Silabus Prakarya Rekayasa

SILABUS MATA PELAJARAN: PRAKARYA (REKAYASA)
Satuan Pendidikan : SMA/SMK/MA
Kelas : X Rekayasa
Kompetensi Inti (KI) :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif
dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar Alokasi

Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
(KD) Waktu
1.1 Menghayati Keterangan:

keberhasilan dan
kegagalan Nilai-nilai spiritual dan sosial merupakan proses pembelajaran nilai secara tidak langsung (indirect values teaching).
wirausahawan dan Dalam arti bahwa keterkaitan KI-1 dan KI-2 hanya akan terjadi dalam proses pembelajaran KI-3 dan KI-4
keberagaman
produk rekayasa
di wilayah
setempat dan
(KD) Waktu
lainnya sebagai
anugerah Tuhan
2.1 Menunjukkan
motivasi internal
dan peduli
lingkungan dalam
menggali
informasi tentang
keberagaman
produk rekayasa
dan kewirausahaan
di wilayah
setempat dan
lainnya
2.2 Menghayati
perilaku jujur,
percaya diri, dan
mandiri dalam
memperkenalkan
produk rekayasa di
wilayah setempat
dan lainnya dan
menerapkan
wirausaha
2.1 Menghayati sikap
bekerjasama,
gotong royong,
bertoleransi,
(KD) Waktu
disiplin,
bertanggung
jawab, kreatif dan
inovatif dalam
memahami
kewirausahaan dan
melaksanakan
rekayasa di
wilayah setempat
dan lainnya
dengan
memperhatikan
estetika produk
akhir untuk
membangun
semangat usaha
3.1 Mengidentifikasi Produk dan Mengamati: Penilaian Tugas 4 jam Buku pelajaran,
desain produk dan pengemasannya,  Melakukan pengamatan Kelompok/Diskusi, pelajaran buku refensi yang
pengemasan karya meliputi: dengan cara membaca tentang: relevan, majalah,
rekayasa sebagai 1. Pengertian alat dan menyimak dari 1. Penggalian informasi koran, hasil
alat komunikasi komunikasi kajian literatur/media dan diskusi pada penelitian, audio-
sederhana dengan sederhana dengan tentang pengetahuan, sentra usaha rekayasa visual, media maya
sumber arus listrik sumber arus jenis produk, manfaat sebagai alat (internet) tentang
DC berdasarkan listrik DC. dan pengemasan produk komunikasi desain produk dan
konsep berkarya 2. Aneka jenis agar terbangun rasa ingin sederhana dengan pengawasan
dengan produk rekayasa tahu dan menunjukkan sumber arus listrik rekayasa sebagai
pendekatan sebagai alat motivasi internal. DC di daerah alat komunikasi
(KD) Waktu
budaya setempat komunikasi setempat tentang sederhana dengan

dan lainnya. sederhana dengan Menanya: aneka jenis produk, sumber arus listrik
sumber arus  Menggali informasi dan manfaat dan DC , meliputi:
listrik DC diskusi yang berkaitan pengemasan produk 1. Pengertian alat
4.1 Mendesain produk 3. Manfaat alat dengan aneka jenis rekayasa sebagai alat komunikasi
dan pengemasan komunikasi rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan
karya karya sederhana dengan komunikasi sederhana sederhana dengan sumber arus
rekayasa sebagai sumber arus dengan sumber arus sumber arus listrik listrik DC.
alat komunikasi listrik DC listrik DC, manfaat dan DC 2. Aneka jenis
sederhana dengan 4. Standar produk pengemasannya yang 2. Aspek yang dinilai: produk rekayasa
sumber arus listrik dan langkah berkembang di sentra a. Apresiasi sebagai alat
DC berdasarkan keselamatan usaha rekayasa daerah kemampuan komunikasi
konsep dengan kerja setempat sehingga dapat mengidentifikasi sederhana dengan
pendekatan 5. Teknik mensyukuri anugerah jenis alat sumber arus
budaya setempat pengemasan hasil Tuhan dan terbangun komunikasi listrik DC
dan lainnya. rekayasa sebagai rasa ingin tahu, sederhana dengan 3. Manfaat alat
alat komunikasi bangga/cinta pada tanah sumber arus listrik komunikasi
sederhana dengan air. DC di wilayah sederhana dengan
sumber arus  Melakukan konsultasi setempat dan sumber arus
listrik DC dengan guru dan sumber langkah-langkah listrik DC
6. Menetapkan belajar lainnya dalam rekayasanya, 4. Standar produk
desain dan membuat rancangan menunjukkan dan langkah
pengemasan gagasan (desain) produk standar produk keselamatan kerja
produk rekayasa untuk menemukan rekayasa sebagai 5. Teknik
sebagai alat konsep. alat komunikasi pengemasan hasil
komunikasi sederhana dengan rekayasa sebagai
sederhana dengan Mengumpulkan Data sumber arus listrik alat komunikasi
sumber arus  Melakukan kegiatan DC . sederhana dengan
listrik DC observasi dengan teknik b. Keruntutan berpikir sumber arus
(KD) Waktu
wawancara tentang jenis kemampuan listrik DC

dan pengemasan produk melaksanakan kerja 6. Menetapkan
di sentra usaha rekayasa berdasarkan standar desain dan
atau penjualan daerah kerja untuk pengemasan
setempat agar terbangun memperoleh produk produk rekayasa
rasa ingin tahu, motivasi unggul sebagai alat
internal, bersikap santun, c. Pilihan kata dalam komunikasi
bangga/cinta tanah air mengutarakan sederhana dengan
dan bersyukur sebagai pendapat dan sumber arus
warga bangsa. kualitas gagasan listrik DC
yang akan
Mengasosiasi diimplementasikan
dalam pembuatan
 Menyimpulkan hasil desain produk dan
pengamatan/kajian pengemasan
literatur tentang jenis, rekayasa sebagai
bahan, dan pengemasan alat komunikasi
produk rekayasa sebagai sederhana dengan
alat komunikasi sumber arus listrik
sederhana dengan DC .
sumber arus listrik DC, d. Penyusunan laporan
serta tentang hasil kerja yang
keberhasilan dan sesuai dengan
kegagalan wirausaha prinsip yang telah
rekayasa sebagai alat disepakati
komunikasi sederhana sebelumnya.
dengan sumber arus e. Perilaku
listrik DC di lingkungan mempunyai sikap
wilayah setempat atau jujur yang
(KD) Waktu
nusantara. ditunjukkan oleh

 Membuat rancangan kelugasan
gagasan (desain) dalam mengutarakan
bentuk gambar pendapat, sikap
skets/tertulis untuk terbuka dalam
desain produk rekayasa menerima masukan
sebagai alat komunikasi dan koreksi
sederhana dengan
sumber arus listrik DC
dan pengemasannya Penilaian Pengamatan,
berdasarkan kesimpulan tentang:
pengamatan/kajian 1. Ketekunan menyimak
literatur, orisinalitas ide masalah dari kajian
yang jujur, sikap percaya literatur/media tentang
diri dan mandiri. pengertian, jenis
 Membuat laporan produk, manfaat dan
portofolio dalam pengemasan hasil
berbagai bentuk seperti rekayasa sebagai alat
tulisan, foto dan gambar komunikasi sederhana
yang mendeskripsikan dengan sumber arus
pengetahuan, jenis, listrik DC
bahan, dan pengemasan 2. Melakukan observasi
produk rekayasa sebagai dan menyimpulkan
alat komunikasi tentang jenis, bahan
sederhana dengan dan pengemasan
sumber arus listrik DC produk rekayasa
yang diperolehnya sebagai alat
dengan tampilan menarik komunikasi sederhana
sebagai pemahaman akan dengan sumber arus
(KD) Waktu
pengetahuan/konseptual. listrik DC
3. Aspek yang dinilai:
Mengkomunikasikan a. Kerincian
 Memaparkan hasil menyusun laporan
pengamatan/kajian dan hasil
literatur tentang jenis, rekonstruksi kerja
bahan, dan pengemasan rekayasa sebagai
produk rekayasa sebagai alat komunikasi
alat komunikasi sederhana dengan
sederhana dengan sumber arus listrik
sumber arus listrik DC, DC berdasarkan
serta tentang prinsip kemasan
keberhasilan dan hasil.
kegagalan wirausaha b. Ketepatan
rekayasa di lingkungan pengetahuan kerja
wilayah setempat atau terhadap teori dan
nusantara. keselamatan kerja
 Mempresentasikan c. Mengutarakan
dengan tujuan untuk pendapat dan
mengevaluasi/menguji kualitas gagasan
hasil rancangan gagasan yang akan
(desain) rekayasa sebagai diimplementasikan
alat komunikasi dalam pembuatan
sederhana dengan desain produk
sumber arus listrik DC rekayasa sebagai
untuk memperlihatkan alat komunikasi
kejujuran dalam sederhana dengan
berkarya. sumber arus listrik
DC
(KD) Waktu
Penilaian Kinerja/
Pembuatan Karya,
tentang:
1. Laporan portofolio
dan dalam berbagai
bentuk seperti tulisan,
foto dan gambar yang
mendeskripsikan
pengetahuan, jenis,
bahan, pengemasan
produk rekayasa
sebagai alat
komunikasi sederhana
dengan sumber arus
listrik DC yang
diperolehnya dengan
tampilan menarik
sebagai pemahaman
akan pengetahuan/
konseptual, serta
dipresentasikan
2. Pembuatan dan
pengujian rancangan
gagasan (desain)
dalam bentuk gambar
skets/tertulis untuk
pembuatan desain
(KD) Waktu
produk dan kemasan

