Peta Capaian Pembelajaran Mhs :

Capaian Pembelajaran : [S2,7,12, P7, KU3,4, KK1]. S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika, S7 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial
serta kepeduliaan terhadap masyarakat dan lingkungan, S12 Mampu melaksanakan praktik keperawatan dengan prinsip etis dan peka budaya sesuai dengan Kode Etik Perawat Indonesia, P7 Menguasai
teknik, prinsip dan prosedur pelaksanaaan asuhan/ praktek keperawatan secara holistic dan komprehensif, KU3 Memecahkan masalah pekerjaan dengan sifat dan konteks yang sesuai dengan bidang
keahlian terapannya, didasarkan pada pemikiran logis dan inovatif, dilaksanakan dan bertanggung jawab atas hasilnya secara mandiri, KU4 Menyusun laporan tentang hasil dan proses kerja dengan
akurat dan sahih, mengkomunikasikan secara efektif kepada pihak lain yang membutuhkannya, KK1 Mampu memberikan asuhan keperawatan kepada individu, keluarga dan kelompok baik sehat, sakit
dan kegawatdaruratan dengan memperhatikan aspek bio, psiko, sosial kultural dan spiritual yang menjamin keselamatan klien (patient safety) sesuai standar asuhan keperawatan dan berdasarkan
perencanaan keperatawatan yang telah tersedia.

[Metakognitif knowledge,Mencipta]

Conceptual knowledge : Conceptual : Conceptual : Conceptual : Conceptual : conceptual :

Memahami sejarah dan Memahami filosofi ilmu Memahami paradigma Menganalisisi model dan Mengevaluasi konsep
S pekembangan ilmu Memahami konsep praktik keperawatan
keperawatan keperawatan keperawatan konsep ilmu keperawatan
keperawatan sebagprofesiai
[Conceptual knowledge,Analyze]:
[Conceptual knowledge,Analyze]:
Menganalisis konsep dan dasar-dasar ilmu keperawatan, sejarah dan falsafah
Menganalisis, mengevaluasi dasar-dasar konsep dan model ilmu dasar
keperawatan, paradigm serta ilmu ddan teori proses keperawatan
keperawatan

[Conceptual knowledge,Analyze]: [Conceptual knowledge,Analyze]:

Menganalisis dan merasionalisasi konsep dan model keperawatan dalam prktik Menganalisis penerapan konsep dan model ilmu keperawatan dalam pelayanan
keperawatan kesehatan

[Conceptual knowledge,Analyze]: [Conceptualknowledge,Analyze]:

Menganalisis sejarah dan perkembangan model dan konsep ilmu keperawatan Menganalisis sejarah dan perkembangan ilmu keperawatan dalam pelayanan
kesehatan

Garis Entry Behavior

Menguasai dan memahami konsep dasar ilmu keperawatan

POLTEKKES KEMENKES BENGKULU
NO DOKUMEN : TANGGAL BERLAKU DOKUMEN LEVEL JURUSAN PRODI

31 Januari 2017 DIREKTORAT KEPERAWATAN D.III KEPERAWATAN CURUP

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (TEORI)

MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Direvisi

KONSEP DASAR KEPERAWATAN WAT 4.01 Keperawatan 2 I 25

JanuarI
2017
Capaian Program Studi
Pembelajaran(CP
) KOMPETENSI DASAR
Kompetensi : Menguasi konsep dasar ilmu keperawatan
Sub kompetensi : Menganalisis dan memahami dasar-dasar konsep dan model ilmu keperawatan

