Pps06pengembangan Silabusrppbahan Ajar
Pps06pengembangan Silabusrppbahan Ajar
Kurikulum 2013
Catatan Pengantar
Pembelajaran K13
Mengamati
Menanya
Mengumpulkan informasi
Mengasosiasi
Mengkomunikasikan
SILABUS
Pengertian Silabus
KTSP :
Rencana pembelajaran pada suatu dan/atau kelompok
mata pelajaran/ tema tertentu yang mencakup
standar kompetensi, kompetensi
dasar, materi pokok/ pembelajaran,
kegiatan pembelajaran, indikator
pencapaian kompetensi untuk penilaian,
penilaian, alokasi waktu, dan
sumber belajar (BSNP, 2006: 14).
Pengertian Silabus
K13
merupakan rencana pembelajaran pada suatu mata pelajaran
yang mencakup Kompetensi Inti,
Kompetensi Dasar, materi
pembelajaran, kegiatan pembelajaran,
penilaian, alokasi waktu, dan sumber
belajar. (Permen No 59 tahun 2014 ttg K13)
Prinsip Pengembangan SIlabus
6. Aktual &
3. Sistematis
Kontekstual
UNIT WAKTU SILABUS
Penilaian dilakukan dengan menggunakan tes dan non tes dalam bentuk
tertulis maupun lisan, pengamatan kinerja, pengukuran sikap,
penilaian hasil karya berupa tugas, proyek dan/atau produk,
penggunaan portofolio, dan penilaian diri.
MENENTUKAN ALOKASI WAKTU
KTSP
1. Struktur Kurikulum : Permen No 22 Tahun 2006
2. Panduan Penyusunan Kurikulum KTSP BSNP
K13
1. Struktur Kurikulum : Permendikbud No 59 Tahun 2014
2. Implementasi Kurikulum : Permen No 81 A Tahun 2013
RPP
HAKIKAT RPP
Rencana pelaksanaan pembelajaran adalah rencana
pembelajaran yang dikembangkan secara rinci dari
suatu materi pokok atau tema tertentu yang
mengacu pada silabus.
HAKIKAT RPP
RPP mencakup:
(1) data sekolah, matapelajaran, dan kelas/semester
(2) materi pokok
(3) alokasi waktu
(4) tujuan pembelajaran, KD dan indikator pencapaian kompetensi
(5) materi pembelajaran; metode pembelajaran
(6) media, alat dan sumber belajar
(6) langkah-langkah kegiatan pembelajaran
(7) penilaian
WAKTU PENGEMBANGAN RPP
Pengembangan RPP dapat dilakukan pada setiap awal
semester atau awal tahun pelajaran, dengan
maksud agar RPP telah tersedia terlebih dahulu dalam
setiap awal pelaksanaan pembelajaran.
PELAKSANA PENGEMBANGAN RPP
Pengembangan RPP dapat dilakukan secara mandiri atau
secara berkelompok.
tujuan pembelajaran
materi pembelajaran
metode pembelajaran
sumber belajar
penilaian
1. Mengkaji Silabus
Secara umum, untuk setiap materi pokok pada setiap silabus
terdapat 4 KD sesuai dengan aspek KI (sikap kepada Tuhan,
sikap diri dan terhadap lingkungan, pengetahuan, dan
keterampilan).
Untuk mencapai 4 KD tersebut, di dalam silabus dirumuskan
kegiatan peserta didik secara umum dalam pembelajaran
berdasarkan standar proses.
Kegiatan peserta didik ini merupakan rincian dari
eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi, yakni:
mengamati, menanya, mengumpulkan informasi,
mengolah, dan mengkomunikasikan
Kegiatan inilah yang harus dirinci lebih lanjut di dalam RPP,
dalam bentuk langkah-langkah yang dilakukan guru dalam
pembelajaran, yang membuat peserta didik aktif belajar.
Pengkajian terhadap silabus juga meliputi perumusan
indikator KD dan penilaiannya.
2. Mengidentifikasi Materi Pembelajaran
potensi peserta didik
struktur keilmuan
alokasi waktu
3. Menentukan Tujuan
Tujuan dapat diorganisasikan mencakup seluruh KD
atau diorganisasikan untuk setiap pertemuan.
Tujuan mengacu pada indikator, paling tidak
mengandung dua aspek: Audience (peserta didik) dan
Behavior (aspek kemampuan).
4. Mengembangkan Kegiatan Pembelajaran
SUBSTANSI ???
Materi pembelajaran pada proses
pembelajaran mengandung
berbagai kategori :
1. FAKTA
suatu nama, objek, atau peristiwa yang
terjadi secara nyata pada suatu daerah atau
tempat tertentu
Contoh :
a. Founding Father Sosiologi : Max Weber, Emile
Durkheim, Karl Marx
b. Peristiwa Sejarah : Proklamasi Kemerdekaan
45
2. KONSEP
materi pembelajaran dalam bentuk definisi/
batasan atau pengertian dari suatu objek, baik
yang bersifat abstrak maupun konkret
BAHAN AJAR
BUKU SISWA
panduan aktifitas pembelajaran untuk memudahkan siswa dalam menguasai
kompetensi tertentu
BUKU GURU :
1) Buku guru dipersiapkan Pemerintah dengan bekerjasama melalui penerbit
2) Berisi langkah pembelajaran didesain dengan pendekatan saintifik
Manfaat Buku Siswa
1. Panduan bagi Siswa dalam Melaksanakan Kegiatan-Kegiatan
Pembelajaran
2. Penghubung antar Guru, Sekolah dan Orang Tua
3. Lembar Kerja Siswa
4. Skenario Langkah-langkah Pembelajaran
5. Media Komunikasi antara Guru dan Siswa