rekayasa sebagai alat
komunikasi sederhana
dengan sumber arus
listrik DC dan
pengemasannya
3. Aspek yang dinilai
a. Proses kegiatan
desain produk dan
kemasan rekayasa
50%
- Ide gagasan
- Kreativitas
- Kesesuaian materi,
teknik dan prosedur
b. Produk jadinya
35%
- Uji hasil desain
produk dan
kemasan
- Kreativitas bentuk
laporan
- Presentasi
c. Sikap 15%
- Mandiri
- Tekun
- Disiplin
- Tanggung jawab
(KD) Waktu
Mendesain proses Mengamati: Penilaian Tugas 4 jam Buku pelajaran,

3.3 Memahami proses produksi rekayasa  Melakukan pengamatan Kelompok/Diskusi, pelajaran buku refensi yang
produksi rekayasa sebagai alat dengan cara membaca tentang: relevan, majalah,
sebagai alat dan menyimak dari 1. Penggalian informasi
komunikasi koran, hasil
komunikasi kajian literatur/media dan diskusi pada
sederhana dengan sederhana dengan sentra usaha rekayasa penelitian, audio-
tentang pengertian
sumber arus listrik sumber arus listrik produksi dan proses sebagai alat visual, media maya
DC di wilayah DC , meliputi: produksi (teknik, bahan, komunikasi (internet) tentang
setempat melalui alat) rekayasa sebagai sederhana dengan desain proses
pengamatan dari 1. Pengertian alat komunikasi sumber arus listrik produksi rekayasa
berbagai sumber. produksi dan sederhana dengan DC di daerah
proses produksi sebagai alat
4.2 Mendesain sumber arus listrik DC setempat tentang
2. Proses produksi komunikasi
prosesproduksi agar terbangun rasa ingin pengertian produksi
karya rekayasa pada dan proses produksi sederhana dengan
tahu dan menunjukkan
sebagai alat sentra/perusahaan motivasi internal. rekayasa sebagai alat sumber arus listrik
komunikasi produk rekayasa komunikasi DC , meliputi:
sederhana dengan sebagai alat Menanya: sederhana dengan
sumber arus listrik komunikasi  Menggali informasi yang sumber arus listrik 1. Pengertian
DCberdasarkan sederhana dengan berkaitan dengan DC produksi
identifikasi sumber arus pengertian produksi dan 2. Aspek yang dinilai: 2. Proses produksi
kebutuhan sumber listrik DC (teknik proses produksi (teknik, a. Apresiasi pada
daya, teknologi, pemilihan bahan, bahan, alat) rekayasa kemampuan sentra/perusahaan
dan prosedur penyiapan bahan, sebagai alat komunikasi mengidentifikasi rekayasa sebagai
berkarya dengan teknik sederhana dengan proses alat komunikasi
pendekatan pemrosesan) sumber arus listrik DC produksi(teknik, sederhana dengan
budaya setempat 3. Menetapkan yang berkembang di bahan, alat)rekayasa sumber arus
dan lainnya. desain proses tempat produksi rekayasa sebagai alat listrik DC (teknik
produksi pemilihan bahan,
(KD) Waktu
rekayasa sebagai setempat sehingga dapat komunikasi penyiapan bahan,

alat komunikasi mensyukuri anugerah sederhana dengan teknik
sederhana dengan Tuhan, terbangun rasa sumber arus listrik pemrosesan)
sumber arus ingin tahu dan DC di wilayah 3. Menetapkan
listrik DC bangga/cinta pada tanah setempat dan desain proses
berdasarkan air. langkah-langkah produksi
prosedur  Melakukan konsultasi rekayasanya, rekayasa sebagai
berkarya (jenis, dengan guru dan sumber menunjukkan standar alat komunikasi
manfaat, teknik belajar lainnya dalam produk rekayasa sederhana dengan
rekayasa, dan membuat rancangan sebagai alat sumber arus
pengemasan) gagasan (desain) proses komunikasi listrik DC
4. Langkah produksi (teknik, bahan, sederhana dengan berdasarkan
keselamatan alat) rekayasa sebagai sumber arus listrik prosedur
kerja alat komunikasi DC . berkarya (jenis,
sederhana dengan b. Keruntutan berpikir manfaat, teknik
sumber arus listrik DC kemampuan rekayasa, dan
untuk menemukan melaksanakan kerja pengemasan)
konsep proses produksi. berdasarkan standar
kerja untuk
Mengumpulkan Data memperoleh produk
 Melakukan kegiatan unggul
observasi dengan teknik c. Pilihan kata dalam
wawancara tentang mengutarakan
pengertian produksi dan pendapat dan kualitas
proses produksi (teknik, gagasan yang akan
bahan, alat) rekayasa diimplementasikan
sebagai alat komunikasi dalam pembuatan
sederhana dengan desain proses
sumber arus listrik DC , produksi rekayasa
(KD) Waktu
serta tentang sebagai alat

keberhasilan dan komunikasi
kegagalan proses sederhana dengan
produksi di daerah sumber arus listrik
setempat agar terbangun DC .
rasa ingin tahu, motivasi d. Penyusunan laporan
internal, bersikap santun, hasil kerja yang
bangga/cinta tanah air sesuai dengan prinsip
dan bersyukur sebagai yang telah disepakati
warga bangsa. sebelumnya.
e. Perilaku mempunyai
Mengasosiasi sikap jujur yang
ditunjukkan oleh
 Menyimpulkan hasil kelugasan
pengamatan/kajian mengutarakan
literatur tentang pendapat, sikap
pengertian produksi dan terbuka dalam
proses produksi (teknik, menerima masukan
bahan, alat) rekayasa dan koreksi
sebagai alat komunikasi
sederhana dengan
sumber arus listrik DC Penilaian Pengamatan,
yang ada di daerah tentang:
setempat atau nusantara. 1. Ketekunan
 Membuat laporan menyimak masalah
portofolio dalam dari kajian
berbagai bentuk seperti literatur/media
tulisan, foto dan gambar tentang proses
yang mendeskripsikan, produksi rekayasa
(KD) Waktu
pengertian produksi dan sebagai alat

proses produksi (teknik, komunikasi
bahan, alat) rekayasa sederhana dengan
sebagai alat komunikasi sumber arus listrik
sederhana dengan DC
sumber arus listrik DC 2. Melakukan observasi
yang ada di daerah dan menyimpulkan
setempat, serta proses produksi
pengemasan-nya dengan rekayasa sebagai alat
tampilan menarik sebagai komunikasi
pemahaman akan sederhana dengan
pengetahuan/ konseptual. sumber arus listrik
 Membuat rancangan DC
gagasan (desain) dalam 3. Aspek yang dinilai:
bentuk gambar a. Kerincian menyusun
skets/tertulis untuk laporan dan hasil
kegiatan proses produksi rekonstruksi kerja
(teknik, bahan, alat) rekayasa sebagai alat
rekayasa sebagai alat komunikasi
komunikasi sederhana sederhana dengan
dengan sumber arus sumber arus listrik
listrik DC berdasarkan DC berdasarkan
kesimpulan pengamatan/ prinsip proses
kajian literatur, produksi.
orisinalitas ide yang b. Ketepatan
jujur, sikap percaya diri pengetahuan kerja
dan mandiri. terhadap teori dan
keselamatan kerja
Mengkomunikasikan c. Mengutarakan
(KD) Waktu
 Memaparkan hasil pendapat dan kualitas

