Dummy Database FAIZ (Right Click, Make A Copy, Baru Boleh Edit)

MUATI boleh:
1.
M enyelesaika
n masalah
MUA TI berupay a
mempamerk
MUBARAK rutin y ang
SI POLAN an MUBARAK
kSIomplek
POLANs
MUBARAK
berupay
tahap a boleh: mampu
mempamerk an dalam
boleh:
1. menzahirkan MUATI boleh
peng etahuan
tahapdan
bahasa Mkehidupan 1.
enyelesaika idea y ang merancang
peng
kecek etahuan
apan Mengaplikasi
nseharian
masalah k reatif dan dan
berbahasa
bahasa dan yang peng dengan
harian etahuan
yang inov atif, MUA TI melak ukan SIMUATI
POLAN
kecek apan mengg
buk asas
an unaka
rutin. mempuny ai SIaktiviti
POLAN berkebolehan
dapat
cemerlang dan n pelbagai Mberupaya
UBARAK memanaskan memberi
berbahasa
k onsisten, yang S I POLAN show s matematik.
2. SI POLAN k eupayaan
MUATI meng gunakan SI POLAN boleh menjelaskan
MUATI shows very
satisfactory strategi berupaya M UATI badanukandan justifikdan
asi serta
cemerlang
baik,
berupaydapat adan Mengg2.unaka menguasai melaksanakan
untuk S I POLA N
pengetahuan
TEKNOL OGI meng gunakan PEND ID IKAN
SI POLAN berupaya melak
S I POLAN
BAH ASA BAH ASA gMUBARAK
command
ood command of theof peny
Mengg elesaian
unaka MUATI SIsesuatu
POLAN SI POLAN meng uasai PEN DID IKAN meng
berupaya
aplik asi PEN DID IKAN menyejukkan
aktiviti PENDIDIKAN mengaplikasi
istiqamah
BIL NAMA KELAS GURU KELAS GURU BESAR NAMA PENDEK PENGGAL NOKP JANTINA mengk onsisten,
ung kapkan
mengaplikasik
TPBM an languag
the langTPBI shows SAINS TPSNS MATEMATIK nn kemahiran
TPMT SEJARAH peng etahuan REKA BENTUK melaksanakan
TPSEJ membuat
TPRBT dan
MAKLUMAT pengetahuan
TPTMK TPMUZ
PEND ID IKAN MUATI
TPPSV MUBARAK
TPPK TPPJ yang BAHASA ARAB MUATI‫لتلميذ‬TPBA
‫ف‬‫ت ت عرّعرّف ا‬ TPPAI
PENDIDIKAN
TPMOR ULASAN SLIP
MELAYU idea berupay
deng
peng an ajelas,
etahuan INGGERIS v erye.uage.
She She
good has SI POLAN
MUA meng analisis
TI menganalisis dan masalah.
kemahiran
proses menguasai TEKNOL OGI kemahiran
keputusan kemahiran MUZIK melaksanakan
M UATI SENI VISUAL bahasa seni
meng uasai KESIHATAN kemahiran
menilai
berupaya JASMAN I memanaskan
badan ISL AM pengetahuan,
terhadap MORAL
- - -dengan - the
has ability
the -ability
to
of use
to - pengetahuan dan kemahiran
- etahuan - proses
2.- - pengdanetahuan
- - kemahiran
-situasi KOMU-NIKASI untuk
dan kemahiran visual,
MUBA-media
RAK kecek - apan sesuaibadan
deng an ‫وقدر تهلتط علبيقى‬
‫عل ىا‬
- ‫ته‬ ‫اوقدر‬ -kemahiran
tindakan yang dan -
1 - - - - PENGGAL 1 TAHUN 2021 - - meng
bahasaung
terperinci kapkan
dan command
uselanguag
lang uage
the mensintesis
M UBARAK peng
menganalisis dan
dan
matematik
Mengg unaka kemahiran
dan pada untuk sedia- ada
kemahiran
- -
melaksanakan
MUBARAK
- bahasa seni
mengproses
uasai
- menilai
psikososial
- -
ksehingg
eperluan
- ‫لتلميذ‬ -
dilakukan
- - D6
TAHUN 6 MUSYTARI 4 ideaberkesan,
deng an jelas,
tersusun, 3 languag e. She e has 4 sains untuk diaplik
kemahiran asikan
sains dalam
untuk 3 matematik
bagi 4 Msecara
UBARAK 3 berdasarkan
mengadaptasi
baharu melak sanakan
untuk 4 muzik dengan
kemahiran 4 serta
visual, media 3 kecek apan 3 a 4 ‫لمهارات‬
‫لمهارا ت‬ ‫ا ب ا‬
‫لتطبيق ب ا‬ 3 nilai daripada Tingkatkan Lagi Daya Usaha Anda. Anda Mampu Melakukan Yang Lebih Baik. Perbanyakkan
2 SI POLAN BIN SI POLA NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR SI POLAN PENGGAL 1 TAHUN 2021 123456-00-XXXX L almost
adequately mensintesis peng etahuan dan n kemahiran kemahiran 3 sedia ada melaksanakan bahasa seni yang intensiti dalam Latihan Bagi Matapelajaran Yang Lemah. D6
D6 AL-BUKHARI terperinci
menguasai
berupaydan a the ability tobut use melaksanakan tugasan
diaplikasiksains
kemahiran an dalampada bagi
menyelesaika membuat
tersusun
kemahiran
permintaan
dengan sesuatu
digunak
untukan
mengikut
muzik dengan dan teknik
serta proses dalam
psikososial kadar nadi ‫ساسية‬
‫ألساسية‬ ‫وية اا أل‬
‫لغ وية‬
‫اا لللغ‬ kandungan
3 ADAM MU'ATI BIN SAHARUDDIN NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR MUATI PENGGAL 1 TAHUN 2021 000123-45-6678 L 6 kemahiran
tersusun, 5 independently.She
requires
languag eguidanc
almoste 5 suatu situasi deng
melaksanakan an untuk
cara yang
tugasan 5 mengaplik
n proses asi 4 secara 5 asascabaran
y ang 6 kemahiran 4 kemahiran
prosedur atau 4 visual, media
dalam 5 bersesuaian
mengurus 5 meningk
latihan at 5 ‫ونه ثث ابتا‬
‫مع كك ونه‬‫مع‬ 5 yang
kehidupan
dipelajari D6
meng ung kapkan is ablefortosome
perform diaplikasik an dalampada
bersistematik peng
masalah
matematik
etahuan
penilaian
berdasark an
tersusunan
serta
mengikut
telah atau
pada
digunak
pada
situasi
an
suatu
mengikut
muzik dengan
secara
dan
serta teknik
proses
penghasilan
yang
penjagaan
dalam diri, melebihi
meng ik ut 120 ‫ابتا‬ meng
dalam
ik ut
4 KHAIRUL MUBARAK BIN SAHRUL NIZAM D6 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR MUBARAK PENGGAL 1 TAHUN 2021 090809-08-XXXX L 6 berfikir
menguasai
idea, yang
menguasai 5 independently.She 5 suatu situasi baru secara tek al, 6 buk an rutin. 5 berdasark
ilmu sejarah 6 prosedur
dalam 6 baharu secara 4 prosedur atau 5 dalam 5 bersesuaian 6 5 ‫قف‬
‫لمواقف‬ ‫ومناسبا بب اا لموا‬.
‫ومناسبا‬ 6 D6
kemahiran
kritis, k reatif dan ischallenging
challeng
able and
ing
to perform melaksanakan tugasan pada
bersistematik dan bersikap
bagi
asas
3. sentiasa berdasark
ilmunilai
dan
an
sejarah
yang dipelajari
kehidupan
secara
pada situasi
situasi dalam
sistematik,
mengikut
sistematik.
secaraatau kdan
ary teknik
a yang
penghasilan
mengurus
kesihatan
d dan prosedur
deny utan yang kkehidupan
eupayaan
5 MUHAMMAAD HAKIM NAUFAL BIN ABDU D6 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR HAKIM PENGGAL 1 TAHUN 2021 090311-08-XXXX L 6 berfikir
inovatif yang
,
5 complex
lang uagelanguag
challenging task s. e
and 5 suatu situasi baru secara
positif
tek al, 4 menyelesaika
matematik .
mengamalkan 4 ilmunilai
dan sejarah
yang
dipelajari.
5 seharian
sistematik serta 5 baharuTMK.
bersikap
secara 6 prosedur
sistematik.
5 dalam an
memuask
k ary a yang
5 penjagaan
keselamatan diri, 6 betul dalam
seminit dan 4 ‫ومتطوعا‬. 4 harian
masing-masing D6
tasks with minimal bersistematik dan bersikap n masalah
3. dan dan nilai yang sistematik, secara penghasilan kesihatan
diri. dan kkonsisten.
umpulan berdasarkan
dalam
6 MUHAMMAD ADDEEN AQKHIL BIN MOH D6 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR ADDEEN PENGGAL 1 TAHUN 2021 090416-08-XXXX L 6 kritis,
berkomunikasi
k reatif
kriti s, dandan 6 complex languag e 6
positif
6 sik ap 5 dipelajari. 6 sertabolehtekal dan 6 positif , kreatif
bersikap
4
sistematik.
6 memuask an
k ary a yang
6 5 6 5 D6
7 MUHAMMAD HAZIQ MUAYYAD BIN MOH D6 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR MUAYYAD PENGGAL 1 TAHUN 2021 090218-08-XXXX L 6 secara inovatif
ef ek tif, dan
mengamalkan 5 tasksguidance.
with minimal 5 5
menunjukkan
rutin
nilai yyangang
4
dipelajari.
5 berbicara
bersikap 6 dan inovatif
positif , kreatif 4 5 baik. 5
keselamatan
5
k ecil.
Boleh
5 5
pengetahuan,
kehidupan
D6
berkomunikasi guidance. kompleks.
sikpositif
ap dan untuk diri. menunjuk kan kemahiran
harian. dan
penuh
pembelajaran
keyak inan, 3. sentiasa positif. sertainovatif
dan boleh keyakinan dan nilai daripada
8 MUHAMMAD SYABIL RAFIQUE BIN JOHA D6 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR SYABIL PENGGAL 1 TAHUN 2021 090125-08-XXXX L 4 secara
kendirief ek
mengamalkan tif dan
secara 4 3 3 nilai
berk dalam
aitan 3 4 mendapat dan 3 dicontohi 4 4 4 4 3 3 D6
penuh keyak inan, mengamalkan
matematik
M atematik menyampaika serta boleh tang gung jawa kandungan
9 ADLINA SYUHAIDA BINTI MOHAMAD SA D6 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR ADLINA PENGGAL 1 TAHUN 2021 090802-08-XXXX P 6 minimum
pembelajaran dalam 6 6 6 bagsikdalam
i ap
sesuatu
dan 5 5 6 dalam TMK.
dicontohi 6 6 6 5 b kendiri 5 5 yang dipelajari. D6
secara
mengamalkan
k endiri
kemahiran n mak lumat dalam TMK.
10 ALYA FAZDWA BINTI AZMI D6 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR ALYA PENGGAL 1 TAHUN 2021 090422-08-XXXX P 6 serta
pembelajaran
menjadi 6 6 6 situasi.
nilai
kehidupan 5 6 menggunak an 6 4 6 6 6 semasa 6 5 D6
bahasa. berk aitan melak ukan
11 ANIS AL- BAKRI BINTI MUSTAFA AL- B D6 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR ANIS PENGGAL 1 TAHUN 2021 091009-08-XXXX P 5 secara teladan
model k endiri 6 6 5 seharian
matematik 5 6 ayat y ang 5 4 5 6 6 aktiviti. 5 5 D6
serta menjadi
kepada yang lain serta menjadi sesuai secara
12 ARRIESSYA IRENE PUTERI SHIMA BINT D6 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR SHIMA PENGGAL 1 TAHUN 2021 090123-08-XXXX P 5
dalam
modelkemahiran
teladan
5 5 3 dalam proses
pembimbing
3 4
bertatasusila
4 4 5 5 5 5 5 D6
13 AUFA DINA BINTI MOHAMAD FAZMIN D6 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR AUFA PENGGAL 1 TAHUN 2021 090218-08-XXXX P 6 kepada bahasa.
yang lain 6 6 6 pengteladan
dan ajaran 5 6 dan menjadi 6 6 6 6 6 6 6 D6
dalam kemahiran kepada danrakan contoh y ang
14 FATIN BINTI OSMAN D6 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR FATIN PENGGAL 1 TAHUN 2021 091218-08-XXXX P 5 6 4 4 pembelajaran 3 3 3 3 5 4 4 4 4 D6
bahasa. lain. tekal.
15 NOR EFFA ASHERA BINTI MOHD SHAFR D6 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR EFFA PENGGAL 1 TAHUN 2021 090501-08-XXXX P 5 5 4 5 . 3 5 4 3 5 5 5 5 5 D6
16 NOR QISTINA BALQIS BINTI MOHD SOF D6 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR BALQIS PENGGAL 1 TAHUN 2021 091022-08-XXXX P 5 5 5 5 3 5 5 4 6 5 5 5 5 D6
17 NUR ALEESYA MAISARA BINTI ASMUA D6 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR ALEESYA PENGGAL 1 TAHUN 2021 090705-10-XXXX P 6 6 6 6 4 5 6 5 6 6 5 5 5 D6
18 NUR ALIYA MAISARA BINTI BAHARIN D6 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR ALIYA PENGGAL 1 TAHUN 2021 090504-08-XXXX P 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 D6
19 NUR DANIA MARSYA BINTI DAUD D6 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR MARSYA PENGGAL 1 TAHUN 2021 091118-14-XXXX P 5 6 3 3 3 4 4 4 4 5 5 4 4 D6
20 NUR HANISAH BINTI SAIFUL JAUHAR D6 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR HANISAH PENGGAL 1 TAHUN 2021 090905-08-XXXX P 5 5 4 5 3 4 4 4 5 5 5 4 4 D6
21 NUR HAZIMAH BINTI NOR MOHAMADIA D6 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR HAZIMAH PENGGAL 1 TAHUN 2021 090331-08-XXXX P 5 6 6 6 5 5 5 4 6 6 5 5 5 D6
22 NUR HUMAIRA AMIRAH BINTI ABDUL HA D6 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR HUMAIRA PENGGAL 1 TAHUN 2021 090902-08-XXXX P 5 5 5 4 3 5 4 4 6 5 5 5 5 D6
23 NUR QASEH QALESYA BINTI MOHAMAD D6 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR QASEH PENGGAL 1 TAHUN 2021 091210-08-XXXX P 5 5 5 5 4 5 5 4 5 5 5 4 4 D6
24 NUR RABIATUL ADAWIYAH BINTI MOHD D6 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR RABIATUL PENGGAL 1 TAHUN 2021 090906-08-XXXX P 5 4 4 4 3 4 5 4 5 5 4 4 4 D6
25 NUR SAFA' BINTI MUHAMMAD RAJOO D6 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR SAFA PENGGAL 1 TAHUN 2021 090220-08-XXXX P 5 4 4 4 3 4 3 4 5 5 4 4 4 D6
26 NURARINA SYAZWANI BINTI ABDULLAH D6 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR ARINA PENGGAL 1 TAHUN 2021 090106-08-XXXX P 5 5 5 5 4 5 5 4 5 5 4 5 5 D6
27 NURHUSNINA FATINI BINTI ROSLAN D6 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR HUSNINA PENGGAL 1 TAHUN 2021 090628-08-XXXX P 5 4 4 4 3 4 4 5 5 5 5 5 5 D6
28 NURUL IMAN BINTI AZLIM D6 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR IMAN PENGGAL 1 TAHUN 2021 090119-08-XXXX P 5 5 4 4 3 4 4 4 6 6 5 5 5 D6
29 SALWA BINTI ABDUL RAHAMAN D6 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR SALWA PENGGAL 1 TAHUN 2021 091213-08-XXXX P 5 5 4 4 3 4 5 4 6 6 5 4 4 D6
30 ADAM RAFIQ BIN ASNADIE D6 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR RAFIQ PENGGAL 1 TAHUN 2021 090610-08-XXXX L 3 3 3 4 3 4 3 5 4 5 4 3 3 D6
31 AHMAD ARIFF BIN MOHAMAD SABRI D6 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR ARIFF PENGGAL 1 TAHUN 2021 090515-08-XXXX L 3 3 3 3 3 5 5 3 4 4 3 4 4 D6
32 AHMAD ASYRAF BIN MOHD FAIRUL NI D6 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR ASYRAF PENGGAL 1 TAHUN 2021 090709-08-XXXX L 3 3 3 3 3 4 3 6 4 6 4 3 3 D6
33 AHMAD YUNUS BIN AHMAD YAZID D6 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR YUNUS PENGGAL 1 TAHUN 2021 091002-10-XXXX L 3 3 3 3 3 4 3 3 4 5 5 3 3 D6
34 MOHAMAD ADAM FIRDAUS BIN KHAIR D6 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR FIRDAUS PENGGAL 1 TAHUN 2021 091105-08-XXXX L 3 3 3 3 3 5 5 3 4 5 5 3 3 D6
35 MOHAMAD FAKHRUL RIDZUAN BIN MO D6 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR FAKHRUL PENGGAL 1 TAHUN 2021 091113-08-XXXX L 3 4 4 3 3 5 5 4 4 6 6 3 4 D6
36 MOHAMAD ZAQUAN BIN MAHAT D6 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR ZAQUAN PENGGAL 1 TAHUN 2021 091222-08-XXXX L 3 3 4 3 3 5 4 4 4 5 6 4 4 D6
37 MUHAMAD DANISH HAIKAL BIN FADZIL D6 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR DANISH PENGGAL 1 TAHUN 2021 090830-08-XXXX L 3 3 3 5 3 5 4 5 4 5 4 3 3 D6
38 MUHAMMAD AIDILAZRAAY BIN ABD AZI D6 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR AIDIL PENGGAL 1 TAHUN 2021 091126-08-XXXX L 3 3 3 3 3 3 3 3 4 5 3 3 3 D6
39 MUHAMMAD ALIF IMRAN BIN GHAZALI D6 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR ALIF PENGGAL 1 TAHUN 2021 090417-08-XXXX L 4 4 4 4 3 5 5 5 4 6 6 4 3 D6
40 MUHAMMAD HAIKAL BIN HISAM D6 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR HAIKAL PENGGAL 1 TAHUN 2021 090220-08-XXXX L 4 4 4 4 3 5 5 4 4 6 6 5 5 D6
41 NUR AFIQAH HUSNA BINTI ABDULLAH D6 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR AFIQAH PENGGAL 1 TAHUN 2021 090415-07-XXXX P 5 4 5 5 3 3 3 3 4 6 6 5 4 D6
42 NUR AIN BALQIS BINTI MOHD FAIZAL D6 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR AIN PENGGAL 1 TAHUN 2021 090722-08-XXXX P 3 3 3 3 3 5 4 3 4 6 5 4 4 D6
43 NUR ALYSSA BINTI ROSLEE D6 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR ALYSSA PENGGAL 1 TAHUN 2021 090517-08-XXXX P 3 3 3 3 3 5 4 3 4 5 4 4 4 D6
44 NUR INTAN AULIA BINTI AZMI D6 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR INTAN PENGGAL 1 TAHUN 2021 090318-08-XXXX P 5 5 5 6 4 5 6 6 4 6 6 5 5 D6
45 NUR MASHITAH UMAIRAH BINTI MOHD D6 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR MASHITAH PENGGAL 1 TAHUN 2021 091120-01-XXXX P 3 2 2 3 3 5 4 3 4 5 4 3 3 D6
46 NURUL EISHA QISTINA BINTI MOHD R D6 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR EISHA PENGGAL 1 TAHUN 2021 090821-07-XXXX P 3 3 3 4 3 4 4 3 4 5 4 4 4 D6
47 NURUL SYAZWINA BINTI KAMAR D6 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR SYAZWINA PENGGAL 1 TAHUN 2021 090728-08-XXXX P 3 3 3 4 3 3 3 4 4 5 6 4 4 D6
48 SITI NURBALQIS BINTI ABDULLAH D6 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR SITI PENGGAL 1 TAHUN 2021 091015-10-XXXX P 3 3 4 3 3 5 4 4 4 5 4 4 4 D6
49 - - - - - PENGGAL 1 TAHUN 2021 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - TAHAP2
50 SI POLAN DARJAH 5 BIN SI POLA D5 MUSYTARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR SI POLAN D5 PENGGAL 1 TAHUN 2021 123456-55-XXXX L 3 4 3 3 3 4 3 4 3 4 4 TAHAP2
51 ABDUL QAYYUM BIN AMRAN D5 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR QAYYUM PENGGAL 1 TAHUN 2021 101109-08-XXXX L 3 4 3 3 3 4 3 4 3 4 4 TAHAP2
52 ADAM HAIKAL BIN ABDULLAH D5 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR HAIKAL PENGGAL 1 TAHUN 2021 100623-10-XXXX L 5 5 5 5 5 5 4 4 4 5 6 TAHAP2
53 AISY AFFANDI RIFQI BIN MARZUKI D5 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR AISY PENGGAL 1 TAHUN 2021 101001-08-XXXX L 4 4 4 3 3 4 3 4 3 4 3 TAHAP2
54 ISHAQ ADNIN BIN MOHD SAUFI D5 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR ISHAQ PENGGAL 1 TAHUN 2021 100103-08-XXXX L 6 5 6 5 5 5 4 6 3 6 6 TAHAP2
55 MOHAMAD ADIB BIN MAT YAJID D5 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR ADIB PENGGAL 1 TAHUN 2021 100512-08-XXXX L 5 4 4 4 4 4 3 4 4 5 4 TAHAP2
56 D5 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR RIFQI PENGGAL 1 TAHUN 2021 101008-13-XXXX L 5 4 5 4 3 5 4 4 3 5 4 TAHAP2
57 D5 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR ADAM PENGGAL 1 TAHUN 2021 100202-02-XXXX L 4 4 4 3 3 5 4 4 4 4 4 TAHAP2
58 D5 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR ALIF PENGGAL 1 TAHUN 2021 100130-08-XXXX L 4 4 4 4 3 5 3 4 3 4 4 TAHAP2
59 SHAHIR IRFAN BIN SHAHARUDDIN D5 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR SHAHIR PENGGAL 1 TAHUN 2021 100714-08-XXXX L 5 4 4 4 4 5 4 4 4 5 4 TAHAP2
60 AIRIL NURLIYANA BINTI MOHD KHAIRI D5 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR AIRIL PENGGAL 1 TAHUN 2021 100221-08-XXXX P 5 4 4 3 3 5 4 4 3 4 3 TAHAP2
61 NOR AZIMA SHAHADA BINTI AZMAN D5 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR AZIMA PENGGAL 1 TAHUN 2021 100604-07-XXXX P 6 4 4 3 4 5 4 4 4 4 4 TAHAP2
62 NORSHAMIZA BINTI CHE SAAD D5 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR SHAMIZA PENGGAL 1 TAHUN 2021 100219-08-XXXX P 5 4 5 4 4 4 4 5 3 4 4 TAHAP2
63 NORSHANIZA BINTI CHE SAAD D5 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR SHANIZA PENGGAL 1 TAHUN 2021 100219-08-XXXX P 5 4 5 4 3 4 3 4 3 4 4 TAHAP2
64 NUR 'AINA SYUHADA BINTI AHMAD SHA D5 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR AINA PENGGAL 1 TAHUN 2021 100905-08-XXXX P 6 5 6 6 5 5 4 6 4 6 6 TAHAP2
65 NUR ALEESYA BINTI MAZLAN D5 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR ALEESYA PENGGAL 1 TAHUN 2021 100509-08-XXXX P 6 4 4 4 3 5 4 4 3 4 5 TAHAP2
66 D5 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR DAMIRA PENGGAL 1 TAHUN 2021 100626-08-XXXX P 6 4 5 5 5 5 3 4 4 5 5 TAHAP2
67 D5 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR FARISYA PENGGAL 1 TAHUN 2021 100902-08-XXXX P 4 4 5 5 5 5 4 4 3 5 5 TAHAP2
68 D5 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR IZZATI PENGGAL 1 TAHUN 2021 100905-08-XXXX P 5 4 5 5 4 5 3 4 3 4 4 TAHAP2
69 NUR MIA ZAHRA BINTI ABD HALIM D5 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR MIA PENGGAL 1 TAHUN 2021 101217-08-XXXX P 5 4 5 5 4 5 4 4 4 4 4 TAHAP2
70 NUR SYASYA SYAFIQAH BINTI HUD D5 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR SYASYA PENGGAL 1 TAHUN 2021 101229-08-XXXX P 5 4 4 5 5 5 4 6 3 4 3 TAHAP2
71 NUR YUSRIN DAMIA BINTI MOHAMMAD D5 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR YUSRIN PENGGAL 1 TAHUN 2021 101227-08-XXXX P 5 4 3 4 3 4 4 6 3 4 5 TAHAP2
72 D5 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR SYAHIERA PENGGAL 1 TAHUN 2021 100129-08-XXXX P 5 4 4 4 3 5 5 4 3 4 3 TAHAP2
73 NURUL AZWARINA IZZAYANI BINTI M D5 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR AZWARINA PENGGAL 1 TAHUN 2021 101108-08-XXXX P 5 4 3 4 3 4 5 4 4 5 4 TAHAP2
74 NURUL HUSNA BINTI ZOLCAPLI D5 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR HUSNA PENGGAL 1 TAHUN 2021 100702-02-XXXX P 4 5 6 5 4 5 3 4 3 5 4 TAHAP2
75 QISTINA IZZ HANI BINTI MOHD NAZRI D5 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR QISTINA PENGGAL 1 TAHUN 2021 100308-08-XXXX P 6 5 6 5 4 5 4 6 3 6 5 TAHAP2
76 D5 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR FAREESYA PENGGAL 1 TAHUN 2021 100428-10-XXXX P 5 5 5 5 4 4 3 4 4 4 4 TAHAP2
77 D5 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR IZWAN PENGGAL 1 TAHUN 2021 101113-08-XXXX L 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 TAHAP2
78 MOHAMAD ARIS DANIAL BIN AZHAR D5 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR DANIAL PENGGAL 1 TAHUN 2021 100918-08-XXXX L 3 3 3 3 3 4 3 4 3 3 3 TAHAP2
79 MUHAMAD ADAM ASYMAWI BIN MD SU D5 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR ADAM PENGGAL 1 TAHUN 2021 101031-08-XXXX L 4 3 3 3 3 3 5 4 3 3 3 TAHAP2
80 MUHAMAD HAIKAL NAZRI BIN SABRI D5 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR HAIKAL PENGGAL 1 TAHUN 2021 100810-08-XXXX L 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 TAHAP2
81 MUHAMAD ZAMARUL SYAKIMI BIN SHA D5 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR ZAMARUL PENGGAL 1 TAHUN 2021 100205-08-XXXX L 3 4 3 4 3 3 3 4 3 3 3 TAHAP2
82 MUHAMMAD ADAM ZIKRY BIN AZMI D5 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR ZIKRY PENGGAL 1 TAHUN 2021 100429-07-XXXX L 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 TAHAP2
