SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN SITI KHADIJAH

PALEMBANG
PROGRAM STUDI D III KEBIDANAN
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH KODE RUMPUN MK BOBOT (SKS) SEMESTER TANGGAL
PENYUSUNAN
Asuhan Kebidanan Bd.5.032 Mata Kuliah Utama 4 sks (2T, 2P) 4 (empat) Februari 2020
Kehamilan II
OTORISASI Dosen Penanggung Jawab Mata Kuliah Bagian Akademik Ketua Program Studi

Era Mardia Sari, SST.,M.Kes Era Mardia Sari, SST., M.Kes Meta Rosdiana,
SST.,M.Kes
Capaian Pembelajaran (CP) CPL-PRODI
SIKAP
1. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaannya dalam memberikan pelayanan dan asuhan kebidanan sesuai
kewenangannya.
2. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan
PENGUASAAN PENGETAHUAN
1. Menguasai metode, tekhnik dan pengetahuan prosedural dalam asuhan kebidanan pada kehamilan, persalinan, pasca
persalinan, bayi baru lahir, bayi dan balita serta pelayanan kontrasepsi
2. Menguasai konsep umum, prinsip, dan teknik komunikasi efektif
KETRAMPILAN UMUM
 1. Mampu memecahkan masalah dalam pelayanan dan asuhan kebidanan sesuai dengan kompetensi, kewenangan yang
berbasis bukti ilmiah dan bertanggung jawab atas hasilnya secara mandiri

KETRAMPILAN KHUSUS
1. Mampu mengelola kelas ibu sesuai standar mutu dan kode etik profesi
CP-MK
1. Mahasiswa mampu menjelaskan asuhan kebidanan kehamilan terintegrasi dan berkualitas
2. Mahasiswa mampu memahami woman center care
3. Mahasiswa mampu memahami Empowering Woman
4. Mahasiswa mampu memahami Woman and Family Partnership
5. Mahasiswa mampu melaksanakan Contiunity of Care
6. Mahasiswa mampu menggunakan buku KIA
7. Mahasiswa mampu mengelola kelas ibu
8. Mahasiswa mampu melakukan aktifitas fisik dan latihan fisik selama kehamilan
Deskripsi Singkat Mata Mata kuliah ini adalah mata kuliah penciri program studi yang setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa mampu
Kuliah melakukan role play pengelolaan kelas ibu. Bahan kajian pada mata kuliah ini adalah tentang Asuhan kehamilan terintegrasi dan
berkualitas, women center care, Empowering Woman, Woman and Family Partnership, Contiunity of Care , penggunaan buku
KIA, Mengelola kelas ibu, Aktifitas fisik dan latihan fisik selama kehamilan. Pelaksanaan pembelajaran menggunakan metode
kuliah, praktikum laboratorium dan penugasan mandiri. Penguasaan mahasiswa dievaluasi dengan penilaian formatif dan
sumatif serta nilai tugas
Materi Pembelajaran/Pokok 1. Asuhan kehamilan terintegrasi dan berkualitas
Bahasan 2. Woman Center Care
3. Empowering Woman
4. Woman and Family Partnership
5. Contiunity of Care
6. Penggunaan buku KIA
7. Mengelola kelas ibu hamil
8. Mengelola kelas ibu balita
9. Aktifitas fisik selama kehamilan
10. Latihan fisik selama kehamilan
Evaluasi 1. Absensi 10%
2. Tugas Mandiri 15%
3. Tugas Kelompok 10%
 4. UTS 25%
5. UAS 40%
Pustaka Utama
1. WHO. (2016). WHO Recommendations on Antenatal Care For a Positive Pregnancy Experience
2. Depkes RI.2009. Pedoman Umum Pelaksanaan Kelas Ibu. Jakarta. Depkes RI
3. Kemenkes RI. 2014. Pedoman Pelaksanaan Kelas Ibu Hamil. Jakarta. Kemenkes RI
4. Kemenkes RI. 2015. Buku KIA. Jakarta. Kemenkes RI
Pendukung
1. Depkes RI.2009. Pegangan Fasilitator Kelas Ibu Balita. Jakarta. Depkes RI
2. Kemenkes RI. 2014. Pegangan Fasilitator Kelas Ibu Hamil. Jakarta. Kemenkes RI
3. Tumbuh Kembang Anak di Tingkat Pelayanan Kesehatan Dasar. Jakarta. Kemenkes RI
4. WHO SEARO ( 2000 ) Standars Of Midwifery Practice For Safe Motherhood
5. WHO SEARO (2000) Essential Antenatal, Perinatal and Postpartum Care
6. Kemenkes Propinsi Jateng. One Student One Client (OSOC).
Media Pembelajaran Perangkat Lunak: Perangkat Keras:
Website LCD, Projektor, whiteboard
Team Teaching 1. Era Mardia Sari, SST.,M.Kes (EM)
2. Dr. Rina Puspita, M.Kes (RP)
3. Mardelia Astriani, M.Tr.Keb (MA)
4. Annisa Khoiriah, SST.,M.Kes (AK)
Mata Kuliah Syarat Asuhan Kebidanan Kehamilan I
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Per Sub-CP-MK Bahan Kajian Metode Estimasi Waktu Pengalaman Belajar Kriteria Penilaian Bobot Dosen
te (Sebagai (Materi Ajar) Pembelaja Mahasiswa dan Indikator Penilaian
mu Kemampuan Akhir ran (%)
an yang Diharapkan)
Ke
-
1 Mahasiswa mampu 1. Pengertian asuhan  Kuliah  Tatap muka  Meringkas Kriteria: 5 EM
memahami asuhan kehamilan , 2x50 menit kembali materi kelengkapan,
kehamilan terintegrasi terintegrasi dan diskus  Belajar konsep asuhan ketepatan dan
dan berkualitas berkualitas i, terstruktur kehamilan penguasaan
2. Tujuan asuhan prakti 2x60 menit terintegrasi
kehamilan kum  Belajar mandiri  Melakukan Bentuk nontes:
terintegrasi dan 2x60 menit diskusi tentang penulisan makalah,
berkualitas  Praktikum asuhan dan presentasi
3. Pelaksanaan 1x150 menit kehamilan kelompok
asuhan kehamilan terintegrasi dan
terintegrasi dan berkualitas Indikator:
berkualitas kelengkapan
materi ringkasaan,
ketepatan
menjelaskan dan
penguasaan
tentang materi
asuhan kehamilan
terintegrasi dan
berkualitas
2 Mahasiswa mampu 1. Pengertian  Kuliah,  Tatap muka  Mahasiswa dibagi Kriteria: 5 AK
memahami woman woman center diskusi, 2x50 menit menjadi 5 kelengkapan,
center care care praktiku  Belajar kelompok ketepatan dan
2. Prinsip-prinsip m terstruktur  Masing-masing penguasaan
woman center 2x60 menit kelompok
care  Belajar mandiri Melakukan Bentuk nontes:
2x60 menit penelusuran penulisan makalah,
  Praktikum jurnal terkait dan presentasi
2x100 menit materi woman kelompok
center care dan
melakukan Indikator:
diskusi kelengkapan
 Menyimpulkan materi ringkasaan,
hasil diskusi dan ketepatan
menuangkannya menjelaskan dan
dalam bentuk penguasaan
laporan tentang materi
woman center care
3 Mahasiswa mampu 1. Pengertian Kuliah,  Tatap muka  Mahasiswa dibagi Kriteria: 5 RP
memahami empowering small group 2x50 menit menjadi 5 kelengkapan,
Empowering woman woman discussion,  Belajar kelompok ketepatan dan
2. Tujuan terstruktur Masing-masing penguasaan
empowering 2x60 menit kelompok
woman  Belajar mandiri Melakukan Bentuk nontes:
3. Permasalahan dan 2x60 menit penelusuran penulisan makalah,
tantangan  Praktikum jurnal terkait dan presentasi
empowering 1x150 menit materi kelompok
woman empowering
4. Pendekatan woman dan Indikator:
hukum dalam melakukan kelengkapan
upaya diskusi materi ringkasaan,
pemberdayaan  Menyimpulkan ketepatan
perempuan hasil diskusi dan menjelaskan dan
(empowering menuangkannya penguasaan
woman) dalam bentuk tentang materi
laporan empowering
woman