Sikap:
1. Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius.
2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika.
3. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik.
4. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalis serta rasa tanggung jawab pada negara dan bangsa.
5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain.
6. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan peradaban berdasarkan Pancasila.
7. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan.
8. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara.
9. Menginternalisasi semangat kemandiian, perjuangan dan kewirausahaan.
10. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.
11. Mampu bertanggung gugat terhadap praktik professional meliputi kemampuan menerima tanggung gugat terhadap keputusan dan tindakan professional sesuai dengan lingkup praktik
dibawah tanggung jawabnya, dan hukum/peraturan perundangan.
12. Mampu melaksanakan praktik keperawatan dengan prinsip etis dan peka budaya sesuai dengan Kode Etik Perawat Indonesia.
13. Memiliki sikap menghormati hak privasi, nilai budaya yang dianut dan martabat klien, menghormati hak klien untuk memilih dan menentukan sendiri asuhan keperawatan dan kesehatan
yang diberikan, serta bertanggung jawab atas kerahasiaan dan keamanan informasi tertulis, verbal dan elektronik yang diperoleh dalam kapasitas sesuai dengan lingkup tanggung jawabnya.

Keterampilan Umum:
1. Menyelesaikan pekerjaan berlingkup luas dengan menganalisis dan mengevaluasi ilmu dasar dan konsep keperawatan.
2. Menunjukkan kinerja dengan mutu dan kuantitas yang terukur.
 3. Memecahkan masalah pekerjaan dengan sifat dan konteks yang sesuai dengan bidang keahlian terapannya, didasarkan pada pemikiran logis dan inovatif, bidang keahlian terapannya,
didasarkan pada pemikiran logis dan inovatif, dilaksanakan dan bertanggung jawab atas hasilnya secara mandiri.
4. Menyusun laporan tentang hasil dan proses kerja dengan akurat dan sahih, mengkomunikasikan secara efektif kepada pihak lain yang membutuhkannya.
5. Bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok.
6. Melakukan supervise dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada dibawah tanggung jawabnya.
7. Melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibawah tanggung jawabnya, dan mengelola pengembangan kompetensi kerja secara mandiri.
8. Mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.

Keterampilan Khusus:
Mampu menganalisis model dan konsep keperawatan
Pengetahuan:
Menguasai filosofi dan ilmu dasar keperawatan.

Diskripsi Singkat Mata Kuliah ini menguraikan tentang konsep dasar keperawatan, meliputi: Sejarah, Falsafah, Paradigma, Profesi Keperawatan, Peran, Fungsi, dan Tugas Perawat, model-konsep dan teori
MK keperawatan. Mata kuliah ini juga membahas tentang konsep proses keperawatan yang mencakup pengkajian, perumusan diagnosa keperawatan, perencanaan tindakan keperawatan, evaluasi,
dan Dokumentasi asuhan keperawatan dengan menerapkan prinsip berpikir kritis. Kegiatan pembelajaran terstruktur dan mandiri dengan metode Ceramah, Diskusi, penugasan, simulasi terhadap
kasus melalui proses keperawatan dan dokumentasi keperawatan.

Pustaka Utama :
Alfaro, Le Fevre Rosalinda. (2002), Apllying Nursing Procces: a Tool For Critical Thinking.Philadelphia, Lippincot Williams and Wilkins
Creven, Ruth. (1996). Fundamental of Nursing Human Health and Fungtion. Philadelphia, Lippincot
Hidayat, A.A. (2004). Pengantar Konsep Dasar Keperawatan. Salemba Medika, Jakarta.
Kozier, B. (1997). Fundamental Of Nursing: Concept and Procedure. California, Addison Wesley Publishing Co.
Nicoll, L.H. (1997). Perspectives on Nursing Theory. Third Edition, Lippincot Philadelphia, New York.
Reed, Pamela G. (2003). Perspectives on Nursing Theory. Philadelphia, Lippincot Williams and Wilkins.
Ruth, M & Scheffer, B.K. (1999). Essential of Nursing Leadership & Management. Philadelphia, Lippincot FA Dais Co.
Rubenfeld, M & Scheffer, B.K. (1999). Critical Thingking in Nursing: An Interactive Approach. Philadelphia: Lippincot.
Soewandi, J. (1991). Ringkasan Sejarah Keperawatan. Batara: Jakarta

Pendukung :
1. Potter, P.A. & Perry, A.G., 2006, Fundamentals of Nursing: Concepts, Process, and Practice, Fourth Edition, USA: Mosby-Year Book Inc.