83 MUHAMMAD AZIM HAKIMI BIN AZMIR D5 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR AZIM PENGGAL 1 TAHUN 2021 100902-08-XXXX L 3 3 3 3 4 4 4 4 3 3 4 TAHAP2
84 D5 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR DANIAL PENGGAL 1 TAHUN 2021 100427-02-XXXX L 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 TAHAP2
85 D5 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR HAFIZ PENGGAL 1 TAHUN 2021 100918-08-XXXX L 4 4 4 4 3 5 3 4 3 5 4 TAHAP2
86 MUHAMMAD HAIKAL BIN ROSLI D5 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR HAIKAL PENGGAL 1 TAHUN 2021 100813-08-XXXX L 3 4 3 3 3 4 4 4 3 4 4 TAHAP2
87 MUHAMMAD HAIKAL BUKHARI AL-HAKIM D5 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR BUKHARI PENGGAL 1 TAHUN 2021 100910-08-XXXX L 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 TAHAP2
88 MUHAMMAD KHAIRUL IKHWAN BIN MOH D5 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR KHAIRUL PENGGAL 1 TAHUN 2021 100212-08-XXXX L 4 4 3 3 3 5 5 4 3 3 3 TAHAP2
89 MUHAMMAD NASHRULLAH BIN MOHAMA D5 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR NASHRULLAH PENGGAL 1 TAHUN 2021 100918-08-XXXX L 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 TAHAP2
90 MUHAMMAD RASYDAN BIN ASPALILA D5 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR RASYDAN PENGGAL 1 TAHUN 2021 100811-08-XXXX L 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 TAHAP2
91 AINUL MARDHIAH BINTI ANUAR D5 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR AINUL PENGGAL 1 TAHUN 2021 101215-08-XXXX P 5 3 4 4 3 5 4 3 3 3 4 TAHAP2
92 BAWANA NAIR A/P PRATAP D5 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR BAWANA PENGGAL 1 TAHUN 2021 100211-08-XXXX P 3 3 2 2 3 3 4 3 3 3 TAHAP2
93 D5 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR AIN PENGGAL 1 TAHUN 2021 100811-08-XXXX P 4 4 3 3 3 4 5 4 3 3 4 TAHAP2
94 NUR AINA HUMAIRA BINTI AZLAN D5 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR AINA PENGGAL 1 TAHUN 2021 100503-08-XXXX P 3 4 3 3 3 4 3 4 3 3 4 TAHAP2
95 NUR ALISA NADIRAH BINTI BAHARIN D5 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR ALISA PENGGAL 1 TAHUN 2021 101028-08-XXXX P 3 4 3 3 3 3 4 4 3 3 3 TAHAP2
96 D5 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR AZRIN PENGGAL 1 TAHUN 2021 100105-08-XXXX P 5 4 3 4 3 4 5 4 3 5 4 TAHAP2
97 D5 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR DAMIA PENGGAL 1 TAHUN 2021 100120-08-XXXX P 3 4 3 3 3 4 5 4 3 4 4 TAHAP2
98 SITI MAISARAH BINTI ABDULLAH D5 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR MAISARAH PENGGAL 1 TAHUN 2021 100411-07-XXXX P 3 3 2 2 3 3 4 3 3 3 3 TAHAP2
99 SITI SARAFINAZ BINTI CHE ROS D5 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR SARAFINAZ PENGGAL 1 TAHUN 2021 100522-08-XXXX P 5 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 TAHAP2
100 ADELINE NUHA BINTI ABDULLAH D4 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR NUHA PENGGAL 1 TAHUN 2021 110609-08-XXXX P 5 6 5 6 6 5 5 5 4 6 6 TAHAP2
101 FARAH AMANI BINTI MOHAMAD D4 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR FARAH PENGGAL 1 TAHUN 2021 111126-08-XXXX P 5 5 5 5 3 4 3 5 4 4 4 Farah seorang murid yang baik & mempunyai sifat ingin belajar. Teruskan usaha. TAHAP2
102 INTAN AINUR IZANA BINTI SUHAILI D4 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR INTAN PENGGAL 1 TAHUN 2021 110628-10-XXXX P 4 6 5 4 5 5 3 6 5 5 5 TAHAP2
103 D4 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR KHAULAH PENGGAL 1 TAHUN 2021 110218-16-XXXX P 5 6 5 5 6 5 4 6 4 5 5 TAHAP2
104 D4 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR DANESH PENGGAL 1 TAHUN 2021 110405-08-XXXX L 3 3 3 3 5 4 3 3 5 5 3 TAHAP2
105 D4 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR HAZIM PENGGAL 1 TAHUN 2021 110630-08-XXXX L 4 5 5 4 5 4 3 4 5 5 5 TAHAP2
106 D4 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR ARIL PENGGAL 1 TAHUN 2021 111224-08-XXXX L 3 2 3 3 5 3 3 3 3 4 3 TAHAP2
107 D4 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR ILHAM PENGGAL 1 TAHUN 2021 111005-08-XXXX L 4 3 4 4 4 5 4 5 5 5 4 Ilham seorang murid yang baik & mempunyai sifat ingin belajar. Perlu lebih usaha. TAHAP2
108 D4 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR RIZQIN PENGGAL 1 TAHUN 2021 111003-08-XXXX L 3 3 3 4 4 4 4 3 4 4 4 Rizqin seorang murid yang baik & mempunyai sifat ingin belajar. Perlu lebih usaha. TAHAP2
109 MUHAMMAD KHALISH BIN ISMAIL D4 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR KHALISH PENGGAL 1 TAHUN 2021 110704-08-XXXX L 3 2 3 3 4 3 4 3 3 3 3 TAHAP2
110 MUHAMMAD QHALIS WAFI BIN JOHARI D4 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR WAFI PENGGAL 1 TAHUN 2021 111207-08-XXXX L 3 3 3 4 4 3 3 3 4 4 3 TAHAP2
111 NOR QISTINA ALISA BINTI AZHARI D4 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR QISTINA PENGGAL 1 TAHUN 2021 110112-08-XXXX P 4 4 3 5 5 4 5 5 4 4 4 Qistina seorang murid yang baik & mempunyai sifat ingin belajar. Teruskan usaha. TAHAP2
112 NUR AIMI MARISSA BINTI MOHD AZMI D4 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR AIMI PENGGAL 1 TAHUN 2021 111019-08-XXXX P 5 5 5 5 5 5 5 6 4 5 5 Aimi seorang murid yang baik & mempunyai sifat ingin belajar. Teruskan usaha. TAHAP2
113 D4 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR AIN PENGGAL 1 TAHUN 2021 110108-08-XXXX P 4 3 3 4 5 4 5 4 4 5 4 TAHAP2
114 D4 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR AMINA PENGGAL 1 TAHUN 2021 110416-08-XXXX P 5 3 3 3 5 4 3 4 3 4 4 TAHAP2
115 D4 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR ARISSA PENGGAL 1 TAHUN 2021 111203-08-XXXX P 3 3 3 4 4 4 3 4 3 4 3 Arissa seorang murid yang baik & mempunyai sifat ingin belajar. Perlu lebih usaha. TAHAP2
116 NUR ATIQAH BINTI AHMAD YAZID D4 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR ATIQAH PENGGAL 1 TAHUN 2021 111006-08-XXXX P 5 4 5 4 5 4 3 5 4 4 5 TAHAP2
117 D4 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR HANANIA PENGGAL 1 TAHUN 2021 111223-08-XXXX P 3 3 5 4 5 4 4 5 4 4 3 TAHAP2
118 NUR DAHLIA NABIHAH BINTI SA'AIDIN D4 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR DAHLIA PENGGAL 1 TAHUN 2021 110811-08-XXXX P 4 4 4 4 4 4 4 5 3 5 5 Dahlia seorang murid yang baik & mempunyai sifat ingin belajar. Teruskan usaha. TAHAP2
119 NUR EMMARISA BINTI MOHD HUSNI D4 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR EMMA PENGGAL 1 TAHUN 2021 110113-08-XXXX P 3 3 3 4 4 4 3 4 3 5 4 Emma seorang murid yang baik & mempunyai sifat ingin belajar. Perlu lebih usaha. TAHAP2
120 D4 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR ADENIN PENGGAL 1 TAHUN 2021 110812-08-XXXX P 3 3 3 4 5 3 4 4 4 4 3 Adenin seorang murid yang baik & mempunyai sifat ingin belajar. Perlu lebih usaha. TAHAP2
121 NUR QISTINA AIRA BINTI MOHD SAI'DI D4 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR AIRA PENGGAL 1 TAHUN 2021 110812-08-XXXX P 3 3 4 3 6 3 3 5 4 4 3 Aira seorang murid yang baik & mempunyai sifat ingin belajar. Perlu lebih usaha. TAHAP2
122 NUR SYIFA MAISARAH BINTI AMIR ALI D4 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR SYIFA PENGGAL 1 TAHUN 2021 110107-08-XXXX P 4 3 3 4 6 4 4 5 3 4 5 Syifa seorang murid yang baik & mempunyai sifat ingin belajar. Perlu lebih usaha. TAHAP2
123 NURFAIQA DAMIA BINTI FADLI D4 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR FAIQA PENGGAL 1 TAHUN 2021 110220-10-XXXX P 4 4 3 3 5 5 3 4 3 4 3 Faiqa seorang murid yang baik & mempunyai sifat ingin belajar. Teruskan usaha. TAHAP2
124 D4 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR SYAMIMI PENGGAL 1 TAHUN 2021 110413-08-XXXX P 3 3 4 4 5 4 3 4 4 5 4 TAHAP2
125 D4 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR PUTRI PENGGAL 1 TAHUN 2021 110520-10-XXXX P 5 6 4 4 4 4 4 5 4 4 4 TAHAP2
126 ADIB IZZHAM BIN HARIZAN D4 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR ADIB PENGGAL 1 TAHUN 2021 111221-08-XXXX L 3 3 3 2 3 4 4 4 3 3 TAHAP2
127 D4 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR AHNAF PENGGAL 1 TAHUN 2021 110729-08-XXXX L 3 4 4 3 3 3 4 4 3 3 TAHAP2
128 AZRULL ASHRAF BIN ABDULLAH D4 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR AZRULL PENGGAL 1 TAHUN 2021 110206-08-XXXX L 3 1 3 2 3 3 3 4 4 3 TAHAP2
129 HAMADSYAH BIN MOHAMMAD SHAFIE D4 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR HAMADSYAH PENGGAL 1 TAHUN 2021 111212-08-XXXX L 3 3 3 2 3 3 4 4 3 3 TAHAP2
130 D4 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR ADHA PENGGAL 1 TAHUN 2021 111106-08-XXXX L 3 3 3 2 3 3 5 4 4 4 TAHAP2
131 MUHAMMAD ADAM FIRDAUS BIN SHAH D4 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR ADAM PENGGAL 1 TAHUN 2021 110707-08-XXXX L 3 1 3 3 3 3 4 4 3 3 TAHAP2
132 MUHAMMAD ALIFF BIN MAT YUNUS D4 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR ALIFF PENGGAL 1 TAHUN 2021 111112-08-XXXX L 3 3 3 2 3 3 4 4 3 3 TAHAP2
133 MUHAMMAD ARIFF AQIMI BIN AZLAN D4 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR ARIFF AQIMI PENGGAL 1 TAHUN 2021 110629-08-XXXX L 3 2 3 2 3 3 4 4 3 3 TAHAP2
134 D4 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR DANIEL AWATIF PENGGAL 1 TAHUN 2021 111215-08-XXXX L 3 1 3 2 3 3 3 3 3 3 TAHAP2
135 D4 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR HAKIM PENGGAL 1 TAHUN 2021 111201-08-XXXX L 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 TAHAP2
136 D4 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR IQRAM PENGGAL 1 TAHUN 2021 111212-08-XXXX L 3 4 3 3 3 4 4 4 5 4 TAHAP2
137 MUHAMMAD RAYYAN DARWISY BIN MO D4 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR RAYYAN PENGGAL 1 TAHUN 2021 111017-07-XXXX L 4 4 4 4 3 4 3 4 4 4 TAHAP2
138 D4 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR YASIN PENGGAL 1 TAHUN 2021 110430-02-XXXX L 3 3 3 3 3 4 5 5 3 3 TAHAP2
139 D4 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR ALEESYA PENGGAL 1 TAHUN 2021 110404-08-XXXX P 3 3 3 3 4 4 4 4 3 4 TAHAP2
140 NOOR AFRINA BINTI MD DESA D4 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR AFRINA PENGGAL 1 TAHUN 2021 111205-08-XXXX P 4 5 4 4 6 4 5 5 5 5 TAHAP2
141 NOR SHIERA ATIQAH BINTI ABDULLAH D4 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR SHIERA PENGGAL 1 TAHUN 2021 110114-08-XXXX P 3 4 3 3 5 3 4 4 3 3 TAHAP2
142 NUR AINA HANISAH BINTI ABDULLAH D4 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR AINA PENGGAL 1 TAHUN 2021 110623-08-XXXX P 4 4 3 3 5 3 4 4 3 3 TAHAP2
143 D4 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR ALIYA PENGGAL 1 TAHUN 2021 111007-07-XXXX P 3 3 3 3 4 3 5 5 3 3 TAHAP2
144 NUR FIFIE DAMIA BINTI ABDUL KARIM D4 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR FIFIE PENGGAL 1 TAHUN 2021 111020-08-XXXX P 4 4 3 4 3 3 4 4 4 3 TAHAP2
145 NUR HUMAIRA BINTI NASRULLAH D4 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR HUMAIRA PENGGAL 1 TAHUN 2021 110831-07-XXXX P 4 3 3 2 3 3 3 4 3 3 TAHAP2
146 NUR UMAIRA HUSNA BINTI ADNAN D4 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR UMAIRAH HUSNA PENGGAL 1 TAHUN 2021 111021-08-XXXX P 4 3 3 3 3 3 3 4 3 4 TAHAP2
147 NURUL NAJIHAH NAJWA BINTI AZLIM D4 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR NAJWA PENGGAL 1 TAHUN 2021 110427-08-XXXX P 3 4 3 3 3 3 4 4 3 3 TAHAP2
148 D4 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR IMAN PENGGAL 1 TAHUN 2021 110124-08-XXXX P 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 TAHAP2
149 D4 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR PUTRI PENGGAL 1 TAHUN 2021 ABCD1111 P 3 4 3 3 4 4 3 4 4 3 TAHAP2
150 SITI MASTURA D4 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR MASTURA PENGGAL 1 TAHUN 2021 ABCD2222 P 4 4 3 4 5 4 4 4 3 3 TAHAP2
151 - - - - - PENGGAL 1 TAHUN 2021 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - TAHAP1
152 SI POLAN DARJAH 3 BIN SI POLA D3 MUSYTARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR SI POLAN D3 PENGGAL 1 TAHUN 2021 123456-33-XXXX L 4 4 5 4 4 6 5 3 4 Anda seorang yang berpotensi untuk berjaya. Tingkatkan usaha anda dan gandakan usaha. TAHAP1
153 AFIF JIRATULLAH BIN ARIF JOHARI D3 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR AFIF PENGGAL 1 TAHUN 2021 120727-08-XXXX L 4 4 5 4 4 6 5 3 4 Anda seorang yang berpotensi untuk berjaya. Tingkatkan usaha anda dan gandakan usaha. TAHAP1
154 ANAS AZHARI RIFQI BIN MARZUKI D3 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR ANAS PENGGAL 1 TAHUN 2021 120714-08-XXXX L 4 5 6 4 4 4 5 3 4 Anda seorang yang berpotensi untuk berjaya. Tingkatkan usaha anda dan gandakan usaha. TAHAP1
155 MUHAMMAD AISY RAYYAN BIN AZRUL D3 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR AISY PENGGAL 1 TAHUN 2021 120915-08-XXXX L 4 4 5 4 4 3 5 3 4 Anda seorang yang berpotensi untuk berjaya. Tingkatkan usaha anda dan gandakan usaha. TAHAP1
156 MUHAMMAD ALIFF NAUFAL BIN AZRI D3 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR ALIFF PENGGAL 1 TAHUN 2021 120420-08-XXXX L 4 4 5 4 4 4 5 4 4 Anda seorang yang berpotensi untuk berjaya. Tingkatkan usaha anda dan gandakan usaha. TAHAP1
157 MUHAMMAD AMSYAR BIN ABDUL HALI D3 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR AMSYAR PENGGAL 1 TAHUN 2021 120401-08-XXXX L 3 3 5 3 4 3 5 3 3 Anda perlu berusaha dengan lebih gigih lagi,gandakan usaha anda. TAHAP1
158 MUHAMMAD HAZIM BIN NOR MOHAMAD D3 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR HAZIM PENGGAL 1 TAHUN 2021 121009-08-XXXX L 3 3 5 3 4 3 5 3 3 Anda perlu berusaha dengan lebih gigih lagi,gandakan usaha anda. TAHAP1
159 MUHAMMAD ISKANDAR ZULKARNAIN BIN D3 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR ISKANDAR PENGGAL 1 TAHUN 2021 120624-08-XXXX L 5 4 6 5 4 4 4 4 5 TAHAP1
160 MUHAMMAD QUSHAIRY BIN ABDUL KAR D3 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR QUSHAIRY PENGGAL 1 TAHUN 2021 120617-08-XXXX L 4 4 5 5 4 5 5 4 4 TAHAP1
161 MUHAMMAD SHAZWAN HAFIZI BIN SH D3 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR SHAZWAN PENGGAL 1 TAHUN 2021 121201-08-XXXX L 3 3 6 4 5 3 4 4 4 Anda seorang yang berpotensi untuk berjaya. Tingkatkan usaha anda dan gandakan usaha. TAHAP1
162 MUHAMMAD SUHAYL ASHMAN BIN MUH D3 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR ASHMAN PENGGAL 1 TAHUN 2021 120125-08-XXXX L 3 4 5 5 5 5 4 4 4 TAHAP1
163 FATIN NUR QASEH BINTI MOHD FADZI D3 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR QASEH PENGGAL 1 TAHUN 2021 120520-08-XXXX P 4 3 6 4 4 3 4 3 3 Anda seorang yang berpotensi untuk berjaya. Tingkatkan usaha anda dan gandakan usaha. TAHAP1
164 NOUR ARISSA SOFEA BINTI MOHD FAU D3 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR ARISSA PENGGAL 1 TAHUN 2021 120829-08-XXXX P 4 4 6 4 4 4 4 3 4 Anda seorang yang berpotensi untuk berjaya. Tingkatkan usaha anda dan gandakan usaha. TAHAP1
165 NUR AINUL MARDHIAH BINTI ROSHAMU D3 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR AINUL PENGGAL 1 TAHUN 2021 121219-08-XXXX P 4 5 6 5 5 5 4 4 5 TAHAP1
166 NUR ANIS ZAHRA BINTI AHMAD SHAHR D3 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR ANIS PENGGAL 1 TAHUN 2021 120627-08-XXXX P 5 4 6 5 5 5 4 4 5 TAHAP1
167 NUR EILYEA SHAHIEDA BINTI MOHAMA D3 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR EILYEA PENGGAL 1 TAHUN 2021 120621-08-XXXX P 3 4 5 5 4 5 4 4 5 TAHAP1
168 NUR QISYA IRDINA BINTI NORAZAM D3 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR QISYA PENGGAL 1 TAHUN 2021 120501-08-XXXX P 4 5 5 5 4 5 4 4 5 TAHAP1
169 NURDINA MAISARAH BINTI AHMAD HA D3 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR DINA PENGGAL 1 TAHUN 2021 121210-08-XXXX P 3 3 5 3 4 3 4 3 3 Anda perlu berusaha dengan lebih gigih lagi,gandakan usaha anda. TAHAP1
170 NURFATIHAH BINTI MOHD YUSOF D3 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR FATIHAH PENGGAL 1 TAHUN 2021 120317-08-XXXX P 5 4 6 4 4 4 4 4 3 Anda seorang yang berpotensi untuk berjaya. Tingkatkan usaha anda dan gandakan usaha. TAHAP1
171 NURIN IMANINA BINTI MOHD FAIZ AZRI D3 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR IMANINA PENGGAL 1 TAHUN 2021 120717-08-XXXX P 4 4 5 4 5 4 4 3 3 Anda seorang yang berpotensi untuk berjaya. Tingkatkan usaha anda dan gandakan usaha. TAHAP1
172 NURUL ADRIANNA BINTI ROSLEE D3 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR ADRIANA PENGGAL 1 TAHUN 2021 120122-08-XXXX P 3 3 5 3 4 3 4 3 3 Anda perlu berusaha dengan lebih gigih lagi,gandakan usaha anda. TAHAP1
173 NURUL AINAA' QHALISYA BINTI AHMAD D3 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR AINAA PENGGAL 1 TAHUN 2021 120625-08-XXXX P 3 4 5 4 4 4 4 4 3 Anda seorang yang berpotensi untuk berjaya. Tingkatkan usaha anda dan gandakan usaha. TAHAP1
174 NURUL FARRAH NABILA BINTI ABDULLA D3 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR FARAH PENGGAL 1 TAHUN 2021 121011-08-XXXX P 4 3 5 3 4 3 4 3 3 Anda perlu berusaha dengan lebih gigih lagi,gandakan usaha anda. TAHAP1
175 NURUL SAJIDAH BINTI ABDUL MANAF D3 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR SAJIDAH PENGGAL 1 TAHUN 2021 120701-08-XXXX P 4 4 5 4 4 4 4 4 4 Anda seorang yang berpotensi untuk berjaya. Tingkatkan usaha anda dan gandakan usaha. TAHAP1
176 QAISARA WAFA ZARA SHIMA BINTI KA D3 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR WAFA PENGGAL 1 TAHUN 2021 121019-08-XXXX P 3 3 5 4 4 4 4 3 3 Anda seorang yang berpotensi untuk berjaya. Tingkatkan usaha anda dan gandakan usaha. TAHAP1
177 KESHVIN RAJ A/L GANASAN D3 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR KESHVIN PENGGAL 1 TAHUN 2021 120427-08-XXXX L 2 2 3 3 3 4 3 TAHAP1
178 MOHAMAD SYAWAL FITRI BIN MOHAMA D3 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR SYAWAL PENGGAL 1 TAHUN 2021 120824-07-XXXX L 4 3 4 3 4 5 3 3 Tahniah ada peningkatan prestasi teruskan usaha untuk lebih berjaya TAHAP1
179 MUHAMMAD ADAM ISKANDAR BIN BAHA D3 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR ADAM PENGGAL 1 TAHUN 2021 120309-08-XXXX L 4 3 4 3 4 5 2 3 Tahniah teruskan usaha dan bimbingan di rumah moga terus berjaya TAHAP1
180 MUHAMMAD AIDIL BIN ABDUL GANI D3 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR AIDIL PENGGAL 1 TAHUN 2021 121021-08-XXXX L 3 3 4 4 3 5 3 3 Tahniah ada peningkatan prestasi moga terus berusaha untuk lebih berjaya TAHAP1
181 MUHAMMAD ARYAN BIN MUHAMMAD S D3 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR ARYAN PENGGAL 1 TAHUN 2021 120911-08-XXXX L 4 3 4 6 4 4 3 3 Tahniah amat rajin dan komited moga terus berjaya TAHAP1
182 MUHAMMAD AZUNNAR HAFIZEE BIN M D3 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR AZUNNAR PENGGAL 1 TAHUN 2021 120326-08-XXXX L 3 3 3 4 3 5 2 2 Tahniah ada peningkatan prestasi mengikut laporan cikgu zaiton teruskan usaha untuk lebih baik TAHAP1
183 MUHAMMAD HARIS HAIKAL BIN ZULKEF D3 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR HARIS PENGGAL 1 TAHUN 2021 120118-08-XXXX L 4 3 4 5 3 5 3 4 Tahniah atas pencapaian yang semakin baik teruskan usaha untuk lebih berjaya TAHAP1
184 MUHAMMAD SHAQEEL DANIEL BIN ABD D3 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR SHAQEEL PENGGAL 1 TAHUN 2021 121019-08-XXXX L 3 2 5 4 3 4 2 2 TAHAP1
185 MUHAMMAD SUFI ZAFRI BIN MOHD SUH D3 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR SUFI PENGGAL 1 TAHUN 2021 120608-08-XXXX L 4 4 4 5 4 5 3 3 Tahniah teruskan usaha untuk lebih berjaya TAHAP1
186 ALEEYA MAISARAH BINTI MAS JALALU D3 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR ALEEYA PENGGAL 1 TAHUN 2021 120927-08-XXXX P 5 4 4 5 5 5 4 4 Tahniah pencapaian yang amat baik tingkatkan usaha untuk lebih cemerlang TAHAP1
187 NUR AL FITRAH BINTI ASNADIE D3 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR FITRAH PENGGAL 1 TAHUN 2021 120808-08-XXXX P 3 2 3 4 3 4 2 2 Tahniah ada perubahan dan peningkatan prestasi teruskan usaha untuk lebih berjaya TAHAP1
188 NUR AMANINA BINTI MOHD NOOR D3 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR AMANINA PENGGAL 1 TAHUN 2021 120417-07-XXXX P 3 3 4 4 4 5 3 3 Tahniah teruskan usaha seperti laporan cikgu zaiton moga terus berjaya TAHAP1
189 NUR DALIYA IMANI BINTI MASWAN D3 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR DALIYA PENGGAL 1 TAHUN 2021 121221-08-XXXX P 3 3 6 5 3 5 3 3 Tahniah dengan sikap yang baik tetapi perlu rajin membuat tugasan agar lebih berjaya TAHAP1
