RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMKN 1 Cibadak

Mata Pelajaran : Teknik Animasi 2D/3D
Komp. Keahlian : Multimedia
Kelas/Semester : XI/1
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Alokasi Waktu : 28 JP@45 menit

A. Kompetensi Inti
1. Pengetahuan (KI. 3)
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup dasar penanganan bahan dan dasar proses pengolahan hasil perikanan pada
tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional.
2. Keterampilan (KI. 4)
Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan
bidang dan lingkup kelompok kompetensi dasar penanganan dan dasar proses
pengolahan hasil perikanan.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempresepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak
mahir, menjadikan gerak alami, dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.

1|RPP TEKNIK ANIMASI 2D/ 3D-XI

B. Kompetensi Dasar
3.12 Menerapkan Model Sederhana berbasis 3D Hardsurface
4.12 Membuat Model Sederhana berbasis 3D Hardsurface

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.12.1 Menjelaskan model sederhana berbasis 3D Hardsurface
4.12.2 Melakukan pembuatan Model sederhana berbasis 3D Hardsurface

D. Tujuan Pembelajaran
Melaui diskusi, menggali informasi dan pemaparan materi, peserta didik dapat :
- Menganalisis karakteristik dari model sederhana berbasis 3D Hardsurface
- Merinci alur proses pembuatan Model sederhana berbasis 3D Hardsurface
Melalui praktek, menggali informasi dan diskusi, peserta didik dapat :
- Mempraktekan pembuatan Model sederhana berbasis 3D Hardsurface

E. Materi Pembelajaran
Pemodelan obyek 3 dimensi
- Primitive modeling
- Nurbs modeling
- Sculpting

F. Pendekatan, Model dan Metode

- Pendekatan : Saintifik/ keterampilan proses

- Model pembelajaran : Project Based Learning (PjBL)

- Metode pembelajaran : Diskusi kelompok,tanya jawab, pemaparan materi,

penugasan.

G. Kegiatan Pembelajaran

2|RPP TEKNIK ANIMASI 2D/3D-XI

 Pertemuan 16,17 dan 18

Alokasi
Kegiatan Sintak Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Mempersiapkan kelas agar lebih kondusif sebelum
pembelajaran dimulai dan melakukan kebersihan ruang kelas
2. Peserta didik berdoa (religius) dipimpin oleh ketua kelas
3. Peserta didik menyanyikan lagu Indonesia Raya
(nasionalisme)
4. Mengecek kehadiran peserta didik
5. Guru memberikan motivasi
6. Guru melakukan apersepsi dengan memperkenalkan mata
Pendahuluan

pelajaran dan keterkaitannya dengan aktivitas kehidupan

- Guru menginformasikan topik dan manfaat yang diperoleh 15
peserta didik setelah mempelajari materi tentang pembuatan Menit
Model sederhana berbasis 3D Hardsurface
7. Guru menginformasikan
- Tentang kompetensi, tujuan, materi dan langkah
pembelajaran yang akan dilaksanakan.
- Nilai Minimal untuk materi tentang pembuatan Model
sederhana berbasis 3D Hardsurface.
- Nilai yang diambil dari pengetahuan, sikap dan keterampilan
8. Guru meminta peserta didik duduk sesuai dengan
kelompoknya masing - masing
Kegiatan Inti Mengamati
- Mengamati bermacam-macam obyek disekitar siswa
Penentuan - Membuat daftar kelompok obyek 2 dimensi dan 3 dimensi
pertanyaan Menanya
mendasar - Mendiskusikan ciri-ciri obyek 3 dimensi
- Mendiskusikan macam-macam obyek 3 dimensi dalam
komputer

Mengumpulkan informasi
Mendesain - Guru meminta peserta didik mengerjakan mengenai alat,
perencanaa bahan dan diagram alur cara pembuatan Model sederhana 495
n proyek berbasis 3D Hardsurface. menit
- Guru meminta peserta didik merinci tujuan dan manfaat
setiap alat dan bahan yang dipakai.
Menyusun Menalar
jadwal - Peserta didik ditugaskan menyelesaikan tugas sesuai dengan
waktu yang telah di tentukan
- Peserta didik membagi tugas
Memonitor
Peserta Guru berkeliling melihat pekerjaan peserta didik
didik dan
kemajuan
proyek
Menguji Menalar

3|RPP TEKNIK ANIMASI 2D/3D-XI

 Alokasi
Kegiatan Sintak Deskripsi Kegiatan
Waktu
hasil Peserta didik menguji hasil dari pembuatan Model sederhana
berbasis 3D Hardsurface
Mengevalu Mengkomunikasikan
asi Membuat laporan tertulis

