SILABUS

SEKOLAH DASAR NEGERI KARTASURA 07

KURIKULUM 2013
REVISI 2018

TEMATIK TERPADU
KELAS 6
SEMESTER 1

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

 SILABUS TEMATIK KELAS VI

Tema 5 : WIRAUSAHA
Subtema 1 : KERJA KERAS BERBUAH KESUKSESAN

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.3 Mensyukuri 1.3.1 Menerima  Manafaat  Menyajikan Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila dan keberagaman keberagaman pameran seni berbagai contoh • Jujur  Buku Siswa
Kewarganegar sosial, budaya, dan sosial, budaya, dan bagi ekonomi keberagaman • Disiplin  Aplikasi
aan ekonomi ekonomi masyarakat. wirausaha dalam • Tanggung Media SCI
masyarakat sebagai masyarakat sebagai  Keberagaman kehidupan sehari- Jawab  Internet
anugerah Tuhan anugerah Tuhan ekonomi hari. • Santun  Lingkungan
Yang Maha Esa Yang Maha Esa masyarakat • Peduli
dalam konteks dalam konteks yang ada di • Percaya diri
Bhineka Tunggal Bhineka Tunggal sekitar • Kerja Sama
Ika. Ika. sekolah.
2.3 Bersikap toleran 2.3.1 Mengikuti sikap  Pembuatan Jurnal:
dalam keberagaman toleran dalam kemasan yang • Catatan
sosial, budaya, dan keberagaman aman untuk pendidik
ekonomi sosial, budaya, dan konsumen tentang sikap
masyarakat dalam ekonomi merupakan peserta didik
konteks Bhineka masyarakat dalam tanggung saat di
Tunggal Ika. konteks Bhineka jawab dari sekolah
3.3 Menelaah Tunggal Ika. suatu maupun
keberagaman 3.3.1 Menganalisis wirausaha. informasi dari
sosial, budaya, dan keberagaman  Keberagaman orang lain
ekonomi wirausaha dalam wirausaha. Penilaian Diri:
 masyarakat. masyarakat. • Peserta didik
4.3 Mengampanyekan 3.3.2 Mengidentifikasi mengisi daftar
manfaat contoh cek tentang
keanekaragaman keberagaman sikap peserta
sosial, budaya, dan wirausaha didik saat di
ekonomi. masyarakat. rumah, dan di
4.3.1 Mendiskusikan sekolah
wirausaha yan ada
pada masyarakat Pengetahuan
sekitar. Tes tertulis
4.3.2 Menyajikan berbagai
contoh • Posisi dan
keberagaman peranan
wirausaha dalam Indonesia di
kehidupan sehari- bidang
hari. ekonomi
Bahasa 3.6 Menggali isi teks 3.6.1 Mengetahui jenis-  Komponen  Menyajikan hasil dalam lingkup
Indonesia penjelasan jenis teks. dan cara pengamatan ASEAN,
(eksplanasi) 3.6.2 Mengidentifikasi mengisi teks tentang berbagai macam-
Mencermati berbagai jenis teks daftar riwayat jenis teks formulir macam
petunjuk dan isi teks formulir (ekskul, hidup.  Menyajikan hasil magnet, dan
formulir lomba, dan lain-lain)  Teks pengamatan teks formulir
(pendaftaran, kartu 4.6.1 Mempraktikkan bacaan tentang tentang komponen, • Reklame, dan
anggota, pengiriman pengisian formulir magnet. tujuan, dan manfaat keberagaman
uang melalui dengan tepat.  komponen teks formulir ekonomi
