KONTRAK KULIAH

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN

MATEMATIKA BERBASIS IT
TAHUN AKADEMIK 2020 – 2021
SEMESTER III / GANJIL

OLEH
JIHAN HIDAYAH PUTRI S.Pd, M.Pd

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS AL WASHLIYAH
MEDAN
SEPTEMBER 2020
 KONTRAK KULIAH

Nama Mata Kuliah : Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis IT

Kode Mata Kuliah : Reguler (MTK 060315) dan Non Reguler ( )
Semester : III (Ganjil)
Hari Pertemuan/Jam Kuliah : Reguler (Senin: 14.30-16.00) dan Non Reguler (Jumat dan Sabtu)
Tempat Kuliah : Ruang Kuliah
Dosen Pengasuh Mata Kuliah : Jihan Hidayah Putri, S.Pd, M.Pd
Alamat : Jl. Bajak V Blok K. No 1 Komplek Kehutanan
Telp/Hp : 082274432004
Email : jihanhidayah70@gmail.com

1. Manfaat Mata Kuliah

Dengan mempelajari mata kuliah Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis IT,
diharapkan mahasiswa dapat mempelajari tentang media Pembelajaran Matematika, sumber belajar
matematika , alat peraga matematika, manfaat alat peraga dalam Matematika, landasan penggunaan
media pembelajaran matematika,fungsi dan peran media pembelajaran matematik, jenis-jenis dan
karakteristik media pembelajaran matematika, pemilihan dan penggunaan media pembelajaran
matematika, pengembangan media alat peraga pembelajaran matematika, pengembangan media
lembar kegiatan siswa pembelajaran matematika, pengembangan media modul pembelajaran
matematika, pengembangan media Software pembelajaran matematika, teknik produksi/pembuatan
media pembelajaran matematika yang nantinya dapat digunakan mahasiswa sebagai bahan dalam
penyusunan Skripsi.

2. Deskripsi Mata Kuliah

Secara umum mata kuliah ini membahas konsep: media pembelajaran matematika, sumber belajar
matematika, alat peraga matematika; landasan penggunaan media pembelajaran matematika; fungsi
dan peran media pembelajaran matematika; jenis-jenis dan karakteristik media pembelajaran
matematika; pemilihan dan penggunaan media pembelajaran matematika; pengembangan media
pembelajaran matematika (alat peraga, lembar kegiatan siswa, modul), teknik produksi/pembuatan
media pembelajaran matematika. Secara khusus mata kuliah ini membahas pengembangan media
pembelajaran: bilangan, aljabar, geometri dan pengukuran, trigonometri, probabilitas dan statistika,
logika dan himpunan, kalkulus, yang dikaitkan dengan pembelajaran matematika sekolah sejalan
dengan kurikulum mata pelajaran matematika yang berlaku.
 3. Standar Kompetensi Lulusan

Mata kuliah ini didesain untuk memberikan mahasiswa pengetahuan mengenai Pengembangan
Media Pembelajaran Matematika Berbasis IT.

4. Kompetensi Dasar
Setelah mengikuti perkuliahan mata kuliah Pengembangan Media Pembelajaran Matematika
Berbasis IT, mahasiswa diharapkan dapat memiliki :

4.1 Kompetensi Hard Skill :

4.1.1 Mengetahui pengertian media pembelajaran Matematika

4.1.2 Mengetahui bentuk dan belajar berbasis aneka sumber matematika
4.1.3 Mengetahui pengertian alat peraga Matematika
4.1.4 Mengetahui manfaat alat peraga dalam matematika
4.1.5 Mengetahui landasan penggunaan media pembelajaran matematika
4.1.6 Mengetahui Fungsi dan peran media pembelajaran matematika
4.1.7 Mengetahui berbagai jenis-jenis dan karakteristik media pembelajaran matematika
4.1.8 Mengetahui pemilihan media pembelajaran dan penggunaan media pembelajaran matematika
4.1.9 Mengetahui Pengembangan media alat peraga pembelajaran matematika
4.1.10 Mengetahui pengembangan media Lembar Kerja Siswa pembelajaran matematika
4.1.11 Mengetahui pengembangan media modul pembelajaran matematika
4.1.12 Mengetahui pengembangan berbagai aplikasi/software yang dapat digunakan untuk membuat
media pembelajaran matematika
4.1.13 Mengetahui teknik produksi/pembuatan media pembelajaran matematika

