TUGAS 10

Dosen Pengampu :
Drs. Sunaryo Ishaq, M.Pd

Disusun Oleh :
Rakina Ristiadi - 1901095022
5A

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GEOGRAFI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PROF. DR. HAMKA
JAKARTA
2021
 Soal

1. Buatlah Indikator Pencapaian Kopentensi ( IPK ) Pembelajaran minimal 3 IPK, untuk

Kompetensi Dasar ( KD ) silahkan mengambil dari KD materi kelas X,XI atau kelas
XII

2. Dan buat rencana penggunaan model pembelajarannya

3. Dan rumuskan tujuan pembelajarannya

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMA Negeri 1 Bandung

Mata Pelajaran : Geografi
Kelas/Semester : XI/Genap
Materi Pokok : Dinamika Kependudukan di Indonesia
Alokasi Waktu : 7 Minggu x 4 Jam Pelajaran @45 Menit

Standar Kompetensi Kompetensi Indikator Pencapaian

(KI) Analisis Model Pembelajaran Tujuan Pembelajaran
Kompetensi (IPK)
Dasar (KD)
1 2 3 4 5 6
 KI 3: Memahami, 3.5 Menganalisis dinamika 3.5.1 Menjelaskan C2 (Menjelaskan) Model Pembelajaran : 1. Menjelaskan faktor
menerapkan, dan kependudukan di Indonesia Faktor dinamika dan proyeksi Discovery Learning dinamika dan proyeksi
menganalisis untuk perencanaan kependudukan kependudukan
pengetahuan pembangunan
2. Menganalisis mobilitas
faktual, konseptual, 3.5.2 Menganalisis C4 (Menganalisis) Metode Pembelajaran:
Mobilitas penduduk dan tenaga penduduk dan tenaga
prosedural, dan Tanya jawab,
kerja.
metakognitif kerja.
wawancara, diskusi dan 3. Menganalisis kualitas
berdasarkan rasa
3.5.3 Menganalisis bermain peran penduduk dan indeks
ingin tahunya
pembangunan
tentang ilmu Kualitas penduduk dan indeks C4 (Menganalisis)
pembangunan manusia. manusia.
pengetahuan,
Media Pembelajaran : 4. Menganalisis bonus
teknologi, seni,
budaya, dan 3.5.4 Menganalisis • Worksheet atau lembar demografi dan
C4 (Menganalisis) dampaknya terhadap
humaniora dengan Bonus demografi dan dampaknya kerja (siswa)
terhadap pembangunan. pembangunan.
wawasan
 kemanusiaan, • Lembar penilaian 5. Menganalisis
kebangsaan, 3.5.5 Menganalisis • LCD Proyektor permasalahan yang
kenegaraan, dan Permasalahan yang diakibatkan C4 (Menaganalisis) diakibatkan dinamika
peradaban terkait dinamika kependudukan. kependudukan.
penyebab fenomena Alat/Bahan : 6. Memahami berbagai
dan kejadian, serta 3.5.6 Memahami • Penggaris, spidol, sumberdata
menerapkan Berbagai sumberdata C2 (Memahami) kependudukan.
papan tulis
pengetahuan kependudukan. 7. Memahami
prosedural pada • Laptop & infocus pengolahan dan
bidang kajian yang 3.5.7 Memahami analisis data
spesifik sesuai C2 (Memahami) kependudukan.
Pengolahan dan analisis data Sumber Belajar :
dengan bakat dan kependudukan. 8. Mengolah data dan
• Buku Geografi Siswa
minatnya untuk informasi terkait
memecahkan Kelas XI, Kemendikbud, masalah
masalah Tahun 2016 kependudukan di
 KI4:Mengolah, 4.5 Menyajikan data 4.5.1 Mengolah P4 (Mengolah) • Buku refensi yang
Indonesia
menalar, dan kependudukan dalam Data dan informasi terkait masalah 9. Menyajikan hasil
bentuk peta, tabel, grafik, kependudukan di Indonesia relevan, pengolahan data dan
menyaji dalam
ranah konkret dan dan/atau gambar • Lingkungan setempat informasi terkait
ranah abstrak terkait 4.5.2 Menyajikan masalah
dengan Hasil pengolahan data dan kependudukan di
pengembangan dari informasi terkait masalah P4 (Menyajikan) Indonesia dilengkapi
yang dipelajarinya kependudukan di Indonesia peta, tabel, grafik,
di sekolah secara dilengkapi peta, tabel, grafik, dan/atau gambar
mandiri, bertindak dan/atau gambar 10. Membuat model
secara efektif dan piramida penduduk
kreatif, serta 4.5.3 Membuat P2 (Membuat)
mampu Model piramida penduduk
menggunakan
metode sesuai
kaidah keilmuan