pengamatan/kajian gagasan yang akan
literatur tentang, diimplementasikan
pengertian produksi dan dalam pembuatan
proses produksi (teknik, desain proses
bahan, alat) rekayasa produksi produk
sebagai alat komunikasi rekayasa sebagai alat
sederhana dengan komunikasi
sumber arus listrik DC , sederhana dengan
serta tentang sumber arus listrik
keberhasilan dan DC
kegagalan proses
produksi tersebut
dilingkungan wilayah Penilaian Kinerja/
setempat atau nusantara. Pembuatan Karya,
 Mempresentasikan tentang:
dengan tujuan untuk 1. Laporan portofolio
mengevaluasi/menguji dan dalam berbagai
hasil rancangan bentuk seperti
gagasan (desain) proses tulisan, foto dan
produksi rekayasa gambar yang
sebagai alat komunikasi mendeskripsikan
sederhana dengan proses produksi
sumber arus listrik DC produk rekayasa
untuk memperlihatkan sebagai alat
kejujuran dalam komunikasi
berkarya. sederhana dengan
sumber arus listrik
DC yang
(KD) Waktu
diperolehnya dengan
tampilan menarik
sebagai pemahaman
akan pengetahuan/
konseptual, serta
dipresentasikan
2. Pembuatan dan
pengujian rancangan
gagasan (desain)
dalam bentuk gambar
proses produksi
komunikasi
sederhana dengan
sumber arus listrik
DC
a. Proses kegiatan
pembuatan desain
proses produksi
rekayasa 50%
- Ide gagasan
- Kreativitas
teknik dan prosedur
b. Produk jadinya 35%
- Uji hasil desain
proses produksi
(KD) Waktu
laporan
- Presentasi
c. Sikap 15%
- Mandiri
- Tekun
- Disiplin
- Tanggung jawab
3.2 Mengidentifikasi Sumberdaya usaha Mengamati: Penilaian Tugas 6 jam Buku pelajaran,
sumber daya yang rekayasa sebagai alat  Melakukan pengamatan Kelompok/Diskusi, pelajaran buku refensi yang
dibutuhkan dalam komunikasi dengan cara membaca tentang: relevan, majalah,
mendukung dan menyimak dari 1. Penggalian informasi
sederhana dengan koran, hasil
proses produksi kajian literatur/media dan diskusi pada
karya rekayasa sumber arus listrik sentra usaha rekayasa penelitian, audio-
tentang pengertian dan
sebagai alat DC , meliputi: kebutuhan sumberdaya sebagai alat visual, media maya
komunikasi usaha rekayasa sebagai komunikasi sederhana (internet),sentra
sederhana dengan 1. Pengelelolaan dengan sumber arus usaha rekayasa
alat komunikasi
sumber arus listrik sumberdaya listrik DC di daerah
sederhana dengan sebagai alat
DC. usaha dikenal setempat tentang
sumber arus listrik DC komunikasi
4.3 Membuat karya dengan istilah pengelolaan
agar terbangun rasa ingin sederhana dengan
rekayasa sebagai 6M, yakni Man sumberdaya,
tahu dan menunjukkan
alat komunikasi (manusia), identifikasi kebutuhan sumber arus listrik
motivasi internal.
sederhana dengan Money (uang), sumberdaya dan DC tentang
sumber arus listrik Material (bahan), kegiatan rekayasa sumberdaya usaha
Menanya:
DC yang Machine sebagai alat
 Menggali informasi yang rekayasa sebagai
berkembang di (peralatan), komunikasi sederhana
berkaitan dengan alat komunikasi
wilayah setempat Method (cara dengan sumber arus
pengertian dan sederhana dengan
kerja) dan
(KD) Waktu
dan lainnya sesuai Market (pasar). kebutuhan sumberdaya listrik DC sumber arus listrik
teknik dan 2. Identifikasi usaha rekayasa sebagai 2. Aspek yang dinilai: DC , meliputi:
prosedur kebutuhan alat komunikasi a.Apresiasi kemampuan
sumberdaya pada sederhana dengan pengelolaan 1. Pengertian
usaha rekayasa sumber arus listrik DC sumberdaya, sumberdaya
sebagai alat yang berkembang di identifikasi kebutuhan usaha dikenal
komunikasi daerah setempat sehingga sumberdaya dan dengan istilah
sederhana dengan dapat mensyukuri kegiatan pembenihan 6M, yakni Man
sumber arus anugerah Tuhan. ikan konsumsi di (manusia),
listrik DC  Melakukan diskusi wilayah setempat dan Money (uang),
3. Praktek rekayasa tentang pengertian dan langkah-langkah Material (bahan),
sebagai alat kebutuhan sumberdaya rekayasanya, Machine
komunikasi usaha rekayasa sebagai menunjukkan standar (peralatan),
sederhana dengan alat komunikasi produk rekayasa Method (cara
sumber arus sederhana dengan sebagai alat kerja) dan
listrik DC sumber arus listrik DC komunikasi sederhana Market (pasar).
berdasarkan agar terbangun rasa ingin dengan sumber arus 2. Identifikasi
kebutuhan tahu sehingga listrik DC . kebutuhan
sumberdaya bangga/cinta pada tanah b. Keruntutan berpikir sumberdaya pada
(bahan, peralatan, air. kemampuan sentra/usaha
keterampilan  Melakukan konsultasi melaksanakan kerja rekayasa sebagai
bekerja & pasar) dengan guru dan sumber berdasarkan standar alat komunikasi
dan prosedur belajar lainnya dalam kerja untuk sederhana dengan
yang mempraktekan rekayasa memperoleh produk sumber arus
ditetapkannya sebagai alat komunikasi unggul listrik DC
(jenis, manfaat, sederhana dengan c.Pilihan kata dalam 3. Praktek rekayasa
teknik rekayasa, sumber arus listrik DC mengutarakan sebagai alat
dan pengemasan) sesuai dengan pendapat dan kualitas komunikasi
4. Standar produk sumberdaya dan proses gagasan yang akan sederhana dengan
(KD) Waktu
dan proses kerja produksi diimplementasikan sumber arus

5. Penerapan dalam pelaksanaan listrik DC
keselamatan Mengumpulkan Data kegiatan rekayasa berdasarkan
kerja  Melakukan kegiatan sebagai alat kebutuhan
observasi dengan teknik komunikasi sederhana sumberdaya
wawancara tentang dengan sumber arus (bahan, peralatan,
pengertian dan listrik DC . keterampilan
kebutuhan sumberdaya d. Penyusunan laporan bekerja & pasar)
usaha rekayasa sebagai hasil kerja yang sesuai dan prosedur
alat komunikasi dengan prinsip yang yang
sederhana dengan telah disepakati ditetapkannya
sumber arus listrik DC sebelumnya. (jenis, manfaat,
yang ada di daerah e.Perilaku mempunyai teknik rekayasa
setempat agar terbangun sikap jujur yang dan pengemasan)
rasa ingin tahu, motivasi ditunjukkan oleh
internal, bersikap santun, kelugasan
bangga/cinta tanah air mengutarakan
dan bersyukur sebagai pendapat, sikap
warga bangsa. terbuka dalam
 Mencatat dan menyusun menerima masukan
standar produk dan dan koreksi
standar proses kerja
komunikasi sederhana Penilaian Pengamatan,
dengan sumber arus tentang:
listrik DC 1. Ketekunan
menyimak masalah
Mengasosiasi dari kajian
literatur/media
(KD) Waktu
 Menyimpulkan hasil tentang pengelolaan

pengamatan/kajian sumberdaya,
literatur tentang identifikasi
pengertian dan kebutuhan
kebutuhan sumberdaya sumberdaya dan
usaha rekayasa sebagai kegiatan rekayasa
alat komunikasi sebagai alat
sederhana dengan komunikasi
sumber arus listrik DC sederhana dengan
yang ada di lingkungan sumber arus listrik
wilayah setempat atau DC
nusantara. 2. Melakukan observasi
 Membuat laporan dan menyimpulkan
portofolio dalam pengelolaan
berbagai bentuk seperti sumberdaya,
tulisan, foto dan gambar identifikasi
yang mendeskripsikan kebutuhan
pengertian dan sumberdaya dan
kebutuhan sumberdaya kegiatan rekayasa
usaha rekayasa sebagai sebagai alat
alat komunikasi komunikasi
sederhana dengan sederhana dengan
sumber arus listrik DC , sumber arus listrik
yang ada di daerah DC dikaitkan dengan
setempat, dan peluang usaha
pengemasannya dengan 3. Aspek yang dinilai:
tampilan menarik sebagai a. Kerincian menyusun
pemahaman akan laporan dan hasil
pengetahuan/ konseptual. rekonstruksi kerja
(KD) Waktu
 Membuat rancangan rekayasa sebagai alat

gagasan (desain) dalam komunikasi
bentuk gambar skets sederhana dengan
tertulis untuk kegiatan sumber arus listrik
rekayasa sebagai alat DC berdasarkan
komunikasi sederhana prinsip proses
dengan sumber arus produksi.
listrik DC berdasarkan b. Ketepatan
kesimpulan pengamatan/ pengetahuan kerja
kajian literatur, terhadap teori dan
orisinalitas ide yang keselamatan kerja
jujur, sikap percaya diri c. Mengutarakan
dan mandiri. pendapat dan kualitas
 Merekonstruksi kinerja gagasan yang akan
rekayasa sebagai alat diimplementasikan
komunikasi sederhana dalam kegiatan
dengan sumber arus rekayasa sebagai alat
listrik DC berdasarkan komunikasi
standar kerja dan standar sederhana dengan
hasil sumber arus listrik
DC
Mengkomunikasikan
 Menyusun bahan
presentasi hasil rekayasa Penilaian Kinerja/
dan langkah kerja sesuai Pembuatan Karya,
dengan standar proses tentang:
dan fasilitas penunjang 1. Laporan portofolio
rekayasa sebagai alat dan dalam berbagai
komunikasi sederhana bentuk seperti
(KD) Waktu
dengan sumber arus tulisan, foto dan