Media Software : Hardware :

Pembelajaran Powerpoint, Video Jobsheet, Daftar Tilik (PA), Handout, Buku-Buku Pustaka

Team Teaching 1. Almaini, SKp, M.Kes

 2. Candra Buana, SST, MPH.

Bobot MK 2 SKS (2T)

Rincian untuk Praktik : 1 SKS:
Kegiatan belajar dengan teori 170 menit/mgg/semester
1 SKS x 170 menit x 14 mgg = 2380 menit/14 mgg = 170 menit/minggu’’’’’’’’’’’’’’’’’’’////////

Mata Kuliah -
Syarat
Bobot MK UTS UAS PRAKTIK TUGAS/SEMINAR
20% 20% 40% 20%
PertemuanKe- CP-Mata Kuliah Bahan Kajian/ Metode/ Estimasi Pengalaman Belajar Assessment
DOSEN (Sesuai Tahapan Materi Pembelajaran Strategi Waktu
Belajar [Pustaka] Pembelajaran Indikator Kriteria Bobot
(%)
Pertemuan I(AL) Mahasiswa Kontrak Program Perkuliahan Metode : Tata Muka Mahasiswa mendengarkan dan Ketepatan 1. Perhatian
TK IA : Selasa, menguasai/ Konsep dasar keperawatan Lecture 120 menit menyimak dengan baik pemaparan mengidentifikasi dan 2. Sikap
1-08-2017 Jam memahami tentang a. Perspektif keperawatan Terstruktur dosen tentang gambaran umum menjelaskan konsep, 3.
08.00-12.00 wib sejarah dan falsafah b. Tujuan keperawatan Strategi : 120 menit proses perkuliahan, tujuan, partisipasi dalam Kelengkapan
TK IB : Jum’at, keperawatan c. Falsafah keperawatan Ceramah, Belajar mekanisme dan evaluasi perkuliahan kegiatan pembelajaran. penugasan
04-08-2017 Jam d. Sejarah Keperawatan Tanya Jawab, Mandiri serta pemaparan dosen tentang Ketajaman analisis, 4. Penyajian
08.00-12.00 wib e. Tren dan isu keperawatan Tugas Individu 144 menit konsep dasar keperawatan tingkat komunikatif dalam materi
f. Falsafah keperawatan maternitas, kemudian mahasiswa kelas. Kemampuan 5. Ujian Tulis
menelusuri sumber belajar/ buku, berinovasi. 6. Ujian Lisan
membahas, dan menyimpulkan tugas
individu.

Pertemuan II(CB) Mahasiswa Konsep keperawatan : Model dan Metode : Tata Muka Mahasiswa mendengarkan dan Ketepatan 1. Perhatian
TK IA : Selasa, menguasai/ Teori Lecture 120 menit menyimak dengan baik pemaparan mengidentifikasi dan 2. Sikap
08-08-2017 Jam memahami tentang a. Pengertian profesikeperawatan Terstruktur dari dosen ttg materi yang menjelaskan konsep, 3.
08.00-12.00 wib keperawatan sebagai c. Dasar-dasar profesi keperawatan Strategi : 120 menit disampaikan dan mahasiswa partisipasi dalam Kelengkapan
TK IB :Jum’at, profesi d. Mengenali profesi keperawatan Ceramah, Belajar menelusuri sumber belajar/ buku, kegiatan pembelajaran. penugasan
11-08-2017 Jam Tanya Jawab, Mandiri membahas, dan menyimpulkan tugas Ketajaman analisis, 4. Penyajian
08.00-12.00 wib Tugas Individu 144 menit individu. tingkat komunikatif dalam materi
kelas. Kemampuan 5. Ujian Tulis
berinovasi. 6. Ujian Lisan

