BUKU

RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

MATA KULIAH : KEPERAWATAN JIWA

KODE MK : MKKK 5.08

Pengampu:
Suhanda, S.Ag, Ners, M.Kes
Yudhi Permana, SKM

PROGRAM STUDI D-III KEPERAWATAN STIKES MUHAMMADIYAH CIAMIS

2019/2020
 LEMBAR PENGESAHAN

Mata kuliah :Keperawatan Jiwa

SKS : 3 sks (1T, 1P, 1K)
Bidang Ilmu :MKKK
Status MK : Wajib
Koordinator : Suhanda, S.Ag, Ners, MKes
Anggota Yudhi Permana, SKM

Ciamis, Februari 2020

Sek. Prodi D-III Keperawatan Koordinator MK

Elis Roslianti, MKM Suhanda. S.Ag, Ners, MKes

NIK. 0432777905032 NIK. 0432777195006
 DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN.......................................................................................................................................................................................................i
DAFTAR ISI...............................................................................................................................................................................................................................ii
VISI, MISI DAN TUJUAN PENDIDIKAN PRODI...........................................................................................................................................................1
INFORMASI MATA KULIAH...............................................................................................................................................................................................2
RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER KONSEP DASAR KEPERAWATAN......................................... ...................................................4
EVALUASI PEMBELAJARAN………………………………………………………………………............................................................................................ 7
REFERENSI............................................................................................................................................................................................................................. 9
 VISI, MISI DAN TUJUAN
PROGRAM STUDI D-III KEPERAWATAN

1. Visi Program Studi

Menjadi Program Studi yang Islami dan unggul dalam keperawatan medikal bedah ditatanan komunitas pada tahun 2023

2. Misi Program Studi

a. Menyelenggarakan pengajaran sesuai tuntutan pengguna jasa keperawatan dan perkembangan ilmu pengetahuan dengan fokus dalam
Bidang Keperawatan Medikal Bedah.
b. Mengembangkan penelitian untuk meningkatkan ilmu pengetahuan dan keterampilan dalam melaksanakan asuhan keperawatan.
c. Mengembangkan pengabdian kepada masyarakat yang didasari hasil riset keperawatan guna meningkatkan kualitas hidup masyarakat.
d. Menyelenggarakan pembinaan al-Islam Kemuhammadiyahan untuk membentuk lulusan berkepribadian Islami.
e. Menyelenggarakan pengelolaan pendidikan yang kredibel, transparan dan akuntabel untuk meningkatkan mutu pendidikan
f. Meningkatkan kualitas dan kuantitas sumber daya manusia dan sarana prasarana sesuai standar mutu perguruan tinggi

3. Tujuan Program Studi

a. Terselenggaranya Catur Dharma Perguruan Tinggi dengan baik berdasar Sistem Penjaminan Mutu Perguruan Tinggi Muhammadiyah.
b. Tercapainya keunggulan program studi dalam pengembangan keperawatan medikal bedah sesuai dengan kebutuhan pasar kerja.
c. Terwujudnya suasana akademik yang kondusif untuk penyelenggaraan proses pendidikan sesuai dengan nilai-nilai Islam
d. Memiliki SDM, sarana dan prasarana yang memadai untuk menyelenggakan pendidikan yang berkualitas
e. Terciptanya pengelolaan Program Studi yang kredibel, transparan dan akuntabel dalam penyelenggaraan Catur Dharma Perguruan Tinggi
 SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN MUHAMMADIYAH CIAMIS
PROGRAM STUDI D-III KEPERAWATAN

Telp. (0265) 773052, Fax (0265) 771931 website: stikesmucis.ac.id, email: mucis06@yahoo.com
Formulir
RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS)
No. Dokumen No Revisi Tanggal Terbit
…/RPS/MKD2.03/GNP/2018 … Februari 2020

