Diund uh da ri http://urip.word press.

com
fb@urip.kalteng
':
l)()KUM[N NI;Gz\RA
|flff tililil lilil fi tiltil ilil fiil
I llnlrnsil Indoncsia SMAIMA IpA
ilil iltil

Teks berikut untuk sonl nomor I drn 2. Ilacnlnh dengnn srksnmn!

Dengarr segala potcnsi yang dimilikinya itu, televisi telah mendatangkan banyak
perdebatan yang tidak kunjung berakhir. Bagi orang clewasa, mungkin trpa yang
ditampilkan oleh televisi itu bukanlah sebuah masalah besar sebab mereka sudah
mampu memilih, memilah, dan memahami apa yang ditayangkan di layar televisi.
Namun, bagaimana dengan anak-anak? Dengan segala kcpolosan yang dimilikinya,
belum tentu mereka mampu rnenginterpretasi apa yang mereka saksikan di layar televisi
dengan tepat dan benar. Padarlral, Kcith W. Mielke sebagaimana dikutip oleh Arini
Hidayati dalam bukunya berjudul felevisi dan Perkembangan Sosial Anak mengatakan
bahwa masalalt paling mcndasar bukanlah jurnlah jarn yang dilewatkan si anak untuk
menonton telcvisi, ntelainkan program-progranl yang ia tonton dan bagaimana para
orang tua serta guru mentanfuatkan program-program ini untuk sedapat mungkin
mem bantrt*k_elgj g tiln _bglfligt rUglgk a.

I
I Ide pokok paragral'tersebut aclalah ....
A. banyaknya pcrdebatan acara telcvisi
B. ketidakrnampuan anak mengintcrpretasi,tontonan
C. perdebatan peran televisi bagi anak
D. pemanfaatan program televisi untuk belajar
E. jumlah jam tontonan televisi untuk anak
2. Mengapa televisi menjadi bahan perdebatan yang tidak kunjung berakhir?
A. Karena orang tua dan guru khawatir dengan keadaan anak-anak.
B. Karena banyaknya program televisi yang tidak mendidik anak-anak.
C. Karena orang dewasa dapat memilih dan memilah program yang baik untuk
ditonton.
D. Karena anak-anak belum mampu menginterpretasi tontonan televisi.
E. Karena televisi selalu membawa masalah terhadap anak-anak bangsa.
Teks berikut untuk soal nomor 3 s.d. 5. Bacalah dengan saksama!

(1) Sepertinya banyak yang menaruh harapan tinggi kepada ganda campuran
untuk mempersembahkan gelar juara di India Terbuka Super Series. (2) Ganda campuran
itu berambisi meraih gelar ketiga kalinya di India. (3) Di semi final kemarin, Aprilia,
satu-satunya tunggal putri Indonesia kandas di tangan unggulan kedua asal Jerman,
Juliant Schenk, 2I-18, 2l- 18. (4) Banyak yang mengakui permainannya terlalu
monoton dan seringkali membuat kesalahan sendiri. (5) Permainan depan juga diduga
dilakukan terburu-buru untuk mematikan bola.

-'t . Kalimat utama paragraf tersebut terdapat pada nomor....

A. (1)
B. (2)
c. (3)
D. (4)
E. (s)

t.i-7.c-20132014 oFlak
Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANC-KEMDIKBUD
 Diunduh da ri http://urip.word press.com
fb@urip.kalteng

l)()KUMEN l.JI:(IARA
I iltil ilIilil iltil iiltililil ffi iltilffi ilil
4
Bahasa Indonesia SMA/MA IPA
4. Kalimat yang bcrisi fakta tcrclapat paclfi nomor .,..
A. (t)
B. (2)
c (3)
D. (4)
E, (5)

5. Makna istilah turnamer dalarn paragraf tersebut adalah ....

A. pertandingan olahraga yang mcnggunakan bola
B. festival ganda campuran bercgu
C. pertandingan antara rcgu pria dan wanita
D. pcrtandingan yang diikuti bcberapa regu
E. lornba olahraga dilaksanakan bcregu.
6. Bacalah paragraf bcrikut dcngan sal<sanru!

U ) C*., rklri,*klri
"krt..*(2) Udara di siang hari yang mencapai 34-35 clerajat
dirasakan masyarakat. Celcius
membuat orang gerah. (3) Berdasarkan data Badan Meteorologi Klimatologi dan
Geofisika (BMKG), gangguan sistem cuaca di atmosfer akhir-akhir ini disebabkan oleh
gangguan tropis dampak menghangatnya suhu muka laut perairan Indonesia. (4) Se'lain
itu, juga faktor La Nina yang masih berlangsung hingga saat ini. (5) Oleh karena itu,
kondisi ini membuat masyarakat berbondong-bondong membeli alat-alat elektronik
berupa kipas angin dan AC.

Kalimat yang tidak padu dalam pargraf tersebut terdapat pada kalimat nomor ....
A (1)
B.(2)
c.(3)
D.(4)
E.(s)

Bacalah teks berikut untuk menjawab soal nomor 7 dan 8!

Industri kimia seperti alkohol, dalam proses pembuatannya mencemari

lingkungan. Akibatnya, limbah cair yang dikeluarkan ke lingkungan sekitarnya menjadi
sangat besar pula. Air limbah ini mengandung mikroorganisme, senyawa organik, dan
anorganik (baik terlarut maupun tersuspensi), serta senyawa tambahan yang terbentuk
selama proses fermentasi beilangsung. industri ini mempunyai limbah cair dari proses
produksinya, air sisa pencucian peralatan, limbah padat benrpa onggokan hasil perasan,
endapan CaSO4, serta gas berupa uap yang mencemari air dan udara. Artinya, air limbah
alkohol bersifat mencemari dan merusak linqkun

7. Simpulan paragraf tersebut adalah ...

A. Limbah industri termasuk limbah yang mencemari air dan udara.
B. Industri kirnia menghasilkan limbah cair yang dapat mencemari lingkungan.
C. Air limbah alkohol bersifat mencemari dan merusak lingkungan.
D. Selain limbah cair, limbah industri memiliki limbah padat.
E. Limbah cair dari industri kimia teriadi saat proses fermentasi.

tt-z('-21) l3i20l-1 "'l lak {. i pta pada Pusat Pcn i laian Pcnclid ikan-B,AI.ITBAN C-KIIMD lKIl UD
 Diunduh da ri http://urip.word press.com
fb@urip.kalteng
!.

