PANDUAN PENGGUNAAN TEMPLAT

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) PENDIDIKAN MORAL TAHUN DUA

PENGENALAN
Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) adalah sebahagian daripada komponen didalam Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS).
Pelaksanaannya telah bermula sejak tahun 2011 berdasarkan Surat Siaran Lembaga Peperiksaan Bil. 3 Tahun 2011. PBD
sebelum ini dikenali sebagai Pentaksiran Sekolah (PS) di mana ia dilaksanakan secara formatif dan sumatif dengan pelbagai
pendekatan dan kaedah bagi mengenal pasti perkembangan pembelajaran murid secara keseluruhan.

A MAKLUMAT AM
Templat Pelaporan PBD ini mengandungi 5 halaman (sheet) :
1. PANDUAN
2. REKOD PRESTASI MURID
3. LAPORAN MURID (INDIVIDU)
4. DATA PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
5. GRAF PELAPORAN

B PENGGUNAAN TEMPLAT
Guru hendaklah melengkapkan maklumat asas pada templat ini di halaman REKOD PRESTASI MURID.
Maklumat yang perlu dilengkapkan adalah:
1. Nama dan Alamat Sekolah
2. Nama Guru dan Nama Kelas
3. Senarai Nama Murid, Nombor Kad Pengenalan dan Jantina
4. Nama Pentadbir
5. Jawatan Pentadbir (Guru Besar/Pengetua)

C TAHAP PENGUASAAN
Tahap Penguasaan murid bagi setiap komponen di dalam templat ini direkodkan untuk tujuan pelaporan perkembangan
pembelajaran murid bagi sesuatu tempoh tertentu (Pertengahan/Akhir Tahun). Guru hanya perlu merekodkan Tahap
Penguasaan ini di halaman REKOD PRESTASI MURID sahaja dan seterusnya pelaporan individu murid akan dijana secara
automatik di halaman LAPORAN MURID (INDIVIDU) untuk cetakan. Tahap Penguasaan (TP) bagi tujuan analisis kelas
dijana secara automatik di halaman GRAF PELAPORAN.

D PENENTUAN TAHAP PENGUASAAN

1 Pentaksiran perlu dilakukan sepanjang masa dan tahap penguasaan murid dipantau secara berterusan. Tahap penguasaan
ini boleh dicatat di dalam buku rekod, atau lain-lain tempat catatan; tetapi untuk tujuan pelaporan kepada ibu bapa, ia
boleh direkod di dalam templat yang dibekalkan ini dan dilaporkan dua kali setahun iaitu pada pertengahan tahun dan
akhir tahun.
2 Templat pelaporan ini terdiri daripada 4 lajur yang dibina berdasarkan kelompok nilai mengikut Tema (Saya dan Keluarga)
iaitu Kelompok Nilai 1, Kelompok Nilai 2, Kelompok Nilai 3 dan Kelompok Nilai 4.
3 Guru hendaklah memilih Peringkat pentaksiran di sebelah kanan bahagian atas halaman Rekod Prestasi Murid untuk
membuat pelaporan bagi pertengahan atau akhir tahun di dalam templat ini.
4 Pelaporan bagi Kelompok Nilai 1 dan 2 akan dilakukan pada pertengahan tahun, manakala pelaporan bagi Kelompok
Nilai 3 dan 4 pula dilakukan pada akhir tahun.
5 Tahap Penguasaan diberikan berdasarkan setiap rubrik mengikut kelompok Nilai tersebut seperti di halaman Data
Pernyataan Tahap Penguasaan.
6 Guru perlu mengajar kesemua Standard kandungan dan standard pembelajaran yang ada di dalam setiap kelompok nilai
yang dinyatakan sebelum menentukan tahap penguasaan murid.
7 Guru perlu membuat pertimbangan profesional untuk menentukan Tahap Penguasaan Keseluruhan murid.
 SEKOLAH : SK BUNOHAN

ALAMAT : 16200 TUMPAT

: KELANTAN

TARIKH PELAPORAN :
Sila tentukan peringkat pentaksiran
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: EN. CHE ZULKARNAIN BIN CHE SUKRI Pentaksiran Pertengahan Tahun
PENDIDIKAN MORAL KELAS: TAHUN 2 AZALEA Pentaksiran Akhir tahun

