan peng giling gandum.
Sumber Energi
Masih ingatkah kamu apakah energi itu? Energi adalah kemampuan untuk melakukan
kerja. Energi berasal dari bermacam-macam sumber. Macam-macam energi antara lain: energi
panas, energi bunyi, dan energi gerak. Benda yang menghasilkan energi disebut sumber energi.
Adapun sumber energi yang ada disekitar kita yaitu :
1. Makanan
Ayo lihat gambar berikut ini. Kita makan sehari semalam tiga kali.
Sarapan pagi, makan siang, dan makan sore. Makanan yang kita
makan berasal dari tumbuhan dan hewan. Makanan yang kita
makan menghasilkan energi. Energi yang terkandung dalam
makanan adalah energi kimia. Dengan makanan manusia dapat
menjalankan organ tubuhnya. Makanan dalam tubuh berubah
menjadi energi gerak. Misalnya kita bisa berjalan-jalan. Jadi,
fungsi makanan bagi tubuh kita:
a. Untuk mempertahankan hidup.

b. Untuk menggerakkan organ-organ tubuh.
c. Untuk memenuhi keperluan hidup sehari
47
Rita Susanti S,Pd
2. Sinar Matahari
Tahukah kamu di sebelah mana matahari terbit? Matahari terbit di sebelah timur. Matahari
terbit memancarkan cahaya. Karena jaraknya sangat jauh matahari kelihatan kecil. Bentuk
matahari bulat seperti bola. Namun sebenarnya matahari ukurannya sangat besar. Matahari lebih
besar dari pada bumi. Jarak matahari jauh dari bumi. Namun panas dan cahayanya dapat kita
rasakan. Keluarlah dari rumah pada siang hari. Kamu pasti merasa panas karena sinar
matahariSuhu permukaan matahari sangat tinggi. Cahaya matahari terang dan menyilaukan.
Suhu permukaan matahari diperkirakan 6.000 derajat celsius. Dan suhu inti matahari lebih panas
lagi. Dari manakah panas dan cahaya matahari? Matahari merupakan sebuah bintang. Mengapa
matahari disebut bintang? Karena Matahari dapat memancarkan cahaya sendiri. Cahaya dan
panas matahari berasal dari reaksi inti atom. Atom adalah bagian terkecil dari suatu zat. Adanya
reaksi inti matahari menghasilkan energi besar. Selanjutnya energi matahari dipancarkan ke
semua arah. Pancaran matahari menghasilkan cahaya. Bumi menjadi terang karena cahaya
matahari. Matahari merupakan sumber energi paling utama. Dengan matahari, semua makhluk
hidup bisa hidup.
Semua makhluk hidup membutuhkan energi matahari. Matahari menghasilkan energi cahaya
dan panas. Panas matahari sangat bermanfaat bagi manusia. Manusia memanfaatkan panas
matahari dalam kehidupan sehari-hari. Misalnya untuk menjemur pakain dan karpet. Petani juga
memanfaatkan energi panas matahari. Panas matahari digunakan untuk mengeringkan gabah.
Masih banyak sekali kegunaan panas matahari. Misalnya untuk pembangkit listrik tenaga surya.
Dengan demikian didapat energi listrik. Energi listrik dapat dimanfaatkan untuk berbagai
keperluan. Misalnya untuk memanaskan air dan sebagainya.
Dalam kehidupan sehari-hari, manusia memerlukan energi matahari, antara lain, untuk:
a. menghangatkan tubuh;
b. mengeringkan pakaian;
c. mengeringkan bahan makanan, seperti ikan, kerupuk, kopi yang baru dipetik, padi yang baru
dipanen;
d. membuat garam;
e. bahkan kini energi matahari juga digunakan untuk
f. membangkitkan energi listrik.
3. Angin
48
Rita Susanti S,Pd
Angin adalah udara yang bergerak. Angin bisa dimanfaatkan untuk menggerakkan benda.
Misalnya angin digunakan untuk menggerakkan perahu layar. Dengan perahu layar nelayan
mencari ikan di laut. Angin juga digunakan untuk menggerakkan kincir angin. Kincir angin bisa
berputar. Poros kincir angin dihubungkan dengan generator. Jika kincir berputar, maka generator
juga berputar. Dengan demikian, generator menghasilkan energi listrik. Jadi energi angin juga
bisa diubah. Yaitu dari energi angin menjadi energi listrik.
4. Air
Air adalah sumber kehidupan makhluk hidup. Tanpa air makhluk hidup akan mati. Air
memiliki kegunaan yang besar bagi manusia. Air yang berada di tempat tinggi mempunyai
energi sangat besar. Air jatuh dari tempat yang tinggi membawa energi. Energi besar dapat
dimanfaatkan untuk menggerakkan turbin. Turbin pada generator dapat membangkitkan listrik
jika bergerak. Hal ini terdapat pada pusat listrik tenaga air (PLTA).
5. Minyak Tanah
Minyak tanah adalah salah satu bahan bakar. Minyak tanah banyak digunakan oleh
masyarakat. Minyak tanah digunakan untuk menyalakan lampu minyak dan komporLampu
minyak adalah lampu yang memakai sumbu. Lampu ini dapat menyala jika ada minyak tanah.
Cara menyalakanya juga sangat mudah. Pertama nyalakan korek api, kemudian bakarlah pada
sumbunya. Maka lampu minyak akan menyala. Minyak tanah pada lampu minyak menghasilkan
nyala api. Api menghasilkan energi cahaya. Energi cahaya pada lampu minyak untuk
penerangan. Kompor adalah peralatan dapur untuk memasak. Kompor yang berisi minyak tanah
dapat digunakan untuk memasak. Pembakaran sumbu kompor menghasilkan panas yang tinggi.
Energi panas kompor digunakan untuk memasak makanan.
6. Kayu Bakar
Kayu bakar adalah bahan bakar di dapur untuk menyalakan api. Masih banyak orang yang
menggunakan kayu bakar. Kayu bakar mereka manfaatkan untuk memasak makanan. Kayu
bakar diperoleh dari pohon besar yang berkayu. Dari pohon besar diambil batang, dahan, dan
rantingnya. Batang yang besar biasanya dibelah dahulu. Sehingga ukurannya menjadi kecil. Jika
sudah kering kayu siap dipakai. Kayu yang dibakar tersebut memiliki energi panas. Energi panas
49
Rita Susanti S,Pd
dari kayu digunakan untuk memasak makanan. Hal ini masih sering digunakan oleh warga
pedesaan.
7. Baterai
Baterai adalah sumber energi. Didalam baterai menyimpan energi listrik.Energi tersebut
berasal dari bahan kimia. Energi baterai dapat digunakan untuk menyalakan berbagai macam
alat. Misalnya digunakan untuk kalkulator, jam dinding, mainan anak-anak, lampu senter, dan
radio. Tetapi energi yang ada pada baterai sangat terbatas. Jika sering dipakai akan cepat habis
8. Listrik
Lihatlah berbagai alat elektronik rumahmu. Ada televisi, radio, kulkas, lampu, dan
sebagainya. Mengapa lampu bisa menyala? Tentu saja karena energi listrik. Listrik digunakan
dalam kehidupan sehari-hari. Baik di sekolah, di rumah atau dikantor. Listrik diperoleh dari
pembangkit tenaga listrik. Sumber pembangkit listrik menghasilkan energi listrik. Energi listrik
diperoleh dari energi air dan angin. Juga dari energi uap dan panas bumi. Lihatlah berbagai alat
elektronik rumahmu. Ada televisi, radio, kulkas, lampu, dan sebagainya. Mengapa lampu bisa
menyala? Tentu saja karena energi listrik. Listrik digunakan dalam kehidupan sehari-hari. Baik
di sekolah, di rumah atau di kantor.
Energi listrik dihasilkan dari suatu pembangkit. Pembangkit listrik banyak macamnya.
Tergantung pada energi yang dimanfaatkan. Misalnya:
a. PLTA (Pembangkit Listrik Tenaga Air)
b. PLTU (Pembangkit Listrik Tenaga Uap)
c. PLTG (Pembangkit Listrik Tenaga Gas)
d. PLTN (Pembangkit Listrik Tenaga Nuklir)
9. Bahan Bakar Fosil

Bahan bakar fosil disebut juga bahan bakar mineral. Kata fosil berasal dari bahasa Latin
fossa. Artinya “galian”. Fosil adalah sisa-sisa makhluk hidup yang menjadi batu atau mineral
yang tertimbun di dalam tanah. Contoh bahan bakar fosil adalah batu bara, minyak mentah dan
gas alam. Minyak mentah diolah menjadi minyak tanah, bensin, solar, avtur. Pembakaran bahan
bakar fosil menghasilkan energi. Energi ini untuk menggerakkan turbin dan menghasilkan listrik.
Berbagai alat transportasi menggunakan bahan bakar fosil. Contohnya mobil menggunakan
bensin dan solar. Pesawat terbang menggunkaan avtur. Gas alam lebih ringan dari udara. Gas
alam cenderung mudah menyebar di udara. Gas alam juga bersifat mudah terbakar. Gas ini tidak
berasa dan tidak berbau. Gas alam yang dijual telah diproses. Gas alam tersebut biasanya
ditambah thiol. Tujuannya untuk mendeteksi bila terjadi kebocoran gas.
10. Minyak Bumi dan Gas Alam
50
Rita Susanti S,Pd
Saat ini, sebagian besar bahan bakar untuk kendaraan dan berbagai mesin berasal dari
minyak bumi. Saat melakukan pengeboran minyak bumi, adakalanya mengenai lapisan gas yang
disebut gas bumi atau gas alam. Gas alam digunakan untuk menggerakkan mesin uap di pabrik-
pabrik dan sebagai bahan bakar kompor gas. Apa di rumahmu terdapat kompor gas?
51
Rita Susanti S,Pd
Mari Menghemat Energi
1. Hemat Energi Listrik