IX)KIJMIJN N[(;NRA
|ffiililffilffiililillllilffiffiltililtil
5 llahrsn Inrlonesin SMn/Mn IpA
-fujuan
ti pcnulis dnl;rnr pilrirgrilf' tcrsl.[rut ntlirlrh ...
z\. Agar ttl;l.s.vtlrAkat hitti-lurti lr:rhlrl;rp linrl;atr flpa pun clnn cli mnnn pun hcrrrcla.
B. Mcngittlorntnsikan hlrhrvl litrthrth industri kirniil clnpat mqnccmari air clln uclara.
(1. Mcngliak incltrstri tncrrcl;rrlr ulirntrl lirntrlh pnhrik ynng ctilrasilkirnnya.
D. Aglr pcngcloln inclustri nrcnrhcri pcrtratian tcrlrnclap Iimbah pndrt nrcreka.
L.. Mcnicla.sknn hahtya pro$cs fbrrncntlsi tcrlrnctnp rliri scscorang,
Kutipan ta.iuk rcncilRil hcrikut untlrk mcrrjtlab soll norn{}r g rlnn 10.
Bacalah dcngan s:rkslmt!

lJadan Pusal Sitatistik n,crrrasiriit ,in pilg;* ilb,rlg-i p.,rcrrtit-g*; k-*i-k-r-*

Oleh karena ittt, pcmcrintah bcrkcpcntinl4an mcrriaga harga pangan selalu stabil. Prggranr
Presiden dalam masa jabatnn l<ecluattya adalah mcmastikan ada cadangan beras sepulull
juta ton yang harus diusahakan dari produksi claiarn negeri. Keuntungan memprocluksi
sendiri pangan di dalam negcri adalah menghinclarkan ketergantungan dari impor
sehingga Indclnesia memiliki ketahnnan clan kcdaulatan pangan. Memprocluksi pangan di
dalam negeri memtrcrikan lapangan kcr.ia di desa dan kota melaiui kegiatan di ladang
hinssa industri nensolahan.

9. Opini redaksi yang tcrdapat dalan: kritipan tajrik rcncanzl icrscbLlt aclalah . ".
A. Pangatt bukan scbagai pencntu bagi garis kcnuskinan.
B. Pemerintah berkcpcntingtrn menjaga harga pangan selalu stahil.
C. Presiden memastikan Incloncsia memiliki cadangan beras.
D. Produksi pangan Indonesia sclalu stabil dan terkendali.
E. indonesia sudah merniliki kctahanan dan kestabiian pangan.

i0. Pihak yang dituju oleh redaksi dalam tajuk rencana tcrsebut adalah ....
A" perusahaan
B. pengimpor
Cl. pemerintah
D. masyarakat
E. pedagang

t:.7.c-2013t2014
 Diund uh da ri http://urip.word press.com
fb@urip.kalteng

N Nt:(;nlt1\
ilff ilt
(j I riltil ililt ilt lllilil illt lilll ltil

ll*hast Indoncsin SMAIMA lpn

Ccrmati tahcl bcril*rrl trntuli nrcn.inrv:lb solrl nolnor I I rlnn l2!

Itcklpitrrl:rsi .lcniatrg I.irniutan sisrvr sMn (ianrdrr

'["irhrrn
i)clainr:rrr 20I 2-20 I3

Kclas
XII I[)A-
" t,tirilr l l:is
l0
!J1_c1r1
tl
r jl_
)
I1'B Jl;d;i
I
*7 ---;.. " 6 2
XII IPA.2 I
*"i0"-- --8ll 2 *-
----; *-i* 't
38
xrlJI]A-j 5 38
XII IPA-4 I q" 4 I
"?-*
XII IPA.5 I* 2
XII IPS.I Ir 6 2
XII IPS.2 12
XII IPS.3 il 8
Jumlah 77 68

I 1. Kalimat pernyataan yang sesuai dcngan isi tabel tersebut adalah ...
A. Siswa lulus SMA Garuda lebih banyak memilih jurusan teknik daripacla umum.
B. Siswa IPS lebih banyak diterima di lJnair claripada siswa tPA.
C. .lumlah siswet SMA (iaruda lcbih banyak diterima di ITB daripada di UI.
D. Pcrgurttan tinggi yang paling banyak mencrima siswa SMA Garuda adalah ITS.
E. Kelas XII tPS I aclalah kclas yarng siswanya paling sedikit diterima di ITS.
12. Simpulan isi tabcl tcrsebut aclalah ...
A. Jurnlah siswa SMA Garuda lebih banyak diterima di Perguruan Tinggi di
Surabaya daripada di luar Kota Surabaya.
B. Jumlah siswa lulusan SMA Garuda lebih banyak diterima di Unpad daripada
ITB.
C. Jumlah lulusan siswa IPS SMA Garuda yang diterima di Unair paling banyak
jumlahnya dibandingkan perguruan tinggi yang lain.
D. Jumlah lulusan siswa SMA Garuda baik jurusan IPA maupun IPS lebih banyak
diterima di ITB daripada di UI.
E. Jumlah lulusan siswa kelas XII IPS 2 paling banyak jumlahnya diterima di UI
diikuti oleh siswa kelas XII IPA 2.

t'-zc:-201312014 t'llak (: i pta pada Pusat Pcni laran Pcnclidikan-BALI'[BAN G-KlrlvlDl KB UI)
 Diund u h da ri http://urip.word press.com
fb@urip.kalteng
!:

IX )KUMI:N Nl,( i/\l(,,\

"i I illilililil Iilil Iil iltilil til llill ilil tilt

trI;rhllsl trrrloncsir SMA/MA IPA

Cermati Itrrtipan lliogr:tl'i bt'r'ikttl itri usttttl, rrrt'rr!:11':rfu sllll nonr{}r"1.} rlln Irtl

13, Keteladanan .lokur.vi prrdn ktriillan wilcana tcrsclrut aclala]r .. ..

A. alunrni {l(iful }-"iutg r;intil srrni 11;rn l;rrt!ly;r
tl. gcnlilr irir:srrkalr kc pclosok rvila1,11l111yi1
C" ritcttgaclltl<an pct'tcnitu.tt: r-lci:uliir, ",:'x.ui gienguiralt.ur
D. rncp.i;rcli toi<olr scr:irnali r'*,r"kcin;-ili.l iij I)KI .lak;rria
E. ntcnerinul h*rtliruiii pcnE,ltiti'rlit:ril rll, I gcl.r,'
14. i\4asaiah yLillg clihatiiipi tokolr.lilh:o \Vitklrll hi-'r,.jri.sarl.,irri riiirai-ir';ii'tcr':-rehnt adalnh ..
A. .lc.llto.,vitlclutun(lurlian diri <"1;rn c;iior, l-1ic:;idcn gi:rcla tiihun 2CI14
B. .Ja; iiirwi In cll rlLlnct urkuir cl i ri dar"i an u gota ) ll ii l l S urakarta.
tr

l1
L. .lt:kt>*'i liants [;ckcrf a ke ra,; iirttuk i:re irii:iu-rg,uo []rovinsi I]Kl Jakarta"
D. 'I'inciakan buruh yans nlctnanggil kcmbali perwakilannya saat :;idang
bcrlartgsring"
E. i-3rrdaya L,iu:rul<irrt .lokov,i l;r: pclosok ii-.ukota scring clitentang oleh masyarakat
DKI Jakarta.

