LPPD 2015

LAPORAN PENYELENGGARAAN PEMERINTAHAN DAERAH (LPPD)
DINAS PENDIDIKAN
KABUPATEN KEPULAUAN ANAMBAS
TAHUN 2015
DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN KEPULAUAN ANAMBAS
TAHUN 2015
KATA PENGANTAR
Dengan memanjatkan puji dan syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas
segala limpahan rahmat dan karunia-Nya, sehingga Laporan Penyelenggaraan
Pemerintahan Daerah (LPPD) Satuan Kerja Perangkat Daerah (SKPD) Dinas
Pendidikan Kabupaten Kepulauan Anambas dapat disusun sesuai jadwal. Hal ini
adalah dalam upaya pertanggungjawaban penyelenggaraan pemerintah yang
berhubungan dengan tugas pokok dan fungsinya serta urusan wajib perangkat
daerah.
Berdasarkan Peraturan Pemerintah Nomor 3 Tahun 2007 tentang LPPD, LKPJ
dan ILPPD dan Penyusunan Indikator Kinerja Kunci (IKK) serta Surat Edaran Menteri
Dalam Negeri Nomor 120/313/OTDA tertanggal 24 Januari 2011 Perihal Penyusunan
LPPD 2010. Dinas Pendidikan Kabupaten Kepulauan Anambas, melaksanakan
penyusunan Laporan Penyelenggaraan Pemerintah Daerah (LPPD) ini, di lingkup
Dinas Pendidikan sebagai kelengkapan Evaluasi Kinerja Penyelenggaraan
Pemerintah Daerah (EKPPD), Kabupaten Kepulauan Anambas dalam pelaksanaan
Peraturan Pemerintah Nomor 6 tahun 2008 tentang Pedoman Evaluasi
Penyelenggaraan Pemerintah Daerah.
Dalam penyusunan Laporan Penyelenggaraan Pemerintah Daerah (LPPD) ini,
Dinas Pendidikan berkoordinasi dengan SKPD lainnya, yaitu Dinas Kependudukan
dan Catatan Sipil, Badan Pusat Statistik untuk memperoleh data Kependudukan
Kabupaten Kepulauan Anambas per Desember 2015.
Penyelenggaraan Pemerintahan urusan wajib sektor pendidikan merupakaan
bagian dari kegiatan pemerintahan Kabupaten Kepulauan Anambas. Oleh karena itu
Laporan Penyelenggaraan Pemerintahan Daerah ini merupakan informasi yang dapat
dijadikan bahan untuk melengkapi laporan Pemerintah Kabupaten Kepulauan
Anambas.
Pelaksanaan Pembangunan Sektor Pendidikan tahun 2015 ini merupakan
aktivitas yang telah ditetapkan secara program dan terarah serta berkesinambungan
untuk mencapai target-target pembangunan pendidikan yang diharapkan semakin
baik.
i
TAHUN 2015
Program dan kegiatan yang dilaksanakan diharapkan membawa dampak

kearah perbaikan mutu pendidikan seperti hasil Ujian Nasional, serta menaikan
peringkat penyelenggaraan pendidikan seperti APK dan APM, menurunkan angka
putus sekolah dan kegagalan anak dalam menyelesaikan/menamatkan suatu jenjang
pendidikan, serta mengurangi angka buta aksara selain itu meningkatkan pola
penyelenggaraan pendidikan yang sesuai dengan standar pengelolaan lembaga
pendidikan baik berstandar nasional maupun internasional.
Pemerataan, peningkatan mutu dan kulifikasi guru serta penuntasan angka

buta aksara merupakan sasaran program dan kegiatan yang hingga saat ini belum
mencapai output pembangunan dan penyelenggaraan pendidikan sesuai dengan baik
target daerah maupun nasional.
Bahwa pembangunan pendidikan dilaksanakan untuk mencapai target, oleh

karena itu kerjasama untuk meraih hasil yang baik sangat diperlukan. Sumbang saran
dari berbagai pihak untuk memperbaiki output pendidikan merupakan harapan dari
para penyelenggara pendidikan.
Demikian Laporan ini kami sajikan untuk memenuhi pertanggungjawaban

sebagai perangkat daerah, untuk dipergunakan sebagaimana mestinya.
Tarempa, 5 Februari 2016

Kepala Dinas Pendidikan
Kabupaten Kepulauan Anambas
HERIANTO, S.IP
Pembina Utama Muda
NIP. 19630120 199103 1 002
ii
TAHUN 2015
DAFTAR ISI
Kata Pengantar i
Daftar Isi iii
BAB I – PENDAHULUAN 1
A. Dasar Hukum
1.1 Latar Belakang ........................................................................ 1
1.2 Landasan Hukum......................................................................... 4
B. Gambaran Umum Dinas Pndidikan 6
I. Kedudukan................................................................................................ 6
1.1. Visi dan Misi................................................................................ 6
1.2. Tugas, Fungsi dan Struktur Organisasi Tata Kerja Dinas
Pendidikan.................................................................................. 9
II. Kepegawaian........................................................................................ 63
III. Asset.................................................................................................... 67
BAB II – RENCANA STRATEGIS 68
1. Identifikasi Permasalahan Berdasarkan Tugas dan fungsi 69

2. Telaah Visi,Misi dan Program Kepala Daerah dan Wakil Kepala Daerah
Terpilih 70
3. Telaah Renstra Kementrian Pendidikan Nasional, Dinas Pendidikan
Provinsi Kepulauan Riau dan Dinas Pendidikan Kabupaten
Kepulauan Anambas 71
4. Penentuan Isu-isu Strategis 73
5. Tujuan dan Sasaran Jangka Menengah SKPD 74
6. Strategi dan Kebijakan 77
7. Rencana Program dan Kegiatan,Indikator Kinerja, Kelompok Sasaran
Dan Pendanaan Indikatif 79
iii
TAHUN 2015
BAB III – URUSAN DESNTRALISASI 94
A. Urusan Desentralisasi 94
B. Urusan Wajib yang Dilaksanakan 94
C. Prioritas Urusan Pilihan yang Dilaksanakan 104
D. Indikator Kinerja Kunci 105
BAB IV – TUGAS PEMBANTUAN (Dekonsentrasi) 109
A. Tugas Pembantuan yang Diterima 109

B. Tugas Pembantuan yang Diberikan 109
BAB V – TUGAS UMUM PEMERINTAHAN 110
BAB VI – PENUTUP 111
Lampiran 1.2. - INDIKATOR KINERJA KUNCI DALAM RANGKA EKPPD

TERHADAP LPPD TAHUN 2014 TATARAN PELAKSANA
KEBIJAKAN (8 ASPEK) ADMINISTRASI UMUM
Lampiran 1.3. - INDIKATOR KINERJA KUNCI DALAM RANGKA EKPPD

TERHADAP LPPD TAHUN 2014 ASPEK TINGKAT CAPAIAN
KINERJA PENYELENGGARAAN URUSAN WAJIB DAN URUSAN
PILIHAN UNTUK PEMERINTAH KABUPATEN KEPULAUAN
ANAMBAS
Lampiran 1.4. - DAFTAR AKTIVA DAN INVENTARIS SKPD DINAS

PENDIDIKAN,SD,SMP,SMU KABUPATEN KEPULAUAN
ANAMBAS PER 31 DESEMBER 2014
iv
TAHUN 2015
PENDAHULUAN
A. DASAR HUKUM
1.1 Latar Belakang
Kabupaten Kepulauan Anambas dibentuk berdasarkan Undang-Undang

No. 33 Tahun 2008 tanggal 24 Juli 2008. Kabupaten Kepulauan Anambas
terdiri dari 7 (tujuh) Kecamatan yaitu Kecamatan Siantan, Kecamatan Siantan
Timur, Kecamatan Siantan Selatan, Kecamatan Palmatak, Kecamatan Jemaja,
Kecamatan Jemaja Timur dan Kecamatan Siantan Tengah.
Kabupaten Kepulauan Anambas terletak antara 2º10’0”- 3º40’0”LU s/d
105º15’0”-106º45’0” BT. Sebagai wilayah kepulauan, Kabupaten Kepulauan
Anambas memiliki karakteristik yang berbeda dengan wilayah lainnya, hal ini
disebabkan oleh sebagian besar wilayahnya terdiri dari lautan dan pulau-pulau
yang tersebar di Perairan Laut Natuna dan Laut Cina Selatan.
Kabupaten Kepulauan Anambas memiliki luas wilayah ± 46.664,14 Km²,
dengan luas lautan 46.033.81 Km2 (98,65%) sedangkan luas daratan 592,14
Km2 (1,35%). Kabupaten Kepulauan Anambas memiliki 238 pulau dan pulau
yang berpenghuni ada 26 pulau, 5 pulau merupakan pulau terluar yang
berbatasan langsung dengan negara tetangga.
Kabupaten Kepulauan Anambas dihuni oleh 47.903 (empat puluh tujuh
ribu sembilan ratus tiga) jiwa penduduk (Disdukcapil Kabupaten Kepulauan
Anambas 2015).
Menurut usia, penduduk yang berusia 0 - 3 tahun berjumlah 2.984 jiwa
atau 6,23%, terdiri dari 1.527 jiwa (laki-laki) dan 1.457 jiwa (perempuan).
Sementara penduduk usia sekolah jenjang PAUD/TK usia 4 – 6 tahun
berjumlah 2.659 jiwa atau 5,55%, terdiri dari 1.331 jiwa (laki-laki) dan 1.328 jiwa
(perempuan). Jenjang SD usia 7 – 12 tahun berjumlah 5.768 jiwa atau 12,04%,
terdiri dari 2.935 jiwa (laki-laki) dan 2.833 jiwa (perempuan). Jenjang SLTP usia
13 – 15 tahun berjumlah 2.779 jiwa atau 5,80%, terdiri dari 1.404 jiwa (laki-laki)
dan 1.375 jiwa (perempuan). Jenjang SLTA usia 16 – 18 tahun berjumlah 2.451
jiwa atau 5,12%, terdiri dari 1.227 jiwa (laki-laki) dan 1.224 jiwa (perempuan).
1
TAHUN 2015
Sedangkan penduduk yang berusia 15 tahun keatas 33.713 jiwa atau 70,38%
dari total jumlah penduduk.
Usia sekolah di Kabupaten Kepulauan Anambas berbeda dari patokan
usia sekolah di atas. Dimana anak usia 6 tahun sudah dapat masuk SD,
sehingga ini akan mempengaruhi usia sekolah pada jenjang berikutnya. Dan
pada akhirnya akan berpengaruh pada capaian APM setiap jenjang pendidikan
di Kabupaten Kepulauan Anambas.
Dengan paparan diatas, jelas bahwa Kabupaten memiliki prospek dalam
pengembangan dan pelaksanaan pembangunan, mengingat letaknya yang
strategis serta didukung oleh jumlah penduduknya yang semakin berkembang
yang dapat dimulai dengan mempersiapkan serta membangun masyarakat
yang berkualitas,berilmu,berakhlak dan dapat bersaing serta dapat mengikuti
kemajuan teknologi sehingga tercipta sember daya manusia yang siap
membangun daerah, khususnya daerah Kabupaten Kepulauan Anambas.
Dalam mengembangkan sumber daya manusia (SDM) penduduk
Kabupaten Kepulauan Anambas tersebut, Dinas Pendidikan mempunyai
tanggungjawab yang besar. Untuk itu diperlukan perencanaan yang matang
dan berkesinambungan.
Berdasarkan Peraturan Daerah Kabupaten Kepulauan Anambas No. 6
Tahun 2011 tentang Struktur Organisasi dan Tata Laksana (SOTK) di
Kabupaten Kepulauan Anambas, Dinas Pendidikan merupakan unsur
pelaksana pemerintah kabupaten dibidang Pendidikan sesuai dengan
kewenangan Pemerintah Kabupaten serta Peraturan Perundang-Undangan
yang berlaku.
Dinas Pendidikan dipimpin oleh seorang Kepala Dinas yang berada di
bawah dan bertanggung jawab kepada Bupati melalui Sekretaris Daerah.
Dalam melaksanakan tugas, Dinas Pendidikan menyelenggarakan fungsi
a. Pelaksanaan kegiatan tata usaha yaitu urusan umum, perlengkapan,
kepegawaian dan keuangan;
b. Penyusunan perumusan dan penjabaran kebijakan teknis serta
pelaksanaan operasional dibidang pendidikan;
2
TAHUN 2015
c. Perencanaan, persiapan, pengelolaan dan penelaahan kebijakan teknis

dan program di bidang pendidikan;
d. Pengawasan teknis sesuai kebijakan yang ditetapkan oleh pemerintah;
e. Pembinaan, pengaturan, dan pemberian izin terhadap Lembaga
Pendidikan Luar Sekolah;
f. Pembinaan, pengaturan dan pemantauan terhadap pelaksanaan
kegiatan operasional Lembaga Pendidikan Luar Sekolah;
g. Pembinaan terhadap Unit Pelaksana Teknis Dinas dalam lingkup
tugasnya;
h. Pelaksanaan tugas lain yang diberikan oleh Bupati sesuai dengan tugas
dan fungsinya.
Pembangunan dibidang pendidikan merupakan upaya memajukan,
mendayagunakan dan meningkatkan kesejahteraan masyarakat umum,
mencerdaskan kehidupan bangsa, sesuai dengan amanat UUD 1945.
Pendidikan adalah hak setiap warga negara yang pelaksanaannya diatur
melalui Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional Nomor 20 Tahun 2003
yang didalamnya dinyatakan secara jelas bahwa pendidikan nasional berfungsi
untuk mencerdaskan kehidupan bangsa serta meningkatkan mutu kehidupan
dan martabat manusia Indonesia dalam upaya mewujudkan tujuan nasional
disegala bidang, termasuk tujuan nasional, dibidang pendidikan.
Untuk itu Dinas Pendidikan Kabupaten Kepulauan Anambas
membutuhkan satu wadah sebagai salah satu acuan dalam pengambilan
kebijakan sesuai dengan tugas pokok dan fungsinya. Laporan
Penyelenggaraan Pemerintahan Daerah (LPPD) Dinas Pendidikan ini
menggambarkan tentang data jenjang pendidikan se-Kabupaten Kepulauan
Anambas. Dengan keadaan geografis kabupaten yang terdiri dari pulau – pulau
maka diperlukan satu pedoman dalam mengembangkan Sumber Daya
Manusia untuk membangun Kabupaten Kepulauan Anambas.
3
TAHUN 2015
1.2 Landasan Hukum