Rangkuman, refleksi, evaluasi dan tindak lanjut

1. Peserta didik menanyakan hal-hal yang masih ingin
ditanyakan
2. Peserta didik menyimpulkan materi yang telah disampaikan
guru 15 x 3
3. Guru melakukan penilaian menit
Penutup

4. Peserta didik diminta untuk melakukan refleksi dengan

mengisi lembar refleksi yang disediakan
5. Guru memberikan tindak lanjut untuk pertemuan berikutnya.
6. Guru mengakhiri pembelajaran dengan mengucapkan rasa
syukur kepada Tuhan YME bahwa pertemuan kali ini telah
berlangsung dengan baik dan lancar juga menginformasikan
materi yang akan dibahas pada pertemuan yang akan datang.

H. Alat/Bahan dan Media Pembelajaran

1. Media : Gambar dan paparan materi dalam bentuk video pembelajaran, power point,
Bahan ajar, dan LKS (Lembar kerja peserta didik)
2. Alat dan bahan
a. Laptop dan infokus
b. Kertas, pulpen dan spidol warna
c. Alat dan bahan pembuatan gambar animasi
I.Sumber Belajar
Sumber belajar yang digunakan yaitu kumpulan materi dari internet dan buku modul
animasi 3D.

J. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap dengan Jurnal observasi
Rencana
UraianKejadian
Hari, tanggal NO Nama Tindakan/
Istimewa
Pembinaan

4|RPP TEKNIK ANIMASI 2D/3D-XI

b. Penilaian Pengetahuan dan Keterampilan
KD Teknik Penilaian Instrumen
3.12 Menerapkan Model Tugas  Lembar tugas
Sederhana berbasis 3D  Lembar penilaian tugas
Hardsurface

4.12 Membuat Model Proyek Lembar penilaian proyek

Sederhana berbasis 3D
Hardsurface Observasi Lembar pengamatan kegiatan
diskusi, praktik dan dan
presentasi kelompok.

2. Instrumen Penilaian
a. Penilaian Kognitif

KISI-KISI DAN SOAL

Bidang Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi

Program Keahlian : Multimedia
Mata Pelajaran : Teknik Animasi 2D/3D
Kompetensi Dasar :
3.11 Mengambarkan konsep dasar obyek 3D dalam sketsa rancangan
4.11 Membuat sketsa rancangan obyek 3D
Kompetensi Bentu
IPK Materi Indikator Soal No Soal
Dasar k Soal
3.12 3.11.1 Obyek 3 Disajikan stimulus berupa Essai 1-5
Menerapkan Menjelaska dimensi gambar dan teks,
Model n konsep
- Model peserta didik menganalisis
Sederhana dasar Model
Primitiv
berbasis 3D Sederhana karakteristik pembuatan
e
berbasis 3D sketsa rancangan obyek 3D
Hardsurface - Model
Hardsurface Nurbs
- Model
4.12 Sculping
3.11.2
Membuat Melakukan
Model pembuatan
Sederhana Model
Sederhana
berbasis 3D
berbasis 3D 1.
Hardsurface
Hardsurface 14

5|RPP TEKNIK ANIMASI 2D/3D-XI

Tes Tertulis (Kisi-kisi dan Soal, Opsi Jawaban, Instrumen dan Rubrik Penilaian
Pengetahuan)
No Soal Kunci Jawaban Skor

1 Apa itu model Primitive? Pemodelan 1

primitif digunakan
terutama dalam
mengembangkan
model 3Dimensi
pada aplikasi
teknis, misalnya
dalam pemodelan
arsitektur, desain
interior, mesin,
konstruksi
bangunan, dan
sebagainya.
2 Apa itu model NURBS? singkatan dari 1
Non-Uniform
Rational B-
Spline), salah satu
metode
pemodelan yang
menggunakan
garis melengkung
halus sebagai
dasar dari
pembentukan
objek 3 dimensi.

3 Macam - macam objek 3D!  Box 1

 Sphare
 Cyllinder
 Tube
 Pyramid
 Plane
 Hedra

4 Sebutkan karakteristik objek VERTEX, EDGE, 1

FACE
3d!
Vertex adalah
titik-titik yang
dihubungkan
dengan edge.

6|RPP TEKNIK ANIMASI 2D/3D-XI

 No Soal Kunci Jawaban Skor

Edge adalah garis

yang
menghubungkan
lebih dari dua
vertex (titik).
Face adalah
sebuah permukaan
yang dibentuk
oleh minimal 3
edges yang
tertutup.