Cermati penggalan hikayat di balvah ini untuk menjawab soal nornor 15 dan 16!

i--_--- vlrk, ai arir*lnr;itftni'i, ri,;i bil,*i. ir,, iJ" ;;*ns;"rt;;i t*s tildil i

i pa.ia nrcilteri yang Lranyak itu. N{al<a la pu:r berkata, "lvlaka segala rnenteri dan hulu I

I balang itu pun tersenyum seraya hcrkata. ".lika strnliguh tuan haniba bersaudarakan I

lfru.nUl sekalian ini. dengan tulus dan ikhlas, hendat<tali tuan hamba katakan, jika apa I

I sekalipun." Setelah itu nraka rnenteri tira itu pun berkatalah, katanya. "Bahwasr*ryu I

hamba ini mendengar, talkala hamb;r lagi kecil dahulu" perkataan mahrum yang tua itu;
maka sabdanya, mahrurn itu" "Adapun akan negeriku ini, jikalau tiada'lagi rajaflyd, maka
hendaklah dilepaskan gajah kesaktian ittr. barang siapa yang berkenan kepadanya, ta
itulah raja olehmu, supaya sentosa di dalarn ncgri ini." Setelah didengar oleh sekalian
menteri dan hulubalang itu akan kata menteri itu, rrraka sekaliannya pun berkenanlah di

15. Karakteristik sastra Melayu berupa kemustahilan dalam kutipan tersebut adalah ...
A. Pemilihan raja ditentukan oleh seekor gajah.
ts. Raja yang turun tangan dalam memilih penggantinya.
C. Ketidaksentosaan dalam sebuah negeri yang dipimpin raja yang baik.
D. Keberatan raja yang menverahkan gajah saktin,va kepada mentcri.
E. Sebuah negeri yang dipimpin oleh seekor gajah.

Li.,l(.-?(\ ll ,101 4
 Diund uh da ri http://urip.word press.com
fb@urip.kalteng

tX)KUMEN NI,CAIT,,\
r ilffi ilffiil rilil lil tiltil ilfililll fiil fiil

Bthnsa Indonesia SMA/MA IPA

l(r. Nilai btrdaya yang tcrkanclung clalarn kutipnR riflstrn Melayu klasik tcrsebut nclalaS ...
A- Mclakukan pcmilihan raia bcrclasarknn adat kchiasaan di zamnn pcnclahulunya.
B. Menuntttkan tahla kera.iann kepatla gcncrasi garis keturunan ra.jn.
C. Kcbiasaan '['uan l'utri tidak bolch bcrhicara bila bcrharlapan dengan seorang rajer.
D. Anggapan bahrva seornng raja harus dihormati dan didengar perintahnya.
E. Seorang mcnteri dan hulubalnng ra.ia tidak boleh mencntang perintah raja.

Kutipan ccrpen bcrikut untuk soal nomor l7 dnn 18. Ilacnlah dcngan scksnma!

"Bahkin i6iiben$cctra pergi k;p-A; rpa i{rfig A[ob,,t orang"orang pirtrr', .t*.r-t,
pulau ke pulau lain. Padahal, ibu l:cgitu bcnci pacla ilmu rnistik. tbu tidak pcrcaya pada
semua yang tidak masuk akal. Namun, banyak yong menasehati ibu harus pcrcaya dan
mencobanya.illga. Maklumlah alam timur masih penuh dengan hal-hal gaib, termasuk
hal-hal yang bcrkaitan dengan mistik. Scmua itu ibu lakukan untuk mendapatkan engkau
Maniek. Betapa ibu nranclambakan kelahinrnmu, Nduk,
Rumah Tan Cinta, Titiek W.S

17. Keterkaitan watak tokoh ibu seorang yang birnbang pada kutipan tersebut dengan
kehidupan sehari-hari adalah ....
A. pasrah pada kehendak yang Mahakuasa
B. prinsip seseorang akhirnya goyah mendengarkan nasihat orang
C. berusaha keras dan berserah diri kepada Tuhan
D. bersemangat karena ingin mendapatkan anak secara medis
E. menjunjung tinggi logika dalam berusaha mendapatkan anak
18. Konflik yang terdapat dalam kutipan tersebut adalah ....
A. Harus menemui orang yang disebut orang-orang pintar
B. Tokoh ibu yang tidak percaya pada semua yang tidak masuk akal
C. Tokoh ibu menuruti kata orang untuk berobat kepada orang pintar
D. Keinginan untuk segera mendapatkan keturunan
E. Tidak mempercayai mistik, tetapi tetap melakukan pekerjaan itu

toflak -KDMDIKB
lj-zc:-20t3t2014 C ipta pada P usat Pcni I aian Pendidikan-BALITB AN G U D
 Diund uh da ri http://urip.word press.com
fb@urip.kalteng

I X )K Ulvl trN N Ii(ir\ltA

() I illll ilil|il illil ilt ililil rilt lltil ilil ilil

Ilnhnsn Intloncsin SMA/MA IPA

Kutipan novcl llt ril<ut tttttulc nlcnger.inknn lrol nonror t9 si.(1. 21, Ilncnlnh dcngnn
saksanr:r!

Sr:perti biirsr. [];rpalt Strk.ntu i,*g,,i"t, iii l', ,i'r.iigriirii figi."ili;ffitil;6:bi,ku;y;l

melcwati lorong kclls yitttg sutlrtlt.scritrg dilcwatinya hanrpir sclanra clun puluh tahun.
Dinding-tlirrdinI vitttg sitllt.it trtit clcttgnttnvrr. Koynkan dirrcling trur yang '.1 I

tcrkclupas
seakatt lncllYttplt rltttialt Mittitltitri sore yang l-rursirrnr lcnrah di antarn claun-daun tinggi
taman kantpus iktrt tcrsctlylun rarnah. Matahnri scakan juga ikut bcrceritfl kepada derun-
daun tatnutt krtntptts, kcpitdir gcclung k;rrrrpus, .juga kcpada buku yang dibuwa $ang
doscn, hctitpa sclrttttir itti siurg closcn tclah ntcniadikan scseorang bisa hcrjalan clalam
dunia ilmtr kc tingkat sclartiutuyu. mcmbuatkan anak tangga pengctahuan ke setiap anak
manusia yang clitrinrbingnya. Ilagainrana pun snng doscn tclah herbuat banyak dalam
melestarikan ihnu pcngctahuan, bctapa sanfi closen tclah banyak menyentuh kchidupall
di sekitarnya, dan bctnpa scclikit manusia yang mengetahui dan mengh&rgainya.
(5 cm. Donny Dhirgantoro)

19. Watak tokoh ^\tiironlo L{gotvo clalarn krrtipan terscbut aclalah

u\. rajin clan rarnrrh sckali
B. lugu dan.!uiur
C. santun dan sctia
D. .f ujur clan sat'rar

-1. sabar clan bcrtanggllng.iawab

2A Watak tokoh ,\uktnto [.,egov,o clalam kutipan terscbut didekskripsikan melalui cara
A. dialog antartokoh
B. monolog tokoh
C. suasana s;ekitar tokoh
D. tingkah laku tokoh
E. uraian langsung
21. Kutipan tersebut mempunyai latar cerita dunia pendidikan. Hal tersebut dibuktikan dengan
pemakaian kata-kata ....
A. kampus, dosen, mengajar
B. dosen, ujian, buku
C" gedung, taman, lorong
D" kelas, buku, pengetahuan
E. matahari, dunia ilmu, dosen

t'llrk r.'inta nadri P,rsat Pcr.,i!rian Pcn,JiiJi[:arr-R.4l.lTBAN(l-KtiN'lDIKBt]1,)

 Diund uh da ri http://urip.word press.com
fb@urip.kalteng

IX )K IJIVlFN l'I I

lilfi rillil ffiil il tffillr ilfl ilil lllt

l0 ililI
r

[]nhrsu Intlonesir SMA/MA IPA

Ccrmatilrh pui.si lrcrilirrt untrrk mcn.j:rrvnh so:rl nonwr 22 s.d. 2.1!