Adapun Landasan Hukum dari penyusunan Laporan Penyelenggaraan
Pemerintah Daerah (LPPD) Dinas Pendidikan ini adalah berdasarkan
ketentuan– ketentuan yang berlaku diantarannya yaitu sebagai berikut :
1. Undang-Undang Dasar 1945.
2. Undang-Undang Nomor 25 Tahun 2002 tentang pembentukan Provinsi
Kepulauan Riau.
3. Undang-undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional;
4. Undang-Undang Nomor 10 Tahun 2004 tentang Pembentukan Peraturan
Perundang-undangan;
5. Undang-Undang Nomor 25 Tahun 2004 tentang Sistem Perencanaan
Pembangunan Nasional;
6. Undang-Undang Nomor 17 Tahun 2007 tentang Rencana Pembangunan
Nasionnal Jangka Panjang Tahun 2005 -2025;
7. Undang-Undang Nomor 26 Tahun 2007 tentang Penataan Ruang;
8. Undang-Undang Nomor 27 Tahun 2007 tentang Pengelolaan Wilayah Pesisir
dan Pulau-Pulau Kecil;
9. Undang-Undang Nomor 33 Tahun 2008 tentang Pembentukan Kabupaten
Kepulauan Anambas di Provinsi Kepulauan Riau;
10. Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2014 tentang Pemerintah Daerah
(Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2014 Nomor 244, Tambahan
Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 5587), sebagaimana telah
diubah beberapa kali terakhir dengan Undang-Undang Nomor 9 Tahun 2015
tentang Perubahan Kedua Atas Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2014
Tentang Pemerintah Daerah (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun
2015 Nomor 58, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor
5679);
11. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan;
12. Peraturan Pemerintah Nomor 65 Tahun 2005 tentang Pedoman Penyusunan
dan Penerapan Standar Pelayanan Minimal;
4
TAHUN 2015
13. Peraturan Pemerintah Nomor 3 Tahun 2007 tentang LPPD, LKPJ dan ILPPD
dan Penyusunan Indikator Kinerja Kunci (IKK);
14. Peraturan Pemerintah Nomor 8 Tahun 2008 tentang Tatacara Penyusunan,
Pengendalian dan Evaluasi Pelaksanaan Rencana Pembangunan Daerah;
15. Peraturan Pemerintah Nomor 38 Tahun 2008 tentang Pembagian pendidikan
Pusat dan Daerah;
16. Peraturan Pemerintah Nomor 48 Tahun 2008 tentang Pendanaan
Pendidikan;
17. Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan
Penyelenggaraan Pendidikan;
18. Peraturan Presiden Nomor 5 Tahun 2007 tentang Rencana Pembangunan
Jangka Menengah Nasional Tahun 2010 – 2014;
19. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 69 Tahun 2009 tentang
Standar Biaya Operasi Nonpersonalia Tahun 2009 Untuk Sekolah
Dasar/Madrasah Ibtidaiyah (SD/MI), Sekolah Menengah Pertama/Madrasah
Tsanawiyah (SMP/MTs), Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah
(SMA/MA), Sekolah Menengah Kejuruan (SMK), Sekolah Dasar Luar Biasa
(SDLB), Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa (SMPLB) dan Sekolah
Menengah Atas Luar Biasa (SMALB);
20. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 23 Tahun 2013
tentang Standar Pelayanan Minimal Pendidikan Dasar;
21. Peraturan Daerah Provinsi Kepulauan Riau Nomor 2 Tahun 2009 tentang
Rencana Pembangunan Jangka Panjang Daerah Provinsi Kepulauan Riau
Tahun 2005 – 2025;
22. Peraturan Daerah Kabupaten Kepulauan Anambas Nomor 6 Tahun 2011
tentang Susunan Organisasi dan Tata kerja Perangkat Daerah Kabupaten
Kepulauan Anambas.
23. Peraturan Daerah Kabupaten Kepulauan Anambas Nomor 3 Tahun 2015
tentang Anggaran Pendapatan dan Belanja Daerah Perubahan Tahun 2015
(Lembaran Daerah Kabupaten Kepulauan Anambas Tahun 2015 Nomor 43,
Tambahan Lembaran Daerah Kabupaten Kepulauan Anambas Nomor 44);
5
TAHUN 2015
24. Peraturan Bupati Nomor 18 Tahun 2010 tentang Rencana Pembangunan

Jangka Menengah Kabupaten Kepulauan Anambas 2011-2015;
25. Peraturan Bupati Kepulauan Anambas Nomor 32 Tahun 2015, tentang
Penjabaran Anggaran Pendapatan dan Belanja Daerah Perubahan Tahun
2015 (Berita Daerah Kabupaten Kepulauan Anambas Nomor 199).
B. GAMBARAN UMUM DINAS PENDIDIKAN

Pendidikan merupakan salah satu indeks pembentuk dalam Indeks
Pembangunan Manusia (IPM) yang mengklasifikasikan kualitas hidup dan
keberhasilan pembangunan suatu masyarakat di dunia. Sebagai komponen
pembentuk dari IPM, penyelenggaraan pendidikan merupakan urusan wajib
pemerintah daerah yang perlu terus diakselerasikan guna mencapai komitmen
pemerintah daerah Kabupaten Kepulauan Anambas dalam mewujudkan
Masyarakat Kabupaten Kepulauan Anambas yang Sejahtera, Maju, Mandiri,
Berpayungkan Budaya Melayu yang dilandasi dengan Iman dan Taqwa.
I. KEDUDUKAN
Dengan di sahkannya Undang-Undang Nomor 33 Tahun 2008 tentang
Pembentukan Kabupaten Kepulauan Anambas pada tanggal 24 Juni 2008,
maka Dinas Pendidikan dipimpin oleh seorang Kepala Dinas yang berada di
bawah dan bertanggung jawab kepada Bupati melalui Sekretaris
Daerah.merupakan penjabaran dari PP 41 Tahun 2007 tentang Organisasi
Perangkat Daerah. Dikemukakan, peraturan daerah yang mengaturnya, yakni
Peraturan Daerah Nomor 6 tahun 2011 tentang Susunan Organisasi dan Tata
Kerja Perangkat Daerah Kabupaten Kepulauan Anambas.
1.1 Visi dan Misi

Dinas Pendidikan Kabupaten Kepulauan Anambas memiliki Visi dan Misi
serta Tujuan dan Strategi dalam usaha pencapaian dan terwujudnya fungsi dan
tugas Dinas Pendidikan sebagai sentra dari Pendidikan di Kabupaten
Kepulauan Anambas dalam mewujudkan masyarakat serta Pemerintahan
Kabupaten yang bermutu,berkepribadian serta berakhlak mulia melaui
6
TAHUN 2015
Pendidikan. Adapun Visi,Misi, Tujuan serta strategi Dinas Pendidikan adalah

sebagai berikut :
VISI
“Terwujudnya Pendidikan yang Berkualitas Terampil, Menguasai Ilmu
Pengetahuan yang Dilandasi IMTAQ, Menuju Masyarakat yang Sejahtera 2015.”
MISI
1. Meningkatkan peran lembaga sekolah sebagai pusat Pelayanan Pendidikan;
2. Meningkatkan mutu, relevansi, dan daya saing pendidikan;
3. Menciptakan pengelolaan Sekolah Menengah Umum dan Kejuruan dalam
menyiapkan tenaga yang trampil dan siap pakai di dunia kerja;
4. Meningkatkan partisipasi masyarakat dalam penyelenggaraan pendidikan;
5. Mewujudkan SDM yang berbudaya dan berakhlak mulia.
6. Mewujudkan masyarakat yang cerdas, kreatif, inovatif serta menguasai IPTEK.
TUJUAN
1. Pada tataran implementasinya diharapkan seluruh jajaran Dinas Pendidikan dapat

memberikan pelayanan yang prima baik secara internal maupun eksternal
(kepada stakeholders pendidikan).
2. Melalui peningkatan mutu akademik dan non akademik, administrasi
persekolahan, serta sarana dan prasarana diharapkan kualitas pendidikan di
Kabupaten Kepulauan Anambas memiliki daya saing yang tinggi.
3. Melalui peningkatan pengelolaan Sekolah Menengah Umum dan Kejuruan
diharapkan kualitas siswa di Kabupaten Kepulauan Anambas memiliki daya saing
yang tinggi dan siap pakai di dunia kerja sehingga mampu menghadapi era
globalisasi.
4. Peningkatan partisipasi masyarakat dalam penyelenggaraan pendidikan di
berbagai jenjang pendidikan formal dan non formal akan berdampak positif
terhadap peningkatan kualitas pendidikan.
7
TAHUN 2015
5. Dengan Pendidian diharapkanTerwujudnya SDM yang berbudaya dan berakhlak

mulia merupakan tolak ukur keberhasilan pembangunan di sektor pengembangan
SDM.
6. Terwujudnya masyarakat yang cerdas, terampil, kreatif, inovatif serta menguasai
ilmu pengetahuan dan teknologi merupakan tolak ukur keberhasilan kinerja Dinas
Pendidikan.
STRATEGI
1. Meningkatkan pemerataan akses pendidikan dengan membangun sarana dan

prasarana pendidikan di setiap jenjang pendidikan dan di setiap kecamatan.
2. Melaksanakan kurikulum yang berkualitas dengan memanfaatkan potensi
lingkungan dan potensi SDM yang ada.
3. Memberikan rewards and punishment pada semua bentuk kegiatan, baik
personalia maupun nonpersonalia. Agar motivasi untuk meningkatkan sumber
daya semakin baik.
4. Meningkatkan kualitas manajemen anggaran pendidikan agar efektifitas dan
efesiensi penggunaan anggaran lebih baik. Hal ini akan berimbas kepada kinerja
dan peningkatan kualitas penyelenggaraan pendidikan.
5. Menyediakan sarana dan prasarana pendidikan yang berkualitas guna menunjang
PBM yang berkualitas di setiap jenjang pendidikan.
6. Meningkatkan kompetensi dan sertifikasi guru dengan mewajibkan kepada setiap
guru menyelesaikan pendidikan S1. Meningkatkan volume diklat, workshop,
sosialisasi dan magang kepada setiap guru.
7. Menjaga tingkat kesejahteraan tenaga pendidik &kependidikan. Ini bertujuan agar
pelaku pendidikan lebih fokus kepada tugas dan fungsinya di sekolah, di samping
sebagai motivasi terhadap kinerja pendidik dan tenaga kependidikan.
KEBIJAKAN
Kebijakan Dinas Pendidikan dalam mencapai visi, misi, tujuan dan sasaran
pembangunan pendidikan di Kabupaten Kepulauan Anambas sesuai arah dan
kebijakan yang telah di tetapkan oleh Pemerintah Kabupaten Kepulauan Anambas,
adalah sebagai berikut :
8
TAHUN 2015
1. Pemerataan kesempatan memperoleh pendidikan.

2. Peningkatan mutu, relevansi dan daya saing pendidikan.
3. Meningkatkan kompetensi dan kesejahteraan pendidik.
4. Meningkatkan sarana dan prasarana pendidikan
1.2 Tugas, Fungsi dan Struktur Organisasi Tata Kerja Dinas Pendidikan
Dalam melaksanakan tugas, Dinas Pendidikan menyelenggarakan fungsi
sebagai berikut :
a. Pelaksanaan kegiatan tata usaha yaitu urusan umum, perlengkapan,
kepegawaian dan keuangan;
b. Penyusunan perumusan dan penjabaran kebijakan teknis serta pelaksanaan
operasional dibidang pendidikan, ;
c. Perencanaan, persiapan, pengelolaan dan penelaahan kebijakan teknis dan
program di bidang pendidikan, ;
d. Pengawasan teknis sesuai kebijakan yang ditetapkan oleh pemerintah;
e. Pembinaan, pengaturan, dan pemberian izin terhadap Lembaga Pendidikan Luar
Sekolah, ;
f. Pembinaan, pengaturan dan pemantauan terhadap pelaksanaan kegiatan
operasional Lembaga Pendidikan Luar Sekolah, ;
g. Pembinaan terhadap Unit Pelaksana Teknis Dinas dalam lingkup tugasnya;
h. Pelaksanaan tugas lain yang diberikan oleh Bupati sesuai dengan tugas dan
fungsinya.
Dengan adanya kewenangan desentralisasi otonomi di bidang pendidikan
melalui Peraturan Pemerintah Nomor 38 Tahun 2007 untuk meningkatkan fungsi dan
peran dalam kegiatan pembangunan pendidikan di daerah serta tuntutan perubahan
paradigma baru pengelolaan pendidikan sebagaimana kedudukan, tugas, fungsi dan
kewenangan Dinas Pendidikan Kabupaten Kepulauan Anambas sebagai unsur teknis
Pemerintah Daerah.
Pengelola pendidikan (pejabat struktural) di Dinas Pendidikan, pejabat
fungsional, kepala sekolah, tenaga pendidik dan tenaga kependidikan, adalah
merupakan komponen-komponen dinamis dari system pendidikan. Kemampuan
seluruh komponen tersebut bersinergi, melakukan koordinasi, integrasi dan
9
TAHUN 2015
sinkronisasi menjadi suatu penentu keberhasilan penyelenggaraan pendidikan yang

bermutu di Kabupaten Kepulauan Anambas, sehingga Dinas PendidikanKabupaten
Kepulauan Anambas dapat menjalankan fungsinya untuk mencapai tujuan yang
optimal.
Berdasarkan Peraturan Daerah Kabupaten Kepulauan Anambas, Struktur
Organisasi Tata Kerja Dinas Pendidikan Kabupaten Kepulauan Anambas adalah
sebagai berikut :
a. Kepala Dinas.
b. Bagian Sekretariat, membawahi :
1. Sub Bagian Penyusunan Program Perencanaan;
2. Sub Bagian Umum dan Keuangan;
3. Sub Bagian Kepegawaian dan Tenaga Kependidikan;
c. Bagian Pengembangan Pendidikan Dasar, membawahi :
1. Seksi Kurikulum, Bahan Belajar dan Penilaian;
2. Seksi Pendidikan Pengajaran, Manajemen Sekolah dan Kesiswaan;
3. Seksi Sarana dan Prasarana Pendidikan Dasar.
d. Bidang Pengembangan Pendidikan Menengah dan Tinggi, membawahi :
1. Seksi Kiurikulum, Bahan Belajar dan Penilaian;
2. Seksi Pendidikan Pengajaran, Manajemen Sekolah dan Kesiswaan;
3. Seksi Sarana dan Prasarana Pendidikan Menengah.
e. Bidang Peningkatan Mutu Pendidikan, membawahi :
1. Seksi Peningkatan Mutu siswa;
2. Seksi Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan;
3. Seksi data dan Informasi Pendidikan.
f. Bidang Pendidikan Non Formal, membawahi :
1. Seksi Pendidikan Anak Usia Dini;
2. Seksi Pendidikan Masyarakat;
3. Seksi Pendidikan Kesetaraan dan Kursus.
g. Unit Pelaksanaan Teknis Dinas;
h. Kelompok Jabatan Funsional.
10
TAHUN 2015
Berdasarkan Peraturan Bupati Kepulauan Anambas, Dinas Pendidikan

Kabupaten Kepulauan Anambas mempunyai tugas dan fungsi sebagai berikut :
1. Kepala Dinas
(1) Mempunyai tugas memimpin penyelenggaraan pelaksanaan tugas, memimpin,
merencanakan, mengatur, melaksanakan dan mengendalikan penyelenggaraan
urusan pemerintahan daerah berdasarkan asas desentralisasi dan tugas
pembantuan di bidang pendidikan.
(2) Dengan uraian tugas sebagai berikut :
a. merumuskan rencana kegiatan dan anggaran Dinas Pendidikan;
b. menyelenggarakan penyiapan bahan rencana strategis dan rencana kerja
Dinas;
c. menyelenggarakan penyiapan bahan-bahan RPJPD dan RPJMD sesuai
bidang tugasnya sebagai bahan penyusunan RPJPD dan RPJMD
Kabupaten;
d. menyelenggarakan pengumpulan bahan-bahan LPPD tahunan dan LPPD
lima tahunan bidang sebagai bahan penyusunan LPPD Tahunan dan
LPPD lima tahunan Kabupaten;
e. menyelenggarakan penyiapan bahan-bahan LKPJ akhir tahun dan akhir
masa jabatan Bupati ;
f. menyelenggarakan penghimpunan dan pengumpulan bahan rencana
strategis (RENSTRA) dan rencana kinerja (RENJA) Dinas Pendidikan;
g. menyelenggarakan penghimpunan Rencana Kegiatan Anggaran (RKA) dan
Dokumen Pelaksanaan Anggaran (DPA) Dinas Pendidikan;
h. menyusun dan melaksanakan kebijakan umum pengelolaan keuangan
daerah;
i. membina dan mengevaluasi program dan kegiatan Dinas;
j. merumuskan kebijakan teknis pendidikan sesuai dengan kebijakan nasional
dan provinsi yang meliputi perencanaan, penyusunan, penetapan dan
pelaksanaan kalender pendidikan, pelaksanaan dan pemberian dukungan
peran serta masyarakat di bidang pendidikan;
11
TAHUN 2015
k. merencanakan dan menetapkan pendirian dan penutupan TK, SD, SMP,

