SILABUS

SMP ISLAM TERPADU AL-HALIMIYAH

TAHUN PELAJARAN 2021 – 2022

Mata Pelajaran : IPA Terpadu

Kelas : VIII
Semester : Ganjil

Kompetensi Inti :
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia.
KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkrit dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Esensial Indikator Esensial Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
3.1 Menganalisis gerak pada Sistem Gerak  Memahami pengertian sistem 15 JP - Mengamati struktur dan fungsi rangka, Kognitif : tes Buku Paket: IPA
makhluk hidup, sistem pada Manusia gerak sendi, dan otot manusia tulis, lisan, Terpadu untuk
gerak pada manusia, dan - Struktur dan  Membedakan macam-macam - Melakukan percobaan untuk mengetahui penugasan SMP/ MTs kelas
upaya menjaga kesehatan fungsi rangka sistem gerak struktur gerak, jenis dan perbedaan serta Ketrampilan: VIII oleh Tim Abdi
sistem gerak - Struktur dan  Menyebutkan macam-macam
fungsi sendi mekanisme kerja jaringan otot laporan tugas Guru, penerbit:
4.1 Menyajikan karya tentang tulang yang menyusun rangka
- Struktur dan - Mengidentifikasi gangguan pada sistem Erlangga 2021
berbagai gangguan pada pada manusia berdasarkan
fungsi otot kelompoknya gerak, upaya mencegah dan cara
sistem gerak, serta upaya
menjaga kesehatan - Upaya menjaga  Menjelaskan upaya menjaga mengatasinya PPT, Video
sistem gerak manusia kesehatan kesehatan sistem gerak - Menyajikan hasil pengamatan dan Pembelajaran
sistem gerak  Mendeskripsikan macam-macam identifikasi tentang sistem gerak manusia (www.youtube.com)
gerak pada tumbuhan. dan gangguan serta upaya mengatasinya www.google.com
 Menjelaskan gerak pada dalam bentuk tulisan dan
tumbuhan berdasarkan faktor mendiskusikannya dengan teman
rangsangan yang diterima
3.2 Menganalisis gerak lurus, Gerak dan Gaya  Menjelaskan pengertian gerak 10 JP - Mengamati percobaan tentang gerak Kognitif : tes Buku Paket: IPA
pengaruh gaya terhadap - Gerak pada lurus. lurus beraturan dan berubah beraturan tulis, lisan, Terpadu untuk
gerak berdasarkan Hukum benda  Membedakan jenis-jenis gerak dengan video. penugasan SMP/ MTs kelas
Newton, dan - Hukum lurus - Menganalisis hubungannya pada gerak Ketrampilan:
Newton VIII oleh Tim Abdi
 penerapannya pada gerak tentang gerak  Membedakan kecepatan dan makhluk hidup dan benda dalam laporan tugas Guru, penerbit:
benda dan gerak makhluk - Penerapan kelajuan kehidupan sehari-hari Erlangga 2021
hidup Hukum  Menghitung kecepatan dan - Mengamati dan mengidentifikasi proses
4.2 Menyajikan hasil Newton pada
kelajuan suatu benda gerak pada tumbuhan dan hewan untuk PPT, Video
penyelidikan pengaruh gerak
makhluk hidup  Mengidentifikasi gaya dan menjelaskan penerapannya pada benda, Pembelajaran
gaya terhadap gerak
dan benda pengaruhnya seperti pesawat, kapal selam (www.youtube.com)
benda.
www.google.com
 Menyebutkan penerapan hukum
Newton dalam kehidupan sehari-
hari
 Menghitung berat benda dengan
menggunakan persamaan hukum
Newton
3.3 Menjelaskan konsep Pesawat  Mendeskripsikan pengertian dan 10 JP - Mengamati cara kerja pesawat Kognitif : tes Buku Paket: IPA
usaha, pesawat Sederhana rumus usaha sederhana secara langsung/video. tulis, lisan, Terpadu untuk
