RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran Bahasa Indonesia

Kelas/ Semester VIII/ Ganjil
Materi Pokok Teks Berita
Alokasi Waktu 2 Pertemuan (2 minggu)
Pengajar Novita Carolina Yuniarti, S.Pd.
Tujuan Pembelajaran KD 3.1 dan 4.1
Melalui contoh teks berita, peserta didik diharapkan mampu :
Pertemuan 1 Pertemuan 2
1. Menjawab pertanyaan yang berkaitan 1. Meringkas isi berita yang didengar/ dibaca
dengan isi berita yang didengar/ dengan kritis.
dibaca dengan teliti. 2. Menyimpulkan isi berita yang dibaca/didengar
2. Mengidentifikasi unsur-unsur berita dengan kritis.
yang didengar/ dibaca dengan teliti. 3. Menanggapi isi berita yang didengar/dibaca
dengan kreatif.
Materi Pembelajaran: Pertemuan I
1. Unsur atau pokok berita teks Langkah Pembelajaran:
berita 1. Kegiatan Awal
2. Cara meringkas dan a. Siswa dan guru membuka media atau aplikasi pembelajaran
menganggapi teks berita yang digunakan
b. Memberi salam
c. Guru mengajak siswa berdoa sebelum memulai belajar
d. Guru meminta anak untuk melakukan absen online*
Alat , Bahan, dan Media: e. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
- Aplikasi media daring yang f. Guru menyampaikan penilaian yang akan dilakukan dalam
digunakan guru dan siswa kegiatan belajar ini.
- Teks berita tentang Vaksinasi 2. Kegiatan Inti
pengaruhi penurunan kasus a. Siswa diminta oleh guru membaca hal-hal tentang berita
kematian akibat covid-19 yang ada di buku paket siswa halaman 1 dan 2.
Produk: b. Siswa menerima link teks berita yang akan dibaca atau
Jawaban pertanyaan dipelajari siswa yang berjudul ”Satgas Covid-19 Jabar:
Kesimpulan dan tanggapan Vaksinasi Pengaruhi Penurunan Kasus Kematian Akibat
siswa terhadap isi teks berita. Covid-19
https://galamedia.pikiran-rakyat.com/news/pr-352283912/
Model Pembelajaran: satgas-covid-19-jabar-vaksinasi-pengaruhi-penurunan-
Discovery Learning kasus-kematian-akibat-covid-19?page=2
Sintak (Kegiatan Inti): a. Siswa membaca teks berita
1. Stimulation (Pemberian b. Siswa menjawab enam pertanyaan dari teks berita yang
Rangsangan) dibacanya (pertanyaan di LKPD) untuk menemukan unsur
2. Problem statement berita.
(identifikasi masalah) c. Siswa menuliskan di buku catatan tentang unsur-unsur
3. Data Collection berita.
(Pengumpulan Data) d. Siswa mengidentifikasi jenis informasi yang terdapat dalam
4. Data Processing tabel apakah termasuk informasi A (alam), S (sosial), atau P
(pengolahan data) (politik) atau yang lainnya (buku paket siswa halaman 5)
5. Verification (Pembuktian) e. Siswa yang sudah selesai bisa mengirimkan foto hasil
6. Generalization (Menarik kerjanya ke media pembelajaran yang digunakan.
kesimpulan / Generalisasi) 3. Kegiatan Penutup
a. Siswa dan guru bertanya jawab tentang kesulitan dan cara
pembelajaran dan guru memberikan penjelasan,
b. Guru menilai hasil kerja siswa dari uji petik kerja yang
 dikirimkan siswa.
c. Guru menutup pembelajaran
d. Guru dan siswa berdoa dan saling memberi salam
Pertemuan II
Langkah Pembelajaran:
1. Kegiatan Awal
a. Siswa dan guru membuka media atau aplikasi pembelajaran
yang digunakan
b. Guru memberi salam
c. Guru mengajak siswa berdoa sebelum memulai belajar
d. Guru meminta anak untuk melakukan absen online*
e. Guru bertanya jawab tentang materi sebelumnya melalui
daring.
f. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
g. Guru menyampaikan penilaian yang akan dilakukan dalam
kegiatan belajar ini.
4. Kegiatan Inti
a. Siswa membuka link teks berita yang akan dijadikan bahan
pembelajaran yang berjudul Tren Teknologi yang
Berkembang Pesat di Era Pandemi, Jangan Sampai
Tertinggal!
https://www.liputan6.com/tekno/read/4299921/tren-
teknologi-yang-berkembang-pesat-di-era-pandemi-jangan-
sampai-tertinggal
b. Siswa membaca teks berita dari link yang diberikan guru
c. Siswa mencari enam unsur berita
d. Siswa menemukan pokok pikiran atau kalimat utama dari
setiap paragraf teks berita
e. Siswa menghubungkan pokok pikiran yang telah ditemukan
dan menjadi sebuah paragraf yang runtun dan
menuliskannya di buku catatan atau mengisi lembar LKPD
f. Siswa membaca cara memberikan tanggapan teks berita
yang baik dan santun yang terdapat dalam buku paket
halaman 8, 9, 10.
g. Siswa membuat tanggapan dari teks berita Tren Teknologi
yang Berkembang Pesat di Era Pandemi, Jangan Sampai
Tertinggal dengan bahasa sendiri.
h. Siswa menuliskan tanggapannya di buku siswa atau di
lembar LKPD yang diberikan guru.
i. siswa bisa mengumpulkan foto hasil kerja ke guru melalui
media pembelajaran yang digunakan (alternarif lain
bergantung pada guru)
5. Kegiatan Penutup
a. Siswa dan guru bertanya jawab tentang kesulitan dan cara
pembelajaran dan guru memberikan penjelasan,
b. Guru menilai hasil kerja siswa dari uji petik kerja yang
dikirimkan siswa.
c. Guru menutup pembelajaran dengan mengingatkan pada
siswa untuk selalu menjaga kesehatan dan saling memberi
 salam.

Asesmen :
Uji petik hasil kerja siswa yang dikirimkan siswa melalui media pembelajaran yang digunakan,

*online: WA, GCR dll