4.2 Kompetensi Soft Skill :

4.2.1. Percaya diri

4.2.2. Berpikir kritis

4.2.3. Bekerjasama dengan tim
4.2.4. Komunikasi dan negosiasi
4.2.5. Kepemimpinan
 5. Hubungan Fungsional Materi

Kontrak Perkuliahan Hasil Evaluasi

Tujuan Matakuliah

Dosen Pengampu Mata

kuliah
TUGAS, UTS, UAS

Mahasiswa Kelas Reguler

dan Non Reguler
( Pend.Matematika)
Pengembangan Media
Pembelajaran Matematika Kompetensi Soft Skill
Berbasis IT

Materi Perkuliahan

Kompetensi Hard Skill

Metode Penyajian

6. Learning Activity

Pendekatan yang digunakan dalam perkuliahan ini adalah :

6.1. Problem Based Learning (ceramah, diskusi dan tanya jawab )
6.2. Bentuk Perkuliahan Tatap Muka ( Pertemuan 1) dan Daring
6.3. Tugas KKNI
- Tugas Rutin
- CBR
- CJR
- Mini Riset
- Rekayasa Ide
- Projek

Pembelajaran menggunakan model Problem Based Learning (PBL) merupakan kurikulum yang
berhubugan dengan masalah dunia nyata siswa. Masalah yang diseleksi mempunyai dua
karakteristik penting, pertama masalah harus autentik yang berhubungan dengan kontek sosial siswa,
kedua masalah harus berakar pada materi subjek dari kurikulum. Terdapat tiga ciri utama dari
model Problem Based Learning (PBL) antara lain  pertama, aktif berpikir, berkomunikasi, mencari
dan mengolah data, dan akhirnya membuat kesimpulan. Kedua, Aktivitas pembelajaran diarahkan
untuk menyelesaikan masalah. Ketiga, Problem based learning ini menempatkan masalah sebagai
kata kunci dari proses pembelajaran. Artinya tanpa masalah pembelajaran tidak akan mungkin bisa
berlangsung.
 7. Learning Output

Hasil belajar mahasiswa tentang kompetensi hard skill dinilai dari : (1) Tugas, (2) UTS dan (3)
UAS. Sedangkan untuk kompetensi soft skill diambil berdasarkan aktivitas pembelajaran.

8. Learning Resources

Sumber belajar yang dapat dimanfaatkan dalam proses pembelajaran ini antara lain :
8.1. Sajian / informasi dari dosen pengampu matakuliah
8.2. Buku referensi yang terkait :
- Abdulhak, Ishak, darmawan. 2013. Teknologi Pendidikan,Bandung: Remaja Rosdakarya
- Arikunto, Suharsini. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka
Cipta
- Arsyad Azhar. 2014. Media Pembelajaran, Jakarta: Raja Grafindo Persada
- Cahyadi Ani. 2019. Pengembangan media pembelajaran dan sumber belajar. Laksita
indonesia.Banjarmasin

9. Learning Outcome
Pada perkuliahan ini diharapkan akan memberikan dampak pada peningkatan : kemauan, minat, dan
kemandirian belajar, kerjasama dalam kelompok, kemampuan dalam pemahaman masalah subjek.

