RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

A. IDENTITAS MATA KULIAH

1. Nama Mata Kuliah : Pendidikan Agama Islam
2. Nomor Kode : MKWU
3. Bobot SKS : 2 (Dua) SKS
4. Semester : I (Satu) Ganjil
5. Fakultas : Semua Fakultas
6. Nama Dosen : Dr. Oyoh Bariah, M.Ag
7. Jumlah Pertemuan : 14 kali pertemuan
: 1 kali Ujian Tengah Semester (UTS)
: 1 kali Ujian Akhir Semester (UAS)

B. TUJUAN MATA KULIAH

Mata Kuliah ini merupakan ilmu untuk mengembangkan penyelenggaraan dan
pelayanan pendidikan diharapkan mahasiswa mampu memahami konsep-konsep ajaran
agama Islam dan dapat mengimplementasikannya dalam kehidupan sehari-hari..

C. DESKRIPSI MATA KULIAH

Proses belajar mengajar merupakan suatu bentuk komunikasi, yaitu komunikasi antara
mahasiswa dengan dosen. Di dalam komunikasi tersebut terdapat pembentukan dan
pengalihan pengetahuan, keterampilan ataupun sikap dan nilai dari dosen kepada
mahasiswa sesuai dengan tujuan yang telah ditetapkan. Dalam prosesnya dapat terjadi
komunikasi satu arah atau dua arah, dengan menggunakan berbagai macam metode dan
berbagai macam media yang kesemuanya itu ditujukan agar pembentukan dan pengalihan
tersebut dapat mendekati 100%.
Perkuliahan ini terdiri dari 16 kali pertemuan, 14 kali pertemuan perkuliahan, 2 kali
pertemuan ujian/evaluasi. Selain diberikan wawasan dan pemahaman konsep-konsep dasar
PAI, mahasiswa juga diberikan kesempatan untuk diskusi (tanya jawab). Semua mahasiswa
diharapkan dapat hadir dalam perkuliahan dan berpartisifasi aktif dalam setiap kali
pertemuan. Oleh karena itu, diharapkan mahasiswa sudah mempersiapkan diri terlebih
dahulu dengan membaca literatur dalam setiap pokok bahasan.

D. PENDEKATAN PEMBELAJARAN
Pendekatan pembelajaran dengan menggunakan ekspository dan inquiry:
1. Metode Pembelajaran: ceramah, Tanya jawab, diskusi
2. Tugas: tugas kelmopok dan penyajian/diskusi.
3. Media: infocus, Virtual Conference, dll.

E. EVALUASI HASIL BELAJAR

1. Kehadiran : 15 %
2. Tugas dan diskusi kelompok : 25 %
3. Ujian Tengah Semester (UTS) : 25 %
4. Ujian Akhir Semester (UAS) : 35 %

