MATEMATIKA

1
 NOTASI SIGMA & INDUKSI MATEMATIKA

notasi sigma yang dilambangkan dengan

SumcSub{size8{=a} cSup{size8{b} {xrSub{size8{} dimana I sebagai

indeks dengan batas bawah a dan batas atas b sedangkan

xi adalag
rumus sigma sesuai dengan indeks yang digunakan. Indeks
menggunakan huruf kecil.
b
∑ x1 x i untuk harga i dari a sampai b”.
i=a dibaca “sigma dari
Jika batas bawah diubah maka otomatis rumus sigmanyapun akan
berubah. Jadi rumus sigma sifatnya tidak unik.
k k+c
∑ x n=∑ x n−c
n=0 n=c
5
∑ (2 k +1 )
Contoh 1 : Tentukan bentuk penjumlahan dan nilainya dari k =1

Jawab:
5
∑ ( 2 k +1 )=( 2×1+1)+( 2×2+1)+( 2×3+1)+( 2×4 +1)+( 2×5+1 )
k =1

= 3 + 5 + 7 + 9 + 11 = 35
Contoh 2: Tulislah dalam notasi sigma dari bentuk penjumlahan 1 +4+7
+ ... + 28
10
∑ (3 n−2 )
Jawab : 1 + 4 + 7 + ……. + 28 = i =1
5
∑ (4 k +3)
Contoh 3 : Ubahlah k =0 menjadi bentuk sigma dengan batas
bawah 7 !

5 5+7 12
∑ (4 k + 3)=∑ 4 (k −7 )+3= ∑ (4 k−25 )
Jawab : k =0 k=7 k =7

2
INDUKSI MATEMATIKA
Induksi matematika adalah salah satu bentuk pembuktian suatu
rumus dalam matematika dengan menggunakan pola bilangan asli.

Misalkan Pn suatu pernyataan dan n ∈ Asli sedemikian

sehingga :

1.
Pn benar untuk n = 1

2. Jika
Pk berlaku untuk k sebarang bilangan asli ( N )

maka berlaku pula untuk k+1 . P

Hal ini bisa digambarkan dengan penataan kartu berdiri yang
dijajarkan dengan jarak yang sama sehingga jika kartu yang
pertama jatuh maka semua kartu akan jatuh pula.
n
1+2+3+. .. .+n= (n+1 )
Contoh : Buktikan 2 dengan
menggunakan induksi matematika !

Penyelesaian : Untuk n = 1 (suku pertama) maka 1 =

1
(1+1)
2 benar.
k
1+2+3+. .. ..+ k= (k +1 )
Misal untuk sembarang n = k maka 2
benar.
Sehingga untuk n = k+1 :
k k 2(k +1) k +1
1+2+3+. .. .. .+k +(k +1 )= (k +1)+(k +1)= ( k+ 1)+ = (k +2 )
2 2 2 2
benar.
n
1+2+3+. .. ..+n= (n+1)
Jadi 2 benar untuk n ∈ Asli.

3
Latihan soal
21
∑ ( 5 n−6 )=
1. Nilai n=2 ....
A. 882
B. 1030
C. 1040
D. 1957
E. 2060
25 25
∑ ( 2− pk ) =0 , ∑ pk=
2. Diketahui k =5 maka nilai k =5 ....
A. 20
B. 28
C. 30
D. 42
E. 112

11
∑ ( 2 k −9 ) ( k−7 )=
3. Nilai k =8 ....
A. 63
B. 105
C. 110
D. 144
E. 185

13
∑ 2n−2=
4. Nilai n=2 ....
A. 8.191
B. 4.096
C. 4.095
D. 2.048
E. 2.047

4
 20
∑ q ( n−2 ) =372
5. Diketahui n=15 . Nilai 7q adalah ....
A. 14
B. 18
C. 28
D. 35
E. 42
p
∑ ( 4 n+5 )=774
6. Nilai p yang memenuhi n=1 adalah ....
A. 16
B. 18
C. 20
D. 22
E. 24
7
∑ n2 ( k 2 +2 k )=405 k
7. Diketahui persamaan n=3 . Nilai yang
memenuhi yaitu ....
A. -3 atau -1
B. -3 atau 1
C. 3 atau -1
D. 3 atau 1
E. 6 atau -3

25 25
∑ ki=10 ∑ ( 2+ki ) =
8. Diketahui k =6 . Nilai k =6 ....
A. 50
B. 60
C. 70
D. 80
E. 90

5
 16 16
2
∑ k =1 . 466 ∑ 2 k =252
9. Hasil dari k =5 dan k =5 , nilai
12
∑ ( k +5 )2=
k =1 ....
A. 2.786
B. 2.726
C. 1.778
D. 1.730
E. 1.718

10. Notasi sigma dengan batas bawah 6 untuk menyatakan -3 -1 + 1 + 3 + 5

+ 7 + ... + 25 adalah ....
15
∑ ( 2 k−13 )
A. k =5
19
∑ ( 2 k−13 )
B. k =5
15
∑ ( k −8 )
C. k =5
19
∑ ( k −8 )
D. k =5
19
∑ ( 2−k )
E. k =5
11. Notasi sigma yang menyatakan -1 + 2+ 9+ 20 + ... +1.377 adalah ....
27
∑ ( 2 n2−3 n−3 )
A. n=2
27
∑ ( n 2−3 n−1 )
B. n=3

6
 27
∑ ( 2 n ( n−3 ) )
C. n=1
27
∑ ( n ( 2 n−3 n ) )
D. n=1
27
∑ ( 2 n2−3 n )
E. n=1
59
∑ 2 k−8=
12. Nilai k =10 ....
49
A. 2 −1
49
B. 2 −4
51
C. 2 −4
52
D. 2 −1
52
E. 2 −4
14
∑ ( 3 n2 −2 ) =
13. Notasi sigma yang ekuivalen dengan n=5 ....
11
∑ ( n2−5 )
A. n=2
11
∑ ( 3 n2−5 )
B. n=2
10
∑ ( n2−5 )
C. n=1
10
∑ ( 3 n2 +24 n+ 46 )
D. n=1
10
∑ ( 3 n2 + 24 n+50 )
E. n=1

7
14. Bentuk notasi sigma yang menyatakan deret 1 – 2 – 6 – 13 – 22 - ... –
987 adalah ...
30
∑ (−n2 +20 n−99 )
A. n=10
30
∑ (−n2 +20 n−98 )
B. n=11
40
∑ (−n2 +20 n−98 )
C. n=11
40
∑ ( 2−n2)
D. n=1
30
∑ ( 3−2n 2)
E. n=1
15. Bentuk notasi sigma yang menyatakan deret 2 + 4 +7 +12 +21 + 38
+ ... + 1.035 adalah ....
11
∑ ( 2n +n+1 )
A. n=0
10
∑ ( 2n +n+1 )
B. n=0
10
∑ ( 2n−1+n )
C. n=1
12
∑ ( 2n−1+n )
D. n=1
12
∑ ( 2n )
E. n=1

Latihan II

8
1. Buktikan dengan induksi matematika sederhana bahwa untuk setiap n
bilangan asli berlaku:
n
∑ ( 2 m−1 )=n2
a. m=1

1
b. 13 +23 +33 +…+ n3= n2 ( n+1 )2
4
3
c. 3+33 +3 5+ …+32 n−1= ( 9n−1 )
8
2 2 2
1 2 3 n2 n ( n+1 )
d. + + + …+ =
1× 3 3 ×5 5 × 7 (2 n−1 )( 2 n+1 ) 2 (2 n+1 )
2. Buktikan pernyataan berikut menggunakan induksi matematika sederhana
a. 8 n−1 habis dibagi 7 untuk setiap n bilangan asli
b. n3 +2 n adalah kelipatan 3 untuk setiap bilangan bulat postif
c. n3 −n habis dibagi 24, untuk setiap bilangan ganjil n
d. 32 n +22 n+2 habis dibagi 5, untuk setiap bilangan bulat positif
n
3. a. Buktikan bahwa untuk semua bilangan asli n , ( 1+h ) ≥1+nh
b. Buktikan bahwa utuk setiap n ≥ 5 ,2n ≥ n+20

9
 PROGRAM LINEAR
DEFINISI

Program linear adalah Sebuah metode yang digunakan untuk

memecahkan masalah yang dengan optimasi linear (nilai optimum)

LANGKAH PENYELESAIAN

1. Buat model matematika.

2. Lukis grafik model matematika.
3. Tentukan daerah penyelesaian.
4. Cari titik pojok daerah penyelesaian.
5. Substitusi titik pojok ke fungsi objektif.
6. Pilih nilai optimum

Pertidaksamaan linear dua variabel

Sistem pertidaksamaan linear dua variabel

Contoh soal

10
1. Sebuah area parkir dengan luas 3.750 m2 ,dan maksimal hanya dapat
ditempati 300 kendaraan yang terdiri atas sedan dan bus. Jika luas
sebuah sedan 5 m2 dan bus 15 m2, maka tentukanlah model
matematikanya !

Penyelesaian
Sedan (x) Bus (y) total
Banyaknya kendaraan 1 1 300
Luas parkir untuk kendaraan 2 15 3750

x + y ≤ 300x +3 y ≤ 750 (bentuk sederhana 5 x+ 15 y ≤ 3750)

x ≥ 0 (jumlah sedaan tidak mungkin negatif)
y ≥0 (jumlah bus tidak mungkin negatif)
x , y (elemen bilangan cacah)

2. Sebuah area parkir dengan luas 3.750 m2, dan maksimal hanya dapat
ditempati 300 kendaraan yang terdiri atas sedan dan bus. Jika luas
sebuah sedan 5 m2 dan bus 15 m2, biaya parkir sebuah sedan dan sebuah
bus adalah Rp2.000 dan Rp5.000, maka berapa jumlah sedan dan bus
yang parkir supaya pendapatan parkirnya menjadi maksimal!
Penyelesaian
Sedan (x) Bus (y) total
Banyaknya kendaraan 1 1 300
Luas parkir untuk kendaraan 2 15 3750

x + y ≤ 300x +3 y ≤ 750 (bentuk sederhana 5 x+ 15 y ≤ 3750)

x ≥ 0 (jumlah sedaan tidak mungkin negatif)
y ≥0 (jumlah bus tidak mungkin negatif)
x , y (elemen bilangan cacah)
Fungsi objektif f ( x , y )=2.000 x+3.000 y

11
 Daerah penyelesaian sistem pertidaksamaan.

x + y=300 dan
Titik potong garis
x +3 y=750 : x=225 dan y=75
Jadi titik kritisnya adalah (0,0); (300,0) ; (225,75); dan (0,250).
Uji titik kritis
(x,y) f ( x , y )=2.000 x+3.000 y
(0,0) f ( 0,0 )=2.000 ( 0 ) +3.000 ( 0 )=0
(300,0) f ( 300,0 )=2.000 ( 300 )+ 3.000 ( 0 )=600.000
(225,75) f ( 225,75 )=2.000 ( 225 ) +3.000 (75 )=675.000
Latihan soal
1. Himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan
5 x+ y ≥ 10 ; 2 x + y ≤8 ; y ≥ 2

A. I
B. II
C. III
D. IV
E. V

12
2. Nilai maksimum dari 10 x+ 3 y untuk x dan y yang memenuhi
1
1 ≤ x + y ≤20 , 0 ≤ x ≤1 ,−x+ y ≤ 1 dan y ≥0 adalah ....
2
A. 9
B. 10
C. 12
D. 15
E. 20
3. Daerah yang memenuhi penyelesaian x− y ≥1 , x+ y ≤ 3 , dan
5 x+ y ≥ 5 adalah ...
Y
5

II
3
I

III

IV V
1 X
3
-1

A. I
B. II
C. III
D. IV
E. V
4. Seorang penjahit akan membuat 2 model pakaian. Dia mempunyai
presediaan kain batik 40 meter dan kain polos 15 meter. Model A
memerlukan 1 meter kain batik dan 1,5 meter kain polos, sedangkan
model B memerlukan 2 meter kain batik dan 0,5 meter kain polos.
Maksimum banyak pakaian yang dapat dibuat adalah .... (SBMPTN
2014)
A. 10
B. 20
C. 22
D. 25
E. 30

13
5. Misalkan titik (1,4) dan (4,1) merupakan titik minimum fungsi objektif
f ( x , y )=ax +by . Dengan kendala
a
x + y ≥ 5 , x+2 y ≤20 , x ≥ 0 , y ≥0 , nilai adalah ....
b
−5
A.
2
1
B.
2
C. -2
D. -1
E. 1
6. Perhatikan gambar di bawah ini.

Sistem pertidaksamaan linear di atas yang sesuai dengan daerah

penyelesaian diarsir adalah .... (UN 2018)
A. 3 x+ 5 y ≤ 15 , 4 x+ 7 y ≥ 28 , x ≥ 0 , y ≥ 0
B. 3 x+ 5 y ≥ 15 , 4 x+ 7 y ≤ 28 , x ≥ 0 , y ≥ 0
C. 5 x+ 3 y ≥ 15 , 4 x+ 7 y ≥ 28 , x ≥ 0 , y ≥ 0
D. 5 x+ 3 y ≤ 15 , 4 x+ 7 y ≤ 28 , x ≥ 0 , y ≥ 0
E. 5 x+ 3 y ≤ 15 , 4 x+ 7 y ≥ 28 , x ≥ 0 , y ≥ 0
7. Seorang petani memiliki lahan pertanian seluas 8 hektar. Ia akan
menanami lahan tersebut dengan tanaman padi dan jagung. Dari satu
hektar tanaman padi dapat dipanen 3 ton padi, sedangkan dari satu
hektar tanaman jagung dapat dipanen 4 ton jagung. Petani itu ingin
memperoleh hasil panen tidak kurang dari 30 ton. Jika biaya menanam 1
hektar tanaman padi adalah Rp500.000,00 dan biaya menanam satu
hektar jagung adalah Rp600.000,00. Maka biaya minimum yang harus
dikeluarkan petani adalah .... (UN 2018)
A. Rp4.800.000,00
B. Rp4.700.000,00

14
 C. Rp4.600.000,00
D. Rp4.500.000,00
E. Rp4.400.000,00
8. Seorang penjahit membuat dua jenis pakaian. Pakaian A memerlukan kain
katun 1 m dan kain sutera 2 m, sedangkan pakaian jenis B memerlukan
kain katun 2,5 m dan kain sutera 1,5 m. Bahan katun yang tersedia 70 m
dan kain sutera 84 m. Pakaian jenis A dijual dengan laba Rp50.000,00 /
buah, sedangkan pakaian jenis B dijual dengan laba Rp60.000,00/buah.
Agar penjahit memperoleh laba maksimum, banyak pakaian jenis A dan
jenis B yang terjual berturut-turu adalah .... ( UN 2017)
A. 20 dan 16
B. 26 dan 20
C. 30 dan 6
D. 16 dan 30
E. 30 dan 16
9. Anak usia balita dianjurkan dokter untuk mengkonsumsi kalsium dan zat
besi sedikitnya 60 gr dan 30 gr. Sebuah kapsul mengandung 5 gr kalsium
dan 2 gr zat besi, sedangkan sebuah tablet mengandung 2 gr kalsium dan
2 gr zat besi. Jika harga sebuah kapsul Rp.1.000,00 dan harga sebuah
tablet Rp.800,00, maka biaya minimum yang harus dikeluarkan untuk
memenuhi kebutuhan anak balita tersebut adalah ....
A. Rp12.000,00
B. Rp14.000,00
C. Rp18.000,00
D. Rp24.000,00
E. Rp36.000,00
10. Setiap hari seorang pengrajin tas memproduksi dua jenis tas. Modal
untuk tas model I adalah Rp20.000,00 dengan keuntungan 40%. Modal
untuk tas model II adalah Rp30.000,00 dengan keuntungan 30%. Jika
modal yang tersedia setiap harinya adalah Rp1.000.000,00 dan paling
banyak hanya dapat memproduksi 40 tas, keuntungan terbesar yang
dapat dicapai pengrajin tas tersebut adalah .... (UN 2017)
A. 30%
B. 34%
C. 36%
D. 38%
E. 40%
11. Perusahaan mebel memproduksi dua model meja makan. Biaya
untuk membuat tiap meja makan model A adalah Rp1.200.000,00
sedangkan untuk meja makan model B adalah Rp1.600.000,00. Waktu
yang diperlukan untuk membuat setiap meja makan model A adalah 2 hari
dan tiap meja makan model B adalah 5 hari. Modal yang tersedia sebesar
Rp22.000.000,00 dan waktu yang tersedia adalah 60 hari. Keuntungan

15
 tiap meja makan model A adalah Rp1.000.000,00 sedangkan tiap meja
makan B adalah Rp1.500.000,00. Keuntungan maksimum yang dapat
diperoleh adalah .... (UN 2017)
A. Rp22.500.000,00
B. Rp21.000.000,00
C. Rp20.000.000,00
D. Rp15.000.000,00
E. Rp9.000.000,00

12. Seorang pedagang pakaian menjual dua jenis pakaian yaitu kemeja
dan celana panjang. Harga beli kemeja Rp100.000,00 yang dijual dengan
harga Rp120.000,00 per potong, sedangkan harga beli celana panjang
Rp150.000,00 dijual dengan harga Rp175.000,00 per potong. Jika modal
yang dimiliki Rp30.000.000,00 dan toko pakaian tersebut hanya dapat
memuat 250 potong pakaian, keuntungan maksimum pedagang tersebut
dapat dicapai jika ia menjual .... (UN 2017)
A. 150 kemeja dan 100 celana panjang
B. 100 kemeja dan 150 celana panjang
C. 250 kemeja dan 200 celana panjang
D. 250 kemeja saja
E. 250 celana panjang saja
13. Luas daerah penyelesaian sistem pertidaksamaan
x + y ≤ 3 , 3 x +3 y ≥ 0 , y ≥ 0 adalah ... satuan luas. (SBMPTN 2017)
1
A.
2
3
B.
4
3
C.
2
D. 1
E. 2
14. Disebuah kantin, Ibrohim dan kawan-kawan membayar tidak lebih
dari Rp35.000,00 untuk 4 mangkok bakso dan 6 gelas es yang
dipesannya, sedangkan Malik dan kawan-kawan membayar tidak lebih dari
Rp50.000,00 untuk 8 mangkok bakso dan 4 gelas es. Jika Muzammil
memesan 5 mangkok bakso dan 3 gelas es, maka biaya maksimum yang
harus kita bayar adalah ....
A. Rp27.500,00
B. Rp30.000,00
C. Rp32.500,00
D. Rp35.000,00

16
 E. Rp37.500,00

15. Jumlah dari dua bilangan real tak negatif x dan 2 y tidak lebih
besar daripada 10. Jika y +8 tidak lebih kecil daripada 2 x, maka nilai
maksimum dari 3 x+ y adalah ....
A. 4
B. 12
C. 15
D. 18
E. 20

Latihan 2
16. Nilai maksimum fungsi objektif f ( x , y )=4 x+3 y yang memenuhi
sistem pertidaksamaan x + y ≥ 3 ; x+ y ≤ 7 ; x− y ≥−5 ; x ≥ 0 ; y ≥ 2
adalah ....
17. Perhatikan gambar berikut.
7

y
x=2

DP
7

Tentukan SPtLDV daerah penyelesaian kemudian hitunglah nilai maksimum

y=4
y=2

dan nilai minimum dari fungsi tujuan f ( x , y )=2 x+3 y

x

18. Di sebuah kantin, Taqy dan kawan-kawan membayar tidak lebih

dari Rp35.000 untuk 4 mangkok dan 6 gelas es yang dipesannya,
xsedangkan Boim dan kawan-kawan membayar tidak lebih dari
Rp50.000,00 unruk 8 mangkok bakso dan 4 gelas es. Jika Muzammil dan
kawan-kawannya memesan 5 mangkok bakso dan 3 gelas es, maka biaya
maksimum yang harus Muzammil dan kawan-kawannya bayar adalah ....

17
19. Seorang pedagang buah-buahan yang menggunakan gerobak
menjual apel dan pisang. Harga pembelian apel Rp10.000,00 tiap kg dan
pisang Rp4.000,00 tiap kg. Modalnya hanya Rp250.000,00 dan muatan
gerobaknya tidak dapat melebihi 400 kg. Jika keuntungan tiap kg apel 2
kali keuntungan tiap kg pisang, maka untuk memperoleh keuntungan
sebesar mungkin pada setiap pembelian, pedagang itu harus membeli ....

20. Sebuah pabrik menggunakan bahan A, B, dan C untuk memproduksi

2 jenis barang, yaitu barang jenis I dan barang jenis II. Sebuah barang
jenis I memerlukan 1 kg bahan A, 3 kg bahan B dan 2 kg bahan C.
Sedangkan barang jenis II memerlukan 3 kg bahan A, 4 kg bahan B dan 1
kg bahan C. Bahan baku yang tersedia 480 kg bahan A, 720 kg bahan B
dan 360 kg bahan C. Harga barang jenis I adalah Rp40.000,00 dan harga
barang jenis II adalah Rp60.000,00.pendapatan maksimum yang
diperoleh adalah ...

MATRIKS
A. Notasi dan ordo matriks

A= 3 1 4
Matriks
[
2 3 5 ]2×3
Matriks tertentu
1. Matriks identitas (I)
I= 1 0
[ ]
0 1
sifat AI =IA =A
2. Transpose matriks AT (baris diubah kolom)
−1 0

B.
B= −1 2 3
[
0 1 5
OPERASI MATRIKS
] maka transpose
[ ]
A= 2 1
3 5

1. Penjumlahan dan pengurangan : syarat ordo harus sama

2. Perkalian :

Konstanta x matriks : k [ ac bd]=[ kakc kdkb]

Matriks x matriks : Am × n ∙ Bn × p =Cm × p
Syarat : kolom A = baris B
C. DETERMINAN

18
 Bila A= [ ac bd ] maka det A = | A|=ad −bc
Bila det A = 0 maka A disebut matriks singular
Sifat : 1. Det ( AT )=det ( A )
2. Bila A ∙ B=C maka ( det A ) ∙ ( det B ) =( det C )
1
3. Det A−1=
det A
D. INVERS MATRIKS
1
A= a b d −b
Bila
[ ]
c d
maka invers A : A−1= [
ad−bc −c a ]
Sifat- sifat
−1
1. ( A−1 ) = A
2. ( A ∙ B )−1=B−1 ∙ A−1
3. A−1 ∙ A= A ∙ A−1=I
(Identitas)
E. PERSAMAAN MATRIKS
1. A ∙ X=B Maka X =A −1 ∙ B
2. X ∙ A=B Maka X =B ∙ A−1

Contoh soal

1. Diketahui matriks A= [ 23m −1

−3 ]
; B=[
n+1 3
m−n 0 ]
; C=[
5 −4
2 −3 ]
.

C T adalah transpose
Jika dari matriks C dan A+ B=CT , nilai dari
3 m+2 n=¿ ....
Penyelesaian :

C= [52 −4
−3 ]
→C =[
5 2
−4 −3 ] A+ B=C
T T

[ 23m −1 + [ n+1 3 ]=[ 5

−3 m−n 0 −4 −3 ]
] 2

[ 3n+m−n4 −32 ]=[−45 −32 ]

19
 Dari persamaan matriks diperoleh :
n+ 4=5n=13 m−n=−43 m−1=−43 m=−4+13 m=−3
−3
m= =−1sehingga:
3
3 m+2 n=3 (−1 ) +2 ( 1 )=−3+2=−1
2. Tentukan himpunan penyelesaian SPL berikut.
2 p+ 5 q−4 r =9 p−2q +6 r=−13 p−2 r=−5
Penyelesaian
2 5 −4 p 9

[ 1 −2 6 q = −1
3 0 −2 r
2 5 −4 2 5
][ ] [ ] −5

|
D= 1 −2 6 1 −2
3 0 −2 3 0 |
¿ ( ( 2 × (−2 ) × (−2 ) ) + ( 5× 6 ×3 )+ ( (−4 ) × 1× 0 ) ) −( ( 3 × (−2 ) × (−4 ) ) + ( 0 ×6
9 5 −4 9 5
D
|
¿ ( 8+ 90+ 0 )−( 24 +0−10 )¿ 84 P −1 −2 6 −1 −2
=
−5 0 −2 −5 0 |
¿ (( 9 × (−2 ) × (−2 ) ) + ( 5× 6 × (−5 ) + ( (−4 ) × (−1 ) × 0 ) ) )−¿
( (−5 ) × (−2 ) × (−4 ) + ( 0 ×6 × 9 ) + ( (−2 ) × (−1 ) ×5 ) )
¿ ( 36+ (−150 )+ 0 )− (−40+0+ 10 )¿−84
2 9 −4 2 9
|
Dq = 1 −1 6 1 −1
3 −5 −2 3 −5 |
¿ ( ( 2 × (−1 ) × (−2 ) )+ ( 9 ×6 ×3 )+ ( (−4 ) × 1× (−5 ) ) ) −¿
( ( 3× (−1 ) × (−4 ) ) + ( (−5 ) ×6 × 2 ) + ( (−2 ) ×1 ×9 ) )
¿ ( 4 +162+20 )−( 12+ (−60 ) + (−18 ) )¿ 252
2 5 9 2 5
|
Dr = 1 −2 −1 1 −2
3 0 −5 3 0 |
20
 ¿ ( ( 2 × (−2 ) × (−5 ) ) + ( 5 × (−1 ) ×3 ) + ( 9× 1× 0 ) ) −¿
( ( 3× (−2 ) × 9 ) + ( 0× (−1 ) × 2 ) +( (−5 ) ×1 ×5 ) )
¿ ( 20+ (−15 )+ 0 )−( −54+0+ (−25 ) )¿ 84
Dengan demikian, diperoleh:
D p −84 D q 252 D r 84
p= = =−1q= = =3r = = =1
D 84 D 84 D 84
4 2 5 −3
3. Diketahui matriks A=
[
3 −4 ]
, dan B=
2 1 [ ]
. Jika CA =B , C −1

adalah invers matriks C maka determinan dari matriks C −1=¿ ....

Penyelesaian:
−1
C ∙ A=B →C=B ∙ A−1↔ C−1 =( B ∙ A −1 ) ↔ C−1 =A ∙ B−1
1 1 3 1 4 2 1 3¿ 1 0
¿ 4 2 ∙ 22
[ ] [ ] [ ¿
3 −4 11 −2 5 11 3 −4 −2 5 11 11 −11 ][ ] [ ]
0 2
¿ [
1 −1 ]
0 2
−1
Karena C =
[ ]
1 −1
, maka determinan matriks C −1 adalah :

|C−1|= 0 2 =0−2=−2
| |
1 −1

TRIK SUPER GENIUS C ∙ A=B →C=B ∙ A−1

−1 |A| −22
↔ C−1 =( B ∙ A −1 ) ↔ C =A ∙ B ↔|C |= =
−1 −1 −1
=−2
|B| 11
LATIHAN
4 x+ 2 y 0 8 0
1. Jika
[ 2 3 x−2
= ][ ]
2 7
maka x + y=…
−15
A.
4
−9
B.
4

21
 9
C.
4
15
D.
4
21
E.
4
2. Diketahui matriks A= [ 21 −14 ] , B=[ x+3 y 2y ] , dan C= [73 21] .

Apabila B− A=C t . C t =¿ transpos matriks C, maka nilai x . y=…

A. 10
B. 15
C. 20
D. 25
E. 30
3. Jika bilangan real a, b, dan c memenuhi persamaan
1 −1 0 1

[] [ ] [ ][]
a 0 −2 b 1 +c −1 = 2
1
1
0 1 1
. Maka a+ b+c=…

A.
4
1
B.
2
C. 0
D. 1
E. 2

A= 1 1 2 BT = 1 2 −1 ,
4. Diketahui matriks-matriks

T
[
2 −1 1 ] dan
[ −1 1 2 ]
bila B menyatakan transpos matriks B. Jika det
( 2 AB ) =x det ( ( AB ) ), maka k =…
−1

A. 2
B. 3
C. 12
D. 14
E. 36

22
5. Jika A= [−31 −24 ] , B=[ 42 31] ,
maka ( A+ B )2 adalah ...
24 10
A.
[−10 24 ]
B.
[ 1024 −10 24
]
10
C.
[−10 24 24 ]
D.
[−24 −10
10 −24 ]
E.
[−24
−10 −24 ]
−10

2 1 1 0
A=[
6. Jika
−4 3 ] , I =[
0 1]
,
dan A2 +aA +bI =0 nilai a dan b
adalah ...
A. a=5 , b=10
B. a=−5 , b=10
C. a=5 , b=−10
D. a=−5 , b=−10
E. a=10 , b=5
A= 2 3 A= 1 2 .
7. Diketahui matriks
[ ]
1 2
dan matriks
[
−1 1 ] Matriks

( AB )−1 adalah ... (UN 2018)

1 −1 7
A.
3 1 4[ ]
1 −1 −7
B.
3 1 [ 7 ]
1 4 −7
C.
[
3 1 −1 ]
1 2 3
D.
[
3 −1 2 ]
23
 1 −8 −1
E.
[
3 −5 1 ]
8. Jumlah umur kakak an dua kali umur adik adalah 27. Selisih umur kakak
dan umur adik adalah 3 tahun. Jika umuru kakak x tahun dan umur adik
y tahun, persamaan matriks yang sesuai dengan permasalahan tersebut
adalah ... (UN 2018)

A.
[ xy ]=[ 21 −11 ][91 ]
B.
[ xy ]=[ 21 −1 9
−1 ][1 ]
C.
[ xy ]=[ 11 −12 ][ 91]
D.
[ xy ]=[−11 21][ 91 ]
E.
[ xy ]=[ 11 −2 9
−1 ][1 ]

9. 2 x− y
Nilai dari persamaan matriks
5 3x 7 1−2 y 6 2 0 3
[ y−1 2
−
2x ][
6
=
−4 8 −1 1 ][
adalah
][ ] .... ( UN

2017)
A. -7
B. -1
C. 1
D. 7
E. 8

A= 2 3 , B= −4 1 ,dan C= A ∙ B . Matriks
10. Diketahui matriks

−1
−1 2 [
−1
] [
−2 0 ]
C adalah invers matriks C, maka C adalah ... (UN 2017)
−1 14 −2
A.
14 0 [1 ]
−1 14 2
B.
14 16 1[ ]
24
 C.
−1
14 [ 1412 −2
−1 ]
D.
−1
14 [ 148 21]
E.
−1
14 [ 10 142 ]
A= 2 x
11. Misalkan AT adalah transpos matriks A. Jika
[
0 −2 ] sehingga

T
¿ A . A= [ 44 48] , maka nilai x 2−x adalah ... (SBMPTN 2017)
A. 0
B. 2
C. 6
D. 12
E. 20

12. Jika A= [ 1a a2] merupakan matriks yang mempunyai invers, maka hasil

kali semua nilai a yang mungkin sehingga det ( A−1 )=det ( A 3 ) adalah ...
(SBMPTN 2015)
A. 0
B. 1
C. 2
D. 3
E. 4

13. Jika (12 11) p (01 )=(12) (12 11) p (11)=( 21)
dan maka det (P ) = ....

(SBMPTN 2016)
A. -3
B. -2
C. 1
D. 2
E. 3
x2 +2 x−10
14. Hasil kali semua nilai

mempunyai invers adalah ....

x sehingga matriks
[ x +2 x −6 ] tidak

A. 20

25
 B. -10
C. 10
D. -20
E. 9
a
y=
2 x+3 y −3=0 , 4 x− y +7=0 , dan
15. Jika
|24 −13 | rumus, maka

a=…
A. -26
B. -19
C. -2
D. 2
E. 26

Latihan 2
−x
16. B= x+ y
−1[ x C=
x− y ] −2 y 3[ 2
1
]
dan matriks A merupakan

transpose matriks B. Jika A=C , maka x−2 xy + y=¿ ....

4 −1 1 2 = 7 z
17. Jika
[ ][
x y −3 5 −13 −4 ][ ]
maka x + y + z=¿ ....

18. Jika A adalah matriks berordo 2 ×2 dan memenuhi

A 1 3=2 0
[ ][ ]
2 3 5 −6
Maka det A = ....

19. Jika A=[ 3 2 ] B=[ 4 0 ]

, , maka A ∙ B−1=¿ ....
−1 3 10 5
U1 U3
20. Diketahui matriks A=
[
U2 U 4 ]
dan U n adalah suku ke-n barisan

aritmetika. Jika U 6 =18 dan U 10 =30 , maka invers matriks A adalah ...
21.

26
 TRANSFORMASI GEOMATRI
a. Translasi
x'
[] [ ][][][ ]
T = a → ' = x + a = x +a
b y y b y +b
b. Matriks transformasi untuk Refleksi
x'
Terhadap sumbu x :
[ ] [ ][ ] [ ]
y ' =
1 0 x = x
0 −1 y −y
x ' −1 0 x −x
Terhadap sumbu y :
[ ] [ ][ ] [ ]
y'
=
0 1 y
=
y
x'
Terhadap sumbu y= x :
[ ] [ ][ ] [ ]
=0 1 x = y
y' 1 0 y x
x'
Terhadap sumbu y=-x :

Terhadap sumbu x=a :

[ ] [ ][ ] [ ]
y ' =
0 −1 x = − y
−1 0 y −x

x ' −1 0 x−a a 2 a−x

[][
y'
=
0 1 y
+ =
0 ][ ] [ ] [
y
Terhadap sumbu y=b :
]
x'
[][
y ' =
1 0
0 −1 y
x + 0= x
−b][ ] [ ] [
b 2 b− y ]
x ' −1 0 x
Terhadap titik asal O (0,0) :
[][
y'
= = −x
0 −1 y − y ][ ] [ ]
c. Matriks Transformasi untuk Rotasi
Rotasi α berlawanan arah dengan jarum jam dengan titik pusat O
x'
[][
y ' =
cos α −sin α x = xcos α − ysin α
sin α cos α y ][ ] [
xsinα + ycos α ]
1
Rotasi π berlawanan arah dengan jarum jam dengan titik pusat O
2

27
 x'
[ ] [ ][ ] [ ]
y ' =
0 −1 x = − y
1 0 y x
3
Rotasi π berlawanan arah dengan jarum jam dengan titik pusat O
2
'
x
[][
y ' =
0 1 x = y
−1 0 y −x][ ] [ ]
Rotasi α berlawanan arah dengan jarum jam dengan titik pusat P(a,b)
x' cos α −sin α x−a + a = ( x−a ) cos α + a−( y −b ) sin α + b
[][
y ' =
sin α cos α y−b b ][ ] [ ] [ ( x−a ) sin α + a+ ( y−b ) cos α +b ]
d. Matriks Transformasi untuk Dilatasi
x'
Dilatasi dengan titik pusat O dan faktor skala k
[ ] [ ][ ] [ ]
= k 0 x = kx
y' 0 k y
Dilatasi dengan titik pusat B(a,b) dan faktor skala k
ky

x'
[ ] [ ][ ] [ ] [ ]
y ' =

Contoh :
k 0 x−a + a = kx
0 k y−b b ky

1. Bayangan dari kurva 3 x−2 y=7 oleh transformasi T = [25] adalah

....
Penyelesaian
Dengan menggunakan konsep translasi diperoleh:
' refleksi '
x x = x −a
[ ][][]
y ' =
x + a
y b [][ ][] y y' b
' ' '
x = x − a → x = x − 2 ↔ x = x −2
[][ ][] [][ ][] [][ ]
y y' b y y' 5 y y ' −5
x=x ' −2 y= y' −5
Sehingga, subtitusi nilai x dan y pada persamaan 3 x−2 y=7,
diperoleh:

28
 → 3 ( x' −2 ) −2 ( y ' −5 ) =7↔ 3 x ' −6−2 y ' +10=7
↔ 3 x ' −2 y ' =7−4↔ 3 x ' −2 y ' =3
Jadi, persamaan bayangan adalah 3 x−2 y=3
2. Banyangan dari kurva y=2 x 2+ 3 x −1 oleh pencerminan terhadap
sumbu Y adalah ....
Penyelesaian
Dengan menggunakan konsep pencerminan terhadap sumbu Y
diperoleh :
x' −1 0 x invers
[ y ' ]=[ 0 1][ y ]
[ xy ]= −11 [ 10 −10 ][ xy'' ]
x=−x ' y= y '
Sehingga, subtitusi nilai x dan y pada persamaan
2
y=2 x + 3 x −1, diperoleh :
2
y=2 x 2+ 3 x −1y ' =2 (−x ' ) +3 ( −x' ) −1y ' =2 x ' 2−3 x' −1
Jadi, persamaan banyangannya adalah y=2 x 2−3 x−1

e.