sederhana, dan - Kerja/Usaha - Mengidentifikasi jenis pesawat penugasan
 Menghitung usaha suatu benda SMP/ MTs kelas
penerapannya dalam - Jenis pesawat sederhana seperti katrol, roda berporos, Ketrampilan:
sederhana VIII oleh Tim Abdi
kehidupan sehari-hari  Mengidentifikasi macam-macam bidang miring
laporan tugas
termasuk kerja otot pada - Keuntungan - Mengidentifikasi mekanisme kerja Guru, penerbit:
pesawat sederhana
struktur rangka manusia mekanik pesawat sederhana serta hubungannya Erlangga 2021
 Menghitung keuntungan mekanis
4.3 Menyajikan hasil - Prinsip dengan kerja otot pada struktur rangka
beberapa pesawat sederhana
penyelidikan atau pesawat manusia PPT, Video
sederhana  Mengidentifikasi teknologi yang
pemecahan masalah Pembelajaran
pada otot dan menerapkan sistem pesawat
tentang manfaat sederhana (www.youtube.com)
penggunaan pesawat rangka
manusia www.google.com
sederhana dalam
kehidupan sehari-hari
3.4 Menganalisis keterkaitan - Struktur dan  Mengidentifikasi struktur dan 15 JP - Mengamati dan mengidentifikasi struktur Kognitif : tes Buku Paket: IPA
struktur jaringan fungsi akar, fungsi tumbuhan serta teknologi dan fungsi tumbuhan serta teknologi yang tulis, lisan, Terpadu untuk
tumbuhan dan fungsinya, batang dan yang terinspirasi oleh struktur terinspirasi oleh struktur tumbuhan penugasan
daun SMP/ MTs kelas
serta teknologi yang tumbuhan - Melaporkan/ memaparkan hasil Ketrampilan:
- Struktur dan  Menghubungkan struktur jaringan VIII oleh Tim Abdi
terinspirasi oleh struktur kesimpulan berdasarkan pengamatan laporan tugas
tumbuhan fungsi bunga, pada tumbuhan pada konstruksi Guru, penerbit:
buah dan biji bangunan dan jalan layang. dan percobaan struktur jaringan Erlangga 2021
4.4 Menyajikan karya dari
hasil penelusuran - Struktur dan  Menyajikan berbagai fakta
berbagai sumber fungsi mengenai ide teknologi PPT, Video
informasi tentang Jaringan sederhana yang terilhami oleh Pembelajaran
- Teknologi struktur jaringan tumbuhan
teknologi yang terinspirasi (www.youtube.com)
yang
dari hasil pengamatan www.google.com
terinspirasi
struktur tumbuhan
oleh struktur
 tumbuhan
3.5 Menganalisis sistem - Zat makanan,  Mengidentifikasi organ – organ 15 JP - Mengamati berbagai bahan makanan Kognitif : tes Buku Paket: IPA
pencernaan pada manusia Organ pada sistem pencernaan dan melakukan pengujian kandungan tulis, lisan, Terpadu untuk
dan memahami gangguan - Pencernaan  Menjelaskan mekanisme kerja bahan makanan. penugasan SMP/ MTs kelas
yang berhubungan dengan dan Enzim alat/organ pencernaan manusia - Melakukan percobaan uji bahan
Ketrampilan: VIII oleh Tim Abdi
sistem pencernaan, serta pencernaan, terkait dengan kandungan gizi makanan yang mengandung karbohidrat,
upaya menjaga kesehatan - Penyakit yang gula, lemak dan protein. laporan tugas Guru, penerbit:
yang terdapat dalam makanan.
sistem pencernaan berhubungan  Membedakan pencernaan - Mengidentifikasi organ-organ pada Erlangga 2021
4.5 Menyajikan hasil dengan sistem mekanik dan kimiawi untuk sistem pencernaanserta proses
penyelidikan tentang pencernaan mengetahui peran enzim pencernaan di dalam tubuh. PPT, Video