4 Mahasiswa mampu 1. Pengertian Kuliah,  Tatap muka  Mahasiswa dibagi Kriteria: 5 RP

memahami woman woman and diskusi 2x50 menit menjadi 5 kelengkapan,
and family partnership family partnership  Belajar kelompok ketepatan dan
2. Faktor yang terstruktur Masing-masing penguasaan
 mempengaruhi 2x60 menit kelompok
hubungan wanita  Belajar mandiri Melakukan Bentuk nontes:
dan keluarga 2x60 menit penelusuran penulisan makalah,
 Praktikum jurnal terkait dan presentasi
1x100 menit materi woman kelompok
and family
partnership dan Indikator:
melakukan kelengkapan
diskusi materi ringkasaan,
 Menyimpulkan ketepatan
hasil diskusi dan menjelaskan dan
menuangkannya penguasaan
dalam bentuk tentang materi
laporan woman and family
partnership
5 Mahasiswa mampu 1. Konsep Continuity  Kuliah,  Tatap muka  Mahasiswa dibagi Kriteria: 5 RP
melaksanakan of Care dalam small 2x50 menit menjadi 10 kelengkapan,
Continuity of Care asuhan kebidanan group  Belajar kelompok ketepatan dan
dalam kebidanan 2. Perencanaan discussio terstruktur  Masing-masing penguasaan
pelaksanaan n, 2x60 menit kelompok diberi
Continuity of Care roleplay  Belajar mandiri sebuah kasus Bentuk nontes:
dalam asuhan 2x60 menit kemudian penulisan makalah,
kebidanan dalam  Praktikum melakukan dan kemampuan
setting praktik 1x150 menit roleplay bermain peran
klinik berdasarkan
setting klinik Indikator:
 Menyimpulkan kelengkapan
hasil pengisian materi ringkasaan,
dari seluruh ketepatan
kelompok menjelaskan dan
penguasaan
tentang materi
Continuity of Care
6 Mahasiswa mampu Konsep buku KIA  Kuliah,  Tatap muka  Mahasiswa dibagi Kriteria: 5 EM
memahami dan 1. Pengertian buku diskusi, 2x50 menit menjadi 10 kelengkapan,
 menggunakan buku KIA praktiku  Belajar kelompok ketepatan dan
KIA 2. Tujuan m terstruktur  Masing-masing penguasaan
penggunaan buku 2x60 menit kelompok diberi
KIA  Belajar mandiri sebuah kasus Bentuk nontes:
3. Manfaat buku KIA 2x60 menit kemudian presentasi
4. Sasaran Buku KIA  Praktikum melakukan kelompok
5. Bagian buku KIA 2x100 menit pengisian buku
KIA sesuai kasus Indikator:
 Mempresentasik kelengkapan
an hasil pengisian materi , ketepatan
buku KIA menjelaskan dan
 Menyimpulkan penguasaan
hasil pengisian tentang materi
dari seluruh pengisisan buku
kelompok KIA