listrik DC . gambar yang
 Memaparkan hasil mendeskripsikan
pengamatan/kajian pengelolaan
literatur tentang sumberdaya,
pengertian dan identifikasi
kebutuhan sumberdaya kebutuhan
usaha rekayasa sebagai sumberdaya dan
alat komunikasi kegiatan rekayasa
sederhana dengan sebagai alat
di lingkungan wilayah sederhana dengan
setempat atau nusantara. sumber arus listrik
 Mempresentasikan DC yang
dengan tujuan untuk diperolehnya dengan
mengevaluasi/menguji tampilan menarik
hasil praktek rekayasa sebagai pemahaman
sebagai alat komunikasi akan pengetahuan/
sederhana dengan konseptual, serta
sumber arus listrik DC dipresentasikan
untuk memperlihatkan 2. Pembuatan dan
kejujuran dalam pengujian produk
berkarya. rekayasa dalam
 Memasarkan hasil bentuk gambar
praktek rekayasa sebagai skets/tertulis untuk
alat komunikasi hasil kegiatan
sederhana dengan rekayasa sebagai alat
dengan cara sederhana dengan
(KD) Waktu
sumber arus listrik

DC
a. Proses kegiatan
rekayasa 50%
- Ide gagasan
- Kreativitas
mempromosikan - Kesesuaian materi,
produknya atau teknik dan prosedur
menjualnya di b. Produk jadinya
lingkungan/kegiatan 35%
sekolah untuk - Uji produk hasil
menumbuhkan jiwa kegiatan rekayasa
kewirausahaan - Kreativitas bentuk
laporan
- Presentasi
c. Sikap 15%
- Mandiri
- Tekun
- Disiplin
- Tanggung jawab
3.4 Memahami konsep Konsep Mengamati: Penilaian Tugas 4 jam Buku pelajaran,
kewirausahaan kewirausahaan,  Melakukan pengamatan Kelompok/Diskusi, pelajaran buku refensi yang
dalam menjalankan meliputi: dengan cara membaca tentang: relevan, majalah,
sebuah wirausaha 1.Dasar-dasar dan menyimak dari 1. Penggalian informasi koran, hasil
rekayasa sebagai kewirausahaan kajian literatur/media dan diskusi pada penelitian, audio-
alat komunikasi bidang rekayasa tentang pengertian, sentra rekayasa dan visual, media maya
(KD) Waktu
sederhana dengan 2.Sytimulasi dan manfaat, karakter dan penjualan alat (internet) tentang
sumber arus listrik Motivasi karakteristik komunikasi sederhana konsep
DC. wirausaha kewirausahaan, serta daerah setempat kewirausahaan,
berdasarkan sifat perilaku kerja prestatif tentang pengertian, meliputi:
dan karakter isi, agar terbangun rasa ingin manfaat, karakter dan 1. Pengertian
4.4 Menyajikan konsep bentuk dan kerja tahu dan menunjukkan karakteristik kewirausahaan
kewirausahaan produiksi. motivasi internal. kewirausahaan, serta 2. Manfaat
berdasarkan 3.Karakter dan perilaku kerja berwirausaha
pengalaman karakteristik Menanya: prestatif sebagai motivasi
keberhasilan tokoh- (watak, nilai dan  Menggali informasi yang 2. Aspek yang dinilai: 3. Karakter dan
tokoh wirausaha ciri) berkaitan dengan a. Apresiasi karakteristik
produk rekayasa kewirausahaan pengertian, manfaat, b. Keruntutan (watak, nilai dan
sebagai alat 4.Faktor-faktor karakter dan karakteristik berpikir ciri)
komunikasi dengan penyebab kewirausahaan, serta c. Pilihan kata kewirausahaan
sumber arus listrik keberhasilan dan perilaku kerja prestatif di d. Kreativitas bentuk 4. Faktor-faktor
DC. kegagalan sentra penjualan alat laporan penyebab
wirausaha komunikasi sederhana e. Perilaku keberhasilan dan
5. Pengertian, daerah setempat sehingga kegagalan
tujuan, manfaat dapat mensyukuri wirausaha
perilaku kerja anugerah Tuhan. Penilaian Pengamatan, 5. Pengertian,
prestatif  Melakukan diskusi tentang: tujuan, manfaat
6.Penerapan sikap tentang pengertian, 1. Menyimak dari kajian perilaku kerja
dan perilaku kerja manfaat, karakter dan literatur/media prestatif
prestatif (selalu karakteristik tentang pengertian, 6. Penerapan sikap
ingin maju) kewirausahaan, serta manfaat, karakter dan dan perilaku
7.Prinsip cara kerja perilaku kerja prestatif karakteristik kerja prestatif
prestatif agar terbangun rasa ingin kewirausahaan, serta (selalu ingin
tahu sehingga perilaku kerja maju) meliputi:
bangga/cinta pada tanah prestatif - kerja
(KD) Waktu
air. 2. Melakukan ikhlas

 Melakukan diskusi wawancara dan - kerja
tentang faktor penyebab menyimpulkan mawas ><
keberhasilan dan tentang keberhasilan emosional
kegagalan kewirausahaan dan kegagalan - kerja
dan penerapan sikap dan wirausaha dan cerdas
perilaku kerja prestatif penerapan sikap dan - kerja
untuk memahami perilaku kerja keras
konsep. prestatif dikaitkan - kerja
dengan keberhasilan tuntas
Mengumpulkan Data dan kegagalan 7. Prinsip cara kerja
 Melakukan wawancara wirausaha prestatif
tentang keberhasilan dan 3. Aspek yang dinilai:
kegagalan wirausaha dan a. Kerincian
penerapan sikap dan b. Ketepatan
perilaku kerja prestatif pengetahuan
yang ada di tempat c. Pilihan kata
produksi rekayasa d. Kreativitas bentuk
daerah setempat agar laporan
terbangun rasa ingin e. Perilaku
tahu, motivasi internal,
bersikap santun,
bangga/cinta tanah air Penilaian Kinerja/
dan bersyukur sebagai Pembuatan Karya,
warga bangsa. tentang:
1. Laporan portofolio
Mengasosiasi dan dalam berbagai
bentuk seperti tulisan,
 Menganalisis dan foto dan gambar yang
(KD) Waktu
menyimpulkan hasil mendeskripsikan