10. Tugas-Tugas Perkuliahan

Pada perkuliahan Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis IT, diberikan tugas
kepada mahasiswa sebagai berikut :
10.1. Tugas individu sesuai dengan materi sajian
10.2. Tugas perkelompok sesuai dengan materi sajian
10.3. Tugas KKNI :
- Tugas Rutin : Mandiri
- CBR : Mandiri
- CJR : Mandiri
- Mini Riset : Kelompok
- Rekayasa Ide : Mandiri
- Projek : Kelompok

Tagihan Tugas :
10.1.1. Tugas individu dikumpul sesuai jadwal yang telah ditentukan
10.1.2. Tugas Kelompok sesuai jadwal yang telah ditentukan
10.1.3. Tugas Rekayasa Ide sesuai jadwal yang telah ditentukan
10.1.4. Tugas Mini riset sesuai jadwal yang telah ditentukan
10.1.3. Tugas Project membuat media pembelajaran Matematika sesuai jadwal yang telah ditentukan
 11. Learning Assessment
Penentuan nilai akhir pada mata kuliah ini mengacu kepada sistem penilaian yang diatur dalam
peraturan penilaian, sebagai berikut :

Nilai Akhir = TUGAS (30%) + UTS (30%) + UAS (40%)

Catatan:
Tugas (kehadiran, keaktifan, tugas individu, tugas kelompok)

Selanjutnya dikonversi dengan tingkat penguasaan kompetensi dasar menjadi Nilai Akhir mata
kuliah sebagai berikut :

Nilai Akhir
No Tingkat Penguasaan
Huruf Angka Arti
1. 80-100 A 4 Sangat Kompeten
2 70-79 B 3 Kompeten
3 60-69 C 2 Cukup Kompeten
4 50-59 D 1 Tidak Kompeten
5 0-50 E 0 Tidak Kompeten

Kriteria Penilaian Tugas Individu :

Skor
No Aspek Penilaian
Maksimum Perolehan
1 Materi 30
2 Penyajian 25
3 Penulisan 15
4 Kelengkapan 15
5 Kesesuaian 15
Jumlah 100

12. Learning Schedule

Pertemuan Tanggal Pokok Bahasan Sub. Pokok bahasan

I  Rencana Pembelajaran 1.1 Memahami RPS
Semester 1.2 Memahami Kontrak Kuliah
 Kontrak Kuliah 1.3 Memahami Silabus
 Silabus 1.4 Memahami SAP
 SAP

II  Media Pembelajaran 2.1 Menjelaskan pengertian media

pembelajaran Matematika
Matematika
2.2 Menganalisis manfaat media
pembelajaran Matematika
2.3 Mengidentifikasi media
 pembelajaran yang dibutuhkan
dalam pelajaran Matematika

III  Sumber belajar 3.1 Menjelaskan pendekatan

belajar berbasis sumber dalam
matematika
Matematika
3.2 Bentuk –bentuk sumber belajar
dalam Matematika
IV  Alat Peraga matematika 4.1 Menjelaskan pengertian alat
peraga dalam pembelajaran
Matematika
4.2 Mengidentifikasi alat peraga
yang dibutuhkan dalam
pelajaran Matematika

V  Manfaat alat peraga dalam 5.1 Menjelaskan pengertian media

pembelajaran Matematika
Matematika
5.2 Menganalisis manfaat alat
peraga pembelajaran
Matematika
5.3 Mengidentifikasi alat peraga
pembelajaran yang dibutuhkan
dalam pelajaran Matematika

VI  Landasan penggunaan 6.1 Menjelaskan Landasan

penggunaan media
media pembelajaran
pembelajaran matematika
matematika

VII  Fungsi dan peran media 7.1 Menjelaskan Fungsi media

pembelajaran matematika
pembelajaran matematika

VIII MID SEMESTER

IX  Jenis-jenis dan
karakteristik media
pembelajaran matematika
9.1 Menjelaskan Jenis-jenis media
pembelajaran matematika
9.2 Menjelaskan karakteristik
media pembelajaran
matematika

X  Pemilihan dan 10.1 Menjelaskan jenis dan

penggunaan media klasifikasi media
pembelajaran matematika pembelajaran
10.2 Kriteria media
pembelajaran
10.3 Prinsip media
 pembelajaran
10.4 Prosedur pemilihan media
10.5 Prosedur pemilihan media
pembelajaran pada
matematika