pencernaan mekanis dan terhadap jenis makanan yang - Mengumpulkan informasi tentang Pembelajaran
kimiawi dicerna. penyakit yang berhubungan dengan (www.youtube.com)
 Menganalisis gangguan sistem sistem pencernaan. www.google.com
pencernaan, serta upaya - melakukan penyelidikan tentang
menjaga kesehatan sistem pencernaan mekanis dan kimiawi.
pencernaan dari berbagai macam - Menyimpulkan,
jenis penyakit yang disebabkan melaporkan/memaparkan hasil
oleh mikro organisme percobaan dan mendiskusikannya
dengan teman
3.6 Menjelaskan berbagai zat - Jenis zat aditif  Mengidentifikasi berbagai zat 10 JP - Mengamati bahan makanan di lingkungan Kognitif : tes Buku Paket: IPA
aditif dalam makanan dan dalam aditif dalam makanan dan sekitar yang mengandung zat aditif serta tulis, lisan, Terpadu untuk
minuman, zat adiktif, serta makanan dan minuman. tayangan berita penyalahgunaan zat penugasan
minuman SMP/ MTs kelas
dampaknya terhadap  Menganalisis perbedaan adiktif. Ketrampilan:
- Jenis zat pemanis alami dan buatan pada VIII oleh Tim Abdi
kesehatan - Mengidentifikasi zat-zat aditif yang laporan tugas
4.6 Membuat karya tulis adiktif makanan dan minuman. Guru, penerbit:
- Pengaruh zat ditambahkan pada makanan dan jenis- Erlangga 2021
tentang dampak  Menyebutkan jenis-jenis zat
aditif dan adiktif. jenis zat adiktif serta penyalah-
penyalahgunaan zat aditif
dan zat adiktif bagi adiktif  Menjelaskan dampak gunaannya dalam kehidupan. PPT, Video
kesehatan terhadap penggunaan zat adiktif bagi - Menyimpulkan dan melaporkan hasil Pembelajaran
kesehatan kesehatan. identifikasi jenis-jenis zat aditif dan adiktif (www.youtube.com)
 Menganalisis dampak serta penyalahgunaan-nya dalam www.google.com
penyebaran narkoba di kehidupan, serta mendiskusikannya
masyarakat.
dengan teman
 Membuat karya tulis tentang
dampak penggunaan zat aditif
dan penyalahgunaan zat adiktif
bagi kesehatan.
3.7 Menganalisis sistem - Organ  Membedakan fungsi darah dan 10 JP - Mengamati model sistem peredaran Kognitif : tes Buku Paket: IPA
peredaran darah pada peredaran getah bening. darah. tulis, lisan, Terpadu untuk
manusia dan memahami darah  Menjelaskan fungsi masing- - Mengidentifikasi komponen darah, organ- penugasan
- Jenis organ pada sistem peredaran darah, SMP/ MTs kelas
gangguan pada sistem masing komponen penyusun Ketrampilan:
peredaran darah. jenis peredaran darah pada manusia, VIII oleh Tim Abdi
peredaran darah, serta laporan tugas
darah serta berbagai penyakit pada sistem Guru, penerbit:
 upaya menjaga kesehatan - Penyakit pada  Menjelaskan keterkaitan antara peredaran darah. Erlangga 2021
sistem peredaran darah sistem tempat tinggal dengan jumlah - Melakukan penyelidikan dan menyajikan
4.7 Menyajikan hasil peredaran sel darah merah dalam darah laporan tentang pengaruh aktivitas (jenis, PPT, Video
percobaan pengaruh darah  Mengukur / menghitung denyut intensitas, durasi) dengan frekuensi
Pembelajaran
aktivitas (jenis, intensitas, nadi yang berhubungan dengan denyut jantung
(www.youtube.com)
atau durasi) dengan denyut jantung.
www.google.com
frekuensi denyut jantung  Mendeskripsikan gangguan dan
kelainan pada sistem
peredaran darah dan upaya
untuk mencegah dan
mengatasinya