7 Mahasiswa mampu 1. Penggunaan buku  Kuliah,  Tatap muka  Mahasiswa dibagi Kriteria: 10 EM
menjelaskan dan KIA small 2x50 menit menjadi 10 kelengkapan,
melakukan  Penggunaan group  Belajar kelompok ketepatan dan
pengelolaan kelas ibu buku KIA oleh discussio terstruktur  Masing-masing penguasaan
hamil tenaga n, 2x60 menit kelompok diberi
kesehatan demonstr  Belajar mandiri sebuah kasus Bentuk nontes:
 Penggunaan asi, 2x60 menit kemudian presentasi
buku KIA oleh roleplay  Praktikum melakukan kelompok
ibu 2x100 menit pengisian buku
dankeluarga KIA sesuai kasus Indikator:
2. Cara pengisian  Mempresentasik kelengkapan
buku KIA an hasil pengisian materi , ketepatan
buku KIA menjelaskan dan
 Menyimpulkan penguasaan
hasil pengisian tentang materi
dari seluruh pengisisan buku
kelompok KIA

8
 UJIAN TENGAH SEMESTER (EM)
9 Mahasiswa mampu 1. Pertemuan Pertama  Kuliah,  Tatap muka  Mahasiswa Kriteria: 10 MA
menjelaskan dan pada kelas ibu hamil small 2x50 menit dibentuk menjadi kelengkapan,
melakukan  Pemeriksaan group  Belajar 5 kelompok ketepatan dan
pengelolaan kelas ibu kehamilan agar discussi terstruktur  Masing-masing penguasaan
hamil ibu dan janin on, 2x60 menit kelompok
sehat demons  Belajar mandiri melakukan Bentuk nontes:
2. Pertemuan kedua trasi, 2x60 menit roleplay kemampuan
pada kelas ibu hamil roleplay  Praktikum membentuk kelas membentuk
 Persalinan 2x100 menit ibu hamil dan karakter, penulisan
aman, nifas memerankan laporan
nyaman, ibu sesuai skenario
selamat, bayi  Melakukan Indikator:
sehat diskusi dan kelengkapan
Menyimpulkan materi, ketepatan
hasil diskusi dan menjelaskan dan
menuangkannya penguasaan
dalam bentuk tentang materi
laporan pertemuan ketiga
kelas ibu hamil