Sinlr

Di suclut hitanr itLr

Kulihat bctapa tu.iirrn sinannu
Menusuk hati clan .i irvaku
Namun apa clayrr
Ketika kucoba rncrrangkfl pnya
Sinar itu menghilirrrg hngai ditelan l:aclai
Hari ini pun mcrcclup
Bagai malarm ditinggalkan sang rcnrhulan
Tak ada haraparr
Iak ada sinar
Dan sinur itu tuk ukun kambuli

22. Puisi terscbut nrcnggarnbarkan suasanel ....

A. kcbirnbiulgan
B. kekcccwuurr
C. kcbahagiaan
D. kctakutarr
E. kchcningan
23. Makna lambang kata sinor dalam puisi tersebut adalah ....
A. cahaya terang
B. tujuan hidup
C. harapan hidup
D. tantangan hidup
E. ketenangan hidup
24. Maksud larik terakhir puisi tersebut adalah ...
A. Flarapan untuk memiliki seseorang yang dikagumi dan dicintai.
B. Keinginan untuk memiliki seseorang yang menjadi dambaan hati.
C. Keinginan untuk mencintai seseordffE, tetapi banyak hambatan.
D. [Jsaha untuk memiliki orang yang dicintai mendapat tantangan.
E. Kekecewaan seseorang karena gagal mendapatkan sesuatu yang diinginkan.
25. Cermatilah kutipan gurindam berikut!

Jika hendak mengenal orang berbangsa

Lihat keoada budi bahasa

Maksud isi kutipan gurindam tersebut adalah ...

A. Bahasa yang santun adalah bahasa yang dipahami semua bangsa.
B. Perkembangan bahasa sebuah bangsa bergantung pada pemakaiannya.
C. Bahasa yang digunakan seseorang mencefininkan dari mana orang itu berasal.
D. Tutur kata dan tingkah laku seseorang menunjukkan pribadi orang tersebut.
E. Orang yang berbangsa adalah orang yang berbudi dan berbahasa baik.

t'
u-zc.-2013t2014 l-l ak [. i pta parla Prrsat Pcni laian Pcndidikan-l]ALITBANC-KEMI)IKII UD
 Diund u h da ri http://urip.word press.com
fb@urip.kalteng

I )( )K Llivl t:N N I r( i,\t(r\

r lllll lillil llllillr ltillil illl ililI ill lllr
n Ilrr h,rs:t In(lonesin SI\{A/MA IPA
?"6. Cermati pu isi bcrik u t !

I . su jrrrl
zikir
Iutrapatr
rlrrniir
trsin
trra
ksnrt
kc;radanru
Iukl
cahik
rlitimba
I
Surga
L- 14 !,rtul5 i't$ JU$rq) -
--
Ciri yang menonjol clari llrrisi kclntunl)()rcr tcrscbut aclalah ... .

A. membolak-tralil< kiita
B. mantra
(l sinrbol
D. cillltpur lrrluk l"rahirslr
i). tipograli

27 [Jacalnh kutipan tlrama licrikut!

---*- . -:';,'',;iii,
I
rb, iltt ,.;ra-ir.r1,,,, e;ip;ii- iil;i].,k;*rs. u;rrk t,erobert jus" I
I tidak acla... " (batr:k"-hatuk)
Pemilik (mcnge.ick) "Saya ridali iiremaksa, N4ak tldin, tetapi saya juga perlu
uang. Kalar"r terus menunggu. Kapan saya dapat hidup? Padahal banyak
orang lain yang mau menyewa rumah ini, .."
Ibu (mcncoba dtrcluk, tetapi rebah kemtiali karena lemah), "Saya mchon
kemurahan hati, 'fuan... kalau saya sembuh akan segera melunasinya
(batuk-batuk), atau... atau kami akan pindah saja,"
Pemiiik (berdiri dan menutup pintu) "Bagus, tapi yang enam bulan jangan

Ibu (terbaring lemah, tangannya menggapai meja dekat tenipat tidur akan
mengambil ge ias, tetapi gelas terjatuh).
Udin (memasuki mangan, di tangannya a.da bungkusan).
Udin (rnendekat, memegang bahu ibunya): "Ibuuu! (menangis)"
tidin terduduk di dekat tempat tidur, kepalanya menelungkup ke dekat
bantal tempat ibunya berbaring dengan tenang.

Masalah yang diungkap dalam kutipan drama tersebut adalah ....

A. kemiskinan yang dialami sebuah keluarga
B. ketidakberdayaan dalam mengambil sebuah keputusan
C. kesetiaan seorang anak kepada ibunya
D. kepedulian seseorang dalam kehidupan sehari-hari
E. ketidaks abaran seseorang dalam menagih janj i
 Diund uh da ri http://urip.word press.com
fb@urip.kalteng

fiil] lillilt illil llt ilil|il iltl Iilil fiil ilil

l2
r

Bnhnsa Inctoncsia SMA/MA IPA

28. Perhatiknn pnrrgrnf hcril<ut!

Konsc.v,,..'l ,i,,ii-p.iis*iiii;;;* ilrl-'ildp pilffi;;j;;ili;"k.,.ii tliii,," ffi"ffik,i,,' ,l*

hal yang ticlak tlapat clipisnhkarr. Krrreina itrr,,.. Kasus sungkcta Pulnu Sipadan dan
I-igitan yang clintcttattgi olclr Malaysia atrs cllsar penguflsailn cf'cktil' rnclalui konscrvasi
penyu dan burttrtg ndalah ct:rttolr pcntingnyn pcran konscrvnsi clalrm nreniaga kcdaulatan
Negara Kcsatttiur ltcprrblik Iirdoncsia (NKI(t). l-]clajar dari lral tcrsebut. lnclonesia clapat
mencrapki'! i!!1-9-"'lt l.-q-$sry$i lqh$fli-lr'*lil]Lrlr[gguagiltl-ul:tu:mltu-bqgil]stlugt---

Isian yang tcpat untuk nrclcngkapi bagiun yang rurnpang adalah . ...
A. pc:me ritttalt tnctniliki kcwaiihan mcnclasar untuk mcngclt.rlanya de ngan haik
B. pemerintah bcrkcwa.iibarr mcngcrnbangkan potcnsi yang ada di udara wilayah
tcrscbut
C. pcmcrintah bcrkewajiban mengembangkan model konservasi bcrbasis
masyarakat
D. pengembangan kemasan konservasi perairan pcrlu mendapat pefhatian dari
semua pihak
E. semua pihak berkcwa.jiban menjaganya demi kedaulatan bangsa
29. Cermati silogisme bcrikut!
Premis umum Siswa SMA Nusa mengikuti upacara bendera setiap hari Senin pagi.
Premis Khusus Anita siswa SMA Nusa.
Simoulan Anita men ikuti u ra bendera setia hari Senin

Kalimat entimem yang tepat dari silogisme tersebut adalah ...

