Nama : Nur Fadhliah Awaliyah

NPM : 1941042012
Prodi : Teknologi Pendidikan
Universitas : Universitas Negeri Makassar

Tugas 2
Jelaskan perbedaan Bidang Penelitian, Topik Penelitian, dan Masalah Penelitian
1. Bidang penelitian adalah suatu penelitian yang dilakukan pada bidang tertentu yang dijadikan
focus penelitian secara teliti dan kritis.
2. Topik penelitian adalah topic atau pembahasan penelitian dalam penulisan artikel ilmiah
yang dijadikan sebagai objek penelitian
3. Masalah penelitian adalah suatu pertanyaan yang diajukan untuk dicarikan solusi dari
pemasalahan yang diangkat.

Bidang Penelitian : Pembelajaran berbasis komputer

Topik Penelitian : E-Book Flip Pdf Profesional

Judul Penelitian : Pengembangan Media Pembelajaran E-Book Berbasis Flip Pdf

Profesional

Untuk Meningkatkan Kemandirian dan Minat Belajar Pada Mata

Pelajaran

Bahasa Inggris Kelas XII IPA 2 SMA Negeri 5 Takalar Kabupaten

Takalar

Masalah Penelitian : Perkembangan teknologi informasi yang semakin pesat di era globalisasi
saat ini tidak bisa dihindari lagi pengaruhnya terhadap dunia pendidikan. Tuntutan global
menuntut dunia pendidikan untuk selalu dan senantiasa menyesuaikan perkembangan teknologi
terhadap usaha dalam peningkatan mutu pendidikan, terutama penyesuaian penggunaan
teknologi informasi dan komunikasi bagi dunia pendidikan khususnya dalam proses
pembelajaran. Namun masih ada beberapa guru yang masih menggunakan media pembelajaran
seperti buku yang membuat siswa menjadi bosan sehingga mengurangi minat belajar mereka dan
tidak ada kemandirian belajar yang dilakukan siswa selain belajar dikelas terutama pada mata
pelajaran bahasa inggris. Sedangkan mata pelajaran bahasa inggris juga menjadi salah satu mata
pelajaran yang sangat sulit untuk dipahami oleh siswa disekolah.

Masalah Penelitian Landasan Literatur

Pengaruh media pembelajaran Penggunaan teknologi digital memiliki peran dalam

E-Book berbasis Flip Pdf mendukung dan meningkatkan proses kognitif peserta didik
Profesional untuk dan keterampilan berpikir. (Selwyn, 2011)
meningkatkan kemandirian dan (Said 2015) dalam penelitiannya mengatakan bahwa
minat belajar siswa pada mata pembelajaran berbasis e-learning menciptakan lingkungan
pelajaran bahasa inggris belajar yang fleksibel dan terdistribusi sehingga siswa dapat
belajar kapan saja dan dimana.

Penelitian oleh Mulyani, Hidayat, dan Lisnawati (2015)

diperoleh hasil pengukuran kemandirian belajar
menggunakan bahan ajar smartbook sebesar 84% kategori
baik. Dari pesentase tersebut memperoleh hasil yang positif
bahwa smartbook dapat meningkatkan kemandirian belajar.
Penggunaan media dalam pembelajaran Bahasa Inggris
merupakan permasalahan nasional, di samping berbagai
persoalan lainnya. Menurut Depdikbud (1997) di antara
persoalan tersebut adalah: 1) peserta didik yang telah
menempuh pembelajaran Bahasa Inggris dari sekolah dasar
sampai dengan sekolah menengah atas belum menunjukkan
hasil yang optimal; 2) pembelajaran Bahasa Inggris lebih
banyak memberikan pengetahuan tentang Bahasa Inggris
daripada melatih peserta didik berbahasa; 3) guru dalam
mengimplementasikan kurikulum dan pembelajaran lebih
menekankan pada selesainya sebuah program daripada
penguasaan (mastery) sebuah program sehingga peserta
didik banyak tahu tetapi sedikit menguasai; 4) belum
optimalnya penggunaan media pembelajaran yang tepat.
(Aswirna dan Ritonga 2020) dalam penelitiannya
mengatakan e-book interaktif adalah media berupa buku
digital sekaligus sumber belajar yang dirancang dan
dikembangkan dengan menghadirkan kombinasi beberapa
bentuk media antara lain teks, gambar grafik, audio, video
dan animasi.

Menurut hasil penelitian yang dilakukan oleh Ristwawati

(2017), penggunaan media pembelajaran memberikan
pengaruh yang signifikan untuk meningkatkan motivasi
peserta didik, karena media pembelajaran menawarkan
sesuatu yang inovatif dan beragam dalam penyajian materi.