MINGGU : 2 HARI : SELASA TARIKH : 7 JANUARI 2020

TAHUN /
MASA / MATA KANDUNGAN IMPAK / CATATAN
PELAJARAN

~PROGRAM TRANSISI ~

1 Bestari Tajuk : Keluarga Saya BBB : Video lagu

Objektif : Murid bercerita perihal keluarga masing-masing serta amalan baik dalam Negaraku dan lagu Negeri
7.40 pg – bekeluarga. Sembilan
8.40 pg Aktiviti :
1) Ucapan salam dan doa
Matematik 2) Latihan Nyanyian Lagu
- Lagu Negaraku
- Lagu Negeri Sembilan
- Lagu Sekolah
3) Guru membimbing murid menyebut panggilan keluarga yang betul, cara-cara
1 Pintar menghormati orang yang lebih tua dan mengamalkan konsep kasih sayang.
4) Murid menyanyi lagu ‘Keluarga Bahagia” bersama-sama.
9.10 pg – Impak / Refleksi : murid dapat bercerita perihal keluarga masing-masing
10.10 pg serta amalan baik dalam bekeluarga.

Matematik
 MINGGU : 2 HARI : KHAMIS TARIKH : 9 JANUARI 2020

TAHUN /
MASA / MATA KANDUNGAN IMPAK / CATATAN
PELAJARAN

~PROGRAM TRANSISI ~

1 Pintar Tajuk : Syoknya Sekolah BBB : Video lagu

Objektif : Murid berasa gembira dan seronok untuk hadir ke sekolah. Negaraku dan lagu Negeri
9.10 pg – Aktiviti : Sembilan
10.10 pg 5) Ucapan salam dan doa
6) Latihan Nyanyian Lagu
Matematik - Lagu Negaraku
- Lagu Negeri Sembilan
- Lagu Sekolah
Aktiviti mewarna
1. Murid diberi lembaran kerja mewarna.
2. Gambar tercantik dipamerkan di dinding / papan di hadapan kelas.

Impak / Refleksi : murid dapat menyanyikan lagu Negaraku dan lagu

Negeri Sembilan dengan baik serta mengenal persekitaran sekolah.

~ PROGRAM TRANSISI ~

Tajuk : Bentuk
1 Bestari Objektif : Murid mengenalpasti bentuk-bentuk yang ada di sekeliling mereka.

12 tgh – Aktiviti :
1 tgh 1. Murid mengira bentuk yang terdapat di persekitaran mereka.
2. Murid menyusun bentuk yang diberi dalam kumpulan.
Matematik 3. Murid mewarna bentuk di dalam lembaran kerja.

Impak/ Refleksi : murid mengenalpasti bentuk-bentuk yang ada di

sekeliling mereka.

MINGGU : 2 HARI : JUMAAT TARIKH : 10 JANUARI 2020

TAHUN /
MASA / MATA KANDUNGAN IMPAK / CATATAN
PELAJARAN
 ~PROGRAM TRANSISI ~

1 Bestari A. Sesi suai kenal dengan guru matapelajaran Tahun 1 BBB : Video lagu
B. Aktiviti : Negaraku dan lagu Negeri
7.40 pg – 7) Ucapan salam dan doa Sembilan
8.40 pg 8) Latihan Nyanyian Lagu
- Lagu Negaraku
Matematik - Lagu Negeri Sembilan
- Lagu Sekolah
Impak / Refleksi : murid dapat menyanyikan lagu Negaraku dan lagu
Negeri Sembilan dengan baik
 MINGGU : 4 HARI : ISNIN TARIKH : 20 JANUARI 2020

TAHUN /
MASA / MATA KANDUNGAN IMPAK / CATATAN
PELAJARAN

Bidang : Nombor Hingga 100

1 Bestari Tajuk : Banyak dan Sedikit KREATIVITI DAN
Standard Kandungan : Menyatakan kuantiti secara intuitif INOVASI:
12 tgh – Standard Pembelajaran : Murid berupaya untuk : Menghasilkan idea
1 tgh (i) Menyatakan kuantiti melalui perbandingan banyak atau sedikit, sama banyak melalui pemerhatian, dan
atau tidak sama banyak dan lebih atau kurang secara : menyatakan idea secara
Matematik a) Kumpulan yang mempunyai banyak dan sedikit objek lisan.
b) Membanding dua kumpulan secara padanan, NILAI MURNI DAN
c) Pola yang berlainan dengan menggunakan dua kumpulan objek. SIKAP
Hasil Pembelajaran : Di akhir pembelajaran, murid dapat menyatakan kuantiti melalui KEUSAHAWANAN:
perbandingan banyak atau sedikit, sama banyak atau tidak sama banyak dan lebih atau Bekerjasama dalam
kurang. kumpulan dan berani
Aktiviti : membuat keputusan
1. Murid membuat pemerhatian terhadap dua kumpulan gambar yang BBM:
ditunjukkan. Murid membuat perbandingan banyak atau sedikit. Objek sebenar, kad
2. Di dalam kumpulan, murid membuat perbandingan banyak atau sedikit di gambar dan lembaran
antara dua kumpulan objek kerja
3. Murid membuat lembaran kerja yang diberikan.
Impak / Refleksi : murid dapat menyatakan kuantiti melalui perbandingan
banyak atau sedikit, sama banyak atau tidak sama banyak dan lebih atau kurang.
 MINGGU : 3 HARI : KHAMIS TARIKH : 16 JANUARI 2020

TAHUN /
MASA / MATA KANDUNGAN IMPAK / CATATAN
PELAJARAN

~PROGRAM TRANSISI ~

1 Pintar Tajuk : Bentuk (Kumpulan) BBB : objek 3D, jigsaw

Objektif : Murid mengenalpasti bentuk-bentuk yang ada di sekeliling mereka. puzzle
9.10 pg – Aktiviti :
10.10 pg 1. Murid diberi objek.
2. Murid menyebut bentuk objek.
Matematik 3. Murid menyambung titik-titik mengikut bentuk dan warna.
4. Murid menyelesaikan jigsaw puzzle yang diberi.