29
LATIHAN
1. Titik A ( x , 12 ) ditranslasikan secara berurutan oleh translasi-translasi
T 1=(−3,7 ) , T 2= ( 2,3 ) dan T 3=( 4 ,−1 ) sehingga menghasilkan
'
bayangan A =( 8 , y ) . Nilai-nilai x dan y adalah ...
A. x =-5 dan y=21
B. x =5 dan y=−21
C. x=−21 dan y=5
D. x=−21 dan y=−5
2. Translasi T =( a , b ) yang memetakan garis x +2 y =5 menjadi garis
x +2 y =3 adalah ....
6
A.
[]
4
−6
B.
[ ]
4
6
C.
[ ]
−4
4
D.
[ ]
−6
−4
E.
[ ]
6
3. Translasi T =(a , b) yang memetakan titik A ( −6,8 ) menjadi titik pada
garis 3 x−4 y+ 25=0 adalah ....
A. (3,4)
B. (4,3)
C. (-3,-4)
D. (-3,4)
E. (3,-4)

4. Translasi T= [ba] memetakan titik A(−6,7) ke titik A' (−3,11).

Bayangan ∆ PQR ,dengan koordinat titik-titik sudutnya
P ( 1,2 ) , Q ( 4,3 ) , dan R ( 2,6 ) oleh translasi T mempunyai luas ... satuan
A. 5,5
B. 11
C. 18,5
D. 22

30
 E. 24
5. Persamaan peta garis 2 x+3 y =1 karena dilatasi [ 0,3 ] dilanjutkan
pencerminan terhadap garis y=x adalah .... (UN 2017)
A. 3 x+ 2 y +3=0
B. 3 x−2 y−3=0
C. 2 x+3 y −3=0
D. 2 x−3 y+ 3=0
E. 2 x+2 y +3=0

6. Bayangan garis x +3 y+ 2=0 oleh transformasi yang bersesuaian

0 −1
dengan matriks
[ 1 3 ] dilanjutkan oleh rotasi pusat O sejauh 180 °

adalah .... (UN 2017)

A. 3 x+ 6 y−2=0
B. y +2=0
C. y−2=0
D. x +3 y+ 2=0
E. x−3 y−2=0
7. Segitiga ABC dengan koordinat titik A(-1, 2), B(6,-2), dan C(5,2). Segitiga
tersebut dirotasi sejauh 180 ° dengan pusat (2,-1). Koordinat bayangan
segitiga ABC adalah ... (UN 2018)
' ' '
A. A (−4 ,5 ) , B (−2 , 0 ) ,C ( −1 ,−4 )
B. A' ( 5 ,−4 , ) , B' ( 2, 0 ) , C' (−1 ,−4 )
' ' '
C. A ( 5 ,−4 , ) , B ( −2, 0 ) , C (−1 ,−4 )
' ' '
D. A ( 5 , 4 , ) , B ( 0 ,−2 ) , C (−4 ,−1 )
' ' '
E. A ( 5 , 4 , ) , B ( 2 ,0 ) , C ( 4 ,−1 )
a
8. Titik (1, 0) dipetakan dengan translasi
[] 2
dan kemudian dicerminkan

terhadap garis x=3 ke titik (6,2). Peta titik (2,1) di bawah transformasi
yang sama adalah .... (SBMPTN 2017)
A. (5,3)
B. (6,2)
C. (6,3)
D. (7,2)
E. (7,3)

31
9. Persamaan peta suatu kurva oleh refleksi terhadap garis y=x adalah
2 2
x + y −2 x −4 y −4=0 . Persamaan kurva semula adalah ....
A. x 2+ y 2+2 x +4 y−4=0
B. x 2+ y 2+2 x−4 y−4=0
C. x 2+ y 2−4 x −2 y −4=0
D. x 2+ y 2−4 x +2 y−4=0
E. x 2+ y 2+ 4 x−2 y−4=0
10. Persamaan bayangan garis 2 y−5 x−10=0 oleh rotasi [ o , 90 ° ]
dilanjutkan refleksi terhadap garis y=−x adalah ....
A. 5 y +2 x +10=0
B. 5 y−2 x−10=0
C. 2 y+ 5 x +10=0
D. 2 y+ 5 x −10=0
E. 2 y−5 x+ 10=0
11. Diketahui dua transformasi T 1 dan T 2 berturut-turut bersesuaian
1 2 −1 0
dengan matriks
[
0 −1 ] [ dan
−2 1 ]
. Matriks yang bersesuaian

dengan transformasi T 1 ᴏ T 2 adalah ....

−5 2
A.
[2 −1 ]
1 −2
B.
[
−2 −5 ]
−1 0
C.
[0 −1 ]
−5 2
D.
[2 0 ]
−5 −2
E.
[
−2 −1 ]
12. Pencerminan garis y=−x+2 terhadap garis y=3 menghasilkan
garis ... (SBMPTN 2015 MAT IPA)
A. y=x + 4
B. y=−x+ 4

32
 C. y=x +2
D. y=x −2
E. y=x −4
13. Transformasi T merupakan komposisi pencerminan terhadap garis
−x
y=2 x dilanjutkan pencerminna terhadap garis y= . Matriks
2
penyajian T adalah ...

A.
[−10 01]
B.
[ 10 −10 ]
C.
[−10 10]
D.
[−10 −10 ]
E.
[−10 −10 ]
14. Jika pencerminan titik P ( s ,t ) terhadap garis x=a , dilanjutkan

dengan pencerminan terhadap garis y=b menghasilkan tranlasi (1010) ,

maka a+ b=¿ .... (SBMPTN 2016 MAT IPA)

A. s+t +20
B. 2 s +t+10
C. s+t +5
D. s+t +10
E. s+2 t+10
2
15. Jika grafik fungsi y=x − ( 9+a ) x+ 9 a diperoleh dari grafik fungsi
y=x 2−2 x−3 melalui pencerminan terhadap garis x−4, maka a
= .... (SBMPTN 2016)
A. 7
B. 5
C. 3
D. -5
E. -7

33
Latihan 2

T = x−1
1. Titik B( 6 ,−5 ) ditranslasi oleh
[ ]
y +2
. Jika B' (−2,4 ) , nilai

x + y = ....
2. Diketahui garis k dengan persamaan 3 x−5 y=2. Garis tersebut

direfleksikan terhadap garis y=x dan ditranslasi T= [−12 ] .

Persamaan banyangan garis k adalah ...

3. Persmaan bayangan garis 2 y−5 x−10=0 oleh rotasi [ O ,90 ° ]
dilanjutkan refleksi terhadap garis y=−x adalah ....
2 2
4. Persamaan bayangan kurva x + ( y−2 ) =4 oleh transformasi
dilatasi [ O ,2 ] adalah ....

34
 BARISAN DAN DERET
Pengertian
Bariasan : U 1 ,U 2 , U 3 , … ,U n−1 , U n (akhir)
Deret : U 1 +U 2 +U 3 +…+ U n−1+ U n=Sn ( jumlah n suku pertama)
Hubungan U n dan Sn : U n =S n−Sn−1

A. Barisan aritmetika ( Hitung)

1. Suku ke – n : U n =a+ ( n−1 ) b
2. Beda : b=U 2−U 1=U n−U n−1
3. Suku Tengah : 2 U t =U 1+ U n
n n
4. jumlah n suku pertama : Sn= ( a+U n )= {2 a+ ( n−1 ) b }
2 2
5. sisipan dalam deret aritmetika
beda baru pada deret aritmetika yang telah disisipi k bilangan.
b '
b'= n =n+ ( n−1 ) k
k+1
B. barisan geometri
1. suku ke – n : U n =a ∙r n−1
U2 U n
2. rasio : r= =
U 1 U n−1
2
3. suku Tengah : U t =a ∙U n

4. jumlah n suku pertama :S =

a ( r n−1 ) , r > 1
n
r−1
a ( 1−r n ) , r < 1
Sn=
1−r
5. sisipan dalam deret geometri
beda baru pada deret geometri yang telah disisipi h bilangan
r ' =h +1√r n' =n+ ( n−1 ) h
C. Deret geometri tak hingga

35
 a
S = dengan syarat konvergen −1<r <1
1−r
Contoh Soal
1. Jika diketahui U 3=24 dan U 8 =54, tentukan suku ke-15 dari barisan
tersebut!
penyelesaian :
U 3=24↔ a+2 b=24 .... (1)
U 8 =54↔ a+7 b=54 ..... (2)
dari persamaan (1) dan (2)
a+ 2b=24a+7 b=54
- −30
−5 b=−30↔ b= =6
−5
b=6, untuk mencari nilai a subtitusi nilai b ke persmaan (1)
a+ 2b=24↔ a+2 ×6=24↔ a=24−12↔ a=12
U 15=a+14 b=12+14 ×6=12+84=96 TRIK SUPER GENIUS
suku ke-15 adalah suku ke-8 ditambah 7 beda lagi.

Jadi, U 15=U 8+7 b¿ 54+7 ( U8−3

−U
8
)¿ 54+7 × 6¿ 54+ 42¿ 96
3

2. Jumlah n suku pertama deret aritmetika dinyatakan dengan

Sn=2n 2+ 4 n. Suku ke-9 dari deret aritmetika tersebut adalah ....
Penyelesaian :
Sn=2n 2+ 4 nU n =S n−Sn−1
U n =2n 2+ 4 n−( 2 ( n−1 )2+ 4 ( n−1 ) )
U n =2n 2+ 4 n−( 2 ( n2 −2n+ 1 ) +4 n−4 )
U n =2n 2+ 4 n−2 n2 +4 n−2−4 n+ 4 U n =4 n+ 2
U 9 =4 × 9+2=38
TRIKS SUPER GENIUS
U 9 =S 9−S8U 9 =2 ( 92−8 2) + 4 ( 9−8 ) U 9 =2× 17+4=38
3. Jika diketahui U 3=16 dan U 7 =256, tentukan suku ke- dari barisan
tersebut!
Penyelesaian:

36
 U 3=16↔ ar 2=16 .... (1) U 7 =256↔ ar 6=256 .... (2) dari
persamaan (1) dan (2)
ar 6 256 4 4
= r =16r =√ 16=2untuk mencari nilai a, subtitusi nilai
a r 2 16
r=2 ke persmaan (1)
16
ar 2 =16↔ a 22=16↔ a= =4U 9 =ar 8=4 ∙ 28=1024
4
TRIK SUPER GENIUS
Suku ke-9 adalah suku ke-7 dikalikan pangkat 2
U 7 4 256 4
r=
√ √
7−3

U3
=
16
2
= √16=2

Jadi, U 9 =U 7 × r ¿ 256 ×22¿ 256 × 4¿ 1024

4. Suku ke-tiga dan suku ke- tujuh suatu deret geometri berturut-turu 16
dan 256. Jumlah tujuh suku pertama deret tersebut adalah ...
Penyelesaian
U 3=16=ar 2U 7 =256=ar 6 S7=… ?
U 7 256 ar 6
= → 2 =16 → r 4 =16 →r =2
U 3 16 ar
2
U 3=16→ ar =16→ 4 a=16→ a=4
a ( r 7−1 ) 4 ( 128−1 )
S7= = =4 ( 127 )=508
r−1 2−1

37
LATIHAN
1. Suatu barisan aritmetika memiliki suku kedua adalah 8, suku keempat
adalah 14, dan suku terakhir 23. Jumlah semua suku barisan tersebut
adalah ... (UN 2016)
A. 56
B. 77
C. 98
D. 105
E. 112

2. Seutas tali dipotong-potong menjadi 6 bagian dengan panjang potongan-

potongan tersebut membentuk barisan geometri. Jika panjang potongan
terpendek 10 cm dan terpanjang 320 cm, panjang tali sebelum dipotong
adalah ... (UN 2016)
A. 310 cm
B. 470 cm
C. 550 cm
D. 630 cm
E. 650 cm
3. Ada 5 saudara yang umurnya membentuk deret aritmetika. Jika yang
termuda berumur 20 tahun dan yang tertua berumur 32 tahun, jumlah
umur mereka adalah .... (UN 2017)
A. 100
B. 110
C. 120
D. 130
E. 140
4. Suatu barisan geometri : 40, 200, 1.000, ... , maka jumlah n suku
pertama adalah ... (UN 2017)
A. Sn=2 ( 5 n+2−5 )
B. Sn=2 ( 5 n+1−1 )
C. Sn=2 ( 5 n+1−5 )
D. Sn=2 ( 5 n−1−1 )
E. Sn=2 ( 5 n−1−5 )
5. Suku kedua dan kelima suatu barisan geometri adalah 3 dan 81. Jumlah n
suku pertama barisan tersebut adalah .... (UN 2017)
A. 3n +1−3

38
 B. 3n +1−1
C. 2 ∙3 n−1
1 n
D. ( 3 −1 )
2
1 n
E. ( 3 −1 )
3
6. Diketahui suku ke-3 dan suku ke-7 suatu barisan aritmetika berturut-turut
adalah 28 dan 44. Jumlah 25 suku pertama deret tersebut adalah .... (UN
2018)
A. 1.600
B. 1.650
C. 1.700
D. 1.800
E. 1.850

7. Diketahui Un menyatakan suku ke-n suatu barisan geometri yag suku-

sukunya postif. Jika U 7 −U 3=24 2 dan √ U 5=3 √ 3 U 2, suku ke-6
barisan tersebut adalah .... (UN 2018)
A. √2
B. √6
C. 3 √6
D. 9 √2
E. 9 √6
1
8. Jumlah n suku pertama deret aritmetika adalah Sn= n ( 7 n+ 11 ) ,
2
rumus suku ke-n deret ini adalah ...
A. 7 n+11
B. 7 n+ 4
C. 7 n+2
D. 7 n−2
E. 7 n−11

9. Dari deret aritmetika diketahui U 6 +U 9+U 12+U 15=20 , maka S20

sama dengan ....
A. 50
B. 80

39
 C. 100
D. 200
E. 400

10. Diketahui jumlah suatu deret aritmetika adalah 20. Suku pertama
deret tersebut adalah 8 dan bedanya -2. Jika banyaknya suku deret
adalah n, maka n adalah ....
A. 4 atau 5
B. 4 atau 6
C. 4 atau 7
D. 5 atau 6
E. 5 atau 7
11. Suku ke-11 suatu barisan aritmetika sama dengan empat kali suku
ke-16. Jika beda bariasan tersebut adalah -3, maka empat kali suku ke-14
sama dengan suku ke .... (SBMPTN 2017)
A. 1
B. 3
C. 5
D. 7
E. 9

12. Perbandingan suku ke-6 terhadap suku pertama suatu bariasan

1
geometri adalah . Jika jumlah suku ke-3 dan suku ke-4 adalah 15,
32
maka jumlah 3 suku pertama barisan tersebut adalah .... (SBMPTN
2017)
A. 30
B. 40
C. 50
D. 60
E. 70

13. U k dan Sk berturut-turut menyatakan suku ke-k dan

Misalkan
jumlah k suku pertama suatu barisan aritmetika. Jika
U 2 +U 4+ U 6 +U 8 +U 10 +U 12=72 , maka S13=¿ .... (SBMPTN
2016)
A. 81
B. 144
C. 156
D. 194
E. 312

40
14. Misalkan ( a n )adalah barisan geometri yang memenuhi sistem
a 2+ a5−a 4=10 , dan a 3+ a6−a5=20. Nilai dari a2 adalah ....
(SBMPTN 2016 MAT IPA)
A. -2
B. -1
C. 0
D. 1
E. 2

15. Jika a+ 2, a−2 ,2 membentuk barisan geometri, maka jumlah 11

suku pertama yang mungkin adalah .... (SBMPTN 2018 MAT IPA)
A. 0
B. 1
C. 2
D. 3
E. 4

16. Diketahui (an) dan (bn) adalah dua barisan aritmetika dengan
a 1=5 , a2=8 , b1 =5 ,b 2=7. jika A={ a1 , a2 , … , a100 } dan
B= { b1 ,b 2 , … , b100 } maka banyak anggota A ∩ B adalah ....
( SBMPTN 2018 MAT IPA)
A. 20
B. 21
C. 22
D. 23
E. 24

Latihan 2
17. Jika U n adalah suku ke-n suatu deret aritmetika dan
U 1 +U 2 +U 3=−9 ; U 3 +U 4 +U 5=15, maka jumlah lima suku
pertama deret tersebut adalah...

18. Jika suku pertama suatu deret aritmetika adalah 5, suku terakhir
adalah 23, dan selisih suku ke-8 dengan suku ke-3 adalah 10, maka
banyaknya suku dalam deret tersebut adalah ....

19. Jumlah n suku pertama suatu deret aritmetika ditentukan oleh

rumus Sn=2n 2−6 n. Beda deret tersebut adalah ...

41
20. Jika rasio deret geometri sebesar 3 dan suku ke-8 adalah 10.935,
maka suku ke- 5 adalah ...

21. Suku ketiga dan suku kelima deret geometri tak hingga berturut-
2
turut adalah 10 dan . Jumlah semua suku deret tersebut adalah ...
3

22. Jumlah tak hingga deret geometri adalah 12 dan suku pertamanya 3.
Jumlah semua suku yang bernomor genap dari deret tersebut adalah ....

42
43
EKONOMI

44
PENDAPATAN NASIONAL
I. PENDAPATAN NASIONAL
Aktivitas ekonomi suatu negara pada dasarnya terdiri dari 4 sektor yang
meliputi Rumah Tangga Produsen (RTP), Rumah Tangga Konsumen (RTK),
Pemerintah, dan Pihak Luar Negeri. Interaksi antar 4 sektor tersebut akan
menghasilkan produksi barang dan jasa serta menghasilkan pendapatan
nasional. Pendapatan nasional merupakan pendapatan yang diterima
oleh masyarakat atas penyediaan faktor produksi dalam kurun
waktu tertentu biasanya dalam kurun waktu satu tahun. Besarnya
pendapatan nasional dipengaruhi oleh beberapa faktor, antara lain :
a. Tersedianya faktor produksi
b. Keterampilan dan keahlian SDM
c. Kemajuan teknologi
d. Stabilitas nasional
Tujuan utama dari mempelajari pendapatan nasional ialah untuk
mengetahui seberapa jauh suatu negara dapat memakmurkan
masyarakatnya. Selain itu, tujuan penghitungan pendapatan nasional ialah
untuk :
 Mengetahui tingkat kemakmuran.
 Melihat kemajuan perekonomian suatu negara.
 Merumuskan kebijakan pemerintah.
 Membandingkan tingkat perkembangan ekonomi dari waktu ke waktu.
 Mengetahui tingkat penggunaan pendapatan masyarakat (konsumsi
masyarakat).
 Membandingkan perekonomian antar negara atau daerah.

A. Metode Penghitungan Pendapatan Nasional

Terdapat tiga pendekatan dalam melakukan penghitungan pendapatan
nasional suatu Negara, yakni dengan :
1. Pendekatan Produksi / Product Approach
Dalam pendekatan produksi, pendapatan nasional dihitung dengan
menjumlahkan nilai produksi masing-masing sektor ekonomi atau dengan
menjumlahkan secara keseluruhan nilai tambah/ value added dari semua

45
 kegiatan ekonomi yang dihasilkan oleh rumah tangga produksi. Sembilan
sektor yang dihitung ialah : 1. Pertanian, peternakan, kehutanan, dan
perikanan, 2. Pertambangan dan penggalian, 3. Industri pengolahan, 4.
Listrik, gas, dan air bersih, 5. Konstruksi, 6. Perdagangan, hotel, dan
restoran, 7. Pengangkutan dan akomodasi, 8. Keuangan, persewaan, dan
jasa perusahaan, 9. Jasa-jasa. Cara penghitungannya ialah dengan :

YN = NTB1 + NTB2 + NTB3 + … + NTBn ATAU YN = P1Q1+ P2Q2 +

P3Q3 + … + PnQn

Dimana : NTB = Nilai Tambah Barang, P = Harga Barang, Q =

Jumlah Barang

2. Pendekatan Pendapatan / Income Approach

Pendekatan pendapatan ialah dengan menjumlahkan seluruh
pendapatan masyarakat atas penyediaan faktor produksi bagi
rumah tangga produsen. Cara menghitungnya ialah dengan :

Y=r+w+i+p

Dimana : r = rent/pendapatan sewa,

w=wages/upah,
i=interest/bunga, dan
p=profit/laba .
3. Pendekatan Pengeluaran / Expenditure Approach
Pendekatan pengeluaran ialah dengan menjumlahkan seluruh
pengeluaran untuk membeli barang dan jasa yang dilakukan oleh
konsumen, produsen, maupun pemerintah. Cara menghitungnya
ialah dengan :

Y=C+I+G+(X–M)

Dimana : C= konsumsi,
I=Investasi,
G=goverment expenditure/pengeluaran pemerintah,
X= ekspor, dan
M= impor
B. KOMPONEN-KOMPONEN PENDAPATAN NASIONAL
1. Produk Domestik Bruto (PDB) / Gross Domestic Product (GDP)

46
 Merupakan pendapatan yang diterima oleh suatu negara dalam kurun
waktu satu tahun. Diperoleh dengan menjumlahkan seluruh
pendapatan maupun produksi suatu negara.

2. Produk Nasional Bruto (PNB) / Gross National Product (GNP)

Merupakan jumlah dari seluruh hasil produksi barang ataupun jasa
yang dihasilkan oleh masyarakat sendiri (nasional) baik yang berada di
dalam maupun luar negeri.
PNB/GNP = PDB - Pendapatan Neto terhadap Luar Negeri
Atau
PNB/GNP = PDB + Pendapatan WNI di Luar Negeri (TKI) –
Pendapatan WNA di Dalam Negeri (TKA)

3. Produk Nasional Neto (PNN) / Net National Product (NNP)

NNP = GNP – PENYUSUTAN

4. Pendapatan Nasional Neto / Net National Income (NNI)

NNI = NNP – PAJAK TIDAK LANGSUNG

5. Pendapatan Perorangan / Personal Income (PI)

PI = NNI + TRANSFER PAYMENT – ( LABA DITAHAN + PAJAK
PERSEROAN + ASURANSI + JAMINAN SOSIAL )

6. Disposible Income (DI)

DI = PI – PAJAK LANGSUNG

II. PENDAPATAN PERKAPITA

Pendapatan perkapita merupakan pendapatan yang diterima oleh
masing-masing individu. Diperoleh dengan membagi pendapatan nasional
suatu negara dengan jumlah (populasi) penduduk negara tersebut. Besar
kecilnya pendapatan nasional sangat tergantung dengan besar kecilnya
jumlah penduduk. Apabila pendapatan nasional besar akan tetapi jumlah
(populasi) penduduknya juga besar maka pendapatan perkapitanya akan
kecil. Cara untuk menghitung pendapatan perkapita ialah dengan :

ATAU

47
 Tingginya nilai pendapatan perkapita suatu Negara tidak menjamin
kemakmuran masyarakatnya karena tingginya pendapatan perkapita yang
tidak diimbangi dengan pemerataan pendapatan maka tidak akan dapat
meningkatkan kesejahteraan. Untuk melihat distribusi pendapatan maka
dapat dilihat melalui Indeks Gini. Besar koefisien Gini dimulai dari 0 sampai
dengan 1. Apabila nilai koefisien Gini 0 atau mendekati 0 berarti pendapatan
terdistribusi dengan rata dan sempurna. Sebaliknya apabila nilai Gini 1 atau
mendekati 1 berarti terjadi ketimpangan dalam distribusi pendapatan. Indeks
Gini yang diperoleh akan digambarkan dalam Kurva Lorenz.

Latihan Soal.

Soal Pilihan Ganda.

1. Untuk meningkatkan pendapatan perkapita dapat dilakukan dengan cara
di bawah ini, kecuali . . .
a. Meningkatkan produktivitas negara
b. Meningkatkan ekspor
c. Meningkatkan impor
d. Melakukan spesifikasi produksi
e. Menambah lapangan kerja
2. Nilai pendapatan perkapita suatu negara diperoleh dengan . . .
a. Menambah GDP dengan pendapatan nasional neto
b. Mengurangi GDP dengan pendapatan nasional neto

48
 c. Melihat selisih nilai GNP tahun ini dengan nilai GNP tahun lalu
d. Membagi nilai GNP dengan jumlah populasi penduduk
e. Menambah nilai tambah produksi suatu negara
3. Kesejahteraan masyarakat dalam suatu negara sangat dipengaruhi oleh
tingkat . . .
a. Jumlah SDA
b. Kualitas SDM
c. Besarnya tingkat GDP
d. Pendapatan perkapita
e. Jumlah pengangguran
4. Salah satu komponen dalam menghitung pendapatan perkapita ialah . . .
a. Produk nasional neto
b. Pendapatan nasional neto
c. Pendapatan yang siap dibelanjakan
d. Pendapatan nasional bruto
e. Pendapatan perorangan
5. Sebagai negara berkembang, nilai pendapatan perkapita Indonesia sangat
jauh tertinggal dari Singapura. Hal ini disebabkan oleh . . .
a. Proses produksi Indonesia masih sangat tradisional
b. Sebagian besar rakyat Indonesia masih bekerja di sekotor pertanian
c. Banyaknya kekayaan alam yang belum dimanfaatkan secara optimal
d. Banyaknya jumlah penduduk
e. Penggunaan teknologi yang masih tradisional
6. Nilai barang dan jasa yang dihasilkan suatu negara baik yang dihasilkan di
dalam maupun tenaga kerja yang berada di luar negeri tanpa turut
menghitung kekayaan warga negara asing merupakan nilai dari . . .
a. Personal income
b. Disposible income
c. Net national product
d. Product national netto
e. Product national bruto
7. Pendapatan nasional adalah . . .
a. Jumlah pendapatan dari seluruh sektor pertanian
b. Jumlah barang dan jasa yang dikonsumsi
c. Jumlah barang dan jasa yang dihasilkan negara dalam satu tahun
d. Selisih dari nilai ekspor impor
e. Bertambah jumlah devisa suatu negara
8. Nilai GNP dikurangi dengan nilai penyusutan akan diperoleh nilai . . .

49
 a. DI
b. PI
c. NNI
d. NNP
e. Pendapatan nasional
9. Jumlah barang dan jasa yang dihasilkan oleh suatu negara tanpa melihat
keberadaan warga negara asing merupakan penghitungan untuk mencari
nilai . . .
a. GDP
b. GNP
c. NNP
d. NNI
e. PI
10. Tujuan dari penghitungan pendapatan nasional adalah untuk . . .
a. Mengetahui besarnya pendapatan perkapita
b. Sebagai bahan evaluasi dalam membuat kebijakan ekonomi
c. Mengetahui jumlah produksi barang dan jasa dari WNA
d. Mengetahui besarnya jumlah pengangguran
e. Untuk mengetahui kinerja perekonomian dan tingkat kemakmuran
masyarakatnya.
Soal Uraian!
1. Komponen pendapatan Negara Q dalam jutaan sebagai berikut: Transfer
payment Rp 9.500, Depresiasi Rp 24.000, Personal Income Rp 460.000,
GDP Rp 980.000, Produk WNA Dalam Negeri Rp 350.000, Produk WNI
Luar Negeri Rp 310.000. Dengan jumlah penduduk mencapai 125 juta
jiwa, besar pendapatan perkapita Negara Q adalah . . .
2. Carilah besar NNI dalam miliar rupiah apabila diketahui PDB = Rp.
200.000, Penerimaan Tenaga Kerja di Luar Negeri = Rp. 40.000,
Penerimaan Tenaga Kerja Asing di Dalam Negeri = Rp. 60.000, Depresiasi
= Rp. 10.000, Pajak Langsung = Rp. 20.000, Pajak Tidak Langsung = Rp.
10.000!
3. Hitunglah pendapatan nasional Indonesia dengan data berikut ini :

Jenis Barang Harga (Rp)

Kapas 5.000

Benang 8.500

50
 Kain 15.000

Baju 35.000

4. Jelaskan bagaimana cara menghitung pendapatan nasional dengan

menggunakan tiga pendekatan!
5. Jelaskan hubungan antara pendapatan nasional, jumlah penduduk, dan
pendapatan perkapita!

51
 PERTUMBUHAN EKONOMI
DAN PEMBANGUNAN EKONOMI

A. Pengertian Pembangunan Ekonomi Dan Perbedaannya Dengan

Pertumbuhan Ekonomi
Pembangunan ekonomi memiliki artia yang berbeda dengan pertumbuhan
ekonomi, dimana pembangunan ekonomi mencakup pada hal yang lebih luas
dibandingkan dengan pertumbuhan ekonomi. Pertumbuhan Ekonomi
merupakan suatu keadaan perekonomian yang mengalami kenaikan PDB
(Produk Domestik Bruto) tanpa memperhatikan apakah kenaikan PDB lebih
besar atau lebih kecil dari kenaikan jumlah penduduk. PDB merupakan jumlah
nilai barang dan jasa yang dihasilkan suatu negara selama satu tahun. Suatu
negara dikatakan mengalami pertumbuhan ekonomi apabila jumlah PDB
tahun sekarang lebih besar dibanding tahun sebelumnya.
Pembangunan ekonomi dapat diartikan sebagai sebuah proses untuk
menaikkan pendapatan perkapita masyarakat dalam jangka panjang yang
disertai dengan adanya pemerataan pendapatan, perubahan struktur ekonomi
dan IPTEK serta meningkatnya kesejahteraan rakyat. Dapat diambil
kesimpulan bahwa meningkatnya pertumbuhan ekonomi belum tentu negara
tersebut mengalami pembangunan ekonomi karena pembangunan ekonomi
mencakup hal yang lebih luas.
PERBEDAAN

Pertumbuhan Ekonomi Pembangunan Ekonomi

1. Hanya menekankan pada 1. Tidak hanya menekankan pada

kenaikan PDB
2. Tidak memerhatikan apakah
persentase kenaikan PDB lebih
besar atau lebih kecil dibanding
persentase kenaikan jumlah
penduduk
3. Tidak memerhatikan apakah
kenaikan PDB diikuti atau tidak
oleh perubahan struktur
ekonomi dan kemajuan IPTEK
kenaikan PDB
2. Memerhatikan apakah persentase
kenaikan PDB lebih besar atau
lebih kecil dibanding persentase
kenaikan jumlah penduduk
3. Memerhatikan apakah kenaikan
PDB diikuti atau tidak oleh
perubahan struktur ekonomi dan
kemajuan IPTEK. Struktur ekonomi

52
 berubah dari tradisional ke modern
atau dari agraris menjadi industri
4. Tidak memerhatikan apakah 5. Memerhatikan apakah kenaikan
kenaikan PDB diikuti atau tidak PDB diikuti atau tidak oleh
oleh peningkatan dan peningkatan dan pemerataan
pemerataan kesejahteraan kesejahteraan masyarakat
masyarakat
Rumus Mencari PDB/Pertumbuhan Rumus Mencari Pendapatan Per Kapita
Ekonomi = =

PDB (GDP) atau PNB (GNP)

Jumlah Penduduk
PDBt – PDBt0 X 100%
PDBt0

B. Faktor-Faktor Yang Memengaruhi Pertumbuhan Dan

Pembangunan Ekonomi
Kenaikan dan penurunan kondisi ekonomi suatu negara dapat disebabkan
oleh beberapa hal sebagai berikut :
1. Sumber Daya Alam (SDA) : apabila suatu negara memiliki sumber daya
alam yang memadai dan dikelola dengan baik akan menghasilkan PDB
yang tinggi pula.
2. Sumber Daya Manusia (SDM) : SDM yang berkualitas memiliki peranan
yang sangat penting, yakni sebagai tenaga kerja sekaligus pengusaha
yang bertugas mengombinasikan faktor-faktor produksi untuk
menghasilkan barang dan jasa.
3. Modal : modal merupakan hal dasar yang dibutuhkan dalam proses
produksi. Modal yang dimaksud dapat berupa modal uang maupun
barang. Pembentukan modal didapat melalui akumulasi tabungan dan
investasi. Masalah yang sering dihadapi oleh negara sedang berkembang
ialah rendahnya tingkat pendapatan yang menyebabkan rendahnya
tingkat tabungan. Rendahnya tabungan akan berakibat pada rendahnya
investasi yang berujung pada rendahnya pembentukan modal usaha.
Apabila jumlah modal rendah maka tingkat produktivitas juga akan
rendah yang pada akhirnya akan menyebabkan rendahnya tingkat
pendapatan nasional. Hal inilah yang disebut dengan lingkaran setan
kemiskinan (vicious circle)

53
4. Teknologi : kualitas teknologi suatu negara akan berdampak pada
pengolahan SDA suatu negara.

Terkadang pertumbuhan ekonomi di negara maju lebih rendah dari pada

negara berkembang. Hal ini disebabkan oleh kondisi perekonomian di negara
maju yang cenderung lebih stabil dimana hampir seluruh sumber daya telah
digunakan secara optimal. Sedangkan di negara berkembang masih terdapat
banyak sumber daya yang belum terkelola secara optimal. Apabila sumber
daya ini telah dikelola secara maksimal maka nilai PDB juga akan mengalami
peningkatan yang cukup signifikan. Beberapa masalah dan hambatan
pembangunan ekonomi di negara berkembang, yakni:
 Laju pertumbuhan penduduk yang tinggi
 Taraf hidup yang rendah
 Produksi tradisional (rendahnya teknologi)
 Produktivitas yang rendah
 Kekurangan modal dan tenaga ahli
 Tingginya angka pengangguran dan kurangnya lapangan kerja
 Ketergantungan pada sektor pertanian

dampak positif dan dampak negatif pertumbuhan dan pembangunan ekonomi

dampak positif dampak negatif

 peningkatan taraf hidup  kelangkaan SDA akibat eskplorsi

 meningkatkan jumlah lapangan
kerja
 meningkatkan persediaan barang
 memudahkan hidup manusia
dan eksploitasi berlebihan
 kerusakan lingkungan fisik
 pencemaran lingkungan
 berubahnya pola hidup menjadi
lebih individualis, konsumtif, dan
hedonis.

C. Teori Pertumbuhan Ekonomi

1. Teori Pertumbuhan Ekonomi Menurut Aliran Historis
a. Frederich List (1789 – 1846) : teorinya berdasarkan pada cara/teknik
produksi dan mata pencaharian masyarakat. Tahapannya adalah
sebagai berikut :
 Masa berburu dan mengembara : pemenuhan kebutuhan dilakukan
dengan berburu dan mengembara.

