(RPP)
A. KOMPETENSI INTI
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotongroyong), santun, percayadiri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
social dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, danmembuat) danranahabstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
4 3.6 Menjelaskan bentuk aljabar dan 3.6.1 Mengenal bentuk aljabar berdasarkan
unsure-unsurnya menggunakan permasalahan nyata
masalah kontekstual 3.6.2 Mengidentifikasikan unsure-unsur
bentuk aljabar (koefisien, konstanta, variable)
dan mengenal aljabar suku satu, suku dua,
suku tiga
5 4.6 Menyelesaikan masalah yang 4.6.1 Menyajikan permasalahan nyata dalam
berkaitan dengan bentuk aljabar bentuk aljabar
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa dapat mengenal bentuk aljabar berdasarkan permasalahan nyata
2. Siswa dapat mengidentifikasikan unsure-unsur bentuk aljabar (koefisien, konstanta,
variable) dan mengenal aljabar suku satu, suku dua, suku tiga
3. Siswa dapat Menyajikan permasalahan nyata dalam bentuk aljabar
D. MATERI PEMBELAJARAN
Fakta;
Ada beberapa unsure yang membentuk suatu bentuk aljabar
1. Suku adalah bagian dari bentuk aljabr yang dipisahkan oleh tanda tambah atau tanda
kurang.
2. Koefisien adalah factor konstan pada suatu suku
3. Variable adalah suatu symbol yang mewakil suatu nilai tertentu
4. Konstanta suku pada bentuk yang berupa bilangan atau nilai tertentu
Misalnya, 5 x 2+3 y 2 + 4 xy−1
Suku: bentuk aljabar di atas terdiri dari empat suku, yaitu 5 x 2 , 3 y 2 , 4 xy ,1
Koefisien: koefisien suku 5 x 2 adalah 5, koefisien suku 3 y 2 ,koefisien xy adalah 4
Variable: bentuk aljabar tersebut memiliki 3 variable yaitu x 2 , y 2 , xy
Konstanta: -1
Berikut beberapa nama-nama bentuk aljabar berdasarkan suku:
1. 2, x dan 2x disebut suku satu/monomial
2. 2x+4 disebut suku dua atau binomial
3. 2x+3y+7 disebut suku tiga atau trinomial
Untuk bentuk aljabar yang tersusun atas lebih dari tiga suku dinamakan polynomial
Prinsip;
Bentuk aljabar merupakan banyaknya dari suatu barang/objek/bilangan tertentu baik yang
sudah diketahui jumlahnya maupun yang belum diketahui secara pasti jumlahnya.
Operasi penjumlahan dan pengurangan bentuk aljabar hanya bias dilakukan untuk suku-suku
sejenis atau yang memiliki variable sama.
E. METODE PEMBELAJARAN
F. SUMBER BELAJAR
1. As’ari Abdur Rahman, 2016. Matematika SMP/MTs Kelas VII Buku Siswa Edisi Revisi 2016.
Jakarta:Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.
G. MEDIA PEMBELAJARAN
H. Langkah-Langkah Pembelajaran
Skor
NO Aspek pengamatan
1 2 3 4
1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu
2 Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan
3 Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan
pendapat/presentasi
Jumlah skor
B. Sikap social
a. Teknik penilaian :observasi
b. Bentuk instrument : lembar observasi
Instrument rasa ingin tahu
Skor
NO Aspek pengamatan
1 2 3 4
1 Suka bertanya selama proses pembelajaran
2 Suka mengamati sesuatu yang berhubungan dengan
bentuk aljabar
Jumlah skor
Instrument sikap analitik
Skor
NO Aspek pengamatan
1 2 3 4
1 Mampu menjawab LKS tentang unsure-unsur aljabar
dengan tepat
2 Mampu mengkritisi atau menjawab pertanyaan tentang
bentuk aljabar dengan analisis yang baik
Jumlah skor
Instrument sikap sikap tidak mudah menyerah
Skor
NO Aspek pengamatan
1 2 3 4
1 Aktif dalam berdiskusi dan mengerjakan soal pada LKS
yang diberikan guru
2 Selama diskusi aktif mengerjakan latihan dan tidak
mengerjakan hal yang lain
Jumlah skor
c. Pengetahuan
a. Teknik penilaian :tes tertulis
b. Bentuk instrument :uraian
c. Instrument tes soal uraian
Contoh soal
Mengetahui,
NIP. NIP.