10 Mahasiswa mampu 1. Peetemuan ketiga  Kuliah,  Tatap muka  Mahasiswa Kriteria: 10 AK

menjelaskan dan kelas ibu hamil small 2x50 menit dibentuk menjadi kelengkapan,
melakukan  Pencegahan group  Belajar 5 kelompok ketepatan dan
pengelolaan kelas ibu penyakit, discussi terstruktur  Masing-masing penguasaan
hamil komplikasi on, 2x60 menit kelompok
kehamilan, demons  Belajar mandiri melakukan Bentuk nontes:
persalinan dan trasi, 2x60 menit roleplay kemampuan
nifas agar ibu roleplay  Praktikum membentuk kelas membentuk
dan bayi sehat 2x100 menit ibu hamil dan karakter, penulisan
2. Pertemuan memerankan laporan
keempat kelas ibu sesuai skenario
hamil  Melakukan Indikator:
 Perawatan bayi diskusi dan kelengkapan
baru lahir agar Menyimpulkan materi, ketepatan
 tumbuh hasil diskusi dan menjelaskan dan
kembang menuangkannya penguasaan
optimal dalam bentuk tentang materi
laporan pertemuan
keempat kelas ibu
hamil
11 Mahasiswa mampu Kelas ibu balita untuk  Kuliah,  Tatap muka  Mahasiswa Kriteria: 10 EM
menjelaskan dan anak umur 0-1 tahun small 2x50 menit dibentuk menjadi kelengkapan,
melakukan  Pemberian ASI group  Belajar 5 kelompok ketepatan dan
pengelolaan kelas ibu eksklusif discussi terstruktur  Masing-masing penguasaan
balita  Pemberian ASI on, 2x60 menit kelompok
 Pemberian MP-ASI demons  Belajar mandiri melakukan Bentuk nontes:
usia 6-12 bulan trasi, 2x60 menit roleplay kemampuan
 Tumbuh kembang roleplay  Praktikum membentuk kelas membentuk
bayi 2x100 menit ibu balita dan karakter, penulisan
 Penyakit terbanyak memerankan laporan
pada bayi sesuai skenario
 Melakukan Indikator:
diskusi dan kelengkapan
Menyimpulkan materi, ketepatan
hasil diskusi dan menjelaskan dan
menuangkannya penguasaan
dalam bentuk tentang materi
laporan kleas ibu balita
untuk anak umur 0-
1 tahun
12 Mahasiswa mampu Kelas ibu balita untuk  Kuliah,  Tatap muka  Mahasiswa Kriteria: 10 MA
menjelaskan dan anak umur 1-2 tahun small 2x50 menit dibentuk menjadi kelengkapan,
melakukan  Perawatan gigi anak group  Belajar 5 kelompok ketepatan dan
pengelolaan kelas ibu  Pemebrian MP-ASI discussi terstruktur  Masing-masing penguasaan
balita  Tumbuh kembang on, 2x60 menit kelompok
anak demons  Belajar mandiri melakukan Bentuk nontes:
 Penyakit pada anak trasi, 2x60 menit roleplay kemampuan
 Permainan anak
roleplay  Praktikum membentuk kelas membentuk
2x100 menit ibu balital dan karakter, penulisan
 memerankan laporan
sesuai skenario
 Melakukan Indikator:
diskusi dan kelengkapan
Menyimpulkan materi, ketepatan
hasil diskusi dan menjelaskan dan
menuangkannya penguasaan
dalam bentuk tentang materi
laporan Kelas ibu balita
untuk anak umur 1-
2 tahun
13 Mahasiswa mampu Kelas ibu balita untuk  Kuliah,  Tatap muka  Mahasiswa Kriteria: 10 AK
menjelaskan dan anak umur 2-5 tahun small 2x50 menit dibentuk menjadi kelengkapan,
melakukan  Tumbuh kembang group  Belajar 5 kelompok ketepatan dan
pengelolaan kelas ibu anak discussi terstruktur  Masing-masing penguasaan
balita  Pencegahan on, 2x60 menit kelompok
kecelakaan demons  Belajar mandiri melakukan Bentuk nontes:
 Gizi seimbang trasi, 2x60 menit roleplay kemampuan
 Penyakit pada anak
roleplay  Praktikum membentuk kelas membentuk
 Obat pertolongan
2x100 menit ibu balita dan karakter, penulisan
pertama
 Perilaku hidup memerankan laporan
bersih dan sehat sesuai skenario
 Melakukan Indikator:
diskusi dan kelengkapan
Menyimpulkan materi, ketepatan
hasil diskusi dan menjelaskan dan
menuangkannya penguasaan
dalam bentuk tentang materi
laporan Kelas ibu balita
untuk anak umur 2-
5 tahun
14 Mahasiswa mampu 1. Pengertian aktifitas  Kuliah,  Tatap muka  Meringkas Kriteria: 7,5 AK
melakukan aktifitas fisik demons 2x50 menit kembali materi kelengkapan,
fisik selama kehamilan 2. Prinsip-prinsip trasi,  Belajar aktifitas fisik ketepatan dan
aktifitas fisik simulasi terstruktur selama kehamilan penguasaan
 3. Manfaat aktifitas 2x60 menit  Melakukan
fisik sehari-hari  Belajar mandiri praktek aktifitas Bentuk nontes:
4. Kondisi yang tidak 2x60 menit fisik yang bisa penulisan makalah,
memungkinkan ibu  Praktikum dilakukan selama dan presentasi
hamil melakukan 2x100 menit kehamilan kelompok
aktifitas fisik
Indikator
kelengkapan
materi ringkasaan,
ketepatan
menjelaskan dan
penguasaan
tentang materi
aktifitas fisik
selama kehamilan
15 Mahasiswa mampu 1. Prinsip-prinsip  Kuliah,  Tatap muka  Meringkas Kriteria: 7,5 MA
melakukan latihan latihan fisik ringan demons 2x50 menit kembali materi kelengkapan,
fisik selama kehamilan 2. Manfaat latihan trasi,  Belajar aktifitas fisik ketepatan dan
fisik ringan simulasi terstruktur selama kehamilan penguasaan
3. Program latihan 2x60 menit  Melakukan
fisik  Belajar mandiri praktek latihan Bentuk nontes:
4. Gerakan latihan 2x60 menit fisik (senam kemampuan
fisik dan olahraga hamil) yang bisa
 Praktikum melakukan latihan
yang dihindari dilakukan selama
2x100 menit fisik selama
5. Contoh gerakan
kehamilan kehamilan
pemanasan,
peregangan dan
pendinginan Indikator
6. Contoh senam Ketepatan gerakan
hamil latihan fisik dan
7. Pemantauan penguasaan
tentang materi
latihan fisik selama
kehamilan
16 UJIAN AKHIR SEMESTER
KELAS B