F. RINCIAN MATERI TIAP PERTEMUAN

Pertemuan
No Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan
ke…..
1 Pengantar perkuliahan dan Memperkenalkan nama mata kuliah,
Kontrak belajar jumlah SKS, menentukan hari pertemuan
pengganti kalau dosen berhalangan dan
tempat pertemuan, menjelaskan manfaat
MK, referensi, kriteria penilain dan jadwal
kuliah
2 2 Manusia, Agama dan Menjelaskan konsepsi manusia, kebutuhan
Islam fitrah manusia terhadap agama, asal-usul
 agama dan menjelaskan tentang pemilihan
agama Islam sebagai sebuah agama yang
benar dan komprehensif serta Komitmen
muslim terhadap agamanya dan Metode
memahami Islam
3 3 Al-Qur'an Sebagai Menjelaskan Definisi Al-Qur'an, Isi
Sumber Pertama Ajaran Kandungan Al-Qur'an, Fungsi dan
Islam peranan Al-Qur'an, Perbedaan Al-
Qur'an dengan kitab-kitab lainnya serta
sejarah turunnya Alquran
4 4 As-Sunnah/Hadits sebagai Membahas tentang Definisi As-Sunnah,
sumber ke-2 Ajaran Islam Perbedaan antara Al-Qur'an dan As-
Sunnah sebagai sumber ajaran Islam,
pembagian hadis serta Sejarah singkat
perkembangan dan seleksi Hadits
5 5 Ijtihad sebagai sumber ke- Membahas tentang ijtihad, Kedudukan
3 Ajaran Islam ijtihad sebagai sumber ajaran Islam,
Syarat-syarat dan arti penting ijtihad
6 6 Tauhidullah: Menghayati Menjelaskan tentang pengertian
Keagungan dan Tauhidullah, Macam-macam Tauhidullah
Kemahakuasaan Allah SWT dan Memaknai nilai Tauhidullah dalam
Kehidupan.
7 7 Hakikat Ibadah, muamalat Menjelaskan Definisi ibadah, Macam-
dan Urgensinya macam dan syarat-syarat diterimanya
ibadah, Korelasi niat dengan
pengamalan ibadah serta Peranan
ibadah dalam kehidupan., Muamalat
8 8 Ujian tengah Semester
9 9 Munakahat, sisterm Menjelaskan pengertian dan dasar hukum
kewarisan islam dan Jinayat Munakahat, Kewarisan Islam dan Jinayat,
macam-macam dan pelaksanaan
Munakahat, Kewarisan Islam dan Jinayat
10 10 Akhlak dan Tasawuf Menjelskan tentang akhlak mahmudah,
madzmumah, biirr al-walidain dan tasawuf
serta mengintegrasikan iman.islam dan
ihsan dalam kehidupan
11 11 Toleransi Dalam Islam Menjelaskan konsep Hak Asasi
Manusia (HAM) versi Barat dan Islam,
Perbedaan hukum Barat dan hukum
Islam, Konsep persaudaraan dalam
Islam dan Kerukunan hidup antar umat
beragama
12 12 Ilmu Pengetahuan dan Membahas tentang Konsep ilmu
Teknologi dalam Islam pengetahuan dalam paradigma Islam,
Tujuan Pendidikan dalam Islam, Etika
Islam terhadap pengembangan IPTEK
serta Tanggung jawab intelektual
muslim.
13 13 Konsep Keluarga Sejahtera Membahas Kehidupan pranikah,
Dalam Islam Pernikahan dalam Islam
Membangun Keluarga sejahtera dalam
prespektif Islam
14 14 Makanan dan Minuman Membahasa konsep islam tentang
menurut Islam makanan dan minuman, dalil makanan
halal dan bergizi, hubungan makanan
dengan kesehatan, dan Jenis makanan
dan minuman yang diharamkan dalam
Islam

15 15 Pandangan Islam tentang Menjelaskan pengertian dan dasar

zakat dan Pajak hukum zakat dan pajak,perbedaan
 zakat dan pajak serta hukum membayar
zakat dan pajak dalam Islam
16 16 UAS

FORMAT RANCANGAN TUGAS

Nama Mata Kuliah : Pendidikan Agama Islam

SKS : 2 SKS (2-0)
Program Studi : Ilmu Gizi
Fakultas : Ilmu Kesehatan

A. Tujuan Tugas
Mahasiswa diharapkan mampu menganalisis konsep dan nilai-nilai ajaran Islam
secara komprehensif untuk dapat diimplementasikan.

B. Uraian Tugas
Pada sesi pembelajaran ini, mahasiswa, yang diwajibkan membuat makalah sesuai
dengan materi/ pokok bahasan. Cakupan makalah yang dibuat meliputi : Ketepatan
dalil yang digunakan, referensi yang dijadikan sebagai sumber rujukan, teknik
penulisan karya ilmiah, serta penyampaian materi yang disajikan.

Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan

1. Makalah diketik dengan menggunakan font Times New Roman dengan spasi 1.5
kemudian di fotocopy untuk dibagikan kepada kelompok lain. Satu rangkap dijlid dan
diserahkan kepada Dosen.
2. Presentasi menggunakan powerpoint yang menarik.

C. Kriteria Penilaian
Penilaian meliputi:
1. Presentasi di kelas
2. Laporan tugas makalah yang dikumpulkan sesuai dengan sistematika yang telah
ditetapkan
3. Kerjasama (teamwork)