pengamatan/kajian pengertian, manfaat,
literatur dan diskusi karakter dan
tentang pengertian, karakteristik
manfaat, karakter dan kewirausahaan yang
karakteristik diperolehnya dengan
kewirausahaan untuk tampilan menarik
melatih sikap jujur, kerja sebagai pemahaman
keras, dan tanggung akan pengetahuan/
jawab konseptual, serta
 Mengaitkan penerapan dipresentasikan
sikap dan perilaku kerja 2. Laporan tentang
prestatif dengan kaitan penerapan
keberhasilan dan sikap dan perilaku
kegagalan berwirausaha kerja prestatif dengan
melalui penggalian keberhasilan dan
informasi kegagalan
 Membuat laporan berwirausaha
portofolio dalam 3. Aspek yang dinilai
berbagai bentuk seperti a. Proses pembuatan
tulisan yang 50%
mendeskripsikan - Ide gagasan
pengertian, manfaat, - Kreativitas
karakter dan karakteristik - Kesesuaian materi,
kewirausahaan yang teknik dan prosedur
diperolehnya dengan b. Produk jadinya
tampilan menarik sebagai 35%
pemahaman akan - Uji karya
pengetahuan/ konseptual. - Kemasan
(KD) Waktu
 Merumuskan laporan
dari penggalian informasi
tentang kaitan penerapan
sikap dan perilaku kerja
prestatif dengan
keberhasilan dan
kegagalan berwirausaha
Mengkomunikasikan
 Mempresentasikan hasil - Kreativitas bentuk
pengamatan/kajian laporan
literatur dan diskusi - Presentasi
tentang pengertian, c. Sikap 15%
manfaat, karakter dan - Mandiri
karakteristik - Disiplin
kewirausahaan yang - Tanggung jawab
diperolehnya
 Mempresentasikan
laporan penggalian
informasi tentang kaitan
penerapan sikap dan
perilaku kerja prestatif
dengan keberhasilan dan
kegagalan berwirausaha
3.5 Mengidentifikasi Mengenal produk Mengamati: Penilaian Tugas 4 jam Buku pelajaran,
desain produk hasil rekayasa  Melakukan pengamatan Kelompok/Diskusi, buku refensi yang
(KD) Waktu
dan pengemasan sebagai alat pengatur dengan cara membaca tentang: pelajaran relevan, majalah,
karya rekayasa gerak sederhana dan menyimak dari 1. Penggalian informasi koran, hasil
sebagai alat dengan sumber arus kajian literatur/media dan diskusi pada penelitian, audio-
pengatur gerak listrik dan Desain tentang pengetahuan, sentra usaha rekayasa visual, media maya
sederhana kemasan produk, jenis produk, manfaat sebagai alat pengatur (internet) tentang
dengan sumber meliputi: dan pengemasan produk gerak sederhana desain produk dan
arus listrik 1. Dasar-dasar rekayasa sebagai alat dengan sumber arus pengawasan
berdasarkan merangkai alat pengatur gerak sederhana listrik di daerah rekayasa sebagai
konsep berkarya dengan sumber dengan sumber arus setempat tentang alat pengatur gerak
dengan arus listrik listrik agar terbangun aneka jenis produk, sederhana dengan
pendekatan 2. Aneka jenis hasil rasa ingin tahu dan manfaat dan sumber arus listrik,
budaya setempat rekayasa sebagai menunjukkan motivasi pengemasannya meliputi:
dan lainnya. alat pengatur internal. 2. Aspek yang dinilai: 1. Dasar-dasar
gerak sederhana a. Apresiasi merangkai alat
dengan sumber Menanya: kemampuan dengan sumber
4.5 Mendesain arus listrik  Menggali informasi dan mengidentifikasi arus listrik
produk dan 3. Manfaat alat diskusi yang berkaitan jenis rekayasa 2. Aneka jenis hasil
pengemasan pengatur gerak dengan aneka jenis alat sebagai alat pengatur rekayasa sebagai
karya rekayasa sederhana dengan pengatur gerak sederhana gerak sederhana alat pengatur
sebagai alat sumber arus dengan sumber arus dengan sumber arus gerak sederhana
pengatur gerak listrik listrik, manfaat dan listrik di wilayah dengan sumber
sederhana 4. Standar produk pengemasannya yang setempat dan arus listrik
dengan sumber hasil alat berkembang di sentra langkah-langkah 3. Manfaat alat
arus listrik pengatur gerak usaha rekayasa sebagai rekayasa nya, pengatur gerak
berdasarkan sederhana dengan alat pengatur gerak menunjukkan standar sederhana dengan
konsep berkarya sumber arus sederhana dengan produk rekayasa sumber arus
dengan listrik sumber arus listrik sebagai alat pengatur listrik
pendekatan 5. Teknik ngemasan daerah setempat sehingga gerak sederhana 4. Standar produk
budaya setempat hasil rekayasa dapat mensyukuri dengan sumber arus hasil alat
(KD) Waktu
dan lainnya. sebagai alat anugerah Tuhan dan listrik. pengatur gerak
pengatur gerak terbangun rasa ingin b. Keruntutan berpikir sederhana dengan
sederhana dengan tahu, bangga/cinta pada kemampuan sumber arus
sumber arus tanah air. melaksanakan kerja listrik
listrik  Melakukan konsultasi berdasarkan standar 5. Teknik
6. Menetapkan dengan guru dan sumber kerja untuk pengemasan hasil
desain dan belajar lainnya dalam memperoleh produk rekayasa sebagai
pengemasan membuat rancangan unggul alat pengatur
produk rekayasa gagasan (desain) produk c. Pilihan kata dalam gerak sederhana
sebagai alat rekayasa sebagai alat mengutarakan dengan sumber
pengatur gerak pengatur gerak sederhana pendapat dan kualitas arus listrik
sederhana dengan dengan sumber arus gagasan yang akan 6. Menetapkan
sumber arus listrik untuk menemukan diimplementasikan desain dan
listrik konsep. dalam pembuatan pengemasan
desain produk dan produk rekayasa
Mengumpulkan Data pengemasan rekayasa sebagai alat
 Melakukan kegiatan sebagai alat pengatur pengatur gerak
observasi dengan teknik gerak sederhana sederhana dengan
wawancara tentang jenis dengan sumber arus sumber arus
dan pengemasan produk listrik. listrik
rekayasa sebagai alat d. Penyusunan laporan
pengatur gerak sederhana hasil kerja yang
dengan sumber arus sesuai dengan prinsip
listrik di sentra usaha alat yang telah disepakati
pengatur gerak sederhana sebelumnya.
dengan sumber arus e. Perilaku mempunyai
listrik atau penjualan di sikap jujur yang
daerah setempat agar ditunjukkan oleh
terbangun rasa ingin kelugasan
(KD) Waktu
tahu, motivasi internal, mengutarakan

bersikap santun, pendapat, sikap
bangga/cinta tanah air terbuka dalam
dan bersyukur sebagai menerima masukan
warga bangsa. dan koreksi
Mengasosiasi
Penilaian Pengamatan,
 Menyimpulkan hasil tentang:
pengamatan/kajian 1. Ketekunan
literatur tentang jenis, menyimak masalah
bahan, dan pengemasan dari kajian
produk rekayasa sebagai literatur/media
alat pengatur gerak tentang pengertian,
sederhana dengan jenis produk, manfaat
sumber arus listrik, di dan pengemasan hasil
lingkungan wilayah rekayasa sebagai alat
setempat atau nusantara. pengatur gerak
 Membuat rancangan sederhana dengan
gagasan (desain) dalam sumber arus listrik
bentuk gambar 2. Melakukan observasi
skets/tertulis untuk dan menyimpulkan
kegiatan pelaksananaan tentang jenis, bahan
rekayasa sebagai alat dan pengemasan
pengatur gerak sederhana produk rekayasa
dengan sumber arus sebagai alat pengatur
listrik dan gerak sederhana
pengemasannya dengan sumber arus
berdasarkan kesimpulan listrik
(KD) Waktu
pengamatan/kajian 3. Aspek yang dinilai:

literatur, orisinalitas ide a. Kerincian menyusun
yang jujur, sikap percaya laporan dan hasil
diri dan mandiri. rekonstruksi kerja
 Membuat laporan rekayasa sebagai alat
portofolio dalam pengatur gerak
berbagai bentuk seperti sederhana dengan
tulisan, foto dan gambar sumber arus listrik
yang mendeskripsikan berdasarkan prinsip
pengetahuan, jenis, kemasan hasil.
bahan, dan pengemasan b. Ketepatan
produk rekayasa sebagai pengetahuan kerja
alat pengatur gerak terhadap teori dan
sederhana dengan keselamatan kerja
sumber arus listrik yang c. Mengutarakan
diperolehnya dengan pendapat dan kualitas
tampilan menarik sebagai gagasan yang akan
pemahaman akan diimplementasikan
pengetahuan/konseptual. dalam pembuatan
desain produk
Mengkomunikasikan rekayasa sebagai alat
 Memaparkan hasil pengatur gerak
pengamatan/kajian sederhana dengan
literatur tentang jenis, sumber arus listrik
bahan, dan pengemasan
produk rekayasa sebagai
alat pengatur gerak Penilaian Kinerja/
sederhana dengan Pembuatan Karya,
sumber arus listrik, di tentang:
(KD) Waktu
lingkungan wilayah 1. Laporan portofolio

setempat atau nusantara. dan dalam berbagai
 Mempresentasikan bentuk seperti
dengan tujuan untuk tulisan, foto dan
mengevaluasi/menguji gambar yang
hasil rancangan gagasan mendeskripsikan
(desain) rekayasa sebagai pengetahuan, jenis,
alat pengatur gerak bahan, pengemasan
sederhana dengan produk rekayasa
sumber arus listrik untuk sebagai alat pengatur
memperlihatkan gerak sederhana
kejujuran dalam dengan sumber arus
berkarya. listrik yang
diperolehnya dengan
tampilan menarik
sebagai pemahaman
akan pengetahuan/
konseptual, serta
dipresentasikan
2. Pembuatan dan
pengujian rancangan
gagasan (desain)
dalam bentuk gambar
pembuatan desain
produk dan kemasan
pengatur gerak
sederhana dengan
(KD) Waktu
sumber arus listrik