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN SITI KHADIJAH

PALEMBANG
PROGRAM STUDI D III KEBIDANAN
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH KODE RUMPUN MK BOBOT (SKS) SEMESTER TANGGAL
PENYUSUNAN
Asuhan Kebidanan ML.13 Mata Kuliah Utama 2 sks (1T, 1P) 5 (lima) 25 Agustus 2018
Kehamilan II
OTORISASI Dosen Penanggung Jawab Mata Kuliah Bagian Akademik Ketua Program Studi
 Eka Rahmadhayanti, SST.,M.Kes Anur Rohmin, SST.,M.KM Meta Rosdiana,
SST.,M.Kes
Capaian Pembelajaran (CP) CPL-PRODI
SIKAP
3. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaannya dalam memberikan pelayanan dan asuhan kebidanan sesuai
kewenangannya.
4. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan
PENGUASAAN PENGETAHUAN
3. Menguasai metode, tekhnik dan pengetahuan prosedural dalam asuhan kebidanan pada kehamilan, persalinan, pasca
persalinan, bayi baru lahir, bayi dan balita serta pelayanan kontrasepsi
4. Menguasai konsep umum, prinsip, dan teknik komunikasi efektif
KETRAMPILAN UMUM
2. Mampu memecahkan masalah dalam pelayanan dan asuhan kebidanan sesuai dengan kompetensi, kewenangan yang
berbasis bukti ilmiah dan bertanggung jawab atas hasilnya secara mandiri

KETRAMPILAN KHUSUS
2. Mampu mengelola kelas ibu sesuai standar mutu dan kode etik profesi
CP-MK
9. Mahasiswa mampu menjelaskan asuhan kebidanan kehamilan terintegrasi dan berkualitas
10. Mahasiswa mampu memahami woman center care
11. Mahasiswa mampu menggunakan buku KIA
12. Mahasiswa mampu mengelola kelas ibu
13. Mahasiswa mampu melakukan aktifitas fisik dan latihan fisik selama kehamilan
Deskripsi Singkat Mata Mata kuliah ini adalah mata kuliah penciri program studi yang setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa mampu
Kuliah
melakukan role play pengelolaan kelas ibu. Bahan kajian pada mata kuliah ini adalah tentang Asuhan kehamilan terintegrasi dan
berkualitas, women center care, penggunaan buku KIA, Mengelola kelas ibu, Aktifitas fisik dan latihan fisik selama kehamilan.
Pelaksanaan pembelajaran menggunakan metode kuliah, praktikum laboratorium dan penugasan mandiri. Penguasaan
mahasiswa dievaluasi dengan penilaian formatif dan sumatif serta nilai tugas
Materi Pembelajaran/Pokok 11. Asuhan kehamilan terintegrasi dan berkualitas
Bahasan 12. Woman Center Care
13. Penggunaan buku KIA
 14. Mengelola kelas ibu hamil
15. Mengelola kelas ibu balita
16. Aktifitas fisik selama kehamilan
17. Latihan fisik selama kehamilan
Pustaka Utama
5. WHO. (2016). WHO Recommendations on Antenatal Care For a Positive Pregnancy Experience
6. Depkes RI.2009. Pedoman Umum Pelaksanaan Kelas Ibu. Jakarta. Depkes RI
7. Kemenkes RI. 2014. Pedoman Pelaksanaan Kelas Ibu Hamil. Jakarta. Kemenkes RI
8. Kemenkes RI. 2015. Buku KIA. Jakarta. Kemenkes RI
Pendukung
7. Depkes RI.2009. Pegangan Fasilitator Kelas Ibu Balita. Jakarta. Depkes RI
8. Kemenkes RI. 2014. Pegangan Fasilitator Kelas Ibu Hamil. Jakarta. Kemenkes RI
9. Tumbuh Kembang Anak di Tingkat Pelayanan Kesehatan Dasar. Jakarta. Kemenkes RI
10. WHO SEARO ( 2000 ) Standars Of Midwifery Practice For Safe Motherhood
11. WHO SEARO (2000) Essential Antenatal, Perinatal and Postpartum Care
12. Kemenkes Propinsi Jateng. One Student One Client (OSOC).
Media Pembelajaran Perangkat Lunak: Perangkat Keras:
Website LCD, Projektor, whiteboard
Team Teaching 5. Eka Rahmadhayanti, SST.,M.Kes (ER)
6. Anur Rohmin, SST.,M.KM (AR)
Mata Kuliah Syarat Asuhan Kebidanan Kehamilan I