Impak/ Refleksi :

Impak/ Refleksi : murid mengenalpasti bentuk-bentuk yang ada di

1 Bestari sekeliling mereka.

12 tgh –
1 tgh

Matematik

MINGGU : 5 HARI : SELASA TARIKH : 28 JANUARI 2020

Mata Pelajaran Pendidikan Kesihatan

Masa 12.30 tgh – 1 tgh

Kelas 1 Bestari

Aspek Kesedaran Fizikal

Tajuk Kesihatan Diri & Reproduktif

Standard Kandungan 1.1

Standard Pembelajaran 1.1.1

Objektif Pembelajaran 1. Berkata TIDAK/JANGAN kepada sentuhan tidak selamat.

1. Jalankan permainan mengenal jantina dengan meminta murid menampal

kad gambar mengikut jantina pada papan tulis (Lampiran 1).
2. Bincang tentang aspek fizikal lelaki dan perempuan.
Contoh : perbezaan gambar murid perempuan dan murid lelaki.
Aktiviti 3. Terangkan tentang sentuhan selamat dan sentuhan tidak selamat.
4. Tunjukkan gambar dan meminta murid mengenal pasti situasi sentuhan
selamat dan sentuhan tidak selamat (Lembaran Kerja 1).
5. Terangkan cara mengatakan TIDAK atau JANGAN kepada sentuhan
tidak selamat.
6. Murid menyanyikan lagu "Tak Boleh Sentuh" (Lampiran 2) atau lagu lain
yang bersesuaian sambil menggayakan aksi 'tak boleh sentuh'.
EMK Kreativiti dan inovasi

BBM Kad gambar, lirik lagu

Penilaian P&P Soalan lisan dan bertulis

Pada akhir pengajaran;

Refleksi
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan

MINGGU : 5 HARI : SELASA TARIKH : 28 JANUARI 2020

TAHUN /
MASA / MATA KANDUNGAN IMPAK / CATATAN
PELAJARAN

Bidang : Nombor Hingga 100

1 Bestari Standard Kandungan : 1.2 Nilai nombor KREATIVITI DAN
Standard Pembelajaran : 1.2.1 Menamakan nombor hingga 100: INOVASI:
 7.40 pg – (i) Membilang objek dalam kumpulan. Menghasilkan idea
8.40 pg (ii) Menamakan nombor bagi kumpulan objek sebagai mewakili kuantiti. melalui pemerhatian, dan
(iii) Membandingkan kuantiti dua kumpulan objek. menyatakan idea secara
Matematik Hasil Pembelajaran : Di akhir pembelajaran, murid berupaya membilang objek dalam lisan.
kumpulan, menamakan nombor bagi kumpulan objek dan membandingkan kuantiti dua NILAI MURNI DAN
kumpulan objek. SIKAP
Aktiviti : KEUSAHAWANAN:
1. Murid membuat pemerhatian terhadap dua kumpulan gambar yang Bekerjasama dalam
ditunjukkan. Murid membuat perbandingan banyak atau sedikit. kumpulan dan berani
2. Di dalam kumpulan, murid membilang objek pada kad gambar dan membuat keputusan
menyatakan nombor bagi kumpulan objek tersebut. BBM:
3. Murid membuat lembaran kerja yang diberikan. Objek sebenar, kad
Impak / Refleksi : murid dapat membilang objek dalam kumpulan, menamakan gambar dan lembaran
nombor bagi kumpulan objek dan membandingkan kuantiti dua kumpulan objek. kerja

Impak / Refleksi : murid dapat membilang objek dalam kumpulan, menamakan

1 Pintar nombor bagi kumpulan objek dan membandingkan kuantiti dua kumpulan objek.

9.10 pg –
10.10 pg

Matematik

MINGGU : 7 HARI : JUMAAT TARIKH : 14 FEBRUARI 2020

TAHUN /
MASA / MATA KANDUNGAN IMPAK / CATATAN
PELAJARAN

Bidang : Nombor dan Operasi KREATIVITI DAN

1 Pintar Tajuk : Nombor Bulat Hingga 10 INOVASI:
Standard Kandungan : Menulis nombor Membuat perbandingan
7.40 pg – Standard Pembelajaran : Murid berupaya untuk menulis nombor hingga 100 dalam melalui pemerhatian,
8.40 pg a) Angka (b) Perkataan menghasilkan idea
bermakna dan
Matematik Hasil pembelajaran : Di akhir pembelajaran, murid dapat memadankan 10 angka menterjemahkan idea
dengan perkataan serta menulis perkataan bagi setiap angka yang diberi dalam melalui penulisan.
 lingkungan nombor 21 hingga 100. NILAI MURNI DAN
SIKAP
Aktiviti : KEUSAHAWANAN:
1. Murid mengulangkaji pelajaran yang lepas. Murid melihat kad angka dan kad Kerjasama, berdisiplin,
perkataan. Secara berpasangan, murid memadankan nombor dan perkataan. tolong-menolong,
2. Di dalam kumpulan, murid mengisi tempat kosong secara rawak di dalam kumpulan bertanggungjawab, yakin
bagi angka 21 hingga 100. diri.
3. Murid membuat lembaran kerja yang diberikan. BBM:
Kad nombor dan
Impak / Refleksi : perkataan, kad imbasan,
dan lembaran kerja