dan pengemasannya
a. Proses kegiatan
desain produk dan
kemasan rekayasa
50%
- Ide gagasan
- Kreativitas
teknik dan prosedur
b. Produk jadinya
35%
- Uji hasil desain
produk dan
kemasan
laporan
- Presentasi
c. Sikap 15%
- Mandiri
- Tekun
- Disiplin
- Tanggung jawab
3.7 Memahami proses Proses produksi Mengamati: Penilaian Tugas 4 jam Buku pelajaran,
produksi karya rekayasa sebagai alat  Melakukan pengamatan Kelompok/Diskusi, pelajaran buku refensi yang
rekayasa sebagai pengatur gerak dengan cara membaca tentang: relevan, majalah,
(KD) Waktu
alat pengatur gerak sederhana dengan dan menyimak dari 1. Penggalian informasi koran, hasil
sederhana dengan sumber arus listrik kajian literatur/media dan diskusi pada penelitian, audio-
sumber arus listrik berdasarkan standar tentang pengertian sentra usaha rekayasa visual, media maya
di wilayah setempat produksi dan proses sebagai alat pengatur
isi dan proses kerja, (internet) tentang
melalui pengamatan produksi (teknik, bahan, gerak sederhana
dari berbagai meliputi: alat) rekayasa sebagai dengan sumber arus Mendesain proses
sumber. alat pengatur gerak listrik di daerah produksi rekayasa
1. Proses produksi sebagai alat
4.6 Mendesain sederhana dengan setempat tentang
pada sentra/usaha
prosesproduksi sumber arus listrik agar pengertian produksi pengatur gerak
rekayasa sebagai
karya rekayasa terbangun rasa ingin tahu dan proses produksi sederhana dengan
alat pengatur
sebagai alat dan menunjukkan rekayasa sebagai alat sumber arus listrik,
gerak sederhana
pengatur gerak motivasi internal. pengatur gerak
dengan sumber meliputi:
sederhana dengan sederhana dengan
arus listrik
sumber arus listrik Menanya: sumber arus listrik 1. Proses produksi
(teknik pemilihan
bahan, penyiapan  Menggali informasi yang
berdasarkan 2. Aspek yang dinilai: pada sentra/
identifikasi berkaitan dengan a. Apresiasi usaha rekayasa
bahan, teknik
kebutuhan sumber pengertian produksi dan kemampuan sebagai alat
pemrosesan)
daya, teknologi, dan proses produksi (teknik, mengidentifikasi pengatur gerak
2. Menetapkan
prosedur bahan, alat) rekayasa proses sederhana dengan
desain proses
berkaryadengan sebagai alat pengatur produksi(teknik, sumber arus
produksi
pendekatan budaya gerak sederhana dengan bahan, alat) rekayasa listrik (teknik
rekayasa sebagai
setempat dan sumber arus listrik yang sebagai alat pengatur pemilihan bahan,
alat pengatur
lainnya berkembang di tempat gerak sederhana penyiapan bahan,
gerak sederhana
produksi rekayasa dengan sumber arus teknik
dengan sumber
setempat sehingga dapat listrik di wilayah pemrosesan)
arus listrik
mensyukuri anugerah setempat dan 2. Menetapkan
berdasarkan
Tuhan, terbangun rasa langkah-langkah desain proses
prosedur
ingin tahu dan rekayasa nya, produksi alat
berkarya (jenis,
bangga/cinta pada tanah menunjukkan standar pengatur gerak
manfaat, teknik
(KD) Waktu
rekayasa, dan air. produk rekayasa sederhana dengan

pengemasan)  Melakukan konsultasi sebagai alat pengatur sumber arus
3. Langkah dengan guru dan sumber gerak sederhana listrik
keselamatan belajar lainnya dalam dengan sumber arus berdasarkan
kerja membuat rancangan listrik. prosedur
gagasan (desain) proses b. Keruntutan berpikir berkarya (jenis,
produksi (teknik, bahan, kemampuan manfaat, teknik
alat) rekayasa sebagai melaksanakan kerja pengolahan, dan
alat pengatur gerak berdasarkan standar pengemasan)
sederhana dengan kerja untuk
sumber arus listrik untuk memperoleh produk
menemukan konsep unggul
proses produksi. c. Pilihan kata dalam
mengutarakan
Mengumpulkan Data pendapat dan kualitas
 Melakukan kegiatan gagasan yang akan
observasi dengan teknik diimplementasikan
wawancara tentang dalam pembuatan
pengertian produksi dan desain proses
proses produksi (teknik, produksi rekayasa
bahan, alat) rekayasa sebagai alat pengatur
sebagai alat pengatur gerak sederhana
gerak sederhana dengan dengan sumber arus
sumber arus listrik, serta listrik.
tentang keberhasilan dan d. Penyusunan laporan
kegagalan proses hasil kerja yang
produksi di daerah sesuai dengan prinsip
setempat agar terbangun yang telah disepakati
rasa ingin tahu, motivasi sebelumnya.
(KD) Waktu
internal, bersikap santun, e. Perilaku mempunyai

bangga/cinta tanah air sikap jujur yang
dan bersyukur sebagai ditunjukkan oleh
warga bangsa. kelugasan
mengutarakan
Mengasosiasi pendapat, sikap
terbuka dalam
 Menyimpulkan hasil menerima masukan
pengamatan/kajian dan koreksi
literatur tentang
pengertian produksi dan
proses produksi (teknik, Penilaian Pengamatan,
bahan, alat) rekayasa tentang:
sebagai alat pengatur 1. Ketekunan
gerak sederhana dengan menyimak masalah
sumber arus listrik yang dari kajian
ada di daerah setempat literatur/media
atau nusantara. tentang proses
 Membuat laporan produksi rekayasa
portofolio dalam sebagai alat pengatur
berbagai bentuk seperti gerak sederhana
tulisan, foto dan gambar dengan sumber arus
yang mendeskripsikan, listrik
pengertian produksi dan 2. Melakukan observasi
proses produksi (teknik, dan menyimpulkan
bahan, alat) rekayasa proses produksi
sebagai alat pengatur rekayasa sebagai alat
gerak sederhana dengan pengatur gerak
sumber arus listrik yang sederhana dengan
(KD) Waktu
ada di daerah setempat, sumber arus listrik

serta pengemasan-nya dikaitkan dengan
dengan tampilan menarik peluang usaha
sebagai pemahaman akan 3. Aspek yang dinilai:
pengetahuan/ konseptual. a. Kerincian menyusun
 Membuat rancangan laporan dan hasil
gagasan (desain) dalam rekonstruksi kerja
bentuk gambar rekayasa sebagai alat
skets/tertulis untuk pengatur gerak
kegiatan proses produksi sederhana dengan
(teknik, bahan, alat) sumber arus listrik
rekayasa sebagai alat berdasarkan prinsip
pengatur gerak sederhana proses produksi.
dengan sumber arus b. Ketepatan
listrik berdasarkan pengetahuan kerja
kesimpulan pengamatan/ terhadap teori dan
kajian literatur, keselamatan kerja
orisinalitas ide yang c. Mengutarakan
jujur, sikap percaya diri pendapat dan kualitas
dan mandiri. gagasan yang akan
diimplementasikan
Mengkomunikasikan dalam pembuatan
 Memaparkan hasil desain proses
pengamatan/kajian produksi produk
literatur tentang, rekayasa sebagai alat
pengertian produksi dan pengatur gerak
proses produksi (teknik, sederhana dengan
bahan, alat) rekayasa sumber arus listrik
sebagai alat pengatur
(KD) Waktu
gerak sederhana dengan

sumber arus listrik, serta
tentang keberhasilan dan Penilaian Kinerja/
kegagalan proses Pembuatan Karya,
produksi tersebut tentang:
dilingkungan wilayah 1. Laporan portofolio
setempat atau nusantara. dan dalam berbagai
 Mempresentasikan bentuk seperti
dengan tujuan untuk tulisan, foto dan
mengevaluasi/menguji gambar yang
hasil rancangan gagasan mendeskripsikan
(desain) proses produksi proses produksi
rekayasa sebagai alat produk rekayasa
pengatur gerak sederhana sebagai alat pengatur
dengan sumber arus gerak sederhana
listrik untuk dengan sumber arus
memperlihatkan listrik yang
kejujuran dalam diperolehnya dengan
berkarya. tampilan menarik
sebagai pemahaman
akan pengetahuan/
konseptual, serta
dipresentasikan
2. Pembuatan dan
pengujian rancangan
gagasan (desain)
dalam bentuk gambar
proses produksi
(KD) Waktu