A. Anita adalah siswa SMA Nusa karena ia selalu mengikuti upacara bendera setiap
Senin pagi.
B. Anita mengikuti upacara bendera setiap hari Senin pagi karena ia siswa SMA
Nusa.
C. Karena Anita selalu mengikuti upacara bendera setiap hari Senin pagi, maka
Anita adalah siswa SMA Nusa.
D. Karena Anita adalah siswa SMA Nusa maka ia selalu mengikuti upacara bendera
setiap hari Senin pagi.
E. Anita adalah siswa SMA Nusa karena siswa SMA Nusa mengikuti upacara
bendera setiap hari Senin pagi.

tl{ak Cipta pada Ptisat Pcniiaiart I'cndidikan-B;U.I1'IIANC-KIrl"{DlKtl( jt)

 Diund u h da ri http://urip.word press.com
fb@urip.kalteng

IX)KUMUN NI:( iAl{i\

| ilill ilililt ffiil ffi ffillil ilil iltil ltil fiil
l1
[]a hnsa Intlonesin SMA/MA IPA
30. Cermatilah prr:rgraf hcrikrrt!
-ag;i-
rc.p,r1,, I)csri ( l,rrtlis.ii ri',*n[i,irlr,,,, p,iri p*tini riiiriil"*-d;*ru;ir*h
sawerhnya clcttgttlr tanttt'ltan ;rndi karunu tanlrh rli dcsa itu kurang sytrur untgk tananran
padi. Namttn, tcrttylttit tctap aclu petilni yang nlonflnam padi. MenLrrut hasil penelitian,
yang menanilln pacli acla 5%., Scbunyuk 3(\'% ntenilniun .jagung, 40a menanam [acang
k e d e I a i,
$ ! ? 5 7l Jlg3irllll1 }*gql g-111,1 S]1...,
Kalimat simpulan yrng tcpat untuk paragraf terscbut adalah ...
A. I3cgitulalr pacla umumnya pctani cli Dcsa Candisari ticlak suka mcnanam pacli.
B. .Iacli, ntcnanam palar,vija lctrih rncnguntungkan bagi petani Desa Candisari.
C Dcngan demikinn, cli Dcsa Candisari tanaman palawija lebih cocok ditanam
claripada pacli
D. Scbab itu,.iika mcnrlnam pacli rli l)csa Candisari, hasilnya pasti akan merugi.
E. Karenanya. padi ntcrupakan tanaman yang harrus clitanam di tanah yang subur.

31. Bacalah paragraf berikut clcngan saksama!

S.e,i;i"s tiai t.i"r;,t,, ilF

dp;,fi: ,r*,J"I,,t,r",[t,k^,r,t,a, @
bila bebcrapa batang Iidi disatukan rncnjadi scikat sapu lidi, ia akan menjadi sangat kuat
dan sulit dipataltkan. Ia -juga akan clapat berguna untuk membersihkan halaman yang
kotor. Manusia yang hidup seorang-seorang atau sccarzr individu ternyata juga sangat
mudah untuk dipengaruhi orang lain. Cita-citanya akan mudah dihancurkan. Namun, bila
ia hidup bersatu dcngan kelompoknya, ia akan dapat mewujudkan cita-citanya itu karena
teman-temannya menolongnya. Ia pun tak akan mudah dihasut sehingga kehidupannya
akan tetap tenang dan sentosa. Sekelompok manusia yang bersatu akan mudah
menghalau orang-orang iahat yang ada di sekitarnyd. .,.

Kalimat simpulan analogi yang tepat untuk paragraf tersebut adalah . . .

A. Jelaslah, bahwa sebatang lidi yang rnudah dipatahkan sarna dengan manusia
yang individualistis.
B. Jadi, sekelompok manusia yang bersatu dapat disamakan dengan fungsi sapu lidi
membersihkan kotoran.
C. .Iadi, cita-cita manusia tidak akan mudah dipatahkan bila manusia itu meniru sifat
sapu lidi.
D. Jelaslah, bahwa persatuan yang kuat pada manusia dapat diibaratkan dengan
seikat sapu lidi.
E. Jadi, sapu lidi rnerupakan kumpulan lidi yang sulit dipatahkan atau dihancurkan
manusia

I )-'1.C.-20I I i2() I -l 'IIrrl, ( irrtir pr.itll l'rrsa1 Pcnilairur Pcnclidil<an-BA[-l'll]An-(l-KtrlvlDtKRtJt)

 Diund u h da ri http://urip.word press.com
fb@urip.kalteng

l)( )K tiI{l:i..t Nt ( i,\l(,,\

r lill illtilt Iilil illilililI lilt iltil ilil ilil
lrl
Ilahnsr Indoncsin SMA/MA IpA
Ccrma ti 1la rutgr:t f ht:rilirr t !

t- ,ii gi*[i,n, tngan rt u surnsiii illi;k- lri""ffi;ilr--.t,(-r,td;,y,

s.",,ir,*r;r rl:rrn dcsa
r

I
'lI mcngtrirurp... . t Iclnnr cli clcslrtcnr.r;a nyilman sekali "fidak
Apalaui cli pagi lrari. bcr.jalan mcngelilingi clesa sambil I
itrr .1a tuh clari polu.si, mcngherankan jika wargavl di
L igr_, iU l_ri-d1rp sct tit1 .scl1ils8il,,: :,,
I

Frasa yang tcp.t untrrk rnelc,gkugri par.irgraf tcrscbut aclillah ....

A. sa,gut bc:rsilr, uclura seg{rr. bcr.rsi, larrjut
R. bcgitu inclah. napas scgar, sangat tua
Cl. sangat scclap. angin scgur, kurang lanjut
D. slrngat bcrsih. angin scgilr, tua renta
Ij. sangat .scrlnp, uclara scgar, lanjut sekali
.

., -, Cermatilah paritgral' bcrikut!

Kcsuksc:s,. or,.g riJ;ik-it,itn,[ ilg*ir;

-;,,J,
-.' tescorang-;rt-,, *ri- b,lr_l
dirinya rnau bckcrya kcras. I Ial ini akan- terlihat clari
Di
XmpLlgjlU..tin bcrani rnclakukan ... "_jriilakukannya. l
Kata baku yang tcpat melcngkapi paragraf tcrsebut adalah ....
A. kariir,aktipitas,inopasi-inopasi
B. karir, aktilltas, inovasi-inovasi
C. karier,aktipitas,inovasi-inovasi
D. karier,aktipitas,inopasi-inopasi
E. karier,aktivitas,inovasi-inovasi

34. Bacalah paragraf berikut!

Me,jadif* BUMN *b"g".i p-r,

dengan tiba-tiba dan tanpa kerja keras. Berbagai langkah dan pemikiran dituangkan
dalam pengaturan pelaksanaan yang harus dipatuhi ot.t semua elemen di BUMN
sehingga semua karyawan dapat melaksanakan sesuai dengan standar kerja dan standar
nyelamatan yang sudah digariskan nimninan.