54
  Masa bertani dan beternak : manusia mulai hidup menetap sehingga
untuk memenuhi kebutuhan dilakukan dengan bertani dan beternak.
 Masa bertani dan kerajinan : manusia mulai mengembangkan
kerajinan yang berkaitan dengan pertanian seperti pandai besi dan
pertukangan.
 Masa kerajinan, industri, dan perniagaan : pada masa ini manusia
mulai mengenal industri (membangun pabrik) dan perdagangan
serta kemajuan di bidang IPTEK.
b. Karl Bucher (1847 – 1930) : membagi tahapan pertumbuhan ekonomi
berdasarkan pada hubungan konsumen dan produsen, yakni :
 Rumah Tangga Tertutup : produksi hanya untuk memenuhi
kebutuhan kelompok.
 Rumah Tangga Kota : masyarakat mulai mengenal proses
pertukaran dan perdagangan.
 Rumah Tangga Bangsa : perluasan perdagangan antar pulau dalam
satu negara.
 Rumah Tangga Dunia : perluasan perdagangan antar bangsa
(perdagangan internasional).
c. Warner Sombart (1863 – 1947) : membagi pertumbuhan ekonomi
dalam empat tahapan, yakni :
 Prakapitalisme : masyarakat bekerja untuk memenuhi kebutuhan
sendiri dan umumnya dibidang agraris.
 Kapitalisme Madya : mulai menganal uang dan berorientasi pada
keuntungan/kekayaan.
 Kapitalisme Raya : mulai muncul kaum kapitalis yang memiliki modal
besar yang sewenang-wenang terhadap rakyat miskin sehingga
memunculkan lapisan masyarakat yakni kaum kapitalis dan kaum
buruh.
 Kapitalisme Akhir : terjadi kesenjangan antara kaum kapitalis dan
kaum buruh sehingga membutuhkan campur tangan pemerintah
dalam mengelola perekonomian.
d. Walt Whiteman Rostow (1916 – 1979) :
 Masyarakat Tradisional : kehidupan masih sangat
sederhana/tradisional.
 Prasyarat untuk Lepas Landas / take : mulai menyadari pentingnya
pembaharuan dan terbuka terhadap perubahan.
 Tahap Lepas Landas/take off : terjadi revolusi di segala bidang yang
memunculkan banyak penemuan baru.

55
  Perekonomian yang matang/menuju kedewasaan : terjadi kemajuan
teknologi yang sangat tinggi.
 Konsumsi tinggi (high mass consumption) : masyarakat sudah
sangat maju dan telah mencapai kemakmuran.

2. Teori Pertumbuhan Ekonomi Klasik

a. Adam Smith : menurut Adam Smith terdapat empat fakor yang
mempengaruhi pertumbuhan ekonomi, yaitu :
 Jumlah penduduk
 Jumlah stok barang modal
 Luas tanah dan kekayaan alam (SDA)
 Kemajuan tenologi
b. David Ricardo dan TR. Malthus : menurut David Ricardo,
pertumbuhan ekonomi dipengaruhi oleh pertumbuhan penduduk
dimana bertambahnya jumlah penduduk akan menambah jumlah
tenaga kerja dan membutuhkan tanah/alam yang lebih banyak.
Menurut TR. Malthus sumber daya alam bertambah sesuai dengan
deret hitung (1, 2, 3, dst) sedangkan pertumbuhan penduduk
sesuai dengan deret ukur (1, 2, 4, 8, 16, dst).

3. Teori Pertumbuhan Ekonomi Neo Klasik

a. Joseph Schumpeter : menurut Schumpeter pertumbuhan ekonomi
terjadi bila ada inovasi dari para pengusaha (wiraswasta), dimana
jenis-jenis inovasi yang dimaksud adalah :
 Penggunaan teknik produksi
 Penemuan bahan dasar
 Pembukaan daerah pemasaran
 Penggunaan manajemen
 Penggunaan teknik pemasaran
b. Harrod – Domar : menurut Harrod – Domar, untuk mencapai
pertumbuhan yang teguh (steady growth), maka pertumbuhan
ekonomi ditentukan oleh :
 Perekonomian telah mencapai full employment
 Perekonomian terdiri atas sektor rumah tangga konsumen dan
produsen
 Fungsi tabungan dimulai dari titik 0, sehingga besarnya
tabungan proporsional dengan pendapatan
 Hasrat menabung (Marginal Propenciy to Save) besarnya tetap

56
 c. Sollow – Swan : terdapat empat faktor yang mempengaruhi laju
pertumbuhan ekonomi, yakni:
 Tenaga kerja (penduduk) bertambah sesuai dengan laju
tertentu
 Fungsi dasar Q = f (K,L), dimana K=kapital/modal dan
L=labour/tenaga kerja
 Adanya kecenderungan menabung dari masyarakat
 Semua tabungan masyarakat diinvestasikan

Pembangunan Nasional
Pembangunan nasional merupakan rangkaian upaya pembangunan yang
berkesinambungan meliputi seluruh aspek kehidupan masyrakat, bangsa, dan
negara yang mencakup bidang politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan,
dan keamanan. Tujuan dari pembangunan nasional ialah untuk mewujudkan
masyarakat adil dan makmur yang merata baik secara material maupun
spiritual berdasarkan Pancasila dan UUD 1945. Tahapan yang dilalui dalam
pembangunan nasional masa orde baru ialah dengan menyusun GBHN,
REPELITA. Tahapan pembangunan nasional masa reformasi ialah PROPENAS.
Pembangunan ekonomi Indoesia selama ini menghadapi masalah-masalah
yang menghambat pembangunan ekonomi, diantaranya yakni :
a. Kemiskinan
b. Keterbelakangan
c. Terbatasnya jumlah lapangan kerja
d. Pemerataan pembangunan

Latihan Soal.
1. Masalah utama yang dihadapi dalam pembangunan ekonomi di Indonesia
adalah . . .
a. Pengangguran, kemiskinan, kesehatan, dan pendidikan
b. Pendidikan, kemiskinan, kondisi sosial, dan lapangan kerja
c. Lapangan kerja, pengangguran, kemiskinan, dan kondisi sosial
d. Lapangan kerja, keterbelakangan, kemiskinan, dan pemerataan
e. Pengangguran, kemiskinan, dan keterbelakangan
2. Tingkat pembangunan yang tercermin pada tersedia infrastruktur pada
setiap wilayah di Indonesia berbeda. Umumnya proses pembangunan di
Pulau Jawa lebih maju dibandingkan dengan pulau lainnya, khususnya di
wilayah Indonesia timur sehingga terjadi kesenjangan antar wilayah.
Upaya pemerintah untuk mengatasi kesenjangan tersebut ialah . . .

57
 a. Memperkerjakan tenaga asing di wilayah tertinggal
b. Menambah DAU, DAK, melakukan transmigrasi, dan mengubah fokus
pembangunan di wilayah Indonesia timur
c. Mendatangkan investor asing beserta tenaga asing untuk
membangun infrastruktur
d. Melakukan kebijakan pemerkaran wilayah
e. Memberikan bantuan pendidikan bagi pelajar di wilayah Indonesia
timur untuk dapat mengenyam pendidikan di pulau jawa
3. Menurut Joseph Schumpeter, proses pertumbuhan ekonomi akan terjadi
apabila . . .
a. Terjadi penambahan modal
b. Terjadi peningkatan teknologi
c. Melakukan spesifikasi produksi
d. Banyaknya jumlah pengusaha yang melakukan inovasi
e. Adanya ertumbuhan tenaga kerja
4. Penggunaan sumber daya alam yang berlebihan dalam proses
pembangunan ekonomi pada akhirnya justru akan menghambat
pembangunan ekonomi karena . . .
a. Akan menimbulkan bencana alam yang mengancam keselamatan
masyarakat
b. Akan merusak ekosistem lingkungan yang menyebabkan terjadinya
kelangkan pada berbagai bidang
c. Akan Menimbulkan biaya produksi yang sangat mahal
d. Akan menurunkan kualitas hidup/tingkat kesehatan masyarakat
e. Akan dikecam oleh dunia internasional karena telah merusak
lingkungan
5. Data konsumsi rumah tangga negara X pada tahun 2016 ialah 17,8 triliun.
Pada tahun 2017 data konsumsinya berubah menjadi 18,3 triliun. Dari
data tersebut dapat dikatakan bahwa pertumbuhan ekonomi negara X
mengalami . . .
a. Stagnan
b. Stabil
c. Peningkatan
d. Penurunan
e. Kondisinya tetap
6. Pertumbuhan ekonomi suatu negara dipengaruhi oleh jumlah penduduk,
Jumlah stok barang modal, Luas tanah dan kekayaan alam (SDA),

58
 Kemajuan tenologi, merupakan pendapatan tentang pertumbuhan
ekonomi yang dikemukakan oleh . . .
a. Adam smith
b. David Ricardo
c. Harrod dan Domar
d. Karl Bucher
e. Robert Sollow
7. Pada tahun 2016 nilai PDB Indonesia dalam hitungan miliar adalah Rp
6.800. Sedangkan pada tahun 2017 Indonesia memiliki pendapatan atas
sewa Rp 5.000, konsumsi rumah tangga Rp 3.000, upah pekerja Rp
1.200, laba usaha Rp 600, pendapatan bunga Rp 300. Maka laju
pertumbuhan negara Indonesia adalah . . .
a. 5,52%
b. 3,56%
c. 4,57%
d. 4,41%
e. 4,37%
8. Sebagian besar pada negara yang sedang berkembang, tingkat
pendapatan antar masyarakat berbeda-beda. Masyarakat yang
berpenghasilan rendah hanya mampu menggunakan pendapatannya
untuk memenuhi kebutuhan hidup saja, sedangkan masyarakat dengan
penghasilan tinggi cenderung bersikap hidup mewah. Kondisi tersebut
menimbulkan kesenjangan yang memicu terjadinya tindakan kriminal.
Untuk mengatasi masalah tersebut, maka pemerintah dapat melakukan...
a. Melakukan program transmigrasi
b. Memberikan bantuan langsung tunai
c. Melaksanakan pembangunan yang adil dan merata
d. Mengurangi insentif pajak bagi pengusaha
e. Melakukan investasi
9. Menurut teori pertumbuhan yang dikemukakan oleh W.W. Rostow, sebuah
tahapan dimana masyarakat telah menggunakan teknologi canggih dalam
proses produksi merupakan tahapan . . .
a. Tradisional
b. Prasyarat tinggal landas
c. Tinggal landas
d. Kedewasaan
e. Konsumsi tinggi

59
10. Fungsi dari penanaman modal dan penggunaan teknologi canggih dalam
proses produksi dan pertumbuhan ekonomi ialah . . .
a. Untuk mengubah struktur ekonomi
b. Untuk meningkatkan produktivitas
c. Untuk mengoptimalkan penggunaan tenaga kerja manusia
d. Menggantikan tenaga manusia
e. Mencapai target pembangunan nasional
11. Sebuah proses/rangkaian pembangunan yang bekelanjutan meliputi
seluruh aspek kehidupan masyarakat, bangsa, dan negara adalah . . .
a. Pertumbuhan nasional
b. Pembangunan nasional
c. Perekmbangan nasional
d. Pemerataan pembangunan
e. Pembangunan ekonomi
12. Masyarakat tradisional, pra lepas landas, lepas landas, menuju
kedewasaan, dan tahap konsumsi tinggi merupakan teori pertumbuhan
ekonomi menurut . . .
a. Adam Smith
b. Frederich List
c. Karl Bucher
d. Robert Solow
e. WW. Rostow
13. Rumah tangga tertutup, rumah tangga kota, rumah tangga bangsa,
rumah tangga dunia merupakan tahapan pertumbuhan ekonomi
menurut...
a. Adam Smith
b. Frederich List
c. Karl Bucher
d. Robert Solow
e. WW. Rostow
14. Berikut ini adalah faktor yang mempengaruhi pertumbuhan ekonomi,
kecuali . . .
a. Teknologi
b. Modal
c. Kualitas SDM
d. Nilai Produk domestik bruto
e. Kekayaan alam

60
15. Pertumbuhan ekonomi suatu negara dipengaruhi oleh keberadaan/peran
dari entrepreneurship. Pendapat tersebut dikemukakan oleh . . .
a. Adam Smith
b. Frederich List
c. Joseph Schumpeter
d. Robert Solow
e. WW. Rostow

Soal Uraian.
1. Jelaskanlah apa yang dimaksud dengan lingkaran setan kemiskinan?
2. Jelaskan hubungan keterkaitan antara kualitas SDM dapat mempengaruhi
pertumbuhan dan pembangunan ekonomi!
3. Indonesia memiliki nilai PDB pada tahun 2016 Rp 320 miliar, lalu pada
tahun 2017 mengalami kenaikan Rp 375 miliar. Dari data tersebut
hitunglah tingkat pertumbuhan ekonomi Indonesia!
4. Apabila nila GNP Indonesia selama tahun 2017 Rp 375, PDB Rp 425, dan
jumlah penduduk 250 juta jiwa maka hitunglah tingkat pendapatan
perkapitanya! Serta jelaskanlah artinya sesuai dengan teori indeks gini!
5. Jelaskanlah bagimana jumlah penduduk dapat mempengaruhi tingkat
pendapatan perkapita dan tingkat kesejahteraan suatu bangsa!

61
 KETENAGAKERJAAN DALAM PEMBANGUNAN
EKONOMI
Pertumbuhan penduduk yang tinggi menurut Adam Smith dan David
Ricardo merupakan modal dasar dalam pembangunan ekonomi suatu negara.
Pertumbuhan penduduk tinggi yang diimbangi dengan peningkatan
kesempatan kerja akan meningkatkan produksi nasional yang pada akhirnya
akan meningkatkan pendapatan nasional serta peningkatan pertumbuhan
ekonomi. Sebaliknya, peningkatan jumlah penduduk yang tidak disertai
dengan peningkatan kesempatan kerja justru akan menambah permasalah
bagi perekonomian yakni terjadinya pengangguran.

A. DEVINISI KETENAGAKERJAAN
Menurut dua tokoh ekonomi klasik Adam Smith dan David Ricardo, salah
satu faktor yang mempengaruhi pertumbuhan ekonomi sebuah negara ialah
tenaga kerja (sumber daya manusia). Menurut UU No. 13 Tahun 2003
tentang Ketenagakerjaan, yang dimaksud Tenaga Kerja adalah setiap
orang yang mampu melakukan pekerjaan guna menghasilkan
barang/jasa untuk memenuhi kebutuhan sendiri maupun
masyarakat.
Jumlah tenaga kerja selalu erat kaitannya dengan tingkat kesempatan
kerja. Kesempatan Kerja dapat diartikan sebagai suatu keadaan yang
menunjukkan tersedianya lapangan kerja untuk para tenaga kerja .
Dalam arti sempit kesempatan kerja merupakan banyak sedikitnya tenaga
kerja yang mempunyai kesempatan untuk bekerja. Sedangkan dalam arti
luas, kesempatan kerja merupakan banyak sedikitnya faktor-faktor produksi
yang digunakan dalam proses produksi. Beberapa devinisi yang berkaitan
dengan ketenagakerjaan yakni :
1. Penduduk suatu negara dibagi menjadi :
a. Tenaga Kerja merupakan penduduk yang dianggap sanggup bekerja
apabila ada permintaan kerja. Biasanya berusia antara 15 – 64 tahun
menurut UU No. 20 Th. 1999

62
 b. Bukan Tenaga Kerja yakni penduduk yang dianggap tidak sanggup
bekerja, umumnya berusia kurang dari 15 tahun dan lebih dari 64
tahun.
2. Tenaga kerja dibagi menjadi dua, yakni :
a. Angkatan Kerja adalah kelompok tenaga kerja (usia 15 – 64 tahun)
yang ingin bekerja dan sedang mencari pekerjaan.
b. Bukan Angkatan Kerja yakni kelompok tenaga kerja yang tidak
bersedia bekerja walaupun ada kesempatan kerja. Contohnya Pelajar,
Mahasiswa, dan IRT.
3. Angkatan kerja dibagi menjadi dua, yakni :
a. Pekerja (employment) yakni angkatan kerja yang sudah mendapat
pekerjaan.
b. Pengangguran (unemployment) yakni angkatan kerja yang
tidak/belum bekerja.
4. Pekerja dibagi menjadi dua, yakni :
a. Pekerja penuh (full employment) adalah pekerja yang lama bekerjanya
minimal 40 jam perminggu, mendapat upah/gaji sesuai UMR, dan
bekerja sesuai pendidikan/keahliannya.
b. Setengah menganggur yakni kelompok pekerja namun tidak
memenuhi kriteria karena beberapa hal seperti lama kerja kurang dari
40 jam per minggu, upah/gaji kurang dari UMR, tingkat
produktivitasnya rendah.

B. JENIS-JENIS PENGANGGURAN DAN UPAYA MENGATASINYA

Pengangguran merupakan penduduk yang tidak bekerja tetapi sedang
mencari pekerjaan atau mempersiapkan suatu usaha baru atau penduduk
yang tidak mencari pekerjaan karena merasa tidak mungkin mendapatkan
pekerjaan atau penduduk yang tidak mencari pekerjaan karena sudah
diterima bekerja/mempunyai pekerjaan tetapi belum mulai bekerja. Jenis-
jenis pengangguran dibedakan menjadi beberapa kelompok yakni :

1. Jenis Pengangguran Berdasarkan Lama Waktu Bekerja

a. Pengangguran terbuka (open unemployment), yakni tenaga kerja
yang benar-benar tidak memiliki pekerjaan (sama sekali tidak
bekerja). Terjadi karena tidak adanya lapangan pekerjaan atau
adanya ketidak sesuaian lapangan kerja dengan pendidikannya.
b. Setengah menganggur (under unemployment) , yakni tenaga kerja
yang bekerja tetapi jam kerja dan produktivitasnya rendah.

63
 c. Pengangguran terselubung (disguised unemployment) , yakni tenaga
kerja yang bekerja tetapi tidak sesuai dengan latar belakang
pendidikan yang ditempuhnya.

2. Jenis Pengangguran Berdasarkan Penyebab Terjadinya

a. Pengangguran struktural, yaitu pengangguran yang disebabkan oleh
terjadinya perubahan struktur ekonomi. Contohnya negara agraris
yang mengalami perubahan struktur ekonomi menjadi negara
industri yang menuntut pekerja yang terampil akan menyebabkan
naiknya angka pengangguran.
Cara mengatasinya adalah :
 Memindahkan pengangguran ke tempat yang lebih
membutuhkan.
 Membuka pendidikan dan pelatihan kerja untuk meningkatkan
keterampilan.
 Membuka industri padat karya yang membutuhkan banyak
tenaga kerja.
 Meningkatkan mobilitas (perputaran) modal dan tenaga kerja.
 Menyadarkan masyarakat akan pentingnya penguasaan
teknologi.
b. Pengangguran konjungtural (siklikal), yakni pengangguran yang
disebabkan oleh fluktuasi perekonomian (naik turunnnya/perubahan
aktivitas ekonomi). Ketika terjadi resesi dan depresi ekonomi, daya
beli masyarakat akan menurun, menyebabkan penurunan tingkat
produksi yang menyebabkan banyaknya PHK.
Cara mengatasinya adalah :
 Meningkatkan daya beli masyarakat dengan membuka berbagai
proyek pemerintah.
 Mengarahakan masyarakat agar menggunakan pendapatannya
untuk membeli barang dan jasa.
 Menciptakan teknik pemasaran dan promosi yang menarik agar
masyarakat tertarik untuk membeli.
c. Pengangguran friksional, yakni pengangguran yang disebabkan oleh
pekerja yang berhenti untuk mencari pekerjaan lain yang lebih baik
dan lebih cocok. Pengangguran ini disebut juga dengan
pengangguran sukarela (voluntary unemployment) karena pekerja
dengan sukarela berhenti bekerja.

64
 Cara mengatasinya adalah dengan menyediakan sarana informasi
iklan lowongan kerja yang cepat, mudah, dan murah diakses oleh
para pencari kerja.
d. Pengangguran musiman, yakni pengangguran yang disebabkan oleh
perubahan musim. Contohnya para petani yang menganggur dan
mencari pekerjaan lain saat musim panen telah selesai.
Cara mengatasinya adalah :
 Mengadakan pelatihan keterampilan kerja diluar bidang pertanian.
 Menyediakan informasi lowongan kerja di luar sektor pertanian.

C. DAMPAK PENGANGGURAN
Pengangguran merupakan salah satu faktor yang menghambat laju
pertumbuhan ekonomi suatu negara. Semakin tinggi tingkat
penganggurannya maka tingkat kesejahteraan masyarakat juga akan
menurun. Berikut ini ialah beberapa dampak yang ditimbulkan oleh
pengangguran, yakni :
1. Menurunnya aktivitas perekonomian : pengangguran menyebabkan
daya beli masyarakat menurun. Ketika daya beli masyarakat menurun
maka akan berdampak pada menurunnya tingkat konsumsi dan produksi
yang berarti aktivitas ekonomi juga mengalami penurunan.
2. Menurunnya Pertumbuhan Ekonomi dan Pendapatan Perkapita :
orang yang tidak bekerja tidak akan menghasilkan barang dan jasa serta
tidak memiliki pendapatan. Semakin banyak orang yang menganggur
maka PDB yang dihasilkan suatu negara juga akan menurun yang pada
akhirnya akan menyebabkan turunnya pertumbuhan ekonomi.
3. Meningkatkan Biaya Sosial : artinya ialah dengan semakin
meningkatnya angka pengangguran maka potensi terjadinya kriminalitas,
kecemburuan sosial, demonstrasi, dan kerusuhan juga meningkat. Untuk
mengatasi masalah tersebut maka dibutuhkan biaya sosial dalam jumlah
yang besar.
4. Menurunkan Tingkat Keterampilan : semakin lama seseorang
menganggur maka tingkat keterampilannya juga akan semakin menurun.
5. Menurunnya Pendapatan Nasional : semakin banyak jumlah
pengangguran maka pendapatan negara dari penarikan pajak penghasilan
juga akan semakin berkurang.

D. USAHA UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS TENAGA KERJA

65
 Dengan semakin meningkatnya arus globalisasi, modernisasi,
perdagangan bebas, dan kemajuan teknologi menuntut setiap tenaga kerja
untuk memiliki kemampuan/keterampilan sesuai dengan kebutuhan yang ada.
Pemerintah dan masyarakat dituntut untuk selaku melakukan pembaharuan
guna meningkatkan keterampilan tenaga kerja yang dapat dilakukan dengan :
1. Meningkatkan kualitas pendidikan formal, sekolah umum, kejuruan,
maupun sekolah khusus.
2. Mengadakan latihan kerja agar memiliki keahlian/keterampilan khusus.
3. Mengadakan program magang, yakni latihan kerja yang dilakukan
langsung di tempat kerja.
4. Meningkatkan kualitas mental dan spiritual tenaga kerja.
5. Meningkatkan kualitas kesehatan para tenaga kerja.
6. Mengadakan program penunjuang, seperti kegiatan workshop/seminar
yang sesuai dengan bidangnya.

E. SISTEM UPAH
Ada beberapa sistem yang dapat digunakan untuk menghitung upah
pekerja, yaitu :
1. Sistem upah menurut waktu : upah diberikan sesuai dengan lama waktu
bekerja yang telah disepakati sebelumnya. Contohnya ialah upah harian,
mingguan, dan bulanan.
2. Sistem upah menurut prestasi : pemberian upah disesuaikan dengan
tingkat prestasi para pekerja. Semakin tinggi prestasinya (semakin banyak
barang yang dihasilkan) maka semakin besar pula upahnya.
3. Sistem upah borongan : upah diberikan sesuai dengan kesepakatan kerja
antara pemberi kerja dan pekerja. Misalnya untuk menyelesaikan
bangunan bertingkat ukuran 10 x 20 m disepakati pemberian upah
sebesar Rp 75.000.000 sampai dengan proses pembangunan selesai.
4. Sistem upah premi : yaitu sistem upah yang memadukan antara sistem
upah prestasi ditambah dengan premi tertentu. Misalnya apabila pekerja
dapat memasang kancing baju sebanyak 35 buah dalam satu jam akan
diberikan upah sebanyak Rp 30.000 dan setiap tambahan yang dihasilkan
akan diberi upah sebesar Rp. 500
5. Sistem upah partisipasi : yaitu pemberian upah khusus berupa sebagian
keuntungan perusahaan pada akhir tahun. Upah ini merupakan
bonus/hadiah.
6. Sistem upah mitra usaha (co partnership) : yakni pemberian upah dalam
bentuk saham atau obligasi bukan berupa uang tunai.

66
7. Sistem upah indeks biaya hidup : pemberian upah disesuaikan dengan
besarnya biaya hidup yang dibutuhkan.
8. Sistem upah skala berubah (sliding scale) : pemberian upah didasarkan
pada hasil penjualan yang berubah-ubah. Apabila penjualan meningkat
maka pemberian upah juga akan meningkat.
9. Sistem upah produksi (production sharing) : pemberian upah berdasarkan
naik turunnya jumlah produksi secara keseluruhan.
10. Sistem upah bagi hasil : pemberian upah berdasarkan keuntungan yang
diperoleh. Sistem upah ini biasa digunakan dalam bidang pertanian.

Di Indonesia pengusaha dapat memilih sistem upah yang sesuai dengan

jenis perusahaannya, namun pemerintah berkewajiban untuk menetapkan
tingkat upah minimum yang harus diterima pekerja agar bisa hidup layak.

LATIHAN SOAL !

1. Suatu keadaan yang menunjukkan tersedianya lapangan kerja yang

siap diisi oleh para pencari kerja disebut . . .
a. Keadaan kerja
b. Angkatan kerja
c. Lapangan kerja
d. Tenaga kerja
e. Kesempatan kerja
2. Penduduk usia 15 – 64 tahun yang sanggup bekerja bila ada
permintaan kerja disebut . . .
a. Angkatan kerja
b. Karyawan
c. Tenaga kerja
d. Pencari kerja
e. Pekerja
3. Kelompok tenaga kerja yang ingin bekerja dan selalu berusaha
mencari pekerjaan disbeut ...
a. Angkatan kerja
b. Karyawan
c. Pekerja
d. Pencari kerja
e. Tenaga kerja

67
4. Kelompok angkatan kerja yang telah mendapat pekerjaan
disebut . . .
a. Angkatan kerja
b. Karyawan
c. Pekerja
d. Pencari kerja
e. Tenaga kerja
5. Apabila seseorang bekerja selama 15 jam dalam seminggu, maka
tergolong dalam . . .
a. Pekerja penuh
b. Pengangguran
c. Penganggura terbuka
d. Setengah pengangguran
e. Pekerja sampingan
6. Krisis ekonomi tahun 1997 telah menyebabkan terjadinya . . .
a. Pengangguran Terselubung
b. Pengangguran Konjungtural
c. Pengangguran Struktural
d. Pengangguran Friksional
e. Pengangguran Musiman
7. Yang bukan merupakan dampak pengangguran ialah . . .
a. Meningkatnya biaya social
b. Menurunnya tingkat kejahatan
c. Menurunkan penerimaan Negara
d. Menurunkan aktivitas perekonomian
e. Menurunkan tingkat keterampilan kerja
8. Meningkatnya daya beli masyarakat dan mengarahkan masyarakat
untuk membeli barang dan jasa merupakan cara mengatasi
pengangguran . . .
a. Terselubung
b. Musiman
c. Struktural
d. Friksional
e. Konjungtural
9. Yang bukan merupakan upaya peningkatan kualitas tenaga kerja
melalui jalur non-formal ialah . . .
a. Magang
b. Meningkatkan pemberian gizi

68
 c. Latihan kerja
d. Meningkatkan penyelenggaraan seminar dan workshop
e. Menyelenggarakan sekolah
10. Menyelenggarakan sekolah umum dan sekolah kejuruan termasuk
dalam upaya peningkatan kualitas tenaga kerja melalui jalur . . .
a. Non-formal
b. Latihan kerja
c. Formal
d. Magang
e. Pendidikan khusus

69
 INFLASI, INDEKS HARGA,
DAN PERMINTAAN – PENAWARAN UANG

I. INFLASI
A. Pengertian Inflasi
Secara umum inflasi merupakan proses terjadinya peningkatan harga-
harga secara umum yang terjadi secara terus menerus. Atau dalam artian lain
inflasi merupakan suatu proses menurunnya nilai mata uang karena
banyaknya jumlah uang beredar di masyarakat sehingga menyebabkan
kenaikan harga secara umum dan teru menerus. Kenaikan harga barang
secara umum ialah kenaikan harga-harga seluruh barang utamanya barang
kebutuhan pokok seperti komoditas pangan . Inflasi dapat dilihat dari berbagai
sisi, misalnya dilihat dari tingkat keparahannya dan dari penyebabnya. Berikut
adalah jenis-jenis inflasi :
a. Inflasi Berdasarkan Tingkat Keparahannya / Lajunya
Berdasarkan tingkat keparahannya, inflasi dibedakan menjadi 3, yakni :
 Inflasi Ringan < 10%
 Inflasi Sedang 10% - 30%
 Inflasi Berat 30% - 100%
 Inflasi Sangat Berat / Hiperinflasi >100%

b. Inflasi Berdasarkan Penyebabnya

Berdasarkan penyebabnya, inflasi dibagi menjadi 2 macam, yakni :
 Demand Pull Inflation / Inflasi Karena Tarikan Permintaan
Demand pull inflation terjadi karena adanya kelebihan jumlah permintaan
dimana jumlah permintaan lebih besar daripada jumlah penawaran.

Ket :
P : Price / tingkat harga
Q : Quantity / Jumlah
D : Demand / Permintaan
S : Supply / Penawaran
E : Equilibrium / titik keseimbangan

70
  Cost Push Inflation / Inflasi Karena Dorongan Biaya Produksi
Merupakan jenis inflasi yang terjadi karena terjadinya kenaikan biaya
produksi yakni kenaikan biaya/harga bahan baku dan kenaikan biaya
gaji/upah. Kenaikan biaya produksi ini akan mendorong terjadinya
kenaikan harga output hasil produksi.
Ket :
P : Price / tingkat harga
Q : Quantity / Jumlah
D : Demand / Permintaan
S : Supply / Penawaran
E : Equilibrium / titik
keseimbangan

c. Inflasi Berdasarkan Asal Terjadinya

 Inflasi yang Berasal dari Luar Negeri / Imported Inflation
Merupakan inflasi yang berasal dari luar negeri. Apabila dua negara
atau lebih saling bekerja sama dibidang perdagangan maka apabila
salah satunya mengalami inflasi maka negara yang lain akan
mengalami inflasi akibat dari adanya kegiatan impor.
 Inflasi yang Berasal dari Dalam Negeri / Domestic Inflation
Inflasi ini terjadi akibat dari masalah ekonomi yang terjadi di dalam
negeri seperti adanya bencana alam, gagal panen, kebijakan
pemerintah untuk mencetak uang baru karena adanya deficit,
penerapan kebijakan uang longgar, dll.

Secara umum terdapat beberapa faktor yang menyebabkan terjadinya inflasi,

yakni:
 Jumlah uang yang beredar di masyarakat lebih banyak dari pada jumlah
barang.
 Adanya kebijakan mencetak uang baru untuk mengatasi defisit anggaran.
 Bertambahnya pemberian kredit pinjaman
 Adanya fluktuasi sektor ekonomi seperti ekspor-impor, investasi,
tabungan, serta pendapatan dan belanja Negara

B. Dampak Inflasi

71
 Inflasi merupakan suatu kondisi kenaikan harga secara umum yang dapat
mempengaruhi kondisi perekonomian dan kesejahteraan penduduk. Berikut
adalah dampak yang ditimbulkan oleh inflasi :
a. Menurunkan pendapatan nasional dan distribusi pendapatan
b. Meningkatkan angka pengangguran
c. Menurunkan daya beli masyarakat
d. Menurunkan pendapatan nasional, cadangan devisa, dan kurs mata uang
e. Inflasi dapat merugikan dan menguntukan beberapa pihak, yakni:

Pihak yang diuntungkan Pihak yang dirugikan

1. Para spekulan (pencari 1. Masyarakat berpenghasilan

keuntungan) dan petani tetap
2. Pedagang/produsen 2. Pembeli/konsumen
3. Debitur/peminjam uang 3. Kreditur/pemberi pinjaman
4. Penyimpan kekayaan dalam 4. Penyimpan kekayaan dalam
bentuk emas atau barang bentuk tunai
5. Investor saham 5. Pemilik obligasi

C. Cara Mengatasi Inflasi

Kebijakan pemerintah dimaksudkan untuk mengatur kondisi perekonomian
apabila sedang mengalami fluktuasi, misalnya saat sedang mengalami inflasi.
Kebijakan pemerintah untuk mengatasi inflasi yakni :
a. Kebijakan Moneter
1. Politik Diskonto (Suku Bunga)
2. Operasi Pasar Terbuka (Open Market)
3. Cadangan Kas Bank (Cash Ratio Bank)
4. Pembatasan Kredit
5. Politik Uang Ketat (Tight Money Policy)
b. Kebijakan Fiskal
1. Mengatur pengeluaran pemerintah
2. Mengatur tarif pajak
c. Kebijakan Non-moneter dan Non-fiskal
1. Peningkatan produksi dan peningkatan jumlah barang di pasar
2. Kebijakan upah dengan menaikkan upah riil yang sudah
memperhitungkan inflasi
3. Pengendalian dan pengawasan harga misalnya dengan menentukan
harga maksimum
4. Pendistribusian langsung kepada konsumen

72
Kebijakan perdangan internasional dilakukan dengan menurunkan bea impor
sehingga jumlah barang di pasar menjadi seimbang dengan jumlah
permintaan.

II. INDEKS HARGA

Indeks harga merupakan angka yang menunjukkan perubahan harga
barang baik perubahan satu ataupun berbagai macam barang. Peran indeks
harga dalam perekonomian ialah :
 Indeks harga sebagai petunjuk / ukuran dari kondisi ekonomi.
 Indeks harga sebagai pedoman untuk menentukan kebijakan
 Indeks harga sebagai pedoman untuk mengatur upah/gaji buruh

Metode Penghitungan Indeks Harga

a. Indeks Harga Tidak Tertimbang dengan Metode Agregatif
Sederhana
 Indeks Harga / P
∑ Pn ∑ Qn ∑ Pn
IH = x 100 %IH = x 100 % IH = x 100 %
∑ Po ∑ Qo ∑ Po
Ket :
IH = Indeks angka tidak tertimbang, P n = tingkat harga tahun n, P o =
tingkat harga tahun dasar.
 Indeks Kuantitas / Q
∑Q n ∑ Qn ∑ Qn
IH = x 100 %IA= x 100 % IH = x 100 %
∑Q o ∑ Qo ∑ Qo
Ket :
IH = Indeks angka tidak tertimbang, Q n = kuantitas tahun n, Qo =
kuantitas tahun dasar.
b. Indeks Harga Tertimbang
 Metode Agregatif Sederhana
∑ (Pn x W )
IH = x 100 %
∑ (Po x W )
Ket :
IH= Indeks Harga, Pn = Tingkat harga tahun n, Po = Tingkat harga
tahun dasar, W = Faktor Penimbang.

 Metode Laspeyres

73
 ∑ (Pn+ Qo)
IL= x 100
∑ (Po+ Qo)
Ket :
IL = Indeks Laspeyres, Pn = Harga pada Tahun n, Po = Harga Tahun
Dasar, Qo = Kuantitas tahun dasar.