Kita harus memanfaatkan listrik secara efisien. Berikut langkah-langkah menghemat
energi listrik.
a. Mematikan lampu saat meninggalkan ruangan.
b. Pilih lampu yang hemat energi.
c. Jangan terlalu sering membuka pintu kulkas.
d. Jangan memasukkan makanan atau minuman yang masih panas ke dalam kulkas.
e. Jangan menggunakan mesin cuci bila isinya hanya setengah.
f. Tidak menggunakan mesin pengering pakaian saat musim panas
g. menggunakan alat-alat listrik yang hemat energi,
h. mematikan alat-alat listrik bila tidak digunakan,
i. kamar kosong tidak perlu diberi penerangan,
j. menggunakan kendaraan yang hemat bahan bakar,
k. mematikan keran air apabila selesai digunakan,
l. menggunakan air secukupnya saat mencuci pakaian,
m. menggunakan kompor yang hemat energi.
n. Jangan terlalu sering menyetrika. Sebaiknya tunggu hingga jumlahnya banyak.
2. Hemat Air
Menggunakan air dengan hemat. Tutup kran air jika sudah tidak digunakan. Jagalah jangan
sampai terjadi kebocoran pipa. Sudahkah kamu menghemat penggunaan air bersih?
3. Hemat Bahan Bakar Minyak (BBM)
Pilihlah kompor yang hemat energi. Segera matikan kompor jika selesai memasak.
Mengendarai kendaraan bermotor untuk bepergian yang penting. Mengendarai kendaraan secara
bersama. Cara menghemat penggunaan minyak bumi:
a. Gunakan sepeda motor seperlunya
b. Biasakan menggunakan kendaraan umum
c. Biasakan berjalan kaki untuk jarak yang dekat
d. Kurangi penggunaan AC mobil
e. Matikan penggunaan gas bila tidak diperlukan
Membuat kincir
1. Mengubah Energi Angin Menjadi Energi Gerak

Energi angin dapat diubah menjadi energi gerak. Pernahkah kamu melihat kincir angin? Kali
ini kita akan membuat kincir angin. Kincir angin digerakkan oleh angin. Kincir angin dapat
dimanfaatkan sebagai penggerak dinamo. Dinamo ini menghasilkan energi listrik. Energi listrik
disalurkan ke rumah-rumah. Energi listrik digunakan untuk menyalakan peralatan elektronik.
Contohnya lampu listrik, televisi, dan radio.
Kincir Angin
52
Rita Susanti S,Pd
Mari kita lakukan percobaan berikut ini.
Tujuan:
Membuat kincir angin.
Siapkan alat dan bahannya:
1. Kertas lipat 5. Jarum pentul
2. Pensil 6. Gunting
3. Karet penghapus 7. Lem
4. Benang jahit 8. Pisau/silet
Langkah-langkahnya:
1. Buatlah sayap baling-baling. Lipat kertas di bagian diagonalnya. Kemudian gunting bekas
lipatan ke arah tengah lipatan. Rekatkan ujung-ujung lipatan ke tengah lipatan. Perhatikan
gambar di bawah.
2. Ikatkan sepotong karet penghapus di ujung atas pensil.
3. Tancapkan sayap baling-baling ke karet penghapus. Gunakan jarum pentul.
4. Bawalah kincir anginmu berlari-lari. Apakah kincir anginmu dapat berputar?
5. Pasang kincir anginmu pada sebuah tiang. Biarkan angin menerpa kincir angin itu.
. Bahan Diskusi:
1. Apakah kincir anginmu dapat berputar? Bagaimana arah putarannya?
2. Bagaimana caranya agar kincir angin berputar terus?
3. Gantilah bahan baling-baling dengan kertas karton. Apakah putarannya lebih cepat ataukah
sebaliknya?
4. Apakah kesimpulan dari percobaan ini?
Angin adalah udara yang bergerak. Gerakan angin memutar baling-baling kincir angin.
Semakin kencang angin semakin cepat pula kincir berputar. Pada PLTA, kincir angin
dihubungkan dengan dinamo. Gerakan kincir angin membuat dinamo berputar. Putaran dinamo
menghasilkan energi listrik. Kincir angin dapat terus berputar sepanjang waktu. Kincir angin
harus ditempatkan di daerah tinggi dan berangin kencang.
53
Rita Susanti S,Pd
54
Rita Susanti S,Pd
2. Mengubah Energi Air Menjadi Energi Gerak
Saatnya Mencoba
Kincir Air
Mari kita lakukan percobaan berikut ini.
Tujuan:
Membuat kincir air.
Siapkan alat dan bahannya:
1. Satu sandal jepit bekas
2. Satu botol bekas air mineral
3. Satu sedotan plastik
4. Satu tusuk sate
5. Pensil
6. Silet
7. Gunting
Langkah-langkahnya:
1. Gambarlah lingkaran pada sandal jepit. Gunakan tutup botol untuk menjiplaknya.
2. Potonglah lingkaran itu. Kamu akan memperoleh semacam ban dari sandal.
3. Lubangi bagian tengah ban sandal selebar sedotan.
4. Masukkan sedotan ke dalam lubang ban sandal.
5. Buatlah empat sayatan pada ban sandal.
6. Potonglah botol bekas air mineral.
7. Potong-potong persegi empat botol bagian bawah. Kamu akan membuat sayap kincir.
8. Pasangkan sayap kincir pada sayatan roda sandal. Inilah baling-baling kincir air.
9. Buatlah dudukan kincir. Buatlah 2 lubang pada botol bekas air mineral bagian atas.
10. Pasangkan baling-baling kincir pada dudukan tersebut. Masukkan lidi sebagai porosnya.
11. Letakkan kincir air di bawah kran air.
Bahan Diskusi:
1. Apakah kincir airmu dapat berputar dengan lancar? Bagaimana arah putarannya?
2. Coba perkecil aliran air kran. Bagaimana putaran kincir air, semakin cepat atau sebaliknya?
Mengapa demikian?
3. Apakah kesimpulah dari percobaan ini?
55
Rita Susanti S,Pd
56
Rita Susanti S,Pd
Melestarikan Alam
Mengapa kita harus melestarikan alam? Kelestarian alam memengaruhi kesejahteraan

manusia. Contohnya jika hutan rusak maka manusia yang rugi. Pepohonan tidak ada. Hewan
tidak ada. Saat musim kemarau udara terasa panas. Jika musim hujan menimbulkan banjir. Oleh
karenanya kita harus melestarikan alam Berikut ini cara-cara melestarikan alam.
1. Tidak menggunakan racun atau bahan peledak untuk menangkap ikan.
2. Tidak membuang limbah ke sungai. Limbah mengandung bahan beracun. Limbah dapat
mengotori air sungai. Akibatnya makhluk hidup di sungai mati.
3. Tidak membuang sampah sembarangan.
4. Tidak menebang habis pohon di hutan.
5. Pengadaan reboisasi, yaitu penanaman kembali hutan yang telah gundul.
6. Pembuatan sengkedan atau terasering pada daerah yang miring. Tanpa sengkedan, air lebih
mudah mengalir sambil menghanyutkan lapisan- lapisan tanah yang subur. Umumnya, kamu
bisa melihat sengkedan tersebut di daerah perbukitan atau pegunungan. Jika daerah tersebut
dibuat sengkedan, maka aliran air menjadi terhambat. Akibatnya, banjir, erosi, dan tanah
longsor kemungkinan besar dapat dicegah.
7. Pengolahan dan pemupukan tanah. Hal ini bertujuan untuk mempertahankan dan
meningkatkan kesuburan tanah.
8. Penebangan pohon secara berencana. Maksudnya, pohon yang ditebang harus benar-benar
sudah tua dan setiap penebangan langsung diikuti dengan penanaman pohon pengganti.
9. Pembuatan hutan lindung.
10. Pembentukan kawasan cagar alam dan suaka margasatwa. Cagar alam adalah usaha untuk
melestarikan jenis tumbuhan dan hewan langka agar tidak punah. Sementara itu, suaka
margasatwa adalah usaha untuk melindungi jenis hewan langka tertentu agar tidak punah.
11. Pembatasan penambangan mineral bumi dengan mengeluarkan Peraturan Pemerintah.
12. Menghemat penggunaan sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui.
13. Tidak merusak tanaman.
14. Menangkap ikan dengan pancing atau jala.
15. Rajin membersihkan lingkungan sekitar
16. Menghemat dalam pemakaian minyak dan gas
57
Rita Susanti S,Pd
17. Menjaga dan melestarikan lingkungan alam
18. Menanami lahan tanah yang gundul
MATEMATIKA
A. Mengenal Pecahan
Sebuah semangka jika dibelah dapat menghasilkan beberapa nilai pecahan. Nilai pecahannya
bergantung pada banyak belahannya. Pecahan berapakah itu?
1. Mengenal Pecahan Sederhana
Perhatikan gambar berikut!
1:2
Satu semangka dibagi dua. Maka nilai satu bagiannya adalah
setengah atau 1
2
.
1:3
Satu semangka dibagi tiga. Maka nilai satu bagiannya adalah sepertiga atau 1
3
2. Membaca dan Menuliskan Lambang Pecahan

