RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK

MINGGU

HARI / TARIKH ISNIN / 29 NOVEMBER 2021

KELAS 5 INTELEK

MATA PELAJARAN MATEMATIK

BIDANG PERKAITAN DAN ALGEBRA

TAJUK KOORDINAT, NISBAH DAN KADARAN

STANDARD 7.1 Jarak di antara dua koordinat

KANDUNGAN

STANDARD 7.1.1 Menetukan jarak mengufuk dan jarak mencancang

PEMBELAJARAN antara dua koordinat

OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :

PEMBELAJARAN
1. Menentukan jarak mengufuk dan jarak mencancang
antara dua koordinat

AKTIVITI Pengenalan

1. Murid meneliti Satah Cartes dan memerhati kedudukan

paksi-x dan paksi-y dan jarak.

Aktiviti

1. Murid diberikan penerangan tentang titik mula dan titik

akhir untuk menentukan jarak mengufuk dan jarak
mencancang yang tepat. (KBAT)
2. Murid menjawab soalan spontan yang dikemukakan
oleh guru tentang kedudukan antara dua koordinat
berpandukan satah Cartes dalam buku teks ms 236.
(PAK 21)
3. Murid menjawab soalan dalam buku Lembaran Kerja,
Lembaran Kerja 61.

Penutup

1. Murid membuat perbincangan jawapan dan rumusan

pelajaran hari ini.

REFLEKSI

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK

MINGGU

HARI / TARIKH ISNIN / 29 NOVEMBER 2021

KELAS 3 PINTAR

MATA PELAJARAN MATEMATIK

BIDANG SUKATAN DAN GEOMETRI

TAJUK PENGURUSAN DATA

STANDARD 9.1 Kumpul, kelas dan susun data

KANDUNGAN

STANDARD 9.1.1 Mengumpul, mengelas dan menyusun data berdasarkan

PEMBELAJARAN situasi harian

OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :

PEMBELAJARAN
1. Mengumpul. Mengelas dan menyusun data berdasarkan situasi
harian

AKTIVITI Pengenalan

1. Murid mengimbas kembali pelajaran lalu tentang pengurusan

data.

Aktiviti
2. Murid dibimbing untuk mengumpulkan, mengelaskan dan
menyusun data.
3. Murid diminta melukis jadual untuk menyusun data yang
dikumpulkan.
4. Murid meneliti gambar rajah dalam buku teks ms 107.
5. Murid ditunjukkan contoh data yang boleh dikumpulkan oleh
murid.
6. Murid dibimbing untuk mengumpulkan data dengan pelbagai
cara seperti pemerhatian, soal selidik dan temu bual.
7. Murid diminta melengkapkan dan mengelaskan data
berdasarkan tema yang diberi dalam kad soalan teresebut.
(PAK 21)
8. Murid menjawab soalan yang diberi dalam masa yang
ditetapkan. (PBD)
9. Guru membuat perbincangan jawapan dengan murid. (KBAT)

Penutup

Murid membuat pembetulan jawapan dan rumusan pelajaran hari

ini.

REFLEKSI

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK

MINGGU

HARI / TARIKH ISNIN / 29 NOVEMBER 2021

KELAS 5 SARJANA

MATA PELAJARAN MATEMATIK

BIDANG SUKATAN DAN GEOMETRI

TAJUK RUANG

STANDARD 6.1 Poligom sekata

KANDUNGAN
6.2 Sudut

STANDARD 6.1.1 Menyatakan ciri-ciri poligon sekata dengan merujuk kepada

PEMBELAJARAN sisi, penjuru, paksi simetri, sudut dan pepenjuru
6.2.1 Mengukur sudut pada poligon sekata hingga lapan sisi

OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :

PEMBELAJARAN
1. Menyatakan ciri-ciri polohon sekata dengan merujuk kepada
sisi, penjuru, paksi simetri, sudut dan pepenjuru dengan tepat
2. Mengukur sudut dalaman pada poligon sekata hingga lapan sisi
dengan mengikuti langkah-langkah dan alatan yang betul

AKTIVITI Pengenalan

1. Murid meneliti info grafik dalam buku teks tentang ciri-ciri

poligon sekata.

Aktiviti
1. Murid bersoal jawab dengan guru tentang ciri-ciri poligon
sekata dan bentuk poligon.
2. MUrid meneroka ciri-ciri poligon sekata dengan melakukan
aktiviti lipatan. (PAK 21)
3. Murid dibimbing untuk mengukur sudut dalaman poligon
menggunakan alatan yang betul iaitu protaktor.
4. Murid menjalankan aktiviti menjawab soalan Cuba Ini dengan
bimbingan guru.

Penutup

1. Murid membuat pembetulan jawapan dan rumusan pelajaran

hari ini.

REFLEKSI