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Minggu Pertemuan Sub-CP-MK (Sebagai Bahan Kajian (Materi Metode Estimasi Waktu Pengalaman Belajar Kriteria Penilaian
Ke- Ke- Kemampuan Akhir yang Ajar) Pembelajaran Mahasiswa dan Indikator P
Diharapkan)
1 1 Mahasiswa mampu 4. Pengertian asuhan  Kuliah,  Tatap muka 1x50  Meringkas Kriteria:
T. Selasa, memahami asuhan kehamilan diskusi, menit kembali materi kelengkapan,
11-09-2018 kehamilan terintegrasi dan terintegrasi dan praktiku  Belajar terstruktur konsep ekologi ketepatan dan
P. Rabu, 12- berkualitas berkualitas m 1x60 menit manusia penguasaan
 09-2018 5. Tujuan asuhan  Belajar mandiri  Melakukan
kehamilan 1x60 menit diskusi tentang Bentuk nontes:
terintegrasi dan  Praktikum 1x100 asuhan penulisan makalah,
berkualitas menit kehamilan dan presentasi
6. Pelaksanaan asuhan terintegrasi dan kelompok
kehamilan berkualitas
terintegrasi dan Indikator:
berkualitas kelengkapan
materi ringkasaan,
ketepatan
menjelaskan dan
penguasaan
tentang materi
asuhan kehamilan
terintegrasi dan
berkualitas
2 Mahasiswa mampu 3. Pengertian woman  Kuliah, diskusi,  Tatap muka 2x50  Mahasiswa dibagi Kriteria:
T. Selasa, memahami woman center center care praktikum menit menjadi 5 kelengkapan,
11-09-2018 care 4. Prinsip-prinsip  Belajar terstruktur kelompok ketepatan dan
P.Jum’at, woman center care 2x60 menit  Masing-masing penguasaan
14-09-2018  Belajar mandiri kelompok
2x60 menit Melakukan Bentuk nontes:
 Praktikum 2x100 penelusuran penulisan makalah,
menit jurnal terkait dan presentasi
materi woman kelompok
center care dan
melakukan Indikator:
diskusi kelengkapan
 Menyimpulkan materi ringkasaan,
hasil diskusi dan ketepatan
menuangkannya menjelaskan dan
dalam bentuk penguasaan
laporan tentang materi
woman center care
2 3 Mahasiswa mampu Konsep buku KIA  Kuliah, diskusi,  Tatap muka 2x50  Meringkas Kriteria:
T. Selasa, memahami dan 3. Pengertian buku KIA praktikum menit kembali materi kelengkapan,
18-09-2018 menggunakan buku KIA 4. Tujuan penggunaan  Belajar terstruktur konsep buku KIA ketepatan dan
P. Rabu, 19- buku KIA 2x60 menit  Melakukan penguasaan
09-2018 5. Manfaat buku KIA  Belajar mandiri diskusi tentang
6. Sasaran Buku KIA 2x60 menit konsep buku KIA Bentuk nontes:
 Praktikum 2x100  Menyimpulkan penulisan makalah,
menit hasil diskusi dan dan presentasi
menuangkannya kelompok
dalam bentuk
laporan Indikator:
kelengkapan
materi ringkasaan,
ketepatan
menjelaskan dan
penguasaan
tentang materi
konsep buku KIA
4 Mahasiswa mampu Penggunaan buku KIA  Kuliah,  Tatap muka 2x50  Mahasiswa Kriteria:
T. Selasa, memahami dan 1. Bagian buku KIA diskusi menit membawa buku kelengkapan,
18-09-2018 menggunakan buku KIA 2. Penggunaan buku dan  Belajar terstruktur KIA dan ketepatan dan
P.Jum’at, KIA praktiku 2x60 menit menganalisa penguasaan
21-09-2018  Penggunaan m  Belajar mandiri materi dalam
buku KIA oleh 2x60 menit buku KIA, Bentuk nontes:
tenaga kesehatan  Praktikum 2x100 kemudian penulisan makalah,
 Penggunaan menit membuat dan presentasi
buku KIA oleh ibu ringkasan kelompok
dankeluarga  Melakukan
diskusi tentang Indikator:
penggunaan kelengkapan
buku KIA materi ringkasaan,
 Menyimpulkan ketepatan
hasil diskusi dan menjelaskan dan
menuangkannya penguasaan
dalam bentuk tentang materi
laporan penggunaan buku
 KIA

3 5 Mahasiswa mampu Cara pengisian buku KIA  Kuliah,  Tatap muka 2x50  Mahasiswa dibagi Kriteria:
T. Selasa, memahami dan diskusi, menit menjadi 10 kelengkapan,
25-09-2018 menggunakan buku KIA praktiku  Belajar terstruktur kelompok ketepatan dan
P. Rabu, 26- m, case 2x60 menit  Masing-masing penguasaan
09-2018 study  Belajar mandiri kelompok diberi
2x60 menit sebuah kasus Bentuk nontes:
 Praktikum 2x100 kemudian presentasi
menit melakukan kelompok
pengisian buku
KIA sesuai kasus Indikator:
 Mempresentasik kelengkapan
an hasil pengisian materi , ketepatan
buku KIA menjelaskan dan
 Menyimpulkan penguasaan
hasil pengisian tentang materi
dari seluruh pengisisan buku
kelompok KIA