bank/kantor pos, 4.6.2 Menyajikan hasil , tujuan, dan  Mempraktikkan dalam bingkai
daftar riwayat hidup, pengamatan manfaat teks mengisi teks NKRI
dsb.) tentang berbagai formulir dalam pendaftaran • Sifat-sifat
4.6 Mengisi teks formulir jenis teks formulir kehidupan keanggotaan klub magnet, teks
(pendaftaran, kartu (ekskul, lomba, dan sehari-hari. atau organisasi formulir, dan
anggota, pengiriman lain-lain)  Formulir sesuai petunjuk senam irama
uang melalui daftar riwayat  Membuat teks • Keberagaman
bank/kantor pos, hiduup. formulir pendaftaran ekonomi
daftar riwayat hidup,  Teks untuk berbagai dalam bingkai
dll.) sesuai petunjuk bacaan yang tujuan dan kegiatan NKRI, dan
pengisiannya. berjudul ” beserta petunjuknya teks Formulir
 Kemasan • Posisi dan
Produk”. peranan
 Teks Indonesia di
bacaan yang bidang
berjudul “Raga, ekonomi
Sukma, dan dalam lingkup
Semesta”. ASEAN,
 Daftar reklame,
riwayat hidup •keberagaman
masing- masing ekonomi dalam
siswa. bingkai NKRI,
 Cara dan teks
mengisi daftar Formulir
riwayat hidup
ayng benar. Keterampilan
Ilmu 3.5 Mengidentifikasi 3.5.1 Mengetahui  Macam  Menyajikan hasil Praktik/Kinerja
Pengetahuan sifat-sifat magnet macam- macam - macam benda eksplorasi tentang
Alam dalam kehidupan magnet. magnetis dan macam-macam •
sehari-hari. 3.5.1 Mengidentifikasi nonmagnetis. magnet Mengomunika
4.5 Membuat laporan sifat- sifat magnet.  Sifat-  Menyajikan laporan sikan hasil
hasil percobaan 4.5.1 Melakukan sifat magnet. hasil percobaan laporan
tentang sifat-sifat percobaan tentang tentang sifat-sifat • Melaporkan
magnet dan sifat- sifat magnet. magnet hasil
penerapannya 4.5.2 Menyajikan hasil • Menulis
dalam kehidupan eksplorasi tentang laporan
sehari-hari. sifat- sifat magnet. • memecahkan
Ilmu 3.3 Menganalisis posisi 3.3.1 Mengidentifikasi  Posisi  Menuliskan laporan masalah
Pengetahuan dan peran Indonesia posisi dan peranan dan peranan tentang posisi dan • mendesain
Sosial dalam kerja sama di Indonesia di bidang Indonesia di peranan Indonesia
bidang ekonomi, ekonomi dalam bidang ekonomi di bidang ekonomi
politik, sosial, lingkup ASEAN. dalam lingkup dalam lingkup
budaya, teknologi, 3.3.2 Memahami ruang ASEAN. ASEAN
dan pendidikan lingkup ekonomi  Komod
dalam lingkup negara Indonesia. itas yang
ASEAN. 4.3.1 Melakukan diekspor
4.3 Menyajikan hasil pengamatan Indonesia ke
 analisis tentang
posisi dan peran
Indonesia dalam
kerja sama di
bidang ekonomi, 4.3.2 Menuliskan hasil
politik, sosial,
budaya,teknologi,
dan pendidikan
dalam lingkup
ASEAN.
tentang posisi dan berbagai negara
peranan Indonesia ASEAN.
di bidang ekonomi
pada sebuah teks.
laporan tentang
pengamatan posisi
dan peranan
Indonesia di bidang
ekonomi.