Pertemuan III (AL) Mahasiswa Paradigma Keperawatan Metode : Tata Muka Mahasiswa mendengarkan dan Ketepatan 1. Perhatian
TK IA : Selasa, menguasai/ a.Pengertian Paradigma keperawatan Lecture 120 menit menyimak dengan baik pemaparan mengidentifikasi dan 2. Sikap
15-08-2017 Jam memahami tentang b.Dasar pemikiran paradigma Terstruktur dari dosen ttg materi yang menjelaskan konsep, 3.
08.00-12.00 wib Paradigma keperawatan Strategi : 120 menit disampaikan dan mahasiswa partisipasi dalam Kelengkapan
TK IB :Jum’at, Keperawatan c.Paradigma keperawatan dalam Ceramah, Belajar menelusuri sumber belajar/ buku, kegiatan pembelajaran. penugasan
18-08-2017 Jam pelayanan kesehatan Tanya Jawab, Mandiri membahas, dan menyimpulkan tugas Ketajaman analisis, 4. Penyajian
08.00-12.00 wib Tugas Individu 144 menit individu. tingkat komunikatif dalam materi
kelas. Kemampuan 5. Ujian Tulis
berinovasi. 6. Ujian Lisan
Pertemuan IV(AL) Mahasiswa Keperawatan sebagai ilmu dan teori: Metode : Tata Muka Mahasiswa mendengarkan dan Ketepatan 1. Perhatian
TK IIB :Selasa, menguasai/ a. Ilmu dasar keperawatan Lecture 120 menit menyimak dengan baik pemaparan mengidentifikasi dan 2. Sikap
22-08-2017 Jam memahami tentang b. Konsep Ilmu keperawatan Terstruktur dari dosen ttg materi yang menjelaskan konsep, 3.
08.00-12.00 wib Konsep dasar tentang c. Penerapan ilmu keperawatan Strategi : 120 menit disampaikan dan mahasiswa partisipasi dalam Kelengkapan
TK IIA : Jumat, ilmu dan teori e. Pengembangan ilmu keperawatan Ceramah, Belajar menelusuri sumber belajar/ buku, kegiatan pembelajaran. penugasan
25-08-2017 Jam keperawatan. Tanya Jawab, Mandiri membahas, dan menyimpulkan tugas Ketajaman analisis, 4. Penyajian
08.00-12.00 wib Tugas Individu 144 menit individu. tingkat komunikatif dalam materi
kelas. Kemampuan 5. Ujian Tulis
berinovasi. 6. Ujian Lisan
Pertemuan V(CB) Mahasiswa Pendidikan Keperawatan : Metode : Tata Muka Mahasiswa mendengarkan dan Ketepatan 1. Perhatian
TK IA :Selasa, menguasai/ a. Pengertian pendidikan keperawatan Lecture 120 menit menyimak dengan baik pemaparan mengidentifikasi dan 2. Sikap
29-08-2017 Jam memahami tentang b. Dasar pendidiakn keperawatan Terstruktur dari dosen ttg materi yang menjelaskan konsep, 3.
08.00-12.00 wib pendidikan c. Jenjang pendidikan keperawatan Strategi : 120 menit disampaikan dan mahasiswa partisipasi dalam Kelengkapan
TK IB : Jumat, keperawatan Ceramah, Belajar menelusuri sumber belajar/ buku, kegiatan pembelajaran. penugasan
01-09-2017 Jam Tanya Jawab, Mandiri membahas, dan menyimpulkan tugas Ketajaman analisis, 4. Penyajian
08.00-12.00 wib Tugas Individu 144 menit individu. tingkat komunikatif dalam materi
kelas. Kemampuan 5. Ujian Tulis
berinovasi. 6. Ujian Lisan
Pertemuan VI(AL) Mahasiswa Konsep berfikir kritis : Metode : Tata Muka Mahasiswa mendengarkan dan Ketepatan 1. Perhatian
TK IA :Selasa, menguasai/ a. Pengertian berfikir kritis Lecture 120 menit menyimak dengan baik pemaparan mengidentifikasi dan 2. Sikap
05-09-2017 Jam memahami tentang b. Konsep berfikir kritis Terstruktur dari dosen ttg materi yang menjelaskan konsep, 3.
08.00-12.00 wib konsep berfikir kritis c. Penerapan berfikir kritis Strategi : 120 menit disampaikan dan mahasiswa partisipasi dalam Kelengkapan
TK IB : Jumat, Ceramah, Belajar menelusuri sumber belajar/ buku, kegiatan pembelajaran. penugasan