MATRIKS KRITERIA PENILAIAN

1. RUBRIK UNTUK MENILAI PRESENTASI DI KELAS

Sangat Kurang
Memuaskan Batas Ambang Gagal
DIMENSI Memuaskan memuaskan
71-80 61-70 <56
81-90 56-60
Ide dan isi Mampu Menjawab dan Menjelaskan hanya Tidak mampu Isi dan
Penjelasan menjawab dan menyajikan bagian penting menyajikan konsep
menyajikan sesuai dengan secara garis besar informasi dan yang
dengan tepat standard konsep saja, tanpa konsep secara dijelaskan
sesuai dengan yang ada, walau penjelasan rinci benar, menyesatk
konsep yang tanpa proses beberapa an dan
sebenarnya, elaborasi konsep keliru
terelaborasi dan bahkan
mendalam memiliki
pengertian
yang keliru
Organisasi Informasi dan Informasi dan Informasi dan Penjelasan Tidak
isi konsep yang konsep yang konsep yang yang menyajika
presentasi disajikan disajikan runut, disajikan sulit dilakukan n
didukung oleh sehingga mudah dipahami, karena melompat- papernya
fakta yang logis, dipahami kurang diolah lompat tidak
 disertai dengan pendengar secara logis dan mengikuti alur
contoh dan tidak didukung logis
menjadi mudah contoh/fakta
diingat
Kontak Kontak mata Kontak mata Cukup sering Selama Tidak ada
mata dan terjadi sepanjang terjadi sekitar membaca catatan, presentasi atau kecil
sikap proses 80% dari seluruh sehingga kontak menghabiskan sekali
tubuh presentasi, proses presentasi, matanya kurang sebagain kontak
sehingga karena terkadang optimal (kurang waktu untuk mata
pendengar lepas, dan dari 80%), sikap membaca dangan
merasa menengok tubuh juga tidak catatan, audience
diperhatikan catatan selalu mengarah sikapnya
pada audience menunduk
dan tidak
mengarah
pada audience
Pemilihan Kata yang dipilih Kata yang dipilih Kata yang Kalimat yang Tidak
kata dan memperkuat dan sesuai dengan isi disampaikan sama disampaikan menyajika
cara mempermudah konsep, dipilih dengan yang ada di banyak n paper di
penyampai makna, terlepas dengan tepat dalam membaca depan
an dari makna asli sehingga catatan/terjemahan catatan, tidak kelas
(letterleg) namun memperjelas dari buku, tidak ada lepas dengan
tidak makna. pengembangan voice (hmm...,
mengurangi kata, sehingga anu, eee, dll)
kebenaran tidak mudah untuk
maknanya dipelajari. Sering
menggunakan
voice: hmm...anu,
eee, sehingga tidak
efektif
Media dan Media yang Media yang Menggunakan Media dan Tidak
teknologi digunakan digunakan (ppt; media standard teknologi mengguna
(ppt,dll) sangat dll) membantu (template; default) yang kan media
menarik, memperjelas yang ada dalam digunakan dan
mengundang konsep yang menjelaskan kurang teknologi
perhatian dan disampaikan konsep yang dikuasai, dalam
membantu disampaikan sehingga menjelask
menekankan mengganggu an
poin penting dari dan
konsep yang membingungk
disampaikan an terhadap
konsep yang
dijelaskan

2. Rubrik untuk Menilai Laporan Makalah

NO GRADE SCORE INDIKATOR KINERJA
Tidak ada ide yang jelas untuk menyelesaikan
1 Sangat Kurang <20
masalah
Ada ide yang dikemukakan, namun kurang sesuai
2 Kurang 21–40
dengan permasalahan
Ide yang dikemukakan jelas dan sesuai, namun
3 Cukup 41– 60
kurang inovatif
Ide yang dikemukakan jelas, mampu
4 Baik 61- 80 menyelesaikan masalah, inovatif, cakupan tidak
terlalu luas
Ide, jelas, inovatif, dan mampu menyelesaikan
5 Sangat Baik >81
masalah dengan cakupan luas

3. Rubrik untuk Menilai Tim/ Kelompok

 Luar Biasa Baik Di bawah harapan
DIMENSI
95-80 79-64 63-
Berkontribusi secara Tidak membuat beberapa
Kontribusi Sangat berkontribusi
“adil” dalam hasil kerja kontribusi nyata dalam
Pada Tugas dalam hasil kerja tim.
tim. hasil kerja tim.
Menerima ”pembagian Jarang atau tidak pernah
Kepemimpina Secara rutin melakukan
yang adil” dari tanggung berlatih tentang
n kepemimpinan yang baik.
jawab kepemimpinan. memimpin.
Menghargai pendapat Menghargai pendapat Tidak berkontribusi pada
orang lain dan orang lain dan diskusi kelompok atau
Kolaborasi
berkontribusi besar berkontribusi dalam sering gagal
dalam diskusi kelompok. diskusi kelompok. berpartisipasi.