 Metode Paasche
∑( Pn+Qn)
IP= x 100
∑( Po+Qn)
Ket :
IP = Indeks Paasche, Pn = Harga pada Tahun n, Po = Harga Tahun
Dasar, Qn = Kuantitas tahun n.
 Metode Drobisch and Bowley
IL+ IP
ID=
2
ID = Indeks Drobisch and Bowley, IL = Indeks Laspeyres, IP = Indeks
Paasche.
 Metode Irving Fisher
IF= √ IL X IP
IF = Indeks Irving Fisher, IL = Indeks Laspeyres, IP = Indeks Paasche.
 Metode Marshal Edgewarth
∑(Qo+Qn) Pn
ℑ= x 100
∑(Qo+Qn) Po
Ket :
IM = Indeks Marshal Edgewarth, Qn = kuantitas tahun n, Q o = kuantitas
tahun dasar, Pn = Tingkat harga tahun n, Po = Tingkat harga tahun dasar.

IHK dihitung dari 7 kelompok jenis barang, yakni Bahan makanan,

Makanan jadi, minuman, rokok, dan tembakau, Perumahan,
Sandang, Kesehatan, Pendidikan, rekreasi, dan olah raga, serta
Transportasi dan komunikasi.

III. PERMINTAAN – PENAWARAN UANG

A. Teori Permintaan Uang

74
 Uang merupakan suatu benda yang diakui masyarakat/negara untuk
dijadikan sebagai perantara dalam melakukan pertukaran barang/jasa.
Permintaan uang merupakan kebutuhan masyarakat akan uang tunai. Berikut
ini beberapa teori permintaan uang yakni :
1. Teori Kuantitas Uang (Klasik)
Dikemukakan oleh Irving Fisher dalam bukunya The Purchasing Power of
Money (Teori Daya Beli Uang), “pada hakikatnya perubahan jumlah uang
beredar akan menimbulkan perubahan harga barang secara umum.”
Rumus yang digunakan ialah : MV=PT
Keterangan :
M = Money (jumlah uang beredar)
V = Velocity (kecepatan uang beredar)
P = Price (tingkat perdagangan)
T = Volume of trade ( volume perdagangan/jumlah barang)
2. Teori Permintaan Uang Keynes
Dalam teorinya Keynes menyebutkan bahwa terdapat tiga motif orang
memegang uang yakni :
 Motif Transaksi (Transaction Motive) : uang dibutuhkan untuk
bertransaksi (kegiatan tukar menukar) setiap saat.
 Motif Berjaga-jaga (Precautionary Motive) : uang dibutuhkan untuk
berjaga-jaga dalam memenuhi kebutuhan mendadak di masa depan.
 Motif Spekulasi (Speculation Motive) : uang dibutuhkan untuk
mencari keuntungan (berspekulasi) berupa bunga.
Selian teori permintaan uang di atas, permintaan akan uang juga
dipengaruhi oleh beberapa faktor berikut ini :
 Tingkat kekayaan
 Harapan akan harga yang akan datang
 Tersedianya fasilitas kredit
 Kepastian tentang pendapatan yang diharapkan
 Sistem pembayaran yang berlaku
 Selera masyarakat

B. Teori Penawaran Uang

1. Teori Penawaran Uang Tanpa Bank (Sistem Emas)
Menurut teori ini penciptaan uang tidak dipengaruhi oleh adanya uang
tetapi sistem standar emas, dimana emas menjadi alat pembayaran
tunggal dalam perekonomian. Jumlah uang tergantung pada jumlah
tersedianya emas.

75
2. Teori Penawaran Uang Modern
Menurut teori ini uang tercipta melalui otoritas moneter/bankn sentral
dengan menggunakan sistem standar kertas. Uang diciptakan oleh bank
sentral sedangkan lembaga keuangan adalah lembaga penunjang bank
sentral dalam menyebarkan uang.

Dari dua teori tersebut, tingkat penawran uang dipengaruhi oleh :

 Tingkat suku bunga
 Tingkat inflasi dan deflasi
 Tingkat produksi dan pendapatan nasional
 Struktur/sistem ekonomi

LATIHAN SOAL
1. Kecenderungan naiknya harga barang secara umum dan terus menerus
akibat ketidak seimbangan arus barang dan arus uang merupakan
kondisi..
a. Inflasi
b. Apresiasi
c. Devaluasi
d. Revaluasi
e. Deflasi
2. Jika jumlah uang yang beredar lebih sedikit daripada jumlah uang dan
jasa maka akan menyebabkan . . .
a. Deflasi
b. Devaluasi
c. Inflasi
d. Revaluasi
e. Reflasi

76
3. Golongan masyarakat yang diuntungkan jika terjadi inflasi adalah. . .
a. Debitur
b. Pensiunan
c. Kreditur
d. Karyawan bergaji tetap
e. Konsumen
4. Indeks harga selama tahun 2004 adalah Januari 120.40, Februari 124.26,
dan Maret 130.42, sesuai dengan data tersebut maka laju inflasi pada
tahun 2004 adalah . . .
a. 3.21%
b. 5.11%
c. 4.72%
d. 8.32%
e. 4.96%
5. Menjelang hari raya Idul Fitri tingkat inflasi kurang dari 10% per tahun
yang digolongkan sebagai . . .
a. Hiper inflasi
b. Inflasi berat
c. Inflasi sedang
d. Demand inflation
e. Inflasi ringan
6. Inflasi yang terjadi akibat naiknya biaya produksi disebut . . .
a. Push cost
b. Cost push inflation
c. Inflasi terbuka
d. Demand pull inflation
e. Supressed inflation
7. Golongan yang dirugikan apabila terjadi inflasi adalah . . .
a. Spekulan
b. Kaum pedagang
c. Pengusaha industri
d. Petani
e. Penerima upah tetap
8. Dalam mengatasi inflasi pemerintah dapat menggunakan cara berikut ini,
kecuali . . .
a. Menaikkan pajak
b. Kredit selektif
c. Menurunkan bunga

77
 d. Membeli surat berharga
e. Mengurangi pengeluaran pemerintah
9. Untuk menyehatkan kondisi ekonomi pada saat terjadi inflasi bank sentral
dapat melakukan politik . . .
a. Politik pajak
b. Tight money
c. Call money
d. Fiscal policy
e. Hot money
10. Teori Irving Fisher yang berkaitan dengan JUB dan inflasi adalah . . .
a. MP = TP
b. MP = VP
c. MV = PT
d. TP = MP
e. MV + PT
11. Jika uang yang beredar adalah 2 triliun rupiah, peredarannya 8 kali,
jumlah barang yang diperdagangkan 8 kali. Maka harga barang akan naik
menjadi . . .
a. 10%
b. 40%
c. 20%
d. 50%
e. 30%
12. Diketahui, M=500, V=10, T=100. Apabila M berubah menjadi 7.500
sedangkan nilai V dan T tetap maka tingkat harga (P) adalah . . .
a. 50
b. 500
c. 75
d. 750
e. 100
13. Seorang ibu rumah tangga selalu menyimpan uang anggaran
kesehatannya di rumah. Dilihat dari segi motif, berarti ibu tersebut telah
menjalankan motif . . .
a. Investasi
b. Insidental
c. Transaksi
d. berjaga-jaga
e. Spekulasi

78
14. Di bawah ini alasan yang mempengaruhi kebutuhan uang dalam
masyarakat menurut JM. Keynes, kecuali . . .
a. Alasan berjaga-jaga
b. Alasan spekulasi
c. Precautionary motive
d. econimic motive
e. Transaction motive
15. Kurva permintaan uang akan bergeser ke kiri apabila . . .
a. Pendapatan nasional turun
b. Pendapatan nasional naik
c. Pendapatan nasional konstan
d. Suku bung naik
e. Jumlah uang yang ditawarkan meningkat

SOAL URAIAN
1. Diketahui indeks harga pada tahun 2007 adalah 125 % dengan tingkat
harga pada 2007 adalah Rp 10.000. Carilah tingkat harga pada tahun
2006!
2003 2004
Barang
P (Rp) Q (Jml) P (Rp) Q (Jml)

A 200 50 300 100 Untuk soal no. 2 – 4

B 300 100 350 150

C 500 200 500 250

2. Dengan data di atas, carilah indeks harga tidak tertimbangnya!

3. Hitunglah angka indeks kuatitas pada tahun 2004!
4. Hitunglah angka indeks nilai pada tahun 2004!
2003 2004
Barang
P (Rp) Q (Jml) P (Rp) Q (Jml)

A 500 200 500 250 Untuk soal no 5 – 9

B 100 300 50 450

C 200 150 300 100

5. Menggunakan metode Laspeyres, hitunglah indeks harga tahun 2004!

79
6. Menggunakan metode Paasche, hitunglah indeks harga tahun 2004!
7. Menggunakan metode Drobisch and Bowley, hitunglah indeks harga tahun
2004!
8. Menggunakan metode Irving Fisher, hitunglah indeks harga tahun 2004!
9. Menggunakan metode Marshal Edgewarth, hitunglah indeks harga tahun
2004!
10. Indeks harga selama 2000 – 2004 adalah sebagai berikut :
Tahun IH Tahun IH

2000 210,27 2003 279,59 Hitunglah tingkat inflasi pada tahun

2005 dengan tingkat IH pada tahun
2001 234,46 2004 307,68 2000 adalah tahun dasarnya.

2002 262,31 2005 308,50

80
 KEBIJAKAN MONETER DAN KEBIJAKAN FISKAL

I. Kebijakan Moneter
Kebijakan moneter adalah kebijakan pemerintah yang bertujuan untuk
menjaga nilai rupiah dengan mengendalikah jumlah uang yang beredar.
Dalam pelaksanaannya kebijakan moneter berada dibawah naungan bank
sentral selaku lembaga otoritas moneter, dimana untuk Indonesia lembaga
moneter yang dimaksud adalah Bank Indonesia.

a. Peran Kebijakan Moneter

Fungsi dari kebijakan moneter dengan mengendalikan jumlah uang beredar
adalah untuk mencapai kestabilan nilai mata uang yang mengarah pada
tercapainya kestabilan ekonomi makro yang tercermin dari kestabilah harga
(rendahnya laju inflasi), tercapainya pertumbuhan ekonomi, dan luasnya
kesempatan kerja. Secara umum peran kebijakan moneter dapat diuraikan
sebagai berikut :
1. Menjaga stabilitas harga
Tujuannya adalah untuk mengendalikan tingkat inflasi dengan cara
mengendalikan jumlah uang yang beredar. Tingkat inflasi akan
mempengaruhi nilai mata uang dan daya beli masyarakat.

2. Mencapai target pertumbuhan ekonomi

Terjaganya kestabilan nilai mata uang akan berdampak positif
terhadap pertumbuhan ekonomi pada berbagai sektor. Tercapainya
target pertumbuhan ekonomi yang berkelanjutan akan menghasilkan
kestabilan perekonomian.

3. Meningkatkan kesempatan kerja dan pemerataan pendapatan

Kestabilan kondisi ekonomi akan menarik para investor untuk
melakukan investasi sehingga akan berdampak positif bagi dunia
usaha yang pada akhirnya akan meningkatkan kesempatan kerja.

81
 4. Memperbaiki neraca pembayaran dan perdagangan
Kebijakan moneter akan mempengaruhi kinerja neraca pembayaran
misalnya melalui kebijakan devaluasi (menurunkan nilai mata uang)
sehingga dapat meningkatkan ekspor.

b. Instrumen Kebijakan Moneter

Kebijakan moneter yang bertujuan untuk mengendalikan jumlah uang
beredar dapat diterapkan dengan menggunakan beberapa instrumen sebagai
berikut :
1. Operasi pasar terbuka (open market operation)
Pada instrumen ini Bank Indonesia dapat menjual atau membeli surat
berharga seperti Sertifikat Bank Indonesia (SBI). Apabila JUB terlau
banyak maka dapat diatasi dengan menjual SBI kepada masyarakat.
2. Kebijakan suku bunga (diskonto/discount rate policy)
Dilakukan dengan menaikkan atau menurunkan tingkat suku bunga.
Apabila terjadi inflasi BI akan menaikkan suku bunga sehingga JUB
dapat menurun sehingga inflasi dapat dikendalikan.
3. Cadangan kas bank (cash ratio bank)
Untuk mengendalikan JUB dilakukan dengan menaikkan atau
menurunkan cadangan kas minimum bank. Cadangan kas minimum
akan dinaikkan apabila JUB terlalu banyak.
4. Kredit selektif
Mengendalikan JUB dengan memberikan kredit secara ketat melalui
berbagai macam syarat seperti : Character (mengenali karakter/sifat
peminjam), Collateral (meneliti jaminan yang akan diberikan), Capital
(menganalisa kemampuan menghasilkan modal), Capacity (mengenali
kemampuan untuk mengembalikan pinjaman), Condition of Economy
(menganalisa kondisi ekonomi yang sedang teradi).
5. Kebijakan devaluasi dan revaluasi
Kebijakan devaluasi dan revaluasi merupakan kebijakan menurunkan
dan menaikkan nilai rupiah terhadap mata uang asing dengan harapan
agar dapat mempengaruhi neraca pembayaran melalui kegiatan
ekspor-impor.
6. Imbauan moral (moral persuasion)
Dilakukan dengan memberikan imbauan, pengetahuan/edukasi bagi
lembaga keuangan dan masyarakat agar dapat memahami situasi
ekonomi yang terjadi.

82
Secara umum, keenam instrumen kebijakan moneter di atas dapat
dikelompokkan lagi menjadi dua yakni : kebijakan moneter kualitatif (berupa
imbauan moral/moral suasion dan kredit selektif) serta kebijakan moneter
kuantitatif (berupa operasi pasar terbuka, diskonto, dan cadangan kas
minimum bank).

c. Dampak Kebijakan Moneter terhadap Perekonomian

Kebijakan moneter merupakan salah satu instrumen pemerintah untuk
mempengaruhi kondisi perekonomian suatu negara melalui pengendalian
jumlah uang beredar. Melalui jenis kebijakan ekspansif dan kontraktif
pemerintah dapat mempengaruhi perekonomian sesuai dengan kondisi riil
yang sedang terjadi. Dengan mengendalikan JUB diharapkan tingkat inflasi
juga dapat dikendalikan sehingga tingkat daya beli masyarakat juga akan
stabil. Kestabilan daya beli ini pada akhirnya akan memberikan dampak positif
bagi perkembangan investasi, iklim usaha, kesempatan kerja, dan
pertumbuhan ekonomi.

II. Kebijakan Fiskal

Kebijakan fiskal adalah kebijakan pemerintah yang menggunakan instrumen
APBN (pendapatan dan pengeluaran) negara dalam mengontrol laju inflasi
dengan tujuan mencapai pertumbuhan ekonomi dan penambahan
kesempatan kerja.

a. Peran Kebijakan Fiskal

Tujuan pelaksanaan kebijakan fiskal ialah untuk menentukan arah, tujuan,
dan prioritas pembangunan nasional agar tercipta kemakmuran. Untuk
mencapai tujuan tersebut, maka peran kebijakan fiskal yakni :
 Menciptakan stabilitas ekonomi melalui pengendalian harga
 Menciptakan lapangan kerja
 Menciptakan pertumbuhan ekonomi tinggi
 Menciptakan keadilan dalam distribusi pendapatan

b. Fungsi Kebijakan Fiskal

Fungsi utama kebijakan fiskal adalah sebagai berikut :
1. Fungsi alokasi : yakni mengalokasikan penggunaan faktor produksi
agar menghasilkan output maksimal dengan tujuan menciptakan
efisiensi ekonomi dan mencapai pertumbuhan ekonomi yang
diinginkan.

83
 2. Fungsi distribusi : bertujuan untuk menciptakan kemakmuran, keadilan
ekonomi, dan mengurangi kesenjangan melalui pemerataan
pendapatan.
3. Fungsi stabilisasi : yakni bertujuan untuk mencapai stabilitas ekonomi
melalui pengendalian harga, perluasan kesempatan kerja, dan
pencapaian target pertumbuhan ekonomi.

c. Instrumen Kebijakan Fiskal

Instrumen kebijakan fiskal merupakan alat yang digunakan oleh pemerintah
untuk mengatur jumlah pengeluaran dan pendaptan negara, yang berupa :
1. Pajak : Merupakan iuran wajib bagi masyarakat (individu maupun
lembaga) kepada pemerintah yang tidak memberikan balas jasa secara
langsung. Pajak merupakan sumber pendapatan utama bagi
pemerintah. Pajak akan mempengaruhi kondisi ekonomi yakni apabila
tarif pajak diturunkan maka daya beli masyarakat akan meningkat
sehingga meningkatkan pertumbuhan ekonomi.
2. Belanja pemerintah : Apabila tingkat inflasi tidak terkendali maka
pemerintah akan cenderung untuk mengurangi jumlah pengeluaran
(belanja pemerintah) untuk mengendalikan tingkat harga.
3. Subsidi : Merupakan pemberian insentif dari pemerintah untuk
melindungi produsen agar dapat meringankan biaya produksi. Subsidi
juga diperuntukkan bagi masyarakat berpendapatan rendah untuk
menjaga kemampuan/daya belinya.
4. Pinjaman publik : merupakan sumber pendapatan lain yang berasal
dari pinjaman untuk membiayai pembangunan.

d. Jenis-jenis Kebijakan Fiskal

Adapun jenis-jenis kebijakan fiskal yang digunakan ialah :
1. Kebijakan anggaran seimbang : yakni dengan menyusun penerimaan
dan pengeluaran sama besar sehingga negara tidak perlu berhutang.
2. Kebijakan anggaran defisit : yakni dengan menyusun pengeluaran
lebih besar dari pada penerimaan dengan tujuan untuk meningkatkan
pertumbuhan ekonomi.
3. Kebijakan anggaran surplus : yakni dengan menyusun penerimaan
lebih besar dari pada pengeluaran dengan tujuan untuk mencegah
inflasi.
4. Kebijakan anggaran dinamis : yakni dengan menambah pengeluaran
dan penerimaan semakin besar (tidak tetap).

84
Kebijakan fiskal mempengaruhi kondisi perekonomian melalui penerimaan
dan pengeluaran negara dan penggunaan jenis kebijakan anggaran yang
dibutuhkan. Pengeluaran pemerintah yang dialokasikan untuk kegiatan yang
tepat guna akan meningkatkan perekonomian suatu negara.

LATIHAN SOAL.
1. Berikut ini adalah tujuan kebijakan anggaran, kecuali untuk menciptakan...
a. Lapangan kerja
b. Distribusi pendapatan yang merata
c. Stabilitas ekonomi
d. Pertumbuhan ekonomi tinggi
e. Keseimbangan permintaan dan penawaran
2. Apabila suatu negara kekurangan modal dalam membiayai pembangunan,
maka sebaiknya negara tersebut melakukan kebijakan anggaran . . .
a. Defisit
b. Ekonomis
c. Surplus
d. Dinamis
e. Seimbang
3. Kebijakan yang digunakan pemerintah dalam menyusun APBN disebut
juga dengan kebijakan . . .
a. Anggaran
b. Pemerintahan
c. Moneter
d. Pembangunan
e. Ekonomi
4. Dua instrumen pokok kebijakan fiskal adalah . . .
a. Pendapatan & pengeluaran
b. Pajak & pendapatan
c. Pajak & suku bunga
d. Pengeluaran & pajak
e. Pendapatan & suku bunga
5. Salah satu fungsi kebijakan fiskal adalah untuk menyeimbangkan,
menyesuaikan pendapatan dan kesejahteraan masyarakat. Hal ini
merupakan fungsi . . .
a. Alokasi
b. Stabilisasi

85
 c. Distribusi
d. Rekonstruksi
e. Rehabilitasi
6. Kebijakan pemerintah di bidang keuangan adalah . . .
a. Politik dumping
b. Kebijakan moneter
c. Politik diskonto
d. Kebijakan fiskal
e. Operasi pasar terbuka
7. Cara pemerintah mengendalikan JUB dengan menjual dan membeli surat
berharga merupakan kebijakan . . .
a. Diskonto
b. Cadangan minimum
c. Operasi pasar terbuka
d. Imbauan moral
e. Moneter kualitatif
8. Salah satu instrumen kebijakan moneter adalah dengan mendevaluasi nilai
mata uang dalam negeri terhadap mata uang asing dengan tujuan . . .
a. Meningkatkan lapangan kerja
b. Meningkatkan ekspor
c. Menguranggi inflasi
d. Meningkatkan kesejahteraan
e. Menstabilkan APBN
9. Bank Indonesia selaku otoritas moneter di Indonesia memutuskan untuk
menurunkan tingkat suku bunga acuan sebagai bentuk kebijakan...
a. Operasi pasar terbuka
b. Moneter ekspansif
c. Imbauan moral
d. Moneter kontraktif
e. Uang ketat
10. Pertanggal 1 November kuartal 4 tahun 2016, BI memutuskan untuk
menaikkan sebanyak 50 basis poin suku bunga acuan dari semula 7,00%
menjadi 7,50% yang merupakan bentuk kebijakan . . .
a. Open market operation
b. Easy money policy
c. Cash ratio bank
d. Discount rate policy
e. Moral suasion

86
11. Salah satu fungsi kebijakan fiskal adalah fungsi alokasi yakni...
a. Mendorong efisiensi & pertumbuhan ekonomi
b. Mengendalikan JUB beredar
c. Menunjang pembangunan nasional
d. Mewujudkan pemerataan
e. Menunjang pembelanjaan negara
12. Pernyataan yang tepat sesuai dengan kebijakan fiskal yakni...
a. Subsidi untuk membiayai kekurangan dana pembangunan
b. Naiknya tarif pajak akan meningkatkan daya beli masyarakat
c. Pinjaman publik bertujuan untuk mendorong pertumbuhan output
d. Subsidi bertujuan untuk menjaga daya beli masyarakat
e. Tingginya belanja pemerintah akan menyebabkan turunnya inflasi
13. Penyusunan kebijakan yang mengharuskan jumlah pengeluaran lebih
besar dari jumlah pemasukan dengan tujuan untuk meningkatkan
pertumbuhan ekonomi, merupakan kebijakan . . .
a. Anggaran surplus
b. Anggaran defisit
c. Anggaran dinamis
d. Anggaran berimbang
e. Fiskal
14. Kebijakan moneter untuk menambah JUB beredar adalah . . .
a. Menaikkan bunga dan membeli SBI
b. Menurunkan bunga dan kredit ketat
c. Kredit ketat dan membeli SBI
d. Menurunkan cadangan kas dan menaikkan bunga
e. Menurunkan bungan dan membeli SBI
15. Bank Indonesia mewajibkan seluruh lembaga keuangan agar selektif
dalam memberikan kredit terutama berkaitan dengan kemampuan debitur
dalam mengembalikan pinjaman yang dikenal dengan istilah...
a. Capacity
b. Collateral
c. Character
d. Capital
e. Condition of economy

87
SOSIOLOGI

88
 KELOMPOK SOSIAL DI MASYARAKAT
A. Dasar-Dasar Pembentukan Kelompok Sosial

Hakikat Kelompok Sosial

Kelompok sosial merupakan kumpulan individu yang memiliki hubungan

dan saling berinteraksi sehingga mengakibatkan tumbuhnya rasa
kebersamaan dan rasa memiliki.

Ciri – ciri kelompok sosial

1. Kelompok sosial adalah satu kesatuan yang nyata, dapat di

kenal, dan dibedakan kelompoknya.
2. Tiap kelompok merasa memiliki kepentingan yang sama.
3. Tiap kelompok memiliki struktur sosial yang saling terkait
4. Tiap anggota kelomopk sosial memiliki peran yang berbeda
5. Tiap kelompok sosial memiliki norma kelakuan yang mengatur
peran anggota

Proses dan Faktor Pembentuk Kelompok Sosial

Faktor pembentuk kelompok sosial

1. Kepentingan yang sama

2. Pertalian darah atau keturunan yang sama
3. Daerah atau wilayah yang sama

B. Berbagai bentuk dan jenis kelompok Kepentingan di

Masyarakat

Solidaritas Mekanik dan Solidaritas organik

89
Emile Durkheim membagi kelompok menjadi dua yakni solidaritas
mekanik dan solidaritas organik.

1. Solidaritas mekanik, ciri dari masayarakat yang sederhana dan

belum mengenal pembagian kerja. Yang di utamakan
persamaan sikap dan di ikat pada kesadaran bersama.
2. Solidaritas organik, telah mengenal pembagian kerja.
Solidaritas ini mengikat, sehingga unsur di masyarakat saling
bergantung.

Gemeinschaf (paguyuban) atau Gesellscahft (patembayan)

Ferdinand Tonnies, kelompok di masayarakat dibedakan menjadi dua,

yakni gemeinschaft dan gesellschaft.

1. Gemeinschaf atau paguyuban, kehidupan bersama yang intim,

pribadi, dan ekslusif. Contoh, ikatan perkawinan, agama,
bahasa, adat, dan rumah tangga.
2. Gesellschaft atua patembayan, kehidupan publik sebagai
sekumpulan orang yang secara kebetulan hadir bersama, tetapi
setiap orang tetap mandiri. Contohnya; ikatan pekerja dan
pengusaha.

Kelompok primer dan sekunder

Charles H. Cooley dan Ellsworth membagi menjadi kelompok primer dan

sekunder

1. Kelompok primer, pergaulan kerja sama, dan tatap muka yang

intim. Ruang lingkup terpenting keluarga, teman bermain.
2. Kelompok sekunder, kelompok yang formal, tidak pribadi, dan
berciri kelembagaan. Contoh; koperasi dan partai poitik.

In-Group dan Out-Group

W.G Summer membagi menjadi dua, In-group dan out-group

90
 1. In-group (kelompok dalam), di jumpai persahabatan,
kerjasama, keteraturan, dan kedamaian.
2. Out-group (kelompok luar), kelompok dalam berhubungan
kelompok luar timbul rasa kebencian, permusuhan, perang.

Memmbership Group dan Reference Group

Robert K. Merton membagi dua yakni membership group dan reference

group

1. Membership group, setiap orang secara fisik menjadi anggota

dari kelompok.
2. Refence group, kelompok sosial menjadi acuan bagi seseorang
secara psikologis sehingga dapat membentuk pribadi dan
perilakunya.

Robert K. Merton mengemukakan dua tipe reference group yaitu;

1. Tipe normatif (normative type), menentukan dasar-dasar

kepribadian seseorang.
2. Tipe perbandingan (comparison type), pegangan bagi individu
untuk menilai kepribadiannya.

Kelompok formal dan informal

1. Kelompok formal, kelompok memiliki aturan tegas dan sengaja

dibentuk untuk mengatur hubungan antar sesama anggota.
2. Kelompok informal, tidak memiliki organisasi dan struktur pasti.

Kelompok Okupasional dan Volunter

1. Kelompok okupasional, kelompok tercipta karena semakin

memudarnya kekerabatan.
2. Kelompok voluntar, kelompok terdiri atas berbagia anggota
yang memiliki kepentingan yang sama juga. Kelompok ini tidak
mendapatkan perhatian dari masyarakat.

91
C. Karakteristik khusus atau Partikularisme dan Ekslusivisme
kelompok

Partikularisme dan Eksklusivisme Kelompok

Partikularisme merupakan sistem yang mengutamakan kepentingan

pribadi di atas kepentingan umum atau aliran politik. Adapun
eksklusivisme merupakan paham yang mempunyai kecenderungan
untuk memisahkan diri dari masyarakat.

D. Pola hubungan antar kelompok dalam masyarakat

Michael Banton menjelaskan berbagai kemungkinan pola hubungan;

1. Akulturasi, kebudayan kedua kelompok ras yang bertemu mulai

berbaur.
2. Dominasi, suatu kelompok ras menguasi kelompok lainnya.
Kornblum mengemukakan 4 macam hubungan kelompok.
 Genosida, pembunuhan secara sengaja dan sistematis
 Pengusiran, perbudakan
 Segregasi, pemisahan antara kulit putih dan hitam
 Asimilasi, interaksi antara dua kelompok yang berbeda
kebudayaan sehingga memunculkan kebudayaan campuran.
3. Paternalisasi, bentuk dominasi kelompok ras pendatang atas
ras pribumi.
4. Integrasi, pola hubungan yang mengakui perbedaan ras dalam
masyarakat, tetapi tidak memberikan perhatian khusus.
5. Pluralisme, pola hubungan yang mengakui adanya persamaan
hak politik dan hak perdata dalam masyarakat.

E. Dinamika Kelompok Sosial

Dalam kehidupan masyarakat, dinamika memiliki fungsi sebagai berikut.

1. Menciptakan kerja sama diantara anggota kelompok.

2. Memudahkan menyelesaikan pekerjaan yang dihadapinya
3. Memberikan kesempatan kepada pendapat dan gagasan
kepada semua orang

92
 Stereotipe adalah penilaian terhadap
seseorang hanya berdasarkan persepsi
terhadap kelompok di mana orang tersebut
dapat dikategorikan.

Soal Pilihan Ganda

1. Kumpulan individu yang memiliki hubungan dan saling berinteraksi

adalah...
a. hakikat kelompok sosial
b. perubahan sosial
c. kelompok masyarakat
d. Kelompok pelajar
e. Kelompok lembaga formal
2. ciri ciri kelompok sosial...
a. memiliki kepentingan yang sama
b. individu yang idealis
c. pemikiran yang idealis
d. chauvisme
e. etnosentrisme
3. W. G Summer membagi dua kelompok diantaranya...
a. in group dan out group
b. un group dan peer group
c. kelompok formal dan non formal
d. Out and try
e. Group and chers
4. Reaksi yang diberikan oleh orang lain atas tindakkannya akan
mendorong seseorang untuk...

93
 a. melakukan tindakan2 selanjutnya
b. menyadari kelebihan yang dimiliki
c. melakukan interaksi dengan orang lain
d. menjauhkan diri dari pergaulan sosial
e. melawan reaksi yang diberikan

5. Kumpulan orang di pasar tradisional bukan merupakan kelompok

sosial karena...
a. tidak adanya kesadaran anggota merupakan bagian dari kelompok
b. memiliki struktur
c. tidak ada interaksi antara penjual dan pembeli
d.  memiliki kepentingan bersama
e. adanya faktor yang dimiliki bersama
6. Kelompok sosial pertama yang dimasuki oleh manusia sejak lahir
adalah
a. keluarga
b. in group
c. peer group
d. out group
e. warga negara
7. Kelompok sosial yang ada dalam masyarakat yang terbentuk atas
dasar persamaan kepentingan disebut..
a. asosiasi
b. himpunan manusia
c. paguyuban
d. Membership group
e. Inconvenient aggregations
8. Kelompok sosial merupakan sesuatu yang penting bagi manusia
karena...
a. timbul kesadaran untuk saling menolong diantara aggotanya
b. setiap orang selalu menjadi anggotanya
c. jumlahnya sangat banyak di masyarakat
d. memudahka kita untuk memperoleh teman bergaul
e. kelompok memberikan semua kebutuhan yang kita perlukan
9. Yang merupakan contoh dari gemeinscaft adalah...
a. adat istiadat
b. pelajar
c. pekerja

94
 d. Mahasiswa
e. pengusaha
10. yang merupakan gesellscaft adalah kecuali...
a. pekerja
b. Mahasiswa
c. Agama
d. Pelajar
e. guru
11. Kumpulan individu yang memiliki hubungan dan saling berinteraksi
sehingga mengakibatkan tumbuhnya rasa kebersamaan dan rasa
memiliki merupakan pengertian dari …
a. Kelompok sosial
b. Stratifikasi sosial
c. eferensiasi sosial
d. Golongan Sosial
e. Peer group
12. Kelompok sosial adalah sejumlah orang yang saling berhubungan
dalam sebuah struktur … merupakan pendapat dari …
a. Mayor Polak
b. Paul B. Horton
c. Wilo Huky
d. Robert K Merton
e. Aguste comte
13. Dasar manusia membentuk kelompok-kelompok disebut …
a. Gregatiousness
b. Gesselschaft
c. Gemeinschaft
d. Kelompok primer
e. Kelompok sekunder
14. Sejumlah orang yang mempunyai solidaritas berdasarkan nilai
bersama dan memiliki kewajiban moral untuk menjalankan peran
yang diharapkan di sebut …
a. Perkumpulan
b. Paguyuban
c. Kelompok sosial
d. Patembayan
e. System kemasyarakatan
15. Paul B Horton mendifinisakan kelompok sosial sebagai …
a. Kumpulan manusia secara fisik
b. Kumpulan manusia secara biologis
c. Kumpulan manusia secara kimiawi

95
 d. Superorganik
e. Warisan biologis
16. Prasangka yang tidak didasarkan pada pengetahuan, pengalaman,
dan bukti yang memadai tentang seseprang dari daerah atau suku
disebut … 
a. Stereotip
b. Antagonis
c. Antipasti
d. Stereo system
e. Streo sound
17. Agregasi adalah kumpulan orang yang ….
a. Tidak memiliki kebersamaan, kecuali secara fisik
b. Dekat dan memiliki banyak kebersamaan
c. Memiliki hubungan erat seperti keluarga
d. Memiliki struktur administrasi yang baik
e. Secara fisik dekat dan memiliki visi dan misi yang sama
18. Himpunan manusia dapat dikatakan sebagai kelompok social apabila
memenuhi beberapa bersyaratan, di antaranya adalah
a. Adanya kesadaran sebagai bagian dari kelompok yang
bersangkutan
b. Memiliki tujuan yang sama walaupun jalan yang ditempuh
berbeda-beda
c. Adanya kesadaran untuk menjadi individu yang otonom
d. Memiliki satu unsur pemaksa agar individu tunduk padanya
e. Individu menyadari bahwa kelompok memiliki satu ikatan yang
tak dapat diganggu gugat
19. Arisan keluarga pada umumnya dilakukan oleh keluarga besar
dengan tujuan untuk memperkuat tali silaturahmi. Walaupun rumah
mereka saling berjauhan, dengan sukarela mereka saling
mengunjungi. Kelompok sosial tersebut didasari oleh ikatan sosial
yaitu ....
a. Kekerabatan
b. jumlah kekayaan
c. tingkat pekerjaan
d. budaya
e. tempat tinggal
(UN Sosiologi 2014/2015)
20. Bermain sepakbola merupakan aktivitas yang menarik untuk
kalangan mayoritas laki-laki, sehingga banyak di antara mereka yang
bergabung dalam kelompok sosial pecinta para pemain sepakbola

96
 terkenal. Ilustrasi tersebut menunjukkan bahwa faktor pembentuk
kelompok sosial adalah ....
a. Tujuan
b. Kebiasaan
c. Kegemaran
d. Profesi
e. kepentingan
(UN Sosiologi 2014/2015)
21. Kelompok sosial yang ada dalam masyarakat yang terbentuk atas
dasar persamaan kepentingan disebut...
a. asosiasi
b. Paguyuban
c. himpunan manusia
d. membership group
e. inconvenient aggregations
22. Daktor ekstem penyebab dinamika kelompok sosial meliputi hal-hal
sebagai berikut, kecuali...
a. perubahan masyarakat
b. konflik antaranggota kelompok
c. regenarasi kelompok
d. adanya ancaman dari luar
e. perubahan lingkungan
23. Untuk menghindari kelompok, suatu kelompok minoritas
memisahkan diri. Usaha tersebut dinamakan...
a. Segregasi
b. Asimilasi
c. Akulturasi
d. Amalgamasi
e. Diskriminasi
24. Berikut ini yang bukan menjadi penyebab suatu kolektivitas menjadi
agresif adalah...
a. diperlakukan tidak adil
b. ada ancaman dari luar
c. frustasi dalam jangka panjang
d. merasa menjadi kaum mayoritas
e. dirugikan
25. Ikatan Sosiologi Indonesia (ISI) adalah contoh dari...
a. Gemeinschaft

97
 b. Agregasi
c. Gesellschaft
d. Community
e. Society

PERBEDAAN, KESETARAAN, DAN HARMONI SOSIAL

F. PERBEDAAN SOSIAL DAN PARTIKULARISME KELOMPOK

Partikularisme Kelompok dan Perbedaan Sosial

Paham partikularisme pada dasarnya hanya mementingkan kepentingan

kelompok dibandingkan kepentingan bersama atau kepentingan publik.
Sikap partikularisme jika tidak disikapi dengan bijak maka akan
menimbulkan konfilk.