MINGGU : 8 HARI : ISNIN TARIKH : 17 FEBRUARI 2020

TAHUN /
MASA / MATA KANDUNGAN IMPAK / CATATAN
PELAJARAN
 Bidang : Nombor dan Operasi KREATIVITI DAN
1 Bestari Tajuk : Nombor Bulat Hingga 10 INOVASI:
Standard Kandungan : Menulis nombor Membuat perbandingan
12 tgh – Standard Pembelajaran : Murid berupaya untuk menulis nombor hingga 100 dalam melalui pemerhatian,
1 tgh a) Angka (b) Perkataan menghasilkan idea
bermakna dan
Matematik Hasil pembelajaran : Di akhir pembelajaran, murid dapat memadankan 10 angka menterjemahkan idea
dengan perkataan serta menulis perkataan bagi setiap angka yang diberi dalam melalui penulisan.
lingkungan nombor 21 hingga 100. NILAI MURNI DAN
SIKAP
Aktiviti : KEUSAHAWANAN:
1. Murid mengulangkaji pelajaran yang lepas. Murid melihat kad angka dan kad Kerjasama, berdisiplin,
perkataan. Secara berpasangan, murid memadankan nombor dan perkataan. tolong-menolong,
2. Di dalam kumpulan, murid mengisi tempat kosong secara rawak di dalam kumpulan bertanggungjawab, yakin
bagi angka 21 hingga 100. diri.
3. Murid membuat lembaran kerja yang diberikan. BBM:
Kad nombor dan
Impak / Refleksi : perkataan, kad imbasan,
dan lembaran kerja
 MINGGU : 10 HARI : ISNIN TARIKH : 2 MAC 2020

TAHUN /
MASA / MATA KANDUNGAN IMPAK / CATATAN
PELAJARAN

1 Bestari Bidang : Nombor dan Operasi KREATIVITI DAN

Tajuk : Susunan Nombor INOVASI:
12 tgh – Standard Kandungan : 1.2 Nilai nombor Membuat perbandingan
1 tgh Standard Pembelajaran : 1.2.2 Murid berupaya untuk menentukan nilai nombor melalui pemerhatian,
hingga 100. menghasilkan idea
Matematik (iii) Membandingkan nilai dua nombor. bermakna dan
(iii) Menyusun kumpulan objek mengikut tertib menaik dan tertib menurun. menterjemahkan idea
Objektif pembelajaran : Di akhir PdPc, murid berupaya membandingkan nilai dua melalui penulisan.
nombor dan menyusun kumpulan objek mengikut tertib menaik dan tertib menurun. NILAI MURNI DAN
Aktiviti : SIKAP
1. Guru mengulangkaji pelajaran yang lepas dengan murid. Murid menyebut KEUSAHAWANAN:
nombor pada kad imbasan guru. Murid membandingkan nilai dua nombor tersebut Kerjasama, berdisiplin,
samada lebih atau kurang. tolong-menolong,
2. Di dalam kumpulan, murid diberi beberapa nombor. Murid menyusun nombor bertanggungjawab, yakin
mengikut tertib secara menaik dan menurun. diri.
3. Murid menulis nombor yang telah disusun mengikut tertib menaik dan BBM:
menurun. Kad nombor dan
4. Murid menjawab soalan dalam buku aktiviti. perkataan, kad imbasan,
Impak / Refleksi : murid dapat membandingkan nilai dua nombor dan dan lembaran kerja
menyusun kumpulan objek mengikut tertib menaik dan tertib menurun.

MINGGU : 10 HARI : SELASA TARIKH : 3 MAC 2020

TAHUN /
MASA / MATA KANDUNGAN IMPAK / CATATAN
PELAJARAN
 1 Bestari Bidang : Nombor dan Operasi KREATIVITI DAN
Tajuk : Susunan Nombor INOVASI:
7.40 pg – Standard Kandungan : 1.2 Nilai nombor Membuat perbandingan
8.40 pg Standard Pembelajaran : 1.2.2 Murid berupaya untuk menentukan nilai nombor melalui pemerhatian,
hingga 100. menghasilkan idea
Matematik (iii) Membandingkan nilai dua nombor. bermakna dan
(iii) Menyusun kumpulan objek mengikut tertib menaik dan tertib menurun. menterjemahkan idea
Objektif pembelajaran : Di akhir PdPc, murid berupaya membandingkan nilai dua melalui penulisan.
nombor dan menyusun kumpulan objek mengikut tertib menaik dan tertib menurun. NILAI MURNI DAN
Aktiviti : SIKAP
1. Guru mengulangkaji pelajaran yang lepas dengan murid. Murid menyebut KEUSAHAWANAN:
nombor pada kad imbasan guru. Murid membandingkan nilai dua nombor tersebut Kerjasama, berdisiplin,
samada lebih atau kurang. tolong-menolong,
2. Di dalam kumpulan, murid diberi beberapa nombor. Murid menyusun nombor bertanggungjawab, yakin
mengikut tertib secara menaik dan menurun. diri.
3. Murid menulis nombor yang telah disusun mengikut tertib menaik dan BBM:
menurun. Kad nombor dan
4. Murid menjawab soalan dalam buku aktiviti. perkataan, kad imbasan,
Impak / Refleksi : dan lembaran kerja

1 Pintar Impak / Refleksi :

9.10 pg –
10.10 pg

Matematik

MINGGU : 10 HARI : KHAMIS TARIKH : 5 MAC 2020

TAHUN /
MASA / MATA KANDUNGAN IMPAK / CATATAN
PELAJARAN

1 Pintar Bidang : Nombor dan Operasi KREATIVITI DAN

Tajuk : Susunan Nombor INOVASI:
9.10 pg – Standard Kandungan : 1.2 Nilai nombor Membuat perbandingan
10.10 pg Standard Pembelajaran : 1.2.2 Murid berupaya untuk menentukan nilai nombor melalui pemerhatian,
 hingga 100. menghasilkan idea
Matematik (iii) Membandingkan nilai dua nombor. bermakna dan
(iii) Menyusun kumpulan objek mengikut tertib menaik dan tertib menurun. menterjemahkan idea
Objektif pembelajaran : Di akhir PdPc, murid berupaya membandingkan nilai dua melalui penulisan.
nombor dan menyusun kumpulan objek mengikut tertib menaik dan tertib menurun. NILAI MURNI DAN
Aktiviti : SIKAP
1. Guru mengulangkaji pelajaran yang lepas dengan murid. Murid menyebut KEUSAHAWANAN:
nombor pada kad imbasan guru. Murid membandingkan nilai dua nombor tersebut Kerjasama, berdisiplin,
samada lebih atau kurang. tolong-menolong,
2. Di dalam kumpulan, murid diberi beberapa nombor. Murid menyusun nombor bertanggungjawab, yakin
mengikut tertib secara menaik dan menurun. diri.
3. Murid menulis nombor yang telah disusun mengikut tertib menaik dan BBM:
menurun. Kad nombor dan
4. Murid menjawab soalan dalam buku aktiviti. perkataan, kad imbasan,
Impak / Refleksi : murid dapat membandingkan nilai dua nombor dan dan lembaran kerja
menyusun kumpulan objek mengikut tertib menaik dan tertib menurun.