a. Membaca Pecahan
Rudi mempunyai sebuah tongkat kayu. Tongkat itu lalu dipotong menjadi dua sama panjang.
Maka nilai setiap potongnya adalah seperdua atau setengah bagian.
58
Rita Susanti S,Pd
59
Rita Susanti S,Pd
60
Rita Susanti S,Pd
61
Rita Susanti S,Pd
62
Rita Susanti S,Pd
63
Rita Susanti S,Pd
64
Rita Susanti S,Pd
65
Rita Susanti S,Pd
66
Rita Susanti S,Pd
67
Rita Susanti S,Pd
68
Rita Susanti S,Pd
PKn
69
Rita Susanti S,Pd
A. Pengertian Harga Diri
Harga diri berasal dari kata harga dan diri. Harga dapat diartikan sebagai suatu nilai atau
kehormatan. Diri artinya orang seorang yang terpisah dari yang lain. Jadi harga diri dapat
diartikan sebagai nilai diri atau kehor-matan diri seseorang menyangkut tentang kepribadiannya.
Harga diri seseorang tergantung dari kepribadian orang itu sendiri. Orang yang mempunyai
kepribadian yang baik harga dirinya akan baik juga. Sebaliknya orang yang kepribadiannya
buruk, harga dirinya akan rendah. Orang yang harga dirinya baik akan dihormati orang lain.
Orang yang harga dirinya jelek akan dilecehkan orang lain. Orang yang selalu menganggap
dirinya buruk dan mempunyai banyak kelemahan akan menjadi orang yang rendah diri. Sifat
rendah diri ini akan merugikan diri sendiri. Oleh sebab itu, kamu harus dapat menemukan
kelebihan-kelebihan dirimu. Kelebihan-kelebihan itulah yang harus selalu dikembangkan dengan
baik. Untuk mengembangkan diri dapat dilakukan dengan berbagai cara seperti rajin belajar,
sering berlatih, rajin bekerja, dan senang bergaul.
Kelebihan diri akan tampak pada bakat dan kesenangan. Bakat tidak akan berkembang
jika tidak disertai latihan yang sungguhsungguh. Orang yang mempunyai bakat menyanyi akan
lebih mudah belajar menyanyi. Orang yang mempunyai bakat bermain musik akan lebih mudah
belajar musik. Orang yang mempunyai kecerdasan yang tinggi akan lebih mudah menerima
pelajaran. Karena setiap orang mempunyai bakat sendiri-sendiri, maka kamu harus
dapatmenemukan bakatmu. Lalu, kembangkanlah bakat itu dengan rajin belajar dan berlatih. Jika
bakatmu berkembang dengan baik, akan dapat mengangkat harga dirimu.
B.Pentingnya Harga Diri

Nah, kalian sudah tahu pengertian harga diri. Harga diri sama artinya dengan kehormatan
atau martabat. Harga diri memang tak tampak, namun dapat dirasakan.Apa pentingnya harga
diri? Kalian perlu tahu, harga diri itu penting kita miliki. Sebab, dengan harga dirilah kita akan
dihormati. Orang lain pun menghargai kita. Kita bisa menunjukkan bahwa kita sederajat dengan
mereka. Kita pun sama dengan mereka. Dengan memiliki harga diri, orang lain tidak akan
merendahkan kita. Kalian pasti tahu, semua orang pasti memiliki harga diri. Oleh sebab itu,
setiap orang ingin dihormati. Ia tidak mau diremehkan oleh orang lain, apalagi diejek. Harga diri
juga membuat kita percaya diri. Tidak malu-malu apalagi takut. Orang yang menghargai diri
sendiri biasanya pemberani. Ia tidak mau dibilang penakut. Ia selalu yakin akan kemampuannya.
Contohnya, berani mengerjakan soal di papan tulis, berani memimpin teman teman, berani
menyanyi di depan kelas, juga berani bertanya kepada guru. Orang yang punya harga diri adalah
pemberani.
Harga diri juga harus kita jaga. Caranya dengan gemar berbuat baik. Kalian tentu tidak
mau dinilai buruk oleh orang lain. Agar tidak dinilai buruk, kita harus selalu berbuat baik.
Seperti, tidak menyontek saat ulangan, tidak mengolok-olok teman, tidak mencuri barang teman,
dan sebagainya. Nah, kini kalian tahu, kan? Berbuat baik sama artinya dengan menjaga harga
diri. Martabat artinya harga diri. Kehormatan artinya kemuliaan, nama baik atau harga diri.
Coba lihat. Bila perbuatan kita buruk, pasti orang lain tidak akan menghormati kita. Kita
pun tidak disukai teman. Mereka membenci kita. Benar, mengapa demikian? Sebab, kita tidak
70
Rita Susanti S,Pd
memiliki harga diri. Harga diri kita, kita rendahkan sendiri. Kita malah tidak menghormati diri
sendiri. Oleh sebab itu, kita harus menjauhi perbuatan buruk. Seperti menghina teman,
menyontek saat ulangan, mencuri, atau suka bertengkar. Kita harus ingat, bila ingin dihargai
orang lain, kita harus memenuhi dua syarat. Pertama, kita harus menghargai orang lain. Kedua,
kita harus selalu berbuat baik.
Pentingnya memiliki harga diri bagi seseorang adalah agar kita:
1. dihormati orang lain,
2. memiliki kepercayaan diri,
3. memiliki cita-cita yang tinggi,
4. dipercaya orang lain,
5. memiliki kewibawaan.
C. Bentuk-bentuk Harga Diri

1. Menghargai Diri Sendiri
Manusia adalah makhluk Tuhan yang unik. Setiap manusia diciptakan berbeda satu dengan
yang lain. Tidak ada manusia yang sama. Oleh sebab itu, tidak semua manusia mempunyai
bakat, kemampuan, dan kesenangan yang sama. Kita harus merasa bangga dengan diri kita.
Apalagi, jika kita memiliki banyak kelebihan.
2. Mengenal Kelebihan dan Kekurangan Diri Sendiri
3. Meningkatkan kelebihan
4. Memperbaiki kekurangan
5. Menerima Keadaan Diri Apa Adanya
6. Usaha dalam Mengembangkan Kelebihan
7. Mau menerima nasehat, saran dan kritik dari orang lain.
20 sifat dan tingkah laku yang bisa menjatuhkan harga diri manusia
1. Mengejek 11. Jarang beribadah
2. Kasar dalam berbicara dan bersikap 12. Suka bohong
3. Melakukan hal-hal buruk 13. Melanggar peraturan
4. Berpikir negatif 14. Sering bolos
5. Pemalas 15. Pelit
6. Menghujat takdir 16. Minder
7. Lempar batu sembunyi tangan 17. Menyimpan kelebihan
8. Pilih kasih 18. Menyombongkan diri
9. Menyia-nyiakan waktu 19. Acuh tak acuh terhadap orang lain
10. Membiarkan kebodohan 20. Acuh tak acuh terhadap dirinya sendiri
36 Perilaku yang dapat menjaga harga diri
71
Rita Susanti S,Pd
1. Menghargai 18. Murah hati
2. Mengenali diri sendiri 19. Dermawan
3. Berani membela yang benar 20. Mawas diri
4. Percaya diri 21. Bersemangat
5. Selalu berprestasi 22. Menghargai diri sendiri
6. Adil 23. Berpikir positif
7. Jujur 24. Melakukan hal yang baik
8. Disiplin 25. Memanfaatkan waktu
9. Suka bekerja keras 26. Menaati peraturan
10. Tanggung jawab 27. Rajin dan taat beribadah
11. Berbudi pekerti luhur 28. Rendah hati
12. Minta maaf jika salah 29. Menyadari kekurangan
13. Berterima kasih setelah dibantu 30. Memanfaatkan kelebihan
14. Mengakui kelebihan orang lain 31. Meningkatkan kelebihan
15. Menjaga wibawa 32. Sopan
16. Menjaga diri dari keburukan 33. Ramah
17. Suka membantu 34. Menghormati
35. Hidup sederhana
36. Baik hati
D. Perilaku yang Mencerminkan Harga Diri
72
Rita Susanti S,Pd
4. Percaya diri
5. Menjaga nama baik
6. Menghargai orang lain
7. Bersikap rendah hati
E. Harga Diri dalam Kehidupan Sehari-hari

1. Memiliki Pendirian yang Teguh
Pendirian dapat diartikan sebagai sikap berpegang teguh pada diri sendiri. Sikap adalah
perilaku seseorang yang ber dasar kan keinginan diri sendiri dan tidak ter pengaruh orang lain.
Setiap orang harus memiliki pendirian. Orang yang memiliki pendirian lebih dihargai daripada
73
Rita Susanti S,Pd
orang yang tidak memiliki pendirian. Orang yang memiliki pendirian mampu membedakan
antara yang baik dan yang buruk. Ia tidak akan mudah terpengaruh orang lain. Dia akan selalu
mempertahankan pendapat yang benar. Orang yang berpendirian biasanya memiliki sikap
sebagai berikut.
a. Berani mengingatkan sikap teman yang salah.
b. Mau menerima dan mendengarkan pendapat dari orang lain.
c. Menghormati perasaan orang lain.
2. Bertanggung Jawab
Apa yang kamu pikirkan jika mendengar kata tanggung jawab. Tanggung jawab berarti sesuatu
yang wajib dilakukan. Orang yang bertanggung jawab selalu melaksanakan tugas dan
kewajibannya. Orang yang bertanggung jawab akan dihormati oleh orang lain.
3. Selalu Berkata Jujur
Jujur berarti tidak pernah berkata bohong. Orang yang jujur memiliki banyak teman. Orang jujur
akan dihargai oleh orang lain. Semua orang akan menyayangi orang yang jujuris
F. Menjaga nama baik bangsa Indonesia

Menjaga harga diri bangsa dengan cara sebagai berikut.
1. Meningkatkan Prestasi
2. Mencintai Produk Indonesia
3. Mencintai Budaya Indonesia
4. Bersikap Ramah
G. Bangga sebagai Bangsa Indonesia

