SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP/MTs

Mata Pelajaran : PRAKARYA (Budidaya)
Kelas : VIII (Delapan)

Kompetensi Inti
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghargai, dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli(toleransi,gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,teknologi, seni budaya
terkait penomena dan kejadian yang tampak mata).
KI 4 : Mencoba,mengolah, dan menyaji, dalam ranah konkret( menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori).
Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
Penilaian KI 1 dan KI
1.1 Menghargai keberagaman 2 dilakukan melalui
Pembelajaran KI 1 dan KI 2 dilakukan
produk budidaya di pengamatan, penilaian
secara tidak langsung (terintegrasi) dalam
daerah setempat sebagai diri, penilaian teman
pembelajaran KI 3 dan KI 4
anugerah Tuhan sejawat oleh peserta
didik, dan jurnal
2.1 Menghargai rasa ingin
tahu dan sikap santun
dalam menggali
informasi tentang
keberagaman produk
budidaya daerah
setempat sebagai wujud
cinta tanah air dan
bangga pada produk
Indonesia
2.2 Mengaplikasikan perilaku
jujur, percaya diri, dan
 mandiri dalam merancang
dan melaksankan
kegiatan budidaya
2.3 Menghargai kemauan
bertoleransi, disiplin dan
bertanggung jawab dalam
penggunaan alat dan
bahan, serta teliti dan rapi
saat melakukan berbagai
kegiatan budidaya
3.1 Mengidentifikasi desain Wadah budidaya Mengamati Penilaian Tugas 8 JP Gambar
wadah budidaya ikan ikan konsumsi,  Melakukan pengamatan dengan cara  Mengkaji literatur wadah
konsumsi di wilayah meliputi membaca dan menyimak dari kajian untuk memperoleh budidaya ikan
setempat 1. Pengertian literatur /video tentang pengetahuan dan pengetahuan konsumsi
wadah pembuatan berbagai wadah budidaya ikan konseptual wadah
4.1 Mendesain wadah budidaya ikan konsumsi sebagai pelengkap pengetahuan budidaya ikan CD dan Buku
budidaya ikan konsumsi siswa dan melatih tanggung jawab, konsumsi tentang wadah
berdasarkan identifikasi kemandirian dan bekerjasama.  Observarsi ke budidaya ikan
2. Jenis wadah
yang ada di wilayah budidaya ikan tempat wadah konsumsi
setempat konsumsi Menanya budidaya ikan
diwilayah konsumsi untuk
 Mendiskusikan berbagai karakteristik dan
setempat dan memperoleh
sarana produksi wadah budidaya ikan
lainnya pengetahuan praktis
konsumsi yang ada di wilayah setempat