Impak / Refleksi : murid dapat membandingkan nilai dua nombor dan

menyusun kumpulan objek mengikut tertib menaik dan tertib menurun.
1 Bestari

12 tgh –
1 tgh

Matematik

MINGGU : 10 HARI : JUMAAT TARIKH : 6 MAC 2020

TAHUN /
MASA / MATA KANDUNGAN IMPAK / CATATAN
PELAJARAN

1 Pintar Bidang : Nombor dan Operasi KREATIVITI DAN

Tajuk : Susunan Nombor INOVASI:
7.40 pg – Standard Kandungan : 1.2 Nilai nombor Membuat perbandingan
8.40 pg Standard Pembelajaran : 1.2.2 Murid berupaya untuk menentukan nilai nombor melalui pemerhatian,
hingga 100. menghasilkan idea
Matematik (iii) Membandingkan nilai dua nombor. bermakna dan
(iii) Menyusun kumpulan objek mengikut tertib menaik dan tertib menurun. menterjemahkan idea
Objektif pembelajaran : Di akhir PdPc, murid berupaya membandingkan nilai dua melalui penulisan.
nombor dan menyusun kumpulan objek mengikut tertib menaik dan tertib menurun. NILAI MURNI DAN
Aktiviti : SIKAP
1. Guru mengulangkaji pelajaran yang lepas dengan murid. Murid menyebut KEUSAHAWANAN:
 nombor pada kad imbasan guru. Murid membandingkan nilai dua nombor tersebut Kerjasama, berdisiplin,
samada lebih atau kurang. tolong-menolong,
2. Di dalam kumpulan, murid diberi beberapa nombor. Murid menyusun nombor bertanggungjawab, yakin
mengikut tertib secara menaik dan menurun. diri.
3. Murid menulis nombor yang telah disusun mengikut tertib menaik dan BBM:
menurun. Kad nombor dan
4. Murid menjawab soalan dalam buku aktiviti. perkataan, kad imbasan,
Impak / Refleksi : murid dapat membandingkan nilai dua nombor dan dan lembaran kerja
menyusun kumpulan objek mengikut tertib menaik dan tertib menurun.

MINGGU : 11 HARI : ISNIN TARIKH : 9 MAC 2020

TAHUN /
MASA / MATA KANDUNGAN IMPAK / CATATAN
PELAJARAN
1 Bestari Bidang : Nombor dan Operasi KREATIVITI DAN
Tajuk : Nombor Hingga 100 INOVASI:
12 tgh - Standard Kandungan : 1.4 Kombinasi nombor. Membuat perbandingan
1 tgh Standard Pembelajaran : 1.4.1 Menyatakan kombinasi nombor satu digit. melalui pemerhatian,
Objektif pembelajaran : Di akhir PdPc, murid berupaya menyatakan kombinasi menghasilkan idea
Matematik nombor satu digit. bermakna dan
Aktiviti : menterjemahkan idea
Kombinasi Nombor (Buku teks – Muka surat 12-15) melalui penulisan.
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan NILAI MURNI DAN
tajuk pelajaran. SIKAP
2. Murid menyatakan kombinasi nombor satu digit. KEUSAHAWANAN:
3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti – Muka Kerjasama, berdisiplin,
surat 22-24) tolong-menolong,
4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.Impak / bertanggungjawab, yakin
Refleksi : murid dapat menyatakan kombinasi nombor satu digit. diri.
BBM:
Kad nombor dan
perkataan, kad imbasan,
dan lembaran kerja
MINGGU : HARI : KHAMIS TARIKH : 9 JULAI 2020

TAHUN /
MASA / MATA KANDUNGAN IMPAK / CATATAN
PELAJARAN

Tajuk : Operasi Asas

1 Bestari Tambah dan Tolak Kemahiran Abad Ke-
Standard Kandungan : 2.6 Tolak berturut-turut 21: Berdaya tahan
12 tgh – Standard Pembelajaran : 2.6.1 Menulis ayat matematik tolak berturut-turut dua- Kemahiran Berfikir
1 tgh dua, lima-lima, sepuluh sepuluh dan empat-empat. Aras Tinggi (KBAT) :
Hasil pembelajaran : Di akhir pembelajaran, murid berupaya menulis ayat matematik Mengaplikasi
Matematik tolak berturut-turut dua-dua, lima-lima, sepuluh sepuluh dan empat-empat. Strategi Pengajaran dan
Aktiviti: Pembelajaran:
Tolak Berturut-turut (Buku teks – Muka surat 111-113) Penyelesaian Masalah
1. Murid melihat video penerangan tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan Elemen Merentas
tajuk pelajaran. Kurikulum (EMK):
2. Murid menulis ayat matematik tolak berturut-turut dua-dua, lima-lima, sepuluh Nilai Murni
sepuluh dan empat-empat.
3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti – Muka
surat 120-122)
4. Murid membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
Impak / Refleksi : murid dapat menulis ayat matematik tolak berturut-turut
dua-dua, lima-lima, sepuluh sepuluh dan empat-empat.
.