Struktur Sosial

Hakikat dan Ciri Struktur Sosial

Cara memperoleh status atau kedudukan:

a. Ascribed Status, kedudukan atau status yang diperoleh secara

otomatis tanpa usaha. Kedudukan yang didapat sejak lahir.
b. Ascrieved Status, kedudukan yang diperoleh melalui usaha atau
sengaja. Kedudukan bersifat terbuka bagi siapa saja.
c. Assigned Status, Status ini diperoleh melalui penghargaan atau
pemberian dari pihak lain.

Diferensiasi Sosial

Diferensiasi sosial merupakan penggolongan atau pengklasifikasian

terhadap perbedaan tertentu yang biasanya sama atau sejenis.

98
Kemajemukan sosial di tandai dengan adanya perbedaan berdasarkan:

1. Ciri fisik, misal; warna kulit, bentuk rambut, dan bentuk mata.
2. Ciri sosial, misal; pola perilaku guru dengan tentara berbeda.
3. Ciri budaya, misal; religi, sistem kekeluargaan, keuletan.
Hasilnya dapat dilihat melalui adat istiadat, bahasa dan agama.

Bentuk bentuk diferensiasi sosial

Diferensiasi Ras

Ras merupakan kelompok manusia memiliki ciri-ciri fisik yang sama.

1. Ras mongoloid, ciri fisik warna kulit sawo matang, rambut

lurus, bulu badan sedikit.
2. Ras Negroid, ciri fisik rambut kriting, kulit hitam, bibir tebal,
dan kelopak mata lurus.
3. Ras Kaukasoid, ciri fisik mancung, kulit putih, rambut pirang
kemerah merahan sampai kecoklat kehitam hitaman.

Diferensiasi Suku Bangsa (etnis)

Berdasarkan data sensus penduduk yang dilakukan oleh Badan Pusat

Statistik (BPS) republik Indonesia tahun 2010, diketahui jumlah suku
Indonesia sebanyak 1.340 suku bangsa.

Diferensi Klan

Klan disebut juga kerabat, keluarga besar, atau keluarga luas.

Masyarakat Indonesia terdapat dua bentuk klan yakni, garis keturunan
ibu (matrilinier) dan dasar garis keturunan ayah (patrilineal).

Diferensiasi Jenis Kelamin

Diferensiasi profesi

Stratifikasi Sosial

Berbagai perbedaan terkait status, pendidikan dan kekayaan yang

terjadi didalam masyarakat, membuat masyarakat terdorong untuk

99
membuat pengelompokan atau penggolongan secara bertingkat.
Pengelompokan ini disebut stratifikasi sosial.

1. Dasar Stratifikasi Sosial

a. Kekayaan
b. Kekuasaan
c. Kehormatan
d. Keturunan
e. Pendidikan (ilmu pengetahuan)

2. Sifat Stratifikasi Sosial

1. Stratifikasi sosial tertutup, stratifikasi ini bersifat

deskriminatif. Contohnya, sistem kasta, masyarakat rasialis.

2. Stratifikasi terbuka, bersifat demokratis. Contoh; dokter,

guru, dan pengusaha.

3. Stratifikasi campuran, kombinasi stratifikasi terbuka dan

tertutup. Misal, seseorang memiliki kasta Brahmana di Bali
pindah ke Jakarta

Kelas kelas sosial merupakan perwujudan dair stratifikasi sosial. Hal ini
dapat dilihat dari segi ekonomi, sosial, dan politik.

100
 Ekonomi

Pembagian kelas dalam masyarakat dari segi ekonomi akan

membedakan masyarakat atas kepemilikan harta.

1. Kelas atas terdiri dari kelompok orang orang kaya

2. Kelas menengah terdiri dari kelompok orang yang berkecukupan
3. Kelas bawah terdiri dari kelompok orang miskin

Sosial

Penggolongan masyarakat menurut status. Contohnya orang lebih

memilih pegawai meski gajinya kecil dari pada jadi tukang.

Politik

Pelapisan masyarakat didasarkan pada wewenang atau kekuasaan.

Masyarakat yang memiliki wewenang mencakup, pejabat, eksekutif,
yudikatif, dan legislatif.

G. Munculnya partikularisme kelompok akibat perbedaan sosial

Contoh sikap partikularisme akibat perbedaan sosial;

1. Primorialisme, paham yang mengutamakan kepentingan kelompok

masayarakat sebagai bentuk kesetiaan dan loyalitas.
2. Etnosentrisme, paham budaya sendiri lebih baik dari pada orang lain.
3. Chauvisme, paham mengagungkan bangsa sendiri dan memandang
rendah negara lain.
4. Nepotisme, bersamaan dengan istilah korupsi dan kolusi. Nepotisme
artian perbuatan yang melawan hukum.
5. Separatisme, paham yang bertujuan mengambil keuntungan dari
pemecahbelahan suatu golongan.

101
 6. Rasisme, diartikan sistem kepercayaan atau doktrin yang
menyatakan bahwa perbedaan biologis melekat pada ras manusia
menentukan superioritas. Dampak negatif rasisme, kekerasan dan
pelecehan.

H. Relasi Sosial Antarkelompk dalam Masyarakat

a. Interseksi, titik potong atau pertemuan keanggotaan kelompok sosial

dari berbagai seksi (kelompok sosial)
b. Konsolidasi, upaya kelompok sosial dalam memperteguh atau
menguatkan hubungan keanggotaan.
c. Asimilasi, proses mengurangi perbedaan antarkelompok yang diikuti
usaha saling menyesuaikan diri.
d. Akulturasi, terbentuk apabila suatu kelompok manusia atau
kebudayaan dihadapakan dengan unsur kebudayaan asing.
e. Difusi, proses penyebaran unsur kebudayaan dari suatu temapt
ketempat lain.
f. Dominasi, paham politik untuk melakukan penaklukan atau
penguasaan terhapa kelompok lain agar memperoleh keuntungan.
g.
h.
Perbedaan: pembedaan sosial di dalam
i. masyarakat
j. Kesetaraan: perlakuan kurang lebih sama dan
memberikan hak yang sama.
Harmoni sosial: penyatuan pandangan latar
belakang yang berbeda sehingga
menghasilkan keselarasan.

102
Pilihan Ganda

1. Peter M. Blau membagi bentuk struktur sosial menjadi dua tipe,

yakni...
a. Intersected social structur dan consolidated sosial structure
b. Horizontal sosial structure dan vertical sosial structure
c. Intersected sosial structure dan vertical sosial structure
d. Political sosial structure dan economic sosial structure
e. Horizontal sosial structure dan economic sosial structure
2. Pengelompokan masyarakat berdasarkan perbedaan profesi dan
jenis kelamin disebut...

a. Heterogenitas sosial
b. Kemajemukan sosial
c. Kemajemukan geologi
d. Heterogenitas sosial
e. hegemoni
3. Percampuran antara du ras yang berbeda disebut...
a. Amalgsi
b. Bule
c. Meztiso
d. Persilangan
e. Indo
4. Ras yang memiliki ciri-ciri kulit warna kuning sampai sawo matang,
rambut lurus, dan rambut badan sedikit adalah ras...
a. mongoloid
b. Australoid
c. Kaukasoid
d. Veddoid
e. Negroid
5. Ras yang memiliki ciri fisik hidung manccung, kulit putih, rambut
pirang kemerah merahan sampai coklat kehitam hitaman, dan
kelopak mata lurus adalah ras...
a. kaukasoid
b. Australoid
c. Mongoloid
d. Veddoid
e. Negroid

103
6. Dalam masyarakat agraris, faktro penentu stratifikasi sosial adalah...
a. Kepemilikan tanah
b. Kepandaian berburu
c. Tingkat pendidikan yang tinggi
d. Kepandaian mengelola uang
e. Kepemilikan rumah
7. Pada msyarakat modern, stratifikasi sosial didasarkan pada...
a. Status sosial yang tinggi
b. Kepemilikan rumah
c. Kepandaian berburu
d. Tingkat pendidikan
e. Kepemilikan tanah
8. Gelar “Andi pada masyarkat Bugis dan “Raden” pada masyarakat
jawa adalah contoh...
a. Fedolisme keturunan dalam masyarakat
b. Darah biru dalam msyarakat
c. Kektimpangan sosial dalam masyarakat
d. Perbedaan tingkat pendidikan dalam masyarakat
e. Kekuasaan dan wewenang dalam masyarakat
9. Masyarakat Indonesia pada zaman belanda dibagi dalam lapisan-
lapisan berdasarkan atas...
a. Ras
b. Status sosial
c. Kekayaan
d. Kemiskinan
e. pendidikan
10. Adanya pembagian sumber daya secara adil menggambarkan
seteraan dibidang...
a. Ekonomi
b. Moral
c. Politik
d. Sosial
e. hukum
11. Kesetaraan hukum mengacu pada pengakuan bahwa semua warga
adalah...
a. Subjek hukum
b. Sebjek pelaturan negara
c. Setara secara posisi

104
 d. Setara secara status
e. Memiliki hak yang sama untuk berpartisipasi dalam perumusan
undang undang yang menjadi dasar peraturan dan hukum
12. Masyarakat yang cenderung mempromosikan kepentingan
masyarakat diatas kepentingan individu adalah ciri dari solidaritas...
a. Mekanik
b. Kompleks
c. Individu
d. Organik
e. Kelompok
13. Semua orang harus menikmati standar hidup dan peliang kehidupan
yang setara. Pendapat ini berasal dari pendukung konsep...
a. Kesetaraan hasil
b. Kesetaraan sosial
c. Kesetaraan kesempatan
d. Kesetaraan sejak awal
e. Semua jawaban benar
14. Masyarakat yang terdiri atas beragam kelompok sosial dengan
sistem norma dan kebudayaan yang berbeda-bead, merupakan
pengertian dari msyarakat...
a. Multikultura
b. Majemuk
c. Indonesia
d. Monokultur
e. Kota besar
15. Kondisi ketika individu hidup sejalan dan serasi setiap anggota
masyarakat dapat menjalani hidup secara baik sesuai kodrat dan
posisi merupakan hakikat dari...
a. Harmoni sosial
b. Diferensiasi sosial
c. Kesejahteraan sosial
d. Kesetaraan sosial
e. Stratifikasi sosial
16. Unsur unsur baku dalam sistem lapisan sosial adalah...
a. Status dan peranan
b. Kedudukan dan jabatan
c. Kelompok dan lembaga sosial
d. Nilai dan norma sosial

105
 e. Diferensiasi dan stratifikasi
17. Mayor polak menyatakan fungsi struktur sosial sebagai...
a. Pengawas sosial
b. Jalinan sosial
c. Hubungan antarkelompok
d. Lembaga yang mengatus masyarakat
e. Pemersatu hubungan yang harmonis
18. Dalam masyarakat Indonesia, terdapat dua bentuk klan utama, yaitu
klan atas dasar...
a. Garis keturunan ibu dan ayah
b. Keturuanan bangsawan
c. Kekayaan dan kehormatan
d. Marga dan suku bangsa
e. Keluarga terpandang
19. Dasar harmoni sosial menurut Herbert Spencer adalah...
a. Pembagian kerja
b. Pembedaan status
c. Perbedaan
d. Pembagian harta
e. kepedulian
20. Harmoni sosial juga terjadi dalam masyarakat yang ditandai dengan
solidaritas. Solidaritas seecara etimologi adalah...
a. Kesetiakawanan
b. Menghargai
c. Perbedaan
d. Kesetaraan
e. Kepedulian
21. Menurut tiga pilar, ada tiga hal yang mendorong berkembang
pesatnya pemikiran multikulturalisme, yaitu...
a. Globalisme, HAM dan demokratis
b. HAM, kesetaraan, dan keadilan
c. Demokratis, keadilan, dan globalisme
d. Globalisme, HAM, keadilan
e. HAM, demokratis, keadilan
22. Dewasa ini negara memberikan kesempatan yang seluas luasnya
bagi setiap warga negara untuk menikmati fasilitas pendidikan tanpa
mempersoalkan jenis kelaminnya. Ilustrasi tersebut memperlihatkan
kesetaraan...

106
 a. Politik
b. Budaya
c. Ekonomi
d. Gender
e. Pendidikan
(UN 2016/2017)
23. Seseorang wanita yang berasal dari suku Minangkabau akan
menikah dengan pria dari suku Jawa. Berdsarkan sistem kekerabatan
adat Minangkabau yang menganut matrilinieal, maka keluarga
wanita harus meminang mempelai pria. Akan tetapi, pihak mempelai
pria tidak menyetujui sistem pernikahan tersebut. Hal ini
berdasarkna adat jawa yaitu keluarga mempelai pria seharusnya
meminang mempelai wanita. Konflik tersebut disebabkan oleh
adanya perbedaan...
a. Kebudayaan
b. Kepentingan diri
c. Pola pikir
d. Perubahan sosial
e. Antarinividu
(UN 2016/2017)
24. Dalam masyarakat pedesaan terdapat posisi kepala desa, ketua RW,
dan ketua RT. Pembedaan status sosial pada struktur sosial tersebut
di dasarkan pada faktor...
a. Wewenang/tugas
b. Kehormatan diri
c. Kepemilikan modal
d. Kinerja/individu
e. Keadaan ekonomi
25. Mengajarkan atau memberi pemahan kepada masyarakat agar saling
menghargai perbedaan seperti ras, suku bangsa, agama, dan adat
istiadat merupakan tujuan...
a. kesetaraan masyarakat
b. Proses akulturasi
b. sosialisasi dalam sekolah
c. Proses interseksi
d. pendidikan multikultural

107
 PERMASALAHAN SOSIAL DALAM MASYARAKAT
I. PERMASALAHAN SOSIAL DIMASYARAKAT

Pengertian Masalah Sosial

Masalah sosial memiliki makna diantaranya masalah dan sosial. Kata

masalah berlandaskan kepada situasi, aneh, kondisi, sulit dan tidak
benar. Kata sosial berlandaskan kepada hubungan sosial, masyarakat,
organisosial, dan struktur sosial. Jadi pengertian masalah sosial adalah
pandangan masyarakat tentang kondisi sosial yang berbahaya bagi
anggota masyarakat dna harus diatasi.

Faktor Faktor Penyebab Permasalahan Sosial

1. Faktor ekonomi, contoh: kemiskinan

2. Faktor biologis, contoh: penyakit menular
3. Faktor psikologis, contoh: stres, gangguan jiwa, gila, tekanan
batin, dll.
4. Faktor sosial dan budaya, contoh: perceraian, pelecehan seksual,
dll

Sosiologi menentukan beberapa ukuran dalam menentukan

permasalahan, diantaranya;

1. Perbedaan mencolok tentang nilai-nilai dengan kenyataan di

masyarakat
2. Awal mula sumber pemasalahan terjadi
3. Akibat yang ditimbulkan dari suatu peristiwa atau kejadian
4. Masyarakat atau orang yang menentukan
5. Kepedulian masyarakat terhadap suatu kejadian yang terjadi
6. Maslah sosial yang dapat di perbaiki

J. Partikularisme Kelompok dan Dilema Pembentukan

Kepentingan Publik

108
 Orang yang melakukan tindakan berdasarkan kriteria umum
(universalisme), harus diberlakukan sama sesuai aturan yang berlaku.
Orang yang melakukan tindakan berdasarkan partikularisme,
kepentingan pribadi maupun kelompok sendiri lebih penting dibanding
aturan yang berlaku. Berdasarkan partikularisme, kepentingan pribadi
atau kelompok lebih penting dibandingkan kepentigan umum atau
kepentingan publik.

Partikularisme dan kepentingan publik

Sifat publik yang bukan satu kesatuan, memiliki keberagaman karakter,

diantaranya;

1) Kelompok yang pasif, minta terhadap sesuatu akan tetapi belum

menentukan pendiriannya terhadap suatu persoalan.
2) Kelompok vasted interest, suatu kelompok kumpulan orang yang
telah memiliki kedudukan tertentu dalam masyarakat, bersikap
mendukung kebijaksanaan penguasa untuk mempertahankan
statusnya.
3) Kelompok new comer, kelompok menengah rata-rata ingin
memperjuangkan kepentingannya dan berusaha merebut
kekuasaan yang lebih tinggi dimasayarakat

K. Berbagai jenis permasalahan sosial di ranah publik

1. Kemiskinan sebagai maslah sosial

Menurut baswir dan Sumodiningrat, secara sosioekonomis, ada dua
bentuk kemiskinan, diantaranya;
a. Kemsikinan absolut, orang miskin tingakt pendapatan di
bawah garis kemungkinan, tidak mampu mencukupi kebutuhan
hidup minimum.
b. Kemiskinan relatif, kemiskinan yang dibandingkan
berdasarkan antara tingkat pendapatan dan pendapatannya
lainnya.
Bentuk bentuk kemiskinan yang sekaligus faktor penyebab
kemiskinan;
a. Kemiskinan natural/bersifat alamiah, keadaan miskin dari awal
sudah miskin. Menurut Baswir contohnya seperti cacat, sakit,
usia lanjut.

109
 b. Kemiskinan kultural, kemiskinan disebabkan oleh gaya hidup.
Menurut Baswir contohnya; miskin karen faktor budaya, seperti
malas, boros, dan tidak mau disiplin.
c. Kemiskinan struktural, kemiskinan oleh faktor manusia. Contoh;
kebijakan ekonomi yang tidak adil, korupsi yang
menguntungkan kelompok masyarakat tertentu.
Kemiskinan dapat disebabkan oleh faktor pribadi, faktor geografi,faktor
ekonomi, dan sosial.
a. Faktor pribadi, penyebabnya antara lain;
 Kemalasan, pemborosan, buta huruf, penyakit mental,
demoralisasi moral (perjudian, minum minuman)
b. Faktor geografis, penyebabnya antara lain;
 Iklim dan cuaca kurang baik, bencana alam, sda kurang
memadai.
c. Faktor ekonomi, penyebabnya antara lain;
 Depresi ekonomi, pengangguran, sebab-sebab pertania.
d. Faktor sosial, penyebabnya antara lain;
 Sistem pendidikan kurang memadai, salah kelola rumah
tangga.
Kebijakan mengatasi kemiskinan
1. Program simpanan keluarga sejahtera
2. Program Indonesia pintar
3. Program Indonesia sehat

2. Kriminalitas Sebagai Masalah Sosial

Kejahatan kerah putih (white Collar Crime)
Kegiatan kejahatan yang dilakukan oleh orang status sosial yang
tinggi, yang melakukan kejahatan dalam konteks pekerjaan mereka.
Faktor penyebab kriminalitas
1. Terjadinya perubahan sosial
2. Pemerintah yang lemah dan korup
3. Masalah kependudukan dan kesulitan ekonomi
4. Sikap mental yang keliru
Kesenjangan Sosial-Ekonomi sebagai Masalah Sosial
secara etimologi, kesenjangan berarti tidak seimbang, berbeda, dan
tidak simetris. Kesenjangan dibagi menjadi dua, yaitu kesenjangan
klasik mencakup perbedaan kelas, kekayaan, pendapatan, dan

110
 pendidikan. Kesenjangan baru mengikuti kesadaran yang besar,
mencakup pola konsumsi, gaya hidup.
Faktor penyebab kesenjangan
1. Pendapatan perkapita yang menurun
2. Pembangunan daerah yang tidak merata
3. Rendahnya mobilitas sosial akibat mental tradisional yang
kurang.
Upaya mengatasi kesenjangan sosial
1. Hidup sederhana sesuai kebutuhan
2. Peduli dengan nasib masyarakat yang kurang mampu
3. Meningkatkan pendidikan
4. Menghargai kreativitas dari hasil karya orang lain
Upaya pemerintah dalam mengatasi masalah sosial-ekonomi
1. Memberikan subsidi kepada masyarakat yang kurang mampu
2. Menggalakkan program usaha mikro kecil menengah
3. Pelatihan kewirausahaan dikalangan masyarakat
Ketidakadilan sebagai Masalah Sosial
1. Strereotip, merupakan salah satu bentuk prasangka
berdasarkan kategori ras, jenis kelamin, dan kebangsaan.
2. Marginalisasi, pemutusan kelompok tertentu dengan lembaga
sosial lainnya, seperti pendidikan, struktur ekonomi.
3. Subordinasi, pembedaana perlakuan terhadap identitas sosial
tertentu.
4. Dominasi, kondisi yang dialami oleh orang atau kelompok
sejauh mana bergantung kepada kelompok memegang
kekuasaan sewenang-wenang atas mereka.
5.
Persuasif, pengendalian permasalahan sosial
yang dilakukan tanpa kekerasan.
Koersif, merupakan pengendalian
permasalahan sosial yang dilakukan dengan
cara kekerasan atau paksaan untuk
membentuk ketertiban sosial

Pilihan Ganda

1. Permasalahan sosial akan muncul di masyarakat jika...

111
 a. Terjadi ketidaksesuaian antara unsur-unsur kebudayaan atau
masyarakat
b. Kesempatan untuk berinovasi terbelenggu oleh aturan yang ada di
masyarakat
c. Fenomena sosial yang terjadi tidak disikapi dengan bijak oleh
masyarakat
d. Permasalahan yang nampak hanya di pandang sebelah mata
e. Membahayakan kehidupan kelompok sosial
2. Perilaku yang melanggar norma, terbentang dari yang eksentrik sampai
pada perbuatan kriminal...
a. Perilaku menyimpang
b. Konflik sosial
c. Dekadensi moral
d. Ketimpangan sosial
e. Perubahan sosial
3. Dibawah ini yang bukan termasuk sebutan bagi kegiatan kriminal oleh
seseorang dari status sosial tinggi yang dilakukan dalam konteks
pekerjaannya adalah...
a. blue collar crime
b. Politic crime
c. economic kriminality
d. Bisiness crime
e. white collar crime
4. Kemiskinan yang disebabkan oleh faktor pribadi salah satunya adalah...
a. Depresi Ekonomi
b. Keadilan
c. Distribusi kekayaan yang tidak merata
d. Kemakmuran
e. Pemborosan
5. Kemiskinan yang disebabkan oleh faktor ekonomi salah satunya
adalah...
a. Pengangguran
b. Buta huruf
c. demoralisasi
d. Penyakit mental
e. Kemalasan

112
6. Kemiskinan juga akan semakin meningkat karena sebab sebab sosial
seperti sistem pendidikan yang kurang baik, perumahan yang tidak
cukup, dan...
a. Salah kelola rumah tangga
b. Kemalasan
c. Penimbunan kekayaan yang tidak produktif
d. Demoralisasi
e. Distribusi kekayaan yang tidak merata
7. Sebagian besar dari kita belajar untuk menyimpang dari atau konfrom
terhadap norma masyarakat melalui kelompok-kelompok berbeda
dimana kita bergaul, merupakan konsep dari...
a. Interaksi simbolis
b. Asosiasi diferensial
c. Teori fungsionalis
d. Teori konflik
e. Penyimpangan sosial
8. kurangnya sumber daya yang diperlukan untuk kesejahteraan, seperti
makanan air, perumahan, sanitasi, pendidikan dan perawatan kesehatan
adalah penyebab dari jenis kemiskinan...
a. Absolut
b. Relatif
c. Kultural
d. demografis
e. Struktural
9. Kurangnya sumber daya material dan ekonomi dibandingkan dengan
beberapa penduduk lainnya adalah penyebab dari jenis kemiskinan...
a. Relatif
b. Absolut
c. Demografis
d. Struktural
e. Kultural
10. Hal hal yang menjadi masalah sosial masyarakat yang satu dengan
masyarkat yang lain berbeda-beda. Hal yang mempengaruhi perbedaan
ini adalah perbedaan keyakinan, pengalaman hidup, periode sejarah,
dan...
a. Nilai
b. Kepemimpinan
c. Wilayah

113
 d. Hukum
e. Keteraturan sosial
11. Penyimpangan yang paling mungkin terjadi ketika ada ketidaksesuaian
antara tujuan yang dianggap baik oleh masyarakat dan cara untuk
memperolehnya, merupakan konsep munculnya kriminalitas
berdasarkan...
a. Teori ketegangan
b. Teori kegangan
c. Teori assosiasi diferensial
d. Teori fungsionalis
e. Teori interaksionisme simbolis
12. Penanggulangan segala bentuk tindak kriminal dapat dilakukan dengan
cara penanggulangan dengan pola keras, seperti penangkapan dan
pemenjaraan sampai dengan penembakan atau pembunuhan. Cara ini
disebut...
a. Represif
b. konsultasi
c. Preventif
d. Konflik
e. Asosiatif
13. Penanggulangan segala bentuk tindakan kriminal dapat dilakukan
dengan cara penanggulangan dengan pola penccegah, seperti imbauan
atau penyuluhan. Cara ini disebut...
a. Preventif
b. Konsultasi
c. Asosiatif
d. Represif
e. Konflik
14. Pemberian akses kepada setiap anggota masyarakat untuk menikmati
dan memanfaatkan berbagai fsilitas sosial serta memberi kesempatan
untk mengembangkan dan meningkatkan perekonomiannya merupakan
kunncci utama bagi upaya mengatasi...
a. Kesenjangan sosial ekonomi
b. Konflik sosial
c. Ketidakpastian ekonomi
d. Kriminalitas
e. Permaslahan sosial

114
15. Hampir di setiap daerah terdapat anak putus sekolah. Salah satu
penyebabnya ialah pekerjaan orang tua yang tidak tetap sehingga
kesulitan membiayai sekolah. Permasalahan sosial tersebut
dilatarbelakangi oleh faktor...
a. Ekonomi
b. biologis
c. Psikologis
d. lingkugan
e. Kebudayaan
16. Salah satu dampak negatif partikularisme kelompok adalah...
a. Muncul ketimpangan antara masyarakat
b. Terjadi pembaruan norma sosial dalam masyarakat
c. Terjadi pembaruan norma sosial dalam masyarakat
d. Timbul sikap etnosentrisme
e. Bantuan antar kelompok berkurang
17. Upaya yang tepat untuk mengatasi pemukiman padat penduduk yang
kumuh adalah...
a. Menyediakan rumah susun sederhana sewa
b. Meningkatkan keamanan dan ketertiban kota
c. Menggalakkan program keluarga berencana
d. Mencanangkan program transmigrasi
e. Meningkatkan mutu pendidikan
18. Kemiskinan merupakan permasalhan sosial yang belum dapat teratasi.
Salah satu penyebabnya terjadinya kemiskinan adalah...
a. Biaya hidup sehari hari relatif tinggi
b. Status sosial yang rendah
c. Etos kerja penduduk meningkat
d. Teknologi yang berkembang pesat
e. Subsidi belum diberikan secara merata
19. Tindak kriminal dapat dilakukan oleh siapapun. Menurut Soerjono
Soekanto, tindak kriminal dapat terjadi karena adanya...
a. Faktor imitasi/meniru perilaku orang lain
b. Keahlian khusus yang dimiliki seseorang
c. Faktor psikologis yang menyebabkan gannguan jiwa
d. Ganguan jasmani/rohani sejak lahir sehingga sulit menyesuaikan diri
e. Kesemapatan yang mendorong seseorang melakukan tindak kriminal
20. Salah satu dampak negatif terjadinya kriminalitas dalam masyarakat
yaitu...

115
 a. Munculnya keresahan masyarakat
b. Munculnya kesenjangan sosial
c. Rendahnya mutu pendidikan
d. Berkurangnya rasa trauma
e. Rendahnya produktivitas kerja masyarakat
21. Indonesia menjadi salah satu negara dengan tingkat terkorup tinggi.
Upaya teoat pemerintah mengatasi masalah korupsi adalah...
a. Menerapkan transparasi di berbagai bidang
b. Meningkatkan kesadaran hukum anggota msyarakat yang
berpendidikan
c. Mengajarkan nilai dan norma hanya melalui lembaga pendidikan
d. Menegakkan hukum hanya dikalangan pemerintahan
e. Membentuk beberapa lembaga hukum
22. Pervasi merupakan penyelesaian permaslahan sosial yang dilakukan
dengan cara...
a. Menanamkan norma secara berulang ulang
b. Membangun tatanan sosial baru
c. Merencanakan pembangunan secara matang
d. Menjatuhkan hukuman kepada pelaku
e. Menanamkan norma secara berulang ulang sejak dini
23. Perilaku kriminal tidak hanya dilakukan oleh masyarakat bawah tetapi
masyarakat kelas atas bisa melakukan hal yang sama seperti korupsi.
Korupsi telah menyebabkan kehidupan masyarakat sengsara, harga-
harga kebutuhan pokok mahal, infrastruktur hancur, dan kualitas
layanan masyarakat menjadi buruk. Latar belakang terjadinya
permasalahan sosial tersebut adalah...
a. Pola hidup materialistis dan belum adanya sistem yang menjamin
agar tidak terjadi penyimpangan sosial
b. Pendapatan negara dari sektor pajak cukup tinggi sehingga korupsi
tidak mempengaruhi APBN
c. Kesenjangan ekonomi memicu perilaku kriminal oleh masyarakat
kelas atas
d. Hukuman bagu koruptor terlalu ringan sehingga tidak menimbulkan
efek jera bagi pelaku
e. Rakyat tidak pernah protes meskipun infrastruktur rusak dan harga
kebutuhan pokok mahal
(UN 2016/2017)

116
24. Anak jalanan yang mengemis di jalan raya menggambarkan adanya
kemiskinan di daerah itu. Kadang para orang tua melibatkan anaknya
untuk mengemis untuk memenuhi kebutuhan hidup sehari hari. Bagi
sebagian anak mengemis merupakan profesi yang dapat ia jalankan
setiap hari. Mengemis bagi mereka merupakan cara mendapatkan
pekerjaan yang layak. Faktor penyebab masalah tersebut adalah...
a. Realistis dengan keterbatasan kemampuan diri
b. Pasrah karena tidak mendapatkan pekerjaan
c. Kepatuhan anak pada perintah orang tua
d. Keinginan untuk memenuhi kebutuhan
e. Malas dan tidak mau bekerja keras
(UN 2016/2017)
25. Salah satu dampak modernisasi bagi masyarakat yaitu kesibukan warga
meningkat. Kondisi tersebut menyebabkan orang tua sering
mengabaikan kualitas pertemuan dengan anak anaknya. Akibatnya,
muncul fenomena kenakalan remaja. Penyebab kenakalan remaja
berdasarkan ilustrasi tersebut adalah...
a. Jumlah kerabat dalam keluarga terlalu sedikit
b. Kurangnya kesempatan untuk rekreasi keluarga
c. Kemunikasi antaranggota keluarga kurang intensif
d. Menurunnya fungsi keluarga sebagai unit ekonomi
e. Menurunnya perekonmian keluarga akibat banya pengeluaran

117
118
GEOGRAFI

119
 POSISI STRATEGIS INDONESIA SEBAGAI
POROS MARITIM DUNIA

A. LETAK LUAS DAN BATAS WILAYAH INDONESIA

Indonesia telah diakui masyarakat internasional sebagai negara
kepulauan yang tertulis dalam Konversi Hukum Laut Internasional atau
UNCLOS (United Nations Convertion on the Law of the Sea) pada tahun 1982
dan telah disahkan dalam UU No. 17 Tahun 1985. Untuk mengetahui
karakteristik wilayah Indonesia, perlu dibahas tata geografi yang mencakup
unsur fisik, topologi, dan biotik.
1. Pengaruh Unsur Fisik
1) Iklim dan cuaca
Iklim dan cuaca dapat mempengaruhi jenis tanaman dan persebaran
binatang, kesehatan, vitalitas penduduk (kemampuan bertahan hidup),
maupun aktivitas kerja.
2) Air
Besar kecilnya pengaruh tergantung dari jarak antara perairan dan
masyarakat. Air di permukaan banyak digunakan untuk pengairan,
perikanan, pembangkit tenaga listrik, dan lain-lain.
3) Relief dan tanah
Relief dan tanah sangat berpengaruh terhadap pemusatan penduduk,
jaring-jaring lalu lintas, ongkos angkutan, jenis pengangkutan, jenis usaha
bidang pertanian, dan kebudayaan.
4) Hasil tambang dan mineral
Ada tidaknya tambang, baik berupa batuan, mineral, atau gas alam dalam
suatu daerah menyebabkan perbedaan perhatian manusia terhadap
daerah tersebut.
2. Pengaruh Unsur Biotik
Flora, fauna, dan manusia saling memerlukan. Flora dan fauna
merupakan bahan makanan, bahan pakaian, dan juga bahan bangunan bagi
manusia. Flora dan fauna harus dipelihara agar jangan sampai punah.