190 NUR DANIA IZARA SOFEA BINTI MAS S D3 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR IZARA PENGGAL 1 TAHUN 2021 120327-08-XXXX P 5 4 5 5 5 4 3 4 Tahniah boleh dijadikan murid contoh di dalam kelas rajin dan baik moga terus cemerlang TAHAP1
191 NURUL EZARA QHALISSHA BINTI MOHD D3 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR EZARA PENGGAL 1 TAHUN 2021 120708-07-XXXX P 4 3 4 5 3 5 3 3 Tahniah semakin baik prestasi seperti yang dilaporkan oleh cikgu zaiton moga terus berjaya TAHAP1
192 NURUL HUDA BINTI ABD SAMAD D3 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR HUDA PENGGAL 1 TAHUN 2021 121027-08-XXXX P 4 4 4 4 3 5 3 3 TAHAP1
193 NURZARA AFIQAH BINTI ARFAI D3 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR NURZARA PENGGAL 1 TAHUN 2021 120805-08-XXXX P 4 4 4 4 4 5 3 3 Tahniah teruskan usaha untuk lebih berjaya TAHAP1
194 SITI NUR AZZAHRA ALYA BINTI HAIRIL D3 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR ALYA PENGGAL 1 TAHUN 2021 120729-08-XXXX P 4 4 4 4 4 5 3 4 Tahniah atas pencapaian yang semakin baik teruskan usaha untuk lebih cemerlanh TAHAP1
195 MUHAMMAD ZARIF ARYAN BIN BADRUL D2 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR ZARIF PENGGAL 1 TAHUN 2021 130709-08-XXXX L 4 3 4 4 3 5 4 3 3 TAHAP1
196 MUHAMMAD IZHAR ARIF BIN RUSLI D2 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR IZHAR PENGGAL 1 TAHUN 2021 130526-08-XXXX L 3 2 4 4 3 5 3 4 4 TAHAP1
197 ILYAS NAIM BIN MOHD SAUFI D2 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR ILYAS PENGGAL 1 TAHUN 2021 130814-08-XXXX L 5 4 4 4 4 4 4 4 5 TAHAP1
198 AIREL HAZWAN BIN MASRI D2 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR AIREL PENGGAL 1 TAHUN 2021 130303-08-XXXX L 4 3 4 4 5 4 3 3 3 TAHAP1
199 ADAM MUKHRIZ BIN ABDUL RAHIM D2 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR ADAM PENGGAL 1 TAHUN 2021 130407-10-XXXX L 3 3 3 4 3 4 3 3 3 TAHAP1
200 MUHAMMAD ATAA IQBAL BIN IDRUS D2 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR IQBAL PENGGAL 1 TAHUN 2021 130612-08-XXXX L 3 2 4 5 4 4 4 4 4 TAHAP1
201 MUHAMMAD IQBAL HAKIMI BIN SUHAIM D2 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR HAKIMI PENGGAL 1 TAHUN 2021 130203-08-XXXX L 4 3 4 4 4 4 3 3 3 TAHAP1
202 MUHAMMAD NUR ISLAM BIN MOHD RID D2 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR ISLAM PENGGAL 1 TAHUN 2021 130124-08-XXXX L 3 3 5 4 5 4 3 4 5 TAHAP1
203 AINNUR HUSNA BINTI MOHD ZARUL AL D2 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR HUSNA PENGGAL 1 TAHUN 2021 130721-05-XXXX P 4 3 5 4 5 4 4 4 4 Pencapaian yang baik. Gandakan usaha anda untuk untuk mencapai kejayaan yang lebih baik. TAHAP1
204 AUNI BATRISYIA BINTI ANUAR D2 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR AUNI PENGGAL 1 TAHUN 2021 131217-08-XXXX P 2 2 3 4 3 4 3 3 3 Tingkatkan usaha anda. Anda pasti akan berjaya dengan lebih baik selepas ini. TAHAP1
205 HANAN RUMAISYA BINTI MOHAMAD FA D2 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR HANAN PENGGAL 1 TAHUN 2021 130217-08-XXXX P 5 4 5 5 5 4 3 4 5 TAHAP1
206 NOR BALKISH BINTI MOHAMAD IBRAHI D2 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR BALKISH PENGGAL 1 TAHUN 2021 130113-08-XXXX P 3 2 3 4 3 4 3 3 3 Tingkatkan usaha anda. Anda pasti akan berjaya dengan lebih baik selepas ini. TAHAP1
207 NUR ALEESYA DAMIA BINTI SUHAIMI D2 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR DAMIA PENGGAL 1 TAHUN 2021 130704-08-XXXX P 5 4 5 5 5 4 4 4 4 TAHAP1
208 NUR AUFA AWLIYYA BINTI MOHD NASH D2 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR AUFA PENGGAL 1 TAHUN 2021 130613-08-XXXX P 4 4 5 4 4 4 3 4 4 TAHAP1
209 NUR FAKHIRA RAISHA BINTI MOHD HA D2 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR RAISHA PENGGAL 1 TAHUN 2021 130317-08-XXXX P 4 2 4 4 4 4 4 3 3 TAHAP1
210 NUR HIDAYU BINTI ZOLCAPLI D2 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR HIDAYU PENGGAL 1 TAHUN 2021 130814-02-XXXX P 3 3 4 4 4 4 3 3 3 TAHAP1
211 NUR IMAN HUMAIRA' BINTI MOHAMMAD D2 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR IMAN PENGGAL 1 TAHUN 2021 130917-08-XXXX P 5 4 4 4 4 5 3 4 4 TAHAP1
212 NUR INTAN KHALEESYA BINTI AZMI D2 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR INTAN PENGGAL 1 TAHUN 2021 130401-08-XXXX P 5 4 5 5 5 5 3 3 4 TAHAP1
213 NUR NAZIRA BINTI MOHD HUSNI D2 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR NAZIRA PENGGAL 1 TAHUN 2021 130506-08-XXXX P 2 2 3 4 3 5 3 3 3 Tingkatkan usaha anda. Anda pasti akan berjaya dengan lebih baik selepas ini. TAHAP1
214 NUR QASEH JANNAH BINTI MOHAMAD F D2 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR QASEH PENGGAL 1 TAHUN 2021 130917-08-XXXX P 5 3 4 4 4 5 4 3 4 TAHAP1
215 NUR SYAFA QHALESYA BINTI HASRUL D2 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR SYAFA PENGGAL 1 TAHUN 2021 131019-08-XXXX P 4 3 4 4 4 4 3 4 4 TAHAP1
216 NURUL IMAN AMANI BINTI KHAIRULHDI D2 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR AMANI PENGGAL 1 TAHUN 2021 130825-08-XXXX P 3 2 4 4 4 5 4 3 3 TAHAP1
217 QASEH TASNEEM BINTI MOHD SHAHRU D2 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR QASEH PENGGAL 1 TAHUN 2021 130117-08-XXXX P 5 4 5 5 4 5 3 4 4 TAHAP1
218 SHARIFAH NUR AMNI BINTI SYED MOHD D2 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR AMNI PENGGAL 1 TAHUN 2021 130313-14-XXXX P 5 4 4 5 4 4 4 4 4 TAHAP1
219 AKMAL HAKIM BIN KHAIRUL NAZAR D2 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR AKMAL PENGGAL 1 TAHUN 2021 131223-08-XXXX L 2 2 3 3 3 3 5 2 3 TAHAP1
220 AZIZI PUTRA BIN AZIZOL D2 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR AZIZI PENGGAL 1 TAHUN 2021 130121-08-XXXX L 2 3 3 2 3 4 5 3 3 Tumpukan Perhatian Di Dalam Kelas & Mengulangkaji Pelajaran Dan Latihan Di Rumah TAHAP1
221 LANISHASRI A/P SUBRAMANIAM D2 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR LANISHASRI PENGGAL 1 TAHUN 2021 130922-08-XXXX L 2 2 2 3 3 3 4 4 Tingkatkan Lagi Daya Usaha Anda. Anda Mampu Melakukan Yang Lebih Baik. TAHAP1
222 MOHAMAD ADAM HAIKAL BIN MOHD SH D2 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR ADAM PENGGAL 1 TAHUN 2021 130626-08-XXXX L 2 2 2 2 3 3 4 2 2 Tingkatkan Lagi Daya Usaha Anda. Anda Mampu Melakukan Yang Lebih Baik. TAHAP1
223 MOHAMAD SHAFIQ IDHAM BIN MOHD S D2 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR SHAFIQ PENGGAL 1 TAHUN 2021 130610-08-XXXX L 3 3 3 3 3 4 5 3 3 TAHAP1
224 MUGANEHS WARI A/P GANASAN D2 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR MUGANEHS PENGGAL 1 TAHUN 2021 131029-08-XXXX L 3 3 3 3 3 3 5 3 TAHAP1
225 MUHAMMAD AISY ZAQWAN BIN ABDULL D2 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR AISY PENGGAL 1 TAHUN 2021 130509-08-XXXX L 3 3 3 4 3 4 5 2 3 Tahniah Di Atas Usaha Anda. Mantapkan Lagi Keputusan Anda Di Masa Akan Datang. TAHAP1
226 MUHAMMAD ALIF ZAKWAN BIN HAIRUN D2 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR ZAKWAN PENGGAL 1 TAHUN 2021 130206-08-XXXX L 3 3 3 4 3 3 4 4 3 TAHAP1
227 MUHAMMAD AMIENUR RASHID BIN ABD D2 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR RASHID PENGGAL 1 TAHUN 2021 131112-08-XXXX L 3 3 2 3 3 3 5 3 3 TAHAP1
228 MUHAMMAD AMIENUR RAZIQ BIN ABDU D2 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR RAZIQ PENGGAL 1 TAHUN 2021 131112-08-XXXX L 2 3 2 3 3 4 5 3 3 TAHAP1
229 MUHAMMAD ARSYAD BIN MUHAMMAD D2 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR ARSYAD PENGGAL 1 TAHUN 2021 131126-08-XXXX L 3 3 3 4 3 3 5 3 3 Tingkatkan Lagi Daya Usaha Anda. Anda Mampu Melakukan Yang Lebih Baik. TAHAP1
230 MUHAMMAD DANISH ASYRAF BIN MOH D2 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR DANISH PENGGAL 1 TAHUN 2021 130220-08-XXXX L 3 3 3 4 3 4 4 3 3 TAHAP1
231 MUHAMMAD FIRASH AQIF BIN MOHD SAI D2 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR FIRASH PENGGAL 1 TAHUN 2021 130629-08-XXXX L 3 3 3 4 3 3 5 3 3 Tahniah Di Atas Usaha Anda. Mantapkan Lagi Keputusan Anda Di Masa Akan Datang. TAHAP1
232 MUHAMMAD HAZIQ AL ZIKRY BIN MOHD D2 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR HAZIQ PENGGAL 1 TAHUN 2021 130824-07-XXXX L 3 3 3 3 3 4 4 3 3 Tahniah Di Atas Usaha Anda. Mantapkan Lagi Keputusan Anda Di Masa Akan Datang. TAHAP1
233 MUHAMMAD IKHWAN BIN ROSLAN D2 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR IKHWAN PENGGAL 1 TAHUN 2021 131005-08-XXXX L 3 3 3 3 3 3 5 3 3 Tahniah Di Atas Usaha Anda. Mantapkan Lagi Keputusan Anda Di Masa Akan Datang. TAHAP1
234 MUHAMMAD SHAFIQ D2 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR SHAFIQ PENGGAL 1 TAHUN 2021 ABCD3333 L 3 3 3 4 3 3 5 3 3 Tahniah Di Atas Usaha Anda. Mantapkan Lagi Keputusan Anda Di Masa Akan Datang. TAHAP1
235 AINA AFIFAH BINTI MOHD FAIRUL NIZ D2 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR AINA PENGGAL 1 TAHUN 2021 130225-08-XXXX P 3 3 4 4 4 3 5 3 3 Tahniah Di Atas Usaha Anda. Mantapkan Lagi Keputusan Anda Di Masa Akan Datang. TAHAP1
236 ARISSA IRISE BINTI MOHAMED ARIF D2 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR ARISSA PENGGAL 1 TAHUN 2021 131210-08-XXXX P 4 4 3 4 3 3 5 3 4 Tahniah Di Atas Usaha Anda. Mantapkan Lagi Keputusan Anda Di Masa Akan Datang. TAHAP1
237 FARHATUL NAJWA BINTI MOHD SANI D2 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR NAJWA PENGGAL 1 TAHUN 2021 130819-08-XXXX P 2 1 3 2 3 4 5 2 2 TAHAP1
238 NUR AFRINA BATRISYIA BINTI RAIMI D2 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR AFRINA PENGGAL 1 TAHUN 2021 130122-08-XXXX P 3 3 3 4 3 3 5 3 3 Tahniah Di Atas Usaha Anda. Mantapkan Lagi Keputusan Anda Di Masa Akan Datang. TAHAP1
239 NUR ARIANA DARWISYA BINTI MOHD K D2 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR ARIANA PENGGAL 1 TAHUN 2021 130312-07-XXXX P 4 3 4 4 4 3 4 3 3 Tahniah Di Atas Usaha Anda. Mantapkan Lagi Keputusan Anda Di Masa Akan Datang. TAHAP1
240 NURUL AUNI FARZANA BINTI MOHD SH D2 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR AUNI PENGGAL 1 TAHUN 2021 130904-08-XXXX P 3 1 2 2 3 3 5 2 3 Perbanyakkan Latihan Bagi Matapelajaran Yang Lemah. TAHAP1
241 NURUL AZIRA IZZURIN BINTI MUHAMM D2 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR AZIRA PENGGAL 1 TAHUN 2021 130429-10-XXXX P 3 3 3 3 3 4 5 3 3 TAHAP1
242 NURUL SYAQILAH BINTI MOHD AZIZAN D2 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR SYAQILAH PENGGAL 1 TAHUN 2021 131126-08-XXXX P 3 3 4 4 4 3 4 3 3 TAHAP1
243 SITI NUR AINA NASUHA BINTI MOHD F D2 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR NASUHA PENGGAL 1 TAHUN 2021 130604-08-XXXX P 4 4 4 4 4 3 4 4 4 TAHAP1
244 ADEL ABDUL RAHMAN BIN ABDULLAH D1 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR ADEL PENGGAL 1 TAHUN 2021 141231-08-XXXX L 4 4 5 4 4 3 4 5 Sentiasa aktif ketika pembelajaran. Bagus. Teruskan kecemerlangan TAHAP1
245 ADELIA ATIQAH BINTI NAZRIZAL SAFIL D1 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR ADELIA PENGGAL 1 TAHUN 2021 140320-07-XXXX L 4 4 5 4 4 3 4 3 Baik. Tenang dan sentiasa positif ketika sesi pembelajaran. Teruskan usaha TAHAP1
246 AFIF DANIAL BIN ABDUL LATIF D1 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR AFIF PENGGAL 1 TAHUN 2021 141219-07-XXXX L 3 3 4 3 3 3 3 3 Usaha dengan lebih gigih untuk pencapaian yang lebih memuaskan TAHAP1
247 AMJAD ZAFRAN BIN MOKHTAR D1 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR ZAFRAN PENGGAL 1 TAHUN 2021 140621-08-XXXX L 4 4 5 4 4 3 4 4 Sentiasa aktif ketika pembelajaran. Bagus. Teruskan kecemerlangan TAHAP1
248 IRFAN DANIAL SHAHFRIL BIN ABDUL A D1 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR IRFAN PENGGAL 1 TAHUN 2021 140110-08-XXXX L 4 3 3 4 3 3 4 4 Baik. Tenang dan sentiasa positif ketika sesi pembelajaran. Teruskan usaha TAHAP1
249 MOHAMAD FAQRUL HAZIQ BIN MOHD D D1 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR FAQRUL PENGGAL 1 TAHUN 2021 140428-08-XXXX L 2 1 1 3 3 3 2 2 Usaha dengan lebih gigih untuk pencapaian yang lebih baik. TAHAP1
250 MUHAMMAD ADAM HAIKAL BIN MOHAMA D1 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR ADAM PENGGAL 1 TAHUN 2021 140730-08-XXXX L 3 3 4 2 3 3 3 3 Usaha dengan lebih gigih untuk pencapaian yang lebih memuaskan TAHAP1
251 MUHAMMAD ADAM HAIQAL BIN MOHAM D1 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR HAIQAL PENGGAL 1 TAHUN 2021 141009-08-XXXX L 3 2 4 3 3 3 2 3 Usaha dengan lebih gigih untuk pencapaian yang lebih memuaskan TAHAP1
252 MUHAMMAD AMMAR BIN MD JOHARI D1 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR AMMAR PENGGAL 1 TAHUN 2021 140609-08-XXXX L 3 2 4 3 3 3 3 3 Usaha dengan lebih gigih untuk pencapaian yang lebih memuaskan TAHAP1
253 MUHAMMAD AQIB KHALISH BIN AHMAD D1 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR AQIB PENGGAL 1 TAHUN 2021 141202-08-XXXX L 3 2 4 3 3 3 4 3 Usaha dengan lebih gigih untuk pencapaian yang lebih baik. TAHAP1
254 MUHAMMAD AQIL RUSYDI BIN ROSHAM D1 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR AQIL PENGGAL 1 TAHUN 2021 140930-08-XXXX L 4 4 5 4 4 3 4 5 Sentiasa aktif ketika pembelajaran. Bagus. Teruskan kecemerlangan TAHAP1
255 MUHAMMAD HAZIM SHAH BIN MOHAMAD D1 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR HAZIM PENGGAL 1 TAHUN 2021 140206-08-XXXX L 3 1 4 3 3 3 2 3 Usaha dengan lebih gigih untuk pencapaian yang lebih memuaskan TAHAP1
256 MUHAMMAD NUKMAN BIN NIZAMUDDIN D1 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR NUKMAN PENGGAL 1 TAHUN 2021 140413-08-XXXX L 3 2 3 4 3 3 3 3 Baik. Tenang dan sentiasa positif ketika sesi pembelajaran. Teruskan usaha TAHAP1
257 AFIFAH DANIA BINTI ABDUL LATIF D1 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR AFIFAH PENGGAL 1 TAHUN 2021 141219-07-XXXX P 3 3 3 3 3 3 3 3 Usaha dengan lebih gigih untuk pencapaian yang memuaskan TAHAP1
258 AIRIN FARISYA BINTI NORHAFISZON D1 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR AIRIN PENGGAL 1 TAHUN 2021 140624-08-XXXX P 4 4 5 3 3 3 3 3 Baik. Tenang dan sentiasa positif ketika sesi pembelajaran. Teruskan usaha TAHAP1
259 MUHAMMAD HAKIM BIN ABD SAMAD D1 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR HAKIM PENGGAL 1 TAHUN 2021 141128-08-XXXX P 4 4 3 4 3 3 3 4 Baik. Tenang dan sentiasa positif ketika sesi pembelajaran. Teruskan usaha TAHAP1
260 NOOR AISYAH ARISSA BINTI ISMAIL D1 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR ARISSA PENGGAL 1 TAHUN 2021 140519-08-XXXX P 4 4 5 4 4 3 4 4 Sentiasa aktif ketika pembelajaran. Bagus. Teruskan kecemerlangan TAHAP1
261 NUR AFIFAH NADHIRAH BINTI SAIFUL D1 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR AFIFAH PENGGAL 1 TAHUN 2021 140325-08-XXXX P 4 4 5 3 3 3 4 5 Baik. Tenang dan sentiasa positif ketika sesi pembelajaran. Teruskan usaha TAHAP1
262 NUR AUFA HUMAIRA BINTI AZRI D1 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR HUMAIRA PENGGAL 1 TAHUN 2021 140517-08-XXXX P 3 4 5 3 3 3 3 4 Usaha dengan lebih gigih untuk pencapaian yang lebih memuaskan TAHAP1
263 NUR SAFIYYA DANISHA BINTI MOHD N D1 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR SAFIYYA PENGGAL 1 TAHUN 2021 140614-08-XXXX P 3 3 3 4 3 3 3 3 Usaha dengan lebih gigih untuk pencapaian yang lebih memuaskan TAHAP1
264 SITI FATIMAH ZAHRA BINTI HAIRIL AZ D1 AL-BUKHARI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR FATIMAH PENGGAL 1 TAHUN 2021 141207-02-XXXX P 3 3 3 3 4 3 3 3 Usaha dengan lebih gigih untuk pencapaian yang lebih memuaskan TAHAP1
265 AHMAD ELMAN RAZEEQ BIN AHMAD RO D1 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR ELMAN PENGGAL 1 TAHUN 2021 140904-10-XXXX L 4 3 4 3 3 3 5 3 4 Anda seorang yang berpotensi untuk berjaya. Tingkatkan usaha anda dan gandakan usaha. TAHAP1
266 AHMAD RAIYAN RIZQIN BIN HAIRUDIN D1 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR RAIYAN PENGGAL 1 TAHUN 2021 141222-08-XXXX L 4 3 4 3 3 4 5 3 4 Anda seorang yang berpotensi untuk berjaya. Tingkatkan usaha anda dan gandakan usaha. TAHAP1
267 KHALISH MIKHAIL BIN IBRAHIM D1 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR KHALISH PENGGAL 1 TAHUN 2021 141210-03-XXXX L 3 3 3 3 3 3 4 4 4 Anda seorang yang berpotensi untuk berjaya. Tingkatkan usaha anda dan gandakan usaha. TAHAP1
268 MOHAMAD FARIS BIN KHAIRULAZLAN D1 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR FARIS PENGGAL 1 TAHUN 2021 140915-08-XXXX L 2 2 2 2 3 4 3 2 2 Tingkatkan usaha dengan lebih gigih. Perlu lebih banyak mengulangkaji pelajaran. TAHAP1
269 MUHAMAD SHARUL D1 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR SHARUL PENGGAL 1 TAHUN 2021 ABCD4444 L 2 2 2 2 3 3 3 2 2 Tingkatkan usaha dengan lebih gigih. Perlu lebih banyak mengulangkaji pelajaran. TAHAP1
270 MUHAMMAD ADAM HAIKAL BIN KHAIRU D1 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR HAIKAL PENGGAL 1 TAHUN 2021 140903-08-XXXX L 2 2 2 2 3 3 3 3 3 Tingkatkan usaha dengan lebih gigih. Perlu lebih banyak mengulangkaji pelajaran. TAHAP1
271 MUHAMMAD AL-RAFIQ AMSYAR BIN M D1 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR RAFIQ PENGGAL 1 TAHUN 2021 141011-08-XXXX L 5 3 3 4 3 4 5 3 3 TAHAP1
Tingkatkan usaha dengan lebih gigih. Perlu lebih banyak mengulangkaji pelajaran.
272 MUHAMMAD AZRUL FAZRIN BIN ABD A D1 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR AZRUL PENGGAL 1 TAHUN 2021 140706-08-XXXX L 2 2 2 2 3 3 3 2 2 TAHAP1
273 MUHAMMAD HAKIMI BIN MOHAMMAD S D1 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR HAKIMI PENGGAL 1 TAHUN 2021 141118-08-XXXX L 4 3 3 3 3 4 5 3 3 Tingkatkan usaha dengan lebih gigih. Perlu lebih banyak mengulangkaji pelajTAHAP1
274 MUHAMMAD IKHWAN SYAZWAN BIN MU D1 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR IKHWAN PENGGAL 1 TAHUN 2021 141108-08-XXXX L 4 3 3 3 3 3 5 3 3 Anda seorang yang berpotensi untuk berjaya. Tingkatkan usaha anda dan gandakan usaha. TAHAP1
275 MUHAMMAD SYAFIQ BIN SUHAIMI D1 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR SYAFIQ PENGGAL 1 TAHUN 2021 141209-08-XXXX L 4 3 3 3 3 3 5 3 3 Tingkatkan usaha dengan lebih gigih. Perlu lebih banyak mengulangkaji pelajTAHAP1
276 MUHAMMAD SYAHID AL' FATIH BIN ZAI D1 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR SYAHID PENGGAL 1 TAHUN 2021 140525-08-XXXX L 5 3 4 4 3 4 5 3 4 Anda seorang yang berpotensi untuk berjaya. Tingkatkan usaha anda dan ganTAHAP1
277 MUHAMMAD TAUFIQ HAIKAL BIN MAZN D1 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR TAUFIQ PENGGAL 1 TAHUN 2021 141116-08-XXXX L 5 3 4 4 3 3 5 4 5 Anda seorang yang berpotensi untuk berjaya. Tingkatkan usaha anda dan ganTAHAP1
278 'AINUL MARDHIYYAH BINTI AHMAD ZAK D1 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR AINUL PENGGAL 1 TAHUN 2021 140512-02-XXXX P 2 3 3 3 3 3 4 3 3 Tingkatkan usaha dengan lebih gigih. Perlu lebih banyak mengulangkaji pelajTAHAP1
279 NUR AISY UMAIRAH BINTI MOHD SHAFI D1 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR UMAIRAH PENGGAL 1 TAHUN 2021 140925-08-XXXX P 5 3 3 3 3 3 5 3 3 Tingkatkan usaha dengan lebih gigih. Perlu lebih banyak mengulangkaji pelajTAHAP1
280 NUR AMIRA NATASYA BINTI ABD RAZA D1 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR AMIRA PENGGAL 1 TAHUN 2021 140206-08-XXXX P 4 3 3 4 3 4 5 3 3 Anda seorang yang berpotensi untuk berjaya. Tingkatkan usaha anda dan ganTAHAP1
281 NUR ANIS FARHANA BINTI HALIM D1 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR FARHANA PENGGAL 1 TAHUN 2021 141118-02-XXXX P 5 3 3 3 4 3 5 3 4 Anda seorang yang berpotensi untuk berjaya. Tingkatkan usaha anda dan gandakan usaTAHAP1
282 NUR HUMAIRA QHALIESYA BINTI MOHD D1 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR HUMAIRA PENGGAL 1 TAHUN 2021 140220-06-XXXX P 5 3 3 4 4 3 5 3 3 Tingkatkan usaha dengan lebih gigih. Perlu lebih banyak mengulangkaji pelajTAHAP1
283 SITI AISYAH BINTI CHE ROS D1 AL-GHAZALI NAMA GURU KELAS NAMA GURU BESAR AISYAH PENGGAL 1 TAHUN 2021 140918-08-XXXX P 3 3 4 3 3 3 5 3 3 Tingkatkan usaha dengan lebih gigih. Perlu lebih banyak mengulangkaji pelajTAHAP1
SUBJEK TP DEFINISI TAHUN 6
mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan

berbahasa yang sangat lemah, sangat terhad dan memerlukan
banyak bimbingan, panduan dan latihan dalam kemahiran
bahasa.