BUKU RUJUKAN
Abdurrahman, Kumpulan Hadits Akhlak, (Surakarta: Ma’had Islamadina, 2001). Ab
Abd al-Rahman al-Jariri, Kitab al-Fiqh ala Madzahib al-Arba’ah, (Beirut: Dar al-Fikr,
1986). Arj
Abdul WahabKhallaf, Ilmu Ushul Fiqh, Cetakan IX, (Jakarta: al-Majelis al-A’ala al-
Indonesy li al-Adwat al-Islamiyyah, 1972).Awk
Ahmad Amin,Ethika (Ilmu Akhlak),(Jakarta: Bulan Bintang, 1977). Aa
Ahmad Musthafa al-Maraghi, Tafsir Al-Maraghi, Jilid III, (Bairut: Daar al-Fikr, t.t.). Amm
Alexis Carrel, Man the Uknown, (New York: Haper & Row Publishers, 1967). Ac
Aslam Hady, Pengantar Filasafat Agama, (Jakarta: Rajawali, 1986). Ah
Baihaqi A.K., Fiqih Ibadah, (Bandung; M2s, 1996). Bak
Bertrand Russel, Sejarah Filsafat Barat, terj. Jatmiko Sigit, dkk.,History of Western
Philosophy, (Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2004). Br
Dirjen Belmawa Kemenristekdikti, Pendidikan Agama Islam Untuk Perguruan
Tinggi,Cet.1, 2016
Endang Saefuddin Anshari, Kuliah Al-Islam: Pendidikan Agama Islam di Perguruan
Tinggi, (Jakarta: Rajawali, 1989). Esa
Haji O.K.Rahmat, Hubungan antara Manusia dengan Manusia dan Alam
Sekelilingnya,Cetakan ke-1, (Singapura: PT. Pustaka Nasional Pte Ltd, 1991). Hor
Hammudah Abdalati, Ta’rifu bil Islam, terj. Nasmay Lofita Anas, MTA, (Riyadh: National
Offset Printing Press, 1986). Ha
Hamzah Ya’qub, Etika Islam: Pembinaan Akhlaqul Karimah, (Bandung: Diponegoro,
1988).Hy
Haqqi Ahmad Mu’adz, Al-Arba’una Haditsan fil Akhlaqi Ma’a Syarhiha, (Riyadh: Daar at-
Thawiq, 1993). Ham
Harun Nasution, Islam Ditinjau Dari Berbagia Aspeknya, jilid I, (Jakarta: UI Press, 1979).
Hn
Isma’il RajiAl-Faruqi,Islamization of Knowledge: General Principles and
Workplan,diterjemahkan Anas Mahyudin, Cetakan ke-1, (Bandung: Pustaka, 1984).
Irf
M. Quraish Shihab, Membumikan Al-Qur’an: Fungsi dan Peran Wahyu Dalam Kehidupan
Masyarakat, (Bandung: Mizan, 1982). Mqs
M. Quraish Shihab, Wawasan Al-Qur'an, (Bandung: Mizan, 1996). Mqs
Mahmud Syaltut, Islam, Aqidah wa Syari’ah, (al-Qalan: al-Dahirah, 1966). Ms
Maulana Muhammad Ali, Islamologi, (Jakarta, Ikhtiar Baru Van Hoeve, 1980). Mma
Miftah Faridl, Pokok-pokok Ajaran Islam, (Bandung, Pustaka, 1996). Mf
MohammadDaudAli, Pendidikan Agama Islam, Cetakan Keempat, (Jakarta: PT.
RajaGrafindoPersada, 2002).Mda
Muhaimin, Problematika Agama Dalam Kehidupan Manusia, (Jakarta: Kalam Mulia,
1989). Mu
Murthada Muthahari, Perspektif Al-Qur’an tentang Manusia dan Agama, (Bandung:
Mizan, 1990). Mm
Nasruddin Razak, Dienul Islam, (Bandung: al-Ma’arif, 1977). Nr
Subhi Ash-Shalih, Mabahits Fii Ulumil Qur’an, (Bairut: Daarul Ilmi Lilmalayiin, 1988). Ss
Syahminan Zaini, Mengapa Manusia Harus Beragama, (Jakarta: Kalam Mulia, 1986). Syz
Syahrin Harahap, Islam Dinamis: Menegakkan Nilai-nilai Alqur’an Dalam Kehidupan
Modern di Indonesia, (Yogyakarta: Tiara Wacana, 1997). Sh
ThohirLuthfi, Antara Perut dan Etos Kerja: Dalam Perspektif Islam, Cetakan Pertama,
(Jakarta: Gema Insani Press, 2001).Tl
Yusuf Qardhawi, Iman dalam Kehidupan, (Jakarta: Bulan Bintang, 1997). Yq
Zaenuddin Sardar, Tantangan Dunia Islam Abad 21, (Bandung: Mizan, 1988). Zs
Zainal Arifin Abbas, Perkembangan Fikiran Terhadap Agama, (Medan, 1961). Zaa
Zakiah Daradjat, Ilmu Jiwa Agama, (Jakarta: Bulan Bintang, 1991). Zd

Mengetahui, Karawang, September 2020

Koordinator prodi Dosen Pengampu,
Ilmu Gizi

Eka Andriani,S.Gz,M.Si Dr. Oyoh Bariah, M. Ag