Impak / Refleksi : murid dapat menulis ayat matematik tolak berturut-turut

1 Pintar dua-dua, lima-lima, sepuluh sepuluh dan empat-empat.

9.10 pg –
10.10 pg

Matematik

Sesi Coaching dan Mentoring

* LDP Google Classroom (Kali Ketiga) – Hantar Assignment kepada murid dalam
bentuk Google Docs melalui GC
MINGGU : 27 HARI : ISNIN TARIKH : 20 JULAI 2020

TAHUN /
MASA / MATA KANDUNGAN IMPAK / CATATAN
PELAJARAN

1 Bestari Bidang : Nombor dan Operasi KREATIVITI DAN

Tajuk : Pecahan INOVASI:
12 tgh - Standard Kandungan : 3.1 Konsep perdua dan perempat pecahan wajar. Mengenalpasti ciri,
1 tgh Standard Pembelajaran : 3.1.1 Mengenal pasti satu perdua, satu perempat, dua menerokai dan mencari
perempat dan tiga perempat. makna melalui
Matematik Hasil pembelajaran : Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berupaya pengalaman dan
mengenal pasti satu perdua, satu perempat, dua perempat dan tiga perempat. pemerhatian.
Aktiviti :
Kenali Pecahan (Buku teks – Muka surat 2-3) NILAI MURNI DAN
1. Murid menonton video bertajuk ‘Mengenal Pecahan’ di SIKAP
https://m.youtube.com/watch?v=MVvZkRSZe4o KEUSAHAWANAN:
2. Murid membuat aktiviti lipatan dari sehelai kertas jalur yang menunjukkan Ketelitian, cermat dan
‘setengah’ atau ‘separuh’ dan suku serta mewarnakan nilai tersebut dengan bimbingan saling berkongsi dengan
ibu bapa. rakan.
5. Murid membuat lembaran kerja yang diberikan dalam buku aktiviti.
Impak / Refleksi : murid dapat mengenal pasti satu perdua, satu perempat, BBB:
dua perempat dan tiga perempat dengan bimbingan ibu bapa. Slaid persembahan,
puzzle, kertas pelbagai
bentuk 2D, kertas jalur
dan lembaran kerja
MINGGU : 26 HARI : SELASA TARIKH : 14 JULAI 2020

TAHUN /
MASA / MATA KANDUNGAN IMPAK / CATATAN
PELAJARAN

1 Bestari Bidang : Nombor dan Operasi KREATIVITI DAN

Tajuk : Pecahan INOVASI:
7.40 pg – Standard Kandungan : 3.1 Konsep perdua dan perempat pecahan wajar. Mengenalpasti ciri,
8.40 pg Standard Pembelajaran : 3.1.1 Mengenal pasti satu perdua, satu perempat, dua menerokai dan mencari
perempat dan tiga perempat. makna melalui
Matematik Hasil pembelajaran : Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berupaya pengalaman dan
mengenal pasti satu perdua, satu perempat, dua perempat dan tiga perempat. pemerhatian.
Aktiviti :
Kenali Pecahan (Buku teks – Muka surat 2-3) NILAI MURNI DAN
2. Murid menonton video bertajuk ‘Mengenal Pecahan’ di SIKAP
https://m.youtube.com/watch?v=MVvZkRSZe4o KEUSAHAWANAN:
2. Murid membuat aktiviti lipatan dari sehelai kertas jalur yang menunjukkan Ketelitian, cermat dan
‘setengah’ atau ‘separuh’ dan suku serta mewarnakan nilai tersebut dengan bimbingan saling berkongsi dengan
ibu bapa. rakan.
5. Murid membuat lembaran kerja yang diberikan dalam buku aktiviti.
Impak / Refleksi : murid dapat mengenal pasti satu perdua, satu perempat, BBB:
dua perempat dan tiga perempat dengan bimbingan ibu bapa. Slaid persembahan,
puzzle, kertas pelbagai
bentuk 2D, kertas jalur
Impak / Refleksi : murid dapat mengenal pasti satu perdua, satu perempat, dan lembaran kerja
dua perempat dan tiga perempat dengan bimbingan ibu bapa.

1 Pintar

9.10 pg –
10.10 pg

Matematik

MINGGU : 26 HARI : RABU TARIKH : 15 JULAI 2020

 TAHUN /
MASA / MATA KANDUNGAN IMPAK / CATATAN
PELAJARAN

2 Bestari Bidang : Nombor dan Operasi

Tajuk : Bahagi
7.40 pg – Standard Kandungan : 2.4 Bahagi dalam lingkungan 1000.
8.40 pg Standard Pembelajaran : Menulis ayat matematik bagi operasi darab.
Hasil pembelajaran : Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berupaya
Matematik mengelaskan kepada kumpulan dua-dua, lima lima, sepuluh-sepuluh dan empat-empat
dengan menyatakan kumpulan yang diperolehi dengan menggunakan :
a. objek b. gambar c. garis nombor
Aktiviti :
Mari Kumpul (Buku teks – Muka surat 71-72)
1.Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk
pelajaran.
2.Murid membahagikan sekumpulan objek kepada beberapa kumpulan sama banyak
melalui aktiviti simulasi.
3.Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti – Muka surat 57)
Impak / Refleksi : murid dapat mengelaskan kepada kumpulan dua-dua,
lima lima, sepuluh-sepuluh dan empat-empat dengan menyatakan kumpulan yang
diperolehi dengan bimbingan ibu bapa.

Bidang : Nombor dan Operasi

Tajuk : Pecahan
Standard Kandungan : 3.1 Konsep perdua dan perempat pecahan wajar.
1 Pintar Standard Pembelajaran : 3.1.1 Mengenal pasti satu perdua, satu perempat, dua KREATIVITI DAN
perempat dan tiga perempat. INOVASI:
8.40 pg - Hasil pembelajaran : Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berupaya Mengenalpasti ciri,
9.40 pg mengenal pasti satu perdua, satu perempat, dua perempat dan tiga perempat. menerokai dan mencari
Aktiviti : makna melalui
Matematik Kenali Pecahan (Buku teks – Muka surat 2-3) pengalaman dan
3. Murid menonton video bertajuk ‘Mengenal Pecahan’ di pemerhatian.
https://m.youtube.com/watch?v=MVvZkRSZe4o
2. Murid membuat aktiviti lipatan dari sehelai kertas jalur yang menunjukkan NILAI MURNI DAN
‘setengah’ atau ‘separuh’ dan suku serta mewarnakan nilai tersebut dengan bimbingan SIKAP
ibu bapa. KEUSAHAWANAN:
5. Murid membuat lembaran kerja yang diberikan dalam buku aktiviti. Ketelitian, cermat dan
Impak / Refleksi : murid dapat mengenal pasti satu perdua, satu perempat, saling berkongsi dengan
dua perempat dan tiga perempat dengan bimbingan ibu bapa. rakan.