Perbaikan yang tepat untuk pemakaian kata berimbuhan bercetak miring paragraf tersebut
adalah....
A. menyelenggarakan, pengatur, penyelamat
B. penyelen ggara, aturan, menyelamatkan
C. penyelen ggara, peraturan, selamatan
D. penyelen ggara, peraturan, keselam atan
E. penyelenggaraan,mengatur,penyelamatan
 Diund u h da ri http://urip.word press.com
fb@urip.kalteng

lX)KLlMllN NI:(iAltA
ffilt ilil|ll lilril tlllil ffi ffi ilil
l5
r iltil

I|:rlr:rst ln(loncsi:r SMA/MA IPA

js Cermati p:rr:rg1'1r f bcriltrr t !

Kita hirrtt,s hct"ltitti-lrirti trtr:tti;t1i;t schrutit ;tsrrrrrnsi, Krrlilu p(.nrslrIiuur lsrrrirrrsi tidak
bisa rlrcllcpllti ianiiltvlt ttklttt tncttirtcli 1n'r,.rrtltu ' [rrrrtrk brrgi ylcrrrsrrhilillnvil scldiri.
Semcntarit. pcttlSlts itsttrtn.si valtI tlifutttfrotrltt.sirrrr:lirltri tclcptlrr ticllk mcni1w1b. hahkan
dihubungi viit pcsltll sirtgklrt lirllrk ntcnrbtlits. IIal itu rne:r:)trtrlrt rrprsylrakirt scnrlkin

Istilah yilltg lcpitt ttnttrk rllcnlpcr"biriki p;rrilIr:rl'tcrse tlut nriuluh ....

A. citnl. tlikorrllrrnasi. rrl<tivlsi
B. prc:51i1r1, rlilrtrbrrnsi. uktivatil'
C. prcsiclcn, clihubtrngi. anti-pati
D. prcscclcn. rlikonflrrnasi. arrtipati
t1. citra. tlihrrllungi. anti prrti
36. Bacalah kutipan bcrikut!

Dalam bctrc:ra1xt tnittggu tcrakhir. pcrfrlman kita clirarnaikan oleh film yang
diadaptasi dari salah satu ttovcl karya Dcc I)cwi Lcstari, I)crahu Kcrtas. Fihn besutan
Hanung []rattrantyo tcrschut clitruiit clua bagian. Mungkin clirasa kurang jika hanya
dirangkum hartya clalam satu {llnr suia. I)crahu Kcrtas. kisah rcmaja yang mcnurju proses
kedewasaan mcrupakatt karya [)cc yang cukup ringan clibanclingkan karya-karya lainnya,
seperti Supernovo, I'-ilosofi Kopi, rnaupun kumpulan cerita pendek Madre.
Mengisahkan tcntang cluer orang rema.ja, Keenan dan Kugy. Keenan baru pulang
dari Amsterdam, diganrbarkan scbagai scorang cowok yang tinggi, ganteng, cerdas dan
memiliki bakat mclukis. Naunun kccintaannya pada melukis tidak serta merata mendapat
restu dari orang tuanya, tcrutantzr papanyer karena papanya berharap Keenan akan
meniadi penerus pcrusahaan lruding niiliknya. Selain itu, ada kisah masa lalu yang ingin
dikubur dalam-dalant. I(Lrgy adalah scorang remaja putri yang tidak terlalu peduli pada
penampilan, bertubuh mungil, tncmiliki obsesi scbagai penulis dongeng dan menganggap
dirinya sebagai agen Neptunus. Krgy punya kegemaran melukis pesan-pesan khusus di
atas kertas, lalu kertas dilipat seperti perahu kemudian dihanyutkan di laut, atau aliran
air. Kugy berharap pesannya akan sampai pada Neptunus.
Dee cukup piar,vai merangkai cerita remajanya yang nama salah satu tokoh
utamanya adalah Keenan, diambil dari nama anak pertamanya. Selayaknya cerita remaja,
memang kisalurya tidak terlalu berat atau rumit yang bikin kening berkerut-kerut. Justru
kisahnya sansat mudah dicerna dan dinikmati.

Kalimat yang menyatakan keunggulan novel berdasarkan kutipan di atas adalah ...
A. Novel "Perahu Kertas" tclah diadaptasi menjadi sebuah film yang sukses.
R. "Perahu kertas" berkisah tentang dunia remaja dengan lika-liku masalah
keseharian.
C. "Perahu Kertas" disaiikan dengan alur yang tidak rumit dan kisahnya sangat
mudah dicerna.
D. "Perahu Kertas" rncrupakan karya hest s'eller dari Dewi Lestari selain
"Supernova" dan "Maclre".
11. Keenan dan Kugy adalah dtra tokoh utama novel "Perahu Kertas" dengan sifat
dan watak yang berlawanan.

l)-7.c -2013t2014 't' F{ak C i pta pacla Pusat Peni Iaian Pendidikan-BAl-I1'BANG-KLMDIKB UD
 Diund u h da ri http://urip.word press.com
fb@urip.kalteng

I )( )K LJMIiN Nl:(iAI(r\
r lllll ilfiffi ffiil ffi illtilr ilfl il|il lill lllt
l(r
Ilrthnsn Indoncsia SMA/MA IPA
\7 . Cermati illustnrsi berilurt!

[:nattt trrltttrr lrirlrrtrlrt rtrc:nirrtli sopir pribndi kcluarga [3apak !$ugianto. Dengan
rasa ikhlas lrahnrrrn rrrclayuni sr:tiirp ilngp,()t{l kclunrga t}apak Sugirrnto kc rnana pun
pergi. Mcreka pun tltcnlsa scnilllg <lnrr puns tlcngan pclayanan yang cliberikan oleh
F'ahman selama ini. Motril yilng dipcgang l,'alrnran pun sclnlu bersih, llyilman, clnn siap
mengantar mcrcka karunit pcrnwatan clun pcrnrkaiiln ynng baik sang pengcmudi. '['ctapi
hari naas pun tcrfadi. l;ahman clipccat clari pckeriaannya harrya karcna sckali datang
terlambat me.n ga n !,1]i_ql1gh_l'ir! $u gi antg ke sck o I a h.

Peribahasa yang scsuai clcngan ilr"rstrasi tcrsehut adalah ...

A.
l{abis gclap terbitlah tcrang.
B.
Patah turnbuh hilang bcrganti
C.
Panas sctahun clihapuskarr huian schari.
D.
Di rnana burni dipi.jak, cli situlah langit di.iuniung.
Ir.
Disangka parlas hingga pctang, kiranya hujan tcngah hari.