3. Sarana Penilaian Proyek

Mengumpulkan Informasi
produksi (Unjuk Kerja)
wadah  Melakukan kegiatan observasi dengan
 Pembuatan
budidaya ikan teknik wawancara tentang pengetahuan
rancangan/desain
konsumsi pembuatan desain dan pembuatan wadah
gagasan untuk
budidaya ikan konsumsi di wilayah
kegiatan wadah
setempat agar terbangun rasa ingin tahu,
4. Pembuatan budidaya ikan
bersikap santun, bangga/cinta tanah air
wadah konsumsi
dan mensyukuri anugrah Tuhan.
budidaya ikan  Praktik wadah
 Mengidentifikasi sarana produksi wadah
konsumsi budidaya ikan
budidaya ikan konsumsi daerah setempat
konsumsi
daerah setempat yang diketahui/dikenal
siswa.
 Penilaian Portofolio
 Kumpulan hasil
kerja peserta didik
dalam bentuk
tertulis, foto dan
gambar atau karya
Mengasosiasi yang
 Membuat rancangan dalam bentuk mendeskripsikan
gambar/tertulis tentang kegiatan rancangan/desain
pembuatan wadah budidaya ikan konsumsi gagasan, proses
yang meliputi sarana dan teknik dengan budidaya, hasil uji
sikap jujur, percaya diri dan mandiri. praktik wadah
budidaya ikan
 Mempraktikkan tahapan pembuatan wadah
konsumsi yang
budidaya ikan konsumsi dengan
dihasilkan
menggunakan sarana produksi dan
peralatan budidaya yang telah dipersiapkan
dengan menunjukkan sikap kerjasama, Penilaian Observasi
tekun, disiplin, teliti dan bertanggung (Perilaku)
jawab.  Penilaian tentang
perilaku saling
Mengkomunikasikan menghormati,
toleransi,
 Mengevaluasi kegiatan pembuatan
kerjasama, disiplin,
rancangan dan praktik pembuatan wadah
tanggung jawab,
budidaya ikan konsumsi dari hasil praktik
jujur, mandiri, cinta
pembuatannya sebagai refleksi diri
damai, dan
 Mempresentasikan dari hasil penyajian responsif/keaktifan.
laporan kegiatan penyusunan rancangan serta kinerja
dan tahapan praktik pembuatan wadah peserta didik
budidaya ikan konsumsi dengan percaya selama melakukan
diri dan penuh rasa tanggung jawab kegiatan baik
kegiatan klasikal,
mandiri, atau
kelompok sesuai
aturan yang
ditetapkan dan/atau
disepakati bersama
3.2 Memahami konsep dan Pemeliharaan ikan Mengamati Penilaian Tugas 10 JP Contoh ikan
prosedur pemeliharaan konsumsi,  Melakukan pengamatan dengan cara  Mengkaji literatur konsumsi
ikan konsumsi sesuai meliputi: membaca dan menyimak dari kajian untuk memperoleh
wilayah setempat 1. Pengertian literatur /video tentang pengetahuan jenis pengetahuan CD dan Buku
ikan konsumsi dan teknik budidaya ikan konsumsi konseptual tentang budidaya ikan
4.2 Memelihara ikan konsumsi daerah setempat dan nusantara sebagai jenis dan teknik konsumsi
sesuai berdasarkan konsep pelengkap pengetahuan siswa dan melatih pemeliharaan ikan
2. Jenis ikan
dan prosedur sesuai tanggung jawab, kemandirian dan konsumsi
konsumsi Sarana
wilayah setempat bekerjasama.  Observari ke
diwilayah produksi
setempat dan tempat kegiatan budidaya ikan
lainnya Menanya pemeliharaan ikan konsumsi
konsumsi untuk
 Mendiskusikan berbagai jenis budidaya
memperoleh
3. Sarana ikan konsumsi sebagai anugerah Tuhan
pengetahuan praktis
produksi YME
budidaya ikan
konsumsi Penilaian Proyek
Mengumpulkan Informasi
(Unjuk Kerja)
 Melakukan kegiatan observasi dengan
4. Teknik  Pembuatan
teknik wawancara tentang pengetahuan
budidaya ikan rancangan/desain
dan teknik budidaya ikan konsumsi agar
konsumsi gagasan untuk
terbangun rasa ingin tahu, bersikap santun,
kegiatan
bangga/cinta tanah air dan mensyukuri
pemeliharaan ikan
anugrah Tuhan.
konsumsi
 Mengidentifikasi sarana produksi dan
 Praktik kegiatan
produk budidaya ikan konsumsi daerah
pemeliharaan ikan
setempat yang diketahui/dikenal siswa.
konsumsi