BBB:
Impak / Refleksi : murid dapat mengenal pasti satu perdua, satu perempat, Slaid persembahan,
dua perempat dan tiga perempat dengan bimbingan ibu bapa. puzzle, kertas pelbagai
bentuk 2D, kertas jalur
dan lembaran kerja

1 Bestari

10.40 pg -
11.40 pg

Matematik

MINGGU : 26 HARI : JUMAAT TARIKH : 17 JULAI 2020

TAHUN / KANDUNGAN IMPAK / CATATAN

MASA / MATA
PELAJARAN

1 Pintar Bidang : Nombor dan Operasi KREATIVITI DAN

Tajuk : Pecahan INOVASI:
10.10 pg - Standard Kandungan : 3.1 Konsep perdua dan perempat pecahan wajar. Mengenalpasti ciri,
11.10 pg Standard Pembelajaran : 3.1.1 Mengenal pasti satu perdua, satu perempat, dua menerokai dan mencari
perempat dan tiga perempat. makna melalui
Matematik Hasil pembelajaran : Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berupaya pengalaman dan
mengenal pasti dua perempat dan tiga perempat. pemerhatian.
Aktiviti :
Dua perempat dan tiga perempat NILAI MURNI DAN
1.Murid melihat slaid persembahan guru. SIKAP
2.Murid mengenal pasti pecahan dua perempat dan tiga perempat. KEUSAHAWANAN:
3.Murid membuat lipatan dari sehelai kertas jalur yang menunjukkan pecahan dua Ketelitian, cermat dan
perempat dan tiga perempat serta mewarnakan nilai tersebut. saling berkongsi dengan
4.Murid membuat lembaran kerja yang diberikan. Murid menyanyi lagu pecahan rakan.
bersama-sama ibu bapa.
Impak / Refleksi : murid dapat mengenal pasti pecahan dua perempat dan tiga BBB:
perempat dengan bimbingan ibubapa. Slaid persembahan,
puzzle, kertas pelbagai
bentuk 2D, kertas jalur
dan lembaran kerja
MINGGU : 27 HARI : ISNIN TARIKH : 20 JULAI 2020

TAHUN /
MASA / MATA KANDUNGAN IMPAK / CATATAN
PELAJARAN

1 Bestari Bidang : Nombor dan Operasi KREATIVITI DAN

Tajuk : Pecahan INOVASI:
8.40 pagi – Standard Kandungan : 3.1 Konsep perdua dan perempat pecahan wajar. Mengenalpasti ciri,
9.40 pagi Standard Pembelajaran : 3.1.1 Mengenal pasti satu perdua, satu perempat, dua menerokai dan mencari
perempat dan tiga perempat. makna melalui
Matematik Hasil pembelajaran : Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berupaya pengalaman dan
mengenal pasti dua perempat dan tiga perempat. pemerhatian.
Aktiviti :
Dua perempat dan tiga perempat NILAI MURNI DAN
1.Murid melihat slaid persembahan guru. SIKAP
2.Murid mengenal pasti pecahan dua perempat dan tiga perempat. KEUSAHAWANAN:
3.Murid membuat lipatan dari sehelai kertas jalur yang menunjukkan pecahan dua Ketelitian, cermat dan
perempat dan tiga perempat serta mewarnakan nilai tersebut. saling berkongsi dengan
4.Murid membuat lembaran kerja yang diberikan. Murid menyanyi lagu pecahan rakan.
bersama-sama ibu bapa.
Impak / Refleksi : murid dapat mengenal pasti pecahan dua perempat dan tiga BBB:
perempat dengan bimbingan ibubapa. Slaid persembahan,
puzzle, kertas pelbagai
bentuk 2D, kertas jalur
dan lembaran kerja
Bidang : Nombor dan Operasi
Tajuk : Bahagi
2 Bestari Standard Kandungan : 2.4 Bahagi dalam lingkungan 1000.
Standard Pembelajaran : Menulis ayat matematik bagi operasi darab.
11.10 pagi – Hasil pembelajaran : Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berupaya
12.10 tgh mengelaskan kepada kumpulan dua-dua, lima lima, sepuluh-sepuluh dan empat-empat
dengan menyatakan kumpulan yang diperolehi dengan menggunakan :
Matematik a. objek b. gambar c. garis nombor
Aktiviti :
Mari Kumpul (Buku teks – Muka surat 71-72)
1.Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk
pelajaran.
2.Murid membahagikan sekumpulan objek kepada beberapa kumpulan sama banyak
melalui aktiviti simulasi.
3.Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti – Muka surat 57)
Impak / Refleksi : murid dapat mengelaskan kepada kumpulan dua-dua,
lima lima, sepuluh-sepuluh dan empat-empat dengan menyatakan kumpulan yang
diperolehi dengan bimbingan ibu bapa.
MINGGU : 27 HARI : SELASA TARIKH : 21 JULAI 2020