BM 1
mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
berbahasa yang lemah, terhad dan memerlukan sedikit
BM 2 bimbingan, panduan, dan latihan dalam kemahiran bahasa.
berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
kecekapan berbahasa yang sederhana dan berupaya
mengungkapkan idea serta menguasai kemahiran berfikir yang
BM 3 berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
asas tanpa bimbingan
kecekapan dalambaik,
berbahasa yang kemahiran bahasa.
dapat mengaplikasikan
pengetahuan bahasa dengan berkesan, berupaya
berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasayang
dan
4 mengungkapkan
idea, menguasai kemahiran berfikir
BM kecekapan berbahasa yang tinggi, berupaya mengungkapkan
kritis, dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara minimum
idea
dalam dengan jelas dan
kemahiran terperinci, berkomunikasi secara efektif,
bahasa.
mengaplikasikan
berupaya pengetahuan
mempamerkan tahapbahasa yang lebih
pengetahuan kompleks,
bahasa dan
BM 5 kecekapan
menguasai berbahasa
kemahiran yang
berfikir yang kritis
cemerlang dandan kreatif, serta
konsisten, berupaya
mengamalkan pembelajaran
mengungkapkan idea dengansecara kendiri dalam
jelas, terperinci kemahiran
dan tersusun,
bahasa.
menguasai kemahiran berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif,
BM 6 berkomunikasi secara efektif dan penuh keyakinan,
shows very limited
mengamalkan command
pembelajaran of the
secara language
kendiri and
serta menjadi
requires a lot of guidance to perform basic
model teladan kepada yang lain dalam kemahiran bahasa. language
BI 1 tasks.
shows limited command of the language and requires a
lot of guidance to perform basic language tasks.
BI 2
shows satisfactory command of the language. She has the
ability to use language adequately but requires guidance
BI 3 for some challenging language tasks.
shows good command of the language. She has the ability
to use language fairly independently but requires
BI 4 guidance
shows very forgood
morecommand
complex of
language tasks. She has the
the language.
ability to use language almost independently.She is able
to perform challenging and complex language tasks with
BI 5 minimal guidance.
shows excellent command of the language. She has the
ability
boleh: to use language almost independently. She is able
BI 6 to perform challenging
1. Mengimbas and complex language
kembali pengetahuan tasks.
asas matematik.
2. Menggunakan kemahiran proses matematik untuk
mengimbas
boleh: kembali pengetahuan asas matematik dengan
Mate 1 bimbingan.
1. Menerangkan pengetahuan asas matematik.
3.
2. Menunjukkan
Menggunakan salah satu item
kemahiran bagimatematik
proses sikap dan untuk
nilai dalam
matematik dengan bimbingan.
Mate 2 menerangkan pengetahuan asas matematik.
3. Menunjukkan salah satu item bagi sikap dan nilai dalam
matematik.
boleh:
1. Mengaplikasi pengetahuan asas matematik.
2. Menggunakan kemahiran proses matematik bagi
boleh:
Mate mengaplikasi pengetahuan
3 1. Menyelesaikan asas matematik.
masalah rutin dalam kehidupan
3. menunjukkan
boleh:
seharian. sikap dan nilai dalam matematik bagi
sesuatu
1. situasi. kemahiran
2. Menyelesaikan
Menggunakan masalah rutin yang
proses kompleksbagi
matematik dalam
Mate 4 kehidupan seharian
menyelesaikan dengan
masalah menggunakan pelbagai
rutin.
strategi
3. dapatpenyelesaian masalah.sikap dan nilai berkaitan
mendemonstrasikan
boleh:
2. Menggunakan
matematik dalamkemahiran proses matematik bagi
pelbagai situasi.
Mate 5 1. Menyelesaikan
menyelesaikan masalah
masalah harian
rutin yangyang bukan rutin.
kompleks.
2.
3. Menggunakan kemahiran
sentiasa mengamalkan proses
sikap danmatematik bagi
nilai berkaitan
menyelesaikan
matematik dalam masalah
prosesbukan rutin. dan pembelajaran.
pengajaran
Mate 6 3. sentiasa mengamalkan sikap dan nilai yang positif
berkaitan Matematik dalam kehidupan seharian serta
mengetahui
menjadi pengetahuan
pembimbing dan kemahiran
dan teladan kepada asas
rakansains.
lain.
Sains 1
memahami pengetahuan dan kemahiran sains serta dapat
Sains 2 menjelaskan kefahaman tersebut dengan apa-apa cara.
mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran sains untuk
Sains 3 melaksanakan tugasan pada suatu situasi.
menganalisis pengetahuan dan kemahiran sains untuk
diaplikasikan dalam melaksanakan tugasan pada suatu
Sains 4 situasi dengan cara yang bersistematik
menganalisis dan mensintesis pengetahuan dan
kemahiran sains untuk diaplikasikan dalam melaksanakan
Sains 5 tugasan pada suatu situasi baru secara tekal,
menganalisis
bersistematikdan
danmensintesis pengetahuan dan
bersikap positif
kemahiran sains untuk diaplikasikan dalam rekacipa,
Sains 6 menilai atau mengkonsepsikan sesuatu yang baru dengan
kreatif dan inovatif
dapat menguasai dalam
asas melaksanakan
pengetahuan, sesuau dan
kemahiran tugasan
nilai
dalam setiap kandungan yang dipelajari mengikut
PAI 1 keupayaan masing- masing.
dapat menjelaskan konsep atau menggunakan
pengetahuan, kemahiran dan nilai secara praktik dalam
PAI 2 kandungan yang dipelajari mengikut keupayaan masing-
dapat menjelaskan dan mengaplikasi pengetahuan,
masing.
kemahiran dan nilai daripada kandungan yang dipelajari
PAI 3 mengikut keupayaan
berkebolehan masing-masing
menghuraikan dalam kehidupan
dan mengaplikasi
harian.
pengetahuan, kemahiran dan nilai daripada kandungan
yang dipelajari secara bersungguh-sungguh dan
PAI 4 bertanggungjawab melaksanakannya dalam kehidupan
berkebolehan memberi justifikasi serta istiqamah
harian.
terhadap tindakan yang dilakukan dalam kehidupan
PAI
berkebolehan merumuskan pengetahuan,mengaplikasi
5 dalam kehidupan harian berdasarkan pengetahuan,
kemahiran dan nilai daripada kandungan yang dipelajari
dipelajari.
dalam bentuk perubahan tingkah laku serta
PAI 6 mempamerkan ciri-ciri kepimpinan sebagia seorang yang
bertaqwa dan boleh dicontohi atau boleh membimbing
orang lain. nilai yang dipelajari.
mengetahui
MORAL 1
memahami dan menjelaskan nilai yang dipelajari.

MORAL 2
mengaplikasikan nilai yang dipelajari dalam sesuatu
MORAL 3 situasi dengan bimbingan.
mengaplikasikan nilai yang dipelajari dalam pelbagai
MORAL 4 situasi.
mengamalkan nilai yang dipelajari dalam kehidupan
MORAL 5 seharian.
mengamalkan nilai yang dipelajari dalam kehidupan
MORAL 6 seharian dan boleh dicontohi.
‫تعرّ ف التلميذ على المهارات اللغوية األساسية واستعداده لتطبيقها مع إرشاد‬
ARAB 1 ‫المعلم‬.
‫تعرّ ف التلميذ وقدرته على التطبيق بالمهارات اللغوية الساسية مع كونه‬
‫واعيا‬.
ARAB 2
‫تعرّ ف التلميذ وقدرته على التطبيق بالمهارات اللغوية األساسية مع كونه‬
‫ثابتا‬.
ARAB 3
‫تعرّ ف التلميذ وقدرته على التطبيق بالمهارات اللغوية األساسية مع كونه ثابتا‬
‫ومناسبا بالمواقف‬.
ARAB 4
‫ومناسبا بالمواقف ومتطوعا‬.
ARAB 5
‫ومناسبا بالمواقف ومثاليا‬.
ARAB 6
boleh melakukan aktiviti memanaskan badan dan
PJ 1 menyejukkan badan dalam kumpulan kecil.
boleh mengira kadar nadi selama satu minit sebelum dan
selepas melakukan aktiviti fizikal. Boleh menyatakan
PJ 2 dengan ringkas peranan kadar nadi sebagai petunjuk
beban aktiviti. aktiviti memanaskan badan sehingga
boleh melakukan
kadar nadi meningkat melebihi 120 denyutan seminit
PJ 3 dalam kumpulan kecil.
boleh melakukan aktiviti memanaskan badan sehingga
kadar nadi meningkat melebihi 120 denyutan seminit dan
PJ
boleh merancang dan melakukan aktiviti memanaskan
4 menyejukkan badan dalam kumpulan kecil mengikut
badan
prosedurdanyang
menyejukkan
betul. badan yang sesuai dengan
keperluan intensiti latihan mengikut prosedur
boleh mengetuai aktiviti memanaskan yang betul
dan menyejukkan
PJ dan konsisten.
5 badan sebelum dan selepas melakukan aktiviti Pendidikan
Boleh
Jasmani menunjukkan keyakinan
atau fizikal yang sesuaidan tanggungjawab
dengan keperluan kendiri
semasa melakukan aktiviti.
intensiti latihan mengikut prosedur yang betul dan
PJ 6 konsisten.
Boleh bekerjasama
mengetahui dalamdan
kepentingan kumpulan semasa melakukan
boleh mengurus penjagaan
aktiviti.
diri, kesihatan dan keselamatan diri.
PK 1
memahami kepentingan dan boleh mengurus penjagaan
PK 2 diri, kesihatan dan keselamatan diri.
berupaya mengaplikasi kemahiran kecekapan psikososial
dalam mengurus penjagaan diri, kesihatan dan
PK 3 keselamatan diri.
berupaya menganalisis maklumat, produk dan
perkhidmatan kesihatan bagi meningkatkan pengurusan
PK 4 penjagaan diri, kesihatan dan keselamatan diri.
berupaya menilai kecekapan psikososial yang bersesuaian
dalam mengurus penjagaan diri, kesihatan dan
PK 5 berupaya menyampaikan
keselamatan diri. maklumat kesihatan kepada ahli
keluarga, rakan sebaya dan masyarakat dalam mengurus
penjagaan diri, kesihatan dan keselamatan diri ke arah
PK 6 meningkatkan literasi kesihatan, kesejahteraan hidup
tahu jangka
serta perkarahayat
asas atau boleh
panjang danmelakukan
berkualiti.melakukan
kemahiran asas dalam muzik atau memberi respon
MUZIK 1 terhadap muzik.
menunjukkan kefahaman tentang muzik serta boleh
MUZIK 2 menjelaskan apa yang telah dipelajari.
boleh menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan
MUZIK 3 sesuatu kemahiran pada sesuatu situasi.
melaksanakan kemahiran muzik dengan mengikut
MUZIK 4 prosedur atau secara sistematik.
melaksanakan kemahiran muzik pada situasi baru dengan
mengikut prosedur atau secara sistematik, serta tekal dan
MUZIK 5 bersikap positif.
boleh mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran
muzik pada situasi baru, bersikap positif, kreatif dan
MUZIK 6 inovatif.
menguasai bahasa seni visual, media serta proses dan
PSV 1 teknik dalam penghasilan karya yang terhad.
PSV 2 teknik dalam penghasilan karya yang minimum.
PSV 3 teknik dalam penghasilan karya yang sederhana
PSV 4 teknik dalam penghasilan karya yang memuaskan
PSV 5 teknik dalam penghasilan karya yang baik.
PSV 6 teknik dalam penghasilan karya yang cemerlang
Mengetahui perkara asas berdasarkan ilmu sejarah dan
SEJARAH 1 nilai yang dipelajari.
memahami perkara asas berdasarkan ilmu sejarah dan
menerangkan perkara asas berdasarkan ilmu sejarah dan
menguasai pengetahuan dan kemahiran secara tersusun
SEJARAH 4 berdasarkan ilmu sejarah dan nilai yang dipelajari.
membuat penilaian berdasarkan ilmu sejarah dan nilai
SEJARAH 5 yang dipelajari.
melahirkan idea berdasarkan ilmu sejarah dan nilai yang
SEJARAH 6 dipelajari.
tahu perkara asas dalam bidang teknikal, teknologi
RBT 1 pertanian dan sains rumahtangga
memahami semua kemahiran dalam bidang teknikal,
RBT 2 teknologo pertanian,dan sains rumah tangga
melaksanakan kemahiran berdasarkan kemahiran asas
RBT 3 yang telah dipelajari
mengaplikasikan kemahiran berdasarkan kemahiran asas
RBT 4 yang telah dipelajari
melaksanakan sesuatu kemahiran pada situasi baharu
dengan
mampumengikut prosedur
menzahirkan atau kreatif
idea yang secara dan
sistematik serta
inovatif,
RBT 5 tekal dan bersikap positif.
mempunyai keupayaan untuk membuat keputusan untuk
mengadaptasi permintaan serta cabaran dalam kehidupan
RBT 6 seharian serta boleh berbicara untuk mendapat dan
tahu perkara asas
menyampaikan atau boleh
maklumat melakukan kemahiran
menggunakan asas
ayat yang sesuai
atau memberi
secara respons
bertatasusila danterhadap
menjadiperkara asas dalam
contoh yang tekal.
TMK 1 TMK.
menunjukkan kefahaman untuk menukar bentuk
komunikasi atau menterjemah serta menjelaskan apa
TMK 2 yang telah dipelajari dalam TMK.
menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan sesuatu
TMK 3 kemahiran pada suatu situasi dalam TMK.
melaksanakan sesuatu kemahiran dengan beradab iaitu
TMK 4 mengikut prosedur atau secara sistematik dalam TMK.
melaksanakan sesuatu kemahiran pada situasi baharu
dengan mengikut prosedur atau secara sistematik serta
TMK 5 tekal dan bersikap positif dalam TMK.
berupaya menggunakan pengetahuan dan kemahiran
sedia ada untuk digunakan pada situasi baharu secara
TMK 6 sistematik, bersikap positif, kreatif dan inovatif serta
boleh dicontohi dalam TMK.
SUBJEK TP DEFINISI TAHUN 5
di samping membaca, memahami serta dapat
BM 1 keputusan
bercerita dan mudah di samping
menyatakan membaca,
pandangan tentang
BM 2 memahami serta dapat bercerita
pertimbangan dan keputusan di samping dan menyatakan
BM 3 pandangan
membaca, memahami tentang maklumat
serta dapat dalam sesuatudan
bercerita
pertimbangan dan keputusan di samping
BM 4 menyatakan
membaca,
pendapat tentang maklumat dalam
memahami serta dapat bercerita dan
pertimbangan dan keputusan di samping
BM 5 keputusan di samping membaca,
membaca, memahami serta dapat bercerita dan memahami
BM 6 serta dapat bercerita dan membuat rumusan
bimbingan penuh) dalam sesuatu karya secara
BI 1 tentang maklumat
••cancancommunicate
communicateand andorganise
organisebasicbasic
BI 2 information by describing people, places, objects,
• can communicate and organise basic
BI 5 information
information by by describing
describing people,
people, places,
places, objects,
objects,
BI 6 events and narrate stories
dan pelaburan, tempoh melibatkan masa, confidently and
Mate 1 independently.
menukarmembundar
peratus, unit ukuran dan sukatan dalam
perpuluhan, menukar unit
Mate perpuluhan
2 masa dalam dan
bentukpecahan,
pecahan menamakan
dan
sudut pada poligon sekata, mengira perimeter, bentuk-
perpuluhan,
Mate langkah-langkah
3 luas dan isipadu,
dan peratus, wang,menyelesaikan
menentukan
masa dan waktu, ayat matematik
jarak mengufuk
ukuran dan dan
mencancang
4 sukatan, antara dua koordinat dan nisbah dua
Mate masa dankoordinat,
waktu, ukurannisbah dandan kadarankoordinat,
sukatan, dan carta
Mate pai, mod, median,
nisbah dan kadaran
5 pepuluhan, min dan
dan dan julat
pengurusan melalui
data melalui
wang, masa waktu, ukuran dan
Mate kemahiran
6 sukatan, proses berkomunikasi,
koordinat, nisbah dan kadaran penyelesaian
dan
tenaga elektrik, datalitar bersiri dan litar selari,
Sains 1 pengurusan
keselamatan
melalui
pengendalian
kemahiran proses
tenaga elektrik, litar bersiri peralatan dan
dan litar selari,
Sains 2 keselamatan pengendalian peralatan dan
hidupan, kemandirian spesies tumbuhan,
Sains 3 pencaran biji benih, sumber tenaga elektrik, litar
makanan antara hidupan, kemandirian spesies
Sains 4 hubungan
tumbuhan,makanan pencaranantara hidupan,
biji benih, sumber kemandirian
tenaga
Sains 5 spesies tumbuhan, pencaran biji benih, sumber
makanan antaralitar
hidupan, kemandirian spesies
Sains 6 tenaga
- akidah
tumbuhan,
elektrik,
(nama
pencaranAllahbersiri dandan
al- benih,
biji Malik litaral-Hasib,
selari,
sumber tenaga
PAI 1 beriman
- akidahkepada Hari Akhirat
(nama Allah al- Malik dandan al-Hasib,
PAI mempertahankan
2 beriman kepada Hari akidah),
Akhirat dan
- akidah (nama Allah al- Malik dan al-Hasib,
PAI 3 mempertahankan
- al-Quran
beriman kepada
akidah),
(kefahaman
Hari Akhirat surah
danal-Asr)
PAI 4 -- akidah (nama Allah al- Malik
al-Quran (kefahaman surah al-Asr) dan al-Hasib,
PAI beriman kepada Hari Akhirat dan
5 - akidah (nama Allah al- Malik dan al-Hasib,
- al-Quran (kefahaman surah al-Asr)
PAI 6 beriman
- akidah
kepada
(nama
Hari Akhirat
Allah al-
dan
Malik dan al-Hasib,
• menghormati masyarakat.
MORAL 1 • Menyayangi masyarakat.
• menghormati masyarakat.
MORAL 2 • Menyayangi masyarakat.
• bekerjasama, bertoleransi dalam melaksanakan
MORAL 3 terhadap masyarakat.
aktiviti bersama dengan masyarakat.
MORAL 4• bekerjasama,
terhadap masyarakat. bertoleransi dalam melaksanakan
MORAL 5 aktiviti
•terhadap bersama
bekerjasama, dengan masyarakat.
bertoleransi
masyarakat. dalam melaksanakan
MORAL aktiviti bersama dengan masyarakat.
6 • bekerjasama, bertoleransi dalam melaksanakan
• Rangkai katadengan
yang terdiri dari tema: (Di Dapur,
ARAB 1 aktiviti
Makanan
bersama masyarakat.
• Rangkai kata yang terdiri dariKo-Kurikulum,
dan Minuman, Aktiviti tema: (Di Dapur,
ARAB 2• MakananRangkaidankata yang terdiri
Minuman, dariKo-Kurikulum,
Aktiviti tema: (Di Dapur,
ARAB 3 Makanan dan
Ko-Kurikulum, Haiwan)Minuman, Aktiviti Ko-Kurikulum,
ARAB 4 Haiwan)
•Ko-Kurikulum,
Rangkai kata yang terdiri dari tema: (Di Dapur,
Haiwan)
ARAB Makanan dan
• Rangkai kata
5 Ko-Kurikulum, Minuman, Aktiviti
yang terdiri dariKo-Kurikulum,
tema: (Di Dapur,
Haiwan)
ARAB 6• Makanan
RangkaidankataMinuman, Aktiviti
yang terdiri dariKo-Kurikulum,
tema: (Di Dapur,
Makanan dan Minuman, Aktiviti Ko-Kurikulum,
khusus.
PJ 1 khusus.
PJ 2 khusus.
PJ 3 Murid boleh menerangkan sistem reproduktif
PJ 4 Murid
Murid boleh
kecergasan mengurus
bolehfizikal
menghuraikan pengiraan
yang khusus kitaran
kepentingan
dalam haid,
mengira
pelbagai
PJ 5 kitaran haid, kehormatan
situasi baharu secara positif anggota seksual diri dan
serta mendengar dan
olahraga, akuatik atau rekreasi dan kesenggangan
PJ 6 menghormati pendapat orang lain.
serta membimbing ahli kumpulan semasa
PK 1
PK 2
PK 3
PK 4
PK 5
PK 6 baluk dengan bimbingan.
MUZIK 1• melakukan kemahiran asas muzik dengan:
baluk.
MUZIK 2 • melakukanalat
memainkan perkusi mengikut
kemahiran asas muzikcorak irama,
dengan:
•memainkan
merancangalat danperkusi
melakukan pergerakan
mengikut corak irama,
MUZIK 3• memainkanmeter
berdasarkan alat perkusi
lagu. dan rekoder secara
MUZIK 4 ensembel berdasarkan skor dengan bimbingan.
• memainkan alat perkusi dan rekoder secara
MUZIK 5• mengolah dan
ensembel
merangkaikan
berdasarkan skor
beberapa
secara konsisten.
persembahan muzik.
MUZIK 6 imbangan,
• membuatritma dan pergerakan,
apresiasi muzik Klasik kesatuan,
Barat zaman
PSV 1 kontra penegasan, harmoni
imbangan, ritma dan pergerakan, dan kepelbagaian
kesatuan,
PSV 2 pada karya
kontra, kolaj danharmoni
penegasan, gurisan,dan poster dan montaj,
kepelbagaian
atas basah, basah atas kering, semburan, silang
PSV 3 pada karya kolaj dan gurisan, poster dan montaj,
pangkah, titik, garisan selari, contengan, capan,
poster dan montaj, mozek dan catan, lukisan dan
PSV 4 teknikyang
capan, titisan,sesuai dalam
kolaj, penghasilan
stabail, karya kolaj
model, tembikar serta
PSV 5 dan gurisan, poster dan montaj,
poster dan montaj, mozek dan catan, lukisan mozek dan catan,
dan
PSV 6 lukisan
capan, dan capan,
titisan, kolaj,titisan,
stabail, kolaj, stabail,
model, model,
tembikar
penjajahan kuasa asing di negara kita, perjuangan serta
SEJARAH 1 tekat yang kreatif
menentang
perjuangan campur
menentangdan inovatif
tangan danserta
campur dapat
penjajahan
tangan dan kuasa
SEJARAH asing, sejarah
penjajahan kuasa
2 perjuangan kemerdekaan
asing, campur negara 1957,
sejarah kemerdekaan institusi
menentang tangan dan
SEJARAH negara 1957,
3 penjajahan institusi
kuasa Yang
asing, di-Pertuan
sejarah Agong, Jata
kemerdekaan
menentang
negara 1957, campur
institusitangan
Yang dan penjajahan
di-Pertuan Agong, kuasa
Jata
SEJARAH 4 asing, sejarah kemerdekaan negara 1957,
sejarah kemerdekaan negara 1957 dalam urutan konteks
SEJARAH 5 menentang campurInstitusi
perjuangan tokoh, tangan Yangdan penjajahan
di-Pertuan pada
Agong
SEJARAH 6 masa kini, mengekalkan kemerdekaan negara
dalam amalan keselamatan, bidang reka bentuk,
RBT 1 kepada
proses
generasi
dan
muda, mengekalkan
pembuatan produk serta
institusi
antara muka
simbol, tanda keselamatan, proses reka bentuk,
RBT 2 boleh mengaplikasikan atau menggunakan
penyelesaian masalah, fungsi setiap komponen
RBT 3 pengetahuan dan kemahiran asas untuk mereka
berkaitan idea, bahan, komponen, proses serta
RBT 4 bentuk,
mengenai
membina
teknik untuk
produk
pengetahuan,
menghasilkan
dan kod arahan.
kemahiran
produk dan yangkod
RBT 5 diperoleh melalui proses penghasilan
arahan secara berdikari, kreatif dan inovatif, reka bentuk
RBT 6 produk, kesan serta
menggunakan kepentingan
idea sendiri sesuatu
serta boleh produk
dijadikan
TMK 1 contoh dan dapat mempersembahkan produk
TMK 2
TMK 3
TMK 4
TMK 5
TMK 6
SUBJEK TP DEFINISI
mudah diTAHUN 4 membaca,
samping
BM memahami
1 untuk serta dapat
memberikan sebab bercerita
di
BM tentang
2 samping maklumat
membaca,
mudah di samping membaca, dalam
memahami karya
BM 3 serta
memahami dapat serta
memberikan bercerita
alasan ditentang
dapat bercerita
samping
BM tentang
4 membaca, maklumat
memahami dalam sertakarya
dapat
memberikan alasan di samping
BM bercerita tentang maklumat
5 membaca, memahami serta dapat dalam
membaca, memahami serta dapat
BM 6 bercerita
melalui
tentang maklumat dalam
berceritasokongan visual dan dalam
tentang maklumat
BI 1 bimbingan penuh)
secara berterusan)
BI 2•• can explain
can explain
bimbingan and
and give
guru) give reasons
reasons for for
BI basic
3 sedikit opinions,
• can explain tell
and give
bimbingan basic stories
reasons
daripada and
for
guru)
BI basic opinions,
4 • can explain and tellgive
basic storiesfor
reasons and
bimbingan
basic guru)tell basic stories and
opinions,
BI 5 basic
• can opinions,
explain and tellgive
basic storiesfor
reasons and
BI 6 describe experiences
membaca ayat matematik operasi in the past
Mate 1 confidently
asas dan operasi and independently.
bergabung,
simpanan dan
dan perbelanjaan, ciri-ciri
Mate 2 mengenal
garis selari dan
menamakan mata
serenjang, maksud
perimeter bentuk poligon, luas dan
Mate 3 isi padu, membaca koordinat titik
dan waktu, ukuran dan sukatan,
Mate 4 dan waktu,nisbah,
koordinat, ukurankadaran
dan sukatan,dan
Mate 5 koordinat, nisbah, kadaran dan
dan waktu, ukuran
carta dan sukatan,
Mate 6 piktograf
koordinat,
dan
nisbah,
palang
kadaran
melalui
dan
cahaya, bunyi, sumber tenaga,
Sains 1 bentuk tenaga, sumber tenaga yang
sumber tenaga, bentuk tenaga,
Sains 2 bergerak
sumber tenaga balas terhadap
yang boleh
Sains 3 rangsangan, fotosintesis, sifat
tumbuhan bergerak balas terhadap
Sains 4 cahaya,
rangsangan,
bunyi, sumber
fotosintesis,
tenaga,
sifat
bergerak balas terhadap
Sains 5 haiwan,
rangsangan, invertebrata,
fotosintesis, tumbuhan
sifat
Sains 6 bergerak balas terhadap
- akidah (nama Allah al- 'Azimsifat dan
PAI 1 rangsangan,
al-Hamid,
fotosintesis,
beriman kepada Rasul,
- akidah (nama Allah al- 'Azim dan
PAI 2 Ikhlas)
al-Hamid, beriman kepada Rasul,
PAI - akidah (nama Allah al- 'Azim dan
3 Ikhlas)
PAI al-Hamid,
4 -- akidah beriman
(nama kepada
Allah al-surah Rasul,
'Azim dan
al-Quran (kefahaman al-
PAI al-Hamid,
5 Ikhlas) beriman kepada
- al-Quran (kefahaman surah al- Rasul,
PAI - akidah (nama Allah
6 Ikhlas)
• menghormati al- 'Azim dan
jiran tetangga
MORAL - akidah (nama
1 • Menyayangi jiran Allah al- 'Azim dan
•• menghormati jiran
MORAL 2 • Bertindak adil sesama jiran
• Menyayangi
bekerjasama,jiran bertoleransi dalam
MORAL 3 melaksanakan tugasan bersama
• bekerjasama, bertoleransi dalam
MORAL 4 jiran.
melaksanakan tugasan bersama
MORAL 5 • bekerjasama, bertoleransi dalam
• bekerjasama,tugasanbertoleransi dalam
MORAL 6 melaksanakan
melaksanakan tugasan
bersama
bersama
-Rangkai kata yang terdiri dari tema:
ARAB 1 (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling
ARAB 2 -Rangkai
(Bulan-bulankataMasihi,
yang terdiri dari tema:
Sekeliling
ARAB 3 (Bulan-bulan
sekolah, Di Rumah)Masihi, Sekeliling
ARAB 4 Sekolah,
-Rangkai
sekolah, Di Watak-watak
kata yang terdiri
Rumah) di sekolah,
dari tema:Di
ARAB 5 (Bulan-bulan
-Rangkai kataMasihi, Sekeliling
yang terdiri dari tema:
sekolah, Di Rumah)
ARAB 6 (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling
kesenggangan serta aktiviti
PJ 1 kelajuan
kecergasan atau jarak; akuatik atau
fizikal.