Mengasosiasi
Penilaian Portofolio
 Membuat rancangan dalam bentuk
 Kumpulan hasil
gambar/tertulis kegiatan budidaya ikan
kerja peserta didik
konsumsi yang meliputi sarana produksi,
dalam bentuk
teknik budidaya ikan konsumsi dengan
tertulis, foto dan
sikap jujur, percaya diri dan mandiri.
gambar atau karya
 Mempraktikkan tahapan pemeliharaan yang
budidaya ikan konsumsi dengan mendeskripsikan
menggunakan peralatan budidaya yang rancangan/desain
telah dipersiapkan dengan menunjukkan gagasan, proses
 budidaya, hasil uji
praktik
sikap kerjasama, tekun, disiplin, teliti dan pemeliharaan
bertanggung jawab. pemeliharaan ikan
konsumsi yang
dihasilkan
Mengkomunikasikan
 Mengevaluasi kegiatan praktik dan Penilaian Observasi
pemeliharaan budidaya ikan konsumsi (Perilaku)
berdasarkan hasil praktik pemeliharaan
sebagai refleksi diri  Penilaian tentang
perilaku saling
 Mempresentasikan dari hasil penyajian menghormati,
laporan kegiatan penyusunan rencana dan toleransi,
tahapan kegiatan budidaya ikan konsumsi kerjasama, disiplin,
dengan percaya diri dan penuh rasa tanggung jawab,
tanggung jawab jujur, mandiri, cinta
damai, dan
responsif/keaktifan.
serta kinerja
peserta didik
selama melakukan
kegiatan baik
kegiatan klasikal,
mandiri, atau
kelompok sesuai
aturan yang
ditetapkan dan/atau
disepakati bersama

3.3 Mengidentifikasi Wadah budidaya Mengamati Penilaian Tugas 8 JP Gambar

desain wadah budidaya ikan hias,  Melakukan pengamatan dengan cara  Mengkaji literatur wadah
ikan hias di wilayah meliputi membaca dan menyimak dari kajian untuk memperoleh budidaya ikan
setempat 1. Pengertian literatur /video tentang pengetahuan dan pengetahuan hias
wadah pembuatan berbagai wadah budidaya ikan konseptual adah
4.3 Mendesain wadah budidaya ikan hias sebagai pelengkap pengetahuan siswa wbudidaya ikan CD dan Buku
budidaya ikan hias dan melatih tanggung jawab, kemandirian hias tentang wadah
berdasarkan identifikasi dan bekerjasama.  Observarsi ke budidaya ikan
2. Jenis wadah
yang ada di wilayah budidaya ikan tempat wadah hias
setempat hias diwilayah Menanya budidaya ikan hias
setempat dan untuk memperoleh
lainnya  Mendiskusikan berbagai karakteristik dan pengetahuan praktis
sarana produksi wadah budidaya ikan hias
yang ada di wilayah setempat
3. Sarana Penilaian Proyek
produksi (Unjuk Kerja)
wadah Mengumpulkan Informasi
 Pembuatan
budidaya ikan  Melakukan kegiatan observasi dengan rancangan/desain
hias teknik wawancara tentang pengetahuan gagasan untuk
pembuatan desain dan pembuatan wadah kegiatan wadah
budidaya ikan hias di wilayah setempat budidaya ikan hias
4. Pembuatan agar terbangun rasa ingin tahu, bersikap
wadah santun, bangga/cinta tanah air dan  Praktik wadah
budidaya ikan mensyukuri anugrah Tuhan. budidaya ikan hias
hias
 Mengidentifikasi sarana produksi wadah
budidaya ikan hias daerah setempat Penilaian Portofolio
daerah setempat yang diketahui/dikenal  Kumpulan hasil
siswa. kerja peserta didik
dalam bentuk
Mengasosiasi tertulis, foto dan
gambar atau karya
 Membuat rancangan dalam bentuk yang
gambar/tertulis tentang kegiatan mendeskripsikan
pembuatan wadah budidaya ikan hias rancangan/desain
yang meliputi sarana dan teknik dengan gagasan, proses
sikap jujur, percaya diri dan mandiri. budidaya, hasil uji
 Mempraktikkan tahapan pembuatan wadah praktik wadah
budidaya ikan hias dengan menggunakan budidaya ikan hias
sarana produksi dan peralatan budidaya yang dihasilkan
yang telah dipersiapkan dengan
menunjukkan sikap kerjasama, tekun,
disiplin, teliti dan bertanggung jawab. Penilaian Observasi
(Perilaku)
 Penilaian tentang
Mengkomunikasikan perilaku saling
 Mengevaluasi kegiatan pembuatan menghormati,
rancangan dan praktik pembuatan wadah toleransi,
budidaya ikan hias sebagai refleksi diri kerjasama, disiplin,
 tanggung jawab,
jujur, mandiri, cinta
damai, dan
responsif/keaktifan.
serta kinerja
 Mempresentasikan dari hasil penyajian
peserta didik
laporan kegiatan penyusunan rancangan
selama melakukan
dan tahapan praktik pembuatan wadah
kegiatan baik
budidaya ikan hias dengan percaya diri dan
kegiatan klasikal,
penuh rasa tanggung jawab
mandiri, atau
kelompok sesuai
aturan yang
ditetapkan dan/atau
disepakati bersama