TAHUN /
MASA / MATA KANDUNGAN IMPAK / CATATAN
PELAJARAN

1 Pintar Bidang : Nombor dan Operasi KREATIVITI DAN

Tajuk : Pecahan INOVASI:
7.40 pg – Standard Kandungan : 3.1 Konsep perdua dan perempat pecahan wajar. Mengenalpasti ciri,
8.40 pg Standard Pembelajaran : 3.1.1 Mengenal pasti satu perdua, satu perempat, dua menerokai dan mencari
perempat dan tiga perempat. makna melalui
Matematik Hasil pembelajaran : Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berupaya pengalaman dan
mengenal pasti dua perempat dan tiga perempat. pemerhatian.
Aktiviti :
Dua perempat dan tiga perempat NILAI MURNI DAN
1.Murid melihat slaid persembahan guru. SIKAP
2.Murid mengenal pasti pecahan dua perempat dan tiga perempat. KEUSAHAWANAN:
3.Murid membuat lipatan dari sehelai kertas jalur yang menunjukkan pecahan dua Ketelitian, cermat dan
perempat dan tiga perempat serta mewarnakan nilai tersebut. saling berkongsi dengan
4.Murid membuat lembaran kerja yang diberikan. Murid menyanyi lagu pecahan rakan.
bersama-sama ibu bapa.
Impak / Refleksi : murid dapat mengenal pasti pecahan dua perempat dan tiga BBB:
perempat dengan bimbingan ibubapa. Slaid persembahan,
puzzle, kertas pelbagai
bentuk 2D, kertas jalur
dan lembaran kerja
MINGGU : 27 HARI : RABU TARIKH : 22 JULAI 2020

TAHUN /
MASA / MATA KANDUNGAN IMPAK / CATATAN
PELAJARAN

2 Bestari Bidang : Nombor dan Operasi

Tajuk : Bahagi
7.40 pg – Standard Kandungan : 2.4 Bahagi dalam lingkungan 1000.
8.40 pg Standard Pembelajaran : Menulis ayat matematik bagi operasi darab.
Hasil pembelajaran : Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berupaya
Matematik mengelaskan kepada kumpulan dua-dua, lima lima, sepuluh-sepuluh dan empat-empat
dengan menyatakan kumpulan yang diperolehi dengan menggunakan :
a. objek b. gambar c. garis nombor
Aktiviti :
Mari Kumpul (Buku teks – Muka surat 71-72)
1.Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk
pelajaran.
2.Murid membahagikan sekumpulan objek kepada beberapa kumpulan sama banyak
melalui aktiviti simulasi.
3.Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
Impak / Refleksi : murid dapat mengelaskan kepada kumpulan dua-dua,
lima lima, sepuluh-sepuluh dan empat-empat dengan menyatakan kumpulan yang
diperolehi.

Bidang : Nombor dan Operasi

Tajuk : Pecahan
Standard Kandungan : 3.1 Konsep perdua dan perempat pecahan wajar.
1 Pintar Standard Pembelajaran : 3.1.1 Mengenal pasti satu perdua, satu perempat, dua KREATIVITI DAN
perempat dan tiga perempat. INOVASI:
8.40 pg - Hasil pembelajaran : Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berupaya Mengenalpasti ciri,
9.40 pg mengenal pasti satu perdua dan satu perempat. menerokai dan mencari
Aktiviti : makna melalui
Matematik Kenali Pecahan (Buku teks – Muka surat 2-3) pengalaman dan
1. Murid menonton video bertajuk ‘Mengenal Pecahan’ di pemerhatian.
https://m.youtube.com/watch?v=MVvZkRSZe4o
2. Murid membuat aktiviti lipatan dari sehelai kertas jalur yang menunjukkan NILAI MURNI DAN
‘setengah’ atau ‘separuh’ dan suku serta mewarnakan nilai tersebut. SIKAP
3. Murid membuat lembaran kerja yang diberikan dalam buku aktiviti. KEUSAHAWANAN:
Impak / Refleksi : murid dapat mengenal pasti dan menyatakan nilai satu Ketelitian, cermat dan
perdua dan satu perempat. saling berkongsi dengan
rakan.

BBB:
Slaid persembahan,
Impak / Refleksi : murid dapat mengenal pasti dan menyatakan nilai satu puzzle, kertas pelbagai
perdua dan satu perempat. bentuk 2D, kertas jalur
1 Bestari dan lembaran kerja

10.40 pg -
11.40 pg

Matematik
MINGGU : 27 HARI : KHAMIS TARIKH : 23 JULAI 2020

TAHUN /
MASA / MATA KANDUNGAN IMPAK / CATATAN
PELAJARAN

Bidang : Nombor dan Operasi KREATIVITI DAN

1 Bestari Tajuk : Wang INOVASI:
Standard Kandungan : 4.1 Wang kertas dan duit syiling. Mengenalpasti ciri,
7.40 pg - Standard Pembelajaran : 4.1.1 Mengenal pasti mata wang Malaysia dalam bentuk menerokai dan mencari
8.40 pg syiling dan wang kertas. makna melalui
Hasil pembelajaran : Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berupaya pengalaman dan
Matematik mengenal pasti mata wang Malaysia dalam bentuk syiling dan wang kertas. pemerhatian.
Aktiviti : NILAI MURNI DAN
Kenali Wang (Buku teks – Muka surat 12-13) SIKAP
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan KEUSAHAWANAN:
tajuk pelajaran. Guru menunjukkan slaid persembahan mengenai wang Malaysia Ketelitian, berjimat-
kepada murid. cermat dan saling
2. Murid mengenal pasti mata wang Malaysia dalam bentuk syiling dan wang berkongsi dengan rakan.
kertas. BBB:
3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti – Muka Slaid persembahan, wang
surat 11-14) kertas dan syiling
4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. Malaysia dan luar negara,
Impak / Refleksi : murid dapat menyatakan mata wang Malaysia dalam dan lembaran kerja
bentuk syiling dan wang kertas.