A. Kekhasan Bangsa Indonesia
1. Kekayaan budaya bangsa
2. Makna Bhinneka Tunggal Ika
Kamu tentu tahu tulisan yang ada pada cengkeraman kaki Burung Garuda. Tulisan itu
berbunyi “Bhinneka Tunggal Ika”. Kalimat tersebut merupakan semboyan bangsa Indonesia.
Tentu semboyan itu tidak muncul begitu saja. Semboyan itu mempunyai sejarah. Makna
semboyan tersebut adalah meskipun berbeda-beda, tetapi tetap satu jua, yaitu Indonesia. Kita
boleh berbeda suku bangsa, berbeda agama, berbeda kebudayaan, dan masih banyak perbedaan
lainnya, tetapi tetap menjadi satu kesatuan yang utuh, yaitu bangsa Indonesia. Itulah Negara
Kesatuan Republik Indonesia. Semula kalimat Bhinneka Tunggal Ika terdapat dalam kitab yang
bernama Sutasoma karangan Mpu Tantular. Kalimat ini muncul karena ada perbedaan agama
dalam Kerajaan Majapahit. Di Majapahit saat itu ada dua agama, yaitu agama Hindu Syiwa dan
74
Rita Susanti S,Pd
agama Buddha Mahayana. Meskipun berbeda agama, beda pemujaan, para pengikut kedua
agama ini hidupnya sangat rukun. Majapahit bisa menjadi kerajaan besar karena bisa
mempersatukan kedua agama tersebut. Keduanya dijadikan sebagai agama resmi bagi warga
Kerajaan Majapahit. Pengalaman inilah yang kemudian dijadikan sebagai dasar menetapkan
semboyan bagi negara Indonesia. Jika perbedaan agama saja bisa rukun, apakah perbedaan yang
lainnya tidak bisa membuat warga semakin rukun? Beda bahasa, beda budaya, beda tradisi, dan
sebagainya bisa dipersatukan dengan semboyan Bhinneka Tunggal Ika. Dalam hal membina
negara dan bangsa, semangat persatuan, kesatuan, kebersamaan sangat diperlukan. Tentu saja
dengan sekian banyak suku bangsa, akan semakin banyak perbedaan yang muncul. Perbedaan itu
akan membawa hikmah tersendiri bagi bangsa Indonesia. Bangsa Indonesia mempunyai banyak
ragam seni budaya. Ini merupakan kekayaan yang patut di banggakan. Jika semboyan Bhinneka
Tunggal Ika ini dipahami oleh semua bangsa Indonesia maka tidak akan terjadi permusuhan dan
pertikaian antarmasyarakat. Hanya karena disebabkan oleh perbedaan yang ada.
3. Ragam suku bangsa dan budaya

Semboyan Bhinneka Tunggal Ika merupakan sarana pemersatu bangsa Indonesia. Oleh sebab
itu, semboyan ini hendaklah dijadikan pegangan bagi setiap warga negara Indonesia dalam
mewujudkan persatuan dan kesatuan bangsa. Dengan semboyan ini, bangsa kita akan terhindar
dari perpecahan. Perbedaan-perbedaan yang ada justru merupakan kekayaan bangsa. Perbedaan
itu kita jadikan modal untuk bersatu. Perbedaan bangsa Indonesia sangat beragam sehingga
memunculkan adanya berbagai kebudayaan daerah seperti, tarian daerah, bahasa daerah, suku
bangsa, senjata tradisional, dan rumah adat.
a. Pakaian Adat
Hampir setiap suku bangsa mempunyai pakaian adat. Pakaian adat ini biasanya
digunakan untuk keperluan upacara tertentu, seperti upacara perkawinan, upacara keagamaan,
atau upacara adat yang lain. Jenis pakaian adat disesuaikan dengan adat-istiadat masyarakat
setempat. Sebagai salah satu bentuk kebudayaan, pakaian adat harus selalu dijaga dan
dilestarikan. Setiap pakaian adat mengandung nilai kebudayaan yang tinggi. Oleh sebab itu, kita
harus menghargai pakaian adat daerah lain. Kita tidak boleh mencela pakaian adat daerah lain
dan menganggap bahwa pakaian adat daerah kita paling baik.
Aceh Sumatera Barat Bengkulu Lampung
b. Rumah Adat
Hampir di setiap provinsi di Indonesia mempunyai rumah adat sendiri. Rumah adat ini
mempunyai bentuk yang berbeda-beda sesuai dengan adat istiadat tiap daerah. Untuk mengenal
tentang rumah adat di Indonesia, cobalah kamu lengkapi tabel berikut dengan nama-nama rumah
adat dan daerah asalnya. Carilah informasi sebanyak banyaknya Rumah adat merupakan salah
satu bentuk kebudayaan bangsa Indonesia. Oleh sebab itu, rumah adat harus tetap dilestarikan
75
Rita Susanti S,Pd
agar tidak punah. Cobalah kamu diskusikan dengan teman-temanmu tentang bagaimana caranya
melestarikan kebudayaan.
Riau , Riau Kepulauan Jawa Timur, Jawa Tengah

( Rumah selaso jatuh kembar ) ( Rumah Joglo )
Sumatera Barat Gorontalo (Rumah Pewaris) Sulawesi selatan

( Rumah Gadang ) ( Rumah Tongkonan)
c. Tarian Daerah
Tarian merupakan salah satu bentuk kesenian yang menarik. Di Indonesia kaya akan tarian
daerah. Tarian ini asal mulanya digunakan dalam upacara–upacara adat maupun upacara
keagamaan. Namun, dalam perkembangannya, tarian adat sering dipentaskan sebagai hiburan.
d. Alat Musik Daerah

Alat musik daerah disebut juga alat musik tradisional. Hampir di setiap daerah di Indonesia
mempunyai alat musik daerah. Alat musik ini biasanya digunakan untuk mengiringi upacara
76
Rita Susanti S,Pd
adat. Di Provinsi Jawa Tengah kita mengenal alat musik gamelan. Di Minahasa ada alat musik
kulintang.
e. Makanan Tradisional
Setiap daerah mempunyai cita rasa makanan sendiri. Masyarakat Padang lebih suka rasa
pedas. Masyarakat daerah Yogyakarta dan Jawa Tengah lebih menyukai rasa manis. Oleh sebab
itu, setiap daerah mempunyai makanan khas sesuai dengan selera masyarakat daerah tersebut.
Kalau pergi ke daerah Yogyakarta, kamu akan menjumpai banyak penjual gudeg yang rasanya
cenderung manis. Kalau pergi ke Padang kamu akan menjumpai banyak penjual rendang yang
rasanya cenderung pedas. Di daerah Palembang, kamu akan dengan mudah membeli empek
empek yang rasanya asam bercampur pedas.
4. Menghormati budaya bangsa

5. Keramah tamahan
6. Kekayaan Alam Indonesia
a. Sumber Daya Alam yang Dapat Diperbarui

Sumber daya alam yang dapat diperbarui artinya sumber daya alam yang dapat dihasilkan
kembali meskipun telah digunakan. Kalau sumber daya alam ini selalu dijaga dan dilestarikan,
maka tidak akan cepat habis. Sumber daya alam yang dapat diperbarui di antaranya berupa
tumbuhan, hewan, tanah, air dan udara. Tumbuhan dapat diperbarui dengan cara menanam
kembali. Hewan dapat diperbarui dengan cara beternak. Tanah dapat diperbarui dengan cara
pemupukan dan pengairan. Air dan udara dapat diperbarui dengan cara proses daur ulang.
1. Usaha Pelestarian Sumber Daya Alam Tanaman
Usaha menjaga dan melestarikan sumber daya alam dapat dilakukan melalui kegiatan
pertanian, perkebunan, dan kehutanan. Disamping itu, ada juga pelestarian sumber daya
alam dengan usaha tanaman hias.
77
Rita Susanti S,Pd
2. Usaha Pelestarian Sumber Daya Alam Hewan
Usaha pelestarian sumber daya alam hewan dilakukan melalui kegiatan peternakan. Usaha
peternakan terdiri dari usaha peternakan unggas, peternakan besar, dan perikanan.
3. Usaha Pelestarian Sumber Daya Alam Tanah
Setiap hari kita selalu berhubungan dengan tanah. Tanah sangat bermanfaat bagi semua
makhluk hidup. Manfaat tanah sangat banyak. Selain sebagai tempat tinggal manusia dan
hewan, tanah dapat digunakan sebagai bahan baku kerajinan
4. Usaha Pelestarian Sumber Daya Alam Air
Air sangat bermanfaat bagi kehidupan manusia. Selain untuk minum, air juga digunakan
untuk mandi, mencuci, memasak, pembangkit tenaga listrik, sarana transportasi, dan
sebagainya. Sebagian wilayah Indonesia berupa perairan baik yang berupa laut, sungai,
maupun danau. Di dalam wilayah perairan terkandung berbagai sumber daya alam seperti
hewan laut, rumput laut, dan terumbu karang.
5. Usaha Pelestarian Sumber Daya Alam Udara
Udara sangat bermanfaat bagi manusia. Fungsi utama udara adalah untuk pernapasan.
Udara yang bersih sangat membantu kesehatan tubuh. Sebaliknya, udara yang tercemar
akan mengganggu kesehatan. Udara yang bersih dapat dirasakan di daerah yang banyak
terdapat tumbuh–tumbuhan, seperti pegunungan, hutan, dan perkebunan. Udara di daerah
kota–kota besar biasanya sudah tercemar. Hal ini disebabkan oleh banyaknya asap
kendaraan bermotor, asap pabrik, asap rokok maupun bau sampah yang membusuk. Oleh
sebab itu, diperlukan usaha untuk menjaga agar di kota–kota besar tidak terjadi
pencemaran udara. Hal ini dapat dilakukan melalui pembangunan taman–taman kota dan
penanaman pohon pelindung di tepi jalan. Selain untuk pernapasan, udara dapat
dimanfaatkan untuk keperluan yang lain, misalnya sebagai sarana olah raga, menggerakkan
kapal layar, dan pembangkit tenaga listrik.
b. Kekayaan Alam yang Tidak Dapat Diperbarui

Sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui artinya sumber daya alam yang semakin
lama akan habis. Sumber daya alam ini jika sering digunakan akan lebih cepat habis. Oleh sebab
itu, sumber daya alam ini harus digunakan secara bijaksana. Agar sumber daya alam ini tidak
cepat habis diperlukan usaha penghematan. Sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui, di
antaranya bahan tambang dan minyak bumi.
1. Bahan Tambang
Indonesia sangat beraneka ragam. Beberapa bahan tambang yang ada di Indonesia antara lain
besi, tembaga, emas, perak, alumunium, dan timah. Bahan-bahan tambang ini sangat
bermanfaat bagi manusia khususnya sebagai bahan kebutuhan industri. Di rumahmu tentu ada
barang–barang yang bahan bakunya dari bahan tambang.
2. Minyak Bumi
Indonesia kaya akan tambang minyak bumi. Tahukah kamu dari mana asal minyak bumi itu?
Minyak bumi berasal dari sisa–sisa hewan yang mati dan terpendam dalam tanah berjuta–juta
tahun yang lalu. Minyak bumi mengendap dalam lapisan bumi. Untuk mengambil minyak
bumi dari dalam tanah dilakukan usaha penambangan. Minyak bumi sangat bermanfaat bagi
kehidupan manusia. Minyak bumi digunakan sebagai sumber energi. Untuk dapat
78
Rita Susanti S,Pd
menggunakan minyak bumi, sebelumnya dilakukan pengolahan dahulu. Hasil olahan minyak
bumi berupa avtur, bensin, solar, aspal, minyak tanah, dan bensol. Setiap hasil olahan itu
dapat digunakan untuk keperluan manusia. Hasil olahan minyak bumi yang kita jumpai
biasanya hanya bensin dan minyak tanah. Bensin digunakan untuk bahan bakar kendaraan
bermotor. Adapun minyak tanah
3. Batubara
Batubara merupakan salah satu hasil tambang. Batubara berasal dari tumbuh–tumbuhan yang
mati dan terpendam dalam tanah berjuta–juta tahun yang lalu. Hasil tambang ini digunakan
sebagai bahan bakar. Bahan bakar ini biasanya digunakan di pabrik–pabrik untuk keperluan
industri. Selain sebagai bahan bakar, batubara dapat diolah untuk digunakan sebagai bahan
pewarna, pembuatan nilon, dan sebagainya. Mobil dan sepeda motor sedang semakin lama
semakin habis. Oleh sebab itu, diperlukan usaha penghematan agar tidak cepat habis.
H. Membiasakan Diri Bersikap Bangga sebagai Bangsa Indonesia

1. Mencintai produksi dalam negeri merupakan wujud kebanggan diri sebagai bangsa Indonesia
2. Bangga sebagai bangsa Indonesia berarti mau menggunakan barang-barang buatan bangsa
Indonesia
3. Bangga sebagai bangsa Indonesia berarti mau menjaga dan melestarikan sumber daya alam
Indonesia
4. Mencintai bangsa Indonesia berarti mau berusaha untuk memperbaiki bangsa Indonesia
Usaha memperbaiki bangsa tidak bisa ditunda–tunda namun harus dimulai sejak sekarang.
5. Bersikaplah sopan kepada setiap orang
6. Belajarlah yang giat sejak sekarang. Jangan menunggu saat ulangan atau ujian!
7. Berusahalah memperbaiki dirimu sendiri dahulu dengan bersikap sopan, jujur, disiplin, dan
bertanggung jawab!
8. Menjaga kebinekaan
9. Berperilaku mulia
Perilaku mulia adalah kepribadian bangsa kita. Anak Indonesia harus berperilaku mulia. Bila
orang Indonesia berperilaku mulia maka bangsa lain akan menghormati kita. Apa sajakah
perilaku mulia itu? Contohnya banyak sekali, antara lain:
a. suka menolong dan membantu teman
b. menjenguk teman yang sakit
c. menyayangi teman
d. tidak suka berkelahi
e. belajar bersama teman
f. tidak berkata jelek
g. ramah dan sopan terhadap orang lain
h. menghormati guru, ayah ibu,
tetangga, dan orang yang lebih tua
i. tidak malas membantu ayah ibu
j. suka membantu orang miskin atau tidak mampu
k. gemar bergotong royong, seperti membersihkan kelas, jalan,
79
Rita Susanti S,Pd
dan halaman
l. rajin belajar
m. gemar menabung, dan masih banyak lagi.
n. Berusaha Meraih Cita-Cita
80
Rita Susanti S,Pd
81
Rita Susanti S,Pd
IPS
Lingkungan Alam
A. Beri tanda silang pada huruf a, b, atau c yang merupakan jawaban benar! Kerjakanlah
di buku tugasmu!
1. Permukaan bumi terdiri dari ....
a. daratan dan udara
b. air dan tanah
c. lautan dan daratan
2. Lingkungan terbagi dua, yaitu lingkungan ... dan ....
a. basah dan kering
b. alam dan buatan
c. nyata dan alami
3. Lingkungan alam adalah ciptaan ....
a. Tuhan
b. pabrik
c. manusia
4. Manakah yang merupakan contoh lingkungan alam?
a. bukit
b. persawahan
c. perumahan
5. Sungai yang sengaja dibendung akan membentuk ....
a. Danau alami
b. Danau buatan
c. Bendungan
6. Hutan adalah kumpulan dari ....
a. tanaman
b. pepohonan
c. tumbuhan
7. Tanah sekitar Gunung sangat subur, sebab ....
a. mengandung pupuk
b. mengandung abu vulkanik
c. banyak mengandung air
8. Jalan merupakan sarana ....
a. perdagangan
b. olah raga
c. perhubungan
9. Manakah yang merupakan manfaat bendungan?
a. tempat pembuangan sampah
b. untuk pengairan sawah
c. untuk lalulintas perairan
10. Lingkungan sekolah dibuat nyaman supaya ....
a. terlihat alami
82
Rita Susanti S,Pd
b. siswa dan guru bisa nyaman
c. menjadi tempat rekreasi dan bermain
B. Isilah soal berikut ini! Kerjakanlah di buku tugasmu!
1. Permukaan bumi terdiri ... dan ....
2. Ada lingkungan alam ada pula lingkungan ....
3. Kumpulan gunung disebut pula sebagai ....
4. Sungai mengalir dari ... ke ....
5. Tempat tinggal manusia adalah ....
C. Jawablah pertanyaan di bawah ini! Kerjakanlah di buku tugasmu!
1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan lingkungan alam?
2. Tuliskan dua contoh bentuk lingkungan alam!
3. Jelaskan apa yang dimaksud dengan lingkungan buatan?
4. Tuliskan dua contoh bentuk lingkungan buatan!
5. Tuliskan lima gunung berapi yang ada di Indonesia!
Denah
di buku tugasmu!
1. Gambar penunjuk letak sesuatu adalah ....
a. peta
b. denah
c. surat
2. Denah disebut pula sebagai ....
a. peta besar
b. peta kecil
c. peta buta
3. Berikut ini hal yang dapat dibuatkan denahnya, kecuali ....
a. wilayah provinsi
b. lahan rumah
c. kebun binatang
4. Denah sekolah antara lain menggambarkan letak ....
a. ruang kamar
b. jalan raya
c. ruang kelas
5. Manakah yang bukan bagian dari denah rumah?
a. letak toilet
b. ruang guru
c. letak kamar
6. Gambar yang berisi gambaran permukaan bumi disebut ....
a. denah
b. globe
c. peta
7. Ukuran dalam peta disebut ....
83
Rita Susanti S,Pd
a. skala
b. nomor
c. perkalian
8. Lambang gunung dalam peta adalah ....
a. lingkaran hitam
b. segi empat hitam
c. segi tiga hitam
9. Alat navigasi adalah ....
a. alat penunjuk benda
b. alat pengukur cuaca
c. alat penunjuk arah
10. Peta lingkungan sekolah menggambarkan ....
a. wilayah sekitar kecamatan
b. wilayah sekitar sekolah
c. wilayah dalam sekolah
B. Isilah soal berikut ini di buku tugasmu!

1. Gambar yang menunjukkan letak sesuatu disebut ....
2. Denah disebut pula ....
3. Contoh denah misalnya adalah ....
4. Peta dibuat pada bidang .....
5. Peta menggambarkan permukaan ....
C. Jawab pertanyaan berikut ini di buku tugasmu!

1. Jelaskan bagaimana cara membuat denah rumah?
2. Apa kegunaan dari denah sekolah?
3. Tuliskan kembali kelengkapan sebuah peta!
4. Tuliskan tiga hal yang tergambar dalam peta!
5. Tuliskan apa saja yang termasuk alat navigasi!
84
Rita Susanti S,Pd
85
Rita Susanti S,Pd
Kerjasama
di buku tugasmu!
1. Manusia diciptakan sebagai makhluk ....
a. ajaib
b. sosial
c. menawan
2. Manusia adalah makhluk sosial, manusia memerlukan ....
a. makanan dan pakaian
b. bantuan orang lain
c. rumah dan kendaraan
3 Kerja sama dalam masyarakat disebut juga ....
a. gotong rumah
b. gotong barang
c. gotong royong
4 Contoh kerja sama di rumah misalnya ....
a. bertengkar dengan adik
b. membantu ibu di rumah
c. membangun jalan bersama
5 Kerja sama harus dilandasi semangat ....
a. perselisihan
b. persaingan
c. kekeluargaan
86
Rita Susanti S,Pd
6. Gotong royong sesuai dengan Pancasila sila yang ke ....
a. satu
b. tiga
c. lima
7. Kerjasama di sekolah misalnya ....
a. memusuhi teman
b. menyontek
c. piket kelas
8. Dengan kerja sama, maka pekerjaan berat akan terasa ....
a. semain berat
b. biasa saja
c. ringan
9. Berat sama di pikul, ringan sama di ....
a. dorong
b. angkat
c. dijinjing
10. Salah satu manfaat kerjasama adalah ....
a. mendatangkan uang
b. mendatangkan musuh
c. mempererat persatuan
B. Isilah soal berikut ini di buku tugasmu!