5 Bagaimana cara kerja animasi Cara kerja 1

tweening? tweening adalah
dengan cara
menentukan dua
poin keadaan
pada objek awal
dan akhir,
sedangkan adobe
flash membuat
rangkaian gerakan
diantaranya.
Animasi yang
dihasilkan
menggunakan
metode ini adalah
gerakan yang
halus, perubahan
letak, ukuran,
rotasi, bentuk
maupun warna.
Prinsip kerja dari
animasi motion
tween adalah
membuat objek
pada frame
pertama dan
terakhir saja,
sedangkan frame-
frame diantaranya
akan dibuat secara
otomatis. Objek

7|RPP TEKNIK ANIMASI 2D/3D-XI

 No Soal Kunci Jawaban Skor

yang dapat
diaplikasikan
dalam motion
tween adalah
objek instance
(simbol), group
dan teks. Animasi
motion tween
biasa digunakan
untuk membuat
animasi objek
bergerak,
berputar, dan
mengubah ukuran
(skala).

Analisis Hasil Penilaian

jumlah skor perolehan

Cara Perhitungan = x 100
jumlah skor maksimal

jumlah skor maksimal 5 poin

3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

Remedial
a. Analisa Soal
Mata Pelajaran :
Kelas :
KD :

Nama Nomor soal dan skor maksimal

Tindak
No NIS Peserta
Lanjut
Jumlah

didik 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Nilai

1 1 1 1 1 2 3 5 4 6
1  Contoh Darda 1 0 1 1 1 2 3 5 4 6 19 95
2  Bayu 1 0 0 1 0 2 3 2 0 4 13 65 Remidial
3
4
Jumlah Skor 0 0
Prosentase
Keterangan
Tindak lanjut

8|RPP TEKNIK ANIMASI 2D/3D-XI

 T = Tuntas jika ≥75 %
P = Jika nilai ≥
Ket. Jawaban peserta didik
KKM
benar
TT = Tidak Tuntas jika <75
% Jawaban peserta didik

Program Remedial Reaching dilaksanakan pada soal yang IPK hasil analisis tidak tuntas
yaitu belum mencapai 75% dilakukan dengan cara:
a. Memberikan penjelasan contoh soal
b. Mengkaji ulang pembelajaran yang lalu.
c. Menggunakan strategi pembelajaran yang berbeda dengan sebelumnya
d.·Menggunakan berbagai jenis media

PROGRAM REMEDIAL TEACHING

MATA PELAJARAN :
KELAS :
KD :

Indikator Presentase Hasil

Pembelajaran Rencana Perbaikan
No Soal Ketuntasa Pembelajaran
dalam silabus Pembelajaran
Nomor n Remedial

1
2
3
4
5
6

Remedial peserta didik yang memiliki nilai kurang dari KKM yaitu 75 dilaksanakan dengan
cara :
a. Pemberian tugas-tugas latihan secara khusus bagi peserta didik yang nilainya c (65 – 74)
b. Pemanfaatan tutor sebaya bagi peserta didik yang nilai c- (55 - 64)
c. Pemberian bimbingan secara khusus bagi peserta didik yang nilai d kurang dari 55

PROGRAM REMEDIAL
TEST
Mata Pelajaran :
Kelas :
KD :

9|RPP TEKNIK ANIMASI 2D/3D-XI

 Nilai Remedial Hasil
No Nama Bentuk Remedial
Awal Soal No Remedial
1
2
3

Pengayaan
Pengayaan dilaksanakan kepada peserta didik yang telah mencapai KKM (tuntas) .
Bentuk pengayaan tergantung hasil yang peserta didik. Adapun bentuk pengayaan yaitu
a. Kegiatan eksplorasi bagi peserta didik yang nilai ketuntasan mendekati KKM (75 - 85)
b. Keterampilan proses jika nilai peserta didik baik ( 86-90)
c. Pemecahan masalah jika nilai peserta didik sangat baik > 90

PROGRAM
PENGAYAAN
MATA PELAJARAN :
KELAS :
KD :
Nilai Hasil
No Nama Awa Bentuk Pengayaan Pengayaa
l n
1
2
3
4
5
6

Mengatahui, Cibadak, Juli 2018

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Drs. Juanda, M.Si A.Latif Sofiyullah, SE

NIP. 196403081989031007 NUPTK.

10 | R P P T E K N I K A N I M A S I 2 D / 3 D - X I
11 | R P P T E K N I K A N I M A S I 2 D / 3 D - X I