RENCANA PELAKSANAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP N 1 Patebon

Matapelajaran : Bahasa Jawa
Kelas/Semester : IX/I
Materi Pokok : Teks Deskripsi
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit (2 X pertemuan)

A. Kompetensi Inti
KI. 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait dengan fenomena
dan kejadian tampak mata.
KI.4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain
yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.4 Menelaah teks deskripsi tentang
upacara adat
3.4.1 Memahami struktur teks deskripsi upacara adat
Tedhak Siten
3.4.2 Mengidentifikasi kata-kata yang dianggap sulit
dalam teks upacara adat tedhak siten
3.4.3 Memahami urut-urutan upacara tedhak siten

4.4 Menulis teks deskripsi tentang
upacara adat
4.4.1 Menulis struktur teks deskripsi upacara adat tedhak
siten
4.4.2 Menyusun kembali teks deskripsi urut-urutan
upacara adat tedhak siten dengan menggunakan
kaidah Bahasa yang benar

C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan I
Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta didik diharapkan dapat :
1. Memahami struktur teks deskripsi upacara tedhak siti
2. Mengidentifikasi kata-kata yang dianggap sulit
3. Memahami urut-urutan upacara tedhak siten
Pertemuan II
1. Menulis struktur teks deskripsi upacara adat tedhak siten
2. Menyusun kembali teks deskripsi urut-urutan upacara tedhak siten dengan kaidah bahasa
yang benar

D. Materi Pembelajaran
1. Materi Reguler
Teks Upacara adat Tedhak Siti
2. Materi Remedial
Golek wacan adat-istiadat Jawa saka media ngendi wae.
3. Materi Pengayaan
Golek tuladha adat-istiadat Jawa kang ana ing dhaerahmu!

E. Metode Pembelajaran
Model : Inkuiri Learning
Pendekatan : Ilmiah (Saintifik)
Strategi : kooperatif
Metode : Ceramah, tanya jawab, diskusi

F. Media dan Bahan

1. Media
a. Powerpoint
b. Google classroom/form
c. Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
2. Bahan
a. Tab/laptop
b. Kertas
c. Alat tulis

G. Sumber belajar
1. Buku paket “Padha Bisa Basa Jawa” kelas 9
2. Google drive (power point)
3. Google form

H. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Pertama

Kegiatan Pembelajaran Komponen 4C Level HOTS

Pendahuluan (10 menit)
1. Peserta didik merespon salam tanda mensyukuri
anugerah Tuhan dan saling mendoakan.
2. Peserta didik membersihkan lingkungan sekitar tempat
duduk sebelum memulai pelajaran.
3. Peserta didik merespon pertanyaan dari guru
berhubungan dengan pembelajaran sebelumnya
(tanggungjawab).
4. Peserta didik mendiskusikan informasi dengan proaktif
tentang keterkaitan pembelajaran sebelumnya dengan
pembelajaran yang akan dilaksanakan.
5. Peserta didik menerima informasi tentang hal-hal yang
akan dipelajari dan dikuasai siswa tentang teks deskriptif
makanan tradisional Jawa.
Kegiatan Inti (60 menit)
Text Based Instruction
Building knowladge of field
1. Peserta didik dan guru bertanya jawab tentang upacara Komunikasi
adat istiadat tedhak siten.
2. Peserta didik dan guru bertanya jawab tentang jenis-
 jenis teks.
Modelling of text
3. Peserta didik dibagi menjadi 8 kelompok.
4. Peserta didik dibimbing oleh guru berdiskusi tentang Kolaborasi
upacara tedhak siten.
5. Peserta didik dibimbing oleh guru mencari struktur teks
deskripsi dari berbagai sumber.
6. Di dalam kelompok, peserta didik membaca teks
deskriptif tentang upacara tedhak siten yang diberikan
oleh guru. Mengidentifikasi
7. Peserta didik dibimbing oleh guru berdiskusi mengenai Komunikasi C4
struktur teks deskripsi tentang upacara tedhak siten
8. Salah satu kelompok mempresentasikan hasil diskusi di Berpikir Kritis
depan kelas.
9. Kelompok lain menanggapi hasil diskusi yang
dipresentasikan.
Penutup (10 menit)
1. Peserta didik bersama dengan guru menyimpulkan
struktur teks deskripsi tentang upacara tedhak siten
yang telah dibaca.
2. Guru melakukan refleksi kepada peserta tentang materi
upacara adat tedhak siten dalam bentuk teks deskripsi
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan selanjutnya (menceritakan kembali isi teks).