Mata Kuliah Kode Keperawatan Jiwa SKS :3 (2T, 1P, ) Semester :Gen
MKKK 5.08 ap
Program Studi D-III Keperawatan Dosen :
1. Suhanda, S.Ag, Ners, MKes,
2. Yudhi Permana, MKM
Capaian 1. Menguasai teknik, prinsip, dan prosedur pelaksanaan asuhan/ praktek keperawatan yang dilakukan secara
Pembelajaran mandiri atau berkelompok
2. Menguasai konsep, prinsip, dan teknik penyuluhan kesehatan sebagai bagian dari upaya pendidikan
kesehatan dan promosi kesehatan bagi klien
3. Mampu memberikan askep kepada individu, keluarga, dan kelompok baik sehat, sakit, dan
kegawatdaruratan dengan memperhatikan aspek bio, psiko, sosial kultural, dan spiritual yang menjamin
keselamatan klien (patient safety), sesuai standar askep dan berdasarkan perencanaan keperawatan yang
telah tersedia
Deskripsi Mata Mata kuliah ini membahas tentang konsep kesehatan jiwa, konsep keperawatan kesehatan jiwa, masalah
Kuliah kesehatan jiwa dalam rentang sehat jiwa sampai gangguan kesehatan jiwa, dan penekanannya pada upaya
pencegahan primer, sekunder dan tertier kesehatan jiwa. Ditujukan pada Pasien dengan masalah
psikososial dan gangguan kesehatan jiwa dengan menggunakan pendekatan proses keperawatan melalui
komunikasi teurapeutik serta menggunakan berbagai terapi modalitas keperawatan kesehatan jiwa.
Pengalaman belajar diperoleh melalui pengalaman belajar ceramah, penelaahan kasus, simulasi, role play,
praktik laboratorium, praktik klinik, praktik lapangan dan penugasan perorangan maupun kelompok untuk
meningkatkan pemahaman dan keterampilan klinis mahasiswa dalam memberikan asuhan keperawatan
kesehatan jiwa di tatanan pelayanan kesehatan
Garis Besar 1. Perspektif keperawatan jiwa
Bahan Kajian 2. Trend dan issue keperawatan jiwa
: 3. Konsep dasar kesehatan/ keperawatan jiwa
4. Konsep jiwa menurut Islam
5. Konsep keperawatan pasien dengan gangguan jiwa berat (psikotik)
6. Konsep penatalaksanaan terapi modalitas
7. Penggolongan gangguan jiwa (PPDGJ dan DSMIV)
8. Komunikasi terapeutik
9. Proses asuhan keperawatan jiwa
 10. Asuhan keperawatan pasien dengan :
a. HDR (harga diri rendah)
b. Isolasi social
c. Halusinasi
d. Perilaku kekerasan
e. Kecemasan
f. Kehilangan dan berduka
g. Defisit perawatan diri
h. Terapi aktifitas kelompok
11. Farmako terafi

Pert. Kemampuan yang Metode Konten Unity of Evalu Kode

Bahan Kajian Waktu Kriteria/Indikator
ke- diharapkan Pembelajaran Sciences asi Dosen
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 Memahami visi, misi, - Visi, misi, tujuan Ramah Integrasi nilai-nilai 2 x 50’ Obse - Menyebutkan
tujuan dan sasaran dan sasaran Prodi Tamah, keislaman, sains, rvasi visi, misi, tujuan 1
prodi D-III D-III Keperawatan Ceramah, dan dan kearifan lokal Sikap dan sasaran
Keperawatan STIKes - Kontrak Belajar, diskusi dalam visi dan misi, Prodi D-III
Mucis RPS, dan SAP kontrak belajar, Keperawatan
Menentukan kontrak - Pengantar RPS, dan SAP STIKes Mucis
belajar dan perspektif Penegasan tentang - Menjelaskan
menerapkannya keperawatan jiwa keutamaan orang Prosedur dan
secara konsisten. yang belajar dan Pra Syarat
Pengantar perspektif mengajarkan ilmu untuk
keperawatan Jiwa dan pentingnya menempuh
metode Ujian
 pembelajaran yang kompetensi
tepat, kontekstual, Keperawatan
dan humanis JIwa
- Menerapkan
kontrak belajar
dalam
perkuliahan
- Pengantar
perspektif
Keperawatan
Jiwa
2 Perspektif, Perspektif, Ceramah, Penegasan tentang 2 x 50’ Obse - Menjelaskan 2
Trend dan issue Trend dan issue diskusi dan perspektif, trend rvasik perspektif, trend
keperawatan jiwa keperawatan jiwa penugasan dan issu ap dan issu
keperawatan jiwa keperawatan
jiwa
3 Konsep dasar Konsep dasar Ceramah, Penegasan konsep 2 x 50’ Obse - Menjelaskan 1
kesehatan/ keperawatan jiwa diskusi dan dasar keperawatan rvasi konsep
keperawatan jiwa penugasan secara umum dan sikap keperawatan
menurut Islam jiwa
Konsep Jiwa menurut
- Menjelaskan
Islam
jiwa menurut
Islam
4 Konsep keperawatan Konsep perawatan Ceramah, Penegasan teori 2 x 50’ Obse Menjelaskan 2
pasien dengan gangguan jiwa diskusi tentang gangguan rvasi konsep
gangguan jiwa berat berat dan ringan dan jiwa berat dan kinerj keperawatan
penugasan ringan a dan gangguan jiwa
(psikotik) dan ringan
tugas berat
(neurotic) Menjelaskan
konsep
keperawatan
gangguan jiwa
ringan
5 Penggolongan Penggolongan Ceramah, Penegasan 2 x 50’ Obse Menjelaskan 1
gangguan jiwa gangguan jiwa diskusi keterkaitan rvasi prosses
 (PPDGJ dan DSMIV) penggolongan kinerj penggolongan
gangguan jiwa a gangguan jiwa
Mengetahui
jenis-jenis
penggolongan
gangguan jiwa
6. Proses asuhan Proses asuhan Ceramah, Penegasan proses 2 x 50’ Obse Menjelaskan 2
keperawatan jiwa keperawatan diskusi dan asuhan rvasi prosses asuhan
dan komunikasi gangguan jiwa praktik keperawatan jiwa kinerj keperawatan
Komunikasi dan komunikasi a dan
terapeutik gangguan jiwa
terapeutik terapeutik tugas
Mendemonstras
ikan komunikasi
terapeutik
7 Asuhan keperawatan Asuhan perawatan Ceramah, Penjelasan konsep 2 x 50’ Obse Mendemonstras 1
pasien dengan : harga diri rendah diskusi dan asuhan perawatan rvasi ikan asuhan
HDR praktik harga diri rendah kinerj keperawatan
a dan harga diri
tugas
rendah
UTS
8 Isolasi social Asuhan keperawatan Ceramah, Penjelasan konsep 2 x 50’ Obse Mendemonstras 2
isolasi sosial diskusi dan asuhan rvasi ikan asuhan
praktik keperawatan kinerj keperawatan
pasien dengan a dan pasien isolasi
isolasi sosial tugas
sosial
9 Halusinasi Asuhan keperawatan Ceramah, Penjelasan konsep 2 x 50’ Obse Mendemonstras 2
halusinasi diskusi dan asuhankeperawata rvasi ikan asuhan
praktik n halusinasi kinerj keperawatan
a dan halusinasi
tugas
10 Perilaku kekerasan Asuhan keperawatan Ceramah, Penjelasan konsep 2 x 50’ Obse Mendemonstras 1
perilaku kekerasan diskusi dan asuhan rvasi ikan asuhan
 praktik keperawatan kinerj keperawatan
perilaku kekerasan a dan perilaku
tugas kekerasan
11 Kecemasan, Asuhan Ceramah, Penjelasan konsep 2 x 50’ Obse Mendemonstras 1
kehilangan dan keperawatan diskusi dan asuhan perawatan rvasi ikan asuhan
berduka kecemasan, praktik pasien cemas, kinerj perawatan
kehilangan dan kehilangan dan a dan pasien cemas,
berduka berduka tugas
kehilangan dan
berduka
12 Defisit perawatan diri Asuhan perawatan Ceramah, Penegasan konsep 2 x 50” Obse Mendemonstras 2
deficit perawatan diskusi dan asuhan perawatan rvasi ikan asuhan
diri praktik deficit perawatan kinerj keperawatan
diri a dan deficit
tugas
perawatan diri
13 Konsep dan Terafi modalitas Ceramah, Penegasan konsep 2 x 50’ Obse - Mendemonstras 2
penatalaksanaan diskusi dan penatalaksanaan rvasi ikan terafi
terapi modalitas (TAK praktik terapi modalitas kinerj modalitas
dan a dan
dll)
tugas
14 Farmako therafi Farmako terafi Ceramah Penegasan konsep 2 x 50” Obse Menjelaskan 1
diskusi dan farmako terafi rvasi farmako terafi
penugasan gangguan jiwa bagi kinerj
perawat a dan
tugas