Seni Budaya 3.1 Memahami reklame 3.1.1 Mengidentifikasi  Ciri  Mengklasifikasi

dan Prakarya 4.1 Membuat reklame ciri- ciri reklame -ciri poster. reklame
(Brosur).  La berdasarkan ciri-
3.1.2 Mengetahui ngkah- langkah cirinya
perbedaan reklame pembuatan  Membuat logo dan
dan bukan reklame. poster. maknanya
4.1.1 Mempraktikkan  Ra
pembuatan reklame ncangan poster.
(Brosur) dengan  Ciri
tepat. - ciri poster.
4.1.2 Melakukan
penilaian atas
reklame (brosur)
karya orang lain.

Mengetahui Kartasura, ______________20___

Kepala Sekolah, Guru Kelas 3

Diah Ratri Nugraheni, S.Pd.SD Suyamti, S.Pd.

NIP. 19650806 199303 2 007 NIP. 19681125 200701 2 012
Tema 5 : WIRAUSAHA
Subtema 2 : USAHA DI SEKITARKU

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.3 Mensyukuri 1.3.1 Menerima  Manafaat  Mempresentasikan Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila dan keberagaman keberagaman pameran seni contoh manfaat • Jujur  Buku Siswa
Kewarganegar sosial, budaya, dan sosial, budaya, dan bagi ekonomi keberagaman • Disiplin  Aplikasi
aan ekonomi ekonomi masyarakat. wirausaha • Tanggung Media SCI
masyarakat sebagai masyarakat sebagai  Keberagaman  Mempresentasikan Jawab  Internet
anugerah Tuhan anugerah Tuhan ekonomi berbagai manfaat • Santun  Lingkungan
Yang Maha Esa Yang Maha Esa masyarakat keberagaman • Peduli
dalam konteks dalam konteks yang ada di wirausaha dalam • Percaya diri
Bhineka Tunggal Bhineka Tunggal sekitar kehidupan sehari- • Kerja Sama
Ika. Ika. sekolah. hari
2.3 Bersikap toleran 2.3.1 Mengikuti sikap  Pembuatan  Menyajikan Jurnal:
dalam keberagaman toleran dalam kemasan berbagai contoh • Catatan
sosial, budaya, dan keberagaman yang aman keberagaman pendidik
ekonomi sosial, budaya, dan untuk wirausaha dalam tentang sikap
masyarakat dalam ekonomi konsumen kehidupan sehari- peserta didik
konteks Bhineka masyarakat dalam merupakan hari. saat di
Tunggal Ika. konteks Bhineka tanggung sekolah
3.3 Menelaah Tunggal Ika. jawab dari maupun
 keberagaman 3.3.1 Menganalisis suatu informasi dari
sosial, budaya, dan keberagaman wirausaha. orang lain
ekonomi wirausaha dalam  Keberagaman Penilaian Diri:
masyarakat. masyarakat. wirausaha. • Peserta didik
4.3 Mengampanyekan 3.3.2 Mengidentifikasi mengisi daftar
manfaat contoh cek tentang
keanekaragaman keberagaman sikap peserta
sosial, budaya, dan wirausaha didik saat di
ekonomi. masyarakat. rumah, dan di
4.3.1 Mendiskusikan sekolah
wirausaha yan ada
pada masyarakat Pengetahuan
sekitar. Tes tertulis
4.3.2 Menyajikan berbagai
contoh • Posisi dan
keberagaman peranan
wirausaha dalam Indonesia di
kehidupan sehari- bidang
hari. ekonomi
Bahasa 3.6 Menggali isi teks 3.6.1 Mengetahui jenis-  Kompone  Menulis teks riwayat dalam lingkup
Indonesia penjelasan jenis teks. n dan cara hidup ASEAN,
(eksplanasi) 3.6.2 Mengidentifikasi mengisi teks  Menuliskan benda
Mencermati berbagai jenis teks daftar riwayat informasi diri magnetis dan
petunjuk dan isi teks formulir (ekskul, hidup.  Membuat daftar nonmagnetis,
formulir lomba, dan lain-lain)  Teks riwayat hidup dan teks daftar
(pendaftaran, kartu 4.6.1 Mempraktikkan bacaan tentang sesuai petunjuk riwayat hidup
anggota, pengiriman pengisian formulir magnet.  Melakukan simulasi • Reklame
uang melalui dengan tepat.  komponen wawancara (poster) dan
