Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • Rancangan Pengajaran Harian (Catch Up Plan 2) Pendidikan Jasmani Tahun 4

    Diunggah oleh

    SHAHRIZAN MOHD NOR
    9 tayangan3 halaman

    Judul Asli

    9) PJ T4

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    9 tayangan3 halaman

    Rancangan Pengajaran Harian (Catch Up Plan 2) Pendidikan Jasmani Tahun 4

    Diunggah oleh

    SHAHRIZAN MOHD NOR

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 3

    RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (CATCH UP PLAN 2)

    PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 4


    STANDARD STANDARD
    KANDUNGAN PEMBELAJARAN
    -
    MASA 1.4.1 Bergayut dan
    BULAN MINGGU TARIKH HARI
    TAJUK 08.20 mengayun pada palang
    JANUARI 45 18 JAN 2022 SELASA dengan kedua-dua belah
    08.50 AM 1.4
    tangan menggunakan
    genggaman atas, bawah
    dan campur

    TAHAP PEMULIHAN PENGUKUHAN PENGAYAAN


    PENDEKATAN BERTEMA
    PENGUASAAN (TP 1 & 2) (TP 3 & 4) (TP 5 & 6)
    PENDEKATAN MODULAR / Murid dapat: Murid dapat: Murid dapat:
    KAEDAH
    PENDEKATA PEMBELAJARAN PROJEK Bergayut dan mengayun Bergayut dan mengayun Bergayut dan mengayun
    N pada palang dengan pada palang dengan kedua- pada palang dengan
    PEMBELAJARAN TERBEZA / OBJEKTIF kedua-dua belah tangan. dua belah tangan kedua-dua belah tangan
    menggunakan genggaman menggunakan genggaman
    atas, bawah dan campur. atas, bawah dan campuran
    dengan mengubah posisi
    SIMULASI AMALI badan.

    INTERVENSI
    STRATEGI Melakukan ansur maju Melakukan aktiviti gayut dan Melakukan gayut dan ayun
    M2P /
    CUP aktiviti gayut dan ayun. ayun dengan sokongan dengan mengubah posisi
    SELF guru. badan.
    BUKU TEKS /
    AKTIVITI PDPC
    LATIHAN/ KERTAS KERJA
    BAHAN / KUIZ
    ABM MODUL
    KERTAS SOALAN SEBENAR
    LAIN-LAIN ( NYATAKAN ) /
    EMK: KEMAHIRAN PAK 21: KEMAHIRAN KBAT:
    PENGISIAN KURIKULUM Kreativiti & Inovasi Mengaplikasi
    LISAN BERTULIS PEMERHATIAN
    PENTAKSIRAN BILIK DARJAH / /

    REFLEKSI :1. __/ __ murid dapat menguasai kemahiran pemulihan.


    2. __/ __ murid dapat menguasai kemahiran pengukuhan.
    3. __/ __ murid dapat menguasai kemahiran pengayaan

    RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (CATCH UP PLAN 2)


    PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 4
    STANDARD STANDARD
    KANDUNGAN PEMBELAJARAN
    -
    MASA 1.4.1 Bergayut dan
    BULAN MINGGU TARIKH HARI
    TAJUK 08.20 mengayun pada palang
    JANUARI 45 20 JAN 2022 KHAMIS dengan kedua-dua belah
    08.50 AM 1.2
    tangan menggunakan
    genggaman atas, bawah
    dan campur

    TAHAP PEMULIHAN PENGUKUHAN PENGAYAAN


    PENDEKATAN BERTEMA
    PENGUASAAN (TP 1 & 2) (TP 3 & 4) (TP 5 & 6)
    PENDEKATAN MODULAR / Murid dapat: Murid dapat: Murid dapat:
    KAEDAH
    PENDEKATA PEMBELAJARAN PROJEK Bergayut dan mengayun Bergayut dan mengayun Bergayut dan mengayun
    N pada palang dengan pada palang dengan kedua- pada palang dengan
    PEMBELAJARAN TERBEZA / OBJEKTIF kedua-dua belah tangan. dua belah tangan kedua-dua belah tangan
    menggunakan genggaman menggunakan genggaman
    atas, bawah dan campur. atas, bawah dan campuran
    dengan mengubah posisi
    SIMULASI AMALI badan.

    INTERVENSI
    STRATEGI Melakukan ansur maju Melakukan aktiviti gayut dan Melakukan gayut dan ayun
    M2P /
    CUP aktiviti gayut dan ayun. ayun dengan sokongan dengan mengubah posisi
    SELF guru. badan.
    BUKU TEKS /
    AKTIVITI PDPC
    LATIHAN/ KERTAS KERJA
    BAHAN / KUIZ
    ABM MODUL
    KERTAS SOALAN SEBENAR
    LAIN-LAIN ( NYATAKAN ) /
    EMK: KEMAHIRAN PAK 21: KEMAHIRAN KBAT:
    PENGISIAN KURIKULUM Kreativiti & Inovasi Mengaplikasi
    LISAN BERTULIS PEMERHATIAN
    PENTAKSIRAN BILIK DARJAH / /

    REFLEKSI :1. __/ __ murid dapat menguasai kemahiran pemulihan.


    2. __/ __ murid dapat menguasai kemahiran pengukuhan.
    3. __/ __ murid dapat menguasai kemahiran pengayaan

    Anda mungkin juga menyukai