RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Alokasi waktu : 60 menit KD : 3.3

Nunukan Selatan
Mata Pelajaran : IPA Kelas/Smester : IX C/1 Pertemuan 2
Tema : Pewarisan Sifat

A. TUJUAN
Setelah mengikuti pembelajaran ini di harapkan peserta didik dapat :
1. Peserta didik dapat mehamami persilangan dihibrid (dua sifat beda) dengan benar
2. Peserta didik dapat menjelaskan pewarisan sifat pada manusia dengan benar

B. Media, Sumber Belajar dan Model Pembelajaran

1. Media : Power Point (PPT) dan LKS
2. Sumber belajar : Buku Paket IPA Kelas IX dan Jurnal
3. Model Pembelajaran : Discovery learning

C. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Tahapan Kegiatan Pembelajaran
PENDAHULUAN  Peserta didik memberi salam
(10 menit)
 Peserta didik bersama guru berdoa untuk memulai pembelajaran
 Mengecek kehadiran peserta didik
 Memotivasi peserta didik
 Menyampaikan tujuan pembelajaran
KEGIATAN INTI  Mengamati
(40 Menit)
 Menjelaskan sedikit materi pembelajaran
 Peserta didik Mengamati penejelasan yang disampaikan
 Menanya
 Menampilkan gambar mengenai pewarisan sifat pada manusia dari
gambar siswa diharap dapat bertanya
 Mengumpulkan Informasi
 Membagi siswa menjadi beberapa kelompok dan membagikan lembar
LKS
 Peserta didik mencari jawaban dari studi literature terlebih dahulu
 Menalar / mengasosiasi
 Peserta didik mendiskusikan jawaban bersama teman kelompok
  Mengkomunikasikan
 Peserta didik atau perwakilan kelompok mempersentasikan hasil
jawabannya kedepan kelas
PENUTUP  Guru dan peserta didik bersama-sama membuat kesimpulan
(10 Menit)
 menyampaikan materi yang akan dipelajari dipertemuan selanjutnya
 Siswa menutup pembelajaran dengan berdoa

D. Penilaian
 Pengetahuan : Lembar Kerja Siswa (terlampir)
 Sikap : Rubrik Penilian Sikap (terlampir)
 Keterampilan : -

Mengetahui, Nunukan, 19 November 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Drs. H. Ahmad Nurhikma

NIP. 196308221995031001 NIM.1840603024
 LAMPIRAN 1.
A. Penilian Pengetahuan
Lembar Kerja Siswa

Perhatikanlah Soal dibawah ini

1. Kacang biji bulat berwarna kuning dengan genotif BBKK disilangkan dengan kacang biji
lonjong warna hijau dengan genotipe bbkk, jika bulat-kuning dominan terhadap lonjong-
hijau tentukan:
a. F1
b. F2, jika disilangkan dengan sesamanya
*Gambar bangan persilangannya dan tabelnya
2. Perhatikan Gambar dibawah ini
Dari gambar tersebut termasuk kedalam pewarisan sifat manusia yaitu dan berikan
penjelasan?
Kunci Jawaban:
No. Kunci Jawaban Skor

1. a. F1 25

P1 : BBKK >< bbkk

Gamet BK bk

F1 BbKk

BbKk ⇒ Berfenotipe Biji Bulat Warna Kuning (Jawaban Pada Soal a)

25
b. Selanjutnya F1 disilangkan dengan sesamanya maka :
: BbKk >< BbKk

Gamet BK BK

Bk Bk

bK bK

bk bk

Selanjutnya dari gamet diatas kita buat papan catur untuk memudahkan
menentukan kemungkinan F2 :

BK Bk bK bk

BK BBKK BBKk BbKK BbKk

Bk BBKk BBkk BbKk Bbkk

bK BbKK BbKk bbKK bbKk

bk BbKk Bbkk bbKk bbkk

Genotipe ⇒ Fenotip

9. B_K_ ⇒ Biji Bulat Warna Kuning

3. B_kk ⇒ Biji Bulat Warna HIjau

3. bb_K_ ⇒ Biji Lonjong Warna Kuning

1. bbkk ⇒ Biji Lonjong Warna HIjau

 Pada Papan Catur menunjukkan F2 dengan fenotipe :

Jadi Total Perbandingan :

Bulat Kuning : Bulat Hijau : Lonjong Kuning : Lonjong HIjau

9:3:3:1

2. Termasuk kedalam pewarisan pada 25

warna kulit karena bisa dilihat pada
gambar terdapat beberapa warna kulit
yang berbeda ada warna kulit yang
gelap,terang dan sawo matang

Termasuk kedalam pewarisan pada 25

bentuk rambut dimana pada gambar
terdapat 3 bentuk rambut adalah
keriting, lurus dan campurang dari
kedua tersebut yaitu bergelombang /ikal

Skor maksimum 100

Jumlah Skor yang Diperoleh

Nilai = X 100
Skor Maksimum
 B. Penilaian sikap
Skor
No Kompotensi Inti Sikap Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1 KI 1: Menghargai Mengamalkan 1. Berdoa sebelum dan
dan nilai agama sesudah pembelajaran
menghayati yang dianut
ajaran agama 2. Mengucapkan salam
yang dianutnya sebelum dan sesudah
presentasi sesuai
agamanya
2 KI 2: Tanggung 1. Mengumpulkan tugas
Menghargai dan Jawab yang diberikan tepat
menghayati waktu
perilaku jujur,
Kerja Sama 2. Aktif dalam tugas
disiplin,
tanggung kelompok
jawab, peduli 3. Mampu bekerjasama
(toleransi, dalam kelompok dengan
gotong royong),
baik
santun, percaya
diri, dalam Sopan Santun 4. Menghormati orang yang
berinteraksi lebih tua
secara efektif 5. Tidak berkata kasar,
dengan kotor, dan tidak sopan
lingkungan 6. Tidak menyela pembicara-
sosial dan alam an pada waktu yang tidak
dalam tepat
jangkauan
pergaulan dan Percaya Diri 7. Mampu dan percaya diri
keberadaannya untuk bertanya dan
maju/menyampaikan
pendapat di depan kelas