bank/kantor pos, 4.6.2 Menyajikan hasil , tujuan, dan berdasarkan daftar keberagaman
daftar riwayat hidup, pengamatan manfaat teks riwayat hidup ekonomi
dsb.) tentang berbagai formulir dalam dalam bingkai
4.6 Mengisi teks formulir jenis teks formulir kehidupan NKRI
(pendaftaran, kartu (ekskul, lomba, dan sehari-hari. • Benda
anggota, pengiriman lain-lain)  Formulir magnetis dan
uang melalui daftar riwayat nonmagnetis,
bank/kantor pos, hiduup. teks daftar,
  Teks dan riwayat
bacaan yang hidup
berjudul ” • Keberagaman
Kemasan ekonomi
Produk”. dalam bingkai
 Teks NKRI dan teks
bacaan yang daftar riwayat
berjudul “Raga, hidup
daftar riwayat hidup, • Posisi dan
Sukma, dan
dll.) sesuai petunjuk peranan
Semesta”.
pengisiannya. Indonesia di
 Daftar
riwayat hidup bidang
masing- masing ekonomi
siswa. dalam lingkup
 Cara ASEAN,
mengisi daftar reklame
riwayat hidup (poster)
ayng benar. • keberagaman
Ilmu 3.5 Mengidentifikasi 3.5.1 Mengetahui  Maca  Melakukan ekonomi dalam
Pengetahuan sifat-sifat magnet macam- macam m- macam percobaan tentang bingkai NKRI,
Alam dalam kehidupan magnet. benda magnetis benda magnetis teks daftar
sehari-hari. 3.5.1 Mengidentifikasi dan dan non magnetis riwayat hidup
4.5 Membuat laporan sifat- sifat magnet. nonmagnetis.  Menyajikan laporan
hasil percobaan 4.5.1 Melakukan Keterampilan
 Sifat- hasil percobaan
tentang sifat-sifat percobaan tentang Praktik/Kinerja
sifat magnet. tentang benda
magnet dan sifat- sifat magnet. magnetis dan non
penerapannya 4.5.2 Menyajikan hasil •
magnetis
dalam kehidupan eksplorasi tentang Mengomunika
sehari-hari. sifat- sifat magnet. sikan hasil
Ilmu 3.3 Menganalisis posisi 3.3.1 Mengidentifikasi  Posisi  Menyajikan laporan • Mendesain
Pengetahuan dan peran Indonesia posisi dan peranan dan peranan tentang posisi dan •
Sosial dalam kerja sama di Indonesia di bidang Indonesia di peranan Indonesia Mempresentas
bidang ekonomi, ekonomi dalam bidang ekonomi di bidang ekonomi ikan
politik, sosial, lingkup ASEAN. dalam lingkup dalam lingkup • memecahkan
budaya, teknologi, 3.3.2 Memahami ruang ASEAN. ASEAN masalah
dan pendidikan lingkup ekonomi • melakukan
 Komo  Menyajikan
 dalam lingkup negara Indonesia. ditas yang informasi tentang simulasi
ASEAN. 4.3.1 Melakukan diekspor posisi dan peranan
4.3 Menyajikan hasil pengamatan Indonesia ke Indonesia di bidang
analisis tentang tentang posisi dan berbagai ekonomi dalam
posisi dan peran peranan Indonesia negara ASEAN. lingkup ASEAN
Indonesia dalam di bidang ekonomi
kerja sama di pada sebuah teks.
bidang ekonomi, 4.3.2 Menuliskan hasil
politik, sosial, laporan tentang
budaya,teknologi, pengamatan posisi
dan pendidikan dan peranan
dalam lingkup Indonesia di bidang
ASEAN. ekonomi.
Seni Budaya 3.1 Memahami reklame 3.1.1 Mengidentifikasi  Cir  Membuat
dan Prakarya 4.1 Membuat reklame ciri- ciri reklame i-ciri poster. rancangan poster
(Brosur).  La untuk pameran
3.1.2 Mengetahui ngkah- langkah  Membuat poster
perbedaan reklame pembuatan untuk pameran
dan bukan reklame. poster.
4.1.1 Mempraktikkan  Ra
pembuatan reklame ncangan poster.
(Brosur) dengan  Cir
tepat. i- ciri poster.
4.1.2 Melakukan
penilaian atas
reklame (brosur)
karya orang lain.

Mengetahui Kartasura, ______________20___

Kepala Sekolah, Guru Kelas 3

Diah Ratri Nugraheni, S.Pd.SD Suyamti, S.Pd.