6 Mahasiswa mampu Pertemuan Pertama  Kuliah, small  Tatap muka 2x50  Mahasiswa Kriteria:
T. Selasa, menjelaskan dan melakukan pada kelas ibu hamil group menit dibentuk menjadi kelengkapan,
25-09-2018 pengelolaan kelas ibu hamil  Pemeriksaan discussion,  Belajar terstruktur 5 kelompok ketepatan dan
P.Jum’at, kehamilan agar ibu demonstrasi, 2x60 menit  Masing-masing penguasaan
28-09-2018 dan janin sehat roleplay  Belajar mandiri kelompok
2x60 menit melakukan Bentuk nontes:
 Praktikum 2x100 roleplay kemampuan
menit membentuk kelas membentuk
ibu hamil dan karakter, penulisan
memerankan laporan
sesuai skenario
 Melakukan Indikator:
diskusi dan kelengkapan
Menyimpulkan materi, ketepatan
hasil diskusi dan menjelaskan dan
 menuangkannya penguasaan
dalam bentuk tentang materi
laporan pertemuan
pertama kelas ibu
hamil
4 7 Mahasiswa mampu Pertemuan kedua pada  Kuliah, small  Tatap muka 2x50  Mahasiswa Kriteria:
T. Selasa, menjelaskan dan melakukan kelas ibu hamil group menit dibentuk menjadi kelengkapan,
02-10-2018 pengelolaan kelas ibu hamil  Persalinan aman, discussion,  Belajar terstruktur 5 kelompok ketepatan dan
P. Rabu, 03- nifas nyaman, ibu demonstrasi, 2x60 menit  Masing-masing penguasaan
10-2018 selamat, bayi sehat roleplay  Belajar mandiri kelompok
2x60 menit melakukan Bentuk nontes:
 Praktikum 2x100 roleplay kemampuan
menit membentuk kelas membentuk
ibu hamil dan karakter, penulisan
memerankan laporan
sesuai skenario
 Melakukan Indikator:
diskusi dan kelengkapan
Menyimpulkan materi, ketepatan
hasil diskusi dan menjelaskan dan
menuangkannya penguasaan
dalam bentuk tentang materi
laporan pertemuan kedua
kelas ibu hamil

8
Jum’at, 05- UJIAN TENGAH SEMESTER
10-2018
5 9 Mahasiswa mampu Pertemuan ketiga kelas  Kuliah, small  Tatap muka 2x50  Mahasiswa Kriteria:
T. Selasa, menjelaskan dan melakukan ibu hamil group menit dibentuk menjadi kelengkapan,
09-10-2018 pengelolaan kelas ibu hamil  Pencegahan discussion,  Belajar terstruktur 5 kelompok ketepatan dan
P. Rabu, 10- penyakit, kompliksi demonstrasi, 2x60 menit  Masing-masing penguasaan
10-2018 kehamilan, roleplay  Belajar mandiri kelompok
persalinan dan nifas 2x60 menit melakukan Bentuk nontes:
agar ibu dan bayi  Praktikum 2x100 roleplay kemampuan
 sehat menit membentuk kelas membentuk
ibu hamil dan karakter, penulisan
memerankan laporan
sesuai skenario
 Melakukan Indikator:
diskusi dan kelengkapan
Menyimpulkan materi, ketepatan
hasil diskusi dan menjelaskan dan
menuangkannya penguasaan
dalam bentuk tentang materi
laporan pertemuan ketiga
kelas ibu hamil