SMA, SMK, Pendidikan Non Formal dan Informal, penerimaan dan
perpindahan peserta didik TK, SD, SMP, SMA, SMK, Pendidikan Non
Formal dan Informal;
l. melaksanakan sertifikasi bagi tenaga pendidik (guru);
(3) merumuskan kebijakan teknis yang meliputi :
a. perencanaan operasional program pendidikan dasar, pendidikan menengah
dan pendidikan non formal sesuai dengan perencanaan strategis tingkat
provinsi dan nasional;
b. sosialisasi dan pelaksanaan standar nasional pendidikan di tingkat
Kabupaten;
c. pengelolaan dan penyelenggaraan pendidikan dasar, pendidikan
menengah, pendidikan non formal dan informal;
d. pemberian rekomendasi izin pendirian serta rekomendasi pencabutan izin
satuan pendidikan dasar, menengah, non formal dan informal;
e. pemberian dan pencabutan izin memimpin bagi kepala satuan pendidikan
dasar dan pendidikan menengah yang dikelola swasta serta pendidikan non
formal dan informal;
f. pemantauan dan evaluasi satuan pendidikan dasar dan pendidikan
menengah standar nasional dan bertaraf internasional;
g. pengembangan kemitraan pengelolaan pendidikan.
(4) menyelenggarakan pembiayaan yang meliputi :
a. penyediaan bantuan biaya penyelenggaraan pendidikan dasar, pendidikan
b. pembiayaan penjaminan mutu satuan pendidikan dasar, pendidikan
(5) menyelenggarakan kegiatan kurikulum yang meliputi :
a. koordinasi dan supervisi pengembangan kurikulum tingkat satuan
pendidikan pada pendidikan dasar, pendidikan non formal dan informal;
b. sosialisasi kerangka dasar dan struktur kurikulum pendidikan anak usia dini,
pendidikan dasar, pendidikan menengah, pendidikan non formal dan
informal;
12
TAHUN 2015
c. sosialisasi dan implementasi standar isi dan standar kompetensi lulusan

informal;
d. sosialisasi dan fasilitasi implementasi kurikulum tingkat satuan pendidikan
pada pendidikan anak usia dini dan pendidikan dasar, pendidikan
menengah, pendidikan non formal dan informal;penyusunan dan penetapan
program kegiatan belajar Taman Kanak-kanak kurikulum muatan lokal, SD,
SMP, SMA, SMK, pendidikan non formal dan informal;
e. pengawasan pelaksanaan kurikulum tingkat satuan pendidikan pada
pendidikan dasar pendidikan menengah, pendidikan non formal dan
informal.
(6) menyelenggarakan :
a. pengawasan terhadap pemenuhan standar nasional sarana dan prasarana
informal;
b. pengawasan pendayagunaan bantuan sarana dan prasarana pendidikan;
c. pengawasan penggunaan buku pelajaran pendidikan dasar, pendidikan
d. penyediaan bantuan sarana dan prasarana penyelenggaraan pendidikan
dasar, pendidikan menengah, pendidikan non formal dan informal;
e. penyusunan rencana, pengadaan sarana dan prasarana termasuk
pembangunan infrastruktur pendidikan dasar, pendidikan menengah,
pendidikan non formal dan Informal;
f. pengadaan buku pelajaran dan bahan ajar pendidikan dasar, pendidikan
menengah, serta modul pembelajaran pendidikan non formal dan informal ;
g. pemberian dukungan penyelenggaraan kegiatan pendidikan luar biasa
antara lain penyediaan tanah, pembangunan / rehabilitasi gedung
dan bantuan biaya pendidikan;
(7) menyelenggarakan :
a. perencanaan kebutuhan dan penempatan pendidik dan tenaga
kependidikan bagi pendidikan dasar, pendidikan menengah, pendidikan
non formal dan informal;
13
TAHUN 2015
b. pengajuan usulan mutasi yang meliputi pengangkatan dan penempatan,

kenaikan pangkat, pemberhentian / pensiun, alih tugas tenaga
kependidikan PNS bagi pendidikan dasar, pendidikan menengah,
pendidikan non formal dan informal;
c. peningkatan kesejahteraan, penghargaan dan perlindungan pendidik dan
tenaga kependidikan bagi pendidikan dasar, pendidikan menengah,
pendidikan non formal dan informal;
d. pembinaan, pengembangan dan peningkatan mutu pendidik dan tenaga
kependidikan tingkat pendidikan dasar, pendidikan menengah, tenaga
teknis pendidikan non formal dan informal;
e. pelaksanaan pembinaan dan pengembangan karier, kemampuan
profesional pendidik dan tenaga kependidikan tingkat pendidikan dasar,
pendidikan menengah, tenaga teknis Pendidikan non formal dan informal;
f. pemberhentian pendidik dan tenaga kependidikan PNS tingkat pendidikan
dasar, pendidikan menengah, tenaga teknis pendidikan non formal dan
informal selain karena pelanggaran peraturan perundang-undangan.
(8) menyelenggarakan pengendalian mutu pendidikan yang meliputi :
a. penilaian hasil belajar antara lain membantu pelaksanaan ujian nasional
informal;
b. koordinasi, fasilitasi, monitoring dan evaluasi pelaksanaan ujian sekolah
skala kabupaten;
c. penyediaan biaya penyelenggaraan ujian sekolah skala kabupaten;
d. pelaksanaan program kegiatan belajar tingkat pendidikan dasar, pendidikan
menengah, pendidikan non formal dan informal serta memberikan masukan
bagi usaha pengembangan kurikulum nasional;
e. pelaksanaan pengelolaan tingkat pendidikan dasar, pendidikan menengah,
penyelenggaraan program pendidikan non formal dan informal;
f. pelaksanaan penilaian hasil belajar tingkat pendidikan dasar, pendidikan
menengah, Pendidikan non formal dan informal;
g. pelaksanaan akreditasi tingkat pendidikan dasar, pendidikan menengah,
Pendidikan non formal dan informal;
14
TAHUN 2015
h. perencanaan biaya pendidikan tingkat pendidikan dasar, pendidikan

menengah, Pendidikan non formal dan informal, serta pengembangan soal
ujian / penilaian hasil belajar peserta didik;
i. pelaksanaan evaluasi pengaturan, satuan, jalur, jenjang dan jenis
pendidikan pada pendidikan dasar, pendidikan menengah dan pendidikan
non formal dan informal skala kabupaten;
j. pelaksanaan evaluasi pencapaian standar nasional pendidikan pada
informal skala kabupaten, serta pelaksanaan monitoring dan evaluasi
kinerja tingkat pendidikan dasar, pendidikan menengah, Pendidikan non
formal dan informal;
k. membantu pemerintah dalam akreditasi pendidikan formal dan pendidikan
non formal dan informal;
l. supervisi dan fasilitasi satuan pendidikan dasar, pendidikan menengah dan
pendidikan non formal dan informal dalam penjaminan mutu untuk
memenuhi standar nasional pendidikan;
m. supervisi dan fasilitasi satuan pendidikan bertaraf internasional dalam
penjaminan mutu untuk memenuhi standar internasional;
n. supervisi dan fasilitasi satuan pendidikan berbasis keunggulan lokal dalam
penjaminan mutu;
o. evaluasi pelaksanaan dan dampak penjaminan mutu satuan pendidikan
skala kabupaten.
(9) menyelenggarakan pengembangan dan pembinaan minat, bakat dan prestasi
siswa serta pemberian izin mutasi siswa;
(10) melaksanakan tugas pembantuan dari pemerintah dan pemerintah provinsi;
(11) menyelenggarakan koordinasi dengan dinas lain;
(12) menghimpun, mengolah dan menganalisa data serta penyajian data hasil
kegiatan urusan pelayanan Dinas Pendidikan;
(13) menyusun bahan laporan akuntabilitas kerja Dinas Pendidikan;
(14) menyusun pertanggungjawaban laporan kegiatan dan keuangan;
(15) mengendalikan pelaksanaan teknis kegiatan lingkup Dinas Pendidikan;
15
TAHUN 2015
(16) melakukan pengamanan dan pemeliharaan barang milik daerah di lingkup

Dinas Pendidikan;
(17) mempelajari, memahami dan menyelenggarakan peraturan perundang-
undangan dan ketentuan-ketentuan yang berkaitan dengan Dinas Pendidikan;
(18) melaksanakan program pengawasan internal di lingkungan Dinas Pendidikan;
(19) memberikan saran dan pertimbangan teknis bidang tugasnya kepada atasan;
(20) melaksanakan evaluasi tugas dan menginventarisasi permasalahan lingkup
tugasnya serta mencari alternatif pemecahannya;
(21) membagi tugas kepada bawahan untuk kelancaran pelaksanaan tugas sesuai
dengan ketentuan yang berlaku;
(22) membimbing atau memberikan petunjuk terhadap pembagian tugas kepada
bawahan berdasarkan pembagian tugas agar pelaksanaan tugas dapat
berjalan lancar;
(23) menilai hasil kerja bawahan secara berjenjang untuk bahan mengembangkan
karier;
(24) melaporkan hasil pelaksanaan tugas dan/atau kegiatan kepada atasan;
(25) melaksanakan tugas kedinasan lainnya yang diberikan oleh atasan.
2. Sekretaris Dinas
(1) Sekretariat dipimpin oleh seorang Sekretaris dan mempunyai tugas
memimpin, merencanakan, mengatur, mengkoordinasikan dan mengendalikan
kegiatan operasional administrasi umum, keuangan dan kepegawaian serta
pengelolaan perencanaan, evaluasi dan pelaporan.
(2) Sekretariat mengkoordinir kegiatan bidang-bidang.
(3) Dalam menyelenggarakan tugas tersebut di atas,Sekretariat mempunyai
fungsi :
a. penyusunan program dan petunjuk teknis penyelenggaraan administrasi
umum dan kepegawaian , penyusunan program, dan keuangan;
b. perencanaan operasional kegiatan administrasi umum dan kepegawaian,
penyusunan program, dan keuangan;
c. pengendalian dan pembinaan administrasi umum dan kepegawaian ,
penyusunan program, dan keuangan;
16
TAHUN 2015
d. pengoordinasian penyusunan program dan laporan bidang-bidang;

e. pelaksanaan tugas lain yang diberikan oleh atasan sesuai dengan tugas
dan fungsinya.
(4) Sekretaris mempunyai uraian tugas sebagai berikut :
a. merumuskan rencana kerja sekretariat sebagai pedoman pelaksanaan
tugas;
b. merumuskan sasaran yang hendak dicapai berdasarkan skala prioritas
dan dana yang tersedia sebagai dasar pelaksanaan tugas;
c. menyusun laporan akuntabilitas kinerja dinas;
d. menghimpun bahan-bahan LPJPD dan RPJMD sesuai bidang tugasnya;
e. menghimpun bahan-bahan LPPD tahunan dan LPPD lima tahunan Dinas
Pendidikan pada masing-masing bidang sebagai bahan penyusunan
LPPD tahunan dan LPPD lima tahunan Kabupaten;
f. menghimpun bahan-bahan LKPJ akhir tahun dan akhir masa jabatan
Bupati;
g. menyusun program dan petunjuk teknis penyelenggaraan administrasi
h. menyelenggarakan dan mengkoordinasikan pelaksanaan tugas
administrasi umum dan kepegawaian, penyusunan program, dan
keuangan;
i. mengkoordinasikan semua bidang dalam rangka menghimpun
perencanaan kegiatan, evaluasi dan menganalisa data serta laporan
hasil kegiatan;
j. mempelajari, memahami dan melaksanakan peraturan perundang-
undangan, ketentuan-ketentuan yang berkaitan dengan administrasi
k. memberikan saran dan pertimbangan teknis administrasi umum dan
kepegawaian , penyusunan program, dan keuangan kepada atasan;
l. menyusun laporan administrasi umum dan kepegawaian , penyusunan
program, dan keuangan sebagai pertanggungjawaban kepada atasan;
17
TAHUN 2015
m. membagi tugas dan mendelegasikan kewenangan kepada bawahan agar

pelaksanaan tugas dapat berjalan lancar sesuai dengan ketentuan yang
berlaku;
n. membimbing atau memberikan petunjuk kepada bawahan berdasarkan
pembagian tugas agar pelaksanaan tugas dapat berjalan lancar;
o. menilai hasil kerja bawahan secara berjenjang dengan jalan memonitor
dan mengevaluasi hasil kerjanya untuk bahan pengembangan karier;
p. melaporkan hasil pelaksanaan tugas dan/atau kegiatan kepada atasan;
q. melaksanakan tugas kedinasan lainnya yang diberikan oleh Kepala
Dinas.
(5) Dalam menyelenggarakan tugas pokok dan fungsi Sekretariat membawahi
a. Sub Bagian Umum dan Kepegawaian;
b. Sub Bagian Penyusunan Program;
c. Sub Bagian Keuangan.
2.1 Kepala Sub.Bagian Umum dan Kepegawaian.

(1) Kepala Sub.Bagian Umum dan Kepegawaian mempunyai tugas
merencanakan kegiatan, melaksanakan, membagi tugas dan mengontrol
urusan tata warkat, kepegawaian, kehumasan dan dokumentasi,
perlengkapan, perbekalan dan keperluan alat tulis serta ruang perkantoran
pada Dinas Pendidikan.
(2) Kepla sub.Bagian Umum dan Kepegawaian mempunyai fungsi :
a. perencanaan kegiatan urusan tata warkat, kepegawaian, kehumasan dan
dokumentasi, perlengkapan, perbekalan dan keperluan alat tulis serta
ruang perkantoran;
b. pelaksanaan urusan tata warkat, kepegawaian, kehumasan dan
dokumentasi, perlengkapan, perbekalan dan keperluan alat tulis serta
ruang perkantoran;
c. pembagian pelaksanaan tugas urusan tata warkat, kepegawaian,
kehumasan dan dokumentasi, perlengkapan, perbekalan dan keperluan
alat tulis serta ruang perkantoran;
18
TAHUN 2015
d. pelaksanaan tugas lain yang diberikan oleh atasan sesuai dengan tugas
dan fungsinya.
(3) Sub Bagian Umum dan Kepegawaian dipimpin oleh seorang Kepala,
mempunyai uraian tugas sebagai berikut :
a. menyusun rencana kegiatan urusan tata warkat, kepegawaian,
kehumasan dan dokumentasi, perlengkapan, perbekalan dan keperluan
alat tulis serta ruang perkantoran Dinas;
b. melaksanakan ketatawarkatan Dinas meliputi pengaturan pengelolaan
surat masuk surat keluar dan pengaturan pencatatan jadwal kegiatan
dinas dalam rangka kelancaran tugas;
c. menyiapkan bahan kegiatan kehumasan Dinas;
d. menganalisis rencana kebutuhan perlengkapan dan keperluan alat tulis
kantor (ATK), kebutuhan perlengkapan, ATK, perbekalan serta ruang
Dinas;
e. menyusun Rencana Kebutuhan Barang Dinas;
f. menyusun Rencana Kebutuhan Pemeliharaan Barang Dinas;
g. melaksanakan penyusunan Daftar Kebutuhan Barang lingkup Dinas;
h. melaksanakan pengadaan perlengkapan, perbekalan, pemeliharaan atau
penataan gedung kantor dan keperluan alat tulis kantor (ATK) Dinas;
i. melaksanakan penyusunan Daftar Barang Dinas menurut pengolongan
dan kodifikasi barang;
j. melaksanakan pencatatan barang milik daerah dalam Kartu Inventaris
Barang A, B, C, D, E dan F;
k. melaksanakan dokumentasi kepemilikan barang selain kendaraan, tanah
dan bangunan;
l. melaksanakan penyiapan bahan sensus barang milik daerah di Dinas
sebagai bahan penyusunan Buku Inventaris dan Buku Induk Inventaris
barang milik pemerintah daerah;
m. pendistribusian perlengkapan dan keperluan alat tulis kantor (ATK) pada
Dinas;
n. menganalisa dan menyusun usulan penghapusan aset Dinas;
19
TAHUN 2015
o. menyusun bahan pengajuan penetapan status untuk penguasaan dan