PJ rekreasikecergasan
2 aktiviti dan kesenggangan serta
fizikal semasa
PJ aktiviti
3 mengambil kecergasan
bahagian fizikal.
dalam
kecergasan fizikal dengan betul. aktiviti.
PJ Mengurus
4 Menghuraikan tentang
kecergasan fizikal akil baligh,
kepentingan
dalam situasi tentang
PJ cara
5 baharu mengurus akil
serta bekerjasama baligh, danakuatik
aktiviti permainan, olahraga,
PJ berkomunikasi semasa
6 atau rekreasi dan kesenggangan melakukan
PK 1 serta mematuhi peraturan
PK 2
PK 3
PK 4
PK 5
PK 6 B, C’ dan D’ pada baluk dengan
MUZIK 1 bimbingan.
B,melakukan
C’ dan D’ pada baluk. asas muzik
MUZIK 2 ·
· melakukan
kemahiran
kemahiran asas muzik
pergerakan berdasarkan bentuk
MUZIK 3 rekoder
lagu. secara ensembel
MUZIK 4 berdasarkan skor dengan
· memainkan alat perkusi dan
MUZIK 5 bimbingan.
rekoder secara
penciptaan danensembel
persembahan
MUZIK 6 muzik.
kesatuan, kontra, penegasan,
PSV 1 imbangan,
harmoni dan ritma dan pergerakan,
kepelbagaian pada
PSV 2 kesatuan,
basah atas basah, penegasan,
kontra, susunan bahan,
PSV 3 harmoni
gabungandan kepelbagaian
lukisan dan montaj, pada
mozek, poster, cetakan, pualaman,
PSV 4 kolograf,
penghasilan
pualaman, stensilan,
stensilan, arca, karya catan, ukiran
diorama, mozek,
PSV 5 poster, cetakan, pualaman,
stensilan, arca,
arca, diorama,
diorama, ukiran
PSV 6 stensilan,
serta alat domestik
ukiran
yangZaman
kreatif dan
murid, Zaman Air Batu,
SEJARAH 1 Prasejarah, kerajaan Melayu Awal
Zaman Air Batu, kehidupan manusia
SEJARAH 2 Zaman Prasejarah, kerajaan Melayu
dan tempat tinggal murid, Zaman
SEJARAH 3 murid,
Air Batu, Zaman Air Batu
kehidupan dalam Zaman
manusia
SEJARAH 4 mempengaruhi corak
kelangsungan hidup manusia, kehidupan
SEJARAH 5 manusia,
kehidupan kehidupan
gobal, kehidupanmanusia manusia Zaman
Zaman
manusia Zaman
SEJARAH 6 Prasejarah
Prasejarah dengan kehidupan masa
untuk menghadapi
keselamatan,masabidang reka bentuk,
RBT 1 cabaran
tanda
proseskeselamatan,
hadapan,
dan pembuatan
kerajaan
proses
produkrekaserta
RBT 2 bentuk, penyelesaian
menggunakan pengetahuan dan masalah,
RBT 3 fungsi
kemahiransetiap
menghuraikan
komponen
asas dan fitur-
untuk mereka
perkara berkaitan
RBT 4 bentuk, membina
idea, bahan,
pengetahuan,
produk dan kod
komponen,
kemahiranprosesyang
RBT serta teknik
5 diperoleh untukproses
melalui menghasilkan
kreatif dan inovatif, menggunakan
RBT 6 penghasilan
idea sendiri sertareka bentuk produk,
boleh dijadikan
TMK 1 contoh dan dapat
TMK 2
TMK 3
TMK 4
TMK 5
TMK 6
mencapai pengetahuan dan kemahiran
SUBJEK TP bahasa
DEFINISIyang TAHUNsangat3 terhad. Dia dapat
memberi maklum balas terhadap ayat
tunggal semasa mendengar, membaca ayat
mencapai
dengan sebutan pengetahuan
yang betuldandan
kemahiran
memahami
BM 1 bahasa yang terhad. Dia dapat memberi
maklumat yang dibaca di samping menulis
maklum
ayat mudahbalas terhadap
dalam ayatdengan
karangan tunggalbanyak
semasa
mencapai
mendengar, pengetahuan
membaca dandengan
ayat kemahiransebutan
bimbingan guru.
BM 2 bahasa
yang betul yang memuaskan.
dan memahamiDia dapat memberi
maklumat yang
maklum
dibaca dibalas sampingterhadap
menulis ayat tunggal
ayat mudah semasa
dalam
mendengar,
karangan membaca
dengan ayat
sedikit dengan sebutan
bimbingan guru.
mencapai
yang betulpengetahuan
dan memahami danmaklumat
kemahiranyang
BM 3 bahasa dengan tahap baik. Dia dapat
dibaca di samping menulis ayat dalam
memberi
karangan maklum
serta balas terhadap
mengedit penulisan ayat
tanpa
mencapai
tunggal semasa pengetahuan
mendengar, dan kemahiran
membaca ayat
bimbingan
bahasa guru.
dengan tahap sangat baik. Dia dapat
BM 4 dengan
:memberisebutan yang betul dan memahami
maklumat maklum balas
yang dibaca didanterhadap
samping pelbagai
menulis
•mencapai
jeniscanayat
karangan
pengetahuan
hardly read
semasa
serta mendengar,
mengedit
kemahiran
and understand
membaca
penulisan.
simple
ayat
bahasa
sentences dengan
dengan sebutan tahap
and short cemerlang.
simpleyang
dan intonasi Dia dapat
textsbetul,
evenserta
BM 5 memberi maklum balas terhadap pelbagai
with visual support
memahami maklumatand danfull
ideaguidance.
yang dibaca
jenis
:di
(masih ayat semasa
menulismendengar,
memerlukan
samping bimbingan
karangan membaca
serta guru ayat
mengedit
dengan sebutan
•sepenuhnya
can read and
penulisan. dan intonasi yang
understand simple betul,
BM
untuk
6 serta memahami maklumat dan idea yang
sentences
membaca and short
dan memahami
dibaca di samping
simpleayattexts
menulis karangan danwith
teks
serta
visual
ringkas
: support
mengedit dalam and
bahasa
penulisan full
pada guidance.
Inggeris.)
tahap terbaik yang
BI
(boleh
boleh membaca
menjadi give
model dan
basicmemahami
1 • can read and understand simple basic
• can hardly opinions,
contoh . ayat
tell dan
teks
stories
sentences ringkas
andand dengan
short sokongan
describe basic
simpleeveryday
textsvisual
withdan
bimbingan
:routines
some guidance. guru secara berterusan.)
even with full guidance.
BI •
(masih
• can
can
2 (boleh membacagive
read basic
memerlukan opinions,
danbimbingan
and understand tell basic
simple
memahami guru stories
ayat dan
and
sepenuhnya
sentences
teks describe
ringkas and basic
untuk
short
dengan everyday
memberitahu
simple routines
texts with with
:visual
pandangan support yang and full cerita
asas, guidance.ringkas dan
:little
bimbingan
•(boleh
can guidance.
read guru.)
and understand simpleyang
BI 3• rutincan
(boleh memberitahu
harian.)
read and
membaca
give basic dan pandangan
understand
opinions, simple
memahami basicayat
telltexts stories
sentences
asas, cerita and short
ringkas simple
dan rutin harian
sentences
dan
and teks
describe
confidently and
ringkas short
basic dengansimple
everyday
and independently. texts
sedikit with
bimbingan
routines with
melalui
little or
daripada
some sokongan
no guidance.
guru.)
guidance. visual dan bimbingan
(boleh membaca dan memahami ayat dan
BI 4 guru(boleh
•teks secara
membaca
canringkas
give berterusan.)
basic
memberitahu danjelas
opinions,memahami
tell basic
pandangan ayat
yang dan
stories
dengan dan
teks
and
asas, ringkas
describe ringkas
basic
cerita ringkas
berkeyakinan tanpadan tanpa
everyday bimbingan
routines
rutin harian
bimbingan guru.) with
guru.)
little
dengan
• can guidance.
givebimbingan
basic guru.)
opinions, tell basic stories
BI 5• candescribe
(boleh give basic
memberitahu opinions, tellroutines
pandangan basic yangstories
and basic everyday
and
asas, describe
cerita basic
ringkas
confidently and independently.everyday
dan rutin routines
harian with
no guidance.
dengan sedikit bimbingan guru)
BI 6 (boleh
(boleh
memberitahu pandangan yang
memberitahu pandangan yang
asas, cerita ringkas dan rutin harian
boleh
asas, menyatakan
cerita ringkas pengetahuan
dan
dengan jelas dan berkeyakinan tanpa rutin harianasastanpa
matematik
bimbingan tentang
guru.) nombor bulat hingga
Mate 1 bimbingan
10 000,
guru.)
pecahan wajar, pecahan tak
•boleh
shows a good example
menerangkan of language
pengetahuan asasuse
wajar,
to nombor bercampur,
others. perpuluhan
matematik
dan peratus,bagi nomborunit
perkaitan bulat hingga 10
Mate 2 (menunjukkan
000, operasi contoh
asas dan yang bagi
operasi baik panjang,
di dalam
bergabung
jisim dan
pertuturan isi padu cecair, bentuk-bentuk
tambah
prisma,
boleh dandan
poligon
mengaplikasikan
penulisan
tolak, pecahan
sekata,
bahasa
paksiwajar,
pengetahuan simetri,
asas
Inggeris.)
pecahan tak wajar, nombor bercampur,
membaca ayat matematik
matematik bagi nombor bulat hingga 10 operasi asas
000,
Mate 3 perpuluhan
dan operasi dan peratus,
bergabung simpanan
tambah dan dan
tolak,
menyelesaikan ayat matematik melibatkan
pelaburan,
boleh
mengenal maklumat
menyelesaikan
mata wang daripada
masalah
negara berayatjadual
ASEAN,
operasi
sesuatu asas dan operasi
aktiviti, unit bergabung
panjang, jisim tambahisi
membaca waktu sebelum, semasa dan
4 berkaitan
Mate dan tolak kehidupan
bagi nombor harian bagi
bulat, wang nombor
hingga bulat
padu
selepas
hingga cecair,
10 dan
000, ciri-ciri
membaca
operasi prisma dan
maklumat
asas dan poligon
dari
operasi
RM10
boleh
sekata, 000, masa dan masalah
menyelesaikan
piktograf, menamakan
carta waktudandan
objek ukuran
berayat
dan pai dan
bergabung tambahpalang
sukatan, kemahiran
menambah dan
dan tolak, carta
pecahan,
menolak pecahan
menjelaskan
melalui
berkaitan maklumat
kehidupan proses
harian dari piktograf,
berkomunikasi
bagi nombor bulat
Mate 5 pepuluhan
carta palang dandan peratus,
carta wang
pai hingga
melalui RM10
dan
dan
hinggaperwakilan
perpuluhan,
10 000, dengan
membanding
operasiukuran bimbingan
asas dandua nilai
operasi serta
000, masa
kemahiran
menunjukkan
perpuluhan, dan waktu,
proses
minat
prisma berkomunikasi
dan untuk dan sukatan,
belajar.
bukanpecahan,
prisma dan
serta
bergabung
bentuk tiga tambah
dimensi dan
dan tolak,
dua dimensi, piktograf,
perwakilan
melukis paksi serta menunjukkan
simetri, menentukan minat
kedudukandan
pepuluhan
sifat ingin
carta palang dan
tahu.
dan peratus,
carta wang
pai hingga
melalui RM10
kemahiran
objekmasa
000, pada danpaksi mengufuk
waktu, ukuran dandan mencancang
sukatan,
proses
dan berkomunikasi,
kewajaran jawapan penyelesaian
bagi maklumat masalah,
dari
bentuk tiga dimensi
penaakulan, perwakilandan dandua perkaitan
dimensi, piktograf,
serta
piktograf,
carta carta palang
palang dantugasan dan
carta pai carta pai
melaluibetul, melalui
kemahiran
menyelesaikan
kemahiran dengan
proses berkomunikasi,
proses berkomunikasi, penyelesaian masalah,
boleh menyelesaikan masalah bukan rutin
berkaitan kehidupan harian bagi nombor
Mate 6 bulat hingga 10 000, operasi asas dan
operasimenyebut
boleh bergabung tambah
jenis dan tolak,
gigi manusia,
pecahan,
contoh pepuluhan
makanan, dan peratus,
makanan wang
dihancurkan
Sains 1 dalam
hingga mulut,
RM10 jenis
000, masa dan waktu,
gigi haiwan, cara
ukuranmenerangkan
boleh
tumbuhan danmembiak,
sukatan, tentang
bentuk
unit bagitiga
fungsi
luasdimensi
gigi isi
dan
dan dua
manusia,
padu, dimensi,
contoh piktograf,
kelasmakanan,
objek carta
urutan
atau bahan palang
aliran
yang
Sains 2 makanan
dan carta pai melalui kemahiran proses
timbul atausemasa pencernaan,
tenggelam, tabiat
contoh bahan
boleh menggunakan
berkomunikasi,
pemakanan
berasid haiwan,
dan beralkali, pengetahuan
penyelesaian
kepentinganmasalah,
ahli sistem dan
suria,
kemahiran
penaakulan,
pembiakan saintifik untuk
perwakilan
tumbuhan, melaksanakan
dan perkaitan
kaedah
Sains 3 kegunaan
tugasan
takaldan
mudah
secaramenunjukkan
kreatif dari
dan
kemahiran
aspek
inovatif
saintifik
gigihubungkait
serta manusia,
boleh
pengukuran
serta luas dan isi padu,
minat dalam bidang
boleh
menjadi
makanan
objek
ilmu menghuraikan
ataupembimbing
sains.seimbang,
bahan yang pengetahuan
dan teladan
pencernaan,
timbul dan
kepada
atautabiat
kemahiran saintifik
rakan lain. dengan
pemakanan
tenggelam untuk menyelesaikan
haiwan,ketumpatan,
pembiakan sifat
Sains 4 masalah secara bersistematik dari aspek
tumbuhan,
bahan berasid pengukuran
dan beralkali,luas dan
urutanisi padu,
ahli
boleh
boleh:
gigi
objek
sistem membuat
manusia,
atau bahan
suria, carakeputusan
kelas makanan,
yang
takal lebih dalam
tumpat
berfungsidan konteks
atau
penyelesaian
•kemahiran
kurang menguasai
pencernaan, tumpat masalah
kemahiran
tabiat
saintifik berdasarkan
asas
pemakanan
daripada
serta air, bacaan
sifathaiwan,
menunjukkanbahan dan
Sains 5 pengetahuan dan kemahiran saintifik dari
hafazan
pembiakan
berasid
minat dan surah
dan al-Kafirun
tumbuhan,
beralkali,
sifat ingin tahu dan
urutan al-Asr
pengukuran
dalam serta
luas
ahlibidang
sistem
boleh
boleh:
aspek
tulisan
dan menghasilkan
gigi
jawi manusia,
dengan ideabahan
kelas
bimbingan.atau produk
makanan,
ilmu isi
suria danpadu,
sains. cara objek
takalatau
berfungsi yang lebih
dengan
•baharumenguasai
pencernaan,
tumpat yang
menyatakan
atau kreatif
kemahiran
perkara
tabiat
kurang untuk
asas
pemakanan
tumpat menyelesaikan
asas bacaan
berkaitan
haiwan,
daripada dan
air,
Sains 6 masalah dengan menggunakan tepat.
jujur serta merekod data dengan
hafazan
nama
pembiakan
sifat
boleh: bahan surah
Allah surah
al-‘Alim
tumbuhan,
berasid al-Kafirun
dan al-Hakim,
pengukuran
beralkali,dan al-Asr
percaya
luas
sistem
pengetahuan
serta
kepada
dan tulisan
isidanKitab,
padu, dan
jawi kemahiran
dengan
penyelewengan
objek atau bahan saintifik
betul. akidah,
yang dari
suria
• menguasai takal serta
kemahiran berani dan lebih
mencuba.
bacaan
PAI
•
aspek
tumpatmenerangkan
bersuci
hafazanatau
1 boleh:
gigi manusia,
daripada
surah perkara
kurang hadas
surah kelas asas
besar,
tumpat
al-Kafirun berkaitan
makanan,
perkara
daripada air,
dan al-Asr
berkaitan
pencernaan,
•membatalkan
sifat bahan
menguasai nama
berasidAllah
tabiat
dan
kemahirandan al-‘Alim
pemakanan
perkara sunatdan
beralkali,
bacaan
dengan betul dan bertajwid serta tulisan al-
haiwan,
solat,
sistem
dan
Hakim,
pembiakan
penerimaan
suria
hafazan dan
jawi dengan percayawahyu
takal
surah kepada
tumbuhan,
serta
surah
betul pertama
dan Kitab,dan
pengukuran
bekerjasama,
al-Kafirun
tepat. dan luas
sifat
rajin
al-Asr
PAI penyelewengan
tabligh
dan
2 boleh:
dengan isi Rasulullah,
padu,
tabah.
• melaksanakan objekakidah,
betul danperkara
bertajwid bersuci
hadis menghormati
atau bahan
asasserta daripada
yang lebih
tulisan
berkaitan
hadas
orang
tumpat
•jawi besar,
tua nama
menguasai
dengan
berkaitan perkara
serta
atau adab
kurang
kemahiran
betulAllah membatalkan
dantidur,
tumpat
tepat
al-‘Alimmenuntut
daripada
bacaanserta
dandan dan
al- air,
perkara
ilmu,
sifat
hafazan sunat
bersyukur
bahan
mengamalkannya.
Hakim, solat,
berasid
surah surah
percaya penerimaan
dan mengamalkan
dan
kepada beralkali,
al-Kafirun wahyu
Kitab, dan sunnah
sistem
al-Asr
boleh:
PAI 3 pertama
•Rasulullah
suria
dengan dan
menghurai
penyelewengan
•menghormati
menguasai
dan
saw.sifat
takalserta
betul dan
dan tabligh
bertajwid
mengamalkan Rasulullah,
bertanggungjawab
akidah, bersuci
kemahiran serta
bacaan
hadis
tulisan
perkara
daripada
dan
ke
atas
jawi
asas diri,
dengan rakan
berkaitan orang
dan
betul
nama dan tua
alam serta
tepat
Allah
hadas besar, perkara membatalkan dan adab
sekitar.
serta
al-‘Alim tidur,
dan al-
hafazan
menuntut surah surah
ilmu,solat, al-Kafirun
bersyukur dan dan al-Asr
mengamalkannya
Hakim,
perkara
dengan percaya
sunat
betul dan dengan
kepada beradab.
Kitab,
penerimaan
bertajwid serta wahyu
tulisan
PAI 4•mengamalkan
boleh
penyelewengan
pertama menyatakan
memberi dan sunnah
hujah
sifatakidah, Rasulullah
perkara
dan seperti:
mengamalkan
tabligh bersuci saw.
daripada
Rasulullah, hadis
jawi
•secara dengan
Pelbagai betul,
perayaan tepat
warga dan tekal
sekolah serta
hadas
menghormati
mengamalkannya beradab
besar, perkara
perkara
orang tua
dengan asas
serta berkaitan
membatalkanadab
beradab dan dan
tidur,
•nama
perkara
menuntut Membantu
Allah
sunat warga
al-‘Alim
ilmu,solat, sekolah
dan al-Hakim,
penerimaan
bersyukur dan wahyu percaya
PAI
istiqamah.
•boleh
5 kepada Bertanggungjawab di sekolah
pertama
mengamalkan
•• merumuskan Kitab,
dan penyelewengan
sifat tabligh
sunnah
menceritakan Rasulullah
perkara
dankepada akidah,
Rasulullah,
saw.hadis
seperti
mengamalkannya
bersuci
menghormati
•secara Berterima
Pelbagai kasih
daripadaorang
perayaan hadastua warga
besar,
serta
warga sekolah sekolah
perkara
adab tidur,
•membatalkan Adab beradab
bersopan dan istiqamah
terhadap warga perkara
sekolah
menuntut
• Membantu ilmu,dan
berkaitanwarga perkara
bersyukur
sekolah sunat
dan solat,
PAI 6 asas •penerimaan menghormati nama
wahyuwarga Allah al-‘Alim
sekolah
pertama dan
dan
dan al-
sifat
•mengamalkan
Hakim, Bertanggungjawab
percaya sunnah
kepada diRasulullah
sekolah
Kitab,
pelawat
tabligh
•saw. Rasulullah,
Berterima hadis bersuci
kasihakidah,
kepada menghormati
wargadaripada
sekolah
penyelewengan
•boleh Menyayangi sekolah dan warganya
orang
• Adab tua serta
melaksanakan
bersopan adab tidur,
perkara
terhadap menuntut
seperti:
warga sekolah
MORAL 1 hadas •ilmu, besar, perkara membatalkan dan
•perkara •Bersikap
menghormatiadil
bersyukur
memberisunat
sesama
dan
bantuan
warga
solat,
warga
mengamalkan
secara
sekolah
penerimaan
sekolah
ikhlas
dan sunnah
dan
wahyu
•Rasulullah Menghadapi
bertanggungjawab
pelawat saw. cabaran di sekolah
keperkara
atas warga sekolah
pertama
boleh
•serta dan sifat
melaksanakan
Bersikap jujur tabligh
terhadap Rasulullah,
wargaberikut hadis
sekolah
MORAL 2 mengikut •
menghormati dapat
Menyayangi mempertahankan
sekolah
orang
situasi tua
seperti: dan
serta maruah
warganya
adab tidur,
•warga
••menuntut Bersikap
Bersikap rajin
sekolah.
adil di sekolah
sesama warga sekolah
memberi ilmu,
Bekerjasama bersyukur
bantuan
dengan secara dan
wargaikhlas dan
sekolah
•boleh bekerjasama,
Menghadapi
mengamalkan melaksanakan
bertanggungjawab bertoleransi
cabaran
sunnah ke di dalam
sekolah
Rasulullah
perkara
atas warga saw.
berikut
sekolah
•• Bersederhana di sekolah
MORAL 3 melaksanakan dalam
serta
•sekolah
Bersikap
dapat jujur
kehidupan
Bertoleransi
tugasan
terhadap
harian
mempertahankan
sesama
bersama
warga
seperti:
warga
warga
sekolah
maruah
sekolah
••wargaBersikap
memberi rajin di sekolah
bantuan secara ikhlas dan
sekolah.
•bertanggungjawab
• bersopan
Bekerjasama
bekerjasama,santun,
denganselalu
ke atas
bertoleransi mengucap
warga
wargasekolah
dalam sekolah
MORAL 4 serta terima
• kasih,
Bersederhana
melaksanakan menghormati,
di sekolah
dapat mempertahankan
tugasan bersama menyayangi
maruah
warga
warga
•warga sekolah,
Bertoleransi
sekolah bersikap
sekolah.sesama jujursekolah
warga dan rajin
serta bersederhana.