10 Mahasiswa mampu Pertemuan keempat  Kuliah, small  Tatap muka 2x50  Mahasiswa Kriteria:
T. Selasa, menjelaskan dan melakukan kelas ibu hamil group menit dibentuk menjadi kelengkapan,
09-10-2018 pengelolaan kelas ibu hamil  Perawatan bayi discussion,  Belajar terstruktur 5 kelompok ketepatan dan
P. Jum’at, baru lahir agar demonstrasi, 2x60 menit  Masing-masing penguasaan
12-10-2018 tumbuh kembang roleplay  Belajar mandiri kelompok
optimal 2x60 menit melakukan Bentuk nontes:
 Praktikum 2x100 roleplay kemampuan
menit membentuk kelas membentuk
ibu hamil dan karakter, penulisan
memerankan laporan
sesuai skenario
 Melakukan Indikator:
diskusi dan kelengkapan
Menyimpulkan materi, ketepatan
hasil diskusi dan menjelaskan dan
menuangkannya penguasaan
dalam bentuk tentang materi
laporan pertemuan
keempat kelas ibu
hamil
6 11 Mahasiswa mampu Kelas ibu balita untuk  Kuliah, small  Tatap muka 2x50  Mahasiswa Kriteria:
T. Selasa, menjelaskan dan melakukan anak umur 0-1 tahun group menit dibentuk menjadi kelengkapan,
16-10-2018 pengelolaan kelas ibu balita  Pemberian ASI discussion,  Belajar terstruktur 5 kelompok ketepatan dan
P. Rabu, 17- eksklusif demonstrasi, 2x60 menit  Masing-masing penguasaan
10-2018  Pemberian ASI roleplay  Belajar mandiri kelompok
 Pemberian MP-ASI 2x60 menit melakukan Bentuk nontes:
usia 6-12 bulan  Praktikum 2x100 roleplay kemampuan
 Tumbuh kembang menit membentuk kelas membentuk
bayi ibu balita dan karakter, penulisan
 Penyakit terbanyak memerankan laporan
pada bayi sesuai skenario
 Melakukan Indikator:
diskusi dan kelengkapan
Menyimpulkan materi, ketepatan
hasil diskusi dan menjelaskan dan
menuangkannya penguasaan
dalam bentuk tentang materi
laporan kleas ibu balita
untuk anak umur 0-
1 tahun
12 Mahasiswa mampu Kelas ibu balita untuk  Kuliah, small  Tatap muka 2x50  Mahasiswa Kriteria:
T. Selasa, menjelaskan dan melakukan anak umur 1-2 tahun group menit dibentuk menjadi kelengkapan,
16-10-2018 pengelolaan kelas ibu balita  Perawatan gigi anak discussion,  Belajar terstruktur 5 kelompok ketepatan dan
P. Jum’at,  Pemebrian MP-ASI demonstrasi, 2x60 menit  Masing-masing penguasaan
19-10-2018  Tumbuh kembang roleplay  Belajar mandiri kelompok
anak 2x60 menit melakukan Bentuk nontes:
 Penyakit pada anak  Praktikum 2x100 roleplay kemampuan
 Permainan anak
menit membentuk kelas membentuk
ibu balital dan karakter, penulisan
memerankan laporan
sesuai skenario
 Melakukan Indikator:
diskusi dan kelengkapan
Menyimpulkan materi, ketepatan
hasil diskusi dan menjelaskan dan
menuangkannya penguasaan
dalam bentuk tentang materi
 laporan Kelas ibu balita
untuk anak umur 1-
2 tahun
7 13 Mahasiswa mampu Kelas ibu balita untuk  Kuliah, small  Tatap muka 2x50  Mahasiswa Kriteria:
T. Selasa, menjelaskan dan melakukan anak umur 2-5 tahun group menit dibentuk menjadi kelengkapan,
23-10-2018 pengelolaan kelas ibu balita  Tumbuh kembang discussion,  Belajar terstruktur 5 kelompok ketepatan dan
P. Rabu, 24- anak demonstrasi, 2x60 menit  Masing-masing penguasaan
10-2018  Pencegahan roleplay  Belajar mandiri kelompok
kecelakaan 2x60 menit melakukan Bentuk nontes:
 Gizi seimbang  Praktikum 2x100 roleplay kemampuan
 Penyakit pada anak
menit membentuk kelas membentuk
 Obat pertolongan
ibu balita dan karakter, penulisan
pertama
 Perilaku hidup memerankan laporan
bersih dan sehat sesuai skenario
 Melakukan Indikator:
diskusi dan kelengkapan
Menyimpulkan materi, ketepatan
hasil diskusi dan menjelaskan dan
menuangkannya penguasaan
dalam bentuk tentang materi
laporan Kelas ibu balita
untuk anak umur 2-
5 tahun
14 Mahasiswa mampu 5. Pengertian aktifitas  Kuliah,  Tatap muka 2x50  Meringkas Kriteria:
T. Selasa, melakukan aktifitas fisik fisik demonstrasi, menit kembali materi kelengkapan,
23-10-2018 selama kehamilan 6. Prinsip-prinsip simulasi  Belajar terstruktur aktifitas fisik ketepatan dan
P. Jum’at, aktifitas fisik 2x60 menit selama kehamilan penguasaan
26-10-2018 7. Manfaat aktifitas  Belajar mandiri  Melakukan
fisik sehari-hari 2x60 menit praktek aktifitas Bentuk nontes:
8. Kondisi yang tidak  Praktikum 2x100 fisik yang bisa penulisan makalah,
memungkinkan ibu dilakukan selama
menit dan presentasi
hamil melakukan kehamilan kelompok
aktifitas fisik
Indikator
kelengkapan
 materi ringkasaan,
ketepatan
menjelaskan dan
penguasaan
tentang materi
aktifitas fisik
selama kehamilan

8 15 Mahasiswa mampu 8. Prinsip-prinsip  Kuliah,  Tatap muka 2x50  Meringkas Kriteria:

T. Selasa, melakukan latihan fisik latihan fisik ringan demonstrasi, menit kembali materi kelengkapan,
23-10-2018 selama kehamilan 9. Manfaat latihan simulasi  Belajar terstruktur aktifitas fisik ketepatan dan
P. Rabu, 24- fisik ringan 2x60 menit selama kehamilan penguasaan
10-2018 10. Program latihan  Belajar mandiri  Melakukan
P. Jum’at, fisik 2x60 menit praktek latihan Bentuk nontes:
26-10-2018 11. Gerakan latihan  Praktikum 2x100 fisik (senam kemampuan
fisik dan olahraga hamil) yang bisa
menit melakukan latihan
yang dihindari dilakukan selama fisik selama
12. Contoh gerakan
kehamilan kehamilan
pemanasan,
peregangan dan
pendinginan Indikator
13. Contoh senam Ketepatan gerakan
hamil latihan fisik dan
14. pemantauan penguasaan
tentang materi
latihan fisik selama
kehamilan

16 UJIAN AKHIR SEMESTER