08-09-2017 Jam Tanya Jawab, Mandiri membahas, dan menyimpulkan tugas Ketajaman analisis, 4. Penyajian
08.00-12.00 wib Tugas Individu 144 menit individu. tingkat komunikatif dalam materi
kelas. Kemampuan 5. Ujian Tulis
berinovasi. 6. Ujian Lisan
Pertemuan VII(CB) Mahasiswa Peran dan fungsi perawat : Metode : Tata Muka Mahasiswa mendengarkan dan Ketepatan 1. Perhatian
TK IA :Selasa, menguasai/ a. Pengertian peran perawat Lecture 120 menit menyimak dengan baik pemaparan mengidentifikasi dan 2. Sikap
12-09-2017 Jam memahami tentang b. Pengertian fungsi perawat Terstruktur dari dosen ttg materi yang menjelaskan konsep, 3.
08.00-12.00 wib peran dan fungsi c. Fungsi dan Peran perawat Strategi : 120 menit disampaikan dan mahasiswa partisipasi dalam Kelengkapan
TK IB : Jumat, perawat dalam Ceramah, Belajar menelusuri sumber belajar/ buku, kegiatan pembelajaran. penugasan
15-09-2017 Jam pelayanan kesehatan Tanya Jawab, Mandiri membahas, dan menyimpulkan tugas Ketajaman analisis, 4. Penyajian
08.00-12.00 wib Tugas 144 menit individu. tingkat komunikatif dalam materi
Individu, kelas. Kemampuan 5. Ujian Tulis
Belajar berinovasi. 6. Ujian Lisan
Mandiri
Ujian Tengah Semester/ Remedial Tanggal 18 – 22 September 2017
Pertemuan VIII Mahasiswa Model dan teori keperawatan : Metode : Tata Muka Mahasiswa membentuk kelompok Ketepatan menjelaskan, 1. Perhatian
(AL) menguasai/ a. Model keperawatan Seminar 120 menit dan memilih bahan diskusi yang telah keaktifan dalam diskusi, 2. Sikap
TK IA : Selasa, memahami tentang b. Teori keperawatan Terstruktur disiapkan oleh dosen, melalui ketepatan pembuatan 3.
19-09-2017 Jam Model-model dan Strategi : 120 menit penelusuran sumber belajar buku dan tugas. Ketajaman Kelengkapan
08.00-12.00 wib teori keperawatan Diskusi Belajar jurnal,kemudian mahasiswa analisis, tingkat penugasan
wib Kelompok/ Mandiri membahas dan menyimpulkan komunikatif dalam kelas. 4. Penyajian
TK IB :Jum’at, Studi Kasus 144 menit masalah/tugas yang dikerjakannya Kemampuan berinovasi. materi
22-09-2017 Jam secara berkelompok, untuk 5. Kerjasama
08.00-12.00 wib selanjutnya dipresentasikan dan kelompok
didiskusikan secara bersama-sama di 6. Ujian Tulis/
kelas. Lisan
Pertemuan IX Mahasiswa Model dan teori keperawatan : Metode : Tata Muka Mahasiswa membentuk kelompok Ketepatan menjelaskan, 1. Perhatian
(AL) menguasai/ a. Model keperawatan Seminar 120 menit dan memilih bahan diskusi yang telah keaktifan dalam diskusi, 2. Sikap
TK IA : Selasa, memahami tentang b. Teori keperawatan Terstruktur disiapkan oleh dosen, melalui ketepatan pembuatan 3.
26-09-2017 Jam Model-model dan Strategi : 120 menit penelusuran sumber belajar buku dan tugas. Ketajaman Kelengkapan
08.00-12.00 wib teori keperawatan Diskusi Belajar jurnal,kemudian mahasiswa analisis, tingkat penugasan
TK IB :Jum’at, Kelompok/ Mandiri membahas dan menyimpulkan komunikatif dalam kelas. 4. Penyajian
29-09-2017 Jam Studi Kasus 144 menit masalah/tugas yang dikerjakannya Kemampuan berinovasi. materi
08.00-12.00 wib secara berkelompok, untuk 5. Kerjasama
selanjutnya dipresentasikan dan kelompok
didiskusikan secara bersama-sama di 6. Ujian Tulis/
 kelas. Lisan
Pertemuan X (AL) Mahasiswa Model dan teori keperawatan : Metode : Tata Muka Mahasiswa membentuk kelompok Ketepatan menjelaskan, 1. Perhatian
TK IA : Selasa, menguasai/ a. Model keperawatan Seminar 120 menit dan memilih bahan diskusi yang telah keaktifan dalam diskusi, 2. Sikap