 NIP. 19650806 199303 2 007 NIP. 19681125 200701 2 012

Tema 5 : WIRAUSAHA
Subtema 3 : AYO, BELAJAR BERWIRAUSAHA

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.3 Mensyukuri 1.3.1 Menerima  Manafaat  Mempresentasikan Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila dan keberagaman keberagaman pameran seni contoh manfaat • Jujur  Buku Siswa
Kewarganegar sosial, budaya, dan sosial, budaya, dan bagi ekonomi keberagaman • Disiplin  Aplikasi
aan ekonomi ekonomi masyarakat. wirausaha • Tanggung Media SCI
masyarakat sebagai masyarakat sebagai  Keberagaman  Mempresentasikan Jawab  Internet
anugerah Tuhan anugerah Tuhan ekonomi berbagai manfaat • Santun  Lingkungan
Yang Maha Esa Yang Maha Esa masyarakat keberagaman • Peduli
dalam konteks dalam konteks yang ada di wirausaha dalam • Percaya diri
Bhineka Tunggal Bhineka Tunggal sekitar kehidupan sehari- • Kerja Sama
Ika. Ika. sekolah. hari
2.3 Bersikap toleran 2.3.1 Mengikuti sikap  Pembuatan  Menerapkan contoh Jurnal:
dalam keberagaman toleran dalam kemasan yang sikap kerja sama • Catatan
sosial, budaya, dan keberagaman aman untuk sebagai penentu pendidik
 ekonomi sosial, budaya, dan konsumen keberhasilan dalam tentang sikap
masyarakat dalam ekonomi merupakan berbagai kegiatan peserta didik
konteks Bhineka masyarakat dalam tanggung wirausaha saat di
Tunggal Ika. konteks Bhineka jawab dari sekolah
3.3 Menelaah Tunggal Ika. suatu maupun
keberagaman 3.3.1 Menganalisis wirausaha. informasi dari
sosial, budaya, dan keberagaman  Keberagaman orang lain
ekonomi wirausaha dalam wirausaha.
masyarakat. masyarakat.
4.3 Mengampanyekan
manfaat 3.3.2 Mengidentifikasi Penilaian Diri:
keanekaragaman contoh • Peserta didik
sosial, budaya, dan keberagaman mengisi
ekonomi. wirausaha daftar cek
masyarakat. tentang sikap
4.3.1 Mendiskusikan peserta didik
wirausaha yan ada saat di
pada masyarakat rumah, dan di
sekitar. sekolah
4.3.2 Menyajikan berbagai
contoh Pengetahuan
keberagaman Tes tertulis
wirausaha dalam
kehidupan sehari- • Posisi dan
hari. peranan
Bahasa 3.6 Menggali isi teks 3.6.1 Mengetahui jenis-  Komponen  Mempraktikkan Indonesia di
Indonesia penjelasan jenis teks. dan cara mengisi mengisi teks bidang
(eksplanasi) 3.6.2 Mengidentifikasi teks daftar formulir pengiriman ekonomi
Mencermati berbagai jenis teks riwayat hidup. barang dalam
petunjuk dan isi teks formulir (ekskul,  Teks  Mengisi teks lingkup
formulir lomba, dan lain-lain) bacaan tentang formulir pengiriman ASEAN,
(pendaftaran, kartu 4.6.1 Mempraktikkan magnet. barang medan
anggota, pengiriman pengisian formulir  komponen,  Mempraktikkan magnet, dan
uang melalui dengan tepat. tujuan, dan mengisi teks teks formulir
bank/kantor pos, 4.6.2 Menyajikan hasil manfaat teks formulir ujian • Keberagaman
daftar riwayat hidup, pengamatan formulir dalam khusus ekonomi
 tentang berbagai kehidupan  Mempratikkan dalam
jenis teks formulir sehari-hari. mengisi formulir bingkai NKRI
(ekskul, lomba, dan  Formulir ujian khusus dan reklame