120
 Dengan memahami tata geografi suatu daerah dapat diketahui ciri khas
daerah tersebut. Ciri khas yang dimaksud adalah keadaan alam (subur,
tandus, dataran, atau pegunungan), mata pencaharian dan bentuk kehidupan
penduduk, pemusatan dan persebaran penduduk, kebudayaan, serta
kehidupan sosial.
3. Pengaruh Unsur Topologi
Pengaruh topologi meliputi letak, luas, bentuk dan batas suatu wilayah
yang berpengaruh terhadap unsur biotik.
1) Pengaruh Letak
a) Letak astronomis
Letak astronomis adalah letak suatu tempat dihubungkan dengan
posisi garis lintang dan garis bujur yang akan membentuk suatu titik
koordinat. Indonesia terletak di antara 6° 08’ LU - 11° 15’ LS dan 94°
45’ BT - 141° 05’ BT.
b) Letak geologis
Letak geologis adalah letak suatu daerah atau negara berdasarkan
struktur batubatuan yang ada pada kulit bumi. Letak geologis
Indonesa dapat terlihat dari beberapa sudut formasi geologi, keadaan
batuan dan jalur-jalur pegunungannya. Formasi geologi Indonesia
dibagi menjadi tiga zona geologi; (1) bagian utara merupakan Paparan
Sunda (Lempeng Asia); (2) bagian barat dan selatan
merupakan Paparan Sahul (lempeng Indo-Australia); (3) bagian timur
merupakan Lempeng Dasar Samudera Fasifik.
c) Letak geomorfologis
Letak geomorfologis adalah letak berdasarkan morfologi suatu tempat
di muka bumi. Letak geomorfologis Indonesia sangat bervariasi.
Perbedaan letak geomorfologis mempunyai pengaruh yang bermacam-
macam, misalnya penduduk di suatu tempat yang morfologinya
berbukit atau terjal kepadatan penduduknya kecil.
d) Letak geografis
Letak geografis adalah letak suatu daerah dilihat dari kenyataanya di
bumi atau posisi daerah itu pada bumi dibandingkan dengan posisi
daerah lain. Letak geografisnya ditentukan oleh letak astronomis dan
letak geologis. Secara geografis, Indonesia terletak di antara Samudra
Pasifik dan Samudra Hindia, di antara Benua Asia dan Benua Australia,
dan pada pertemuan dua rangkaian pegunungannya, yaitu Sirkum
Pasifik dan Sirkum Mediterania.
e) Letak maritim

121
 Letak maritim adalah letak suatu tempat ditinjau dari sudut kelautan.
Apakah tempat itu dekat atau jauh dari laut serta apakah sebagian
atau seluruhnya dikelilingi oleh laut, dan sebagainya.
f) Letak ekonomis
Letak ekonomis adalah letak suatu negara ditinjau dari jalur dan
kehidupan ekonomi suatu negara terhadap negara lain. Letak
ekonomis Indonesia kedudukannya sangat baik karena terletak antara
Benua Asia dan Australia ditambah dengan beberapa tempat di sekitar
Indonesia yang merupakan pusat lalu lintas perdagangan.
g) Letak sosiokultural
Letak sosiokultural adalah letak berdasarkan keadaan sosial dan
budaya daerah yang bersangkutan terhdap daerah di sekitarnya.
Indonesia secara sosio-geografis dan kultural terletak di persimpangan
jalan antara Benua Asia dan Australia yang terdiri dari berbagai bangsa
yang menyebabkan akulturasi budaya kaya dan aneka ragam budaya.
2) Pengaruh Luas dan Bentuk
Pada umumnya suatu negara yang memiliki wilayah yang luas akan
memperoleh keuntungan lebih banyak daripada negara yang mempunyai
wilayah sempit. Negara yang luas akan memberikan ruang hidup yang lebih
luas untuk mengejar peningkatan kesejahteraan penduduk. Pembangunan
ekonomi akan lebih dimungkinkan terhadap iklim suatu tempat, dengan
teknologi modern.
Luas seluruh wilayah Negara Indonesia adalah 9,8 juta km 2, yang terdiri
dari lautan dan daratan yang berupa pulau-pulau besar dan kecil. Oleh karena
itu, Indonesia merupakan negara kepulauan terbesar di dunia. Luas lautnya
sekitar 7,9 juta km2 atau 81% dari luas seluruhnya dengan panjang garis
pantai mencapai ± 81.497 km. Luas daratannya sekitar 1,9 juta km 2 atau
19% dari luas seluruhnya.
3) Pengaruh Batas
a) Batas wilayah Indonesia
 Sebelah utara : Serawak (Malaysia Timur), Singapura, Filipina
 Sebelah timur : Papua Nugini dan Samudra Pasifik
 Sebelah selatan : Australia dan Samudra Hindia
 Sebelah barat : Samudra Hindia
b) Batas wilayah udara
Indonesia menyatakan bahwa wilayah kekuasaan dirgantara atas
ruang udara dan antariksa termasuk GSO (Geo Stationer) dengan jarak ±

122
 36.000 m/km. Tertuang dalam pasal 30 ayat (c) UU No. 20 tahun 1982
tentang ketentuan pokok hankam negara.
c) Batas wilayah perairan laut Indonesia
Perairan laut Indonesia berdasarkan Konvensi Hukum Laut
Internasional di Jamaika Tahun 1982 dibagi menjadi 3 bagian sebagai
berikut :
(1) Batas laut teritorial, adalah 12 mil dari titik terluar sebuah pulau ke
laut bebas. Berdasarkan batas tersebut, negara Indonesia memiliki
kedaulatan atas air, bawah laut, dasar laut, dan udara di sekitarnya
termasuk kekayaan alam di dalamnya.
(2) Batas landas kontinen, sebuah negara paling jauh 200 mil dari
garis dasar ke laut bebas dengan kedalaman lebih dari 200 meter.
Landasan kontinen adalah dasar laut dari arah pantai ke tengah
laut dengan kedalaman tidak lebih dari 200 meter.
(3) Zona Ekonomi Ekslusif (ZEE), ditarik dari titik pantai sebuah pulau
sejauh 200 mil. Dengan bertambahnya luas perairan Indonesia,
maka kekayaan alam yang terkandung di dalamnya bertambah
pula. Oleh karena itu, Indonesia bertanggung jawab untuk
melestarikan dan melindungi sumber daya alam dari kerusakan.

B. SEJARAH PERKEMBANGAN JALUR TRANSPORTASI DAN

PERDAGANGAN INTERNASIONAL DI INDONESIA
Salah satu lagu terkenal anak-anak yang melegenda adalah lagu yang
liriknya berbunyi “Nenek moyangku seorang pelaut .....” lagu itu mendasarkan
pada sejarah dua buah kerajaan bahari di Indonesia pada jaman dahulu yang
besar dengan wilayah darat dan laut yang luas, yaitu kerajaan Sriwijaya dan
Majapahit. Pada abad ke 16 masuklah VOC ke nusantara juga melalui jalur
pelayaran. Laksamana Cheng Ho melakukan pelayaran dari Tiongkok ke
Samudra Hindia melewati Kep. Indonesia Bagian Barat, sampai ke Timur
Tengah dan Pantai Timur Afrika dengan tujuan ekspedisi laut yg banyak
menginspirasi dalam pelayaran Spanyol dan Portugis dalam bidang
perkapalan. Pelayaran Cheng Ho di Nusantara diawali Kerajaan Samudra
Pasai, dan dilanjutkan ke Pelabuhan Palembang, P.Bangka, Pelabuhan Sunda
Kelapa, dan Pelabuhan Muara Jati. Ia memimpin armada perdagangan dan
menyebarkan agama islam di Nusantara, Malaysia, dan Brunei. Sementara
VOC berhasil merebut pelabuhan dan melakukan monopoli perdagangan serta
melarang pribumi melakukan pelayaran di Perairan Nusantara, VOC
mendominasi dunia maritim Nusantara selama ±2 abad.

123
 Berikut tampilan peta pelayaran Portugis, Belanda dan Spanyol

C. PERKEMBANGAN JALUR TRANSPORTASI DAN PERDAGANGAN

INTERNASIONAL DI INDONESIA SEBAGAI UPAYA MENUJU
NEGARA POROS MARITIM DUNIA
Selama ini, banyak orang memandang laut sebagai pemisah daratan.
Perspektif dari kacamata daratan telah membuat kita terasing dan kurang
memanfaatkan kekuatan dan kelebihan laut. Padahal, menggeser cara
pandang ini membuat kita dapat melihat Indonesia sebagai satu kesatuan,
bukan sekadar pulau-pulau terpisah.
Pemahaman tersebut yang memunculkan gagasan tentang tol laut, untuk
menegaskan kembali Indonesia sebagai bangsa maritim. Tol laut yang
dimaksud adalah membangun transportasi laut dengan kapal atau sistem
logistik kelautan, yang melayani tanpa henti dari Sabang hingga Merauke.
Tujuannya menggerakkan roda perekonomian secara efisien dan merata.
Nantinya akan ada kapal-kapal besar yang bolak-balik di laut Indonesia,
sehingga biaya logistik menjadi murah. Itulah sebabnya, tol laut menjadi
salah satu program prioritas Presiden Jokowi untuk mengembangkan sektor
kemaritiman. Salah satu faktor penunjangnya adalah kebutuhan akan
pelabuhan laut dalam (deep sea port) untuk memberi jalan bagi kapal-kapal
besar yang melintasi rute dari Sabang sampai Merauke. Sebuah jalur yang
membentang sejauh 5.000 kilometer atau seperdelapan keliling bumi. Tol
Laut sendiri terdiri atas kapal pelayaran untuk peti kemas dan penumpang.

124
125
 Pilihlah jawaban yang tepat!
1. Letak geografis Indonesia sangat strategis, kenyataan ini ditunjukkan
oleh ....
A.potensi sumber daya alam Indonesia yang melimpah
B.batas Indonesia antara 2 benua dan 2 samudra
C.keberadaan wilayah indonesia di daerah tropis dengan curah hujan
tinggi
D.keindahan alam yang membuat banyak orang asing mengunjungi
indonesia
E.ketenaran Indonesia sebagai penghasil rempah-rempah sejak dulu
2. Karakteristik wilayah Indonesia yang dipengaruhi olah posisi lintang
Indonesia ditunjukkan oleh ....
A.curah hujan rendah dan suhu udara panas
B.curah hujan tinggi dan suhu udara panas
C.feonomena Lanina dan Angin munson
D.fenomena el nino dan angin munson
E.fenomena elnino dan lanina
3. Pada saat Indonesia merdeka tahun 1945 panjang laut teritorial
Indonesia hanya 3 mil diukur dari garis pantai setiap pulau. Dampak dari
posisi tersebut adalah ....
A.kapal asing berlabuh kurang dari 3 mil
B.transportasi laut antar pulau terhambat
C.keamanan wilayah kepulauan berbahaya
D.nelayan dilarang berlayar melebihi jarak 3mil
E. kapal asing perlu izin melewati Indonesia
4. Indonesia dilalui jalur perdagangan internasional. Upaya menigkatkan
perekonomian nasional melalui jalur laut adalah ....
A.membangun banyak pusat perdagangan
B.meningkatkan keterampilan tenaga kerja
C.meningkatkan ekspor komoditas kelautan ke negara maju
D.menghapus bea masuk barang impor agar harganya murah
E.menjadikan Indonesia sebagai jalur penghubung perdagangan dunia
5. Ribuan pulau tersebar diwilayah lautan Indonesia. Upaya yang tepat
untuk menghubungkan pulau-pulau di Indonesia adalah ....
A.membuat jembatan antar pulau
B.membuka aksesibilitas antar pulau
C.memberi bantuan nelayan tradisional
D.memperbanyak kapal penangkap ikan

126
 E.membangun galangan kapal diberbagai lokasi
6. Tol laut menjadi program pembangunan pemerintah. Untuk mewujudkan
pembangunan tersebut, Indonesia memiliki modal awal yaitu ....
A. daerah tujuan wisata
B. pelabuhan bongkar muat
C. jaringan jalan tol yang ada
D. kapal penyebrang selat
E. alur laut kepulauan Indonesia
7. Lautan Indonesia merupakan wilayah Marine Mega-Biodiversity.
Pengertian istilah tersebut adalah ....
A. Indonesia merupakan wilayah maritim yang besar
B.Indonesia banyak memiliki sumber daya kelautan
C.Keanekaragaman biota laut tersebar dilautan Indonesia
D.Lautan Indonesia merupakan ekosistem biota laut yang besar
E.lautan Indonesia banyak memiliki keanearagaman biota laut
8. Sengketa Pulau Sipadan dan Ligitan di Kalimantan terjadi antara
Indonesia dengan Malaysia. Sengketa tersebut bersumber dari masalah ....
A. sumber daya minyak bumi
B. penentuan batas wilayah
C. kesenjangan ekonomi
D. sumber daya hutan
E. migrasi penduduk
9. Indonesia dan Papua Nugini telah menyepakati batas-batas wilayah darat
dan laut. Meskipun demikian potensi konflik perbatasan bisa terjadi karena
alasan ....
A. hukum adat dan migrasi penduduk
B. pertumbuhan wilayah dan kesamaan budaya
C.kesamaan budaya dan hubungan kekerabatanl
D. migrasi penduduk dan potensi sumber daya hutan
E. hubungan kekerabatan dan pertumbuhan wkonomi
10. Pemerintah dengan program Indonesia sebagai poros maritim dunia
berusaha menjadikan laut sebagai ....
A. jalur perdagangan dunia
B. sumber perikanan ekspor andalan
C. pendorong utama ekonomi nasional
D. wilayah yang terbatas bagi kapal asing
E. jalur transportasi penghubung antar pulau

127
11. Kepulauan Indonesia terhubung oleh banyak laut dan selat. Namun
demikian, kapal asing boleh melewati Kepulauan Indonesia melalui ....
A. alur laut tertentu
B. hanya laut dalam
C. hanya laut dangkal
D. alur laut yang dipilih
E. selat-selat yang lebar
12. Tujuan pemerintah menetapkan Alur Laut Kepulauan Indonesia (ALKI)
yaitu ....
A. meningkatkan ekspor komoditas Indonesia
B. menghubungkan pulau-pulau besar di wilayah Indonesia
C. meningkatkan jumlah kapal yang berlayar dari Asia-Eropa
D. memperlancar pelayaran dan penerbangan Internasional
E. menghubungkan perairan bebas Samudera Hindia dan Samudera
Pasifik
13. Dalam pandangan negara Kepulauan Indonesia, laut mengandung
pengertian ....
A. pemisah pulau-pulau
B. penghubung pulau-pulau
C.pendukung jalur perekonomian dunia
D. penghubung laut dalam dan laut dangkal
E. penyimpan potensi sumber daya perikanan
14. Pelanggaran perbatasan wilayah Indonesia oleh nelayan asing masih
terjadi di Selat Malaka. Pelanggaran tersebut sering dilakukan oleh negara
....
A. Thailand dan Filipina
B. Vietnam dan Thailand
C. Malaysia dan Thailand
D. Filipina dan Singapura
E. Singapura dan Malaysia
15. 1) Frekuensi keberangkatan lebih banyak
2) Waktu lebih singkat
3) Bongkar muatan barang cepat
4) Mengangkut lebih banyak muatan barang
5) Layanan pengangkutan lebih aman
Kelebihan perdagangan jalur laut dibanding jalur darat ditunjukkan oleh
angka ....
A. 1, 2, dan 3

128
B. 1, 3, dan 5
C. 2, 3, dan 4
D. 2, 4, dan 5
E. 3, 4, dan 5

129
 FLORA DAN FAUNA DI INDONESIA DAN DUNIA

A. FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PERSEBARAN

FLORA DAN FAUNA
1. Faktor Klimatik yaitu faktor iklim yang meliputi suhu, sinar matahari,
kelembaban, angin, dan curah hujan.
2. Faktor Edafik/tanah yang meliputi tekstur, tingkat kegemburan, mineral
organik dan anorganik, kandungan air tanah, dan kandungan udara tanah.
3. Faktor Fisiografi meliputi ketinggian tempat dan bentuk lahan.
4. Faktor Biotik meliputi manusia, hewan, dan tumbuhan.

B. SEBARAN FAUNA DI DUNIA

Pada tahun 1876 Alfred Russel Wallace membagi wilayah persebaran
fauna atas 6 wilayah yaitu: Ethiopian, Palearktik, Oriental, Australian,
Neotropical dan Neartik. Pembagian wilayah persebaran fauna seperti
digambarkan pada gambar berikut.

Gambar: Peta Wilayah Persebaran Fauna Dunia Menurut Alfred Russel

Wallace (1876).
1. Ethiopian
Ciri khas hewan tipe ethiopian sebagian besar adalah mamalia dan
bertubuh besar. Hewan yang khas daerah ini adalah:gajah Afrika (Loxodonta
africana), badak Afrika putih bercula dua (Cerathoterium simum), gorila
(Pongo pygmeus), baboon (papio Anubis), simpanse (Pan troglodytes),
jerapah (Giraffa camelopardalis).

130
 Mamalia padang rumput seperti zebra (Equus zebra), antilope, kijang,
singa (Panthera leo), Harimau Afrika (Panthera pardus pardus), dan mamalia
pemakan serangga yaitu trengiling (Manis javanica). Mamalia endemik di
wilayah ini adalah Kuda Nil (Hippopotamus amphibius) yang hanya terdapat di
Sungai Nil, Mesir. Namun di Madagaskar juga terdapat kuda Nil tetapi lebih
kecil.
2. Paleartik
Wilayah persebarannya sangat luas meliputi hampir seluruh benua Eropa,
Rusia, daerah dekat Kutub Utara sampai Pegunungan Himalaya, Kepulauan
Inggris di Eropa Barat sampai Jepang, Selat Bering di pantai Pasifik, dan
benua Afrika paling Utara. Kondisi lingkungan wilayah ini bervariasi, baik
perbedaan suhu, curah hujan maupun kondisi permukaan tanahnya,
menyebabkan jenis faunanya juga bervariasi.
Beberapa jenis fauna Paleartik: hewan endemik: yaitu Panda (Ailuropoda
melanoleuca) di Cina. Hewan yang terbatas penyebarannya (binatang kutub)
seperti rusa Kutub (Rangifer tarandus), kucing Kutub, dan beruang Kutub
(Ursus maritimus). Hewan khas berasal dari wilayah ini antara lain kelinci,
sejenis tikus (Rattus norvegicus), berbagai spesies anjing (Canis familiaris),
kelelawar (Cyneptorus sp). bajing (Callosciurus notatus), dan kijang
(Muntiacus muntjak) telah menyebar ke wilayah lainnya.
3. Oriental
Fauna di wilayah ini tersebar di kawasan Asia terutama Asia Selatan dan
Asia tenggara. Fauna Indonesia yang masuk wilayah ini hanya di Indonesia
bagian Barat. Hewan yang khas wilayah ini adalah harimau (Panthera tigris),
orang utan (Pongo pygmeus), gibbon (Hylobates muelleri), rusa (Cervinae
sp), banteng (Bos javanicus), dan badak bercula satu (Rhinoceros sondaicus).
Hewan lainnya adalah badak bercula dua (Dicerorhinus sumatrensis), gajah
(Elephas maximus sumatranus), beruang madu (Helarctos malayanus),
antilop berbagai jenis reptil, dan ikan. Adanya jenis hewan yang hampir sama
dengan wilayah Ethiopian antara lain kucing, anjing, monyet (Macaca
fascicularis), gajah, badak, dan harimau, menunjukkan bahwa Asia Selatan
dan Asia Tenggara pernah menjadi satu daratan dengan Afrika.
4. Neartik
Wilayah persebarannya meliputi kawasan Amerika Serikat, Amerika Utara
dekat Kutub Utara, dan Greenland. Hewan khas daerah ini adalah ayam
kalkun liar (Numida meleagris), tikus berkantung di Gurun Pasifik Timur, bison
Amerika (Bison bison), muskox, caribau (Rangifer tarandus), domba gunung,
Salamander (Andrias davidianus), Tupai (Tupaia javanica).Di daerah ini juga

131
terdapat beberapa jenis hewan yang ada di wilayah Palearktik seperti: kelinci,
kelelawar, anjing, kucing, dan bajing.
5. Neotropical
Wilayah persebarannya meliputi Amerika Tengah, Amerika Selatan, dan
sebagian besar Meksiko. Iklim di wilayah ini sebagian besar beriklim tropik
dan bagian Selatan beriklim sedang.
Hewan endemiknya adalah ikan Piranha (Pygocentrus nattereri) dan Belut
listrik (Electrophorus electricus) di Sungai Amazone,Llama (Lama glama)
sejenis unta di padang pasir Atacama (Peru), dan kera hidung merah.
Wilayah Neotropikal sangat terkenal sebagai wilayah fauna Vertebrata
karena jenisnyayang sangat beranekaragam dan spesifik, seperti beberapa
spesies monyet, trenggiling (Manis javanica),beberapa jenis reptil seperti
buaya meksiko(Crocodylus moreletii), ular, kadal (Draco volans), beberapa
spesies burung, dan ada sejenis.
6. Australian
Wilayah ini mencakup kawasan Australia, Selandia Baru, Irian, Maluku,
dan pulau-pulau sekitarnya. Beberapa hewan khas wilayah ini adalah kanguru
(Dendrolagus pulcherrinus), kiwi dari genus Apteryx, koala (Phascolarctos
cinereus). Terdapat beberapa jenis burung yang khas wilayah ini seperti
burung cendrawasih (Paradisaea rudolphi), burung kasuari (Casuarius
casuarius), burung kakaktua (Cacatua moluccensis), dan betet (Psittacula
Alexandri). Kelompok reptil antara lain buaya, kura-kura ( Cuora
amboinensis), ular phyton (molurus bivittatus).

C. SEBARAN FAUNA DI INDONESIA

Pada Zaman Es terakhir, sebelum tahun 10.000 SM (Sebelum Masehi),
pada bagian barat Indonesia terdapat Dangkalan Sunda yang terhubung ke
Benua Asia dan memungkinkan flora dan fauna Asia berpindah ke bagian
barat Indonesia. Di bagian timur Indonesia, terdapat Dangkalan Sahul yang
terhubung ke Benua Australia dan memungkinkan flora dan fauna Australia
berpindah ke bagian timur Indonesia. Pada bagian tengah terdapat pulau-
pulau yang terpisah dari kedua benua tersebut. Oleh karena hal tersebut,
maka ahli biogeografi membagi Indonesia atas kehidupan flora dan fauna
yaitu Indonesia bagian barat, tengah (peralihan), dan timur (Australis).
1. Indonesia Bagian Barat
Daratan Indonesia Bagian Barat dengan fauna yang sama dengan Benua
Asia. Beberapa fauna Indonesia bagian barat (Asiatis) antara lain: harimau,
badak jawa, bekantan, orang utan, dan gajah sumatera.

132
2. Indonesia Bagian Tengah
Daratan Indonesia Bagian Tengah dengan fauna endemik/hanya terdapat
pada daerah tersebut. Beberapa fauna Indonesia bagian tengah (peralihan)
antara lain: komodo, burung maleo, anoa, dan babi rusa.
3. Indonesia Bagian Timur
Daratan Indonesia Bagian Timur dengan fauna yang sama dengan Benua
Australia. Beberapa fauna Indonesia bagian timur (Australis) antara lain:
burung cendrawasih, burung kasuari, burung kakaktua, kangguru, dan koala.

Gambar: Peta Wilayah Persebaran Fauna Di Indonesia

133
 Pilihlah jawaban yang tepat!
1. Bagian dari bumi dan atmosfernya dimana organisme dapat hidup dan
melangsungkan kehidupannya disebut ....
A. Geosfer
B. Antroposfer
C. Biosfer
D. Atmosfer
E. Hidrosfer
2. Faktor iklim yang mempengaruhi persebaran hewan dan tumbuhan
adalah....
A. aktivitas manusia
B. relief permukaan bumi
C.Ketinggian tempat dan bentang lahan
D. jenis tanah, tekstur tanah dan kesuburan tanah
E. suhu, kelembaban, angin, dan curah hujan
3. Persebaran flora dan fauna di Bumi tidak merata. Kenyataan ini
membuktikan ....
A. tidak semua flora dan fauna hidup pada wilayah tertentu
B. rintangan geografis tidak dapat dilalui semua jenis flra dan fauna
C. hutan merupakan rintangan bagi semua flora dan fauna untuk
menyebar
D. terdapat hubungan yang sangat erat antara flora dan fauna
E. beberapa jenis flora telah punah pada masa holosen
4. Indonesia dikenal dengan sebutan Megadiversity Country karena
Indonesia memiliki ....
A. jumlah penduduk dan tenaga kerja yang sangat besar
B. wilayah perairan dan daratan yang sangat luas
C. keanekaragaman iklim yang menguntungkan
D. cadangan sumber daya alam yang melimpah
E. keanekaragaman hayati yang sangat melimpah
5. Perhatikan peta di bawah ini!

134
 Berdasarkan peta di atas, yang merupakan wilayah persebaran hewan dan
tumbuhan yang termasuk kawasan Asia adalah ....
A. Papua
B. Jawa
C. Sulawesi
D. Maluku
E. Nusa Tenggara
6. Wilayah persebaran Fauna Neartik meliputi ....
A. Amerika utara, Greenland
B. Eropa, Asia bagian utara
C. Australia, Asia Tenggara
D. Eropa, Asia Selatan
E. Afrika, Antartika
7. Dalam pembagian wilayah biografi dunia, fauna Indonesia termasuk
dalamk elompok kawasan ....
A. Neotropik
B. Paleartik
C. Neartik
D. Ethiopian
E. Oriental
8. Jenis reptil yang hanya terdapat di wilayah Indonesia Tengah adalah....
A. buaya
B. kura-kura
C. anaconda
D. komodo
E. phyton
9. Fauna mamalia seperti gajah, badak bercula satu, dan rusa tersebar di
Indonesia bagian ....
A. timur
B. barat
C. tengah
D. tenggara
E. utara
10. Berikut ini yang bukan jenis-jenis fauna Indonesia Timur yaitu ....
A. kangguru
B. kasuari
C. kakatua

135
 D. anoa
E. cendrawasih
11. Hambatan persebaran fauna berupa lautan yang luas merupakan
hambatan ....
A. iklim
B. edafik
C. hayati
D. biologis
E. geografis
12. Jenis fauna yang hidup di wilayah Indonesia bagian barat mempunyai ciri-
ciri ....
A. tidak terdapat di daerah lain
B. banyak jenis tikus berkantong
C. jenis burung berwarna-warni
D. terdapat banyak jenis kera
E. banyak burung kasuari
13. Wilayah Amerika Selatan, Amerika Tengah, dan sebagian besar Meksiko
berdasarkan biogeografisnya termasuk kawasan ....
A. Ethiopian
B. Australian
C. Paleartik
D. Neotropik
E. Neartik
14. Berdasarkan kondisi geologisnya persebaran fauna di Indonesia dibagi
menjadi tiga bagian. Fauna khas kawasan Dangkalan Sunda, peralihan,
dan Dangkalan Sahul secara berurutan adalah ....
A. badak, anoa, dan cendrawasih
B. beruang, bekantan, dan kanguru
C. koala, babi rusa, dan kasuari
D. harimau, kuskus, dan komodo
E. banteng, walabi, dan tapir
15. 1) Kawasan persebaran meliputi Indo-Cina dan Sri Lanka
2) Fauna yang ada di dalamnya antara lain gajah, harimau, komodo
3) Sebagian besar terletak di kawasan tropis
Ciri-ciri diatas menunjukkan kawasan biografis ....
A. Ethiopian
B. Australian
C. Oriental

136
 D. Neartik
E. Neotropik

D. SEBARAN FLORA DI DUNIA

Sebaran flora di dunia diklasifikasikan ke dalam 7 bioma. Bioma adalah
daerah habitat yang meliputi skala yang luas. Bioma terbagi menjadi
beberapa jenis, ditentukan oleh curah hujan dan intensitas cahaya
mataharinya. Adapun klasifikasi 7 bioma flora di dunia seperti gambar berikut.
1. Hutan hujan tropis (tropic rain forest)
Hutan hujan merupakan bioma paling kompleks, jumlah dan jenis
vegetasinya sangat banyak dan bervariasi, keadaan itu disebabkan oleh iklim
mikro yang sangat sesuai bagi kehidupan berbagai jenis tumbuhan. Iklim
hutan hujan tropis dicirikan dengan musim hujan yang panjang, suhu udara,
dan kelembaban udara tinggi.
Persebaran bioma hutan hujan tropis di daerah antara 10º LU dan 10º LS,
termasuk di dalamnya Hutan Amazon (Amerika Tengah), Afrika Barat,
Madagaskar Timur, Asia Selatan (Indonesia dan Malaysia), dan Australia.
Jenis-jenis yang umum ditemukan di hutan ini, yaitu: Meranti (Shorea dan
Parashorea), keruing (Dipterocarpus), Kapur (Dryobalanops), kayu besi
(Eusideroxylon zwageri), kayu hitam (Diospyros sp).
2. Hutan gugur (decidous forest)
Ciri khas dari bioma hutan iklim sedang adalah warna daun yang
berwarna oranye keemasan. Hal ini disebabkan karena pendeknya hari
sehingga merangsang tanaman menarik klorofil dari daun sehingga diisi
pigment lain, ciri-cirinya:
1) Curah hujan tidak merata ( antara 750-1000 mm / tahun)
2) Tumbuh di daerah yang memilki empat musim (panas, gugur, dingin, dan
semi).
3) Tumbuhan tumbuh tidak terlalu rapat dan heterogen (10-20 jenis)
4) Berwarna hijau daunnya saat musim panas
5) Meranggas atau gugur saat musim dingin
6) Tumbuhan dominan berdaun lebar
7) Tumbuhan dapat beradaptasi dengan iklim yang ekstrim
8) Tumbuh di tempat yang beriklim sedang
9) Temperaturnya antara 22 derajat C – 17 derajat
Tersebar di Eropa Barat, EropaTengah, Asia Timur (Korea dan Jepang)
dan Timur Laut Amerika. Vegetasi jenis ini hanya dapat ditemui di Benua
Eropaserta Asia Timur, karena vegetasi ini hidup pada kawasan subtropis

137
dengan iklim semi selama enam bulan serta mengalami musim gugur saat
musim kering sampai musim dingin. Jenis vegetasi yang tumbuh adalah
quercus (oak), acer (maple), castanea, basswood (tilia americana) dan lain-
lain.
3. Tundra
Bioma tundra mempunyai karakteristik iklim regional yang sangat ekstrim
dengan suhu rata-rata rendah, bersalju, dan mempunyai musim panas yang
pendek, ciri-cirinya:
1) Terdapat di wilayah artik
2) Suhunya mencapai -57 derajat C
3) Pada musim panas suhu maksimum 15 derajat C
4) Curah hujan kurang dari 250 mm / tahun
5) Tundra didominasi oleh lumut kerak dan semak
6) Rata-rata tumbuhannya berwarna mencolok dan pendek.
Tersebar di daerah lingkar kutub utara tepatnya di kawasan selatan es di
Kutub Utara dan Alaska di Amerika Utara, Eropa, dan Siberia, Puncak gunung
tinggi daerah tropis , dan pegunungan Alpine.
Jenis vegetasi yang tumbuh adalah lumut yang membentuk suatu
hamparan yang luas atau sering disebut sebagai ”hamparan bantalan”. Jenis
jenis lumut tersebut yaitu dark red, rumput kipas, dan lain-lain.
4. Taiga (boreal forest)
Bioma Taiga banyak ditemukan di belahan bumi utara, misalnya di wilayah
negara Rusia dan Kanada. Bioma Taiga merupakan bioma terluas dari bioma-
boma lain yang ada di bumi.
Bioma taiga terletak di kawasan beriklim subartik dengan iklim yang
sangat dingin dan musim panas yang sangat pendek. Kisaran temperatur
antara suhu rendah dan suhu tinggi sangat besar, ciri-cirinya:
1) Banyak ditemukan pegunungan-pegunungan tinggi
2) Memiliki domimasi ilkim dingin
3) Suhu berkisar antara -12 derajat C sampai -10 derajat C
4) Curah hujan antara 400 – 750 mm / tahun
5) Jenis vegetasi yang mendominasi adalah jenis vegetasi konifer (tumbuhan
berdaun jarum), di antaranya picea, abies, pinus, larix, alder, birch, dan
juniper dan spruce.
Bioma taiga tersebar di Skandinavia, Rusia Timur, Amerika Utara, dan
beberapa di kawasan Asia Utara.
5. Stepa

138
 Sabana adalah padang rumput yang diselingi oleh pohon-pohon yang
tumbuhnya menyebar, biasanya pohon palem (Palmae) dan akasia (Acacia
auriculiformis), ciri-cirinya:
1) Terdapat di daerah tropis
2) Jenis tumbuhannya xerofit
3) Tumbuhan tersebar di daerah tersebut secara berjauhan
4) Hewan yang tinggal di dalamnya ada pula hewan herbivore
5) Curah hujan rendah (hanya sekitar 200 mm/th)
6) Bulan basah hanya terdapat 2-3 bulan saja
Jenis tumbuhan pada sabana adalah Semak belukar dan Tumbuhan
xerofit: beradaptasi dengan cara memiliki daun dan banyak terdapat duri
dibandingkan daun untuk dapat mengurangi penguapan.
Bioma sabana menempati darah luas di Benua Afrika, Amerika Selatan dan
Australia. Sabana pada umumnya terbentuk di daerah tropik sampai
subtropik.
6. Sabana
Bioma Stepa terbentang dari daerah tropika sampai ke daerah subtropika
yang curah hujannya tidak cukup untuk perkembangan hutan, ciri-cirinya:
1) Merupakan padang rumput yang berilkim sedang
2) Banyak terdapat di daerah Eropa timur, Amerika utara, Asia barat, dan
Afrika
3) Vegetasi rumput yang luas
4) Suhu 19 derajat – 30 derajat saat musim panas, 12 derajat – 20 derajat
saat musim dingin
5) Curah hujan tidak teratur, antara 250 – 500 mm/tahun
6) Adanya jenis rumput yang tingginya mencapai 3,5 m.
7. Gurun (desert)
Bioma gurun (desert) merupakan bioma yang di dominasi oleh batu/pasir
dengan tumbuhan sangat jarang, ciri-cirinya:
1) Terdapat di daerah tropis, subtropics, dan daerah tinggi lainnya
2) Jarang terjadi hujan
3) Tingkat evaporasi sangat tinggi
4) Amplitudo suhu harian sangat besar
5) Suhu siang hari mencapai 45 derajat C
6) Suhu malam hari mencapai 0 derajat C
7) Tanahnya tandus dan kering
8) Tidak mampu menyimpan air

139
E. SEBARAN FLORA DI INDONESIA
Vegetasi alam di wilayah Kepulauan Indonesia dipengaruhi oleh:
1) keadaan iklim yang panas dan lembab serta curah hujan banyak;
2) pernah adanya daratan antara kepulauan Indonesia dengan benua Asia
dan Australia.
Sehingga Indonesia berfungsi sebagai jembatan bagi dispersi flora Asia
maupun Australia. Tingginya suhu udara dan curah hujan, mengakibatkan
pengaruh Asia lebih jelas dibanding dengan pengaruh Australia, kecuali di
Nusa Tenggara Timur yang lebih kering.
Jenis tumbuhan yang tersebar di wilayah Indonesia meliputi hutan tropis,
hutan musim, hutan pegunungan, hutan bakau dan sabana tropis. Persebaran
flora di wilayah Indonesia itu sendiri terbagi ke dalam 4 kelompok besar
wilayah flora Indonesia, yaitu:
1. Wilayah Flora Sumatra-Kalimantan
Tersebar di pulau Sumatra dan Kalimantan serta pulau-pulau kecil di
sekitarnya (Nias, Enggano, Bangka, Belitung, Kep. Riau, Natuna, Batam,
Buton dll). Contoh flora khas yang tumbuh adalah Bunga Bangkai (Raflesia
Arnoldi).
2. Wilayah Flora Jawa-Bali
Tersebar di pulau Jawa, Madura, Bali dan kepulauan-kepulauan kecil
disekitarnya (Kepulauan Seribu, Kep. Karimunjawa). Contoh flora khas yang
tumbuh adalah pohon Burohal (Kepel).
3. Wilayah Flora Kepulauan Wallacea
Tersebar di pulau Sulawesi, Timor, Kepulauan Maluku dan Nusa Tenggara.
Contoh flora yang tumuh adalah pohon Sagu.
4. Wilayah Flora Papua
Meliputi wilayah pulau Papua dan pulau-pulau kecil di sekitarnya. Contoh
Flora Khas tumbuh adalah Eucalyptus, sama dengan jenis tumbuhan yang
tumbuh di daerah Queensland Australia Utara.