Jakarta, 12 Juli 2021

Mengetahui,
Kepala SMP IT Al Halimiyah, Guru Mata Pelajaran,

H. Muhamad Ali, MA. Siti Aulia Rahmah, S. Pd..

NIP. - NIP. -
 SILABUS
SMP ISLAM TERPADU AL-HALIMIYAH
TAHUN PELAJARAN 2021 – 2022

Mata Pelajaran : IPA Terpadu

Kelas : VIII
Semester : Genap

Kompetensi Inti :
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia.
KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkrit dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Esensial Indikator Esensial Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
3.8 Menjelaskan tekanan zat Tekanan Zat  Menjelaskan konsep tekanan 15 JP  Mengamati berbagai fenomena yang Kognitif : tes Buku Paket: IPA
dan penerapannya dalam  Tekanan zat  Menjelaskan hukum berhubungan dengan tekanan zat tulis, lisan, Terpadu untuk
kehidupan sehari-hari, padat, cair, dan Archimedes dan penerapannya padat, cair dan gas serta tekanan pada penugasan SMP/ MTs kelas
termasuk tekanan darah, gas pada benda yang terapung, pembuluh darah manusia dan jaringan Ketrampilan:
melayang dan tenggelam dalam VIII oleh Tim Abdi
osmosis, dan kapilaritas  Tekanan darah angkut pada tumbuhan laporan tugas
jaringan angkut pada air Guru, penerbit:
 Osmosis  Menghubungkan tekanan zat cair di
Erlangga 2021
tumbuhan  Menjelaskan penerapan hukum ruang tertutup dengan tekanan darah
4.8 Menyajikan data hasil  Kapilaritas Pascal pada benda dalam manusia, osmosis, dan peristiwa
percobaan untuk jaringan angkut kehidupan sehari – hari PPT, Video
kapilaritas
menyelidiki tekanan zat cair pada tumbuhan  Menjelaskan penerapan prinsip Pembelajaran
tekanan zat gas pada benda
 Melakukan percobaan untuk menyelidiki
pada kedalaman tertentu, tekanan zat padat, cair, dan gas serta (www.youtube.com)
gaya apung, dan dalam kehidupan sehari – hari
mengidentifikasi faktor-faktor yang www.google.com
kapilaritas, misalnya dalam  Menghubungkan tekanan zat
mempengaruhinya
cair di ruang tertutup dengan
 batang tumbuhan tekanan darah manusia,  Menyajikan hasil percobaan tekanan zat
osmosis, dan peristiwa padat, cair, dan gas dalam bentuk peta
kapilaritas konsep dan mendiskusikannya dengan
teman.
3.9 Menganalisis sistem Sistem  Menjelaskan sistem pernapasan 15 JP  Mengamati model sistem pernapasan. Kognitif : tes Buku Paket: IPA
pernapasan pada manusia Pernapasan pada manusia tulis, lisan,
 Mengidentifikasi organ pernapasan, Terpadu untuk
dan memahami gangguan  Organ  Menentukan organ – organ mekanisme pernapasan, serta penugasan SMP/ MTs kelas
pada sistem pernapasan pernapasan pernapasan beserta fungsi gangguan dan upaya menjaga Ketrampilan: VIII oleh Tim Abdi
serta upaya menjaga  Mekanis  Membuat bagan mekanisme kesehatan pada sistem pernapasan laporan tugas
kesehatan sistem pernapasan pada Guru, penerbit:
me pernapasan  Menuliskan laporan dan memaparkan
4.9 Menyajikan karya tentang manusia Erlangga 2021
 Ganggua
 Menjelaskan perbedaan sistem hasil identifikasi organ, mekanisme
upaya menjaga kesehatan
n pada sistem pernapasan inspirasi dan sistem pernapasan dan penyakit serta
sistem pernapasan PPT, Video
pernapasan ekspirasi upaya menjaga kesehatan
Pembelajaran
 Upaya  Menjelaskan perbedaan  Membuat poster tentang bahaya
(www.youtube.com)
menjaga pernapasan perut dan dada merokok bagi kesehatan
kesehatan sistem www.google.com
 Menjelaskan jenis volume udara
pernapasan pada kapasitas paru – paru
 Menjelaskan penyebab
gangguan pada sistem
pernapasan
 Membuat karya berupa poster
tentang upaya menjaga
kesehatan sistem pernapasan
3.10 Menganalisis sistem Sistem Ekskresi  Mendefinisikan sistem ekskresi 15 JP  Mengamati tayangan/model sistem Kognitif : tes Buku Paket: IPA
ekskresi pada manusia dan  Struktur dan manusia ekskresi tulis, lisan, Terpadu untuk
memahami gangguan pada fungsi sistem  Mengidentifikasi organ – organ  Mengidentifikasi struktur dan fungsi, penugasan SMP/ MTs kelas
sistem ekskresi serta upaya ekskresi penyusun sistem ekskresi pada serta gangguan dan upaya menjaga Ketrampilan:
manusia VIII oleh Tim Abdi
menjaga kesehatan sistem  Gangguan pada kesehatan pada sistem ekskresi laporan tugas
ekskresi  Menjelaskan struktur dan fungsi Guru, penerbit:
sistem ekskresi  Membuat karya tulis tentang menjaga
4.10 Membuat karya tentang organ – organ penyusun sistem Erlangga 2021
 Upaya menjaga ekskresi pada manusia kesehatan sistem ekskresi dan
sistem ekskresi pada