Pertemuan Kedua
Kegiatan Pembelajaran Komponen 4C Level HOTS
Pendahuluan (10 menit)
1. Peserta didik merespon salam tanda mensyukuri
anugerah Tuhan dan saling mendoakan.
2. Peserta didik merespon pertanyaan dari guru
berhubungan dengan pembelajaran sebelumnya
(tanggungjawab).
3. Peserta didik mendiskusikan informasi dengan proaktif
tentang keterkaitan pembelajaran sebelumnya dengan
pembelajaran yang akan dilaksanakan.
4. Peserta didik menerima informasi tentang hal-hal yang
akan dipelajari dan dikuasai siswa tentang teks
deskriptif upacara tedhak siten
Kegiatan Inti (70 menit)
Text Based Instruction
Joint Constructionn of Text
1. Peserta didik diarahkan oleh untuk berkumpul sesuai
dengan kelompok yang sudah dibentuk pada
pertemuan sebelumnya.
2. Peserta didik di dalam kelompoknya menentukan Kolaborasi Mengidentifikasi
gagasan utama pada tiap paragraph dalam teks C4
Kreatif
deskripsi tentang upacara tedhak siten yang telah
Mengembangkan
dibaca.
P4
 3. Peserta didik mengembangkan gagasan utama yang
telah ditentukan dengan menggunakan bahasanya
sendiri. Komunikasi
Independent Construction of Text.
4. Peserta didik secara individu menceritakan kembali
sinopsis teks deskripsi tentang upacara tedhak siten Berpikir Kritis
yang telah dibuat.
5. Peserta didik dari kelompok lain memberikan
tanggapan dan masukan mengenai kesalahan yang
ditemukan dari temannya.
Penutup (10 menit)
6. Peserta didik bersama dengan guru menyimpulkan
hasil pembelajaran pada hari itu.
7. Peserta didik menyimak informasi mengenai rencana
tindak lanjut pembelajaran.

I. Penilaian

1. Teknik Penilaian
a. Sikap
No Teknik Bentuk Contoh Waktu Keterangan
Instrumen instrumen Pelaksanaan
1 Observasi Jurnal Percaya diri Saat Penilaian untuk
Kerjasama pembelajaran dan pencapaian
Tanggungjawab berlangsung pembelajaran
(assesment for of
learning)

b. Pengetahuan
KD Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Waktu
Penilaian Pelaksanaan
3.4 3.4.1 Peserta didik dapat mengidentifikasi Tes Tertulis Saat
struktur teks deskripsi upacara tedhak Pembelajaran
siten
3.4.2 Peserta didik dapat menyimpulkan isi Tes Tertulis Saat
teks deskripsi upacara tedhak siten. Pembelajaran

c. Ketrampilan
KD Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Waktu
Penilaian Pelaksanaan
4.4
4.4.1 Peserta didik dapat membuat Produk Saat pembelajaran
sinopsis dari teks deskripsi tentang
upacara tedhak siten yang telah
dibaca
4.4.2 Menceritakan kembali isi teks Unjuk kerja Saat pembelajaran
deskriptif upacara tedhak siten
dengan bahasa sendiri.
2. Instrumen Penilaian
 JURNAL PENILAIAN SIKAP

Nama Sekolah : SMP

Kelas/Semester : IX/2
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa

No Waktu Nama siswa Catatan Perilaku Butir sikap Tanda Tindak

tangan lanjut
1
2
Dst

A. Instrumen Penilaian Pengetahuan

1. Tes tertulis
a. Kisi-kisi tes tertulis

Nama Sekolah : SMP

Kelas/Semester : IX
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa

No KD Materi Indikator Bentuk soal Jml

1 Membaca Adat-istiadat Menyebutkan kegunaan tedhak Tertulis 1
pemahaman Jawa siti
teks upacara
adat
Menyebutkan tokoh tedhak siti Tertulis 1
Menyebutkan perlengkapan Tertulis 1
tedhak siti
Menyebutkan alasan Tertulis 1
dibutuhkan perlengkapan
Menyebutkan tujuan Tertulis 3
dilaksanakan
Menyebutkan tujuan dilakukan Tertulis 1
Menyebutkan arti dalam Tertulis 1
perjalanan
Menyebutkan urutan rangkaian Tertulis 1

b. Butir soal
1) Soal postest
Wangsulana pitakonan ing ngisor iki kanthi jangkep!
1. Upacara tedhak siti iku gunane kanggo apa?
2. Sapa sing nglakoni upacara tedhak siti?
3. Kembang apa kang dibutuhke ing upacara tedhak siti?
4. Geneya bocah mau dituntun ing jadah kang cacahe pitung werna?
5. Apa maksude bocah dipenekake ing andha arjuna?
6. Udhik-udhik ing upacara tedhak siti iku duwe tujuan apa?
7. Bathik kang nggambarake donyaning kembang iku arane apa?
 8. Apa karepe dene bocah dilungguhake ing andha tebu wulung?
9. Kepriye urutane sawise menek andha tebu wulung?
10. Bancaan ing adicara mau apa karepe?