penggunaan barang milik daerah yang diperoleh dari beban APBD dan
perolehan lainnya yang sah;
p. melaksanakan pencatatan dan inventarisasi barang milik daerah yang
berada dalam penguasaan Dinas;
q. menyusun usulan pemindahtanganan barang milik daerah berupa tanah
dan/atau bangunan yang tidak memerlukan persetujuan DPRD dan
barang milik daerah selain tanah dan bangunan;
r. melaksanakan urusan administrasi kepegawaian lingkup Dinas meliputi
layanan administrasi kenaikan pangkat, kenaikan gaji berkala (KGB),
daftar urut kepangkatan (DUK), data pegawai, kartu pegawai (Karpeg),
Karis/ Karsu, tunjangan anak atau keluarga, Askes, Taspen, taperum,
pensiun, membuat usulan formasi pegawai, membuat usulan izin belajar,
membuat usulan izin diklat, kesejahteraan pegawai, penyesuaian ijazah,
usulan pemberian penghargaan, memberikan layanan Penilaian Angka
Kredit (PAK) Jabatan Fungsional, pembinaan/teguran disiplin pegawai,
membuat konsep usulan cuti pegawai sesuai aturan yang berlaku,
membuat konsep pemberian izin nikah dan cerai, membuat usulan
pemberhentian dan pengangkatan dari dan dalam jabatan, membuat dan
atau mengusulkan perpindahan atau mutasi pegawai sesuai dengan
peraturan yang berlaku, melaksanakan pengelolaan Daftar Penilaian
Pekerjaan Pegawai (DP-3);
s. mengelola administrasi perjalanan dinas lingkup Dinas;
t. mengevaluasi pelaksanaan tugas dan menginventarisasi permasalahan di
lingkup tugasnya serta mencari alternatif pemecahannya;
u. mempelajari, memahami dan melaksanakan peraturan perundang-
undangan yang berkaitan dengan bidang tugasnya sebagai pedoman
dalam pelaksanaan tugas;
v. memberikan saran dan pertimbangan teknis kepada atasan;
w. membagi tugas kepada bawahan agar pelaksanaan tugas dapat berjalan
lancar sesuai dengan ketentuan yang berlaku;
20
TAHUN 2015
x. memberi petunjuk kepada bawahan agar pelaksanaan tugas berjalan

sesuai dengan pedoman dan ketentuan yang berlaku;
y. menilai hasil kerja bawahan dengan jalan memonitor dan mengevaluasi
hasil kerjanya untuk bahan pengembangan karier;
z. menyusun laporan pelaksanaan tugas dan/atau kegiatan kepada atasan;
aa. melaksanakan tugas kedinasan lainnya yang diberikan oleh sekretaris.
2.2 Sub Bagian Penyusunan Program.

(1) Sub Bagian Penyusunan Program mempunyai tugas merencanakan kegiatan,
melaksanakan, membagi tugas dan mengontrol urusan penyusunan program,
evaluasi dan pelaporan yang meliputi penghimpunan rencana program atau
kegiatan, evaluasi dan laporan dari masing-masing bidang pada Dinas
Pendidikan.
(2) Untuk melaksanakan tugas, Sub Bagian Penyusunan Program mempunyai
fungsi :
a. perencanaan kegiatan perencanaan, evaluasi dan pelaporan yang
meliputi penghimpunan rencana program dan kegiatan, evaluasi dan
laporan dari masing-masing bidang pada Dinas Pendidikan;
b. pelaksanaan perencanaan, evaluasi dan pelaporan yang meliputi
penghimpunan rencana program dan kegiatan, evaluasi dan laporan dari
masing-masing bidang pada Dinas Pendidikan;
c. pembagian pelaksanaan tugas perencanaan, evaluasi dan pelaporan
yang meliputi penghimpunan rencana program dan kegiatan, evaluasi dan
laporan dari masing-masing bidang pada Dinas Pendidikan;
dan fungsinya.
(3) Sub Bagian Penyusunan Program dipimpin oleh seorang Kepala, mempunyai
uraian tugas sebagai berikut :
a. merencanakan kegiatan Sub Bagian Penyusunan Program pada Dinas;
b. menyusun bahan rencana strategik (RENSTRA) dan rencana kinerja
(RENJA) dari masing-masing bidang;
21
TAHUN 2015
c. mengumpulkan bahan RPJPD, RPJMD dan RKPD Dinas Pendidikan pada

masing-masing bidang sebagai bahan penyusunan RPJPD, RPJMD dan
RKPD Kabupaten;
d. menghimpun Rencana Kegiatan Anggaran (RKA) dan Dokumen
Pelaksanaan Anggaran (DPA) pada Dinas;
e. menghimpun, memaduserasikan dan mengolah perencanaan program
dan kegiatan dari masing-masing bidang;
f. menghimpun dan mengolah bahan evaluasi program dan kegiatan Dinas;
g. mengumpulkan bahan-bahan LPPD tahunan dan LPPD lima tahunan
dalam bidang pendidikan sebagai bahan penyusunan LPPD Tahunan dan
LPPD lima tahunan kabupaten;
h. mengumpulkan bahan-bahan LKPJ akhir tahun dan akhir masa jabatan
Bupati Dinas Pendidikan;
i. menyusun bahan laporan akuntabilitas kinerja Dinas sebagai bahan
pertanggungjawaban kepada Bupati;
j. menghimpun, mengolah, menganalisa, dan menyajikan data hasil
kegiatan masing-masing bidang;
k. menyusun rekapitulasi bidang-bidang lingkup Dinas dalam penyusunan
Laporan Kegiatan Tugas Pembantuan dari Pemerintah dan/atau Provinsi;
l. menyusun bahan persetujuan dan bahan penetapan urusan pemerintahan
daerah kabupaten yang ditugaspembantuankan kepada pemerintah desa
sesuai dengan lingkup tugasnya;
m. mengevaluasi pelaksanaan tugas dan menginventarisasi permasalahan di
n. mempelajari, memahami dan melaksanakan peraturan perundang-
o. memberikan saran dan pertimbangan teknis kepada atasan;
p. membagi tugas kepada bawahan agar pelaksanaan tugas dapat berjalan
q. memberi petunjuk kepada bawahan agar pelaksanaan tugas berjalan
22
TAHUN 2015
r. menilai hasil kerja bawahan dengan jalan memonitor dan mengevaluasi

s. menyusun laporan pelaksanaan tugas dan/atau kegiatan kepada atasan;
t. melaksanakan tugas kedinasan lainnya yang diberikan oleh sekretaris.
2.3. Sub Bagian Keuangan.

(1) Sub.Bagian Keuangan mempunyai tugas merencanakan kegiatan,
melaksanakan, membagi tugas dan mengontrol urusan administrasi keuangan
pada Dinas Pendidikan.
(2) Untuk melaksanakan tugas, Sub Bagian Keuangan mempunyai fungsi :
a. perencanaan kegiatan administrasi keuangan pada Dinas Pendidikan;
b. pelaksanaan administrasi keuangan pada Dinas Pendidikan;
c. pembagian pelaksanaan tugas administrasi keuangan pada Dinas
Pendidikan;
dan fungsinya.
(3) Sub Bagian Keuangan dipimpin oleh seorang Kepala, mempunyai uraian
tugas sebagai berikut :
a. menyusun rencana kerja administrasi keuangan Dinas;
b. melaksanakan kegiatan administrasi keuangan selaku Pejabat
Penatausahaan Keuangan di lingkup dinas sesuai dengan peraturan
perundang-undangan;
c. meneliti kelengkapan SPP-LS pengadaan barang dan jasa yang
disampaikan oleh bendahara pengeluaran dan diketahui/ disetujui oleh
PPTK;
d. meneliti kelengkapan SPP-UP, SPP-GU, SPP-TU dan SPP-LS gaji dan
tunjangan PNS dan PTT serta penghasilan lainnya yang ditetapkan sesuai
dengan ketentuan perundang-undangan yang diajukan oleh bendahara
pengeluaran;
e. memverifikasi bukti-bukti SPJ dari para PPTK atas penggunaan dana GU;
f. meneliti dan atau memverifikasi setiap pengajuan SPP kegiatan dengan
ketersedian anggaran serta pembebanan pada kode rekening;
23
TAHUN 2015
g. menyiapkan SPM;
h. melaksanakan pengelolaan gaji dan tunjangan pegawai negeri sipil dan
PTT lingkup Dinas;
i. melakukan verifikasi harian atas penerimaan;
j. menyelenggarakan akuntansi keuangan yang meliputi akuntansi
penerimaan kas, akuntansi pengeluaran kas, akuntansi aset tetap dan
akuntansi selain kas;
k. menyusun laporan realisasi anggaran Dinas setiap bulan dan triwulan;
l. menyusun laporan neraca dinas setiap triwulan dan akhir tahun;
m. menyusun catatan atas laporan keuangan;
n. mengevaluasi pelaksanaan tugas dan menginventarisasi permasalahan
lingkup tugas serta mencari alternatif pemecahannya;
o. mempelajari, memahami dan melaksanakan peraturan perundang-
p. memberikan saran dan pertimbangan teknis kepada atasan;
q. membagi tugas kepada bawahan agar pelaksanaan tugas dapat berjalan
r. memberi petunjuk kepada bawahan agar pelaksanaan tugas berjalan
s. menilai hasil kerja bawahan dengan jalan memonitor dan mengevaluasi
t. menyusun laporan pelaksanaan tugas dan/atau kegiatan kepada atasan;
u. melaksanakan tugas kedinasan lainnya yang diberikan oleh sekretaris.
3. Bidang Peningkatan Mutu.

(1) Bidang Peningkatan Mutu dipimpin oleh seorang Kepala Bidang mempunyai
tugas memimpin, merencanakan, mengatur, menyelenggarakan, dan
mengendalikan bidang Peningkatan Mutu.
(2) Untuk menyelenggarakan tugas, Bidang Peningkatan Mutu mempunyai fungsi:
a. perencanaan operasional bidang peningkatan mutu;
b. penyelenggaraan bidang peningkatan mutu;
24
TAHUN 2015
c. pengendalian dan pembinaan penyelenggaraan bidang peningkatan mutu;

dan fungsinya.
(3) Dalam pelaksanaan tugas dan fungsi, Bidang Peningkatan Mutu terdiri dari:
a. Seksi Data dan Teknologi Informasi Pendidikan;
b. Seksi Peningkatan Mutu Siswa;
c. Seksi Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan.
(4) Bidang Peningkatan Mutu dalam menyelenggarakan tugas dan fungsi
sebagaimana Pasal 14, mempunyai uraian tugas sebagai berikut:
a. menyusun rencana kegiatan dan anggaran Bidang Peningkatan Mutu;
b. menyiapkan bahan rencana strategis dan rencana kerja Bidang
Peningkatan Mutu;
c. menyiapkan bahan-bahan RPJPD dan RPJMD sesuai bidang tugasnya
sebagai bahan penyusunan RPJPD dan RPJMD Kabupaten;
d. mengumpulkan bahan-bahan LPPD tahunan dan LPPD lima tahunan
Bidang Peningkatan Mutu sebagai bahan penyusunan LPPD tahunan dan
LPPD lima tahunan Kabupaten;
e. menyiapkan bahan-bahan LKPJ akhir tahun dan akhir masa jabatan Bupati;
f. menghimpun dan mengumpulkan bahan rencana strategis (RENSTRA) dan
rencana kinerja (RENJA) Bidang Peningkatan Mutu;
g. menghimpun Rencana Kegiatan Anggaran (RKA) dan Dokumen
Pelaksanaan Anggaran (DPA) Bidang Peningkatan Mutu;
h. mengendalikan dan mengevaluasi peningkatan mutu pendidikan yang
meliputi:
1) penilaian hasil belajar antara lain membantu pelaksanaan ujian nasional
pendidikan dasar, dan sekolah menengah, koordinasi dan fasilitasi
pelaksanaan ujian sekolah skala kabupaten;
2) penyediaan biaya penyelenggaraan ujian sekolah skala kabupaten;
3) pelaksanaan program kegiatan belajar Taman Kanak-kanak dan
kurikulum Sekolah Dasar, dan Sekolah Menengah;
4) memberikan masukan bagi usaha pengembangan kurikulum nasional;
25
TAHUN 2015
5) pelaksanaan pengelolaan Taman Kanak-kanak dan kurikulum Sekolah

Dasar dan Sekolah Menengah;
6) pelaksanaan penilaian hasil belajar Taman Kanak-kanak dan kurikulum
Sekolah Dasar dan Sekolah Menengah;
7) pelaksanaan akreditasi Taman Kanak-kanak dan kurikulum Sekolah
Dasar dan Sekolah Menengah serta pengembangan soal ujian/penilaian
hasil belajar peserta didik;
8) penjaminan mutu antara lain supervisi dan fasilitasi satuan pendidikan
TK, SD dan SMP, Tenaga Teknis Pendidikan Dasar serta Pengendalian
Mutu Pendidikan Dasar dalam penjaminan mutu untuk memenuhi
standar nasional pendidikan;
9) supervisi dan fasilitasi satuan pendidikan bertaraf internasional dalam
penjaminan mutu untuk memenuhi standar internasional,
10) supervisi dan fasilitasi satuan pendidikan berbasis keunggulan lokal
dalam penjaminan mutu serta pemberian penghargaan dan perlindungan
pendidikan.
i. melaksanakan pengumpulan data lingkup pengembangan teknologi
informasi dan komunikasi;
j. pengumpulan data lingkup pengendalian mutu pendidikan yang meliputi
penilaian hasil belajar;
k. menyelenggarakan koordinasi dengan bidang lain.
l. menghimpun, mengolah dan menganalisa data serta penyajian data hasil
kegiatan urusan pelayanan Bidang Peningkatan Mutu;
m. menyusun bahan laporan akuntabilitas kerja Bidang Peningkatan Mutu;
n. menyusun pertanggungjawaban laporan kegiatan dan keuangan;
o. mengendalikan pelaksanaan teknis kegiatan lingkup Bidang Peningkatan
Mutu;
p. melakukan pengamanan dan pemeliharaan barang milik daerah di lingkup
Bidang Peningkatan Mutu;
q. mempelajari, memahami dan menyelenggarakan peraturan perundang-
undangan dan ketentuan-ketentuan yang berkaitan dengan Bidang
Peningkatan Mutu;
26
TAHUN 2015
r. melaksanakan pelaksanaan program pengawasan internal di lingkungan

Bidang Peningkatan Mutu;
s. memberikan saran dan pertimbangan teknis bidang tugasnya kepada
atasan;
t. melaksanakan evaluasi tugas dan menginventarisasi permasalahan lingkup
u. membagi tugas kepada bawahan untuk kelancaran pelaksanaan tugas
sesuai dengan ketentuan yang berlaku;
v. membimbing atau memberikan petunjuk terhadap pembagian tugas kepada
berjalan lancar;
w. menilai hasil kerja bawahan secara berjenjang untuk bahan
mengembangkan karier;
x. melaporkan hasil pelaksanaan tugas dan/atau kegiatan kepada atasan;
y. melaksanakan tugas kedinasan lainnya yang diberikan oleh atasan.
3.1. Seksi Data dan Teknologi Informasi Pendidikan.