3.4 Memahami konsep dan Pemeliharaan ikan Mengamati Penilaian Tugas 10 JP Contoh ikan
prosedur pemeliharaan hias, meliputi:  Melakukan pengamatan dengan cara  Mengkaji literatur hias
ikan hias sesuai wilayah 1. Pengertian membaca dan menyimak dari kajian untuk memperoleh
setempat ikan hias literatur /video tentang pengetahuan jenis pengetahuan CD dan Buku
dan teknik budidaya ikan hias daerah konseptual tentang budidaya ikan
4.4 Memelihara ikan hias setempat dan nusantara sebagai pelengkap jenis dan teknik hias
2. Jenis ikan hias
berdasarkan konsep dan pengetahuan siswa dan melatih tanggung pemeliharaan ikan
diwilayah
prosedur sesuai wilayah jawab, kemandirian dan bekerjasama. hias
setempat dan Sarana
setempat lainnya  Observasi ke produksi
Menanya tempat kegiatan budidaya ikan
pemeliharaan ikan hias
3. Sarana  Mendiskusikan berbagai jenis budidaya
hias untuk
produksi ikan hias sebagai anugerah Tuhan YME
memperoleh
budidaya ikan pengetahuan praktis
hias Mengumpulkan Informasi
 Melakukan kegiatan observasi dengan Penilaian Proyek
4. Teknik teknik wawancara tentang pengetahuan (Unjuk Kerja)
budidaya ikan dan teknik budidaya ikan hias agar
hias  Pembuatan
terbangun rasa ingin tahu, bersikap santun,
rancangan/desain
bangga/cinta tanah air dan mensyukuri
gagasan untuk
anugrah Tuhan.
kegiatan
 Mengidentifikasi sarana produksi dan pemeliharaan ikan
produk budidaya ikan hias daerah setempat
 yang diketahui/dikenal siswa. hias
 Praktik kegiatan
Mengasosiasi pemeliharaan ikan
hias
 Membuat rancangan dalam bentuk
gambar/tertulis kegiatan budidaya ikan
konsumsi yang meliputi sarana produksi, Penilaian Portofolio
teknik budidaya ikan hias dengan sikap  Kumpulan hasil
jujur, percaya diri dan mandiri. kerja peserta didik
 Mempraktikkan tahapan pemeliharaan dalam bentuk
budidaya ikan hias dengan menggunakan tertulis, foto dan
peralatan budidaya yang telah dipersiapkan gambar atau karya
dengan menunjukkan sikap kerjasama, yang
tekun, disiplin, teliti dan bertanggung mendeskripsikan
jawab. rancangan/desain
gagasan, proses
budidaya, hasil uji
Mengkomunikasikan
praktik
 Mengevaluasi kegiatan praktik dan pemeliharaan
pemeliharaan budidaya ikan hias pemeliharaan ikan
berdasarkan hasil praktik pemeliharaan konsumsi yang
sebagai refleksi diri dihasilkan
 Mempresentasikan dari hasil penyajian
laporan kegiatan penyusunan rencana dan Penilaian Observasi
tahapan kegiatan budidaya ikan hias (Perilaku)
dengan percaya diri dan penuh rasa
tanggung jawab  Penilaian tentang
perilaku saling
menghormati,
toleransi,
kerjasama, disiplin,
tanggung jawab,
jujur, mandiri, cinta
damai, dan
responsif/keaktifan.
serta kinerja
peserta didik
selama melakukan
kegiatan baik
kegiatan klasikal,
mandiri, atau
kelompok sesuai
aturan yang
ditetapkan dan/atau
disepakati bersama