pengatur gerak
sederhana dengan
sumber arus listrik
a. Proses kegiatan
pembuatan desain
proses produksi
rekayasa 50%
- Ide gagasan
- Kreativitas
teknik dan prosedur
b. Produk jadinya
35%
- Uji hasil desain
proses produksi
laporan
- Presentasi
c. Sikap 15%
- Mandiri
- Tekun
- Disiplin
- Tanggung jawab
3.6 Memahami sumber Sumberdaya usaha Mengamati: Penilaian Tugas 6 jam Buku pelajaran,
daya yang rekayasa sebagai alat  Melakukan pengamatan Kelompok/Diskusi, pelajaran buku refensi yang
(KD) Waktu
dibutuhkan dalam pengatur gerak dengan cara membaca tentang: relevan, majalah,
mendukung proses sederhana dengan dan menyimak dari 1. Penggalian koran, hasil
produksi rekayasa sumber arus listrik kajian literatur/media informasi dan penelitian, audio-
sebagai alat tentang pengertian dan diskusi pada sentra
meliputi: visual, media maya
pengatur gerak kebutuhan sumberdaya usaha rekayasa
sederhana dengan usaha rekayasa sebagai sebagai alat (internet) tentang
1. Identifikasi Sumberdaya usaha
sumber arus listrik. kebutuhan alat pengatur gerak pengatur gerak
4.7 Membuat karya sumberdaya pada sederhana dengan sederhana dengan rekayasa sebagai
rekayasa sebagai sentra/usaha sumber arus listrik agar sumber arus listrik alat pengatur gerak
alat pengatur gerak (dikenal dengan terbangun rasa ingin tahu di daerah setempat sederhana dengan
sederhana dengan istilah 6M) dan menunjukkan tentang pengelolaan sumber arus listrik,
sumber arus listrik rekayasa sebagai motivasi internal. sumberdaya,
meliputi:
yang berkembang alat pengatur identifikasi
di wilayah setempat gerak sederhana Menanya: kebutuhan 1. Identifikasi
dan lainnya sesuai dengan sumber  Menggali informasi yang sumberdaya dan kebutuhan
teknik dan prosedur arus listrik berkaitan dengan kegiatan rekayasa sumberdaya pada
2. Praktek rekayasa pengertian dan sebagai alat sentra/usaha
sebagai alat kebutuhan sumberdaya pengatur gerak (dikenal dengan
pengatur gerak usaha rekayasa sebagai sederhana dengan istilah 6M)
sederhana dengan alat pengatur gerak sumber arus listrik rekayasa sebagai
sumber arus sederhana dengan 2. Aspek yang dinilai: alat pengatur
listrik sumber arus listrik yang a. Apresiasi gerak sederhana
berdasarkan berkembang di daerah kemampuan dengan sumber
kebutuhan setempat sehingga dapat pengelolaan arus listrik
sumberdaya mensyukuri anugerah sumberdaya, 2. Praktek rekayasa
(bahan, peralatan, Tuhan. identifikasi sebagai alat
keterampilan  Melakukan diskusi kebutuhan pengatur gerak
bekerja & pasar) tentang pengertian dan sumberdaya dan sederhana dengan
dan prosedur kebutuhan sumberdaya kegiatan rekayasa sumber arus
(KD) Waktu
yang usaha rekayasa sebagai sebagai alat listrik

ditetapkannya alat pengatur gerak pengatur gerak berdasarkan
(jenis, manfaat, sederhana dengan sederhana dengan kebutuhan
teknik sumber arus listrik agar sumber arus listrik sumberdaya
pengolahan, dan terbangun rasa ingin tahu di wilayah setempat (bahan, peralatan,
penyajian/penge- sehingga bangga/cinta dan langkah-langkah keterampilan
masan) pada tanah air. merangkainya, bekerja & pasar)
3. Pemeliharaan dan  Melakukan konsultasi menunjukkan dan prosedur
peningkatan dengan guru dan sumber standar produk yang
program belajar lainnya dalam rekayasa sebagai ditetapkannya
intensifikasi dan mempraktekkan rekayasa alat pengatur gerak (jenis, manfaat,
ekstensifikasi alat sebagai alat pengatur sederhana dengan teknik
pengatur gerak gerak sederhana dengan sumber arus listrik. pengolahan, dan
sederhana dengan sumber arus listrik sesuai b. Keruntutan berpikir penge-masan)
sumber arus dengan sumberdaya dan kemampuan
listrik sesuai proses produksi melaksanakan kerja
dengan standar berdasarkan standar
produk. Mengumpulkan Data kerja untuk
4. Penerapan  Melakukan kegiatan memperoleh produk
keselamatan observasi dengan teknik unggul
kerja wawancara tentang c. Pilihan kata dalam
pengertian dan mengutarakan
kebutuhan sumberdaya pendapat dan
usaha rekayasa sebagai kualitas gagasan
alat pengatur gerak yang akan
sederhana dengan diimplementasikan
sumber arus listrik yang dalam pelaksanaan
ada di daerah setempat kegiatan rekayasa
agar terbangun rasa ingin sebagai alat
(KD) Waktu
tahu, motivasi internal, pengatur gerak

bersikap santun, sederhana dengan
bangga/cinta tanah air sumber arus listrik.
dan bersyukur sebagai d. Penyusunan laporan
warga bangsa. hasil kerja yang
 Mencatat dan menyusun sesuai dengan
standar produk dan prinsip yang telah
standar proses kerja disepakati
rekayasa sebagai alat sebelumnya.
pengatur gerak sederhana e. Perilaku
dengan sumber arus mempunyai sikap
listrik jujur yang
ditunjukkan oleh
Mengasosiasi kelugasan
mengutarakan
 Menyimpulkan hasil pendapat, sikap
pengamatan/kajian terbuka dalam
literatur tentang menerima masukan
pengertian dan dan koreksi
kebutuhan sumberdaya
usaha rekayasa sebagai
alat pengatur gerak Penilaian Pengamatan,
sederhana dengan tentang:
sumber arus listrik yang 1. Ketekunan
ada di lingkungan menyimak masalah
wilayah setempat atau dari kajian
nusantara. literatur/media
 Membuat laporan tentang pengelolaan
portofolio dalam sumberdaya,
(KD) Waktu
berbagai bentuk seperti identifikasi

tulisan, foto dan gambar kebutuhan
yang mendeskripsikan sumberdaya dan
pengertian dan kegiatan rekayasa
kebutuhan sumberdaya sebagai alat
usaha rekayasa sebagai pengatur gerak
alat pengatur gerak sederhana dengan
sederhana dengan sumber arus listrik
sumber arus listrik, yang 2. Melakukan
ada di daerah setempat, observasi dan
dan pengemasannya menyimpulkan
dengan tampilan menarik pengelolaan
sebagai pemahaman akan sumberdaya,
pengetahuan/ konseptual. identifikasi
 Membuat rancangan kebutuhan
gagasan (desain) dalam sumberdaya dan
bentuk gambar skets kegiatan rekayasa
tertulis untuk kegiatan sebagai alat
rekayasa sebagai alat pengatur gerak
pengatur gerak sederhana sederhana dengan
listrik berdasarkan dikaitkan dengan
kesimpulan pengamatan/ peluang usaha
kajian literatur, 3. Aspek yang dinilai:
orisinalitas ide yang a. Kerincian menyusun
jujur, sikap percaya diri laporan dan hasil
dan mandiri. rekonstruksi kerja
 Merekonstruksi kinerja rekayasa sebagai
rekayasa sebagai alat alat pengatur gerak
(KD) Waktu
pengatur gerak sederhana sederhana dengan