(1) Seksi Data dan Teknologi Informasi Pendidikan mempunyai tugas memimpin,
mengatur, merencanakan, melaksanakan dan mengawasi kegiatan Seksi
Data dan Teknologi Informasi Pendidikan.
(2) Untuk menyelenggarakan tugas, Seksi Data dan Teknologi Informasi
Pendidikan mempunyai fungsi :
a. perencanaan kegiatan urusan Data dan Teknologi Informasi Pendidikan;
b. pelaksanaan kegiatan urusan Data dan Teknologi Informasi Pendidikan;
c. pengawasan pelaksanaan kegiatan urusan Data dan Teknologi Informasi
Pendidikan;
dan fungsinya.
(4) Seksi Data dan Teknologi Informasi Pendidikandipimpin oleh seorang Kepala,
mempunyai uraian tugas sebagai berikut:
a. menyusun rencana kegiatan dan anggaran Seksi Data dan Teknologi
Informasi Pendidikan;
27
TAHUN 2015
b. menyiapkan bahan rencana strategis dan rencana kerja Seksi Data dan
Teknologi Informasi Pendidikan;
Seksi Data dan Teknologi Informasi Pendidikan sebagai bahan penyusunan
rencana kinerja (RENJA) Seksi Data dan Teknologi Informasi Pendidikan;
Pelaksanaan Anggaran (DPA) Seksi Data dan Teknologi Informasi
Pendidikan;
h. menyiapkan bahan evaluasi kinerja penyelenggaraan Data dan Teknologi
Informasi Pendidikan;
i. penyelenggaraan urusan pemerintahan lingkup pengembanganteknologi
informasi dan komunikasi yang meliputi peremajaandata dalam sistem
informasi manajemen pendidikan nasionaluntuk tingkat Kabupaten
Kepulauan Anambas;
j. menyiapkan bahan pengendalian dan pelaksanaan norma, standar,
pedoman, dan petunjuk operasional di bidang data dan teknologi informasi
pendidikan;
k. melaksanakan monitoring, evaluasi, dan pelaporan kegiatan Seksi Data
dan Teknologi Informasi Pendidikan; dan
l. melaksanakan tugas lain yang diberikan atasan sesuai dengan lingkup
tugas dan fungsinya.
3.2. Seksi Peningkatan Mutu Siswa.

(1) Seksi Peningkatan Mutu Siswa mempunyai tugas di bidang peningkatan mutu
siswa.
(2) Untuk menyelenggarakan tugas, Seksi Peningkatan Mutu Siswa mempunyai
fungsi :
28
TAHUN 2015
a. perencanaan kegiatan urusan Peningkatan Mutu Siswa;

b. pelaksanaan kegiatan urusan Peningkatan Mutu Siswa;
c. pengawasan pelaksanaan kegiatan urusan Peningkatan Mutu Siswa;
dan fungsinya.
(3) Seksi Peningkatan Mutu Siswa dipimpin oleh seorang Kepala, mempunyai
uraian tugas sebagai berikut:
a. menyusun rencana kegiatan dan anggaran Seksi Peningkatan Mutu Siswa;
b. menyiapkan bahan rencana strategis dan rencana kerja Seksi Peningkatan
Mutu Siswa;
Seksi Peningkatan Mutu Siswa sebagai bahan penyusunan LPPD tahunan
dan LPPD lima tahunan Kabupaten;
rencana kinerja (RENJA) Seksi Peningkatan Mutu Siswa;
Pelaksanaan Anggaran (DPA) Seksi Peningkatan Mutu Siswa;
h. penyelenggaraan urusan pemerintahan lingkup peningkatanmutu
pendidikan yang meliputi penilaian hasil belajar, membantupelaksanaan
ujian nasional pendidikan dasar, pendidikan menengah dan tinggi, serta
dan pendidikan nonformal;
i. menyiapkan bahan evaluasi kinerja penyelenggaraan pengendalian mutu
pendidikan dasar, pendidikan menengah dan tinggi, serta dan pendidikan
nonformal;
j. menyiapkan bahan pelaksanaan ujian nasional pendidikan dasar,
pendidikan menengah dan tinggi, serta dan pendidikan nonformal;
k. melaksanakan koordinasi, fasilitasi, monitoring, dan evaluasi pelaksanaan
ujian sekolah skala kabupaten;
l. menyiapkan bahan-bahan Penyediaan biaya penyelenggaraan ujian
29
TAHUN 2015
sekolah skala kabupaten;

m. melaksanakan evaluasi pengelola, satuan, jalur, jenjang, dan jenis
pendidikan pada pendidikan anak usia dini, pendidikan dasar skala
kabupaten;
n. melaksanakan evaluasi pencapaian standar nasional pendidikan pada
pendidikan anak usia dini, pendidikan dasar skala kabupaten;
o. membantu pelaksanaan ujian nasional pendidikan menengah dan tinggi,
serta dan pendidikan nonformal;
p. melaksanakan supervisi dan fasilitasi satuan pendidikan anak usia dini,
pendidikan dasar, pendidikan menengah dan tinggi, serta dan pendidikan
nonformal dalam penjaminan mutu untuk memenuhi standar nasional
pendidikan;
q. melaksanakan Supervisi dan Fasilitasi satuan pendidikan berbasis
keunggulan lokal dalam penjaminan mutu;
r. evaluasi pelaksanaan dan dampak penjaminan mutu satuan pendidikan
skala kabupaten;
s. melaksanaan evaluasipencapaian standar nasional pendidikan pada
pendidikan anakusia dini, pendidikan dasar, pendidikan menengah dan
tinggi, sertapendidikan nonformal;
t. membantu pemerintah dalam akreditasipendidikan nonformal, supervisi dan
fasilitasi satuan pendidikananak usia dini, pendidikan dasar, pendidikan
menengah danpendidikan nonformal dalam penjaminan mutu untuk
memenuhistandar nasional pendidikan;
u. menyiapkan bahan pelaksanaan ujian nasional pendidikan dasar,
pendidikan menengah dan tinggi, serta dan pendidikan nonformal skala
kabupaten;
v. menyiapkan bahan pengendalian dan pelaksanaan norma, standar,
pedoman, dan petunjuk operasional di bidang peningkatan mutu siswa;
w. melaksanakan monitoring, evaluasi, dan pelaporan kegiatan Seksi
Peningkatan Mutu Siswa; dan
x. melaksanakan tugas lain yang diberikan atasan sesuai dengan lingkup
30
TAHUN 2015
3.3. Seksi Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan.

(1) mempunyai tugas pelaksanaan di bidang peningkatan mutu pendidik dan
tenaga kependidikan.
(2) Untuk menyelenggarakan tugas, Seksi Peningkatan Mutu Pendidik dan
Tenaga Kependidikan mempunyai fungsi :
a. perencanaan kegiatan urusan peningkatan mutu pendidik dan tenaga
kependidikan;
b. pelaksanaan urusanpeningkatan mutu pendidik dan tenaga kependidikan;
c. pembagian pelaksanaan tugas urusan peningkatan mutu pendidik dan
tenaga kependidikan;
dan fungsinya.
(3) Seksi Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikandipimpin oleh
seorang Kepala, mempunyai uraian tugas sebagai berikut:
a. menyusun rencana kegiatan dan anggaran Seksi Peningkatan Mutu
Pendidik dan Tenaga Kependidikan;
b. menyiapkan bahan rencana strategis dan rencana kerja Seksi Peningkatan
Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan;
Seksi Tenaga Teknis Pendidikan Dasar sebagai bahan penyusunan LPPD
tahunan dan LPPD lima tahunan Kabupaten;
rencana kinerja (RENJA) Seksi Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga
Kependidikan ;
Pelaksanaan Anggaran (DPA) Seksi Peningkatan Mutu Pendidik dan
Tenaga Kependidikan;
31
TAHUN 2015
h. menyiapkan bahan evaluasi kinerja penyelenggaraan Tenaga Teknis

pendidikan dasar, pendidikan menengah dan tinggi, serta pendidikan
nonformal skala kabupaten;
i. perencanaan kebutuhan pendidik dan tenaga kependidikan pendidikan
dasar, pendidikan menengah dan tinggi, serta pendidikan nonformal skala
kabupaten sesuai kewenangannya;
j. menyiapkan bahan Pengangkatan dan penempatan pendidik dan tenaga
kependidikan PNS untuk pendidikan dasar sesuai kewenangannya;
k. menyiapkan bahan kebijakan pemindahan pendidik dan tenaga
kependidikan PNS untuk pendidikan dasar, pendidikan menengah dan
tinggi, serta pendidikan non formal skala kabupaten di kabupaten;
l. menyiapkan bahan kebijakan Peningkatan kesejahteraan, penghargaan,
dan perlindungan pendidik dan tenaga kependidikan pendidikan dasar,
pendidikan menengah dan tinggi, serta pendidikan non formal skala
kabupaten;
m. menyiapkan bahan kebijakan Pembinaan dan pengembangan pendidik dan
tenaga kependidikan pendidikan dasar, pendidikan menengah, serta
pendidikan nonformal skala kabupaten;
n. menyiapkan bahan kebijakan Pemberhentian pendidik dan tenaga
kependidikan PNS pada pendidikan dasar selain karena alasan
pelanggaran peraturan perundang-undangan;
o. penyelenggaraan urusan pemerintahan lingkup Tenaga Kependidikan, yang
meliputi perencanaan kebutuhan pendidik dan tenaga kependidikan;
p. penyelenggaraan urusan pemerintahan lingkup Tenaga Kependidikan, yang
meliputi usulan pengangkatan dan penempatan pendidik dan tenaga
kependidikan PNS untuk sekolah dasar, sekolah pendidikan menengah
serta sekolah pendidikan non formal;
q. melaksanakan penyelenggaraan urusan pemerintahan lingkup Tenaga
Kependidikan, yang meliputi usulan pengangkatan dan penempatan
pendidik dan tenaga kependidikan PNS untuk Taman Kanak-Kanak,
pendidikan dasar, pendidikan menengah, serta dan pendidikan non formal
skala kabupaten;
32
TAHUN 2015
r. melaksanakan penyelenggaraan urusan pemerintahan lingkup Tenaga

Kependidikan, yang meliputi usulan pemindahan pendidik dan tenaga
kependidikan PNS Taman Kanak-Kanak, pendidikan dasar, pendidikan
menengah, serta dan pendidikan nonformal skala kabupaten;
s. melaksanakan peningkatan kesejahteraan, penghargaan dan perlindungan
pendidik dan tenaga kependidikan, PNS Taman Kanak-Kanak dan sekolah
dasar, pendidikan menengah, serta dan pendidikan non formal skala
kabupaten;
t. pelaksanaan pembinaan dan pengembangan pendidik dan tenaga
kependidikan Taman Kanak-Kanak, sekolah dasar, pendidikan menengah,
serta dan pendidikan non formal skala kabupaten;
u. menyiapkan bahan pengendalian dan pelaksanaan norma, standar,
pedoman, dan petunjuk operasional di bidang peningkatan mutu pendidik
dan tenaga kependidikan;
v. melaksanakan monitoring, evaluasi, dan pelaporan kegiatan Seksi
Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan; dan
w. melaksanakan tugas lain yang diberikan atasan sesuai dengan lingkup
4. Bidang Pendidikan Dasar

(1) Bidang Pendidikan Dasar dipimpin oleh seorang Kepala Bidang mempunyai
tugas pelaksanaan pembinaan administrasi, kurikulum, pengelolaan sarana,
dan prasarana serta bina pendidik Pendidikan Dasar dengan ruang lingkup
Sekolah Dasar (SD) dan Sekolah Menengah Pertama (SMP).
(2) Untuk menyelenggarakan tugas, Bidang Pendidikan Dasar mempunyai fungsi:
a. perencanaan operasional bidang pendidikan dasar dan menengah
pertama;
b. penyelenggaraan bidang pendidikan dasar dan menengah pertama;
c. pengendalian dan pembinaan penyelenggaraan bidang pendidikan dasar
dan menengah pertama;
dan fungsinya.
33
TAHUN 2015
(3) Dalam pelaksanaan tugas, Bidang Pendidikan Dasar terdiri dari:

a. Seksi Kurikulum, Bahan Belajar dan Penilaian;
b. Seksi Pendidikan Pengajar, Manajemen Sekolah dan Kesiswaan;
c. Seksi Sarana dan Prasarana.
(4) Bidang Pendidikan Dasar dalam menyelenggarakan tugas dan fungsi,
mempunyai uraian tugas sebagai berikut:
a. menyusun rencana kegiatan dan anggaran Bidang Pendidikan Dasar;
b. menyiapkan bahan rencana strategis dan rencana kerja Bidang
Pendidikan Dasar;
Bidang Pendaftaran dan Pendataan sebagai bahan penyusunan LPPD
e. menyiapkan bahan-bahan LKPJ akhir tahun dan akhir masa jabatan
Bupati ;
f. menghimpun dan mengumpulkan bahan rencana strategis (RENSTRA)
dan rencana kinerja (RENJA) Bidang Pendidikan Dasar;
Pelaksanaan Anggaran (DPA) Bidang Pendidikan Dasar;
h. menyusun program penyelenggaraan bidang pendidikan dasar;
i. mengendalikan dan membina penyelenggaraan bidang pendidikan dasar;
j. merencanakan operasional pendidikan TK, SD dan SMP, tenaga teknis
pendidikan dasar serta pengendalian mutu pendidikan dasar sebagai
pedoman pelaksanaan tugas;
k. mengelola dan menganalisa pendidikan SD dan SMP;
l. mengelola pembiayaan yang meliputi; penyediaan bantuan biaya
penyelenggaraan pendidikan SD dan SMP, serta Tenaga Teknis
Pendidikan SD dan SMP;
m. mengelola kegiatan kurikulum yang meliputi :
1) koordinasi dan supervisi pengembangan kurikulum tingkat satuan
pendidikan pada pendidikan dasar;
34
TAHUN 2015
2) sosialisasi kerangka dasar dan struktur kurikulum pendidikan dasar

pada SD dan SMP.
3) sosialisasi dan implementasi standar isi dan standar kompetensi
lulusan pendidikan dasar;
4) sosialisasi dan fasilitasi implementasi kurikulum tingkat satuan
pendidikan pada pendidikan SD dan SMP.
5) penyusunan dan penetapan program kegiatan belajar dan kurikulum
muatan lokal, Pendidikan dasar.
6) pengawasan pelaksanaan kurikulum tingkat satuan pendidikan pada
pendidikan dasar.
n. mengelola kegiatan :
1) pengawasan terhadap pemenuhan standar nasional sarana dan
prasarana pendidikan, pendidikan dasar.
2) pengawasan pendayagunaan bantuan sarana dan prasarana
pendidikan;
3) pengawasan penggunaan buku pelajaran pendidikan SD dan SMP;
4) penyediaan bantuan sarana dan prasarana penyelenggaraan
pendidikan SD dan SMP, serta Tenaga Teknis Pendidikan dengan
berkoordinasi pada Bidang Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga
Kependidikan dalam rangka peningkatan mutu pendidikan;
5) penyusunan rencana, pengadaan sarana dan prasarana termasuk
pembangunan infrastruktur SD dan SMP.
6) pengadaan buku pelajaran dan bahan ajar SD dan SMP.
7) pemberian dukungan pelaksanaan olahraga di sekolah pada satuan
pendidikan SD dan SMP;
o. mengelola pengembangan dan pembinaan minat, bakat dan prestasi
siswa serta pemberian izin mutasi siswa;
p. mengendalikan dan mengevaluasi mutu pendidikan yang meliputi:
1) koordinasi dan fasilitasi penilaian hasil belajar antara lain membantu
pelaksanaan ujian nasional pendidikan dasar pelaksanaan ujian
35
TAHUN 2015
2) koordinasi dan fasilitasi penyediaan biaya penyelenggaraan ujian

3) pelaksanaan program kegiatan belajar pendidikan dasar;
4) memberikan masukan bagi usaha pengembangan kurikulum nasional;
5) pelaksanaan pengelolaan kurikulum pendidikan dasar se kabupaten;
6) pelaksanaan penilaian hasil belajar kurikulum Pendidikan Dasar;
7) pelaksanaan kurikulum Pendidikan Dasar serta pengembangan soal
ujian/penilaian hasil belajar peserta didik.
q. menyelenggarakan koordinasi dengan bidang lain;
r. menghimpun, mengolah dan menganalisa data serta penyajian data hasil
kegiatan urusan pelayanan Bidang Pendidikan Dasar;
s. menyusun bahan laporan akuntabilitas kerja Bidang Pendidikan Dasar;
t. menyusun pertanggungjawaban laporan kegiatan dan keuangan;
u. mengendalikan pelaksanaan teknis kegiatan lingkup Bidang Pendidikan
Dasar;
v. melakukan pengamanan dan pemeliharaan barang milik daerah dilingkup
Bidang Pendidikan Dasar;
w. mempelajari, memahami dan menyelenggarakan peraturan perundang-
Pendidikan Dasar;
x. melaksanakan pelaksanaan program pengawasan internal di lingkungan
Bidang Pendidikan Dasar;
y. memberikan saran dan pertimbangan teknis bidang tugasnya kepada
atasan;
z. melaksanakan evaluasi tugas dan menginventarisasi permasalahan
aa. membagi tugas kepada bawahan untuk kelancaran pelaksanaan tugas
bb. membimbing atau memberikan petunjuk terhadap pembagian tugas
kepada bawahan berdasarkan pembagian tugas agar pelaksanaan tugas
dapat berjalan lancar;
36
TAHUN 2015
cc. menilai hasil kerja bawahan secara berjenjang untuk bahan

dd. melaporkan hasil pelaksanaan tugas dan/atau kegiatan kepada atasan;
ee. melaksanakan tugas kedinasan lainnya yang diberikan oleh atasan.
4.1. Seksi Kurikulum, Bahan Belajar dan Penilaian Pendidikan Dasar.