lain-lain) daftar riwayat (embalase)
hiduup. • Senam irama,
 Teks magnet dan
bacaan yang teks formulir
dsb.) berjudul ” • Keberagaman
4.6 Mengisi teks formulir Kemasan ekonomi
(pendaftaran, kartu Produk”. dalam
anggota, pengiriman  Teks bingkai NKRI
uang melalui bacaan yang dan teks
bank/kantor pos, berjudul “Raga, formulir
daftar riwayat hidup, Sukma, dan • Reklame
dll.) sesuai petunjuk Semesta”. (buklet) dan
pengisiannya.  Daftar posisi dan
riwayat hidup peranan
masing- masing Indonesia di
siswa. bidang
 Cara ekonomi
mengisi daftar dalam
riwayat hidup lingkup
ayng benar. ASEAN,
Ilmu 3.5 Mengidentifikasi 3.5.1 Mengetahui • teks daftar
 Macam  Melakukan
Pengetahuan sifat-sifat magnet macam- macam riwayat
- macam benda percobaan tentang
Alam dalam kehidupan magnet. hidup, dan
magnetis dan benda medan
sehari-hari. 3.5.1 Mengidentifikasi kerja sama
nonmagnetis. magnet
4.5 Membuat laporan sifat- sifat magnet.  Sifat-  Membuat magnet
hasil percobaan 4.5.1 Melakukan Keterampilan
sifat magnet.
tentang sifat-sifat percobaan tentang Praktik/Kinerja
magnet dan sifat- sifat magnet.
penerapannya 4.5.2 Menyajikan hasil •
dalam kehidupan eksplorasi tentang Mengomunik
sehari-hari. sifat- sifat magnet. asikan hasil
Ilmu 3.3 Menganalisis posisi 3.3.1 Mengidentifikasi •
 Posisi  Menyajikan laporan
Pengetahuan dan peran Indonesia posisi dan peranan Mempresenta
dan peranan tentang posisi dan
Sosial dalam kerja sama di Indonesia di bidang Indonesia di peranan Indonesia sikan,
bidang ekonomi, ekonomi dalam bidang ekonomi di bidang ekonomi • melaporkan
politik, sosial, lingkup ASEAN. dalam lingkup dalam lingkup • Mmenulis
budaya, teknologi, 3.3.2 Memahami ruang ASEAN. ASEAN • Mendesain
dan pendidikan lingkup ekonomi  Komodi  Mempresentasikan dan
dalam lingkup negara Indonesia. tas yang posisi dan peranan memecahkan
ASEAN. 4.3.1 Melakukan diekspor Indonesia di bidang masalah
4.3 Menyajikan hasil pengamatan Indonesia ke ekonomi dalam • menulis, dan
analisis tentang tentang posisi dan berbagai negara lingkup ASEAN menerapkan
posisi dan peran peranan Indonesia ASEAN.
Indonesia dalam di bidang ekonomi
kerja sama di pada sebuah teks.
bidang ekonomi, 4.3.2 Menuliskan hasil
politik, sosial, laporan tentang
budaya,teknologi, pengamatan posisi
dan pendidikan dan peranan
dalam lingkup Indonesia di bidang
ASEAN. ekonomi.
Seni Budaya 3.1 Memahami reklame 3.1.1 Mengidentifikasi  Ciri-  Merancang
dan Prakarya 4.1 Membuat reklame ciri- ciri reklame ciri poster. embalase sebagai
(Brosur).  Lan identitas sebuah
3.1.2 Mengetahui gkah- langkah produk
perbedaan reklame pembuatan  Membuat buklet
dan bukan reklame. poster.
4.1.1 Mempraktikkan  Ran
pembuatan reklame cangan poster.
(Brosur) dengan  Ciri-
tepat. ciri poster.
4.1.2 Melakukan
penilaian atas
reklame (brosur)
karya orang lain.

Mengetahui Kartasura, ______________20___

 Kepala Sekolah, Guru Kelas 3

Diah Ratri Nugraheni, S.Pd.SD Suyamti, S.Pd.

NIP. 19650806 199303 2 007 NIP. 19681125 200701 2 012