NO. MY KID / TEMA: SAYA DAN KELUARGA TAHAP

BIL. NAMA MURID NO. KAD JANTINA PENGUASAAN
PENGENALAN KELOMPOK NILAI 1 KELOMPOK NILAI 2 KELOMPOK NILAI 3 KELOMPOK NILAI 4 KESELURUHAN

1 CARELYN A/P VILKHING 110716030094 P 2 ###

###
###
 SK BUNOHAN
16200 TUMPAT LOGO
KELANTAN SEKOLAH
30 December, 1899 NOTA : JANGAN PADA

PENDIDIKAN MORAL ###

###
Nama Murid 0 ###
No. MY KID 110716030094 ###
Jantina P ###
Kelas TAHUN 2 AZALEA ###
Nama Guru EN. CHE ZULKARNAIN BIN CHE SUKRI ###
Tarikh Pelaporan 30 December, 1899 ###
###

###
Tahap Penguasaan Keseluruhan PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN
###

Berikut adalah pernyataan bagi

Tahap Penguasaan Keseluruhan hanya dilaporkan pada pentaksiran akhir tahun sahaja
Tahap Penguasaan keseluruhan
###
###
TAHAP
MATA PELAJARAN PELAPORAN TAFSIRAN
PENGUASAAN ###
Memahami dan memberi maklum balas berkaitan diri dan keluarga dengan nilai yang dipelajari.
● Kepercayaan Kepada Tuhan
● Baik Hati
KELOMPOK NILAI 1 2 ● Bertanggungjawab
● Berterima Kasih

###

KELOMPOK NILAI 2 0 #N/A

PENDIDIKAN ###
MORAL

KELOMPOK NILAI 3 0 #N/A

###

KELOMPOK NILAI 4 0 #N/A

###
###
###

ULASAN TAMBAHAN ###

(Jika ada) :
###
###
###
###
###
###
###
………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ###
EN. CHE ZULKARNAIN BIN CHE SUKRI EN. TAN KAR HOCK ###
GURU MATA PELAJARAN GURU BESAR ###
SK BUNOHAN SK BUNOHAN ###
###
DATA PERNYATAAN STANDARD PRESTASI

TAHAP
KELOMPOK NILAI 1
PENGUASAAN
Mengetahui perkara asas berkaitan diri dan keluarga dengan nilai yang dipelajari.
● Kepercayaan Kepada Tuhan
1 ● Baik Hati
● Bertanggungjawab
● Berterima Kasih
Memahami dan memberi maklum balas berkaitan diri dan keluarga dengan nilai yang dipelajari.
● Kepercayaan Kepada Tuhan
● Baik Hati
2 ● Bertanggungjawab
● Berterima Kasih

Menghubungkait dan mengaplikasi nilai yang dipelajari berkaitan diri dan keluarga.
● Kepercayaan Kepada Tuhan
● Baik Hati
3 ● Bertanggungjawab
● Berterima Kasih

Mengenal pasti dan mempamerkan emosi berkaitan diri dan keluarga dengan nilai yang dipelajari.
● Kepercayaan Kepada Tuhan
4 ● Baik Hati
● Bertanggungjawab
● Berterima Kasih

Menghayati dan melaksanakan nilai yang dipelajari berkaitan diri dan keluarga dalam kehidupan harian.
● Kepercayaan Kepada Tuhan
5 ● Baik Hati
● Bertanggungjawab
● Berterima Kasih

Menghayati dan mengamalkan nilai yang dipelajari berkaitan diri dan keluarga secara tekal serta boleh dicontohi.
● Kepercayaan Kepada Tuhan
6 ● Baik Hati
● Bertanggungjawab
● Berterima Kasih

TAHAP
KELOMPOK NILAI 2
PENGUASAAN
Mengetahui perkara asas berkaitan diri dan keluarga dengan nilai yang dipelajari.
● Hemah Tinggi
1
● Hormat
● Kasih Sayang
Memahami dan memberi maklum balas berkaitan diri dan keluarga dengan nilai yang dipelajari.
● Hemah Tinggi
2
● Hormat
● Kasih Sayang
Menghubungkait dan mengaplikasi nilai yang dipelajari berkaitan diri dan keluarga.
● Hemah Tinggi
3
● Hormat
● Kasih Sayang
Mengenal pasti dan mempamerkan emosi berkaitan diri dan keluarga dengan nilai yang dipelajari.
● Hemah Tinggi
4
● Hormat
● Kasih Sayang
● Hemah Tinggi
● Hormat
5 ● Kasih Sayang
 Menghayati dan mengamalkan nilai yang dipelajari berkaitan diri dan keluarga secara tekal serta boleh dicontohi.