(1) Seksi Kurikulum, Bahan Belajar dan Penilaian Pendidikan Dasar mempunyai
tugas dalam penyelenggaran penetapan kurikulum pendidikan dasar.
(2) Untuk menyelenggarakan tugas, Seksi Kurikulum, Bahan Belajar dan
Penilaian Pendidikan Dasar mempunyai fungsi :
a. perencanaan kegiatan urusan kurikulum pendidikan dasar;
b. pelaksanaan kegiatan urusan kurikulum, bahan belajar dan penilaian
pendidikan dasar;
c. pengawasan pelaksanaan kegiatan urusan kurikulum, bahan belajar dan
penilaian pendidikan dasar;
dan fungsinya.
(3) Seksi Kurikulum, Bahan Belajar dan Penilaian Pendidikan Dasar dipimpin oleh
seorang Kepala Seksi, mempunyai uraian tugas sebagai berikut:
a. menyusun rencana kegiatan dan anggaran Seksi Kurikulum, Bahan
Belajar dan Penilaian Pendidikan Dasar;
b. menyiapkan bahan rencana strategis dan rencana kerja Seksi Kurikulum,
Bahan Belajar dan Penilaian Pendidikan Dasar;
Seksi Kurikulum, Bahan Belajar dan Penilaian Pendidikan Dasar sebagai
bahan penyusunan LPPD tahunan dan LPPD lima tahunan Kabupaten;
Bupati;
37
TAHUN 2015

dan rencana kinerja (RENJA) Seksi Kurikulum, Bahan Belajar dan
Penilaian Pendidikan Dasar;
Pelaksanaan Anggaran (DPA) Seksi Kurikulum, Bahan Belajar dan
Penilaian Pendidikan Dasar;
h. menyusun dan mengembangkan teknik evaluasi pendidikan dasar;
i. membina pelaksanaan pengelolaan kelas, metode mengajar, dan evaluasi
belajar pendidikan dasar;
j. melaksanakan inventarisasi, dokumentasi, dan laporan hasil evaluasi
belajar pendidikan dasar;
k. menilai buku pelajaran siswa, buku pegangan guru, dan buku
perpustakaan pendidikan dasar;
l. menyiapkan pedoman dan petunjuk penggunaan alat bantu belajar
pendidikan dasar;
m. melaksanakan pengembangan kurikulum pendidikan dasar;
n. menyiapkan bahan petunjuk pelaksanaan penerimaan siswa baru dan
mutasi murid pendidikan dasar;
o. melaksanakan koordinasi dan supervisi pengembangan kurikulum tingkat
satuan pendidikan pada pendidikan dasar;
p. melaksanakan sosialisasi kerangka dasar dan struktur kurikulum
pendidikan SD dan SMP;
q. melaksanakan sosialisasi dan implementasi standar isi dan standar
kompetensi lulusan pendidikan dasar;
r. melaksanakan sosialisasi dan fasilitasi implementasi kurikulum tingkat
satuan pendidikan pada pendidikan SD dan SMP;
s. penyusunan dan penetapan program kegiatan belajar dan kurikulum
muatan lokal, Pendidikan dasar.;
t. pengawasan pelaksanaan kurikulum tingkat satuan pendidikan pada
pendidikan dasar;
38
TAHUN 2015
u. menyiapkan bahan pengendalian dan pelaksanaan norma, standar,

pedoman, dan petunjuk operasional dibidang Kurikulum, Bahan Belajar
dan Penilaian;
v. melaksanakan monitoring, evaluasi, dan pelaporan kegiatan Seksi
Kurikulum, Bahan Belajar dan Penilaian; dan
w. melaksanakan tugas lain yang diberikan atasan sesuai dengan lingkup
(4) Seksi Pendidikan Pengajar, Manajemen Sekolah dan Kesiswaan mempunyai
pelaksanaan tugas di bidang tenaga pendidikan pengajar, manajemen
sekolah dan kesiswaan.
(5) Untuk menyelenggarakan tugas, Seksi Pendidikan Pengajar, Manajemen
Sekolah dan Kesiswaan mempunyai fungsi :
a. perencanaan kegiatan urusan pendidikan pengajar, manajemen sekolah
dan kesiswaan;
b. pelaksanaan kegiatan urusan pendidikan pengajar, manajemen sekolah
dan kesiswaan;
c. pengawasan pelaksanaan kegiatan urusan pendidikan pengajar,
manajemen sekolah dan kesiswaan;
d. pelaksanaan tugas lain yang diberikan oleh Kepala Bidang sesuai dengan
4.2. Seksi Pendidikan Pengajar, Manajemen Sekolah dan Kesiswaan.

Seksi Pendidikan Pengajar, Manajemen Sekolah dan Kesiswaan dipimpin
oleh seorang Kepala Seksi, mempunyai uraian tugas sebagai berikut :
a. menyusun rencana kegiatan dan anggaran Seksi Pendidikan Pengajar,
Manajemen Sekolah dan Kesiswaan;
b. menyiapkan bahan rencana strategis dan rencana kerja Seksi Pendidikan
Pengajar, Manajemen Sekolah dan Kesiswaan;
39
TAHUN 2015

Seksi Pendidikan Pengajar, Manajemen Sekolah dan Kesiswaan sebagai
bahan penyusunan LPPD tahunan dan LPPD lima tahunan Kabupaten;
Bupati;
dan rencana kinerja (RENJA) Seksi Pendidikan Pengajar, Manajemen
Sekolah dan Kesiswaan;
Pelaksanaan Anggaran (DPA) Seksi Pendidikan Pengajar, Manajemen
h. meningkatkan kualitas guru pendidikan dasar;
i. melaksanakan seleksi calon kepala sekolah dan pengawas pendidikan
dasar;
j. meningkatkan kualifikasi, kompetensi, dan profesionalisme guru
pendidikan dasar;
k. pelaksanaan koordinasi urusan pemerintahan lingkup kesiswaan sekolah
dasar yang meliputi standarisasi teknis, norma, kriteria,prosedur, dan
pedoman kesiswaan, pembinaan kreativitas, minatbakat dan prestasi
siswa, fsilitasi kompetensi, prestasi, danapresiasi kegiatan kesiswaan;
l. melaksanakan evaluasi kinerja guru dan kepala sekolah pendidikan dasar;
m. menyiapkan bahan pengendalian dan pelaksanaan norma, standar,
pedoman, dan petunjuk operasional di bidang pembinaan guru pendidikan
dasar;
n. melaksanakan monitoring, evaluasi, dan pelaporan kegiatan Seksi
Pendidikan Pengajar, Manajemen Sekolah dan Kesiswaan; dan
o. melaksanakan tugas lain yang diberikan kepala bidang sesuai dengan
lingkup tugas dan fungsinya.
40
TAHUN 2015
4.3. Seksi Sarana dan Prasarana.

(1) Seksi Sarana dan Prasarana mempunyai tugas pelaksanaan di bidang sarana
dan prasarana.
(2) Untuk menyelenggarakan tugas, Seksi Sarana dan Prasarana mempunyai
fungsi :
a. perencanaan kegiatan urusan Sarana dan Prasarana;
b. pelaksanaan kegiatan urusan Sarana dan Prasarana;
c. pengawasan pelaksanaan kegiatan urusan Sarana dan Prasarana;
dan fungsinya.
(3) Seksi Sarana dan Prasarana dipimpin oleh seorang Kepala, mempunyai
a. menyusun rencana kegiatan dan anggaran Seksi Sarana dan Prasarana
Pendidikan Dasar;
b. menyiapkan bahan rencana strategis dan rencana kerja Seksi Sarana dan
Prasarana Pendidikan Dasar;
Seksi Sarana dan Prasarana Pendidikan Dasar sebagai bahan
penyusunan LPPD tahunan dan LPPD lima tahunan Kabupaten;
Bupati;
dan rencana kinerja (RENJA) Seksi Sarana dan Prasarana Pendidikan
Dasar;
Pelaksanaan Anggaran (DPA) Seksi Sarana dan Prasarana Pendidikan
Dasar;
h. menyiapkan bahan kebijakan pengawasan terhadap pemenuhan standar
nasional sarana dan prasarana pendidikan dasar;
41
TAHUN 2015
i. menyiapkan bahan kebijakan pengawasan pendayagunaan bantuan

sarana dan prasarana pendidikan;
j. menyiapkan bahan kebijakan pengawasan penggunaan buku pelajaran
pendidikan dasar;
k. melaksanakan tugas-tugas yang dilimpahkan Kepala Dinas sebagai
pengguna anggaran APBD pada Dinas;
l. mempertanggungjawabkan laporan-laporan kegiatan, keuangan secara
bulanan;
m. menyusun rencana kinerja dan penetapan kinerja pengelolaan
administrasi, sarana, dan prasarana pendidikan dasar;
n. melaksanakan pembinaan pengelolaan administrasi, sarana, dan
prasarana pendidikan dasar;
o. menyusun pedoman dan pelayanan legalisasi, penggantian ijazah/tanda
tamat/tanda lulus, dan perbaikan ijazah/tanda tamat/tanda lulus
pendidikan dasar;
p. melaksanakan koordinasi fasilitasi pembinaan pendirian, penggabungan,
pengembangan, dan penghapusan pendidikan dasar;
q. mendistribusikan sarana pendidikan dasar;
r. menyiapkan bahan pengendalian dan pelaksanaan norma, standar,
pedoman, dan petunjuk operasional di bidang pengelolaan administrasi,
sarana, dan prasarana pendidikan dasar;
s. melaksanakan monitoring, evaluasi, dan pelaporan kegiatan Seksi Sarana
dan Prasarana; dan
t. melaksanakan tugas lain yang diberikan kepala bidang sesuai dengan
5. Bidang Pendidikan Menengah dan Tinggi

(1) Bidang Pendidikan Menengah dipimpin oleh seorang Kepala Bidang yang
mempunyai tugas pelaksanaan pembinaan administrasi, kurikulum,
pengelolaan sarana, dan prasarana serta bina pendidik Sekolah Menengah
Atas (SMA), Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) dan Perguruan Tinggi.
42
TAHUN 2015
(2) Untuk menyelenggarakan tugas, Bidang Pendidikan Menengah dan Tinggi

mempunyai fungsi :
a. perencanaan kegiatan urusan pendidikan menengah dan tinggi;
b. pelaksanaan urusan pendidikan menengah dan tinggi;
c. pembagian pelaksanaan tugas urusan pendidikan menengah dan tinggi;
dan fungsinya.
(3) Dalam pelaksanaan tugas dan fungsi, Bidang Pendidikan Menengah dan
Tinggi terdiri dari:
a. Seksi Kurikulum, Bahan Belajar, dan Penilaian;
b. Seksi Pendidikan Pengajaran, Manajemen Sekolah dan Kesiswaan;
c. Seksi Sarana dan Prasarana.
(4) Bidang Pendidikan Menengah dan Tinggi dalam menyelenggarakan tugas dan
fungsi, mempunyai uraian tugas sebagai berikut:
a. menyusun rencana kegiatan dan anggaran Bidang Pendidikan Menengah
dan Tinggi;
b. menyiapkan bahan rencana strategis dan rencana kerja Bidang Pendidikan
Menengah; dan Tinggi
Bidang Pendidikan Menengah dan Tinggi sebagai bahan penyusunan
LPPD Tahunan dan LPPD lima tahunan Kabupaten;
rencana kinerja (RENJA) Bidang Pendidikan Menengah dan Tinggi;
Pelaksanaan Anggaran (DPA) Bidang Pendidikan Menengah dan Tinggi;
h. mengelola dan menganalisa pendidikan Sekolah Menengah Atas dan
Sekolah Menengah Kejuruan, Tenaga Teknis Pendidikan Menengah serta
Pengendalian Mutu Pendidikan Menengah dan Tinggi;
43
TAHUN 2015
i. mengelola pembiayaan yang meliputi penyediaan bantuan biaya

penyelenggaraan pendidikan Sekolah Menengah Atas dan Sekolah
Menengah Kejuruan, Tenaga Teknis Pendidikan Menengah serta
pengkoordinasian bidang Pengendalian Mutu Pendidikan Menengah dalam
rangka peningkatan mutu pendidikan;
j. mengelola kegiatan kurikulum yang meliputi :
1) koordinasi dan supervisi pengembangan kurikulum tingkat satuan
pendidikan pada pendidikan menengah;
2) sosialisasi kerangka dasar dan struktur kurikulum pendidikan Sekolah
Menengah Atas dan Sekolah Menengah Kejuruan, Tenaga Teknis
Pendidikan Menengah;
3) sosialisasi dan implementasi standar isi dan standar kompetensi lulusan
pendidikan menengah;
pendidikan pada pendidikan Sekolah Menengah Atas dan Sekolah
Menengah Kejuruan, dan Tenaga Teknis Pendidikan Menengah;
5) penyusunan dan penetapan program kegiatan belajar Sekolah
Menengah Atas dan Sekolah Menengah Kejuruan;
6) pengawasan pelaksanaan kurikulum tingkat satuan pendidikan pada
pendidikan menengah.
k. mengelola kegiatan :
prasarana pendidikan Sekolah Menengah Atas dan Sekolah Menengah
Kejuruan, Tenaga Teknis Pendidikan Menengah serta Pengendalian
Mutu Pendidikan Menengah;
2) pengawasan pendayagunaan bantuan sarana dan prasarana pendidikan;
3) pengawasan penggunaan buku pelajaran pendidikan Sekolah Menengah
Atas dan Sekolah Menengah Kejuruan, Tenaga Teknis Pendidikan
Menengah;
pendidikan Sekolah Menengah Atas dan Sekolah Menengah Kejuruan,
44
TAHUN 2015
Tenaga Teknis Pendidikan Menengah serta Pengendalian Mutu

Pendidikan Menengah sesuai kewenangannya;
pembangunan infrastruktur SMA dan SMK;
6) pengadaan buku pelajaran dan bahan ajar SMA dan SMK;
7) pemberian dukungan pelaksanaan olahraga di sekolah pada satuan
pendidikan Sekolah Menengah Atas dan Sekolah Menengah Kejuruan,
Tenaga Teknis Pendidikan Menengah.
l. mengelola pengembangan dan pembinaan minat, bakat dan prestasi siswa
serta pemberian izin mutasi siswa;
m. menyelenggarakan koordinasi dengan bidang lain;
n. menghimpun, mengolah dan menganalisa data serta penyajian data hasil
kegiatan urusan pelayanan Bidang Pendidikan Menengah dan Tinggi;
o. menyusun bahan laporan akuntabilitas kerja Bidang Pendidikan Menengah
dan Tinggi;
p. menyusun pertanggungjawaban laporan kegiatan dan keuangan;
q. mengendalikan pelaksanaan teknis kegiatan lingkup Bidang Pendidikan
Menengah dan Tinggi;
r. melakukan pengamanan dan pemeliharaan barang milik daerah di lingkup
Bidang Pendidikan Menengah;
s. mempelajari, memahami dan menyelenggarakan peraturan perundang-
t. melaksanakan pelaksanaan program pengawasan internal dilingkungan
Bidang Pendidikan Menengah dan Tinggi;
u. memberikan saran dan pertimbangan teknis bidang tugasnya kepada
atasan;
v. melaksanakan evaluasi tugas dan menginventarisasi permasalahan lingkup
w. membagi tugas kepada bawahan untuk kelancaran pelaksanaan tugas
45
TAHUN 2015
x. membimbing atau memberikan petunjuk terhadap pembagian tugas kepada

berjalan lancar;
y. menilai hasil kerja bawahan secara berjenjang untuk bahan
z. melaporkan hasil pelaksanaan tugas dan/atau kegiatan kepada atasan;
5.1. Seksi Kurikulum, Bahan Belajar, dan Penilaian