XI  Pengembangan media alat 11.1 Menjelaskan jenis dan

peraga pembelajaran klasifikasi media
matematika pembelajaran alat peraga
11.2 Kriteria media
pembelajaran alat peraga
11.3 Prinsip media
pembelajaran alat peraga
11.4 Prosedur pemilihan media
alat peraga
11.5 Prosedur pemilihan media
pembelajaran alat peraga pada
matematika

XII  Pengembangan media 11.1 Menjelaskan pengertian

lembar kegiatan siswa Pengembangan media
pembelajaran matematika pembelajaran matematika
11.2 Menjelaskan Prosedur
Pengembangan media lembar
kegiatan siswa pembelajaran
matematika
XIII  Pengembangan media
modul pembelajaran 13.1 Menjelaskan Prosedur
matematika Pengembangan media modul
pembelajaran matematika

XIV  Pengembangan media 14.1 Menjelaskan

Software pembelajaran pengembangan media
matematika Software pembelajaran
matematika
14.2 Menjelaskan
aplikasi/software yang dapat
digunakan untuk membuat
media pembelajaran

XV  Teknik 15.1 Menjelaskan Teknik

produksi/pembuatan produksi/pembuatan media
media pembelajaran pembelajaran matematika
matematika
XVI 16. FINAL SEMESTER
 13. Norma Akademik

Mahasiswa yang mengikuti perkuliahan Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis IT

wajib mematuhi peraturan Akademik FKIP-Universitas Alwasliyah, dan Norma Akademik antara
lain :
13.1. Wajib mempersiapkan diri untuk mengikuti perkuliahan
13.2. Wajib mengikuti perkuliahan minimal 75 % (12 dari 14 kali pertemuan di luar UTS dan UAS)
13.3. Wajib berpakaian rapi dan sopan, serta bersepatu
13.4. Wajib menyelesaikan setiap tugas, baik secara individu maupun kelompok, dan penyerahan
tugas tepat waktu
13.5. Wajib jujur dalam mengerjakan tugas dan ujian
13.6. Keterlambatan masuk kelas maksimal 15 menit

Demikian kontrak perkuliahan ini dibuat oleh Dosen Pengampu, butir-butir yang terdapat dalam
kontrak ini telah dibaca, dipahami, dan disepakati antara dosen dan mahasiswa yang mengikuti
perkuliahan ini, serta bersedia untuk melaksanakannya.

Medan, September 2020

Ketua Program Studi Dosen Pengampu Mata Kuliah

Pendidikan Matematika Pengembangan Media Pembelajaran
Matematika Berbasis IT

Siswandi,M.Pd Jihan Hidayah Putri, S.Pd, M.Pd

NIDN. NIDN.

Kosma Reguler Pend. Matematika

Semester III
 NPM.

13. Norma Akademik

Mahasiswa yang mengikuti perkuliahan Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis IT

wajib mematuhi peraturan Akademik FKIP-Universitas Alwasliyah, dan Norma Akademik antara
lain :
13.1. Wajib mempersiapkan diri untuk mengikuti perkuliahan
13.2. Wajib mengikuti perkuliahan minimal 75 % (12 dari 14 kali pertemuan di luar UTS dan UAS)
13.3. Wajib berpakaian rapi dan sopan, serta bersepatu
13.4. Wajib menyelesaikan setiap tugas, baik secara individu maupun kelompok, dan penyerahan
tugas tepat waktu
13.5. Wajib jujur dalam mengerjakan tugas dan ujian
13.6. Keterlambatan masuk kelas maksimal 15 menit

Demikian kontrak perkuliahan ini dibuat oleh Dosen Pengampu, butir-butir yang terdapat dalam
kontrak ini telah dibaca, dipahami, dan disepakati antara dosen dan mahasiswa yang mengikuti
perkuliahan ini, serta bersedia untuk melaksanakannya.

Medan, September 2020

Ketua Program Studi Dosen Pengampu Mata Kuliah

Pendidikan Matematika Pengembangan Media Pembelajaran
Matematika Berbasis IT

Siswandi,M.Pd Jihan Hidayah Putri, S.Pd, M.Pd

NIDN. 0112128603 NIDN.

Kosma Non Reguler Pendidikan Matematika

Semester III

NPM.