6 ● Hemah Tinggi
● Hormat
● Kasih Sayang

TAHAP
KELOMPOK NILAI 3
PENGUASAAN
Mengetahui perkara asas berkaitan diri dan keluarga dengan nilai yang dipelajari.
● Keadilan
1 ● Keberanian
● Kejujuran
● Kerajinan

Memahami dan memberi maklum balas berkaitan diri dan keluarga dengan nilai yang dipelajari.
● Keadilan
2 ● Keberanian
● Kejujuran
● Kerajinan

Menghubungkait dan mengaplikasi nilai yang dipelajari berkaitan diri dan keluarga.
● Keadilan
3 ● Keberanian
● Kejujuran
● Kerajinan

Mengenal pasti dan mempamerkan emosi berkaitan diri dan keluarga dengan nilai yang dipelajari.
● Keadilan
4 ● Keberanian
● Kejujuran
● Kerajinan

Menghayati dan melaksanakan nilai yang dipelajari berkaitan diri dan keluarga dalam kehidupan harian.
● Keadilan
5 ● Keberanian
● Kejujuran
● Kerajinan

Menghayati dan mengamalkan nilai yang dipelajari berkaitan diri dan keluarga secara tekal serta boleh dicontohi.
● Keadilan
6 ● Keberanian
● Kejujuran
● Kerajinan

TAHAP
KELOMPOK NILAI 4
PENGUASAAN
Mengetahui perkara asas berkaitan diri dan keluarga dengan nilai yang dipelajari.
● Kerjasama
1
● Kesederhanaan
● Toleransi
Memahami dan memberi maklum balas berkaitan diri dan keluarga dengan nilai yang dipelajari.
● Kerjasama
2 ● Kesederhanaan
● Toleransi

Menghubungkait dan mengaplikasi nilai yang dipelajari berkaitan diri dan keluarga.
● Kerjasama
3
● Kesederhanaan
● Toleransi
Mengenal pasti dan mempamerkan emosi berkaitan diri dan keluarga dengan nilai yang dipelajari.
● Kerjasama
4
● Kesederhanaan
● Toleransi
Menghayati dan melaksanakan nilai yang dipelajari berkaitan diri dan keluarga dalam kehidupan harian.
● Kerjasama
5
● Kesederhanaan
● Toleransi
 Menghayati dan mengamalkan nilai yang dipelajari berkaitan diri dan keluarga secara tekal serta boleh dicontohi.
● Kerjasama
6
● Kesederhanaan
● Toleransi

TAHAP
PELAPORAN KESELURUHAN
PENGUASAAN
Mengetahui perkara asas berkaitan dengan nilai yang dipelajari.
1
Memahami dan memberi maklum balas berkaitan dengan nilai yang dipelajari.
2
3 Menghubungkait dan mengaplikasi nilai yang dipelajari.
Mengenal pasti dan mempamerkan emosi berkaitan dengan nilai yang dipelajari.
4
5 Menghayati dan melaksanakan nilai yang dipelajari dalam kehidupan harian.
6 Menghayati dan mengamalkan nilai yang dipelajari secara tekal serta boleh dicontohi.
 PENDIDIKAN MORAL
Sekolah: SK BUNOHAN Guru Mata Pelajaran: EN. CHE ZULKARNAIN BIN CHE SUKRI
Kelas TAHUN 2 AZALEA

KELOMPOK NILAI 1 KELOMPOK NILAI 2

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 1 0 0 0 0 BIL. MURID 0 0 0 0 0 0

5 5

0 0
TP0 1 TP 2 TP0 3 TP0 4 TP
0 5 TP
0 6
TP0 1 TP0 2 TP0 3 TP0 4 TP0 5 TP0 6

JUMLAH 1 MURID JUMLAH 0 MURID

KELOMPOK NILAI 3 KELOMPOK NILAI 4

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0 BIL. MURID 0 0 0 0 0 0

5 5

0 0
TP0 1 TP0 2 TP
0 3 TP0 4 TP
0 5 TP0 6 TP0 1 TP0 2 TP0 3 TP0 4 TP
0 5 TP0 6

JUMLAH 0 MURID JUMLAH 0 MURID

TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0

0
01 02 3
0 4
0 5
0 6
0

JUMLAH 0 MURID