RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP IT Al Halimiyah Kelas/Semester : VIII / Genap KD : 3.10 & 4.10

Mata Pelajaran : IPA Terpadu Alokasi Waktu : 5 JP Pertemuan ke : 8
Materi : Sistem Ekskresi

A. TUJUAN

Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran melalui blended learning, dengan metode literasi, diskusi, dan tanya jawab dengan
menumbuhkan sikap menyadari kebesaran Tuhan, sikap gotong royong, jujur, dan berani mengemukakan pendapat, peserta didik
dapat:
 menganalisis hasil ekskresi di setiap organ– organ penyusun sistem ekskresi pada manusia dengan tepat
 menjelaskan macam – macam gangguan sistem ekskresi pada manusia minimal 3
 menjelaskan macam – macam upaya untuk menjaga kesehatan sistem ekskresi pada manusia minimal 3

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Media : Alat/ Bahan : Sumber Belajar :

 Whatsapp Group  Laptop  Buku IPA Terpadu kelas VIII Tim Abdi
 Powerpoint  Pen tablet Guru Penerbit Erlangga
 ZOOM meeting  Smartphone  LKPD
 Google Classroom  Internet yang relevan

 Guru membagikan link ZOOM meeting di Whatsapp Group (WAG)

 Guru meminta salah satu peserta didik untuk memimpin berdoa sebagai sikap bersyukur dan
PENDAHULUAN disiplin
 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi, menyampaikan tujuan dan manfaat
pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan, menyampaikan garis besar cakupan materi dan
langkah pembelajaran
Literasi  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Hasil Ekskresi dan Gangguan
pada Sistem Ekskresi
Critical Thinking
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami.
KEGIATAN INTI

Collaboration  Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Hasil Ekskresi dan Gangguan
pada Sistem Ekskresi
Communication  Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu
yang mempresentasikan
Creativity  Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Hasil
Ekskresi dan Gangguan pada Sistem Ekskresi. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
 Guru memberikan penilaian secara singkat dan acak
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C. PENILAIAN

- Sikap : Lembar observasi - Pengetahuan : LKPD, Tes PG - Keterampilan: Kinerja & observasi diskusi

Mengetahui, Jakarta, 12 Juli 2021

Kepala SMP IT Al-Halimiyah Guru Mata Pelajaran

H. Muhamad Ali, M.A. Siti Aulia Rahmah, S. Pd.

 INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP

Lembar Observasi

Kejadian/ Tindak
No Waktu Nama Butir Sikap + atau -
Perilaku Lanjut
1.
2.
3.
4.
5.
...

INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN

Penilaian Unjuk Kerja (Presentasi)

Rubrik:
1: Jika tidak menggunakan bahasa yang sopan atau tidak mahir dalam menyampaikan informasi.
2: Jika menggunakan bahasa yang sopan namun tidak percaya diri dalam berbicara atau kurang mahir dalam menyampaikan informasi
secara sistematis.
3: Jika menggunakan bahasa yang sopan atau mahir dalam menyampaikan informasi secara sistematis.