• bekerjasama,
bersopan santun, bertoleransi dalam
selalu mengucap
MORAL 5 melaksanakan tugasan bersama
terima kasih, menghormati, warga
menyayangi
sekolah
warga sekolah, bersikap jujur dan rajin
•serta
bersopan santun, selalu mengucap
bersederhana.
terima kasih, menghormati, menyayangi
warga sekolah, bersikap jujur dan rajin
serta bersederhana.
boleh menjadi
mengetahui contoh kepada
kemahiran orang Arab
asas bahasa lain
dalam:
yang sangat terhad dan
• memberi bantuandengan
mempraktikkannya secara ikhlas
bimbingan dan
bertanggungjawab
guru meliputi:
mengetahui kemahiran asas bahasa Arab ke atas warga sekolah
serta
•yang Hurufdapat mempertahankan
Hijaiyyah
terhad (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan
dan mempraktikkannya maruah tanpa
warga
huruf-huruf
bimbingan guru sekolah.fokus: (/‫ ث‬/‫ ح‬/‫ ز‬/‫ ص‬/‫ ع‬/‫ ش‬/‫خ‬
meliputi:
• bekerjasama, bertoleransi dalam
MORAL 6• ‫ض‬
mempraktikkan
melaksanakan /‫غ‬/‫ظ‬/‫)ذ‬
Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan
kemahiran
tugasan kumpulan
bersamaasas bahasa
warga
•Arab
huruf-huruf
sekolah Kumpulan huruf-huruf /‫ ح‬/‫ ز‬/‫(ص‬/‫ع‬
fokus: (/‫ ث‬meliputi:
secara konsisten fokus /‫ع‬/‫ش‬ /‫ش‬/‫خ‬/‫خ‬
‫ض‬
•mempraktikkan /‫غ‬/‫ظ‬/‫ذ‬
/‫غ‬/‫ظ‬/‫)ذ‬
bersopan /‫ث‬ /‫ح‬ /‫ز‬
santun, /‫)ص‬
Huruf Hijaiyyahkemahiran dalam
selalu perkataan
mengucap
(‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan
asas bahasa
ARAB 1 yang
terima
• Kumpulan terdiri
kasih,dari pelbagai
menghormati,
huruf-huruf baris.
menyayangi
huruf-huruf
Arab secara fokus:
konsisten /‫ح‬fokus
(/‫ ث‬dan (/‫ع‬
/‫ز‬menepati
/‫ص‬ /‫ع‬/‫ش‬ /‫ش‬/‫خ‬/‫خ‬
•warga
‫ ض‬/‫غ‬/‫ظ‬/‫ذ‬ Perkataan-perkataan
sekolah,
/‫ث‬ /‫ح‬ bersikap
/‫ز‬ /‫)ص‬ yang
jujur
dalam terdiri
dan rajin
perkataan
situasi
daripada meliputi:
/‫غ‬/‫ظ‬/‫)ذ‬pelbagai baris (bacaan pendek
serta
yang
mempratikkan
• bersederhana.
terdiri
Kumpulan
Huruf dari kemahiran
pelbagai
huruf-huruf
Hijaiyyah (‫ي‬-‫)ا‬ dan baris.
asas
fokus bahasa
kumpulan
ARAB 2 dan panjang, tanda mati dan sabdu) yang
•huruf-huruf
Arab
(‫ض‬ Perkataan-perkataan
secara
/‫غ‬/‫ظ‬/‫ذ‬ /‫ث‬ konsisten,
/‫ ح‬di
fokus:/‫ ز‬tengah
/‫ص‬ yang
menepati
/‫ ع‬/‫ز‬
(/‫ ث‬/‫ح‬ /‫ش‬ terdiri
/‫)خ‬
/‫ص‬ situasi
dalam
/‫ع‬ /‫ ش‬/‫خ‬
terletak
daripada
dan di awal
pelbagai
sukarela barisdari
meliputi: dan
(bacaan di akhir
pendek
perkataan
‫ض‬
perkataan. /‫غ‬/‫ظ‬/‫)ذ‬ yang terdiri pelbagai baris.
mempraktikkan
dan
• panjang,
Huruf Hijaiyyah
Perkataan-perkataan kemahiran
tanda mati
(‫ي‬-‫)ا‬ dan dan
yang asas
kumpulanbahasa
sabdu)
terdiri yang
ARAB 3 • Kumpulan Rangkai kata yang
huruf-huruf terdiri daridi
fokus tema
(/‫ع‬ /‫ ش‬/‫خ‬
Arab
terletak
huruf-huruf
daripada secara
di konsisten,
awal di tengah
fokus:baris menepati
dan
(/‫ ث‬/‫(ح‬bacaan
/‫ ز‬/‫ ص‬/‫ع‬ situasi
akhir
/‫ ش‬/‫خ‬
berikut:
‫ض‬
dan
perkataan. /‫غ‬/‫ظ‬/‫ذ‬
boleh…pelbagai
/‫ث‬ /‫ح‬
menjadi /‫ ز‬/‫)ص‬ dalam
contoh
pendek
perkataan
meliputi:
dan
‫ض‬
•yang panjang,
/‫غ‬/‫ظ‬/‫)ذ‬
Nombor dan tanda mati dan sabdu) yang
terdiri
Rangkai daribilangan
kata pelbagai
yang daridari
danbaris.
terdiri 21-31.
tema
ARAB 4• terletak
••berikut:
Huruf
Kumpulan
Hijaiyyah
di awal di (‫ي‬-‫)ا‬
tengah
huruf-hurufyang
kumpulan
dan
fokus di akhir
(/‫ ع‬/‫ ش‬/‫خ‬
huruf-huruf
perkataan. Perkataan-perkataan
… fokus: (/‫ ث‬/‫ ح‬/‫ ز‬/‫ص‬ terdiri
/‫ ع‬/‫ ش‬/‫خ‬
‫ض‬
daripada
•boleh: /‫غ‬/‫ظ‬/‫ ذ‬pelbagai
Nombor /‫ث‬
dan /‫ ح‬bilangan
/‫ ز‬/‫)ص‬
baris dalam
(bacaan
daridari perkataan
21-31.pendek
•yang
‫ض‬ Rangkai
/‫غ‬/‫ظ‬/‫)ذ‬
terdirikata
dari yang terdiri
pelbagai baris. tema
ARAB 5• dan
berikut: panjang,
melakukan tanda mati dan
aktiviti gimnastik,
… huruf-huruf sabdu) yang
•terletak
•pergerakan Kumpulan
Perkataan-perkataan
di awal di tengah fokus
yang dan (/‫ع‬akhir
terdiri
di /‫ ش‬/‫خ‬
•‫ض‬ Nombor berirama
dan /‫ ح‬bilangan
/‫غ‬/‫ظ‬/‫ ذ‬pelbagai
/‫ث‬ /‫ ز‬/‫)ص‬ menggunakan
dari 21-31.
dalam perkataan
daripada
perkataan.
boleh:
langkah lurus, asas baris (bacaan
permainan, pendek
olahraga
yang
dan
• terdiri
panjang,
Rangkai dari
kata tandapelbagai
yang mati
terdiri baris.
dandarisabdu)
tema yang
ARAB 6• asas,
boleh: melakukan dan menerangkan
akuatik atau rekreasi dan dengan
•terletak
berikut:
jelas Perkataan-perkataan
di
… awal di
aktiviti gimnastik, tengah yang dan terdiri
pergerakan di akhir
kesenggangan
•daripada mengaplikasi serta senaman
pengetahuan kecergasan
semasa
perkataan.
•fizikal.
berirama Nomborpelbagai
dan bilangan
menggunakan baris (bacaan
dari 21-31.
langkah pendek
lurus,
melakukan
dan panjang, aktiviti
tanda gimnastik,
mati dan pergerakan
sabdu) yang
PJ 1• asas
•terletak
boleh:
Rangkai
menyatakan kata maksud
permainan, yang terdiri
olahraga dari tema
asas,
kehormatan akuatik
berirama
berikut: di
… menggunakan
awal di tengah langkah
dan di lurus,
akhir
atau
anggota
•asas rekreasi
seksual,
melakukan
permainan, danolahraga
kesenggangan
batas
aktiviti sentuhan,
gimnastik,
asas, serta
akuatik
perkataan.
•senamanNombor dan bilangan
kecergasan dari
fizikal. 21-31.
keyakinan
pergerakan
atau diri,
rekreasi perhubungan
berirama
dan menggunakan
kesenggangan serta
PJ 2• Rangkai
•kekeluargaan,
menerangkankata yang terdiri
kehormatan
konflik,
dari tema
anggota
keselamatan diri
langkah
aktiviti
berikut: lurus,
dan
… asas
senaman permainan,
kecergasan olahraga
fizikal.
seksual,
penyakit
asas, batas
bawaan
akuatik sentuhan,
nyamuk, keyakinan
merokok, diri,
snek
•boleh:
menggunkan
Nombor
perhubungan danatau rekreasi
kemahiran
bilangan
kekeluargaan, dari dan
mengurus
21-31.
konflik,
berkhasiat
kesenggangan dan kecederaan
serta senaman ringan.
kecergasan
PJ 3 kehormatan melakukananggota
•keselamatan aktiviti
diri,
seksual, batas
gimnastik,
penyakit bawaan diri,
fizikal
sentuhan,
pergerakandengan betul.
meningkatkan
berirama keyakinan
menggunakan
nyamuk,
•perhubungan merokok,
menghuraikan snek
kepentingan
kekeluargaan, berkhasiat
mengurus
konflik, dan
langkah
kecederaan lurus, asas
ringan. permainan, olahraga
PJ 4 kehormatan asas, akuatik anggota
keselamatan atau seksual,
diri, mencegah
rekreasi dan batas
penyakit
boleh:
sentuhan,
bawaan meningkatkan
nyamuk, berkata keyakinan
TIDAK kepadadiri,
kesenggangan
• membuat serta aktivitirangkaian
persembahan dan senaman
perhubungan
merokok,
kecergasan kekeluargaan,
pengambilan
fizikal dalam snek konflik,
berkhasiat
pelbagai situasi
PJ 5 keselamatan
pergerakan
dan kecederaangimnastik
diri,ringan dan
mencegahdalampergerakan
penyakit
kehidupan
dengan
berirama, betul dan tekal
bermainberkata serta
permainan boleh
bawaan
harian. nyamuk,
berkomunikasi dalam TIDAKkecil
pelbagai kepada
cara.
sebagai aktiviti
merokok, meningkatkan
pengambilan snek kecergasan
berkhasiat
•fizikal
menggunakan kemahiran
serta bekerjasama dengan ahli
PJ 6 dan kecederaan
menyelesaikan ringan dalam
masalah untukkehidupan
kumpulan.
harian.
meningkatkan
• memberi cadangan kebersihan,untukkesihatan
meningkatkan dan
keselamatan diri dalam kehidupan harian.
PK 1 kebersihan, kesihatan dan keselamatan
diri dalam kehidupan harian.
PK 2
PK 3
PK 4
PK 5
boleh:
• menyatakan bahasa muzik iaitu
PK 6 mengenal
boleh menggunakan tekstur tebal dan teksturdan
pengetahuan nipis
serta
kefahaman
boleh: not G, A dan B pada
bahasa muzik untuk:baluk dengan
bimbingan.
• bernyanyi
memahami mengikut
bahasa muziktempodengan iaitu
MUZIK 1•boleh melakukan kemahiran
memperhalus asas
kemahiran muzik
asas
•mengenal memainkan alat perkusi
mengenal teksturmengikut
tebal dancorak
dengan
muzik
irama
tekstur menepuk
untuk:
menggunakan
nipis serta serta
notikon
G,meniru
Amewakili
dan B nilai
pada
boleh
pergerakan memperhalus
berdasarkankemahiran
corak asas lagu
irama
•semibrif,
baluk.
muzik bernyanyi dengan
minim
untuk: dan pic dan
krocet pernafasan
mengikut
MUZIK 2 dengan bimbingan.
yang
tempo
•• bernyanyibetul mengikut
melakukan kemahiran
dengan tempo
pic asaspernafasan
dan muzik
•denganmemainkan
bergerak alat perkusi
berdasarkan
menepuk
yang betul mengikut tempo serta mengikut
corak
meniru corak
irama lagu
MUZIK
irama
•
pergerakan
3 secara
berdasarkan
memainkan not B,skor
A ikon
dan G mewakili
pada
berdasarkan corak irama lagu.
konsisten. rekoder
nilai
dengan semibtif,
• memainkan postur,minim dan krocet
penjarian,
alat perkusi mengikut
pernafasan,
mengikut corak
tempo.
perlidahan, embouchure
irama berdasarkan skor ikon mewakili yang betul
MUZIK 4• nilai melakukan
mengikut tempo
semibtif, pergerakan
dengan
minim berdasarkan
dan bimbingan.
krocet mengikut
corak
•tempo irama
secara konsisten. tempo.
menghasilkan lagu mengikut
kesan bunyi dan corak
•irama
memainkan
mudah not B, A
menggunakandan
• melakukan pergerakan berdasarkan G padanilai
ikon rekoder
MUZIK dengan
semibrif, ton yang
minim baik
dan mengikut
krocet
5 corak irama lagu mengikut tempo secara dengantempo
boleh:
berdasarkan
bimbingan. skor.
konsisten.
• menzahirkan idea kreatif dalam
menghasilkan
•penciptaan
memainkan kesan
not B, A bunyi
dan G danpada corak
rekoder
MUZIK irama mudah dan persembahan
menggunakan
6 dengan ton yang baik mengikut tempo muzik.
ikon nilai
• membuat
semibrif, apresiasi
minim Muzik Popular.
berdasarkan
boleh menyatakan skordan krocet.
secara konsisten.
penggunaan
•bahasa
menghasilkan kesan bunyi
seni visual iaitu garisan,dan corak rupa,
PSV 1 irama mudah menggunakan ikon nilai
bentuk, warna, jalinan, ruang,
semibrif,
boleh minim
menjelaskan
imbangan, ritmadandankrocet secara
penggunaan
pergerakan,
konsisten.
bahasa seni visual iaitu garisan, rupa,
PSV 2 kesatuan, kontra, penegasan, harmoni
bentuk, warna, jalinan,
dan kepelbagaian pada ruang,
karya
boleh menggunakan
imbangan, ritma pengetahuan
dan pergerakan, dan
mengambar/
kemahirankontra, membuat
bahasapenegasan, corak dan
seni visual harmoni
melalui
PSV 3 kesatuan,
rekaan/ membentuk dan membuat
alat
dan dan bahan
kepelbagaian sertapadateknik
karya garisan
boleh
binaan/
silang menghasilkan
menghasilkan
pangkah, karya
guntingankraf lukisan,
tradisional.
dan
mengambar/
montaj, kolaj, membuat
gurisan, corak
capan, dan
renjisan
PSV 4 tampalan,
rekaan/ gurisan,
membentuk capan,
dan renjisan
membuat dan
dan percikan,
percikan, mobail,
asemblaj, boneka,
anyaman serta
boleh
binaan/
anyaman menentukan alatalat
menghasilkan
sertapenghasilan dantradisional.
kraf
pertahanan bahan
binaan
serta dalam
teknikyang sesuai dalamkaryadiri
PSV 5 dengan mengambar/ betul.membuat corak dan
penghasilan karya lukisan, montaj,
boleh
rekaan/ menghasilkan
membentuk
kolaj, gurisan, capan,dan karya lukisan,
membuat
renjisan dan
montaj,
binaan/ kolaj, gurisan,
menghasilkan capan,
kraf renjisan
tradisional.
PSV 6 percikan, mobail, boneka, anyaman
dan
sertapercikan, mobail, diri
alat pertahanan boneka,
dengan betul
anyaman serta
dan konsisten. alat pertahanan diri
SEJARAH 1 yang kreatif dan inovatif serta dapat
menghargai karya yang dihasilkan.
SEJARAH 2
SEJARAH 3
SEJARAH 4
SEJARAH 5
SEJARAH 6
RBT 1
RBT 2
RBT 3
RBT 4
RBT 5
RBT 6
TMK 1
TMK 2
TMK 3
TMK 4
TMK 5
TMK 6
bahasa yang sangat terhad. Dia dapat
SUBJEK
memberi maklum balas terhadap ayat
TP DEFINISI TAHUN 2
perintah
mencapaidan soalan mudah
pengetahuan semasa
dan kemahiran
mendengar,
bahasa yang terhad. Dia dapatsebutan
membaca dengan
BM 1 yang
memberi betulmaklum
di samping balasmemahami
terhadap ayat
maklumat
mencapai
perintah dan dalam petikan
pengetahuan
soalan mudah dankemahiran
dan menulis
semasa
ayat
bahasa
mendengar, mudah dalam
yang membaca
memuaskan. karangan secara
Dia dapat
dengan sebutan
BM 2 berpandu
memberi
yang betulmaklum dengan
di samping banyak bimbingan
balasmemahami
terhadap ayat
guru.
mencapai
perintah
maklumatdan pengetahuan
soalan
dalam mudah
petikan dan
dankemahiran
semasa
menulis
bahasa
mendengar,
ayat mudah dengan tahap
membaca
dalam baik.
dengan
karangan Dia dapat
sebutan
secara
BM 3 memberi
yang
berpandu betulmaklum
di samping
dengan balasmemahami
sedikit terhadap
bimbingan. ayat
mencapai
perintah
maklumatdan pengetahuan
dansoalan mudah
nilai dalam dan kemahiran
semasa
petikan dan
bahasa
menulisdengan
mendengar, tahap
ayatmembaca
dalam sangat
dengan
karangan baik. Dia
sebutan
secara
BM 4 mencapai
dapat
dan
berpandu intonasi pengetahuan
memberi yangmaklum
tanpa betul di
bimbingan dan kemahiran
balas
samping
guru.
bahasa
terhadap dengan
memahami maklumat dan nilai pelbagaitahap jeniscemerlang.
ayat semasa Dia
dalam
dapat
mendengar, memberi
petikan dan menulis ayat dalam maklum
membaca balas
dengan sebutan
BM 5 terhadap
dan
karangan. intonasi pelbagai
yang betuljenis diayat semasa
samping
mendengar,
memahami maklumat membacadan dengan
nilaisebutan
dalam
dan
petikan intonasi
dan yang
menulis betulayatdi dalam
samping
BM 6 memahami
karangan pada maklumat dan nilai dalam
tahap terperinci.
:petikan dan menulis ayat dalam
•karangan can hardly padareadtahap
andterbaik
understand yang
BI 1 simple
boleh menjadi words and model veryteladan
simple atau
phrases
:even
contoh. with full guidance.
•(masih can read and understand
memerlukan bimbingan simple guru
BI 2 phrases
sepenuhnya and sentences
untuk membaca with visual
dan
:support
memahami andperkataan
full guidance. mudah dan frasa
•(boleh
ringkas can read
membaca
dalam andbahasa
understand
dan memahami simplefrasa
Inggeris.)
BI 3 phrases
dan
• canayat copyand sentences
ringkas
simple dengan
phrases with some
sokongan
and
:guidance.
visual
sentences, dan bimbingan
as well as repeatguru secara
them
•(boleh can read
berterusan.)
slowly membaca
and and understand
clearly. dan memahami simplefrasa
BI 4 phrases dan
•(boleh canayat
use and sentences
ringkas
simple
menyalin dengan
phrases
frasa with
dan little
bimbingan
and
ayat ringkas
:guidance.
guru.)
sentences
serta bolehinmengulangi speaking and writing with
kata-kata yang
•(boleh
visual can read
didengari membaca
use andand
simple
support
dengan understand
danfullmemahami
phrases andsimple
guidance.
perlahan frasa
dan jelas.)
BI 5 phrases dan
sentences
(boleh ayat andin sentences
ringkas
bertutur dengan
speaking
dan with
and
menulis no
sedikit
writing
dengan with
:guidance.
bimbingan
some
menggunakan guru.)
guidance. frasa dan ayat ringkas
•(boleh
can read
dengan membaca
use and understand
simple
bertutur
sokongan dan
phrases
dan memahami
menulis
visual and
dan simple
dengan frasa
bimbingan
BI 6 phrases dan
sentences
menggunakan and
ayat ringkas sentences
tanpa
in speaking
frasa dan confidently
bimbingan
and writing
ayat ringkas and
with
guru.)
boleh
guru.)
little
dengan menyatakan
independently.
guidance.
bimbingan guru.) pengetahuan asas
matematik
(•(boleh
boleh
can use tentang
membaca
simple
bertutur dan nombor
phrases
dan andbulat
memahami
menulis dengan frasa
Mate 1 hingga dan ayat
sentences 1000,
menggunakan operasi
ringkas dengan
in speaking
frasa dan tambah,
andjelas tolak,
dan
writing
ayat ringkaswith
boleh
darab menerangkan
dan
berkeyakinan
no guidance.
dengan bahagi,
sedikit tanpa pengetahuan
pecahan
bimbingan
bimbingan wajar
guru.) asas
dan
guru.)
matematik
perpuluhan,
•(boleh
can use bagi
nilai
simple nombor
wang
phrases bulat
hingga
bertutur dan menulis dengan and hingga
RM100,
Mate 2 1000, tanda menentukan
senggatan
sentences
menggunakan lima
in speaking
frasa dan
dan menerangkan
minit
and pada
writing
ayat muka
ringkas
boleh
ayat
jam, mengaplikasikan
matematik
mengenal
confidently and
tanpa bimbingan guru.) berkaitan
sentimeter, pengetahuan
independently. operasi
meter,
asas
gram, matematik
tambah,
( boleh kilogram,
bertutur bagi
tolak, darab
liter
dan dannombor
danmilliter,
menulis bulat
bahagi,
dengan
Mate 3 hingga menulis 1000,
menperihalkan
menggunakan melakukan
dan mewakilkan
bentuk
frasa dantigapengiraan
pecahan
ayatdimensi
ringkas
boleh
bagi
wajar
dan dua
dengan menyelesaikan
operasi
dan tambah,
perpuluhan
dimensi
jelas dan dan masalah
tolak,
dalamdarab
membaca
berkeyakinan berayat
bentuk dan
tanpa
berkaitan
bahagi yang
gambarajah,
maklumat
bimbingan kehidupan
nombor
menentukan
dari
guru.) harian
bulat
carta palang bagi
dan
nilai wang
melalui
Mate 4 nombor hingga bulat hingga 1000, operasi
• showsRM100,
kemahiran proses
a good membanding
menukar waktu
berkomunikasi
example of dua
language nilai
dalam
dan
boleh
asas,
pecahan
jam danmenyelesaikan
pecahan
perwakilan
use to minit,
others dan
dandengan
perpuluhan,
mengukur masalah
pepuluhan,
bimbingan berayat
wang,
merekodkan
panjang,
serta
berkaitan
masa
waktu dan
menimbangdalam
menunjukkan kehidupan
waktu,
jam
berat,
minat ukuran
dan hariandan
minit,
menyukat
untuk bagi
sukatan,
isi padu
belajar.
Mate 5 (menunjukkan nombor
bentuk
membanding
cecair, bulat
tiga
mengenal
contoh
hingga
dimensi
dan dan
yang
1000,
menganggar
pasti dua
bentuk
baik
operasi
di
dimensi
ukuran
tiga
dalam pertuturan dan penulisan
asas,
dan pecahan
carta
sukatan,
dimensi
bahasa palang
dan dan pepuluhan,
melalui
menentukan
dua
Inggeris. )dimensi bentuk
dan wang,
kemahiran tiga
masa
proses
dimensidan
mengumpul waktu,
berkomunikasi,
berdasarkan ukuran
data melalui dan sukatan,
penyelesaian
bentangan
kemahiran dan
bentuk
masalah,
melukis tiga
bentukdimensi
penaakulan,
proses berkomunikasi dan dua
perwakilan
dua dimensidan dimensi
dan
perwakilandan
dan carta
perkaitan
membaca palang
serta melalui
menyelesaikan
dan mendapat
serta menunjukkan kemahiran
minatmaklumat tugasan
dan sifat
proses
dengan
dari berkomunikasi,
ingincarta betul,
tahu. palangbersistematik
melalui penyelesaian
dan berani
kemahiran
masalah,
mencuba. penaakulan, perwakilan
proses berkomunikasi, penyelesaian dan
perkaitan serta melaksanakan
masalah, penaakulan, perwakilan tugasan
dan
boleh menyelesaikan masalah bukan
rutin berkaitan kehidupan harian bagi
Mate 6 nombor bulat hingga 1000, operasi
boleh
asas, pecahan menyebut dancara manusia wang,
pepuluhan, dan
haiwan
masa dan membiak,
waktu, ukurankeperluan dan asas sukatan,
Sains 1 untuk
bentukbiji tigabenih
dimensibercambah,
dan dua sumber dimensi
boleh
cahaya,
dan carta menerangkan
komponen
palang melalui tentang
dalam litar elektrik,
kemahiran
tumbesaran
contoh
proses berkomunikasi, bahanmanusia,
yang boleh haiwanlarutdan
penyelesaian dan
Sains 2 tumbuhan,
tidak
masalah, boleh pembentukan
larut, sumber
penaakulan, bayang-dan
air
perwakilan
boleh
bayang,
semulajadi,
perkaitan menggunakan
fungsi komponen
contoh
secara pengetahuan
jenis
kreatif gas
dan litar
dalam
inovatif dan
elektrik,
kemahiran
kaedah
udara,
serta boleh saintifik
mengasingkan
komponenmenjadi untuk campuran,
setpembimbing
binaan dan dan arah
Sains 3 melaksanakan
aliran
kemahiran
teladan air, tugasan
kewujudan
saintifik
kepada rakan serta mudah
udara,
lain. dari
manual
menunjukkan
boleh
minat dalam bidang ilmu sains. setdan
aspek
bergambar menghuraikan
pembiakan
yang dan pengetahuan
terdapat tumbesaran
dalam
kemahiran
manusia
binaan dan dan saintifik
haiwan,
kemahiran untuk
tumbesaran
saintifik serta
Sains 4 menyelesaikan
tumbuhan,
menunjukkan masalah
pembentukan
minat dansecarabayang-
sifat ingin
boleh
bersistematik
bayang,
tahu dalam membuat dari
litarbidang keputusan
elektrikaspek
ilmu dalam
pembiakan
lengkap,
sains.
boleh:
konteks
dan
campuran, penyelesaian
tumbesaran kitar airmanusia masalah
semulajadi,dan haiwan,
kesan
Sains 5•berdasarkan
tumbesaran
udara menguasai
bergerak kemahiran
pengetahuan
tumbuhan,
dan set binaanasas dan bacaan
pembentukan dengan
dan
jujurhafazan
boleh
kemahiran
bayang-bayang,
boleh: serta surah
menghasilkan
saintifik
merekod al-Nas
litar idea
dari
data danlengkap,
atau
aspek
elektrikdengan al-Falaq
produk
tepat.
serta
•baharu
pembiakan
campuran, tulisan
menguasai jawi
yangkitar
dankreatifdengan
untuk
tumbesaran bimbingan.
asasmanusia
air semulajadi,
kemahiran kesan
bacaan
Sains 6• menyelesaikan
udara menyatakan
haiwan,
bergerak perkara
masalah
tumbesaran setasas
danal-Nas dengan berkaitan
tumbuhan,
binaan serta
dan
boleh: hafazan surah dan al-Falaq
Sifat
menggunakan
pembentukan
beranitulisan
serta 20, nama
mencuba. Allah al-Ahad
pengetahuan
bayang-bayang,
jawi dengan betul.dan al-
litar
•Somad, menguasai
percaya kemahiran
kepada bacaan
Malaikat, dan
PAI
•kemahiran
elektrik
1 hafazan surah
saintifik
lengkap,
menerangkan dari aspek
campuran,
perkara
al-Nas dan asas kitar air
berkaitan
al-Falaq
istinjak,
pembiakan
semulajadi,
berkaitan bacaan
dan
udara
Sifat rukun
tumbesaran
20, dan
nama dan
setAllahsunat
manusia
binaansertadalam
al-Ahad
boleh:
dengan
solat,
dan
bekerjasama, betulwajib
syarat
haiwan, dan bertajwid
dan
tumbesaran
rajin dan sah sertatanda
solat,
tumbuhan,
tabah.
dan
•kenabian
tulisan al-Somad,
menguasai
jawi percaya
kemahiran
dengan betul kepada
bacaan
dan dan
tepat.
pembentukan
Malaikat, dan sifat
istinjak, amanah
bayang-bayang,
bacaan Rasulullah
rukun litar
dan
PAI 2• hafazan
serta
elektrik
boleh: adabsurah
melaksanakan al-Nas
makan,
lengkap, perkaradan
bersahabat,
campuran, al-Falaq
asas kitar berdoa
airsah
sunat
dengan
berkaitan dalam
betul solat,
dan
berkaitan syarat
bertajwid
Sifat wajib
20, serta
namadan
dan
semulajadi,
•solat, mengasihi
menguasai
tanda udaraRasulullah
dan
kemahiran
kenabian set
dan saw.
binaan
bacaan
sifat serta
dan
amanah
tulisan
Allah
boleh:
bertanggungjawab
hafazan jawi
al-Ahad
surah dengan
dan
al-Nas betul
al-Somad,
ke dan dan tepat
percaya
atasal-Falaq
diri, rakan
PAI 3 sertaRasulullah
kepada serta
mengamalkannya.