140
 Pilihlah jawaban yang tepat!
1. Jenis vegetasi yang berupa lumut yang tersebar di daerah kutub untara
dan di sekitar pegunungan Alpine merupakan jenis bioma ....
A. tundra
B. taiga
C. savana
D. gurun
E. hutan
2. Ciri khas dari bioma hutan iklim sedang adalah warna daun yang
berwarna oranye keemasan yang disebabkan ....
A. terlalu lama terjemur sinar matahari
B tumbuhannya memiliki daun yang mudah layu
C. daerah tersebut sulit mendapatkan air
D. daerah tersebut jarang terjadi hujan
E. sedikit mendapatkan sinar matahari
3. 1) pepohonannya besar dan tinggi
2) daunnya membentuk konopi
3) udaranya lembab
4) sinar matahari tidak tembus ke dalam hutan
Jenis bioma yang sesuai dengan karakteristik tersebut adalah ....
A. hutan musim
B. hutan konifer
C. hutan sabana
D. hutan mangrove
E. hutan hujan tropis
4. Ciri daerah tundra adalah ....
A. hutan dengan tumbuhan beragam
B. hutan homogen
C. padang semak dan belukar
D. hutan gugur daun
E. dataran tanpa pohon atau padang lumut
5. Jenis vegetasi yang paling dominan di kawasan Indonesia bagian barat
adalah hutan hujan tropis yang sangat lebat yang disebabkan oleh
faktor....
A. Amplitudo suhu udara tinggi
B. suhu udara rata-rata harian rendah
C. curah hujan rata-rata tahunan tinggi

141
 D. curah hujan rendah hingga sedang
E. kelembaban udara harian sedang
6. 1) Hutan taiga
2) Hutan musim
3) Hutan konifer
4) Hutan hujan tropis
5) Hutan tundra
Bioma yang hidup di wilayah Indonesia ditunjukkan oleh ....
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 3
D. 2 dan 4
E. 3 dan 4
7. Kawasan Indonesia bagian barat spesies tumbuhan yang khas, yang
berupa jenis tumbuhan yang bernilai ekonomis sangat tinggi disebut....
A. meranti
B. deptirokarpus
C. mangrove
D. lamun
E. jati
8. Dari barat ke timur persebaran flora di Indonesia terdiri dari susunan
hutan sebagai berikut ....
A. sabana tropis – hutan hujan tropis – hutan musim
B. sabana tropis – hutan musim – hutan hujan tropis
C. hutan musim – sabana tropis – hutan hujan tropis
D. hutan hujan tropis –hutan musim – sabana tropis
E. hutan hujan tropis – sabana tropis – hutan musim
9. Bioma hutan taiga banyak terdapat di daerah Skandinavia, Rusia, Siberia,
dan Kanada yang memiliki ciri-ciri perbedaan antara suhu musim panas
dan musim dingin cukup tinggi. Tanaman khas pada bioma ini adalah ....
A. pinus
B. jati
C. mahoni
D. sakura
E. semak berduri
10. 1) marupakan hutan homogen
2) pada musim kering daun berguguran
3) daunnya lebat saat musim hujan

142
Ciri-ciri diatas menunjukkan jenis hutan ....
A. hutan hujan tropis
B. hutan musim
C. hutan taiga
D. hutan gurun
E. hutan konifer

143
 PENGELOLAAN SUMBER DAYA ALAM INDONESIA

A. PENGERTIAN DAN FAKTOR PENYEBARAN SDA

Sumber daya alam adalah segala sesuatu kekayaan alam yang dapat
dimanfaatkan untuk berbagai kepentingan dan kebutuhan hidup manusia
agar hidup lebih sejahtera. Adapun faktor-faktor yang mempengaruhi
penyebaran SDA di Indonesia antara lain:
1. Faktor Geologis
Indonesia merupakan wilayah pertemuan 3 lempeng aktif dunia yaitu
Eurasia, Pasifik dan Indo Australia. Karena interaksi 3 lempeng itulah,
memungkinkan terbentuknya berbagai macam mineral tambang dibawah
bumi. Selain itu aktivitas vulkanis menyebabkan terbentuknya sumberdaya
panas geotermal di berbagai wilayah.
2. Faktor Iklim
Indonesia berada di daerah equator yang beriklim tropis. Iklim tropis
memiliki karakteristik curah hujan yang tinggi dengan intensitas matahari
yang cukup sepanjang tahun. Hal tersebut merupakan faktor penunjang
pertumbuhan berbagai macam tumbuhan dan hewan di atasnya. Berbagai
macam spesies tumbuhan dan hewan dari mulai terkecil hingga besar hidup
di atas tanah Indonesia.
3. Faktor Geomorfologi
Berkaitan dengan bentuk permukaan bumi. Variasi bentuk permukaan
bumi di Indonesia mulai dari dataran rendah, bukit, pegunungan, sungai,
hutan, laut, dan lainnya berhubungan dengan jenis sumberdaya yang ada di
atasnya. Misalnya di dataran rendah dapat diusahakan berbagai macam
pertanian.

B. JENIS-JENIS SDA DAN PERSEBARANNYA

1. Sumber Daya Alam Berdasarkan Materi
a) Sumber daya alam organik (hayati) materinya atau bahannya berupa
jasad hidup, yaitu tumbuhan dan hewan. Kegiatan yang berhubungan
dengan sumber daya alam organik antara lain kehutanan, pertanian,
peternakan, dan perikanan

144
 b) Sumber daya alam nonorganik (nonhayati) materinya berupa benda mati
seperti benda padat, cair, dan gas. Kegiatan yang berhubungan dengan
sumber daya alam anorganik di antaranya pertambangan mineral,
tanah, batuan, minyak dan gas alam, dan energi.
2. Sumber Daya Alam Berdasarkan Tempatnya
a) Sumber daya alam terestris (daratan)
b) Sumber daya alam akuatik (perairan)
3. Sumber Daya Alam Berdasarkan Proses Terbentuknya
a) Sumber daya alam Biotik, merupakan sumber daya alam yang terbentuk
karena adanya proses kehidupan seperti tumbuh dan berkembang biak.
Contohnya : Tumbuhan dan Hewan.
b) Sumber daya alam Fisik, merupakan sumber daya alam yang terbentuk
karena proses fisik dan kekuatan alam. Contohnya: tanah, air, udara dan
bahan tambang.
c) Sumber daya alam Lingkungan, merupakan perpaduan antara sumber
daya fisik dan sumber daya biotik yang dapat membentuk suatu
lingkungan tertentu. Contohnya; lingkungan pegunungan, lembah,
pantai, gunung api, dan panorama alam lainnya.
4. Sumber Daya Alam Berdasarkan Nilai Kegunaannya/Ekonomisnya
a) Sumber daya alam Ekonomis Tinggi adalah sumber daya yang cara
mendapatkannya membutuhkan biaya yang besar. Contohnya : mineral
logam mulia (emas, perak dan intan).
b) Sumber daya alam Ekonomis Rendah adalah sumber daya yang bisa
didapatkan dengan harga murah dan tersedia dalam jumlah banyak.
Contohnya : Bahan-bahan bangunan (pasir, batu dan gamping).
c) Sumber daya alam Nonekonomis adalah sumber daya yang cara
mendapatkannya tidak perlu mengeluarkan biaya atau tanpa
pengorbanan serta tersedia dalam jumlah tidak terbatas. Contohnya :
udara, sinar matahari dan angin.
5. Sumber Daya Alam Berdasarkan Sifatnya
a) Sumber daya alam yang dapat diperbaharui (renewable resources)
b) Sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui ( unrenewable
resources)

C. POTENSI DAN PERSEBARAN SUMBER DAYA ALAM STRATEGIS

INDONESIA
1. Sumber Daya Alam Hayati

145
 Terdiri dari sumber daya alam hewani dan nabati. Sumber daya alam
hewani yang ada di Indonesia sangat beragam jenisnya. Tersebar di darat
dan di laut perairan.
a) Pertanian
1. sawah irigasi merupakan sistem pertanian dengan pengairan yang
teratur, tidak bergantung curah hujan karena pengairan diperoleh dari
sungai/waduk. Sawah jenis ini banyak terdapat di Pulau Jawa.
2. sawah tadah hujan merupakan sawah yang mendapatkan air hanya
pada saat musim hujan.
3. sawah pasang surut merupakan sawah yang bergantung pada keadaan
air permukaan yang dipengaruhi oleh kondisi pasang surutnya air
sungai. Sawah ini banyak terdapat di sepanjang sungai yang besar
seperti di Kalimantan, Sumatera, dan Papua.
b) Hutan
1. Kayu Meranti, Keruing, Aghatis dihasilkan terutama di Sulawesi, Papua
dan Kalimantan.
2. Kayu Jati banyak dihasilkan terutama di Jawa Tengah.
3. Rotan banyak dihasilkan di Kalimantan, Sumatra Barat dan Sumatra
Utara.
4. Kayu Cendana banyak dihasilkan di NTT.
5. Kayu Akasia dan Rasmala banyak dihasilkan di Jawa Barat.
c) Perkebunan
1. Teh, tersebar di wilayah Sumatera Utara, Sumatera Barat, Jawa Barat,
Jawa Tengah, dan Jawa Timur.
2. Kopi, banyak diusahakan di daerah Tapanuli (Sumatera Utara),
Bengkulu, Lampaung, Bali, dan Sulawesi Selatan.
3. Cokelat, tersebar di wilayah Pekalongan, Sumatera Barat, Semarang,
Sulawesi Selatan, Maluku, Nusa Tenggara.
4. Tembakau, terdapat di Deli (Sumatera Utara), Surakarta, Klaten,
Besuki, dan Bojonegoro.
5. Karet, tersebar di Sumatera Utara, Riau, Bengkulu, Lampung, Jawa
Barat, Jawa Timur, dan Kalimantan Selatan.
6. Kelapa Sawit, tersebar di wilayah Sumatera Utara, Riau, Jambi, dan
Kalimantan.
d) Perikanan
1. Perikanan air payau dilakukan di tepi-tepi pantai yang datar dalam
bentuk tambak atau empang. Jenis ikan yang diusahakan adalah udang
dan bandeng.

146
 2. Perikanan air tawar meliputi perikanan di sawah, kolam, danau, sungai,
dan keramba. Jenis-jenis ikan yang diusahakan adalah ikan mas, nila,
lele, gurami.
3. Perikanan Laut :
 Bagan Siapi-api (Riau) merupakan pelabuhan ikan terbesar di
Indonesia
 Cilacap dan Tegal (Jawa Tengah)
 Muncar (Banyuwangi, Jawa Timur)
 Airtembaga (Sulawesi Utara)
2. Persebaran Hasil Tambang
a) Minyak Bumi
 Pulau Jawa: Cepu, Cirebon, dan Wonokromo.
 Pulau Sumatra: Palembang(sungai Gerong dan sungai Plaju) dan Riau
(Dumai).
 Pulau Kalimantan: pulau Tarakan, pulau Bunyu, Kutai, dan Balikpapan.
 Pulau Papua: Sorong
Pengolahan minyak bumi menghasilkan avgas, avtur, super 98,
premium, minyak tanah, solar, minyak diesel, minyak bakar.
b) Gas Alam
Ada dua macam gas alam cair yang diperdagangkan, yaitu LNG dan
LPG. LNG adalah singkatan dari Liquified Natural Gas (gas alam cair)
diproduksi di Arun dan Badak. LPG adalah singkatan dari Liquified
Patroleum Gas (gas minyak bumi cair) terdiri dari gas propan dan butan.
Elpiji inilah yang digunakan sebagai bahan bakar kompor gas atau pemanas
lainnya. Gas alam tersebar di Arun (Nangroe Aceh Darussalam), Bontang
(Kalimantan Timur), Tangguh (Papua), dan Pulau Natuna.
c) Batu Bara
Berasal dari tumbuh-tumbuhan tropis pada masa prasejarah (masa
karbon). Proses pembentukan batu bara disebut juga inkolen (masa
pengarangan) yang terbagi menjadi dua yaitu proses biokimia dan proses
metamorfosis. Daerah tambang batu bara di indonesia adalah sebagai
berikut:
 Ombilin dekat Sawahlunto (Sumatra Barat) menghasilkan batu bara
muda, yang sifatnya mudah hancur.
 Bukit Asam dekat Tanjung Enim (Palembang) menghasilkan batu bara
muda menjadi atrasit karena pengaruh magma.
 Kalimantan Barat, Kalimantan Tengah, Kalimantan Timur, Kalimantan
Selatan (pulau Sebuku)

147
  Jambi, Riau, Aceh dan Papua
d. Kaolin
Terbentuk dari pelapukan batu-batuan granit. Batuan ini banyak
terdapat sekitar pegunungan Sumatra.
e. Gamping (batu kapur)
Terbentuk dari pelapukan sarang binatang karang. Batu ini banyak di
pegunungan seribu dan pegunungan kendeng.
f. Pasir Kuarsa
Terbentuk dari pelapukan batu-batuan yang hanyut lalu mengendap di
daerah sekitar sungai, pantai, dan danau. Pasir kuarsa banyak terdapat di
Banda Aceh, Bangka, Belitung dan Bengkulu.
g. Pasir Besi
Batuan pasir yang banyak mengandung nilai besinya. Banyak terdapat di
Pantai Cilacap Jateng.
h. Marmer/Batu Pualam
Berasal dari batu kapur yang telah berubah bentuk dan rupanya,
sehingga merupakan batuan yang sangat indah setelah digosok dan
dilicinkan. Marmer banyak terdapat di Trenggalek, Jawa Timur dan Daerah
Bazat (Jawa Tengah).
i. Bauksit
Banyak terdapat di pulau Bintan dan Riau. Bauksit dari Bintan diolah di
Sumatra Utara yaitu di proyek Asahan. Proyek Asahan juga merupakan
pusat tenaga air terjun di sungai asahan.
j. Timah
Banyak terdapat di Pulau Bangka, Belitung, dan Singkep.
k. Nikel
Banyak terdapat di sekitar Danau Matana, Danau Wouti, dan di Kolaka
(Sulawesi Selatan).
l. Tembaga
Banyak terdapat di Tirtomoyo dan Wonogiri (Jawa Tengah) Muara
Sipeng (Sulawesi) dan Tembagapura (Papua).
m. Emas dan Perak
Pusat tambang emas dan perak terdapat di daerah-daerah berikut:
 Tembagapura di Papua
 Batu Hijau di Nusa Tenggara Barat
 Tasikmalaya dan Jampang di Jawa Barat
 Simau di Bengkulu
 Logos di Riau

148
  Meulaboh di Nangroe Aceh Darusalam
n. Belerang
Banyak terdapat di Kawasan Gunung Talaga Bodas (Garut) dan di kawah
gunung berapi, seperti di Dieng (Jawa Tengah).
o. Intan terdapat di Martapura, Kalimantan Selatan.
p. Aspal ditambang dari daerah Sulawesi Tenggara (Pulau Buton).
q. Grafit di Payakumbuh dan sekitar danau Singkarak, Sumatra barat.
r. Platina (emas putih) di Pegunungan Verbeek di Kalimantan.

Pilihlah jawaban yang tepat!

1. Berbagai hasil dari bentukan alam yang berguna bagi manusia untuk
memenuhi kebutuhan manusia adalah ....
A. barang tambang
B. sumber energi
C. sumber daya alam
D. potensi alam
E. hasil bumi
2. Tujuan utama dari pengelolaan sumber daya alam adalah ....
A. meningkatkan kuantitas kehidupan
B. memanfaatkan dan menjamin kesediaan
C. memperbanyak dan mengurangi resiko bencana
D. melestarikan dan meningkatkan mutu kehidupan
E. memusnahkan dan memperluas kawasan reboisasi
3. Berdasarkan sifatnya, Sumber Daya Alam dibagi menjadi dua yaitu ....
A. sumber daya alam yang melimpah dan yang terbatas
B. sumber daya alam materi dan hayati
C. sumber daya alam terrestrial dan akuatik
D. sumber daya alam dapat diperbaharui dan tidak dapat diperbaharui
E. sumber daya alam biotik dan abiotik
4. Sumber daya alam hanya berasal dari tumbuh-tumbuhan disebut sumber
daya alam ....
A. hidroponik
B. hewani
C. nabati
D. natural
E. agronomi
5. Sumber daya alam disebut unrenewable resources jika ....
A. Memerlukan waktu sangat lama untuk memulihkan sumber daya alam

149
 B. Memerlukan waktu sangat cepat untuk memulihkan sumber daya alam
C. Tidak membutuhkan waktu untuk memulihkan sumber daya alam
D. Keberadaannya di daerah daratan
E. Keberadaannya di daerah perairan
6. Sumber Daya Alam yang berupa benda mati, seperti tanah, air, angin,
udara, dan sinar matahari disebut dengan ....
A. sumber daya alam fisik
B. sumber daya alam nonfisik
C. sumber daya alam hayati
D. sumber daya alam energi
E. sumber daya alam ekonomis
7. Segala hal yang dianggap sebagai sumber daya bisa dikatakan bernilai
ekonomis, artinya ....
A. berkembang menurut waktu ekonomis
B. memberikan manfaat ekonomis
C. jumlahnya secara ekonomis terbatas
D. digunakan oleh manusia secara ekonomis
E. Memberikan kesenangan pada manusia
8. 1) gas alam
2) alumunium
3) minyak bumi
4) perak
5) batu bara
Sumber daya alam strategis ditunjukkan oleh angka ....
A. 1, 2, dan 4
B. 1, 3, dan 5
C. 2, 3, dan 4
D. 2, 3, dan 5
E. 3, 4, dan 5
9. Contoh sumber daya alam mineral logam yang dimanfaatkan untuk
kegiatan industri penerbangan adalah ....
A. alumunium dan baja
B. emas dan tembaga
C. gipsum dan tembaga
D. fosfat dan gipsum
E. perak dan emas
10. 1) terletak di wilayah lintang rendah
2) memiliki intensitas hujan tinggi

150
 3) mendapatkan cukup penyinaran matahari
Potensi sumber daya alam terbarukan sesuai dengan karakteristik wilayah
tersebut adalah ....
A. sabana
B. hutan sagu
C. hutan pinus
D. hutan bakau
E. hutan hujan tropis
11. Perikanan di Indonesia memiliki arti penting karena ....
A. menambah devisa negara
B. Indonesia adalah negara pengekspor ikan terbesar di dunia
C. sebagian penduduk Indonesia bermata pencaharian sebagai nelayan
D. sebagian besar penduduk Indonesia membutuhkan ikan sebagai
makanan pokok
E. Wilayah perairan Indonesia sangat luas, kaya ikan, dan sebagai mata
pencaharian penduduk di sekitar pantai
12. Daerah penghasil ikan terbesar di Indonesia adalah ....
A. Maluku
B. Raja Ampat
C. Bagan Siapi-api
D. Halmahera
E. Samarinda
13. Faktor yang mempengaruhi persebaran sumber daya perikanan tangkap di
Indonesia adalah ....
A. ketinggian gelombang laut di Indonesia bagian barat
B. pengendapan ganggang membentuk batuan induk
C. pertemuan arus panas dan arus dingin di perairan laut
D. peran nelayan dalam memiara dan menangkap ikan
E. permintaan kebutuhan protein oleh masyarakat
14. Di bawah ini adalah beberapa masalah yang dihadapi dalam kegiatan
perikanan laut antara lain, kecuali ....
A. alat tradisional
B. pencemaran laut
C. perusakan laut akibat aktivitas industri
D. tingginya keanekaragaman jenis ikan, tetapi populasi setiap jenis relatif
kecil
E. tingkat pendidikan yang rendah

151
15. Sawah dengan jenis banyak ditemui di daerah sekitar muara sungai besar
di daratan pantai Timur Sumatera disebut dengan ....
A. sawah tadah hujan
B. sawah pasang surut
C. sawah lebak
D. sawah irigasi
E. sawah pengairan
16. Untuk melestarikan harimau Sumatera maka dikebun binatang dilakukan
perkawinan antar harimau Sumatera sehingga menghasilkan keturunan
yang kelak dewasa akan dikembalikan ke alam bebas. Contoh di atas
merupakan ....
A. pembaharuan dengan reproduksi
B. pembaharuan dengan siklus
C. pembaharuan dengan alam
D. pembaharuan dengan peran serta manusia
E. pembaharuan buatan
17. Minyak bumi, gas alam, uranium, batu bara, nikel dan timah berdasarkan
Undang-Undang No. 11 Tahun 1967 termasuk ke dalam golongan ....
A. bahan galian strategis
B. bahan galian vital
C. bahan galian golongan C
D. bahan galian golongan B
E. bahan galian pematir
18. Di bawah ini yang termasuk ke dalam bahan galian golongan C menurut
Undang-Undang No. 11 Tahun 1967 adalah ....
A. pasir, tanah liat, batu apung, dan batun kapur
B. besi, mangan, baksit, tembaga, dan timbal
C. timbal, seng, emas, dan belerang
D. minyak bumi, gas alam, dan uranium
E. batu bara, nikel, dan timah
19. Daerah-daerah penghasil minyak bumi di Pulau Jawa antara lain ....
A.Cepu, Cirebon dan Wonokromo
B. Gresik, Tuban dan Caruban
C. Ngawi, Gresik dan Cepu
D. Ngawi, Gresik dan Cepu
E. Cepu, Gresik dan Semarang
20. Yang merupakan hasil pengelolaan minyak bumi dibawah ini adalah,
kecuali ....

152
A. avgos
B. avtur
C. premium
D. minyak tanah
E. halit

153
 KETAHANAN PANGAN, INDUSTRI, DAN ENERGI

A. KETAHANAN PANGAN
Definisi ketahanan pangan terus mengalami perkembangan sejak adanya
Conference of Food and Agriculture tahun 1943 yang mencanangkan konsep
secure, adequate and suitable supply of food for everyone. Setidaknya,
terdapat lima organisasi internasional yang memberikan definisi mengenai
ketahanan pangan yang saling melengkapi satu sama lain. Berbagai definisi
ketahanan pangan tersebut antara lain adalah sebagai berikut: First World
Food Conference (1974), United Nations (1975), FAO (Food and Agricultural
Organization), 1992, USAID (1992), International Conference in Nutrition
(FAO/WHO, 1992), Bank (1996), Hasil Lokakarya Ketahanan Pangan Nasional
(DEPTAN, 1996), OXFAM (2001), dan FIVIMS ( Food Security and Vulnerability
Information and Mapping Systems, 2005). Semua definisi ketahanan pangan
secara explisit memuat ketersediaan, keterjangkauan, konsumsi, berorientasi
rumah tangga, individu untuk hidup sehat, dan produktif.
Untuk Indonesia, ketahanan pangan dalam Undang-Undang Republik
Indonesia Nomor 18 tahun 2012 mengenai pangan didefinisikan sebagai
kondisi terpenuhinya pangan bagi rumah tangga yang tercermin dari
tersedianya pangan yang cukup, baik jumlah maupun mutunya, aman,
merata, dan terjangkau. Ketahanan pangan juga disebutkan dalam undang-
undang tersebut sebagai tanggung jawab pemerintah dan masyarakat. Untuk
mencapai ketahanan pangan tersebut maka pemerintah menyelenggarakan,
membina, dan atau mengoordinasikan segala upaya atau kegiatan untuk
mewujudkan cadangan pangan nasional.
Sistem pangan Nasional Indonesia dapat disekemakan sebagai berikut:

154
 Gambar: Skema Sistem Pangan Nasional
Sumber : Badan Ketahanan Pangan, 2012

1. Problematika Pangan Indonesia

Ada beberapa faktor yang terindikasi sebagai penyebab performa sektor
pertanian di Indonesia masih belum berkembang sesuai yang diharapkan,
yaitu antara lain:
1. Kendala produksi
2. Subsidi pangan masih belum efektif
3. Ketergantungan pangan impor kian meningkat
4. Petani sulit mengakses sumber-sumber pembiayaan yang murah
2. Perubahan Iklim Dan Ketahanan Pangan
Sebagai Negara kepulauan, Indonesia sangat rentan terhadap dampak
ganda perubahan iklim. Meskipun kepastian mengenai besarnya bahaya
masih belum dapat dipastikan, namun beberapa yang diperkirakan akan
sangat signifikan adalah:
1. Kenaikan temperatur yang tidak terlalu tinggi
2. Curah hujan yang lebihh tinggi
3. Kenaikan permukaan air laut
4. Ketahanan Pangan
Perubahan iklim akan mengubah curah hujan, penguapan, limpasan air,
dan kelembaban tanah, yang akan mempengaruhi produktivitas pertanian.
Kesuburan tanah akan berkurang 2–8 persen dalam jangka panjang yang

155
 akan berakibat pada penurunan produksi tahunan padi sebesar 4 persen,
kedelai sebesar 10 persen, dan jagung sebesar 50 persen.
5. Peningkatan berjangkitnya penyakit yang dibawa air dan vector

B. INDUSTRI
1. Industri Pertanian
Pertanian merupakan usaha pengolahan tanah untuk pembudidayaan
tanaman pangan. Dengan adanya dua musim di Indonesia, rata-rata
masyarakat Indonesia bermata pencaharian sebagai petani yang menanam
padi atau berladang.
2. Industri Perkebunan
Orang Indonesia juga banyak yang hidup dari perkebunan. Beberapa jenis
tanaman yang diperlukan dalam industri juga biasanya ditanam di
perkebunan, misalnya kapas, kelapa sawit, tembakau, dan sebagainya.
3. Industri Peternakan
Indonesia memiliki potensi untuk pengembangan perternakan karena
tanaman tumbuh subur. Sedangkan manfaat dari perternakan yaitu dapat
dimanfaatkan tenaganya, daging, kulit, susu, dan kotorannya untuk pupuk
pertanian serta membuka lapangan kerja peternak untuk masyarakat
sekitarya. Sayang sekali peternakan Indonesia belum terolah dengan baik.
4. Industri Perikanan
Indonesia kaya akan potensi perikanan. Potensi perikanan laut Indonesia
sangat besar, karena sebagian besar wilayah Indonesia merupakan perairan
laut. Jenis ikan yang dihasilkan antara lain tongkol, cucut dan tuna. Selain
memiliki laut yang luas dan garis pantai yang panjang, Indonesia juga
memiliki sumber air darat yang melimpah. Semua potensi tersebut dapat
digunakan untuk mendukung sektor perikanan.
5. Industri Kehutanan
Lebih dari 50% kawasan darat di Indonesia adalah hutan. Hutan
merupakan kawasan yang ditumbuhi beragam jenis pohon. Di kawasan
hutan, biasanya tinggal beberapa jenis binatang yang menggantungkan
kehidupannya pada hasil-hasil hutan. Sebagai Negara yang berada di lintang
khatulistiwa, Indonesia memiliki banyak hutan karena curah hujan yang
tinggi. Contoh : kerajinan batik, pembuatan anyam-anyaman, dan
penggergajian kayu.
6. Industri Pariwisata
Pariwisata dapat diartikan sebagai perjalanan dengan tujuan rekreasi.
Mata pencaharian di sektor pariwisata beragam jenisnya, antara lain berupa

156
penjuakan jasa sebagai pemandu (guide), penyedia penginapan (akomodasi),
hingga agen perjalanan. Indonesia merupakan negara yang memiliki banyak
kawasan dan potensi pariwisata. Keindahan alam Indonesia sangat terkenal
hingga ke berbagai Negara. Namun, masih sedikit penduduk Indonesia yang
bekerja di bidang pariwisata.
7. Industri Pertambangan
Ketersediaan berbagai macam sumber daya alam yang tersebar di seluruh
Indonesia berpotensi untuk meningkatkan industri pertambangan di
Indonesia. Hal itu dikarenakan dari banyaknya bahan mentah sebagai salah
satu faktor utama dari kegiatan industri pertambangan tersebut.

C. ENERGI
Energi dikenal dalam berbagai bentuk, misalnya panas, mekanik, listrik,
magnet, kimia, nuklir. manusia mampu merekayasa peralatan yang mampu
mengkonversi energi. Misalnya kompor mengkonversi energi kimia bahan
bakar menjadi energi panas, motor listrik mengkonversi energi listrik menjadi
energi mekanis, mesin uap mengkonversi energi panas menjadi energi
mekanis.
Pada era modern seperti sekarang ini, energi pada hakekatnya merupakan
kebutuhan fisik pokok manusia selain materi. Energi merupakan kekuatan
penggerak proses-proses kegiatan manusia dan bahkan proses-proses di alam
semesta misalnya untuk menjaga suhu tubuhnya sebagai kompensasi panas
yang terbuang ke lingkungan manusia memerlukan energi tiap waktu (daya)
100 wat.
Dengan sumber daya alam yang begitu besar, tak dapat dipungkiri,
keberadaannya serta posisi geografis Indonesia sebagai suatu anugerah,
menjadi kekuatan, peluang, dan sekaligus kelemahan dan ancaman bagi
keberlanjutan bangsa ini. Sebutan “Benua Maritim” ( Maritime Continent) yang
diberikan oleh Charles Ramage di tahun 1968, seorang meteorolog dan
oceanographer untuk kawasan Asia Tenggara mencakup Indonesia, Filipina,
dan Papua Nugini. Benua Maritim ini terletak diantara Samudera Hindia
(Hindia ocean) dan Samudera Pasifik di suatu wilayah yang dikenal dengan
Kolam Hangat Tropis (tropical warm pool). Kawasan ini memiliki peran
meteorology yang sangat penting, yaitu sebagai sumber energi dalam sistem
sirkulasi global.
1. Permasalahan Energi di Indonesia
Permasalahan utama terkait dengan ketahanan energi di Indonesia
meliputi:

157
 1. Kelangkaan energi
2. Proporsi konsumsi yang relatif tinggi pada beberapa jenis sumber
energi
3. Sebagian besar energi primer masih berupa bahan fosil
4. Efisiensi pemanfaatan energi di Indonesia masih rendah (boros energi)
5. Gangguan lingkungan akibat pemanfaatan energi fosil
6. Kondisi geografis Indonesia sebagai Negara kepulauan yang
menyulitkan distribusi energi
7. Kesadaran masyarakat akan perlunya usaha bersama untuk mengatasi
problem energi nasional
2. Sumber-sumber Energi di Indonesia
1. Minyak Bumi 5. Angin
2. Gas Bumi 6. Biomassa
3. Batubara 7. Nuklir
4. Tenaga Air 8. Panas Laut

158
 Pilihlah jawaban yang tepat!
1. Pertumbuhan penduduk yang tinggi di Indonesia mendorong peningkatan
kebutuhan pangan. Salah satu upaya untuk memenuhi kebutuhan
tersebut yaitu ....
A. memperluas lahan pertanian lahan basah
B. melakukan diversivikasi produk pangan
C. menurunkan harga jual bahan pangan
D. menanam padi di seluruh lahan pertanian
E. memproduksi satu jenis bahan pangan utama
2. Contoh negara yang tidak memiliki sumber daya alam untuk memproduksi
bahan pangan tetapi Negara tersebut mampu mencapaiketahan pangan
adalah ....
A. Jepang dan Singapura
B. Korea Selatan dan Jepang
C. Singapura dan Australia
D. Kanada dan Amerika Serikat
E. Malaysia dan Brunai
3. 1) Ketersediaan pangan mencukupi
2) Jumlah pangan mencukupi untuk satu tahun
3) Stabilitas ketersediaan pangan setiap musim
4) Harga bahan baku pangan sangat rendah
5) Kualitas dan keamanan pangan terjamin
Komponen yang harus terpenuhi untuk mencapai ketahanan pangan
ditunjukkan oleh angka ....
A. 1, 2, dan 3
B. 1, 3, dan 4
C. 1, 3, dan 5
D. 2, 3, dan 4
E. 3, 4, dan 5
4. Sektor perikanan berperan penting bagi ketahan pangan nasional. Tidak
hanya dijual mentah, produk perikanan dapat diolah untuk meningkatkan
nilai jual. Contoh kegiatan untuk mendukung upaya tersebut adalah ....
A. menjual produksi ikan ke luar negeri
B.mengawetkan ikan menggunakan bahan kimia
C. meningkatkan ekspor sarden dan abon ikan
D. menaikkan harga jual produk ikan laut
E.membangun tempat pelelangan ikan

159
5. Pulau Sumba bagian timur memiliki kondisi geografis yang sesuai untuk
peternakan karena luasnya padang sabana. Potensi ini mendorong Pulau
Sumba menjadi sentra peternakan dan mendukung ketahanan pangan di
Indonesia. Usaha yang sesuai dikembangkan di Pulau Sumba yaitu
peternakan ....
A. kuda
B. kerbau
C. kelinci
D. ayam
E. itik
6. Barang galian mineral industri mempunyai daya regenerasi rendah.
Pemanfaatan secara tepat agar bahan industri tersebut terjaga
ketersediaannya yaitu dengan ....
A. menggunakan alat modern untuk usaha pertambangan
B. menjaga usaha pertambangan secara berkelanjutan
C. memasok bahan industri mineral melalui impor
D. meningkatkan kapasitas produksi sektor tambang
E. mengeksploitasi bahan industri secara terus menerus
7. Pegunungan kapur menyebar dari wilayah barat ke timur Indonesia
meliputi Pegunungan Jawa bagian tengah sampai timur, Madura,
Sumatera dan Papua. Potensi tersebut dapat dikelola dengan baik untuk
menghasilkan produk ....
A. peralatan dan komponen listrik
B. pengolahan makanan kaleng
C. suku cadang barang elektronik
D. bahan bakar transportasi darat
E. aplikasi interior dan eksterior bangunan
8. Peningkatan produktivitas kelapa sawit didukung oleh industri pembenihan
kelapa sawit. Peran kegiatan tersebut untuk ketahanan industri di
Indonesia yaitu ....
A. memusatkan industri benih kelapa sawit
B. menjamin ketersediaan bahan baku unggul
C. menyediakan produk benih berharga mahal
D. meningkatkan ekspor benih kelapa sawit
E. menurunkan jumlah produksi kelapa sawit
9. Terjaminnya ketersediaan energi nasional mendorong pemanfaatan energi
baru dan terbarukan. Keunggulan potensi tersebut yaitu ....
A. menghasilkan keuntungan besar bagi pendapatan nasional

160
 B. membutuhkan dana rendah untuk pembangunan instalasi
C. mempunyai sifat ramah lingkungan dan rendah emisi
D. mempunyai potensi dengan kuantitas sama di semua daerah
E. mencegah sifat konsumtif penduduk terhadap energi
10. 1) Pancaran emisi karbon mendekati nol
2) Penghematan biaya kebutuhan energi
3) Biaya pemeliharaan panel surya mahal
4) tidak menyebabkan polusi suara
5) membutuhkan lokasi luas agar efisien
Kelebihan penggunaan energi surya untuk ketahanan energi di Indonesia
ditunjukkan oleh angka ....
A. 1, 2, dan 3
B. 1, 2, dan 4
C. 2, 3, dan 4
D. 2, 4, dan 5
E. 3, 4, dan 5

161
BAHASA INGGRIS

162
A. Asking and Giving Opinion

Asking for Opinion Giving Opinion

What do you think about ...? I think ...
What is your opinion of ...? To me ...
How do you feel about ...? In my opinion ...
Do you think ...? I must say ...
What’s your idea ...? According to me ...
Please give me your honest opinion I believe that ...
about ...
From my point of view ...

Exercise 1: Answer the following questions!

1. Kate : We’ll have a long holiday next month. What are you going to do?
Yani : ....
Kate : I hope you have a nice trip
A. I am thinking of going to Bali Sorry
B. Sorry, I can’t tell you
C. It’s not your business
D. I have nothing to do
E. I don’t know what to do
2. Alex : What do you think about the film ?
Bram : I think ...........
A. I like it
B. Thank you
C. I can’t hear you
D. You forget it
E. Let’s go
3. Eric : I think our city is very hot at the moment.
Era  : I don’t think so ................ Our city is much cooler than other cities
in this country.
A. I know it
B. I am thinking of
C. He forget it

163
 D. In my opinion
E. See you
4. Bowo : I feel tired and I feel dizzy.
Sri : I think …. Don’t leave the bed if it is not necessary.
A. You must sing
B. You should lie down and have some rest
C. You can see the doctor tonight
D. I will take you to the hospital
E. I must take some rest, too
5. Dave: So what do you think of my singing?
John: It's really good, but I suggest to try singing in a high tune.
Dave: Thanks, John.
John: No problem, Dave!
From the dialogue above, John is...
A. Asking for help
B. Giving an opinion
C. Asking for an opinion
D. Giving help
E. Giving attention
6. Jade: What do you think of my drawing?
Rose: It's amazing, but I think you should erase the scribbles over here.
Jade: Thank you so much for you opinion, Rose!
Rose: My pleasure.
From the dialogue above, Rose is...
A. Asking for attention
B. Asking a question
C. Giving an opinion
D. Giving help
E. Asking for help
7. Dirk: Can you give me an opinion about my sculpture?
Jake: Sure thing! I think you should have had fixed the hand.
Dirk: Thanks, Jake.
Jake: No problem!
From the dialogue above, Dirk is...
A. Asking for help
B. Giving help
C. Giving opinion

164
 D. Asking for an opinion
E. Asking for help
8. Jane: Roxy, what do you think of the cake I bake?
Roxy: It' really delicious! I love it!
Jane: yes!
From the dialogue above, Jane is...
A. Asking for an opinion
B. Asking for help
C. Requesting for attention
D. Giving an item
E. Giving opinion
9. Ani : Don’t you think those cookies are nice?
Ida : Yes, but …..
A. I am sorry to hear that
B. What a surprise!
C. How awful it is
D. Don’t you think they are too sweet?
E. You have my agreement
10. Ani : Why are you so sad? Wasn’t you successful?
Ida : ….
A. I’m happy for you
B. Thank God
C. No, thanks
D. What a confidence
E. It’s difficult to appreciate it
11. Ani  : ………..
Ida  : I think it’s great
A. Have you read this book?
B. What do you think of this book?
C. What is it?
D. Do you know this?
E. How do you do?
12. Ani  : ……
Ida  : I love it
A. How do you like this place?
B. What does it mean?
C. Do you want to join us?
D. Isn’t the idea worse than before?