c. Kunci jawaban dan Pedoman penskoran

1. Nylameti bocah sing umur 7 sasi wiwit midak lemah sepisanan
2. Bocah sing umur 7 sasi
3. Kembang sing dibutuhake mlathi, kantthil, mawar
4. Supaya besuke ora kaget midak maneka warna lemah/ ngadhepi kaanan maneka
warna
5. Supaya besuk katekan gegayuhane nganti entuk kalungguhan kaya raja
6. Supaya bocah mbesuk seneng weweh
7. Sekar jagad
8. Supaya besuk ketekan gegayuhane nganti entuk kalungguhan kaya raja.
9. Bocah dikurungi kurungan pitik sing ditutup jarik sekar jagad
10. Wujud donga marang Gusti Allah

Nilai = jumlah skor X 10

3. Pembelajaran Remidial
Bentuk pelaksanaan pembelajaran remidial:
a. Pemberian pembelajaran ulang jika jumlah peserta yang mengikuti remidial lebih dari 50%
b. Pemberian bimbingan secara khusus , seperti bimbingan perorangan, jika jumlah pesrta didik
yang mengikuti remidial maksimal 20%
c. Pemberian tugas kelompok, jika pesrta remidial lebih dari 20% tetapi kurang dari 50%
d. Pemanfaatan tutor sebaya. Semua pembelajaran remidial diakhiri dengan tes ulang
dilaksanakan di luar jam tatap muka
e. Pemberian bimbingan secara kusus dan perorangan bagi peserta didik yang mengalami
kesulitan

4. Pembelajaran Pengayaan
Berdasarkan hasil analisis penilaian, bagi peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan belajar
diberikan kegiatan pembelajaran dengan bentuk pengayaan yaitu mencari contoh adat-istiadat
Jawa di daerah masing-masing.

Mengetahui, Patebon, 11 Juli 2020

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Aris Suparyanto, S.Pd. Elok Wahyuni, S.Pd.

NIP 197004201998021003 NIP 198912032015022001

LAMPIRAN MATERI
A. Materi Reguler
Upacara Tedhak Siten
Tedhak siten utawa tedhak siti iku saka tembung tedhak lan siti. Tedhak tegese mudhun,
dene siti tegese lemah. Mula tedhak siti bisa ditegesi mudhun ing lemah.Nalika bocah umur pitung
wulan, yen dideleng saka awake (fisik) wis wektune ditetah. Kanthi mangkono bocah iku arep
gepok senggol senggol karo lemah. Supaya besuke tansah nemu keslametan mula miturut adat
tata cara Jawa dianakake upacara tedhak siti.
Ing upacara iki kang sepisan bayi didusi nganggo banyu kembang setaman, yaiku banyu
kang dicemplungi kembang mlathi, kanthil, lan mawar. Banyu kasebut ana sing ngarani banyu
kembang telon amarga saka anane kembang telung werna kasebut. Geneya nganggo dicampuri
kembang iku? Kabeh duwe maksud. Diwenehi kembang mlathi, mlathi iku wangi, karepe supaya
bocah iku besuke ngambar-ambar jenenge. Kembang kanthil, pamrihe supaya kanthil utawa raket.
Pangajab besuke dadi bocah rumaket marang sedulur lan kanca kancane. Diwenehi kembang
mawar, mawar iku endah yen disawang. Pangajabe supaya bocah iku yen lanang dadi bagus, yen
wadon dadi ayu.
Bubar didusi nganggo banyu kembang setaman, banjur ditetah utawa dituntun ing
sandhuwuring jadah/gemblong pitung werna. Ngidhak jadah pitung werna iku maksude
nggamabarake yen lemah utawa panggonan iku werna-werna, dadi kanthi upacara iki diajab bocah
iku suk embene ora kaget meruhi kahanan kang maneka warna.
Sawise ngidak jadah pitung werna, bocah dipenekake andha tebu wulung (andha Arjuna)
lan dilungguhake. Maksude supaya besuke bocah iki ketekan gegayuhane nganti bisa duwe
kalungguhan mapan kaya dene raja.Rampung menek tebu wulung, bocah dikurungi kurungan pitik
kang ndhuwure ditutupi jarik sekar jagad lan njerone wis diiseni prabotan utawa dolanan kang
maneka warna. Sekar jagad nggambarake jagad, isen-isen ing jero kurungan iku gambaran isen-
isening jagad. Dolanan sing dipilih bocah iku dadi gegambaran pakaryan kang bakal dilakoni
bocah iku yen wis gedhe.
Adicara diterusake nyebar udhik-udhik. Udhik-udhik iku dumadi saka beras lan dhuwit
receh. Acara iki duwe pangajab supaya bocah iku besuke seneng weweh marang wong liya.
Adicara ditutup nganggo bancakan/kajatan, yaiku donga syukur marang Allah awit acara tedhak
siti wis rampung,
Materi remidial
Goleka tuladha wacan adat-istiadat saka media apa wae!

B. Pembelajaran Pengayaan
Goleka tuladha adat-istiadat Jawa ing dhaerahmu!