Malaikat, adab makan,
•dengan
dan
bersahabat, menguasai
alam dan istinjak,
kemahiran
sekitar.
betul berdoa bertajwid
dansyarat
bacaan
bacaan sertadan
mengasihi
rukun
•dan
hafazan
tulisan menghurai
sunat surah
jawi dan
dalam mengamalkan
solat,
al-Nasbetul
dengan dan tepat dan
dan al-Falaq wajib
Rasulullah
perkara
sah solat,asassaw.
tandaberkaitan
kenabian Sifatdan 20, nama
sifat
dengan
serta
boleh betul dan bertajwid
mengamalkannya
menyatakan perkara dengan serta
seperti:
PAI 4 Allah amanah al-Ahad dan
Rasulullah al-Somad,
serta adab percaya
tulisan
beradab.
•kepada jawi
mematuhi dengan
agama atau tepatmakan,
betul,kepercayaan dan
bersahabat,
tekal
•keluarga Malaikat,
berdoa istinjak,
serta mengamalkannya
memberi dan
hujah dan mengamalkan bacaan
mengasihidengan rukun
dan
Rasulullah
beradab sunat dandalam
saw. solat,
istiqamah. syarat wajib dan
PAI 5 secara • membantu
sah
beradab
solat, tanda
perkara asas berkaitan
keluarga
kenabian dan sifat
•Sifat
• merumuskan 20, nama Allah
berbertanggungjawab dan mengamalkannya
al-Ahadterhadapdan al-
amanah
secara
Somad, Rasulullah
beradab
percaya dan serta
kepada adab makan,
istiqamah
Malaikat, perkara
boleh
keluarga
bersahabat, menceritakan
berdoa perkara
dan mengasihiseperti:
PAI 6• asas
istinjak, berkaitan
agama bacaan
atau
Mengucapkan Sifat
rukun 20,
kepercayaan
terima kasihnama
dan sunatAllah
keluarga al-
dalam
terhadap
Rasulullah
Ahad
solat, syarat saw.
wajib dan sah solat, tanda
•keluarga Membantu keluarga
dan
kenabian
•boleh al-Somad,
dan
bertanggungjawab
beradab percaya
sifat
bersopan amanah kepada
terhadap
terhadap Rasulullah
keluarga
keluarga
Malaikat,
serta melaksanakan
adab istinjak,
makan, bacaanperkara
bersahabat, rukun seperti:
dan
berdoa
MORAL 1 • Mengucapkan menghormati terima
ahli kasih
keluarga terhadap
•sunat
dan memberi
dalam
mengasihi bantuan
solat, secara
syarat
Rasulullah ikhlas
wajib
saw. dandansah
keluarga
•bertanggungjawab
Menyayangi ahli keluarga ke atas ahli keluarga
solat,
boleh
•serta tanda kenabian
melaksanakan
beradab dan
perkara sifat amanah
berikut
2 mengikut Rasulullah dapatbersopan
Bersikap adil terhadap
mempertahankan
serta adab
terhadap
keluarga
makan,
keluarga
maruah
MORAL Menjagasituasi
•keluarga.
menghormati namaahli seperti:
baikkeluarga
keluarga
•bersahabat,
memberi
Menyayangi
Bersikap berdoa
bantuan
jujur ahli dan
secara
keluarga
sesama mengasihi
ahli ikhlas
keluarga dan
•boleh bekerjasama,
Rasulullah
bertanggungjawab saw.
melaksanakan bertoleransi
ke perkara
atas dalam
ahliberikut
keluarga
• Bersikap adil terhadap
rajintugasan
sesamabersama keluarga
ahli keluarga
MORAL 3 melaksanakan dalam
serta
•keluarga kehidupan
dapat
Menjaga
Bekerjasama nama harian
mempertahankan
baik
dalam seperti:
keluarga
ahli
maruah
•keluarga.
•• memberi bantuan
Bersikap jujur sesama secara ahli ikhlas
keluarga dan
• bersopan
bertanggungjawab
bekerjasama,
Bersikap
santun,
rajin
selalu
ke atas
bertoleransi mengucap
ahli
sesama ahli keluarga keluarga
dalam
MORAL 4 terima serta kasih,
dapat
melaksanakan menghormati,
mempertahankan
tugasan bersama maruah
ahli
menyayangi
keluarga.
keluarga keluarga, bersikap jujur
dan rajin serta
• bekerjasama,
bersopan bersederhana.
bertoleransi
santun, selalu mengucap dalam
MORAL 5 melaksanakan tugasan bersama ahli
terima kasih, menghormati,
keluarga
menyayangi keluarga, bersikap jujur
•dan
bersopan
rajin serta santun, selalu mengucap
bersederhana.
menyayangi keluarga, bersikap jujur
dan rajin serta bersederhana.
boleh menjadi contoh kepada orang
mengetahui
lain dalam: kemahiran asas bahasa
Arab
• memberi yang sangat
bantuan terhad
secara dan ikhlas dan
mempraktikkannya
bertanggungjawab dengan
ke atas bimbingan
ahli keluarga
mengetahui
guru meliputi: kemahiran asas bahasa
serta
Arab dapat
yang mempertahankan
terhad (‫ي‬-‫)ا‬ dan dan kumpulan maruah
• Huruf
keluarga. Hijaiyyah
mempraktikkannya
huruf-huruf fokus: tanpa bimbingan
•guru bekerjasama,
meliputi: bertoleransi dalam
MORAL 6 melaksanakan (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫س‬ /‫ و‬/‫ ي‬bersama
tugasan /‫ )ل‬asas bahasaahli
•mempraktikkan
keluarga
•Arab Huruf
Kumpulan Hijaiyyah kemahiran
(‫ي‬-‫)ا‬
huruf-huruf dan kumpulan
fokus (/‫ و‬/‫ ي‬/‫ل‬
secara konsisten meliputi:
•huruf-huruf
‫ق‬ bersopan
/‫ط‬ /‫ف‬ /‫ر‬ /‫ﻫ‬ fokus:
santun,
/‫)س‬ (/‫ف‬
selalu
dalam /‫ر‬ /‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ي‬
mengucap
perkataan yang/‫ل‬
ARAB 1• mempraktikkan
‫ق‬
terima
terdiri
Huruf
/‫)ط‬ Hijaiyyah
kasih, (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan
kemahiran
menghormati,
dari pelbagai baris. asas bahasa
huruf-huruf
Arab
menyayangi
• Kumpulan fokus:
secara konsisten
keluarga,
huruf-huruf (/‫ف‬ /‫ر‬fokus
dan /‫ﻫ‬menepati
bersikap /‫(س‬/‫و‬/‫ و‬/‫ي‬
jujur/‫ ي‬/‫ل‬
/‫ل‬
Perkataan-perkataan yang terdiri
situasi
‫ق‬
dan
daripada
‫ق‬ /‫)ط‬rajinmeliputi:
serta
/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ر‬pelbagai
/‫ ﻫ‬/‫)س‬ bersederhana.
baris (bacaan
dalam perkataan yang
ARAB 2• mempratikkan
pendek Huruf
Kumpulan Hijaiyyah
dan kemahiran
(‫ي‬-‫)ا‬
huruf-huruf
panjang, dan
tanda asas
fokus mati bahasa
kumpulan
(/‫و‬ /‫ ي‬/‫ل‬
dan
terdiri dari pelbagai baris.
Arab
huruf-huruf
‫ق‬
•sabdu) /‫ ط‬/‫ف‬secara
/‫ ر‬/‫ﻫ‬konsisten,
fokus:
Perkataan-perkataan/‫ )س‬dalam (/‫ ف‬menepati
/‫ر‬ /‫ ﻫ‬/‫س‬
perkataan
yang /‫و‬situasi
terdiri/‫ي‬ /‫ل‬
yang
dan
terdiri
•
daripada sukarela
Rangkai dari kata meliputi:
pelbagai
pelbagai yang baris.
terdiri
baris dari
(bacaan tema
ARAB 3• ‫ق‬
mempraktikkan /‫)ط‬ kemahiran asas bahasa
•pendek Huruf dan Hijaiyyah (‫ي‬-‫)ا‬tanda
dan kumpulan
• Perkataan-perkataan
berikut:
Arab Kumpulan … konsisten,
secara panjang,
huruf-huruf yang
fokus
menepati
terdiri
mati(/‫و‬dan
/‫ ي‬/‫ل‬
huruf-huruf
daripada fokus: (/‫ ف‬/‫(ر‬bacaan
/‫ ﻫ‬/‫س‬ /‫و‬situasi
/‫ ي‬/‫ل‬
•dan
‫ ق‬Nombor
sabdu) /‫ ف‬/‫ر‬pelbagai
/‫ ط‬boleh dan
/‫ ﻫ‬/‫)س‬
menjadi
baris
bilangan
dalam
contoh dari 11-20.
perkataan
meliputi: yang
ARAB 4‫ق‬ pendek
•terdiri /‫ )ط‬dari
Rangkai dan katapanjang,
yang baris.
pelbagai tandadari
terdiri matitema
dan
•sabdu)
berikut: Huruf Hijaiyyah
… huruf-huruf (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan
•• Kumpulan Perkataan-perkataan fokus
yang (/‫ و‬/‫ ي‬/‫ل‬
terdiri
huruf-huruf
boleh:
•‫ق‬ Rangkai
Nombor kata
dan fokus:
yang (/‫ف‬
bilangan /‫ر‬
terdiri /‫ﻫ‬dari
dari /‫س‬ /‫و‬ /‫ ي‬/‫ل‬
tema
11-20.
daripada
•berikut: /‫ط‬ /‫ف‬
meniru /‫ر‬ /‫ﻫ‬ /‫)س‬
pelbagai dalam
baris perkataan
(bacaan yang
ARAB 5‫ق‬ terdiri
pendek /‫ )ط‬dari …dan
dan
meneroka pelbagai aksi
pelbagai
panjang, baris.
tanda mati dan
•gimnastik
boleh:
•sabdu) Nombor
Kumpulan dan
dan pergerakan
bilanganyang
huruf-huruf
Perkataan-perkataan
berirama,
dari
fokus 11-20.
(/‫ و‬/‫ ي‬/‫ل‬
terdiri
melakukan melakukan aktiviti
dan pergerakan
menerangkan asas
•‫ق‬
daripada
boleh:
yang
/‫ط‬ /‫ ف‬/‫ر‬pelbagai
Rangkai
lebih
/‫ ﻫ‬/‫)س‬
kata
sukar, yang dalam
baris perkataan
(bacaan
terdiri
akuatik darirekreasi
atau tema yang
ARAB 6 pendek dengan
terdiri
berikut:
•dan ringkas
dari
dan
…
mengaplikasi pergerakan
pelbagai
panjang, baris.
pengetahuantanda asas
mati yang
dan
semasa
lebih
•sabdu) kesenggangan
sukar,dan gimnastik,
Perkataan-perkataan serta aktiviti
pergerakan
yang terdiri
melakukan
kecergasan Nombor bilangan
aktiviti dari
pergerakan
fizikal. baris 11-20.
asas
berirama
daripada
•yang Rangkai
lebih mengikut
pelbagai
kata
sukar, yang muzik
terdiri
gimnastik, yang
(bacaan
dari di
tema
pergerakan
1• dengar,
pendek menyatakan akuatik
dan maksud
atau
panjang, postur,
rekreasi
tanda rehat,
dan
mati
PJ berikut:
boleh:
berirama
tidur, … mengikut
situasi sentuhan muziktidakyang didan
selamat,
•kesenggangan
sabdu)
•dengar,
perasaanNombor
melakukan dan
akuatik serta
bilangan
aktiviti
bimbang atau dan
aktiviti
dari
pergerakan
rekreasi
cemburu,
kecergasan
11-20.
danasas
kasih
fizikal.
•yang Rangkai
kesenggangan lebih kata
sukar, yang
serta terdiri
gimnastik,
aktiviti dari tema
pergerakan
kecergasan
PJ 2• sayang, keselamatan
menerangkan postur, diri, penyakit
berikut:
berirama
fizikal.
berjangkit,
…mengikut
rokok, muzikrehat,
alkohol dan
tidur,
yangdadah,
di
situasi
•boleh:Nombor
dengar,
•tabiat sentuhan
menggunakan dan
akuatik tidak
bilangan
atau selamat,
dari
rekreasi
kemahiran 11-20.
dan
mengurus
perasaan makanbimbangdan minum,
dan serta kasih
cemburu,
•kesenggangan
melakukan aktiviti
serta pergerakan
aktiviti asas
kecergasan
PJ 3 postur, bertindak
sayang,
rehat,
bijak
keselamatan
tidur,
semasa berkata TIDAK
kemalangan.
diri, penyakit
yang
fizikal
kepada lebih
dengan sukar,
situasi betul.
tidakgimnastik,
selamat pergerakan
dan tidak
berjangkit,
berirama
•selesa,
menghuraikan rokok,kepentingan
mengikut
perasaan alkohol
muzik dan
bimbang yang dadah,
di
danpostur,
boleh:
tabiat makan dan minum, serta
PJ 4•
dengar,
rehat,
cemburu, akuatik
tidur,
mereka cipta kasih atau
mengelak
sayang,
dan rekreasi
situasi
membuat dan
sentuhan
keselamatan
bertindak
kesenggangan
tidak
diri, selamat,
penyakit bijak semasa
serta
perasaan
berjangkit, kemalangan.
aktiviti kecergasan
bimbang
mengelak dan
persembahan gimnastik dan
fizikal
cemburu,
pengambilansecarakasihberterusan
sayang,
rokok,
pergerakan berirama dengan serta
keselamatan
alkohol dan dadah,
PJ 5 bekerjasama diri, penyakit
tabiat
bimbingan makan dan
guru dan melibatkan
berjangkit,
minum,
serta mengelakdiri
serta
mempamerkan
secara
pengambilan
bertindak aktif.
bijak rokok,
semasa
keyakinan dan tanggungjawab semasa alkohol dan
kemalangan dadah,
•dalam
menggunakan
tabiat makan
kehidupan dan kemahiran
minum,
harian.
bermain permainan kecil sebagai serta
PJ 6 menyelesaikan bertindak bijak masalah
aktiviti meningkatkan semasakecergasanuntuk
kemalangan
meningkatkan
dalam
fizikal. kehidupan kebersihan,
harian. kesihatan
dan
• memberi cadangan untuk kehidupan
keselamatan diri dalam
PK 1 harian. meningkatkan kebersihan, kesihatan
dan keselamatan diri dalam kehidupan
harian.
PK 2
PK 3
PK 4
PK 5
boleh:
• menyatakan bahasa muzik iaitu
mengenal tempo cepat dan lambat
PK 6
serta pergerakan melodi bertangga dan
melodi
boleh: mendatar dengan bimbingan.
•boleh
• melakukan kemahiran
menggunakan
memahami asasiaitu
bahasapengetahuan
muzik muzikdan
MUZIK dengan
1 kefahaman
mengenal tempo menepuk semula
bahasacepatmuzik dancorak
untuk: irama
lambat
yang
boleh
•serta di dengar
memperhalus
bernyanyi
pergerakan serta
dengan meniru
kemahiran
perubahan
melodi asasdan
tempo
bertangga
pergerakan
muzik
•melodi untuk:
memainkan berdasarkan
alat perkusimelodi
mendatar. mengikut
MUZIK dengan
2 boleh
•detik, bimbingan.
memperhalus
bernyanyi
corak
melakukan dengan
irama
kemahiran kemahiran
pic dan asas
asaspostur
menggunakan muzikikon
muzik
yang
mewakili
dengan untuk:
betul mengikut
nilai
menepuk krocet tempo
dan kuaver
semula corak irama
•mengikut
yang bernyanyi
memainkan dengan
tempo
di dengar alat
serta pic
perkusi danmengikut
meniru postur
MUZIK 3 detikyang
•pergerakan betul
bergerak mengikut
serta berdasarkan
corak tempo
irama berdasarkan
berdasarkan melodi
melodi.
secara
skor
mengikut konsisten.
ikon mewakili
tempo. nilai krocet dan
•kuavermemainkan
mengikut
menghasilkan alat perkusibunyi
tempo.
pelbagai mengikut
MUZIK 4 detik serta
•menggunakan corak
melakukan pergerakan irama berdasarkan
berdasarkan
bahan improvisasi dan
skor
corakikon
melodi mewakili
mengikut
irama nilai krocet
tempo
menggunakan ikondan
cepat dan
nilai
kuaver
tempo
krocet dan mengikut
kuavertempo
lambat. dengan secara
bimbingan.
MUZIK 5 boleh: konsisten.
• menghasilkan pelbagai bunyi
•menggunakan
menzahirkan idea kreatif
melakukan pergerakan
bahan dalamdan
berdasarkan
improvisasi
penciptaan
corak irama menggunakan ikonmuzik.
melodi dan
mengikut persembahan
tempo cepat dan
nilai
MUZIK 6• membuat
tempo lambatapresiasi
krocet dan kuaver. secara Muzik
konsisten
Masyarakat
•boleh
menghasilkan Malaysia
menyatakan pelbagai
bahasa bunyiseni
menggunakan bahan improvisasi
visual iaitu garisan, rupa, bentuk, dan
PSV 1 corak irama menggunakan ikon nilai
warna, jalinan, ruang, imbangan,
krocet
boleh
ritma dandan pergerakan,
kuaver secara
menjelaskan bahasa konsisten
seni
kesatuan,
visual iaitu garisan, rupa, bentuk,
PSV 2 kontra, penegasan, harmoni dan
warna, jalinan,pada
kepelbagaian ruang, imbangan,
karya
boleh
ritma menggunakan
dan pergerakan, pengetahuan
kesatuan,
mengambar/
dan kemahiran membuat
bahasa corak dan
seni visual
PSV 3 kontra, rekaan/ penegasan,
membentuk harmoni
dan dan
membuat
melalui
kepelbagaianalat danpadabahan karya serta teknik
boleh
binaan/
garisan menghasilkan
menghasilkan
selari,membuat
basah atas karya
kraf lukisan,
kering,
mengambar/
catan, gosokan, corak
resis, lipatan dan
dan
PSV 4 tradisional.
gosokan,
rekaan/ resis, lipatan
membentuk dan danmembuat
guntingan,
guntingan, cetakan,
binaan serta stabail, topeng,
picitan
boleh
binaan/
alat menentukan
menghasilkan
permainan serta alat dan
kraf
tembikar bahan
dalam
serta penghasilan
teknik yang karya
sesuai dalam
PSV 5 tradisional.
dengan
mengambar/ betul.membuat corak dan
penghasilan karya lukisan, catan,
boleh
rekaan/
gosokan, menghasilkan
membentuk
resis, lipatan karya
dan dan lukisan,
membuat
catan, gosokan, resis, lipatan dan
PSV 6 binaan/ guntingan, menghasilkan
cetakan, stabail, kraf topeng,
guntingan,
tradisional.
alat permainan cetakan,
sertastabail,
tembikar topeng,
alat
dengan betul dan konsisten. yang
permainan serta tembikar
SEJARAH 1 kreatif dan inovatif serta dapat
menghargai karya yang dihasilkan.
SEJARAH 2
SEJARAH 3
SEJARAH 4
SEJARAH 5
SEJARAH 6
RBT 1
RBT 2
RBT 3
RBT 4
RBT 5
RBT 6
TMK 1
TMK 2
TMK 3
TMK 4
TMK 5
TMK 6
bahasa yang sangat terhad. Dia dapat
SUBJEK TP DEFINISI
memberiTAHUN maklum1 balas terhadap ayat
tunggal semasa
mencapai pengetahuan mendengar, membaca
dan kemahiran
ayat dengan sebutan yang betul
bahasa yang terhad. Dia dapat memberi dan
BM 1 maklum
memahami maklumat
balas terhadap yang
ayatdibaca
tunggaldi
samping
semasa menulis
mendengar, ayat mudah
membaca
mencapai pengetahuan dan kemahiran dalam
ayat
karangan
dengan yang
bahasa dengan
sebutan banyak
yang
memuaskan. bimbingan
betul dan
Dia dapat
BM guru.
2 memberi
memahami maklumat
maklum balasyang dibacaayat
terhadap di
samping menulismendengar,
tunggal semasa ayat mudahmembaca
dalam
mencapai
karangan
ayat dengan pengetahuan
dengan sedikit
sebutan yangdan kemahiran
bimbingan
betul dan
BM bahasa
guru. dengan tahap
3 memahami maklumat yang dibacabaik. Dia dapatdi
memberi
samping maklumayat
menulis balasdalam
terhadap ayat
karangan
mencapai
tunggal pengetahuan
semasa penulisan dan
mendengar, kemahiran
membaca
serta
bahasa mengedit
dengan tahapyang tanpa
sangat baik. Dia
ayat dengan sebutan betul dan
BM 4 bimbingan
dapat guru. maklum balas terhadap
memberi
memahami
mencapai maklumat yang
pengetahuan dibaca
danmendengar, di
kemahiran
pelbagai menulis
samping jenis ayatkarangan
semasa serta
bahasa
membaca dengan tahap cemerlang.Dia
ayat dengan sebutan dan
mengedit penulisan.
: memberi
BM 5 dapat
intonasi yang maklum
betul, sertabalas terhadap
memahami
• can hardly
pelbagai jenis read
ayat and
semasa
:maklumat dan idea yang dibaca di mendengar,
understand basic
membaca
• can
samping read ayat
menulis English
dengan words
sebutan
and understand
karangan serta danwith
BM
full guidance.
intonasi
mengedit yang betul,
penulisan. serta memahami
6 :simple words with visual support and
(masih
maklumat
• can
full memerlukan
read
guidance
dan bimbingan
idea yang
and understand dibaca di guru
simple
samping
sepenuhnya menulis karangan
untuk membaca serta dan
words
(boleh
mengedit and very
membaca
penulisansimple
dan
pada phrases
memahami
tahap terbaik
BI memahami
1 with visual
perkataan perkataan
supportdengan
mudah mudah
and some dalam
sokongan
yang
bahasa boleh menjadi
Inggeris). model contoh .
: guidance.
visual dan bimbingan guru secara
• can
• can
(boleh copy
read
berterusan). the
membaca words
and understand they see
dan memahami
BI and repeat
simple words
2 perkataan
• can copy words the
and words
dan frasa they dengan
very simple
andringkas
simple hear.
phrases
phrases,
(boleh
:with
sokongan menyalin
little guidance.
visual serta
as well as repeat perkataan
themsedikit dilihat
slowly and
dan
• can mengulangi
:(boleh read
bimbingan
clearly. guru).kata-kata
and understand
membaca dan memahami didengar).
BI 3 simple words
• can read
perkataan
(Bolehuse and very
and understand
dan frasa
simple perkataan
menyalin simple
ringkas
words and very phrases
simple
dengan
dan frasa
confidently
words
sokongan
simple and
and simple
visual
ringkasphrases in
yang dilihat independently.
phrases
serta sedikit
speaking with
serta mengulangi no
(boleh
guidance.
bimbingan
and writing
kata-kata membacadaripada
yang danguru).
withdidengar
visual memahami
support
denganand
BI 4 perkataan
(boleh
• can
some
perlahanuse dan
membaca frasa
these simple
guidance. dan ringkas
dan jelas). memahami wordsdengan
jelas dan
perkataan
and very
(boleh berkeyakinan
dan frasa
simple phrases
bertutur dan menulis tanpa
ringkas tanpa
in speaking
dengan
bimbingan
and writing withguru.) little
menggunakan perkataan dan frasa guidance.