1. Kerja sama dilakukan dengan prinsip ....
2. Kerja sama disebut juga ....
3. Gotong royong sesuai Pancasila sila ke ....
4. K3 singkatan dari ....
5. Siskamling adalah contoh kerjasama di bidang ....
C. Jawab pertanyaan berikut dengan tepat di buku tugasmu!

1. Apa yang dimaksud dengan kerja sama?
2. Mengapa manusia bekerjasama?
3. Tuliskan satu contoh kerja sama di rumah!
4. Tuliskan satu contoh kerja sama di sekolah
5. Tuliskan satu tiga manfaat kerjasama!
Kerjakan soal-soal berikut ini pada buku tugasmu

A. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat
1. Perbuatan yang memelihara kelestarian lingkungan alam adalah ....
a. membuang sampah sembarangan
b. menebang pohon
c. tidak membuang sampah sembarangan
d. tidak peduli pada lingkungan
2. Memelihara lingkungan alam harus kita lakukan karena ....
87
Rita Susanti S,Pd
a. tidak dibutuhkan
b. bagian dari hidup kita
c. membutuhkan kita
d. menghindari bencana
3. Jika hutan tidak dijaga kelestariannya, pada musim hujan akan terjadi ....
a. bahaya kekeringan
b. hutan menjadi gundul
c. rawan pangan
d. bahaya banjir
4. Manusia dan lingkungannya ....
a. tidak dapat dipisahkan
b. harus dibedakan
c. saling melengkapi
d. saling memberi
5. Lingkungan alam merupakan anugrah ....
a. tuhan c. manusia
b. alam d. manusia dan Tuhan
6. Jika hutan tidak kita pelihara dengan baik, kemungkinan yang akan terjadi pada saat musim
kemarau tiba adalah ....
a. bahaya banjir c. bahaya longsor
b. rawan pangan d. bahaya kekeringan
7. Bencana longsor disebabkan karena tidak terpeliharanya ....
a. hutan c. lingkungan buatan
b. lingkungan alam d. rumah
8. Lingkungan buatan juga harus kita ....
a. biarkan saja c. pelihara dan dijaga
b. gunakan d. rawat
9. Rumah kita harus di … setiap hari.
a. rawat c. bersihkan
b. cat d. kotori
10. Salah satu manfaat memelihara lingkungan dengan baik adalah ....
a. banyak bibit penyakit
b. tidak dapat menghindar dari bahaya banjir
c. terhindar dari berbagai bibit penyakit
d. tidak terhindar dari bahaya longsor
Sekolah Dasar Kelas 3 34
B. Isilah titik-titik dalam soal berikut ini. Tulislah jawabannya dalam buku tugas
1. Lingkungan harus kita ... dengan baik.
2. Salah satu akibat tidak menjaga lingkungan dengan baik adalah ....
3. Manfaat memelihara lingkungan adalah ....
4. Lingkungan buatan terdekat dengan kita adalah ....
5. Rumah harus kita ... setiap hari.
88
Rita Susanti S,Pd
A. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar!
1. Kerjasama dapat dilakukan di lingkungan ....
a. rumah
b. sekolah
c. tetangga
d. rumah, sekolah, dan kelurahan/desa
2. Sekarang ini, kerjasama masih banyak ditemui di ....
a. kota
b. desa
c. pantai
d. pasar
3. Adanya kerjasama pekerjaan menjadi ....
a. ringan
b. berat
c. biasa
d. tak biasa
4. Keamanan lingkungan merupakan tanggung jawab ....
a. warga
b. ketua RT
c. ketua RW
d. lurah desa
5. Kerjasama di lingkungan sekolah dilakukan oleh ....
a. antarguru
b. guru dengan siswa
c. siswa dengan penjaga sekolah
d. seluruh warga sekolah
6. Kerjasama untuk mengamankan lingkungan dilakukan dengan ....
a. begadang
b. kunjungan
c. ronda malam
d. olahraga malam
7. Kebersihan lingkungan yang dilakukan masyarakat bermanfaat untuk ....
a. pendidikan
b. kesehatan
c. kesejahteraan
d. pergaulan
8. Contoh kerjasama di sekolah adalah ....
a. melaksanakan kebersihan
b. mengerjakan ulangan
c. mengerjakan PR
d. membeli jajan
9. Kita harus bergotong royong dengan ....
a. semua warga
89
Rita Susanti S,Pd
b. orang kaya
c. orang miskin
d. orang dekat
10. Kerjasama di rumah dilakukan oleh ....
a. pembantu
b. ayah
c. ibu
d. seluruh anggota keluarga
B. Isilah titik-titik berikut ini!

1. Kerjasama juga disebut ....
2. Contoh kerjasama di desa yaitu ....
3. Dengan kerjasama pekerjaan akan ....
4. Kerjasama di rumah dilakukan dengan ....
5. Di sekolah, membersihkan kelas harus dilakukan oleh ....
C. Kerjakan soal berikut dengan baik!

1. Di mana saja kita harus berkerjasama?
2. Siapakah yang harus melaksanakan kerjasama di desa?
3. Apa saja manfaat adanya kerjasama?
4. Sebutkan kerjasama yang dapat dilakukan di sekolah!
5. Sebutkan kerjasama yang dapat dilakukan di rumah!
Uang
di buku tugasmu!
1. Alat tukar yang syah adalah ...
a. cek
b. uang
c. emas
2. Pada zaman dahulu, manusia memenuhi kebutuhan hidupnya dengan cara ....
a. berburu makanan
b. berdagang
c. bertani dan berternak
3. Sistem tukar menukar barang disebut pula sebagai sistem ....
a. jual beli
b. simpan pinjam
c. barter
4. Barang yang dibarter nilainya harus ....
a. sepadan
b. mahal
c. berbeda
90
Rita Susanti S,Pd
5. Di bawah ini manakah benda yang dianggap sebagai uang pada zaman dahulu
a. kulit kerang
b. biji buah
c. batu kerikil
6. Uang logam adalah uang yang terbuat dari bahan ....
a. kertas
b. plastik
c. logam
7. Bahan uang logam diantaranya adalah ....
a. kayu
b. perak
c. kawat
8. Uang yang ada di Indonesia dikeluarkan oleh ....
a. bank mandiri
b. bank rakyat indonesia
c. bank indonesia
9. Uang terdiri dari ... jenis
a. dua
b. tiga
c. empat
10. Salah satu cara mengelola uang adalah ....
a. jajan
b. menabung
c. belanja
B. Isilah titik-titik di bawah ini di buku tugasmu

1. Untuk kebutuhan hidupnya, orang pada zaman dahulu mengandalkan sumber ....
2. Orang zaman dahulu mendapatkan makanan dengan cara ... atau ....
3. Sistem barter adalah sistem tukar menukar ....
4. Prinsip dasar barter adalah barang yang ditukarkan harus ....
5. Cara barter mulai ditinggalkan karena manusia menemukan alat tukar yang disebut ....
6. Pada awalnya yang merupakan uang tersebut berupa ..., ... atau ....
7. Uang logam adalah uang yang terbuat dari bahan ....
8. Bahan untuk uang logam antara lain ....
9. Uang yang berlaku di masyarakat saat ini terbagi ke dalam ... jenis.
10. Nilai nominal uang adalah nilai yang tertera pada ....
C. Kerjakanlah soal di buku tugasmu!

1. Untuk apa uang digunakan?
2. Mengapa kita harus hidup hemat?
3. Tuliskan satu manfaat menabung!
4. Tuliskan tiga kebutuhan pokok seorang pelajar!
5. Apa tujuan pembukuan sederhana dalam pengelolaan uang?
91
Rita Susanti S,Pd
A. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar!
1. Membelanjakan uang harus sesuai dengan ....
a. keinginan
b. kebutuhan
c. kekayaan
d. keuangan
2. Sebelum belanja sebaiknya kita membuat daftar ....
a. toko
b. harga
c. kebutuhan
d. pendapat
3. Manfaat mengelola uang dengan baik kehidupan menjadi ....
a. terarah
b. terkendali
c. terhibur
d. teratur
4. Membuat susunan kebutuhan sangat penting untuk ....
a. membatasi belanja
b. agar tidak berlaku boros
c. membatasi keuangan
d. mengetahui yang penting dan mana yang tidak penting
5. Membelanjakan uang seperlunya merupakan sifat yang ....
a. pelit
b. boros
c. miskin
d. hemat
6. Pengelolaan uang yang baik dapat dilakukan dengan cara ....
a. membatasi pengeluaran dengan pendapatan
b. membatasi kebutuhan dengan pendapatan
c. membatasi belanja dengan pendapatan
d. menyeimbangkan pengeluaran dengan pendapatan
7. Sisa uang saku sebaiknya ....
a. dihabiskan
b. ditabung
c. dibelikan mainan
d. dibuang
8. Menabung di bank lebih ....
a. aman
b. irit
c. pantas
d. bergengsi
9. Mengelola uang dengan baik berarti ....
a. pengeluaran sedikit
92
Rita Susanti S,Pd
b. pengeluaran banyak
c. pangeluaran apa adanya
d. pengeluaran uang sesuai kebutuhan
10. Menggunakan uang sebaiknya tidak bersikap ....
a. hemat
b. irit
c. boros
d. baik
B. Isilah titik-titik berikut ini!

1. Mengelola uang dengan baik akan ... bagi yang memilikinya.
2. Kita harus menyisihkan uang jajan untuk ....
3. Menabung dari kelebihan uang saku termasuk perbuatan ....
4. Tempat menabung yaitu ....
5. Hidup hemat berarti tidak ....
C. Kerjakan soal berikut dengan baik!