Bidang Nombor dan Operasi

Tajuk : Pecahan Mengimbas kembali
Standard Kandungan: 6.1 Menamakan pecahan wajar idea, membuat
2 Bestari Standard Pembelajaran : perkaitan, praktikkan
(i) Mengenalpasti pecahan wajar yang pengangkanya 1 dan penyebutnya hingga 10 proses kreatif,
10.10 pg - dengan menggunakan bahan konkrit, gambar dan lipatan kertas mengubah suai idea
11.10 pg (ii) Menyebut pecahan wajar satu perdua, satu pertiga, satu perempat, satu perlima, satu
perenam, satu pertujuh, satu perlapan, satu persembilan dan satu persepuluh. NILAI MURNI DAN
Matematik (iii)Menamakan pecahan wajar yang pengangkanya hingga 9 dan penyebutnya 10. SIKAP
(iv) Melorek gambarajah mengikut pecahan diberi. KEUSAHAWANAN:
Objektif Pembelajaran : Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berupaya Kerjasama, tolak ansur,
mengenal, menyebut, menamakan pecahan wajar dan melorek pecahan mengikut nilai ingin
yang diberi. mencuba,sistematik,
Aktiviti : rajin
Mari kenal pecahan (Buku teks – Muka surat 89-92)
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk BBM:
pelajaran. Kad pecahan, dan
2. Murid memahami konsep sama saiz, keseluruhan atau satu. lembaran kerja
3. Murid memahami konsep pecahan wajar dan pecahan persepuluh melalui aktiviti
yang sesuai.
4. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti – Muka surat 89-
93)
5. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
Impak / Refleksi : murid dapat mengenal, menyebut, menamakan pecahan
wajar dan melorek pecahan mengikut nilai yang diberi.

MINGGU : 27 HARI : JUMAAT TARIKH : 24 JULAI 2020

 TAHUN /
MASA / MATA KANDUNGAN IMPAK / CATATAN
PELAJARAN
KREATIVITI DAN
Bidang : Nombor dan Operasi INOVASI:
1 Pintar Tajuk : Wang Mengenalpasti ciri,
Standard Kandungan : 4.1 Wang kertas dan duit syiling. menerokai dan mencari
10.10 pg - Standard Pembelajaran : 4.1.1 Mengenal pasti mata wang Malaysia dalam bentuk makna melalui
11.10 pg syiling dan wang kertas. pengalaman dan
Hasil pembelajaran : Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berupaya pemerhatian.
Matematik mengenal pasti mata wang Malaysia dalam bentuk syiling dan wang kertas.
Aktiviti : NILAI MURNI DAN
Kenali Wang (Buku teks – Muka surat 12-13) SIKAP
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan KEUSAHAWANAN:
tajuk pelajaran. Guru menunjukkan slaid persembahan mengenai wang Malaysia Ketelitian, berjimat-
kepada murid. cermat dan saling
2. Murid mengenal pasti mata wang Malaysia dalam bentuk syiling dan wang berkongsi dengan rakan.
kertas.
3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti – Muka BBB:
surat 11-14) Slaid persembahan, wang
4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. kertas dan syiling
Impak / Refleksi : murid dapat menyatakan mata wang Malaysia dalam Malaysia dan luar negara,
bentuk syiling dan wang kertas. dan lembaran kerja
 TAHUN /
MASA / MATA KANDUNGAN IMPAK / CATATAN
PELAJARAN
KREATIVITI DAN
Bidang : Nombor dan Operasi INOVASI:
1 Bestari Tajuk : Wang Hingga RM10 Mengenalpasti ciri,
Standard Kandungan : 4.1 Mengenalpasti ringgit dan sen. menterjemah idea,
8.40 pg - Standard Pembelajaran : Murid berupaya untuk: menghubungkait dan
9.40 pg (ii) Mewakilkan nilai wang: menganalisis persamaan
(a) Sen hingga RM1. dan perbezaan.
Matematik Hasil Pembelajaran : : Di akhir pembelajaran, murid berupaya menukar wang syiling TMK:
hingga 1 ringgit. Penggunaan Power Point
Aktiviti : bagi mewakilkan nilai
1. Murid mengeluarkan sebuah buku dan sebatang pensel. Guru bersoal jawab wang.
dengan murid tentang harga setiap barangan. NILAI MURNI DAN
2. Murid mengeluarkan wang saku yang dibawa. Guru bertanya kepada murid SIKAP
mengenai nilai wang yang sama di tangan guru. Bekerjasama, jimat
3. Murid dibahagi kepada kumpulan kecil. Di dalam kumpulan, murid cermat, teliti, jujur,
berbincang untuk mencari nilai wang yang sama nilai di dalam lembaran kerja. amanah dan bersyukur.
4. Guru menunjukkan slaid persembahan kepada murid. KEUSAHAWANAN:
5. Murid membuat lembaran kerja yang diberikan. Mengaitkan penggunaan
Impak / Refleksi : murid dapat menukar wang syiling hingga 1 ringgit. wang dalam aktiviti jual
beli.
BBM:
Wang syiling dan wang
kertas, kad gambar

KREATIVITI DAN
INOVASI:
Mengimbas kembali idea,
Bidang : Nombor dan Operasi membuat perkaitan,
Tajuk : Pecahan praktikkan proses kreatif,
2 Bestari Standard Kandungan 3.1 Pecahan wajar mengubah suai idea
Standard Pembelajaran : 3.1.3 Mewakilkan gambar rajah mengikut pecahan yang
11.10 pg - diberi. NILAI MURNI DAN
12.10 tgh 3.1.4 Menulis pecahan wajar yang diberi. SIKAP
3.1.5 Membanding nilai dua pecahan wajar yang diberi. KEUSAHAWANAN:
Matematik Hasil Pembelajaran : Di akhir pembelajaran, murid berupaya mewakilkan gambar Kerjasama, tolak ansur,
rajah mengikut pecahan yang diberi dan membandingkan nilai dua pecahan wajar yang ingin mencuba,sistematik,
pengangkanya 1 dan penyebutnya hingga 10. rajin
Aktiviti :
1. Guru mengulangkaji pelajaran yang lepas dengan murid. Murid membuat BBM:
lipatan kertas dan melorekkan/mewarna satu bahagian daripada hasil lipatan. Kad pecahan, dan
2. Murid membandingkan nilai dua pecahan wajar yang telah dibina berdasarkan lembaran kerja
bahagian yang telah dilorekkan.
3. Murid membuat lembaran kerja yang diberikan.
Impak /Refleksi : murid dapat membandingkan nilai dua pecahan wajar
yang pengangkanya 1 dan penyebutnya hingga 10.