38. Bacalah paragraf tlcngan snksama!

"folaklah ke.iahatan itu dcngan cara yang lebih baik." Kita harus dapat menuniukkan
rasa dengki clcngan cmosi yang tcrkcnclali, kcsabaran yang menyejukkan, clan
menenteramkan. 'l'atkala rnencrirna kata-kata kotor tctaplah tenang, bila perlu anggap
saja kata-kata itu sebagai angin lalu yang tidak pernah kembali. Walaupun,, kata-kata itu
sungguh membuat .. ., sangat menyakitkan hati.

Ungkapan yang tepat untuk melengkapi paragraf tersebut adalah ....

A. muka tembok
B. tangan dingin
C. rendah hati
D. hati bimbang
E. naik darah

t )_'/(--.{.\111f}11
 Diund u h da ri http://urip.word press.com
fb@urip.kalteng

IX )(t.1P11:51 Nl:(in lt.,\

till illllil lltil ilt ilililt tilltill ilil ilil
l1 I

lluh:rsn Irrrl(lncsi:r SMA/Mn IPA

19. Cermati ilustrlrsi bcriltrrt!

2. akan ,ri*,rgs,,,irit*iri jrcr',i,,i scii. .s,rhiii. t - npiil -io ia. Ad;;

0j,llll tlllpilltlsts.ql pt{itll.,lJ,qp,
-l"qpnilr-i}s-tri1il-Auk${A}t2,
Penulisan pclltcrian acurrt clitlarrr srrnrt rrnclangnn scsuai iltrstrasi tcrsebut atlatah..,.
A. hari, tanggnl : Snbtu. [l April 2014
pukul : 0tt.00 I 3.00
tcmpat : Auh Mz\N 2
acaril : I)cntirs Serri Sisrva

B. IItrri, tanggnl : Snbttr, tl April 20 I 4

Puktr I : 0tl.(X) -.r,1.3.00
'l'cnrpat : Arrla MAN 2
Acnnr : I)crttus Sc:rri Sisr.vrr

C. I Iari/'l'anggal Sabtu. tt April 2014

[)ukul 08.00 - 13.00
'fempat Aula MAN 2
Acara PIINTAS SIrNI SISWA

D. hari/tanggal Sabtu, 8 April 2014

pukul 08.00 -
13.00
tempat Aula MAN 2
acara pentas seni siswa

E. Hari, tanggal Sabtu, 8 April 2014

waktu pukul 08.00 - 13.00
tempat aula MAN 2
acara pentas seni siswa

40. Kalimat pembukayang tepat untuk surat balasan lamaran pekerjaan adalah ...
A. Menjawab surat Saudara langgal 2l .lanuari 2014 tentang penerimaan pegawai
baru, kami ingin memberitahukan beberapa hal berikut.
B. Membalas surat Saudara tanggal 21 Januari 2014 tentang penerimaan pegawai
baru, kami sampaikan beberapa hal berikut.
C. Menunjuk surat Saudara tanggirl 21 Januari 2014 tentang penerimaan pegawai
baru, maka kami ingin menielaskan beberapa hal berikut.
D. Merrgingat Surat Saudara tanggal 2l Januari 2014 tentang penerimaan pegawai
baru, maka kami ingin mcmberitahukan tentang beberapa hal berikut.
E. Sesuai dengan Surat Saudara tanggal 2l Januari 2014 tentang penerimaan
pegawai baru karni memberitahukan beberapa hal berikut.

|,-7.('.-2ltI3t2()14 '"1 Iak Ciota nada Irusat Pcni laian Pcndidikan-IIALITBANG-KEMDIKBUI)

 Diund u h da ri http://urip.word press.com
fb@urip.kalteng

l)( )KLJMIiN NI:(in I{A

rlru ilililil|il ilr rilllil ilfl il|il ilil ilil
l8
I

llthasn Indoncsin SMA/MA IPA

,l l. Cermatilah haginn pcnutup sur:lt bcrihrrt!

Agar mcnjadi kalirrrat cf.cktit. hagian kalinrat yang harus dipcrbaiki adalah ....
A. BapuMlhrr nruriacli hupak/ihu
B. kami ucupkun rncnjacli .sa.I,rr mcnguc(tpkan
C. parhutiun rncn.ilxli lterhrtlitur kami
D. pert inrhunt!(tn lluTtoVlhrr ttrcnjittli pcrlirnltetngnnn,yu
fi. kumi ut'rr1tfurn rtrcni acli diucupktrnn.l,tt

42. Perhatikan tlialog bcrikrrt!

Parjo "Saya mau bcrhcnti dari tcmpat kerja ini ! " (sambil mengepalkan tangan
penuh kcrnarahan).
Rahmat "Ada apa Jo, mbok yang sabar! Kenapa?" (berkata rendah)
Parjo "Apa yang aku lakukan kok selalu salah". (suaranya rneninggi)
Rahmat Unu kan suclah hafal dengan sifatnya" (mcredakan)
,,ro',l
Parj o
Rahmat "Ya, itulah yang selalu dilakukan pada kita, tidak menghargai hasil kerja

Kalimat yang tepat untuk melcngkapi bagian rumpang dialog tersebut adalah...
A. Ingin rasanya aku memukul wajahnya yang selalu tampak menjengkelkan.
B. Dia memang selalu memandang orang lain dengan sebelah mata.
C. Sebetulnyaia orang yang rendah diri karena ia tidak berpendidikan tinggi.
D. Dia selalu berhati-hati kalau memperbaiki mobilnya di bengkel.
E. Maksudmu. kita harus mengalah terus dan mengakui keunggulannya?
13. Cermatilah pantun berikut!

Pergi berlibur ke pantai

Pulangnya naik odong-odong
anak yans pandai
lldilah

Larik yang tepat untuk melengkapi pantun tersebut adalah ....

A. Jangan selalu tolong-menolong
B. Perangai baik dan tidak sombong
C. Punya teman suka menolong
D. Jangan bicara omong kosong
E. Punya otak janganlah bolong

i cl lrlr {-lir:ta pada Prisat Prnilaian Pcndidikan-BALITBANG-KEMDIKB t)

l:-1 t.' 2{) 1 1 'rr) l tr
 Diund u h da ri htlp://urip.word press.com
fb@urip.kalteng

IX)KUM l,ll NI:( iAl{..\

I rilil rilllil ffil lil illillr ilfi till ilil ffit
l()
Ilnhnsa Inrlonesin SMAIMA IPA
t1,1. Csrrnnti pui.si hcrikrrt!

.lcritnn Iiuk:r K,,r'lrn,i'l'r,,rinrrri

KcscttnnlJ,{ln rllrr kt'ccriarrrr rntr.srrrrIr
Di lrcrnpns olch l<ckturtarr 'l trlurrr
"l's unarrri

Kcnartgun pnlrit rrrc:rrrtrr;lcnglp,rr pikirarr kirnri

Kcnangan plrlrit nrcnclarr

Jeritart clarr tangis nrcnggclnit

Hidup ini bagaikan tak hcrarti bagiku
( /,itky [:]sta l'}radi kto )

Ma.ias klirnaks yat'lg tcpat untuk mclcngkapi puisi cli atas adalah ....
A. kccamatan. kclurahan bahkan IIW clan Rl'
B. puluhan, ratusan, hahkan ritruan.jiwa
(1. scratus ribu, sc1'ltrlrrh ribu, scritrrrpun aku tak punya
D. rnarnpirlah cli gubuk karli
[r. .jangankun gcdung. rurnah, gulruk pun aku tak punya
45. Baca ccrmrt naskah pidato hcrikut!