03-10-2017 Jam memahami tentang b. Teori keperawatan Terstruktur disiapkan oleh dosen, melalui ketepatan pembuatan 3.
08.00-12.00 wib Model-model dan Strategi : 120 menit penelusuran sumber belajar buku dan tugas. Ketajaman Kelengkapan
wib teori keperawatan Diskusi Belajar jurnal,kemudian mahasiswa analisis, tingkat penugasan
TK IB : Jum’at, Kelompok/ Mandiri membahas dan menyimpulkan komunikatif dalam kelas. 4. Penyajian
06-10-2017 Jam Studi Kasus 144 menit masalah/tugas yang dikerjakannya Kemampuan berinovasi. materi
08.00-12.00 wib secara berkelompok, untuk 5. Kerjasama
selanjutnya dipresentasikan dan kelompok
didiskusikan secara bersama-sama di 6. Ujian Tulis/
kelas. Lisan
Pertemuan XI Mahasiswa Teori dan konsep keperawatan : Metode : Tata Muka Mahasiswa mendengarkan dan Ketepatan 1. Perhatian
(CB) menguasai/ a. Teori Keperawatan Lecture 120 menit menyimak dengan baik pemaparan mengidentifikasi dan 2. Sikap
TK IA : Selasa, memahami tentang b. Konsep keperawatan. Terstruktur dari dosen tentang materi yang menjelaskan konsep, 3.
10-10-2017 Jam teori dan konsep Strategi : 120 menit disampaikan dan mahasiswa partisipasi dalam Kelengkapan
08.00-12.00 wib keperawatan. Ceramah, Belajar menelusuri sumber belajar/ buku, kegiatan pembelajaran. penugasan
TK IB : Jum’at, Tanya Jawab, Mandiri membahas, dan menyimpulkan tugas Ketajaman analisis, 4. Penyajian
13-10-2017 Jam Tugas Individu 144 menit individu. tingkat komunikatif dalam materi
08.00-12.00 wib kelas. Kemampuan 5. Ujian Tulis
berinovasi. 6. Ujian Lisan
Pertemuan XII (RN) Mahasiswa Pengkajian dan Diagnosa keperawatan : Metode : Tata Muka Mahasiswa mendengarkan dan Ketepatan 1. Perhatian
TK IA : Selasa, menguasai/ a. Pengertian pengkajian Lecture 120 menit menyimak dengan baik pemaparan mengidentifikasi dan 2. Sikap
17-10-2017 Jam memahami tentang b. pengertian diagnose Terstruktur dari dosen ttg materi yang menjelaskan konsep, 3.
08.00-12.00 wib pengkajian dan c. penggunaan pengkajian Strategi : 120 menit disampaikan dan mahasiswa partisipasi dalam Kelengkapan
TK IB : Jum’at, diagnose d. penggunaan diagnos Ceramah, Belajar menelusuri sumber belajar/ buku, kegiatan pembelajaran. penugasan
20-10-2017 Jam keperawatan Tanya Jawab, Mandiri membahas, dan menyimpulkan tugas Ketajaman analisis, 4. Penyajian
08.00-12.00 wib Tugas Individu 144 menit individu. tingkat komunikatif dalam materi
kelas. Kemampuan 5. Ujian Tulis
berinovasi. 6. Ujian Lisan
Pertemuan XIII (YS) Mahasiswa Intervensi keperawatan Metode : Tata Muka Mahasiswa mendengarkan dan Ketepatan 1. Perhatian
TK IA :Selasa, menguasai/ a. pengertian intervensi Lecture 120 menit menyimak dengan baik pemaparan mengidentifikasi dan 2. Sikap
27-03-2017 Jam memahami tentang b. konsep intervensi keperawatan Terstruktur dari dosen ttg materi yang menjelaskan konsep, 3.
08.00-12.00 wib intervensi asuhan c. penerapan intervensi keperawatan Strategi : 120 menit disampaikan dan mahasiswa partisipasi dalam Kelengkapan
TK IB : Jumat, keperawatan Ceramah, Belajar menelusuri sumber belajar/ buku, kegiatan pembelajaran. penugasan
31-03-2017 Jam Tanya Jawab, Mandiri membahas, dan menyimpulkan tugas Ketajaman analisis, 4. Penyajian
 08.00-12.00 wib Tugas 144 menit individu. tingkat komunikatif dalam materi
Individu, kelas. Kemampuan 5. Ujian Tulis
Belajar berinovasi. 6. Ujian Lisan
Mandiri