(1) Seksi Kurikulum, Bahan Belajar, dan Penilaian mempunyai tugas dalam
penyelenggaran penetapan kurikulum, bahan belajar, dan penilaian pendidikan
menengah.
(2) Untuk menyelenggarakan tugas, Seksi Kurikulum, bahan belajar, dan penilaian
pendidikan mempunyai fungsi :
a. perencanaan kegiatan urusan kurikulum, bahan belajar, dan penilaian;
b. pelaksanaan urusan kurikulum, bahan belajar, dan penilaian;
c. pembagian pelaksanaan tugas urusan kurikulum, bahan belajar, dan
penilaian;
d. pelaksanaan tugas lain yang diberikan oleh atasan sesuai dengan tugas dan
fungsinya.
(3) Seksi Kurikulum, Bahan Belajar, dan Penilaian dipimpin oleh seorang Kepala,
mempunyai uraian tugas sebagai berikut :
a. menyusun rencana kegiatan dan anggaran Seksi Kurikulum, Bahan Belajar,
dan Penilaian;
b. menyiapkan bahan rencana strategis dan rencana kerja Seksi Kurikulum,
Bahan Belajar, dan Penilaian;
d. mengumpulkan bahan-bahan LPPD tahunan dan LPPD lima tahunan Seksi
Kurikulum, Bahan Belajar, dan Penilaian sebagai bahan penyusunan LPPD
46
TAHUN 2015

rencana kinerja (RENJA) Seksi Kurikulum, Bahan Belajar, dan Penilaian;
Pelaksanaan Anggaran (DPA) Seksi Kurikulum, Bahan Belajar, dan
Penilaian;
h. pelaksanaan koordinasi dan supervisi pengembangan kurikulum tingkat
satuan pendidikan pada pendidikan menengah;
i. melaksanakan sosialisasi kerangka dasar dan struktur kurikulum pendidikan
Sekolah Menengah Atas dan Sekolah Menengah Kejuruan, Tenaga Teknis
j. melaksanakan sosialisasi dan implementasi standar isi dan standar
kompetensi lulusan pendidikan menengah;
k. sosialisasi dan fasilitasi implementasi kurikulum tingkat satuan pendidikan
pada pendidikan Sekolah Menengah Atas dan Sekolah Menengah Kejuruan,
Tenaga Teknis Pendidikan Menengah;
l. penyusunan dan penetapan program kegiatan belajar kurikulum muatan lokal
m. melaksanakan kurikulum tingkat satuan pendidikan pada pendidikan dasar;
n. menyiapkan bahan pelaksanaan kegiatan kurikulum, bahan belajar, dan
penilaian pendidikan menengah;
o. menyusun rencana kinerja dan penetapan pelaksanaan kurikulum, bahan
belajar, dan penilaian pendidikan;
p. menyusun pedoman dan petunjuk pelaksanaan kalender pendidikan
menengah;
q. menyusun dan mengembangkan teknik evaluasi pendidikan menengah dan
tinggi;
r. membina pelaksanaan pengelolaan kelas, metode mengajar, dan evaluasi
belajar pendidikan menengah;
s. melaksanakan inventarisasi, dokumentasi, dan laporan hasil evaluasi belajar
t. menilai buku pelajaran siswa, buku pegangan guru, dan buku perpustakaan
47
TAHUN 2015
u. menyiapkan pedoman dan petunjuk penggunaan alat bantu belajar

v. melaksanakan pengembangan kurikulum, bahan belajar, dan penilaian
pendidikan;
w. menyiapkan bahan petunjuk pelaksanaan penerimaan siswa baru dan mutasi
murid pendidikan menengah;
x. menyiapkan bahan pengendalian dan pelaksanaan norma, standar,
pedoman, dan petunjuk operasional di bidang Kurikulum, bahan belajar, dan
penilaian pendidikan;
y. melaksanakan monitoring, evaluasi, dan pelaporan kegiatan Seksi
Kurikulum, Bahan Belajar, Dan Penilaian; dan
z. melaksanakan tugas lain yang diberikan kepala bidang sesuai dengan
5.2. Seksi Pendidikan Pengajaran, Manajemen Sekolah dan Kesiswaan.

(1) Seksi Pendidikan Pengajaran, Manajemen Sekolah dan Kesiswaan mempunyai
tugas dibidang pendidikan pengajaran, manajemen sekolah dan kesiswaan.
(2) Untuk menyelenggarakan tugas, Seksi Pendidikan Pengajaran, Manajemen
Sekolah dan Kesiswaan mempunyai fungsi :
a. perencanaan kegiatan urusan pendidikan pengajaran, manajemen sekolah
dan kesiswaan;
b. pelaksanaan urusan pendidikan pengajaran, manajemen sekolah dan
kesiswaan;
c. pembagian pelaksanaan tugas urusan pendidikan pengajaran, manajemen
sekolah dan kesiswaan;
fungsinya.
(3) Seksi Pendidikan Pengajaran, Manajemen Sekolah dan Kesiswaan dipimpin
oleh seorang Kepala, mempunyai uraian tugas sebagai berikut:
a. menyusun rencana kegiatan dan anggaran Seksi Pendidikan Pengajaran,
Manajemen Sekolah dan Kesiswaan;
48
TAHUN 2015

Pengajaran, Manajemen Sekolah dan Kesiswaan;
Pendidikan Pengajaran, Manajemen Sekolah dan Kesiswaan sebagai bahan
rencana kinerja (RENJA) Seksi Pendidikan Pengajaran, Manajemen Sekolah
dan Kesiswaan;
Pelaksanaan Anggaran (DPA) Seksi Pendidikan Pengajaran, Manajemen
h. menyusun kebijakan teknis pembinaan guru pendidikan menengah;
i. menyiapkan bahan pelaksanaan kegiatan pembinaan guru pendidikan
menengah;
j. menyusun rencana kinerja dan penetapan kinerja pembinaan guru
k. meningkatkan kualitas guru pendidikan menengah;
l. melaksanakan seleksi calon kepala sekolah dan pengawas pendidikan
menengah;
m. meningkatkan kualifikasi, kompetensi, dan profesionalisme guru pendidikan
menengah;
n. melaksanakan evaluasi kinerja guru dan kepala sekolah pendidikan
menengah;
o. melaksanakan koordinasi urusan pemerintahan lingkup kesiswaan
sekolahmenengah dan tinggi yang meliputi standarisasi teknis, norma,
kriteria,prosedur, dan pedoman kesiswaan, pembinaan kreativitas,
minatbakat dan prestasi siswa/mahasiswa, fasilitasi kompetensi, prestasi,
danapresiasi kegiatan kesiswaan/kemahasiswaan;
49
TAHUN 2015
p. menyiapkan bahan pengendalian dan pelaksanaan norma, standar,

pedoman, dan petunjuk operasional di bidang pembinaan guru pendidikan
menengah;
q. melaksanakan monitoring, evaluasi, dan pelaporan kegiatan Seksi
Pendidikan Pengajaran, Manajemen Sekolah dan Kesiswaan; dan
r. melaksanakan tugas lain yang diberikan atasan sesuai dengan lingkup tugas
dan fungsinya.
5.3. Seksi Sarana dan Prasarana.

(1) Seksi Sarana dan Prasarana mempunyai tugas dibidang sarana dan prasarana
pendidikan menengah dan tinggi.
(2) Untuk menyelenggarakan tugas, Seksi Sarana dan Prasarana mempunyai
fungsi :
a. perencanaan kegiatan urusan Sarana dan Prasarana Pendidikan Menengah;
b. pelaksanaan urusan Sarana dan Prasarana Pendidikan Menengah;
c. pembagian pelaksanaan tugas urusan Sarana dan Prasarana Pendidikan
Menengah;
fungsinya.
(3) Seksi Sarana dan Prasarana dipimpin oleh seorang Kepala, mempunyai uraian
tugas sebagai berikut :
a. menyusun rencana kegiatan dan anggaran Seksi Sarana dan Prasarana
b. menyiapkan bahan rencana strategis dan rencana kerja Seksi Sarana dan
Prasarana Pendidikan Menengah;
Sarana dan Prasarana Pendidikan Menengah sebagai bahan penyusunan
50
TAHUN 2015

rencana kinerja (RENJA) Seksi Sarana dan Prasarana Pendidikan
Menengah;
Pelaksanaan Anggaran (DPA) Seksi Sarana dan Prasarana Pendidikan
Menengah;
h. menyusun kebijakan teknis pengelolaan administrasi, sarana, dan prasarana
i. menyiapkan bahan kebijakan pengawasan terhadap pemenuhan standar
nasional sarana dan prasarana pendidikan menengah;
j. menyiapkan bahan kebijakan pengawasan pendayagunaan bantuan sarana
dan prasarana pendidikan;
k. menyiapkan bahan kebijakan pengawasan penggunaan buku pelajaran
l. menyiapkan bahan pelaksanaan kegiatan pengelolaan administrasi, sarana,
dan prasarana pendidikan menengah;
m. menyusun pedoman dan pelayanan legalisasi, penggantian ijazah/tanda
tamat/tanda lulus, dan perbaikan ijazah/tanda tamat/tanda lulus pendidikan
menengah dan tinggi;
n. melaksanakan koordinasi pembinaan pendirian, penggabungan,
pengembangan, dan penghapusan pendidikan menengah;
o. mendistribusikan sarana pendidikan menengah dan tinggi;
p. menyiapkan bahan pengendalian dan pelaksanaan norma, standar,
pedoman, dan petunjuk operasional di bidang pengelolaan administrasi,
sarana, dan prasarana pendidikan menengah;
q. melaksanakan monitoring, evaluasi, dan pelaporan kegiatan Seksi Sarana
dan Prasarana; dan
r. melaksanakan tugas lain yang diberikan atasan sesuai dengan lingkup tugas
dan fungsinya.
51
TAHUN 2015
6. Bidang Pendidikan Non Formal

(1) Bidang Pendidikan Non Formal dipimpin oleh seorang Kepala Bidang yang
mempunyai tugas di bidang pendidikan masyarakat, olahraga, pendidikan anak
usia dini, kursus dan kelembagaan.
(2) Untuk menyelenggarakan tugas, Bidang Pendidikan Non Formal mempunyai
fungsi :
a. perencanaan operasional urusan Pendidikan Masyarakat, Pendidikan Anak
Usia Dini, Kursus dan Kelembagaan;
b. pengelolaan urusan Pendidikan Masyarakat, Pendidikan Anak Usia Dini,
Kursus dan Kelembagaan;
c. pengendalian, evaluasi dan pelaporan urusan Pendidikan Masyarakat,
Pendidikan Anak Usia Dini, Kursus dan Kelembagaan;
fungsinya.
(3) Dalam pelaksanaan tugas dan fungsi,Bidang Pendidikan Non Formal terdiri
dari:
a. Seksi Pendidikan Anak Usia Dini dan Keaksaraan;
b. Seksi Pendidikan Masyarakat;
c. Seksi Pendidikan Kesetaraan dan Kursus.
(4) Bidang Pendidikan Non Formal dalam menyelenggarakan tugas pokok dan
fungsi, mempunyai uraian tugas sebagai berikut:
a. menyusun rencana kegiatan dan anggaran Bidang Pendidikan Non Formal;
b. menyiapkan bahan rencana strategis dan rencana kerja Bidang Pendidikan
Non Formal;
Bidang Pendidikan Non Formal sebagai bahan penyusunan LPPD Tahunan
rencana kinerja (RENJA) Bidang Pendidikan Non Formal;
52
TAHUN 2015

Pelaksanaan Anggaran (DPA) Bidang Pendidikan Non Formal;
h. mengelola dan menganalisa Pendidikan Masyarakat, Pendidikan Anak Usia
Dini, Kursus dan Kelembagaan;
i. mengelola pembiayaan yang meliputi; penyediaan bantuan biaya
penyelenggaraan Pendidikan Masyarakat, Pendidikan Anak Usia Dini,
j. mengelola kegiatan kurikulum yang meliputi :
1) koordinasi dan supervisi pengembangan kurikulum Pendidikan
Masyarakat, Pendidikan Anak Usia Dini, Kursus dan Kelembagaan;
2) sosialisasi dan fasilitasi implementasi kurikulum tingkat satuan pendidikan
pada Pendidikan Masyarakat, Pendidikan Anak Usia Dini, Kursus dan
Kelembagaan;
3) penyusunan dan penetapan program kegiatan belajar Pendidikan
Masyarakat, Pendidikan Anak Usia Dini, Kursus dan Kelembagaan, dan
kurikulum muatan lokal;
4) pengawasan pelaksanaan kurikulum Pendidikan Masyarakat, Pendidikan
Anak Usia Dini, Kursus dan Kelembagaan.
k. mengelola kegiatan :
prasarana Pendidikan Masyarakat, Pendidikan Anak Usia Dini, Kursus
dan Kelembagaan;
2) pengawasan pendayagunaan bantuan sarana dan prasarana pendidikan;
3) pengawasan penggunaan modul pembelajaran Pendidikan Masyarakat,
Pendidikan Anak Usia Dini, Kursus dan Kelembagaan;
4) penyediaan bantuan sarana dan prasarana penyelenggaraan Pendidikan
Masyarakat, Pendidikan Anak Usia Dini, Kursus dan Kelembagaan sesuai
kewenangannya;
53
TAHUN 2015

pembangunan infrastruktur pendidikan anak usia dini jalur pendidikan non
formal dan pendidikan non formal meliputi pendidikan keaksaraan
pendidikan kesetaraan, pendidikan keterampilan, pelatihan kerja,
pendidikan kecakapan hidup dan pendidikan pemberdayaan perempuan;
6) pengadaan bahan ajar Pendidikan Masyarakat, Pendidikan Anak Usia
Dini, Kursus dan Kelembagaan.
l. mengelola kegiatan :
1) peningkatan kesejahteraan, penghargaan dan perlindungan pendidik dan
tenaga kependidikan Pendidikan Masyarakat, Pendidikan Anak Usia Dini,
2) pembinaan, pengembangan dan peningkatan mutu pendidik dan tenaga
kependidikan Pendidikan Masyarakat, Pendidikan Anak Usia Dini, Kursus
dan Kelembagaan;
3) pelaksanaan pembinaan dan pengembangan karier, kemampuan
profesional dan kesejahteraan, penghargaan dan perlindungan tenaga
kependidikan Pendidikan Masyarakat, Pendidikan Anak Usia Dini, Kursus
dan Kelembagaan yang meliputi pelaksanaan penyusunan rencana
pembinaan dan pengembangan karier kemampuan profesional dan
kesejahteraan, pelaksanaan pembinaan dan pengembangan karier,
kemampuan profesional, kesejahteraan, serta pemberian penghargaan
dan perlindungan;
m. menyelenggarakan koordinasi dengan bidang lain;
n. menghimpun, mengolah dan menganalisa data serta penyajian data hasil
kegiatan urusan pelayanan Bidang Pendidikan Non Formal;
o. menyusun bahan laporan akuntabilitas kerja Bidang Pendidikan Non Formal;
p. menyusun pertanggungjawaban laporan kegiatan dan keuangan;
q. mengendalikan pelaksanaan teknis kegiatan lingkup Bidang Pendidikan Non
Formal;
r. melakukan pengamanan dan pemeliharaan barang milik daerah dilingkup
Bidang Pendidikan Non Formal;
54
TAHUN 2015
s. mempelajari, memahami dan menyelenggarakan peraturan perundang-

Pendidikan Non Formal;
t. melaksanakan pelaksanaan program pengawasan internal dilingkungan
Bidang Pendidikan Non Formal;
u. memberikan saran dan pertimbangan teknis bidang tugasnya kepada atasan;
v. melaksanakan evaluasi tugas dan menginventarisasi permasalahan lingkup
w. membagi tugas kepada bawahan untuk kelancaran pelaksanaan tugas
x. membimbing atau memberikan petunjuk terhadap pembagian tugas kepada
berjalan lancar;
y. menilai hasil kerja bawahan secara berjenjang untuk bahan
z. melaporkan hasil pelaksanaan tugas dan/atau kegiatan kepada atasan;
aa. melaksanakan tugas kedinasan lainnya yang diberikan oleh atasan.
6.1. Seksi Pendidikan Anak Usia Dini dan Keaksaraan.