Ilapak/lblr yang tcrhorrnat,

Minggu depan perra siswu arkan rncngikuti LJjian Nasional. Ujian Nasional menjadi salah
satu tolak ukur kemantpuan pr-rtra putri Bapak/Ibu. Kami selaku pihak sekolah wajib
bekeria sama densan Bapali/lbu selaku orans tua oara siswa. ...

Kalimat persuasif yang tepat untuk melengkapi naskah pidato tersebut adalah .. .
A. Marilah, kita bimbing anak-anak kita dan kita ciptakan suasana yang kondusif
belajar, baik di rumah maupun di sekolah.
' B. untuk
Keberhasiian para siswa tergantung pada kerja sama pihak sekolah dan pihak
orang tua selaku pembimbing yang di rumah.
C. Keberhasilan para siswa dalam ujian nasional jrga mencerrninkan keberhasilan
orang tua di rumah dan bapzrk/ibu guru di sekolah
D. Siswa, orang tua, dan bapalCibu guru adalah tiga pilar utama untuk meraih
keberhasilan bidang pendidikan.
E. Ujian Nasional adalah program pemerintah untuk pemerataan kualitas
pendidikan yang perlu dukungan dari semua publik.

';iltk ('iptu ptrtlit I'usat I)cnilaian Pcnclidikan-BAL.l1-BANG-KLrlvlDIKIltrD

 Diund u h da ri http://urip.word press.com
fb@urip.kalteng

I X )1., t lNll:N N I:CAl(z\

r ffiil llillil il|il lll ililtil illililll illt ffit
:0
Bahnsn Inclonesia SMA/MA IPA
,46. Cermatilah topih lcrrya ilrniah bcrikut!

Kalimat latar bclakang yang tcpat scsuai dcnglrr topik terschut aclalah ...
A. Daya bcli nrasyarakat ukan clhat kecloktcrarr attu ohat modcrn sangat renclah.
B. Masyarnkat rnasih krtrang pahnm rnan{ant ohirt rnclisionnl terhaclap kcsehatan.
C. Obat tradisiontrl harganya lchih mururh clibandingkan obat modern
D. Ohat tradisional muralr clan mudah mcnclapatknnnya di lingktrngfln kita.
E. I-larga clbat tttoclcrrt dan ol:nt kcrloktcran snnt ini semnkin mnhnl.
47. Cermatilah kalimat karya ilmiah bcril<ut!
_l
Topik : Pcngaruh Meclia l;llektronik rcrhacl"ap,S,l*,p Sff;"d l,ng,k-[i
I'.:qbqliu-rtg-ll._--_.- _t

Kalimat runlusan masalah yang sesuai dengan topik tcrscbut adalah ...
A. Apakah media elektronik membuat anak malas belaiar pada saat mcngikuti
PBM?
B. Sejauh mana pengarLlh mcdia elektronik terhadap sikap siswa dalarn mengikuti
PBM?
C. Mengapa rnedia elektronik membuat siswa kurang peduli mengikuti
pembelaj aran?
D. Apa sebab siswa lebih senang bermain HP daripada memperhatikan pelajaran di
sekolah?
E. Kapan saja tampak pengaruh media elektronik terhadap kegiatan pembelajaran?

48. Penulisan judul yang sesuai dengan EYD adalah....

A. Peningkatan Swa Sembada Pangan
B. Perhatian pada Wawasan Kebangsaan dan Swa Sembada Pangan
C. Penahganan Swa Sembada Pangan oleh Petani
D. Pemberdayaan Petani dalam Peningkatan Swasembada Pangan
E. Peningkatan Kesejahteraan Bangsa Dengan Swasembada Pangan

| -/t'?01.1'?01,1
 Diund u h da ri http:,ffurip.word press.com
fb@urip.kalteng
,:

DOKUMEN NI]GAILA
I flil ilIilil Iilil il lliltil lllt llill ilil ffil
2t Bnhasa Indonesia SMA/MA IPA
49. Cermati kutipan bcrikut!

f-- sutrt satu tcnro yunfairrkriE;ry* i,ri ucr;rnr-r t.*;;p.r.r-ii

rrar<ir.at a,.i
j VanS batin, universal, dan ticlak berieJak di nrana pun selain dalam wujud diri manusia
I VanS
terdalam'. Sajak Sanusi Pane "Mencari" nrenunitrkkan kepada kita bahw,a puisi
I merupakan sarana atau tangga naik menuju pengalaman transenclental walaupun
I menggunakan ungkapan-ungkapan yang diambil clari perjalanan lahir. Sajak tersebut
l.lueu memiliki kaitan dengan tema'pencarian hakikat cliri batin manusia' yang cligernari
I para rrenulil sul'i.

Kalirnat lcritil< yang tellat sesuai tk:ngan itrrtipan tc:rsr:but aclalah ...
A. Sajak "Mencari" Karya Sanusi Pane rnemiliki kekhususan yang temanya hanya
. dipahami para penulis suf r dan sulit clipahami oleh masyarakat awam.
B. Tema 'pencarian hakckat diri rnanusia' nrcnjadi ciri khas puisi,pr.risi Sanusi Pane
karena dia termasuk salah satu penyair beqraham srrfl.
C. Sajak "Mencari" 'karya Sanusi Pane sangat terkait dengan tema 'pencarian
hakekat diri batin manusia' yang merupakan ciri khas sajak Sufl.
D. Puisi-puisi yang berfungsi sebagai sarana atau tangga menuju pengalaman
transendental merupakan ciri khas puisi-puisi kaum sufi.
E. Puisi tetap disebut sebagai puisi transendental selama selalu berkaitan dengan
'pencarian hakikat diri batin mernusia'.

50. Cermatilah kutipan esai berikut!

Pengajaran sastra di sekolah dari hari ke hari semakin sarat dengan persoalan.
Keluhan dari para guru dan sastrawan tentang rendahnya tingkat apresiasi sastra menjadi
bukti konkret persoalan dalam pembela.iaran sastra di sekolah. Persoalan yang dimaksud
di antaranya pengetahuan dan kemarmpuan dasar para guru di bidang kesastraan sangat
terbatas, buku dan bacaan penunjang di sekolah .iuga terbatas, kurikulum yang hanya
menempelkan pembelajaran sastra pacla pcmbelajaran Llahasa Indonesia, serta minat
siswa tefnaaart saslg.san ga!j9!dih, .r.

Simpulan paragraf tersebut adalah ...

A. lSanyak sckali siswa yillg tidak mau bclajar.
B. Sangat sulit memaharni karyu sastra itu.
C. Sungguh mcnycnangkan bclajar sastra itu.
D. Pernbela.jaran sastra cli sckolah bcrnrasalah.
E. I'ernyata tidak hanya sastra yang t'rcrnrasalah.

l:"/.L'-20 ili20I,l l'l I l.\N( ;-KLVll )lK tl( rl )