Pertemuan XIV(YS) Mahasiswa Implementasi dan Evaluasi : Metode : Tata Muka Mahasiswa mendengarkan dan Ketepatan 1. Perhatian
TK IA : Selasa, menguasai/ a. Pengertian implementasi keperawatan Lecture 120 menit menyimak dengan baik pemaparan mengidentifikasi dan 2. Sikap
31-10-2017 Jam memahami tentang b. Pengertian evaluasi keperawatan Terstruktur dari dosen ttg materi yang menjelaskan konsep, 3.
08.00-12.00 wib implementasi dan c. Penerapan implementasi keperawatan Strategi : 120 menit disampaikan dan mahasiswa partisipasi dalam Kelengkapan
TK IB :Jum’at, evaluasi keperawatan d. Penerapan evaluasi keperawatan Ceramah, Belajar menelusuri sumber belajar/ buku, kegiatan pembelajaran. penugasan
03-11-2017 Jam e. Manfat implementasi keperawatan Tanya Jawab, Mandiri membahas, dan menyimpulkan tugas Ketajaman analisis, 4. Penyajian
08.00-12.00 wib f. Manfaat evaluasi keperawatan Tugas 144 menit individu. tingkat komunikatif dalam materi
Individu, kelas. Kemampuan 5. Ujian Tulis
Belajar berinovasi. 6. Ujian Lisan
Mandiri

Ujian Akhir Semester/ Remedial Tanggal 04 - 08 Desember 2017

Catatan :1 sks Teori = (50’ TM + 50’PT + 60’ BM)/Minggu BM = Belajar Mandiri T = Teori (aspek ilmu pengetahuan)
TM = Tatap Muka (Kuliah) P = Praktek (aspek ketrampilan kerja)
PT =PenugasanTerstruktur.
1 sks Praktik = 170’

Ka. Prodi Keperawatan Curup

Curup, Januari 2017
Koordinator MK,

Ns. DERISON MARSINOVA B, S.Kep, M.Kep.

Ns. RATNA NINGSIH,M.Kep, Sp.Kep.Mat.
NIP. 19711217 199102 1 001
NIP.19730903 199703 2 001
Mengetahui,
Ketua Jurusan Keperawatan Poltekkes Kemenkes Bengkulu

DAHRIZAL,SKp,MPH
NIP197109262001121002