kesehatan  Membedakan hasil ekskresi mendiskusikannya dengan teman
manusia dan penerapannya PPT, Video
sistem ekskresi pada setiap organ– organ
dalam menjaga kesehatan Pembelajaran
diri penyusun sistem ekskresi pada (www.youtube.com)
manusia
www.google.com
 Mengidentifikasi macam –
macam gangguan sistem
ekskresi pada manusia
 Mengemukakan macam –
macam upaya untuk menjaga
kesehatan sistem ekskresi
pada manusia
3.11 Menganalisis konsep Getaran,  Menjelaskan pengertian getaran 15 JP  Mengamati fenomena getaran pada Kognitif : tes Buku Paket: IPA
getaran, gelombang, bunyi, Gelombang, dan  Menghitung frekuensi dan bandul ayunan, gelombang pada tulis, lisan, Terpadu untuk
dan sistem pendengaran Bunyi periode ayunan getaran tali/slinki serta bunyi dari berbagai penugasan SMP/ MTs kelas
dalam kehidupan sehari-  Getaran  Menjelaskan pengertian sumber bunyi Ketrampilan: VIII oleh Tim Abdi
hari termasuk sistem sonar  Gelombang gelombang dan jenis – jenisnya  Mengamati mekanisme mendengar laporan tugas
pada hewan  Menentukan perbedaan Guru, penerbit:
 Bunyi pada manusia dan sistem sonar pada
4.11 Menyajikan hasil gelombang transversal dan Erlangga 2021
hewan
percobaan tentang  Sistem longitudinal
pendengaran  Melakukan percobaan untuk mengukur
getaran, gelombang, dan  Menghitung panjang gelombang PPT, Video
pada manusia periode dan frekuensi getaran bandul
bunyi dan kecepatan gelombang Pembelajaran
ayunan
 Pemanfaatan  Menjelaskan hubungan antara (www.youtube.com)
gelombang panjang gelombang, frekuensi,  Melakukan percobaan untuk mengukur
besaran-besaran pada gelombang www.google.com
bunyi dalam cepat rambat, dan periode
kehidupan gelombang  Mengidentifikasi bagian-bagian sistem
sehari-hari  Menentukan perbedaan gaung pendengaran untuk mengetahui
 Sistem sonar dan gema mekanisme mendengar pada manusia
pada hewan  Menghitung cepat rambat  Melakukan percobaan frekuensi bunyi
gelombang bunyi dan resonansi untuk menjelaskan
 Menjelaskan struktur dan fungsi sistem sonar pada hewan
bagian pada telinga  Menyajikan hasil percobaan dan
 Menjelaskan mekanisme identifikasi dalam bentuk laporan tertulis
mendengar pada manusia dan mendiskusikannya dengan teman
 Menjelaskan aplikasi getaran
dan gelombang dalam teknologi
3.12 Menganalisis sifat-sifat Cahaya  Menyebutkan sifat-sifat cahaya 20 JP  Melakukan pengamatan fenomena Kognitif : tes Buku Paket: IPA
cahaya, pembentukan  Sifat-sifat  Menggambarkan sinar istimewa serta mendiskusikannya terkait dengan tulis, lisan, Terpadu untuk
bayangan pada bidang cahaya pada cermin dan lensa pembiasan cahaya dalam kehidupan penugasan
datar dan lengkung, serta SMP/ MTs kelas
 Pembentukan  Menggambarkan proses sehari-hari, misalnya pelangi, jalan Ketrampilan:
penerapannya untuk VIII oleh Tim Abdi
bayangan pada pembentukan bayangan pada aspal nampak berair, sedotan yang laporan tugas
menjelaskan proses cermin dan lensa terlihat patah di dalam gelas berisi air Guru, penerbit:
cermin dan
penglihatan manusia, mata  Mengidentifikasi sifat bayangan Erlangga 2021
serangga, dan prinsip kerja
lensa  Mengamati bayangan pada cermin dan
pada cermin dan lensa melalui lensa.
alat optik  Penglihatan gambar PPT, Video
4.12 Menyajikan hasil manusia  Mengamati mata manusia dan mata
 Menghitung jarak fokus, jarak Pembelajaran
percobaan tentang  Proses serangga serta mengidentifikasi
benda, jarak bayangan, (www.youtube.com)
pembentukan bayangan pembentukan kesamaannya dengan alat-alat optik
perbesaran dan kuat lensa www.google.com
pada cermin dan lensa bayangan pada seperti lup, kamera, dan mikroskop
menggunakan persamaan
mata serangga matematis pada cermin dan  Melakukan percobaan untuk menyelidiki
 Alat optik lensa pembentukan bayangan pada cermin
 Menjelaskan bagian-bagian dan lensa serta mengidentifikasi
mata manusia beserta bagian-bagian mata dan jenis-jenis alat
fungsinya optik
 Mendeskripsikan proses  • Memaparkan hasil percobaan
 pembentukan bayangan pada
mata manusia
 Mendeskripsikan macam-
macam gangguan pada mata
manusia dan
penanggulanggannya
 Mengidentifikasi alat optik pada
kehidupan sehari-hari
Mengetahui,
Kepala SMP IT Al Halimiyah
H. Muhamad Ali, MA.
NIP. -
pembentukan bayangan pada cermin
dan lensa serta mengidentifikasi
bagian-bagian mata dan jenis-jenis alat
optik dalam bentuk laporan tertulis dan
mendiskusikannya dengan teman
Jakarta, 12 Juli 2021
Guru Mata Pelajaran,
Siti Aulia Rahmah, S. Pd..
NIP. -