1. Mengapa sebelum kita belanja perlu membuat daftar kebutuhan?
2. Buatlah daftar kebutuhan berdasarkan dari yang terpenting sampai kebutuhan yang dapat
ditunda!
3. Di mana sajakah kita dapat menyimpan uang?
4. Sebutkan tiga cara mengelola keuangan yang baik!
5. Apa manfaat mengelola uang dengan baik?
IPA
Energi
A. Mari memilih jawaban yang paling benar!
1. Kekuatan untuk melakukan sesuatu pekerjaan disebut .…
a. gaya gravitasi
b. gerak
c. energi
2. Sumber energi terbesar bagi bumi adalah .…
a. bensin
b. matahari
c. air
3. Berikut ini ciri-ciri energi, kecuali .…
a. tidak dapat dilihat
b. dapat dilihat
c. pengaruhnya dapat dirasakan
4. Ibu memasak dengan memanfaatkan energi ….
a. listrik
b. kimia
93
Rita Susanti S,Pd
c. panas
5. Energi dalam benda di bawah adalah ….
a. energi listrik
b. energi cahaya
c. energi kimia
6. Peralatan berikut tidak menggunakan energi baterai adalah .…
a. lampu senter
b. jam dinding
c. setrika
7. Sumber energi tidak dapat menghasilkan listrik ....
a. air
b. angin
c. bahan makanan
8. Benda berikut yang menghasilkan energi bunyi adalah ….
a. kipas angin
b. radio
c. kincir air
9. Alat berikut memanfaatkan energi angin adalah ….
a. kincir air
b. kipas angin
c. perahu layar
10. Energi yang dihasilkan oleh aliran air adalah ….
a. energi gerak
b. energi listrik
c. energi cahaya
11. Sumber energi bagi manusia adalah ....
a. sinar matahari
b. nasi
c. air
12. Berikut merupakan sumber energi cahaya adalah ….
a. baterai
b. sinar matahari
c. kincir angin
13. Kipas angin dinyalakan dengan menggunakan energi ....
a. gerak
b. listrik
c. cahaya
14. Sumber energi yang dapat habis persediaannya adalah .…
a. air
b. bensin
c. sinar matahari
15. Berikut merupakan tindakan menghemat energi adalah .…
a. lupa menutup kran air
94
Rita Susanti S,Pd
b. selalu mandi dengan air hangat
c. mematikan lampu penerang saat siang hari
B. Mari menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut ini!

1. Berikan contoh sumber energi!
2. Jelaskan pengaruh energi panas bagi kehidupan sehari-hari!
3. Bagaimanakah cara menghemat air?
4. Berikan contoh alat yang menggunakan energi baterai!
5. Mengapa kita harus menghemat energi?
Sumber energi
A. Berilah tanda silang (x) pada huruf a,b,c, atau d di depan jawaban yang benar!
1. Energi makanan dalam tubuh diubah menjadi ….
a. panas c. cahaya
b. udara d. listrik
2. Kelebihan makanan dalam tubuh disimpan sebagai ….
a. karbohidrat c. lemak
b. protein d. vitamin
3. Benda yang menghasilkan energi bunyi yaitu ….
a. kulkas c. senter
b. lampu d. radio
4. Sumber listrik diubah menjadi gerak, yaitu pada ….
a. mobil c. kipas angin
b. radio d. lampu senter
5. Matahari menghasilkan energi berikut, kecuali ….
a. panas c. bunyi
b. cahaya d. listrik
6. Salah satu manfaat energi panas matahari yaitu ….
a. membakar hutan c. menghangatkan udara
b. membunyikan radio d. menyalakan lampu
7. Satelit pada gambar di samping menggunakan energi listrik yang berasal dari ....
a. zat kimia
b. baterai
c. tenaga matahari
d. minyak bumi
8. Kincir air dapat berputar karena ….
a. panas matahari c. gerak angin
b. batu baterai d. air mengalir
9. Pada mesin mobil bahan bakar diubah menjadi ….
a. listrik c. angin
b. gerak d. makanan
10. Energi listrik pada alat-alat berikut berfungsi sebagai pendingin, kecuali ....
a. lemari es c. air conditon (AC)
95
Rita Susanti S,Pd
b. lampu neon d. kipas angin
11. Energi bunyi dihasilkan oleh ….
a. lampu yang terang c. udara panas
b. benda bergetar d. aliran udara
12. Ibumu ingin mengawetkan makanan. Ibu membutuhkan ....
a. blender c. kulkas
b. oven d. kipas angin
13. Minyak bumi menghasilkan panas pada ....
a. disel c. kompor
b. pedati d. traktor
14. Ledakan bom menghasilkan energi berikut, kecuali ....
a. panas c. gerak
b. bunyi d. cahaya
15. Energi yang tidak menimbulkan polusi berasal dari ….
a. kayu bakar c. kompor minyak
b. kompor gas d. listrik
16. Pada lampu senter terjadi perubahan energi listrik menjadi ....
a. energi gerak c. energi panas
b. energi cahaya d. energi bunyi
17. Bahan bakar pesawat terbang, yaitu ....
a. bensin c. avtur
b. solar d. kerosin
18. Berikut ini yang bukan tergolong minyak bumi adalah ....
a. solar c. minyak tanah
b. avtur d. alkohol
19. Air terjun dapat dimanfaatkan untuk ....
a. PLTN c. PLTU
b. PLTG d. PLTA
20. Peralatan berikut menggunakan listrik untuk menghasilkan bunyi, kecuali ....
a. alarm c. kalkulator
b. telepon d. sirine
B. Isilah titik-titik di bawah ini!

1. Energi panas matahari dimanfaatkan untuk ....
2. Makanan dalam tubuh diubah menjadi energi ....
3. Bahan bakar pada mesin mobil diubah menjadi ....
4. Energi yang paling serbaguna adalah energi ....
5. Sumber bunyi menghasilkan bunyi dengan cara ....
6. Kayu bakar jika dibakar menghasilkan energi ....
7. Pada senter, energi listik diubah menjadi ....
8. Perahu layar bergerak menggunakan energi ....
9. Pada dinamo terjadi perubahan energi ... menjadi energi ....
10. Listrik pada radio berfungsi sebagai ….
96
Rita Susanti S,Pd
C. Jawablah pertanyaan di bawah ini!
1. Sebutkan tiga macam sumber energi gerak!
2. Apa manfaat energi dari matahari?
3. Sebutkan 3 macam energi yang dapat menghasilkan cahaya!
4. Sebutkan 4 alat yang bergerak karena adanya energi listrik!
5. Sebutkan manfaat energi bunyi!
Memelihara lingkungan alam

A. Mari memilih jawaban yang paling benar!
1. Manusia memanfaatkan sumber daya alam dengan cara berikut, kecuali .…
a. bertani c. menghanguskan
b. beternak
2. Sumber daya alam hasil bercocok tanam di sawah adalah ....
a. ayam c. karet
b. padi
3. Sumber daya alam hasil peternakan adalah ....
a. ikan tongkol c. madu
b. ikan tuna
4. Sumber daya alam sebagai bahan membuat keramik adalah .…
a. batu c. pasir
b. tanah liat
5. Tempe dan tahu merupakan hasil dari .…
a. peternakan c. perkebunan
b. pertanian
6. Makanan yang berasal dari hewan adalah ….
a. tahu c. tempe
b. keju
7. Kulit binatang di samping dimanfaatkan untuk membuat ....
a. kain
b. sepatu
c. keju
8. Hewan yang kita manfaatkan tenaganya adalah .…
a. kambing c. kuda
b. ayam
9. Sumber daya alam hasil pertambangan adalah ….
a. rotan c. emas
b. mutiara
10. Tanah tidak dapat digunakan untuk .…
a. menghasilkan oksigen bagi makhluk hidup
b. membangun pemukiman dan industri
c. bercocok tanam
11. Pemanfaatan sumber daya air adalah .…
a. bahan makanan c. beternak ikan
97
Rita Susanti S,Pd
b. bahan bangunan
12. Minyak tanah diperoleh dengan cara mengolah .…
a. minyak kelapa
b. minyak bumi
c. batu bara
13. Sumber daya alam yang dapat diperbaharui adalah .…
a. ayam, kambing, dan madu
b. padi, kuda, dan besi
c. minyak bumi, besi, dan emas
14. Kelestarian sumber daya alam dipengaruhi oleh .…
a. hewan
b. cuaca
c. manusia
15. Perbuatan berikut merusak kelestarian alam yaitu .…
a. memburu hewan-hewan langka di hutan
b. memelihara hewan ternak
c. membuat bendungan untuk irigasi
B. Isilah titik-titik di bawah ini!

1. Berikan contoh manfaat SDA hewan!
2. Berikan contoh pemanfaatan SDA tumbuhan!
3. Berikan contoh SDA berupa benda mati! Jelaskan juga kegunaannya!
4. Bagaimana cara melestarikan sumber daya alam?
5. Berikan contoh perbuatan yang merusak kelestarian sumber daya alam!
Kerjakan soal-soal berikut ini pada buku tugasmu

A. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat
1. Perbuatan yang memelihara kelestarian lingkungan alam adalah ....
a. membuang sampah sembarangan
b. menebang pohon
c. tidak membuang sampah sembarangan
d. tidak peduli pada lingkungan
2. Memelihara lingkungan alam harus kita lakukan karena ....
a. tidak dibutuhkan
b. bagian dari hidup kita
c. membutuhkan kita
d. menghindari bencana
3. Jika hutan tidak dijaga kelestariannya, pada musim hujan akan terjadi ....
a. bahaya kekeringan
b. hutan menjadi gundul
c. rawan pangan
d. bahaya banjir
4. Manusia dan lingkungannya ....
98
Rita Susanti S,Pd
a. tidak dapat dipisahkan
b. harus dibedakan
c. saling melengkapi
d. saling memberi
5. Lingkungan alam merupakan anugrah ....
a. tuhan c. manusia
b. alam d. manusia dan Tuhan
6. Jika hutan tidak kita pelihara dengan baik, kemungkinan yang akan terjadi pada saat musim
kemarau tiba adalah ....
a. bahaya banjir c. bahaya longsor
b. rawan pangan d. bahaya kekeringan
7. Bencana longsor disebabkan karena tidak terpeliharanya ....
a. hutan c. lingkungan buatan
b. lingkungan alam d. rumah
8. Lingkungan buatan juga harus kita ....
a. biarkan saja c. pelihara dan dijaga
b. gunakan d. rawat
9. Rumah kita harus di … setiap hari.
a. rawat c. bersihkan
b. cat d. kotori
10. Salah satu manfaat memelihara lingkungan dengan baik adalah ....
a. banyak bibit penyakit
b. tidak dapat menghindar dari bahaya banjir
c. terhindar dari berbagai bibit penyakit
d. tidak terhindar dari bahaya longsor
Sekolah Dasar
B. Isilah titik-titik dalam soal berikut ini. Tulislah jawabannya dalam buku tugas
1. Lingkungan harus kita ... dengan baik.
2. Salah satu akibat tidak menjaga lingkungan dengan baik adalah ....
3. Manfaat memelihara lingkungan adalah ....
4. Lingkungan buatan terdekat dengan kita adalah ....
5. Rumah harus kita ... setiap hari.
PKn
Harga diri
A. Pilih jawaban yang paling benar!
1. Harga diri seseorang akan rusak jika orang tersebut .... kepercayaan yang diberikan oleh orang
lain.
a. Mengkhianati
b. Mengambil
c. Memegang
2. Karena watak dan perilaku yang baik maka muncullah ....
99
Rita Susanti S,Pd
a. Wibawa
b. Kesombongan
c. Keberhasilan
3. Kegagalan merupakan ....
a. Kelemahan kita
b. Usaha yang sia-sia
c. Sukses yang tertunda
4. Seseorang dihargai orang lain karena ....
a. Kedudukannya
b. Sikap dan tingkah lakunya
c. Kekayaannya
5. Seseorang akan dihormati orang lain karena memiliki ....
a. Ilmu
b. Kekayaan
c. Harga diri
6. Harga diri seseorang semula berasal dari ....
a. Sifat dan ketinggian ilmunya
b. Sifat dan perilakunya
c. Ilmu dan perilakunya
7. Di bawah ini termasuk sifat yang baik adalah ....
a. Pemurah, pemarah, pemaaf
b. Penyantun, pemarah, ramah
c. Pemurah, pemaaf, penyantun
8. Di bawah ini mencerminkan perilaku harga diri adalah ....
a. Berpenampilan rapi
b. Selalu jaga gengsi
c. Berpakaian apa adanya
9. Untuk menjaga harga diri, saya tidak akan ....
a. Berpakaian rapi
b. Mengkhianati teman
c. Berlaku sopan
10. Seseorang akan dihormati orang lain, karena dia suka menghormati orang lain. Pepatah yang
sesuai dengan hal tersebut adalah ....
a. Barang siapa menanam pasti akan menuai.
b. Barang siapa menuai pasti akan menanam.
c. Tirulah ilmu padi, semakin tua semakin merunduk.
B. Jawab pertanyaan berikut!

1. Sebutkan dua hal yang bisa mempengaruhi sifat dan perilaku seseorang!
2. Apa maksud pepatah “Barang siapa menanam pasti akan menuai”?
3. Apa yang dimaksud dengan berpenampilan rapi?
4. Sebutkan tiga sifat buruk yang perlu kita jauhkan!
5. Sebutkan tiga perilaku yang menghargai diri sendiri!
100
Rita Susanti S,Pd
C. Lengkapi kalimat berikut.
1. Jika kamu ingin dihargai oleh orang lain, sebaiknya kamu ... terlebih dahulu.
2. Orang yang tidak mau menghargai orang lain, akan ....
3. Bertanggung jawab menyelesaikan tugas yang diberikan guru di sekolah adalah perbuatan
yang ....
4. Orang yang tidak mau mengakui kekurangan diri sendiri termasuk orang yang ....
5. Orang yang selalu berkata bohong akan ....
D. Jawab pertanyaan berikut.

1. Apa yang dimaksud dengan harga diri?
2. Tulislah tiga contoh cara menjaga harga diri.
3. Apa yang menentukan harga diri seseorang?
4. Mengapa kamu harus mengakui kelebihan yang dimiliki diri sendiri dan orang lain?
5. Bagaimana caramu meningkatkan harga diri?
101
Rita Susanti S,Pd
Bangga sebagai bangsa Indonesia
A. Pilih jawaban yang paling benar!
1. Budaya daerah dapat memperkaya budaya ….
a. Lokal
b. Internasional
c. Nasional
2. Bangsa Indonesia memiliki sikap ....
a. Ramah tamah
b. Tidak peduli
102
Rita Susanti S,Pd
c. Keras kepala
3. Wisatawan domestik artinya ….
a. Mancanegara
b. Dalam negeri
c. Luar negeri
4. Tari pendet berasal dari ….
a. Jawa timur
b. Bali
c. Aceh
5. Lambang Negara Kesatuan Republik Indonesia adalah ….
a. Bhinneka tunggal ika
b. Pancasila
c. Burung garuda
6. Semboyan bangsa Indonesia adalah ….
a. Bhinneka tunggal ika
b. Indonesia raya
c. Burung garuda
7. Kalimat Bhinneka Tunggal Ika terdapat dalam kitab ….
a. Mahabarata
b. Sutasoma
c. Weda
8. Menghormati orang berbeda agama yang sedang beribadah termasuk perbuatan ….
a. Terpuji
b. Tercela
c. Terhina
9. Rumah Joglo adalah rumah adat dari ….
a. Jawa Timur
b. Bali
c. Jawa tengah
10. Modal awal bangsa Indonesia dalam berjuang adalah ….
a. Pertengkaran
b. Perselisihan
c. Persatuan
B. Jawab pertanyaan berikut!

1. Budaya daerah merupakan sumber budaya ….
2. Indonesia adalah negara yang memiliki keragaman ….
3. Bersatu kita teguh bercerai kita ….
4. Tidak merusak lingkungan merupakan sikap ….
5. Kita wajib melestarikan alam dengan cara ….
103
Rita Susanti S,Pd
104
Rita Susanti S,Pd
105
Rita Susanti S,Pd
106
Rita Susanti S,Pd
Matematika
Pecahan
107
Rita Susanti S,Pd
108
Rita Susanti S,Pd
109
Rita Susanti S,Pd
110
Rita Susanti S,Pd
Sudut
111
Rita Susanti S,Pd
112
Rita Susanti S,Pd
113
Rita Susanti S,Pd
Keliling dan luas
114
Rita Susanti S,Pd
115
Rita Susanti S,Pd
116
Rita Susanti S,Pd
117
Rita Susanti S,Pd
Bahasa Indonesia
118
Rita Susanti S,Pd
119
Rita Susanti S,Pd
120
Rita Susanti S,Pd
121
Rita Susanti S,Pd

Bahan Ajar Aku Anak Ind Oc

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Bahan Ajar Aku Anak Ind Oc

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

BAB 7

Aku Anak Indonesia

Cara memelihara lingkungan alam dan buatan di lingkungan sekitar

2. Cara Memelihara Lingkungan Buatan

Sungai yang tidak terj

Sungai yang tidak terjaga kelestariannya

Lingkungan menyediakan sumber daya, untuk dimanfaatkan manusia. Pemanfaatannya harus

Denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah

Berikut ini fungsi-fungsi ruangan.

b. Peta Lingkungan Rumah

b. Peta Lingkungan Sekolah

Membuat denah rumah bermanfaat untuk

Membuat denah sekolah yaitu

Contoh kerjasama di lingkungan rumah, sekolah, dan kelurahan/desa

3. Tugas Karyawan (Bagian Tata Usaha)

4. Tugas Penjaga Sekolah

Kerjasama di lingkungan Desa atau kelurahan

Sejarah Uang sebagai Alat Tukar

C. Uang Saat Ini

E. Berbagai Jenis Uang

2. Pengelolaan Uang yang Baik

3. Manfaat Mengelola Uang dengan Baik

4. Cara mengelola uang dapat dilakukan dengan cara berikut ini.

A. Menceritakan Pengalaman Mengesankan

Semua orang memiliki pengalaman.Tentu kamu juga memilikinya.Pengalaman seseorang

1. Memilih Pengalaman untuk Diceritakan

Bacalah terlebih dahulu contoh pengalaman dibawah ini!

Perhatikan cerita dan penjelasan berikut.

Apa saran yang diberikan tentang cerita itu?

4. Membacakan pengalaman kedepan kelas

Mendengarkan Pembacaan Drama

Contoh Naskah Drama Anak

Berbicara Melalui Telepon

Jawablah pertanyaan pertanyaan berikut ini secara lisan!

3. Melakukan Percakapan Melalui Telepon

1. Memahami Isi Bacaan

Mendeklamasikan Puisi dengan Tepat

Buku Sumber Ilmu

Menulis Puisi Berdasarkan Gambar

1. Macam-macam Gerak Benda

Mengamati gerak meluncur

Gambar Papan luncur dari tripleks

Gambar Es batu diletakkan padapapan luncur

Gambar Contoh benda yang bergerak berputar

Gambar 6.6 Bola menggelinding

Mengamati gerak menggelinding

Alat dan bahan:

Gambar Bola memantul

Alat dan bahan:

b. Permukaan benda, halus kasarnya benda.

Permukaan Benda Dapat

a. Alat dan Bahan

d. Berat dan ringan benda.

c. Bentuk permukaan pada benda.

Pengaruh Energi dalam Kehidupan Sehari-hari B

Sumber: CD Photo Image

1. Pengaruh Energi Cahaya dalam Kehidupan Sehari-hari

Energi bagi hewan Energi bagi manusia

2. Pengaruh Energi Panas dalam Kehidupan Sehari-hari

Gambar Menjemur pakaian

3. Pengaruh Energi Gerak dalam Kehidupan Sehari-hari

(a) Kincir angin yangdimanfaatkan untuk