UAS
 DAFTAR PUSTAKA

1. Ann Isaacs.2005. Panduan Belajar Keperawatan Kesehatan Jiwa dan Psikiatrik. Jakarta : EGC.
2. Budi Anna Keliat & Akemat. 2005. Keperawatan Jiwa; Terapi Aktivitas Kelompok. Jakarta : EGC.
3. Departemen Kesehatan RI. 2000. Buku Pedoman Asuhan Keperawatan Jiwa I. Jakarta : Dirjen Yandik Direktorat Pelayanan Keperawatan
4. Farida Kusumawati & Yudi Hartono. 2010. Buku Ajar Keperawatan Jiwa, Jakarta : Salemba Medika
5. Iyus Yosep. 2007. Keperawatan Jiwa. Jakarta: Aditama.
6. Linda Carman Copel. 2007. Kesehatan Jiwa & Psikiatri, Pedoman Klinis Perawat. Jakarta : EGC.

Evaluasi Pembelajaran

Evaluasi akhir ditentukan berdasarkan hasil proses pembelajaran penugasan serta hasil ujian akhir semester.
1. Pembobotan evaluasi akhir sebagai berikut:
Ujian Sengah Semester (a) : 30%
Ujian Akhir Semester (b) : 30%
Keaktifan (c) : 15 %
Tugas (d) : 15 %
Kedisiplinan/kehadiran (e) : 10 %
Nilai Akhir = (a x 30%)+(b x 30%)+(c x 15%)+(d x 15%)+(e x 10%)

2. Ujian memiliki persyaratan kehadiran sebagai berikut:

Kuliah 75%
Skill lab 100%
Tutorial 100%

3. Kriteria Penilaian
Sistem penilaian menggunakan sistem nilai huruf yang merupakan pembakuan dari nilai mentah dengan pembakuan sebagai
berikut:
Skore Nilai Huruf Konversi Bobot
< 50 E 0

50-59 D 1,0

60-64 C 2,0

65-69 C+ 2,5

70-74 B 3,0

75-79 B+ 3,5

80-100 A 4,0