k kalian untuk menyelidiki apa itu pecahan senilai menggunakan media gambar yang sesuai dengan tujuan pembelajaran d

Sa
Nama Anggota Kelompok/ No. Absen: 1. ....
2. ....
3. ....
4. ....

Petunjuk umum:

1. Setiap anggota kelompok wajib berpartisipasi dalam setiap kegiatan.

2. Mengerjakan Lembar Kegiatan secara berurutan.
3. Disiplin dalam mengerjakan Lembar Kegiatan.
4. Saling menghargai dalam bekerja kelompok.
5. Kumpulkan Lembar Kegiatan pada waktu yang telah ditentukan.

Ayo mengamati !

Ada 4 kertas untuk 1 kelompok.

 1 kertas untuk nomor 1.
 1 kertas untuk nomor 2.
 1 kertas untuk nomor 3.
 1 kertas untuk nomor 4.
 Ayo mencoba !

 Nomor 1, coba bagi kertas menjadi 2 bagian yang sama besar. Lalu
ambil satu bagian.
 Nomor 2, coba bagi kertas menjadi 4 bagian yang sama besar. Lalu ambil
2 bagian.
 Nomor 3, coba bagi kertas menjadi 6 bagian yang sama besar. Lalu ambil
3 bagian.
 Nomor 4, coba bagi kertas menjadi 8 bagian yang sama besar. Lalu
ambil 4 bagian.

Setelah kalian melakukanSiswa 1

kegiatan pertama , sekarang tuliskan2 bagian yang didapat
3 4
dalam bentuk pecahan pada tabel
Nilai 1 2 3 4
Pecahan 2 4 6 8
Kalimat Banyaknya Banyaknya Banyaknya Banyaknya
Matematik kertas yang kertas yang kertas yang kertas yang
a dipotong dipotong dipotong dipotong
adalah 1 dari adalah 2 dari adalah 3 dari adalah 4 dari
2 bagian 4 bagian 6 bagian 8 bagian
Menurut kalian siapakah diantara nomor 1 sampai 4 yang mendapat bagian yang lebih besa

Tidak ada yang mendapat bagian yang lebih besar tetapi sama semua.

Setelah melakukan peragaan mengenai pecahan senilai, coba tuliskan kesimpulanmu!

Jadi kesimpulannya pecahan senilai adalah pecahan yang memiliki nilai-

nilai sama walaupun pembilang dan penyebutnya berbeda.