165
 E. I love you
13. Andy : What do you think about the restaurant?
Budy : The price is too expensive
From the dialogue above we can conclude that ….
A. Budy is expressing pleasure
B. Andy is expressing pleasure
C. Budy is expressing displeasure
D. Andy is expressing displeasure
E. Budy is asking Andy’s opinion
14. Mita   : What do you think about the fairy?
Bayu : I think she deserves to return to heaven
We can conclude that Mita is …
A. Asking for information from Bayu
B. Asking Bayu’s opinion
C. Giving her opinion to Bayu
D. Agreeing with Bayu’s opinion
E. Disagreeing with Bayu’s opinion
15. Melly : I like to stay in villages. The air is fresh.
Lela  : me, too
We can conclude that Melly is expressing ….
A. Apology
B. Sympathy
C. Love
D. Opinion
E. Agreement
16. A: Do you think we should advertise it?
B : Personally. I think that’s a good idea.
The underlined words express….
A. Apology
B. An opinion
C. Offer help
D. Accept help
E. Agreement
17. A : Why don’t you write about the matter?
B :To be honest. I don’t think they will read my letter.
The underlined words express…
A. Opinion
B. Uncertainty

166
 C. Agreement
D. Pride
E. Apology
18. Porter : ….
Nadia : No, thanks, I can bring it myself
A. Can you help me to carry it?
B. May I help you with your baggage, miss?
C. Would you mind helping me, miss?
D. Here, help me and I’ll carry it
E. I can’t bring it myself, please help
19. Leo : What do you think of this T-shirt?
Mac : I think it’s great!
From the dialogue we know that Leo is …
A. Expressing opinion
B. Agreeing to Mac’s opinion
C. Asking for opinion
D. Asking the price
E. Giving opinion
20. Gina : What’s your opinion about the novel?
Mila  : I like it. It is fascinating
From the dialogue we conclude that …
A. Gina is giving her opinion
B. Mila doesn’t like the novel
C. Gina is asking Mila’s opinion
D. They don’t read the novel
E. Mila disagrees with Gina’s opinion

B. Asking for and Giving Suggestion

Suggestion is an idea or plan put forward for consideration. We will ask for a
suggestion from our parents, family, and best friends to make any decision if
we know nothing or get confused on something.

Asking for suggestion Giving suggestion

Do you have any suggestion for You’d better…
me?
Any ideas? I suggest that you…
What should I do? I recommend that you…
What you mind to give me your You really should…

167
suggestion?
Can you tell me what I should I strongly advise you to…
do?
Do you have any ideas for me? Why don’t you?...

Expression of accepting Expression of refusing

suggestion suggestion
That’s good idea! I don’t think so
Yes, sure. I’m afraid I can’t do that
Thanks. I will try that. That’s a good idea but…
I think so I don’t want to do that. Because…
I think, you’re right. Thanks. But that won’t help me
because…

Exercise 2: read the following situations and match each of them

with the appropriate expression!

Situation
1. your classmate suddenly feels
pain on her head. She has headache.
2. your sister is coughing
3. your maid’s thumb is cut when she
is slicing some onion
4. your cousin’s motorcycle is broken
when he wants to go home your
house.
5. your grandmother says that she
wants red velvet cake.
6. your neighbor is painting the gate
of his house. He is old already.
7. your little sister is crying for her
cat has stolen her fried chicken.
Expression
a. you’d better put your fried
chicken away from your cat next
time.
b. you should bring your motorcycle
to the workshop near here
c. shall I buy some cake you want in
the bakery?
d. do you mind if I help you?
e. do you mind if I help you to paint?
f. I recommend you to take a
medicine now.
g. do you want me to wrap your
thumb?

C. Expressing Satisfaction and Dissatisfaction

Satisfaction Dissatisfaction
Well done! I’m not satisfaction with your work.

168
Great! You have not did it well.
Good work! I am really disappointed.
I’m satisfaction with your work! Sorry, your work is not good.
I’m so happy with your result. I’m difficult to appreciate
You did well! It’s not satisfying that…
Your job is satisfactory!
I’m satisfying that…
Example: Example:
Ani: Hi, Bowo. How was your English Ani: hi Bowo. How was your math
test? test?
Bowo: Hi, Ani. I am satisfied Bowo. Oh Ani. I’m very sad because I
because I got good score in my only got 4. I feel dissatisfaction with
class. my result.

Exercise 2.
Please choose the correct answer!
1. A: I feel do hurry now
B: …
C: Yes, that would be nice.
A. I think you should eat.
B. shall I bring some cake for you?
C. No, I’ll go to the restaurant
D. that’s good idea
E. What can I do for you?
2. your mother wants to fry some fish, but the frying pan is still dirty. What
do you say to make an offer?
A. would you like some fish, Mom?
B. can I wash the frying pan for you?
C. what about buy the new one, Mom?
D. May I buy fried fish outside?
E. hi, Mom. What can I do with that?
3. which one is expressing of offering?
A. give me a money.
B. I want a money.
C. can I add some sugar more to your tea?
D. do you have any suggestion for me?
E. what your opinion about that girl?
4. Mother : it is rainy heavily outside.

169
 Tala : it makes me cold.
Mother :…
Tala : yes, sure. Hot coffee with milk will be great.
A. what do you think about coffee?
B. do you want to drink coffee?
C. what should I do?
D. I think you will get flu
E. I recommend you to wear jacket
5. Hana : look, Alex! Your tie is very dirty. All people are looking at you!
Alex : oh, I feel so embarrassed. I am going to clean now.
What does Alex express?
A. sadness
B. happiness
C. embarrassment
D. satisfaction
E. dissatisfaction
6. Rini : what about your job, An?
An : I can do it easier than before.
Rini : How many cake can you make everyday?
An : I can make 190 cakes per day. I feel satisfied for it.
What does An express?
A. satisfaction
B. Sadness
C. embarrassment
D. happy
E. Dissatisfaction
7. Fahri : what about your test result?
Amina : I am very contented. I got A.
What does Amina express?
A. satisfaction
B. agreement
C. sadness
D. dissatisfaction
E. happiness

8. these are some ways to express giving opinion, except…

A. do you think…
B. in my opinion…

170
 C. in my view…
D. I’d say…
E. I think…
9. Kim : why didn’t I think of that? Thanks for your suggestion.
Kim’s expression is…
A. asking suggestion
B. feel happy
C. sadness
D. accepting suggestion
E. declining suggestion
10. A: I am so sleepy now.
B: …
Which suggestion is appropriate to complete the dialogue above?
A. you should sleep now
B. would you like some coffee?
C. I’ll sleep now. Thanks for suggestion
D. can you make a tea for me?
E. the blanket will be nice for you

D. INVITATION and RESPOND CARDS

Invitation adalah sebuah text yang berisi undangan. Bertujuan untuk
mengundang seseorang dalam acara tertentu misalnya, pernikahan,
undangan ulang tahun, perayaan, event-event tertentu dll. Dalam text
tersebut terdiri :
1. invitee : siapa yang mengundang
2. Body of invitation: Isi undangan biasanya berupa hal hal berikut ini:
 Occasion: Undangan ini dibuat untuk acara apa
 Day or Date: Hari dan tanggal
 Time: Waktu yang ditetapkan
 Place: Tempat yang diharapkan kehadirannya para undangan

3. Inviter: Siapa yang mengundang

Expressions of inviting

171
I’d like to invite you to…
Would you like to come to…
I’d like you to come …
Do you mind to coming to…
Would you please come to…
I’d love you to come …

Expression of accepting Expression of declining an

invitation
I’d love to, thank you.
Sure, I will come. Thanks.
I will make sure I can come
to…
That would be wonderful.
Thanks for invite me.
invitation
I’d love to come, but I can’t.
I’m sorry.
Thank you for invitation, but I
really sad I can’t.
I wish I could. But…
Please forgive me, because…

RESPOND CARDS
Respond cards biasa disebut juga sebagai reply card/kartu balasan. Berbentuk
text sederhana namun singkat padat dan jelas yang isinya adalah respon.
Respond cards berhubungan dengan undangan seseorang dan bagaimana
kita sebagai undangan meresponnya. Tentu ada berbagai macam respon,
mulai dari memberi kepastian untuk datang ataupun tidak. Dalam isi respond
card terdapat recipient yang menulis namanya atau siapa saja yang diundang,
dan menuis keterangan respon dalam undangan tersebut.

Contoh respond cards:

172
R.S.V.P adalah istilah yang berasal dari Perancis “Rezpondez, Si’il Vous
Plait,” atau dalam Bahasa Indonesianya “Tolong balas/tolong konfirmasinya.”
Exercise!
Virginia Parker is turning 80, 
though it may seem absurd!
We’re having a party, but don’t breathe a word!

Please join us for

a Surprise Birthday Party

Sunday, June 20th

2.00 pm

173
 Deering Bay Estates Club House
13600 Old Cutler Road

RSVP by June 10th

To Danielle Stevens
873-0921

1. What kind of party is it? a. At Deering Bay Estates Club

a. Wedding Party                          House
b. Birthday Party b. On Deering Bay Street
c. Wedding anniversary             c. at the Hotel
d. New Year’s Eve Party d. At Danielle Stevens’ house  
e. the End Year party e. At Virginia house
2. When will the party be held? 4. RSVP stands for ‘Respondez  S’il 
a. On the twenty seventh of June Vous Plait which means …...
b. On the sixteenth of June a. Make sure you come             
c. On the twentieth of June   b. Please Reply
d. On the first January     c. please give respond
e. On the tenth of June d. I want you to come
3. Where will the party be held? e. Don't forget

Awesome congratulations
To: Ahmad Fikri
For Being a bright and enthusiastic student in 1/2J. Your bright smile lights
up our classroom everyday. Great work this year Fikri.
Joanne

5. What is the text about? 6. Joanne is Fikri’s …

A. A letter from a teacher A. mom.
B. A student report B. girl friend
C. a respond card C. friend.
D. A greeting card D. headmaster.
E. An email E. teacher.

Dear Fachri,
When your name is called as the best student please step forward-for high
five!

174
 You are the best. Congratulations!
Uncle Farhan

7. From the text we know that 8. "...when your name is called as

Fachri… the best...."
a. get a medal for the best student Your refers to.....
b. is the best student at school      a. Fachri
c. graduates from high school b. teacher
d. get a change for high school      c. Uncle Farhan
e. got five for his test      d. Student
     e. Uncle Fachri

Please join usfor a

GRADUATION PARTY
In honor of
DANIEL HARRIS
On Friday,December 24th
Following thecommencement, ceremony
Daniel’s House
39245 Eastcliff Avenue
Spring valley,CA

RSVP :688-292-1548
harrisgradparty@oal.com

9. What does the word “ honor” in A. State his/her reason to Daniel’s

the text mean ? Harris.
A. Reward B. Hold commencement party to
C. Disgrace Daniel.
B. Refuse C. Call 688-292-1548 to inform
D. Disagree his/her absence.
E. agree D. tell Harris for confirmation
E. Visit Daniel’s house prior to the
10. If a receiver of the text cannot party.
make it to the party, what should
she/he do about it ?

175
 YOU’REINVITED TO KIM’S BIRTHDAY
Date : March 13
Time : 6.30.pm
Place : 44 Devoe Road
Direction: Take the No. 5 bus to thecorner of Devoe and
King’s street. We are the second house on the right.Please arrive on
time. This is a surprised party.
Please Confirm : Marie Salinger 238 – 1722
Ore-mail Marles @dr.com

11. What is the purpose of the text? 12. The birthday party will be held in
A. to contact Marie Salinger a…
B. to re-invite someone A. Bus
C. to invite someone to a B. Hotel
birthday party C. House
D. to give a special a birthday D. Road
party E. corner of a street
E. to show the way how to get
to Kim’s house

Dear Friends,
I would like to invite you to my birthday party on Friday, October 14 th,
2006, at 6 p.m. The party will be held at my house on Jalan Kuningan
34, Bogor. Please be on time.
Sincerely,
Amanda

13. The letter above is ....... 14. What time will the party be held?
A. An invitation A. In the afternoon
B. An email B. in the midnight
C. An honor C. In the morning
D. A request
E. An order D. In the evening
E. On time

176
A. PASIVE VOICE
Passive voice adalah suatu bentuk kalimat dimana subjek kalimat menerima
aksi, bukan melakukan aks. Tidak seperti active voice yang fokus terhadap
pihak yang melakukan aksi, bentuk passive voice ini berfokus terhadap pihak
atau objek yang menerima hasil dari suatu aksi tersebut.

TENSES AKTIF PASIF

Present S + V1 S + to be 1 + V3
He washes it. It is washed.
Past S + V2 S + to be 2 + V3
Simple He washed it. It was washed.
Future S + will + V1 S + will be + V3
He will wash it. It will be washed.
Past S + would + V1 S + would be + V3
Future He would wash it. It would be washed.

TENSES AKTIF PASIF

Present S + to be 1 + V-ing S + To Be 1 + being +
He is washing it. V3
It is being washed.
Past S + had + V3 S + had been + V3
Continuo He had washed it. It had been washed.
us Future S + will have + V3 S + will + being + V3
He will have washed it. It will be being washed.
Past S + would + be + V-ing S + would be being +
Future He would be washing it. V3
It would be being
washed.
TENSES AKTIF PASIF
Present S +has/have + V3 S + has/have been +
He has washed it. V3
It has been washed.
Perfect Past S + had + V3 S + had been + V3
Simple He had washed it. It had been washed.
Future S + will have + V3 S + will have been +

177
 He will have washed it. V3
It will have been
washed.
Past S + would + have + V3 S + would have been +
Future He would have washed. V3
It would have been
washed.
TENSES AKTIF PASIF
Present S + has been + V-ing S + has been being +
He has been washing it. V3
It has been being
washed.
Perfect Past S + had been + V-ing S + had been being +
Continuo He had been washig it. V3
us It had been being
washed.
Future S + will have been + V- S + will have been
ing being + V3
He will have been It will have been being
washing it. washed.
Past S + would have been + S + would have been
Future V-ing being + V3
He would have been It would have been
washing it. being washed.

Example :
active My parents plant some flowers
passive Some flowers are planted by my parents

Change the following sentences into passive voice!

1. He fixes the computers.
2. They are fixing the computers.
3. John fixed a computer.
4. Rudolph will fix the computers.
5. He has fixed the computers.
6. She buys a novel.
7. They are buying some novels.

178
8. John bought some novels.
9. Jane will buy a novel.
10. Lucy and Tina have bought the novels.

B. PENGGUNAAN EITHER DAN NEITHER

1. Either Digunakan Untuk Merujuk Kemungkinan Salah Satu Dari Dua Hal,
Sedangkan Neither Penolakan Terhadap Dua Hal.
Contoh :
a. Either one of them will call you. (Salah satu dari mereka akan
menghubungimu.)
b. Neither one of them can call you. (Tak ada satupun dari mereka akan
menghubungimu.)
2. Ketika Berarti “Juga Tidak”Either Diawali Not, Sedangkan Neither Tidak
Diawali Dengan Not.
a. I don’t like football and He doesn’t either. (Saya tidak suka sepakbola dan
dia juga tidak)
b. I don’t like football and neither he. (Saya tidak suka sepakbola dan dia juga
tidak)
3. Either Diikuti Or, Sedangkan Neither Diikuti Nor
Ketika digunakan sebagai kata sambung, yang mengandung sebuah pilihan,
either diikuti or sedangkan neither diikuti oleh nor. Untuk lebih jelasnya, lihat
contohnya sebagai berikut:
a. Sorry but neither Dad nor Mom will come. (Tetapi maaf tak ada satupun
dari ayah atau ibu akan datang)
b. I don’t speak either Javanese or Sundanese. (Saya tidak berbahasa Jawa
ataupun berbahasa Sunda)
Ada kesamaan arti antara either dan neither pada format kalimat seperti di
bawah ini:
sama-sama berarti “tidak keduanya”
contoh :
a. He doesn’t eat either fish or meat. (Dia tidak makan ikan ataupun daging)
b. She speaks neither Javanese nor Sundanese. (Dia tidak berbahasa Jawa
ataupun Sunda)

4. berarti “juga tidak”

179
a. They won’t give you money and neither will I. (Mereka tidak akan
memberimu uang dan saya juga akan begitu.)
b. I don’t like swimming and my wife doesn’t either. (Saya tidak suka
berenang dan istriku juga tidak.)

Hal yang harus diperhatikan dari pola di atas adalah

either di awali dengan not, entah berbentuk doesn't,
didn't, dan lainya. Sedangkan neither tidak di awali
dengan negatif not.

C. Preferences
Preferences digunakan ketika seseorang memberikan suatu saran,
menawarkan sesuatu atau minta pendapat dari seseorang.
Contoh Kalimat Preferences:
A: Would you like to go to the cinema tonight?
B: I would rather go shopping.
A: Would you like to have some Japanese food?
B: I would prefer eating Chinese. What do you think?
A: What are we going to do today? The weather is good.
B: I think we should go to the beach.

Penggunaan Preferences
Kita sering menggunakan kata seperti: “prefer, would prefer, would
rather” untuk menanyakan tentang pilihan (preferences). Contohnya:

“I prefer living with my uncle”.

“Would you prefer to watch a movie or go to a church”?
“Would you rather go fishing with me”?

Rumus, Macam-macam dan Contoh Preferences

Preferences Rumus Contoh Kalimat

Prefer Prefer + to infinitive They prefer to
stayat home.

180

Prefer + nouns + to +
nouns
Prefer + Verb -ing + to +
Verb -ing
Would Would rather + bare
rather infinitives
(kata kerja tanpa “to”)
Would rather + bare
infinitives + than + bare
infinitives
Would rather + bare
infinitives + nouns
+ than + bare infinitives +
nouns
Would Would prefer + to
prefer to infinitives + rather than +
bare infinitives
Would prefer + to
181
(Dia lebih suka tinggal di
rumah)
My mother
prefers apple to lemon juice
.
(Ibu saya lebih suka
jus apel daripada jus lemon)
She prefers swimming to
dancing.
(Dia lebih suka berenang
daripada berdansa)
I would rather
study now.
(Saya lebih baik belajar
sekarang)
She would rather stay
home than go shopping.
(Dia lebih baik tinggal di
rumah saja daripada
berbelanja)
She would  rather
speak  Japan than speak
English.
(Dia lebih suka berbicara
bahasa Jepang daripada
bahasa Inggris.)
They would prefer to sing
rather than dance.
(Mereka lebih baik bernyanyi
saja daripada menari)
You would prefer to play
 infinitives + nouns + rather
than + bare infinitives +
nouns
Like Like + nouns / (Verb
+ ing)+ better than +
nouns / (Verb + ing)
ball rather than take a
sleep.
(Kamu lebih baik bermain
bola daripada tidur)
I like singing a song
better than playing a
guitar.

(Saya lebih suka bernyanyi

daripada bermain gitar)

I like coffee better

than  milk.

(Saya lebih suka kopi

daripada teh)
Had better Had better + bare You had better
infinitives study hard.

(Kamu lebih baik belajar

yang giat)
Had better + not + bare I had better not tellher
infinitives (bentuk the truth.
negative)
(Saya lebih baik tidak
mengatakan yang
sebenarnya kepada dia)
It’s time It’s time + to infinitives It’s time to get up.
It’s time + Subject It’s time you went  away.
+ (Bentuk Past/ lampau)
Instead of Instead of I prefer staying
+ Gerund/ Nouns home instead of
Instead going out.
of kita
gunakan They would rather eat
sebagai their dinnerinstead of
pengganti work.

182
 dari: to,
than, better I would prefer to
than, rather invite her instead of him.
than
She likes me instead of
him.

1.    Perbedaan Pada Arti:

Kita cenderung menggunakan kata “prefer” untuk membicarakan tentang
kesukaan, tidak suka, dan apa yang kita inginkan, contohnya:
 “He prefers reading a magazine”.
(Dia lebih suka membaca majalah)
 “I prefer going to the beach than going to a swimming pool”.
(Saya lebih suka pergi ke pantai daripada pergi ke kolam renang)

Sedangkan untuk penggunaan kata “would prefer” dan “would

rather”, digunakan lebih spesifik, contohnya:
 “I would prefer to see him personally.” (Saya lebih baik menemui
dia secara pribadi)
“I would rather go home now.”  (Saya lebih baik pulang sekarang)

2.    Perbedaan penggunaan Preposition (Prepoisi) untuk

menentukan pilihan:
“Prefer” dan “would prefer” diikuti oleh preposisi “to”, contohnya:
“I prefer living in a town to living in the village”.
“I would rather being alone to being with the wrong person”.

“Would rather” diikuti oleh preposisi “than”, contohnya:

“I would rather talk to him in person than call him on the phone”.

Exercise.
1.When I’m hot and thirsty, I prefer cold drinks______hot drinks
2.When I’m hot and thirsty, I like cold drinks better______hot drinks
3.When I’m hot and thirsty, I’d rather have cold drink_____hot drinks.
4.I prefer chicken______beef
5.I like chicken better______beef
6.I’d rather eat chicken_____beef
7.When I choose a book, I prefer nonfiction______fiction

183
8.I like rock n’ roll better_____classical musc.
9.Tina would rather lie on the beach_____go swimming.
10.Tina likes lying o the beach better______going swimming
11.Tina prefers lying on the beach_____going swimming.
12.My parents would rather work_____retire. They enjoy their jobs.
13.Do you like fresh vegetables better_____frozen or canned vegetables?
14.I would rather take a picture of a wild animal____kill it with a gun.
15.Mr kim prefers tea____coffee with his evening meal.
16.I prefer visiting my friends in the evening______watching TV by myself
17.My brother would rather read a book in the evening_____vivit with friends.
18.My sister likes her math class better_____her biology class

Answer the questions in complete sentences

1.Which do you like better, rice or potatoes?
2.Which do you prefer, rice or potatoes?
3.Which would you rather have for dinner tonight, rice or potatoes?
4.Which do you prefer, fish or beef?
5.Which do you like better, fish or beef?
6.Which would you rather have for dinner tonight, fish or beef?
7.which do you like better, chinese food or mexican food?

184
TEXT
A. Discussion Text
Discussion text, or sometimes it called hortatory exposition, is a text which
conveys different ideas or arguments about something. The arguments both
supports and against the issue.
Purpose: to present two points of view about the issue.
Structure of the text:
1. issue
It contains a problem which will be discussed further
2. arguments
It contains supporting and contra points.
3. recommendation
It contains the writer’s recommendation of the discourse

Read the following text!

BEAUTY
Are you somebody who thinks a lot about being pretty? The question
is, how important is being beautiful? How important is your appearance? I’m
sure that everyone wants to be good-looking. But does it make people happy?
Some people believe that appearance is not as important as personality.
People may be more interested in talking to you rather than just looking at
you.
Being beautiful, pretty, or handsome is just an image. People who
are just interested in those things may think of a beautiful person as a picture
rather than a person. People also often think that women who are
exceptionally pretty and men who are particularly handsome must have no
intelligence because they spend all their time making their appearance
attractive.
Being attractive, pretty, or handsome is like being rich. It may help
you find happiness, yet it does not always make you happy. So the best thing
is not to worry much about how you look, but simply try to be an interesting
person. Be the one who cares about other people, the one who is reliable to
talk with.

185
Exercise 1.
1. what does the text talk about?
A. importance to be beauty
B. being beauty can make us rich
C. being beauty is interesting
D. being beauty is just an image
E. being beauty can make us popular
2. what is the writer’s arguments based on the text?
A. being beauty can make us happy
B. being beauty brings happiness
C. being beauty can make people enjoy to talk with us
D. being beauty have no intelligent
E. we spend our time just for make up
3. According to the text…
A. It is assumed that unattractive people are intelligent.
B. People like interesting to be attractive.
C. Everyone wants to be attractive
D. Beautiful people are not happy
E. The point view of beauty in some people
4. Why is beauty comparable with riches?
A. It does not guarantee that people achieve happiness
B. It enables people to do everything they want
C. It gives people high rank in society
D. It brings true happiness
E. because beauty is define with money
5. what is the goal of the text?
A. to show us being beauty is interesting
B. to entertain the reader
C. to discuss about the topic
D. to present the point of view of the text
E. to present opinions

186
Text 2.
Read carefully the text and then please complete the task in the
table bellow!
Mystery Sinetrons Should be Stopped From TV Shows
As we know, there are many mystery sinetrons shown on TV station
recently. The sinetrons depict horrible scenes about the script world. It is
described that spirits often disturb people by frightening them in darkness,
when they walk alone at night or at the cemetery. The spirits are pictured as
frightening appearance such a white clothes flying corps shattered face
corpse etc. the show must be abandoned for several reasons.
Firstly, it makes a wrong perception of people toward spirits world.
The spirit who disturb or appear before the people are very rare. But if the
sinetrons always show them everyday in a week, people will think that often
ad always disturb people, so they will be afraid of them.
Secondly, it will weaken the bravery of people especially children and
woman to do activities at night, for example going to the wells, cooking at
the kitchen alone etc.
Thirdly, such kind of sinetrons waste our time to think unreal
phenomena while we are facing many kinds of living problems.
In brief, for the reasons stated above, I think TV station must stop
showing mystery sinetrons. They have a bad influence on people, frightening
the children and destroying their belief in God.

Please complete the task in the table bellow!

Generic structure Answer
Issues ………………………………………………………
Arguments ………………………………………………………..
Point of view ……………………………………………….……….
Recommendation …………………………………………………………
Goal ……………………………………………………….

B. Analytical Exposition
Definition: analytical exposition is a text which presents arguments.
Purpose: to reveal the readers that something is the important case
Generic structure:
1. thesis
Present opinion about a subject matter, usually factual rumors.
2. arguments

187
Contain reason why the case should or should not be elaboration
3. conclusion
Consist of reinforcement or reconfirmation of the presents subject matter.
Short dialogue to express suggestion and Short dialogue to express warning

Read the text bellow!

Corruption
Do you know what the meaning of corruption? What is relation
between money and corruption? Well, corruption is common everywhere in
the world, even in the US. It’s just a matter of intensity, however, that makes
Jakarta the most corrupt place in Indonesia.
The survey make me sad, actually, because I stay and earn a living
here in the capital. As we know from Tanjung Priok port, smuggling is no
news at all in this town. Enterpreneurs who want to minimize their tax
payment will bribe the officials.
Well, I think the measures taken so far to overcome the problem by
publishing the corruptors have been so far from enough. We have to prevent
the younger generation from the bad mentality.
I believe we can start at the earliest stage in school and I think
everyone should be involved in the effort to eradicate corruption. We must
not make any distinctions.

Exercise 2.
1. what kind of the text is?
A. hortatory exposition
B. Report text
C. descriptive
D. analytical exposition
E. Text opinion
2. what is the main idea of the first paragraph?
A. relation between money and corrupt.
B. corruption is common thing
C. the meaning of corruption
D. corruption is matter of intensity
E. the meaning of corruptors
3. what is the first paragraph called?
A. main idea
B. opinion

188
 C. thesis
D. point of view
E. argument
4. which paragraph is called argument?
A. paragraph 1
B. paragraph 2
C. paragraph 3
D. paragraph 4
E. paragraph 5
5. “Well, I think the measures taken so far to overcome the problem by…..”
(pg 3). What is this paragraph called?
A. argument
B. thesis
C. opinion
D. Recommendation
E. conclusion

DAFTAR PUSTAKA

Agus Mahfudz, Leni Permana, dan Sri Nur Mulyani. 2009. Ekonomi Untuk
Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah Kelas XI 2 . Jakarta: Pusat
Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.
Ave, N. 2015. Soal – Soal Sosiologi Bab Kelompok Sosial dalam Kehidupan
Masyarakat. http://rnblysn.blogspot.com/2015/09/soal-soal-sosiologi-
bab-kelompok-sosial.html (diakses 28 Mei 2018).
Aksin, Nur. 2017. Matematika Wajib kelas XI. Klaten : Intan Pariwara
Astuti, Anna Yuni. 2017. Matematika Peminatan kelas XI . Klaten : Intan
Pariwara
Chumidatus Sa’dyah dan Dadang Argo P. 2009. Ekonomi 2 Kelas XI SMA dan
MA. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.
Dwi, Djunaidi. 2015. Smart Book SMA 10, 11, 12 Ringkasan Teori, Bank Soal
dan Pembahasan . Surabaya : Genta Group
Dokme, Abdulkadir.2003. Door to English Grammar 1: Yudistira. Jakarta
Eko, Yuli. 2009. Ekonomi 1 Untuk SMA dan MA Kelas X Jilid 1 . Jakarta: Pusat
Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.

189
Fikri, N. 2016. Soal UN Sosiologi tentang Kelompok Sosial. Depok: SMAIT.
http://sosiologinf.blogspot.com/2016/03/soal-un-sosiologi-tentang-
kelompok.html (diakses 28 Mei 2018).
Haryanto, Tri dan Arfiani, Gita. 2017. Detik Detik Ujian Nasional Geografi.
Klaten: Intan Pariwara
Hendarni, Deti dan Suharto, Yusuf. 2017. Modul Pengembangan Keprofesian
Berkelanjutan Mata Pelajaran Geografi SMA Kelompok Kompetensi G.
Jakarta: Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Tahun 2017
Indrawati, Dewi dan Sutarto. 2016. Geografi Untuk SMA/MA Kelas XI
Semester 1. Surakarta: CV Widya Duta Printama
Indriayu, Mintasih. 2009. Ekonomi Untuk SMA dan MA Kelas X. Jakarta: Pusat
Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.
Ismawanto. 2009. Ekonomi 1 untuk SMA dan MA Kelas X . Jakarta: Pusat
Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.
Ismawanto. 2009. Ekonomi Untuk SMA dan MA Kelas XI 2 . Jakarta: Pusat
Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.
Kartika Sari, Inung Oni S, Harnida Gigih A, dan Irim Rismi H. 2014. Ekonomi
Peminatan Ilmu-ilmu Sosial. Klaten: PT Intan Pariwara.
Kartika Sari, Inung Oni Setiadi, dan Harnida Gigih Aaryanti. 2013. Detik-detik
Ujian Nasional Ekonomi untuk SMA/MA Program IPS. Klaten: PT Intan
Pariwara.
Kartika Sari, Inung Oni Setiadi, Harnida Gigih Aryanti, dan Irim Rismi
Hastyorini. 2015. Ekonomi Peminatan Ilmu-Ilmu Sosial SMA/MA Kelas XI.
Klaten : PT Intan Pariwara.
Marwiyah, S. 2015. 10 Soal Kelompok Sosial dan Jawabannya.
https://kumpulan-soal-dan-jawaban.blogspot.com/2013/05/10-soal-
kelompok-sosial-dan-jawabannya.html (diakses 28 Mei 2018).
Maryati, Kun dan juju suryawati. 2017. Sosiologi; kelompok peminatan ilmu
pengetahuan sosial untuk SMA/MA kelas XI. Esis. Erlangga. Jakarta.
Mimin Nur Aisyah dan Hartatik Fitria R. 2009. Ekonomi Untuk SMA dan MA
Kelas XI Jilid 2. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan
Nasional.
Miyanto, dkk. 2016. Matematika Peminatan. Klaten : Intan Pariwara
Oetami, Peggi dkk.2017. Modul Pegayaan Bahasa Inggris. Putra Nugraha.
Jogyakarta.
Purwasih, Joan Hesti Gita., dkk. 2017. Detik Detik Ujian Nasional Sosiologi.
Klaten: PT Intan Pariwira.

190
Rahmawati, F., Wijayati, F., 2017. Sosiologi Peminatan ilmu-ilmu Sosial.
Klaten: PT Intan Pariwira.
Seno, Heru, dkk. 2006. Matematika dasar. Yogyakarta : Primagama
Sukamto, Joko dkk. 2017. Modul Bahasa inggris SMA. Cv SETI-AJI. Sukoharjo
Sukardi. 2009. Ekonomi Untuk SMA dan MA Kelas XI Jilid 2 . Jakarta: Pusat
Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.
Supriyanto dan Ali Muhson. 2009. Ekonomi 1 Untuk SMA dan MA Kelas X .
Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.
Suwastono, Andik dan Rofiq, M. Aunur. 2017. Modul Pengembangan
Keprofesian Berkelanjutan Geografi SMA Terintegrasi Penguatan
Pendidikan Karakter Kelompok Kompetensi A. Jakarta: Direktorat
Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan Tahun 2017
Tampomas, Husein. 2008. Seribupena Matematika Jilid 3 untuk SMA/MA kelas
XII. Jakarta : Erlangga.
urwasih, Joan Hesti Gita., dkk. 2017. Detik Detik Ujian Nasional Sosiologi.
Klaten: PT Intan Pariwira.
Wardiyatmoko, K. 2006. Geografi Untuk SMA Kelas XI. Jakarta: Erlangga

Sumber internet
Rabbani, A. 2017. Materi Sosiologi Kelas XI Bab 1.1 Kelompok Sosial di
Masyarakat (kurikulum revisi 2016). SMAN 1 Cibeber, Lebak Banten.
https://sosiologi79.blogspot.com/2017/10/materi-sosiologi-kelas-xi-bab-
11.html (diakses 28 Mei 2018).
S, Kasmawita. 2017. Soal dan Jawaban Sosiologi Kelas XI Bab 1 Tentang
Kelompok Sosial. Singakawang: Kalimantan Barat.
https://social3smansa.wordpress.com/2017/08/25/soal-dan-jawaban-
sosiologi-kelas-xi-bab-1-tentang-kelompok-sosial/ (diakses 28 Mei 2018).
Sari, Intan Permata. 2016. Soal UN Sosiologi 2017. Depok, Jawa Barat.
https://bimbinganalumniui.com/edukasi/pelajaran/read/161/soal-un-
sosiologi-2016 (diakses 28 Mei 2018)
Zalafi, L. 2015. Stereotip, prasangka, dan diskriminasi. UNY, Yogyakarta.
http://latifianazalati.blogs.uny.ac.id/2015/10/19/stereotip-prasangka-
dan-diskriminasi/ (diakses 28 Mei 2018)
https://drive.google.com/file/d/0B8U8Hs6KGXpKZ2J2bnlfVDh4d3M/
view diunduh 28 Mei 2018

191
http://man-purbalingga.sch.id/files/download/al2.pdf diunduh 28
Mei 2018
https://webcache.googleusercontent.com/search?
q=cache:G6T3b8GMLOkJ:https://ekagaluhp.files.wordpress.com/2014/0
3/barisan-dan-deret.doc+&cd=1&hl=jv&ct=clnk&gl=id diunduh 9 Juni
2018
https://dwipurnomoikipbu.files.wordpress.com/2010/12/gabungan-file.doc
diunduh 9 Juni 2018
www.sekolahkoe.com
http://thousandideass.com
soal-soal UN matematika 2012-2018
soal-soal SBMPTN 2012-2018

192