listrik berdasarkan berdasarkan prinsip
standar kerja dan standar proses produksi.
hasil b. Ketepatan
pengetahuan kerja
Mengkomunikasikan terhadap teori dan
 Menyusun bahan keselamatan kerja
presentasi hasil rekayasa c. Mengutarakan
dan langkah kerja sesuai pendapat dan
dengan standar proses kualitas gagasan
dan fasilitas penunjang yang akan
rekayasa sebagai alat diimplementasikan
pengatur gerak sederhana dalam kegiatan
dengan sumber arus rekayasa sebagai
listrik. alat pengatur gerak
 Memaparkan hasil sederhana dengan
pengamatan/kajian sumber arus listrik
literatur tentang
pengertian dan
kebutuhan sumberdaya Penilaian Kinerja/
usaha rekayasa sebagai Pembuatan Karya,
alat pengatur gerak tentang:
sederhana dengan 1. Laporan portofolio
sumber arus listrik di dan dalam berbagai
lingkungan wilayah bentuk seperti
setempat atau nusantara. tulisan, foto dan
 Mempresentasikan gambar yang
dengan tujuan untuk mendeskripsikan
(KD) Waktu
mengevaluasi/menguji pengelolaan
hasil praktek rekayasa sumberdaya,
sebagai alat pengatur identifikasi
gerak sederhana dengan kebutuhan
sumber arus listrik untuk sumberdaya dan
memperlihatkan kegiatan rekayasa
kejujuran dalam sebagai alat
berkarya. pengatur gerak
 Memasarkan hasil sederhana dengan
praktek rekayasa sebagai sumber arus listrik
alat pengatur gerak yang diperolehnya
sederhana dengan dengan tampilan
sumber arus listrik menarik sebagai
dengan cara pemahaman akan
mempromosikan pengetahuan/
produknya atau konseptual, serta
menjualnya di dipresentasikan
lingkungan/kegiatan 2. Pembuatan dan
sekolah untuk pengujian produk
menumbuhkan jiwa rekayasa dalam
kewirausahaan bentuk gambar
hasil kegiatan
rekayasa sebagai
alat pengatur gerak
sederhana dengan
sumber arus listrik
a. Proses kegiatan
(KD) Waktu
rekayasa 50%
- Ide gagasan
- Kreativitas
teknik dan prosedur
b. Produk jadinya
35%
- Uji produk hasil
kegiatan rekayasa
laporan
- Presentasi
c. Sikap 15%
- Mandiri
- Tekun
- Disiplin
- Tanggung jawab
3.8 Menganalisis sikap 1. Berbagai sikap Mengamati: Penilaian Tugas 4 jam Buku pelajaran,
dan perilaku membangun  Melakukan pengamatan Kelompok/Diskusi, pelajaran buku refensi yang
wirausaha karya semangat usaha dengan cara membaca tentang: relevan, majalah,
rekayasa sebagai (Inovatif, dan menyimak dari 1. Penggalian informasi
koran, hasil
alat pengatur gerak Kreatifitas, kajian literatur/media dan diskusi pada
sederhana dengan Motivasi, Sikap sentra penjualan alat penelitian, audio-
tentang berbagai sikap
sumber arus listrik bekerja efektif membangun semangat komunikasi sederhana visual, media maya
yang dapat dan efisien) usaha dan faktor yang daerah setempat (internet) tentang
mendukung 2. Faktor-faktor menunjukkan komitmen tentang penerapan
keberhasilan dalam yang tinggi agar terbangun kepedulian terhadap 1. Berbagai sikap
membangun
(KD) Waktu
menjalankan menunjukkan rasa ingin tahu dan mutu hasil kerja semangat usaha
sebuah usaha komitmen tinggi menunjukkan motivasi 2. Aspek yang dinilai: (Inovatif,
3. Bagaimana internal. a. Apresiasi: sikap Kreatifitas,
menerapkan dan perilaku Motivasi, Sikap
4.8 Menyajikan hasil perilaku tepat Menanya: wirausaha bekerja efektif
analisa sikap dan waktu, tepat janji  Menggali informasi yang b. Keruntutan dan efisien)
perilaku wirausaha 4. Penerapan berkaitan dengan berpikir : melalui 2. Faktor-faktor
produk rekayasa kepedulian penerapan kepedulian rekonstruksi ide yang
alat pengatur gerak terhadap mutu terhadap mutu hasil kerja penciptaan menunjukkan
sederhana dengan hasil kerja sehingga dapat serta komitmen tinggi
sumber arus listrik 5. Penerapan mensyukuri anugerah ,menunjukkan 3. Bagaimana
komitmen tinggi Tuhan. kelemahan dan menerapkan
terhadap  Melakukan diskusi kekurangannya perilaku tepat
pengendalian diri tentang penerapan c. Laporan Kegiatan; waktu, tepat janji
6. Langkah perilaku tepat waktu, d. Perilaku; 4. Penerapan
keselamatan tepat janji agar terbangun kemampuan kepedulian
kerja rasa ingin tahu sehingga menjelaskan secara terhadap mutu
bangga/cinta pada tanah jujur, terbuka dan hasil kerja
air. bertanggungjawab 5. Penerapan
 Melakukan diskusi hasil pembelajaran. komitmen tinggi
tentang penerapan terhadap
komitmen tinggi pengendalian diri
terhadap pengendalian Penilaian Pengamatan,
diri untuk memahami tentang:
konsep. 1. Menyimak dari kajian
literatur/media
Mengumpulkan Data tentang berbagai sikap
 Melakukan wawancara membangun semangat
tentang sikap yang usaha dan faktor yang
(KD) Waktu
membangun semangat menunjukkan

usaha, penerapan komitmen tinggi
perilaku tepat waktu, 2. Melakukan
tepat janji, kepedulian wawancara dan
terhadap mutu hasil kerja menyimpulkan
dan komitmen tinggi tentang sikap yang
terhadap pengendalian membangun semangat
diri agar terbangun rasa usaha, penerapan
ingin tahu, motivasi perilaku tepat waktu,
internal, bersikap santun, tepat janji, kepedulian
dan bersyukur sebagai terhadap mutu hasil
warga bangsa. kerja dan komitmen
tinggi terhadap
Mengasosiasi pengendalian diri
3. Aspek yang dinilai:
 Menganalisis dan a. Kerincian
menyimpulkan hasil b. Ketepatan
pengamatan/kajian pengetahuan
literatur dan diskusi c. Pilihan kata
tentang sikap yang d. Kreativitas bentuk
membangun semangat laporan
usaha, penerapan e. Perilaku
perilaku tepat waktu,
tepat janji, kepedulian
terhadap mutu hasil kerja Penilaian Kinerja/
dan komitmen tinggi Pembuatan Karya,
terhadap pengendalian tentang:
diri untuk melatih sikap 1. Laporan portofolio
jujur, kerja keras, dan dan dalam berbagai
(KD) Waktu
tanggung jawab bentuk seperti tulisan,

 Menganalisis kaitan foto dan gambar yang
penerapan perilaku tepat mendeskripsikan
waktu, tepat janji, dan sikap yang
komitmen tinggi membangun semangat
terhadap pengendalian usaha, penerapan
diri dengan mutu hasil perilaku tepat waktu,
kerja dan semangat tepat janji, kepedulian
membangun usaha terhadap mutu hasil
melalui penggalian kerja dan komitmen
informasi tinggi terhadap
 Membuat laporan pengendalian diri
portofolio dalam yang diperolehnya
berbagai bentuk seperti dengan tampilan
tulisan yang menarik sebagai
mendeskripsikan sikap pemahaman akan
yang membangun pengetahuan/
semangat usaha, konseptual, serta
penerapan perilaku tepat dipresentasikan
waktu, tepat janji, 2. Laporan tentang
kepedulian terhadap kaitan penerapan
mutu hasil kerja dan perilaku tepat waktu,
komitmen tinggi tepat janji, dan
terhadap pengendalian komitmen tinggi
diri yang diperolehnya terhadap
dengan tampilan menarik pengendalian diri
sebagai pemahaman akan dengan mutu hasil
pengetahuan/ konseptual. kerja dan semangat
 Merumuskan laporan membangun usaha
(KD) Waktu
dari penggalian informasi 3. Aspek yang dinilai

tentang kaitan penerapan a. Proses pembuatan
perilaku tepat waktu, 50%
tepat janji, dan komitmen - Ide gagasan
tinggi terhadap - Kreativitas
pengendalian diri dengan - Kesesuaian materi,
mutu hasil kerja dan teknik dan prosedur
semangat membangun b. Produk jadinya
usaha 35%
- Uji karya/rasa
Mengkomunikasikan - Kemasan/penyajian
 Mempresentasikan hasil - Kreativitas bentuk
pengamatan/kajian laporan
literatur dan diskusi - Presentasi
tentang sikap yang c. Sikap 15%
membangun semangat - Mandiri
usaha, penerapan - Disiplin
perilaku tepat waktu, - kerjasama
tepat janji, kepedulian - Tanggung jawab
terhadap mutu hasil kerja
dan komitmen tinggi
terhadap pengendalian
diri yang diperolehnya
 Mempresentasikan
laporan penggalian
informasi tentang kaitan
penerapan perilaku tepat
waktu, tepat janji, dan
komitmen tinggi
(KD) Waktu
terhadap pengendalian
diri dengan mutu hasil
kerja dan semangat
membangun usaha
 Melaporkan hasil
pemasaran berdasarkan
neraca positif dan
laporan nilai jual.

Silabus Prakarya Rekayasa

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus Prakarya Rekayasa

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS MATA PELAJARAN: PRAKARYA (REKAYASA)

Satuan Pendidikan : SMA/SMK/MA

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

Kompetensi Dasar Alokasi

1.1 Menghayati Keterangan:

budaya setempat komunikasi setempat tentang sederhana dengan

wawancara tentang jenis kemampuan listrik DC

nusantara. ditunjukkan oleh

produk dan kemasan

Mendesain proses Mengamati: Penilaian Tugas 4 jam Buku pelajaran,

rekayasa sebagai setempat sehingga dapat komunikasi penyiapan bahan,

serta tentang sebagai alat

pengertian produksi dan sebagai alat

 Memaparkan hasil pendapat dan kualitas

dan proses kerja produksi diimplementasikan sumber arus

 Menyimpulkan hasil tentang pengelolaan

 Membuat rancangan rekayasa sebagai alat

dengan sumber arus tulisan, foto dan

sumber arus listrik

air. 2. Melakukan ikhlas

menyimpulkan hasil mendeskripsikan

tahu, motivasi internal, mengutarakan

pengamatan/kajian 3. Aspek yang dinilai:

lingkungan wilayah 1. Laporan portofolio

sumber arus listrik

rekayasa, dan air. produk rekayasa sederhana dengan

internal, bersikap santun, e. Perilaku mempunyai

ada di daerah setempat, sumber arus listrik

gerak sederhana dengan

rekayasa sebagai alat

yang usaha rekayasa sebagai sebagai alat listrik

tahu, motivasi internal, pengatur gerak

berbagai bentuk seperti identifikasi

pengatur gerak sederhana sederhana dengan

membangun semangat menunjukkan

tanggung jawab bentuk seperti tulisan,

dari penggalian informasi 3. Aspek yang dinilai

Anda mungkin juga menyukai