BI 5 • can
(boleh
ringkas use simplesokongan
bertutur
dengan words
dan and
menulis very
dengan
visual serta
simple
menggunakanphrases in speaking
pharses in speaking
perkataan
sedikit bimbingan guru). danand frasa
writing confidently
writing
ringkas with no guidance.
dengan sedikit and bimbingan
BI 6 independently.
(boleh
guru). bertutur dan menulis dengan
(boleh
boleh bertuturperkataan
menyatakan
menggunakan danpengetahuan
menulisdandengan asas
frasa
menggunakan
matematik
ringkas tanpa perkataan
tentang
bimbingan nombor dan frasa
bulat
guru.)
Mate 1 hingga
ringkas100, dengan jelastambah
operasi dan dan tolak,
boleh
mengenal menerangkan
berkeyakinan pecahan, pengetahuan
tanpa mengenal
bimbingan guru.)
mata
asas
wang matematik
• shows bagi nombor
a good example
Malaysia, masa danofwaktu,bulat
language
Mate 2 hingga 100,
use to others.
ukuran operasi tambah
dan sukatan, bentuk dan tiga tolak,
wang,
dimensi
boleh masa
(menunjukkan dan dandua
mengaplikasikan waktu,
contoh
dimensi ukuran
yang danbaikdan
pengetahuan diasas
sukatan,
dalam
piktograf bentuk
pertuturan
melalui tiga
dan dimensi
penulisan
kemahiran
matematik bagi nombor bulat hingga 100, dan
proses dua
Mate 3 dimensi
bahasa dan mengumpul
Inggeris.)
berkomunikasi dan data
perwakilan melalui
operasi tambah dan tolak, pecahan, wang,
kemahiran
boleh
dengan proses berkomunikasi
menyelesaikan
bimbingan masalah
serta berayatdan
masa dan
perwakilan waktu,
serta ukuran dan sukatan,
menunjukkan minat
menunjukkan minat untuk belajar.
4 berkaitan tigakehidupan
Mate bentuk dimensi harian
dan duabagi nombor
dimensi dan
dan
bulatsifat
hingga ingin
100,tahu.
operasi tambah dan
piktograf
boleh melalui kemahiran
menyelesaikan proses
tolak, pecahan,
berkomunikasi, wang,masalah
penyelesaianmasa dan berayat
waktu,
masalah,
Mate
berkaitan kehidupan harian
5 ukuran dan sukatan, bentuk tiga dimensi
bagi nombor
penaakulan,
bulat hingga perwakilan
100,danoperasi dan perkaitan
tambah dan
dan
sertadua dimensi
melaksanakan piktograf
tugasan melalui
mudah
tolak, pecahan,
kemahiran proses wang, masa
berkomunikasi, dan waktu,
dengan
ukuran yakin
dan dan jujur
sukatan, serta tiga
bentuk pamerkan
dimensi
penyelesaian
penyelesaian masalah,
dengan penaakulan,
tepat. melalui
dan dua dimensi dan
perwakilan dan perkaitan serta piktograf
kemahiran
menyelesaikan proses berkomunikasi,
tugasan dengan betul,
penyelesaian
bersistematik dan beranipenaakulan,
masalah, mencuba.
perwakilan dan perkaitan serta
boleh menyelesaikan masalah bukan
rutin dalam kehidupan harian bagi
Mate 6 nombor bulat hingga 100, operasi
tambah
boleh dan tolak,
menyebut pecahan,
contoh wang,
benda hidup,
masa dan waktu,
keperluan ukuran
asas benda dan sukatan,
hidup,
Sains 1 bahagian
bentuk tiga dimensi
utama tubuhdanmanusia
dua dimensi
dan
dan piktograf
boleh
haiwan, melalui
menerangkan
bahagian kemahiran
tentang
utama tumbuhan,
proses
perbezaan
alat yangberkomunikasi,
benda hiduppenyelesaian
menggunakan dan benda
magnet,
Sains 2 bukan
masalah, penaakulan,
objek hidup,
atau bahan yangperwakilan
keperluan asas bagi dan
boleh
boleh menggunakan
perkaitan
manusia,
menyerap secara
haiwan danpengetahuan
kreatif
air, bentuk dan bumi,
muka inovatif
tumbuhan, deria
dan
jeniskemahiran
sertaorgannya,
boleh menjadi
tanah, saintifik
kepentingan
bentuk asas untuk
pembimbing
dan dan
bahagian
Sains 3 melaksanakan
teladan kepada tugasan
rakan mudah
lain. dari
tubuh haiwan,
kemahiran kepentingan
saintifik serta bahagian
boleh
aspek
tumbuhan,
menunjukkan menghuraikan
keperluan
tindakan
minatasas pengetahuan
bagi bidang
magnet
dalam manusia,
ke atas
dan
haiwan
pelbagai kemahiran
dan saintifik
tumbuhan,
objek, keupayaan untuk
deria dan atau
objek
Sains 4 ilmu
menyelesaikan
sains.
masalah secara
organnya,
bahan menyerap kepentingan bahagian
air, perbezaan
boleh
bersistematik
boleh：
tubuh
kandungan membuat
haiwan, darikeputusan
aspek
kepentingan
tanah, pelbagai dalam
keperluan
bahagian
bentuk
konteks
asas
•
tumbuhan,
bongkah menguasaipenyelesaian
bagidan
manusia,
kemahiran
tarikan dan
kemahiran masalah
haiwan asas
tolakan dan
bacaan
saintifik antara
serta
Sains 5 berdasarkan pengetahuan dan
tumbuhan,
dan
kutub
menunjukkan hafazan
magnet,deria
surah dan
keupayaan
minat organnya,
al-Fatihah
dan dan
inginal-
bahan
sifat
boleh
kemahiran
kepentingan menghasilkan
saintifik
bahagian idea
dari atau produk
aspek
tubuh
Ikhlas
menyerap
tahu
boleh: sertaair,
dalam tulisan
bidang jawi
perbezaan
ilmu sains.haiwan,
dengan
baharu
keperluan
kepentingan yangasas kreatif
bagi untuk
manusia, haiwan
Sains menguasaibahagian
6 bimbingan.
kandungantanah
•menyelesaikan kemahiran
masalah
tumbuhan,
dan pelbagai bentuk
asas bacaan
dengan
dan
•kekuatan
bongkah
boleh: tumbuhan,
menyatakan magnet,
dengan deria
perkara danasas
keupayaan
jujur serta organnya,
berkaitan
bahan
merekod
dan hafazan surah
menggunakan al-Fatihahdan
pengetahuan dan al-
kepentingan
rukun
menyerap
data
•Ikhlas Iman,
dengan
menguasai air,bahagian
rukun Islam,
perbezaan
tepat.
kemahiran tubuh
nama haiwan,
kandungan
bacaan Allah
dan
kemahiran serta tulisan
saintifik jawi
dari dengan
aspek betul.
PAI kepentingan
al-Rahman
tanah
1 hafazan
•keperluan dan danbahagian
pelbagai al-Rahim,
surah al-Fatihah
menerangkan tumbuhan,
bentuk
perkara kaedah
asasbongkah
dan al-Ikhlas
kekuatan
bersuci,
serta
boleh: asas
magnet,
rukun
berani bagi
mencuba. manusia, bahan
keupayaan haiwan
dengan
berkaitan betul dan
berkaitan bertajwid
rukun serta
Iman,
dan
menyerap
solat tumbuhan,
• menguasai
tulisan jawiair,
fardhu, deria
perbezaan
kelahiran
kemahiran
dengan dan
betul organnya,
kandungan
Rasulullah
bacaan
dan saw
dan
tepat.
rukun
kepentingan
Islam, nama
bahagian
Allah al-Rahman
tubuh haiwan,
PAI 2• tanah
dan
hafazan
dan dan
sifat pelbagai
Siddiq,
surah
melaksanakan
al-Rahim, kaedah sertabentuk
al-Fatihah
perkara adab danbongkah
al-Ikhlas
asas rukun
bersuci,
:kepentingan
kebersihan
serta bahagian
diri,
bekerjasama, adab tumbuhan,
zikrullah
rajin dan sifat
dansaw
tabah.
dengan
berkaitan
solat betul
fardhu,
• menguasai dan
berkaitan bertajwid
kelahiran
kemahiran rukun serta
Iman,
Rasulullah
bacaan dan
magnet,
adab
tulisan
rukun
dan keupayaan
berselawat
jawi
Islam,
sifat dengan
nama
Siddiq, bahan
kepada
betul
Allah
serta adab menyerap
Rasulullah
danal-Ikhlas
tepat
al-Rahman
hafazan
air,
saw. surah
perbezaan al-Fatihah
kandungan dan
tanah dan
PAI 3 sertadan mengamalkannya.
al-Rahim,
kebersihan
:dengan diri, kaedah
adab bersuci,
zikrullah rukun
dan
betul dan bertajwid serta
•pelbagai
menghurai
solat
adab
tulisan
bentuk
fardhu,
berselawat
• menguasai dan
jawi dengan
bongkah
mengamalkan
kelahiran
kepada
kemahiran betul
serta
Rasulullah
Rasulullah
bacaan
dan saw
dan
tepat
bertanggungjawab
perkara
dan
saw. sifat asas
Siddiq,berkaitanke
serta atas
rukun
adab diri, rakan
Iman,
hafazan
serta
dan surah
mengamalkannya
alam sekitar.al-Fatihahdengan dan al-Ikhlas
PAI 4 rukun
boleh Islam,
kebersihan nama
diri, adabAllah
menyatakan al-Rahman
zikrullah dan
perkara seperti:
dengan
beradab. betul dan bertajwid serta
dan
•adab
tulisan al-Rahim,
Agamaberselawat
memberi atau kaedah
kepada
kepercayaan
jawi hujah
dengan dan bersuci,
betul, rukun
Rasulullah
sendiri
tepat
mengamalkan dan
solat
•saw.
tekal
secara fardhu,
Memberi
serta kelahiran
bantuan
mengamalkannya
beradab perkara Rasulullah
secaraasasikhlas
dengan saw
PAI 5 dan
•beradab sifat Siddiq,
Bertanggungjawab serta adab
terhadap diri
berkaitan
boleh dan istiqamah.
rukun
menceritakan Iman, rukun seperti:
perkara Islam,
kebersihan
sendiri
•nama merumuskan
Allah diri, adab zikrullah
dan mengamalkannya
al-Rahman dan
dan al-Rahim,
•adab Agama atau
berselawat kepercayaan
kepada sendiri
Rasulullah
PAI 6•
•
secara
kaedah Mengucapkan
Memberiberadab
bersuci,
bantuanterima
dan
rukun kasih
istiqamah
solat
secara perkara
fardhu,
ikhlas
saw.
• Adab
asas
kelahiran bersopan
berkaitan rukun
Rasulullah Iman,
saw danrukun
sifat
• Bertanggungjawab terhadap diri
•Islam,
Siddiq,
sendiri Menghormati
nama
serta Allah
adab dirial-Rahman
sendiri dan
kebersihan diri,al-
MORAL •
adab
boleh Menyayangi
1 • Mengucapkan terima kasih solat
Rahim, kaedah
zikrullah diri
dan
melaksanakan sendiri
bersuci,
adab rukun
berselawat
perkara seperti:
• Bersikap
•fardhu,
kepada memberi adil
kelahiran
Rasulullah
bantuan
Adab bersopan· Rasulullah
saw. saw diri
secara ikhlas
menghormati dan
dan
•bertanggungjawab
sifat
sendiri· Mempertahankan
Siddiq, serta adab
ke
Menyayangi perkaramaruah diri
kebersihan
atas diri
diri sendiri sendiri
boleh melaksanakan dan adab berikut
MORAL 2• diri,
serta
•mengikut Bersikap
adab
dapat
Bersikap jujur
zikrullah
mempertahankan
adil maruah
•berselawat situasi seperti:
•• Bersikap
diri. rajin
kepada
Mempertahankan Rasulullah
maruah saw.
diri
•• memberiBekerjasama
bekerjasama,
Bersikap
bantuan secara ikhlas dan
jujur bertoleransi dalam
boleh
• melaksanakan
bertanggungjawab
Bersederhana keperkara
terhadap atasdiri
diriberikut
sendiri
sendiri
MORAL 3 melaksanakan•dalam Bersikap rajintugasan.
•serta kehidupan
dapat
Bertoleransi harian seperti:
mempertahankan maruah
••diri.bersopan
Bekerjasama santun, selalu
memberi bantuan secaramengucap
ikhlas dan
terima
• kasih,
•bertanggungjawab
Bersederhana
bekerjasama, menghormati,
terhadap
ke atas
bertoleransi diri
diri sendiri
sendiri
dalam
MORAL 4 menyayangi •serta
Bertoleransi diri sendiri, bersikap jujur
dapat mempertahankan
melaksanakan tugasan. maruah
dan
diri. rajin serta bersederhana.
• bersopan santun, selalu mengucap
MORAL 5• bekerjasama,
terima bertoleransi dalam
kasih, menghormati,
melaksanakan
menyayangi diritugasan.sendiri, bersikap jujur
•dan
bersopan santun,
rajin serta selalu mengucap
bersederhana.
menyayangi diri sendiri, bersikap
jujur dan rajin serta bersederhana.
boleh menjadi contoh kepada orang
lain dalam:
mengetahui
• memberi bantuan kemahiran asasikhlas
secara bahasadan
Arab yang sangat
bertanggungjawab ke atas diri sendiri terhad dan
mempraktikkannya
serta dapat mempertahankan dengan maruah
bimbingan
diri. guru
mengetahui kemahiran asas bahasa meliputi:
MORAL 6•Arab bekerjasama,
Huruf
yangHijaiyyah
terhad bertoleransi
dan dalamdalam
(‫ي‬-‫)ا‬
melaksanakan
perkataan yang
mempraktikkannya tanpa bimbingan tugasan.
mempunyai pelbagai
•guru
baris. bersopan santun, selalu
meliputi: kemahiran asas mengucap
mempraktikkan
terima
ARAB 1• •bahasa Hurufkasih,
Hijaiyyah
Arab
menghormati,
Perkataan-perkataan
secara (‫ي‬-‫)ا‬ pelbagai baris
dalam
konsisten
menyayangi
yang
perkataan terdiri diri
daripadasendiri,
yang mempunyai bersikap
bacaan pendekjujur
pelbagai
meliputi:
dan rajin serta
panjang, bersederhana.
tanda mati dan sabdu.
baris.
mempraktikkan Huruf Hijaiyyah kemahiran
(‫ي‬-‫)ا‬ dalam asas
ARAB 2• •bahasa Kata-kata sapaan
Perkataan-perkataan
Arab secara
dalam bahasa
pelbagai
konsisten danbaris
perkataan yang mempunyai pelbagai
Arab.
yang
menepati
baris. terdiri daripada
situasi bacaan
meliputi: pendek
•dan Nombor
panjang, dantanda
Bilanganmati dari
dan 1-10.
sabdu.
mempratikkan
• Huruf Hijaiyyah
Perkataan-perkataankemahiran
(‫ي‬-‫)ا‬ dalamasas
pelbagai bahasa
baris
ARAB 3• Arab Kata-kata
secara sapaan
konsisten, dalam bahasa
menepati
perkataan yang mempunyai
yang terdiri daripada bacaan pendek pelbagai
Arab.
situasi
baris.
dan panjang, dan sukarela
tanda meliputi:
mati danasas
sabdu.
mempraktikkan
•• Nombor dan kemahiran
Bilangan dari 1-10.
ARAB bahasa
4 boleh: Huruf Hijaiyyah
Perkataan-perkataan
Kata-kata
Arabsapaan (‫ي‬-‫)ا‬
secara dalam dalam
pelbagai
bahasa
konsisten, baris
perkataan
yang
Arab.
•menepati terdiri yang
situasi
meniru aksi mempunyai
daripada bacaan
dan boleh
gimnastik pelbagai
pendek
danmenjadi
baris.
dan
• Nombor
contoh
pergerakan panjang, dan
meliputi: tanda
Bilangan
berirama mati dan
dari
serta sabdu.
1-10.
melakukan
ARAB •
5 •pergerakan Perkataan-perkataan
Kata-kata sapaan
asas, (‫ي‬-‫)ا‬
Huruf Hijaiyyah pelbagai
dalam
akuatik
dalamatau baris
bahasa
yang
Arab.
rekreasi
perkataan terdiri
dan daripada
yangkesenggangan bacaan
mempunyaiserta pendek
pelbagai
dan
•boleh:
aktiviti panjang,
Nombor dan tanda
baris. kecergasan fizikal. Bilanganmati dan
dari sabdu.
1-10.
ARAB 6• • Kata-kata
• melakukan
menyatakan sapaan
dan
Perkataan-perkataan dalam
menyatakan
maksud bahasa
kebersihan
pelbagai baris
Arab
boleh:
pergerakan
diri,
yangsentuhanterdiri asas, tidak
daripada gimnastik,
selamat,
bacaan pelbagai
pendek
•pergerakan
Nombor
perasaan,
dan panjang, dan
mengaplikasi
perananBilangan
pengetahuan
berirama,
tanda ahli dari
dan1-10
akuatik
matikeluarga,semasa
atau
sabdu.
PJ 1 melakukan
rekreasi
perhubungan
• Kata-kata danaktiviti
dengan
sapaan pergerakan
kesenggangan orang
dalam sertaasas,
lain.
bahasa
gimnastik,
aktiviti
•Arab
boleh: menyatakan pergerakan
kecergasan berirama
fizikal.
maksud tentang
mengikut
•kebersihan
• Nombor
melakukan tempo
menerangkan diri,
dan muzik,
tentang
sentuhan
Bilangan
aktiviti akuatik
1-10atau
kebersihan
tidak
dari
pergerakan asas,
PJ 2 rekreasi diri,
selamat, dan
sentuhan kesenggangan
pelbagai tidak selamat,
perasaan, serta
pelbagai
peranan
gimnastik,
boleh: pergerakan berirama
aktiviti
perasaan,
ahli
mengikut kecergasan
keluarga,peranan
tempo fizikal.
ahli keluarga,
perhubungan
muzik, dengan
akuatik atau
•perhubungan
orangmelakukan
menggunakan
lain, aktiviti
dengan
keselmatan pergerakan
kemahiran
orang
diri, lain,asas,
mengurus
kuman,
PJ 3 gimnastik,
rekreasi dan kesenggangan
pergerakan serta
berirama
kebersihan
keselamatan
ubat,
boleh:
aktiviti diri,
pemakanan diri,berkata
kecergasan kuman,
berkhasiatTIDAK
ubat,
dan
fizikalakuatik
dengan
mengikut
kepada
pemakanan
situasi
•betul. tempo
sentuhan muzik,
tidak
berkhasiat
kecemasan.
membuat persembahan gimnastik selamat,
dan atau
situasi
rekreasi
pelbagai
kecemasan.
dan dan
pergerakan kesenggangan
perasaan, perhubungan
berirama serta
dengan
PJ 4• menghuraikan
aktiviti
dengan kecergasan
orang
kepentingan
lain, fizikal dalam diri,
keselamatan
bimbingankebersihan
mengurus guru, menggunakandiri, emosi,
situasi
kuman,
kemahiranbaharu
pengambilanserta mematuhi
pergerakan ubat,
asas, arahan
akuatik
sentuhan
guru. tidak selamat, pengambilan
pemakanan
atau rekreasi berkhasiat dan situasi
dan kesenggangan
PJ 5 ubat, pemakanan
•kecemasan
bekerjasama dalam dan berkhasiat dan
berkomunikasi
kehidupan harian.
untuk
situasi mengekalkan
kecemasan kecergasan
bagi fizikal
meningkatkan
semasa melakukan
serta bolehsertaberkomunikasiaktiviti fizikal.
dalam
kesihatan
•pelbagai
menggunakan keselamatan diri
PJ 6 dalam cara. kemahiran
kehidupan harian.untuk
menyelesaikan
• mempamerkan masalah
keyakinan diri dan
meningkatkan
tanggungjawabkebersihan,
semasa melakukankesihatan
dan keselamatan diri dalam
PK 1 aktiviti fizikal.
kehidupan harian.
• memberi cadangan untuk
meningkatkan kebersihan, kesihatan
PK 2 dan keselamatan diri dalam
kehidupan harian.
PK 3
PK 4
PK 5
boleh:
• menyatakan bahasa muzik dengan
mengenal pic tinggi dan rendah,
PK 6 dinamik kuat dan lembut serta warna
boleh:
ton suara dan alat muzik dengan
• memahami
bimbingan. bahasa muzik dengan
MUZIK 1 mengenal
• melakukan pickemahiran
tinggi dan rendah,
asas muzik
boleh menggunakan pengetahuan
dinamik
dengan kuat dan
mengajuk
dan kefahaman bahasa muzik lembut
semula serta warna
pic dan
untuk:
ton
corak
•boleh suara
bernyanyi dan
irama yangalat muzik.
di dengar
mengikutkemahiran serta
tempo asas
MUZIK 2• meniru memperhalus
melakukan kemahiran
pergerakan denganasas muzik
•muzik memainkan
untuk: alat perkusi mengikut
dengan
bimbingan.
bolehdan
detik mengajuk
memperhalus
tempo semula pic
kemahiran danasas
•corak
muzik bernyanyi
irama
untuk:dengan
yang di sebutan
dengar yang
serta
MUZIK •
betul
3 meniru bergerak berdasarkan
mengikut tempo, lirik mengikut
•tempo. pergerakan.
bernyanyi dengan sebutan yang
•betul memainkan alat
mengikut tempo perkusi mengikut
secara
•corak menghasilkan
irama pelbagai
melodi, detik bunyi
dan dan
tempo.
MUZIK
konsisten.
corak irama menggunakan
4 • melakukan pergerakan berdasarkan ikon nilai
•krocet
memainkan
dengan alat perkusi mengikut
bimbingan
lirik
corakdan detik
irama lagu mengikut
melodi, detik dantempo.
tempo
•secara
menghasilkan
konsisten. pelbagai bunyi dan
MUZIK 5 boleh: corak irama menggunakan ikon nilai
•• melakukan
menzahirkan pergerakan
idea kreatif berdasarkan
dalam
krocet.
lirik dan detik
penciptaan danlagu mengikut tempo
persembahan muzik
MUZIK 6 secara • membuat konsisten
apresiasi Muzik
•Tradisional
menghasilkan pelbagai bunyi dan
Malaysia
boleh menyatakan
corak irama menggunakan bahasa seni
ikon nilai
visual
krocet seperti
secara garisan/
konsisten rupa/
PSV 1
bentuk/ warna/ jalinan, ruang/
boleh
imbangan/menjelaskan
ritma danbahasa seni
pergerakan/
visual seperti garisan/ rupa/
PSV 2 kesatuan/ kontra/ penegasan/
bentuk/
harmoni/ warna/ jalinan, ruang/
kepelbagaian pada
boleh
imbangan/menggunakan
ritma dan pengetahuan
pergerakan/
karya mengambar/
dan kemahiran bahasamembuat corak
seni visual
PSV 3 kesatuan/ dan rekaan/ kontra/
membentukpenegasan/
dan
melalui
harmoni/ alat dan bahan serta
kepelbagaian pada teknik
pada
boleh
membuat
dalam menghasilkan
binaan/
proses karya
menghasilkan
penghasilan capan,
capan,
karya
lukisan, mengambar/
renjisan dan membuat corak
PSV 4 kraf dan
tradisional.
lukisan, renjisan
rekaan/ dan percikan,
membentuk percikan,
dan
gosokan,
gosokan, ikatan
ikatan dan
dan celupan,
celupan,
boleh
membuat
tiupan, menentukan
binaan/
mobail, alat dan
menghasilkan
model, batik bahan
serta
tiupan,
serta
kraf mobail,
teknik yang
tradisional. model,
sesuai batik
dalamdan
PSV 5 alat alat perhiasan
perhiasan diri
diri.dengan betul.
penghasilan karya capan, lukisan,
boleh
renjisan menghasilkan
dan percikan, karya capan,
gosokan,
lukisan, renjisan dan percikan,
PSV 6 ikatan dan celupan, tiupan, mobail,
gosokan,
model, batik ikatan
sertadanalatcelupan,
perhiasan
tiupan, mobail, model,
diri dengan betul dan konsisten.batik serta
SEJARAH 1 alat perhiasan diri yang kreatif dan
inovatif serta dapat menghargai
karya yang dihasilkan.
SEJARAH 2
SEJARAH 3
SEJARAH 4
SEJARAH 5
SEJARAH 6
RBT 1
RBT 2
RBT 3
RBT 4
RBT 5
RBT 6
TMK 1
TMK 2
TMK 3
TMK 4
TMK 5
TMK 6
Ulasan
Lemah Dalam Penguasaan Bahasa Inggeris. Banyakkan Membaca Bahan Berbahasa Inggeris Dan Latihan Di Rumah. Anda M
Melakukannya.
Tumpukan Perhatian Di Dalam Kelas & Mengulangkaji Pelajaran Dan Latihan Di Rumah
Tingkatkan Lagi Usaha Anda. Anda Mampu Melakukan Yang Lebih Baik.
Gandakan Lagi Usaha Anda Serta Tumpukan Perhatian Di Dalam Kelas. Anda Mampu Melakukan Yang Lebih Baik.
Banyakkan Latihan Terutama Dalam Pelajaran Matematik. Berusahalah.
Tingkatkan Lagi Daya Usaha Anda. Anda Mampu Melakukan Yang Lebih Baik. Perbanyakkan Latihan Bagi Matapelajaran Ya
Tahniah Di Atas Usaha Anda. Mantapkan Lagi Keputusan Anda Di Masa Akan Datang.
Berpotensi Untuk Menjadi Di Antara Yang Cemerlang. Berusahalah Untuk Lebih Berinteraksi Di Dalam Kelas Dan Tunjukkan
Berusahalah.

Dummy Database FAIZ (Right Click, Make A Copy, Baru Boleh Edit)

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Dummy Database FAIZ (Right Click, Make A Copy, Baru Boleh Edit)

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

MUATI boleh:

mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan

memahami dan menjelaskan nilai yang dipelajari.

Banyakkan Latihan Terutama Dalam Pelajaran Matematik. Berusahalah.

Anda mungkin juga menyukai