(1) Seksi Pendidikan Anak Usia Dini dan Keaksaraan mempunyai tugas
pelaksanaan pembinaan Taman Kanak-Kanak, Pendidikan Anak Usia Dini
(PAUD), dan Keaksaraan.
(2) Untuk menyelenggarakan tugas, Seksi Pendidikan Anak Usia Dini dan
Keaksaraan mempunyai fungsi :
a. perencanaan kegiatan urusan pendidikan anak usia dini dan keaksaraan;
b. pelaksanaan urusan pendidikan anak usia dini keaksaraan;
c. pembagian pelaksanaan tugas urusan keaksaraan;
dan fungsinya.
(3) Seksi Pendidikan Anak Usia Dini dan Keaksaraan dipimpin oleh seorang
Kepala, mempunyai uraian tugas sebagai berikut:
55
TAHUN 2015
a. menyusun rencana kegiatan dan anggaran Seksi Pendidikan Anak Usia

Dini dan Keaksaraan;
Anak Usia Dini dan Keaksaraan;
Seksi Pendidikan Anak Usia Dini dan Keaksaraan sebagai bahan
Bupati;
dan rencana kinerja (RENJA) Seksi Pendidikan Anak Usia Dini dan
Keaksaraan;
Pelaksanaan Anggaran (DPA) Seksi Pendidikan Anak Usia Dini dan
Keaksaraan;
h. melaksanakan pendidikan anak usia dini;
i. melaksanakan pembiayaan yang meliputi; penyediaan bantuan biaya
penyelenggaraan pendidikan anak usia dini dan Keaksaraan;
j. melaksanakan kegiatan kurikulum yang meliputi :
1) koordinasi dan supervisi pengembangan kurikulum pendidikan anak
usia dini dan keaksaraan jalur pendidikan non formal;
pendidikan pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan non formal;
3) penyusunan dan penetapan program kegiatan belajar pendidikan anak
usia dini jalur pendidikan non formal;
4) pengawasan pelaksanaan kurikulum pendidikan anak usia dini jalur
pendidikan non formal.
k. melaksanakan kegiatan :
prasarana pendidikan anak usia dini jalur pendidikan non formal;
56
TAHUN 2015

pendidikan;
3) pengawasan penggunaan modul pembelajaran pendidikan anak usia
dini jalur pendidikan non formal;
pendidikan anak usia dini jalur pendidikan non formal sesuai
kewenangannya;
pembangunan infrastruktur pendidikan anak usia dini jalur pendidikan
non formal;
6) pengadaan bahan ajar pendidikan anak usia dini jalur pendidikan non
formal.
l. melaksanakan kegiatan :
1) peningkatan kesejahteraan, penghargaan dan perlindungan pendidik
dan tenaga kependidikan pendidikan anak usia dini jalur pendidikan
non formal;
2) pembinaan, pengembangan dan peningkatan mutu pendidik dan
tenaga kependidikan pendidikan anak usia dini jalur pendidikan non
formal;
m. pelaksanaan pembinaan dan pengembangan kader, kemampuan
kependidikan pendidikan anak usia dini jalur pendidikan non formal yang
meliputi pelaksanaan penyusunan rencana pembinaan dan
pengembangan karier kemampuan profesional dan kesejahteraan,
pelaksanaan pembinaan dan pengembangan karier, kemampuan
profesional, kesejahteraan, serta pemberian penghargaan dan
perlindungan.
n. melaksanakan upaya wajib belajar dan percepatan pemberantasan buta
aksara fungsional;
o. menyiapkan bahan pengendalian dan pelaksanaan norma, standar,
pedoman, dan petunjuk operasional di bidang pembinaan Taman Kanak-
Kanak, Pendidikan Anak Usia Dini dan Keaksaraan;
57
TAHUN 2015
p. melaksanakan monitoring, evaluasi, dan pelaporan kegiatan Seksi

Pendidikan Anak Usia Dini dan Keaksaraan; dan
q. melaksanakan tugas lain yang diberikan atasan sesuai dengan lingkup
6.2. Seksi Pendidikan Masyarakat.

(1) Seksi Pendidikan Masyarakat mempunyai tugas merencanakan kegiatan,
melaksanakan, membagi tugas dan mengontrol urusan Pendidikan
Masayarakat.
(2) Untuk menyelenggarakan tugas, Seksi Pendidikan Masyarakat mempunyai
fungsi :
a. perencanaan kegiatan urusan pendidikan masyarakat;
b. pelaksanaan urusan pendidikan masyarakat;
c. pembagian pelaksanaan tugas urusan pendidikan masyarakat;
dan fungsinya.
(3) Seksi Pendidikan Masyarakat dipimpin oleh seorang Kepala, mempunyai
a. menyusun rencana kegiatan dan anggaran Seksi Pendidikan Masyarakat;
Masyarakat;
Seksi Pendidikan Masyarakat sebagai bahan penyusunan LPPD tahunan
Bupati;
dan rencana kinerja (RENJA) Seksi Pendidikan Masyarakat;
Pelaksanaan Anggaran (DPA) Seksi Pendidikan Masyarakat;
58
TAHUN 2015
h. melaksanakan pendidikan masyarakat;

i. melaksanakan pembiayaan yang meliputi; penyediaan bantuan biaya
penyelenggaraan pendidikan masyarakat;
j. melaksanakan kegiatan kurikulum yang meliputi :
1) koordinasi dan supervisi pengembangan kurikulum pendidikan
masyarakat;
pendidikan masyarakat;
3) penyusunan dan penetapan program kegiatan belajar pendidikan
masyarakat;
k. pengawasan pelaksanaan pendidikan masyarakat
l. melaksanakan Kegiatan :
prasarana pendidikan masyarakat;
pendidikan;
3) pengawasan penggunaan modul pembelajaran pendidikan masyarakat;
pendidikan masyarakat;
pembangunan infrastruktur pendidikan masyarakat;
6) pengadaan bahan ajar pendidikan masyarakat.
m. melaksanakan kegiatan :
1) peningkatan kesejahteraan, penghargaan dan perlindungan pendidik
dan tenaga kependidikan pendidikan masyarakat;
2) pembinaan, pengembangan dan peningkatan mutu pendidik dan
tenaga kependidikan pendidikan masyarakat;
n. pelaksanaan pembinaan dan pengembangan karier, kemampuan
kependidikan pendidikan masyarakat;
o. melaksanakan peningkatan kualifikasi, kompetensi, dan profesionalisme
pendidik pendidikan masyarakat;
59
TAHUN 2015
p. memfasilitasi terjalinnya link and match antara dunia pendidikan dengan

kebutuhan tenaga kerja pada dunia usaha dan industri;
q. menyiapkan bahan pengendalian dan pelaksanaan norma, standar,
pedoman, dan petunjuk operasional dibidang pendidikan masyarakat;
r. pelaksanaan monitoring, evaluasi, dan pelaporan kegitan Seksi
Pendidikan Masyarakat; dan
s. melaksanakan tugas lain yang diberikan atasan sesuai dengan lingkup
6.3. Seksi Pendidikan Kesetaraan dan Kursus.

(1) Seksi Pendidikan Kesetaraan dan Kursus mempunyai tugas pelaksanaandi
bidang kesetaraan dan kursus.
(2) Untuk menyelenggarakan tugas, Seksi Pendidikan Kesetaraan dan Kursus
mempunyai fungsi :
a. perencanaan kegiatan urusan kesetaraan, kursus dan kelembagaan;
b. pelaksanaan urusan Kursus, kursus dan Kelembagaan;
c. pembagianpelaksanaan tugas urusan kesetaraan, kursus dan
kelembagaan;
d. pelaksanaan tugas lain yang diberikan oleh kepala Bidang sesuai dengan
tugas. dan fungsinya.
(3) Seksi Kesetaraan dan Kursus dipimpin oleh seorang Kepala, mempunyai
a. menyusun rencana kegiatan dan anggaran Seksi Kesetaraan dan Kursus;
b. menyiapkan bahan rencana strategis dan rencana kerja Seksi Kesetaraan
dan Kursus;
Seksi Kesetaraan dan Kursus sebagai bahan penyusunan LPPD tahunan
Bupati;
60
TAHUN 2015

dan rencana kinerja (RENJA) Seksi Kesetaraan dan Kursus;
Pelaksanaan Anggaran (DPA) Seksi Kesetaraan dan Kursus;
h. pengawasan kegiatan pelaksanaan kursus dan kelembagaan;
i. menghimpun, mengolah dan menganalisa data serta penyajian data hasil
kegiatan urusan Kursus dan Kelembagaan;
j. menyelenggarakan dan mengembangkan program Pendidikan
Kesetaraan dan Kursus;
k. melaksanakan peningkatan sarana prasarana Pendidikan Kesetaraan dan
Kursus;
l. menyelenggarakan pembinaan, pengembangan, dan peningkatan
Pendidikan Kesetaraan dan Kursus;
m. mengembangkan dan menggali potensi masyarakat untuk dikursuskan;
n. mengembangkan dan meningkatkan tenaga pendidikan dan kursus;
o. menyiapkan bahan pengendalian dan pelaksanaan norma, standar,
pedoman, dan petunjuk operasional dibidang pendidikan kesetaraan dan
kursus;
p. melaksanakan monitoring, evaluasi, dan pelaporan kegiatan Seksi
Pendidikan Kesetaraan dan Kursus; dan
q. melaksanakan tugas lain yang diberikan kepala bidang sesuai dengan
61
BAGAN STRUKTUR ORGANISASI TAHUN 2015
DINAS PENDIDIKAN
KEPALA DINAS
KELOMPOK JABATAN
SEKRETARIS
FUNGSIONAL
SUB BAGIAN SUB BAGIAN SUB BAGIAN

UMUM DAN KEPEGAWAIAN PENYUSUNAN PROGRAM KEUANGAN
BIDANG
BIDANG BIDANG BIDANG
PENDIDIKAN
UM MENENGAH DAN
PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN DASAR PENDIDIKAN NON FORMAL
TINGGI
SEKSI SEKSI SEKSI SEKSI

DATA DAN TEKNOLOGI KURIKULUM, BAHAN BELAJAR KURIKULUM, BAHAN BELAJAR DAN PENDIDIKAN ANAKUSIA DINI
INFORMASI PENDIDIKAN
DAN PENILAIAN PENILAIAN DAN KEAKSARAAN
SEKSI
SEKSI SEKSI SEKSI
PENDIDIKAN PENGAJARAN, MANAJEMEN
PENDIDIKAN PENGAJAR,
PENINGKATAN MUTU SEKOLAH DAN KESISWAAN PENDIDIKAN MASYARAKAT
MANAJEMEN SEKOLAH DAN
SISWA KESISWAAN
SEKSI
SEKSI SEKSI
PENDIDIKAN KESETARAAN
PENINGKATAN MUTU SEKSI SARANA DAN PRASARANA DAN KURSUS
PENDIDIK DAN TENAGA
SARANA DAN PRASARANA
KEPENDIDIKAN
Sumber :
Peraturan Daerah Kabupaten Kepulauan Anambas
Nomor 6 Tahun 2011
UPTD
62
TAHUN 2015
II. KEPEGAWAIAN ( Sumber Daya Manusia )
Kepegawaian dilingkungan Dinas Pendidikan terdiri dari Pegawai Negeri Sipil

(PNS) terdiri dari pegawai struktural dan pegawai fungsional (Guru dan Pengawas
sekolah). Kondisi pegawai Dinas Pendidikan dapat dilihat pada table berikut :
1. BERDASARKAN KUALIFIKASI PENDIDIKAN

1.1. Pegawai Struktural
JUMLAH
NO TEMPAT TUGAS KULIFIKASI PENDIDIKAN
PEGAWAI
1 2 3 4
1. Dinas Pendidikan 38 Orang SLTA 8 Orang
Diploma 6 Orang
S.1 24 Orang
2 UPTD Kec.Siantan 4 Orang S.1 4 Orang
3 UPTD Kec. Palmatak 6 Orang SLTA 3 Orang
S.1 3 Orang
4 UPTD Kec.Jemaja 5 Orang SLTA 3 Orang
S.1 2 Orang
UPTD Kec.Siantan
5 5 Orang SLTA 2 Orang
Tengah
S.1 3 Orang
6 UPTD Kec.Siantan Timur 2 Orang S.1 2 Orang
UPTD Kec.Siantan
7 5 Orang SLTA 2 Orang
Selatan
S.1 3 Orang
8 UPTD Kec.Jemaja Timur 1 Orang Diploma 1 Orang
9 TU dan Penjaga Sekolah 94 Orang SD 4 Orang
TU TK 1 Orang SMP 7 Orang
TU SD 48 Orang SLTA 62 Orang
TU SMP 19 Orang Diploma 5 Orang
TU SLTA 10 Orang S.1 16 Orang
Penjaga Sekolah SD 13 Orang
Penjaga Sekolah SMP 1 Orang
Penjaga Sekolah SLTA 2 Orang
SD 4 Orang
SMP 7 Orang
JUMLAH TOTAL 160 ORANG SLTA 80 Orang
DIPLOMA 11 Orang
S.1 58 Orang
63
TAHUN 2015
1.2. Pegawai Fungsional Tertentu

No Tempat Tugas Jumlah Pegawai Kualifikasi Pendidikan
1 2 3 4
Diploma 3 Orang
1 Taman Kanak-Kanak 6 Orang
S.1 3 Orang
SLTA 9 Orang
Diploma 111 Orang
2 Sekolah Dasar 297 Orang
S.1 174 Orang
S.2 3 Orang
Diploma 7 Orang
3 Sekolah Menengah Pertama 123 Orang S.1 115 Orang
S.2 1 Orang
4 Sekolah Menengah Atas 60 Orang S.1 60 Orang
5 Sekolah Menengah Kejuruan 22 Orang S.1 22 Orang
TOTAL GURU 508 Orang
6 Pengawas Sekolah / Penilik 25 Orang Diploma 12 Orang
Pengawas TK/SD 14 Orang S.1 13 Orang
Pengawas SLTP 3 Orang
Pengawas SLTA 1 Orang
Pengawas PAI 5 Orang
Penilik Olahraga 1 Orang
Penilik Pendidikan Masyarakat 1 Orang
SLTA 9 Orang
Diploma 133 Orang
JUMLAH TOTAL 533 ORANG
S1 387 Orang
S.2 4 Orang
2. BERDASARKAN GOLONGAN DAN JABATAN (STRUKTURAL)

GOLONGAN JUMLAH KETERANGAN
1 2 3
Pembina Utama Muda (IV.c) 1 Eselon II
Pembina Tk.I (IV.b) 1 Eselon III
Pembina (IV.a) 2 Eselon III
Penata Tk.I (III.d) 2 Eselon III
Penata (III.c) - Eselon III
Pembina (IV.a) 4 Eselon IV
Penata Tk.I (III.d) 8 Eselon IV
Penata (III.c) 3 Eselon IV
Penata Muda Tk.I (III.b) 4 Eselon IV
Penata Muda (III.a) - Eselon IV
Jumlah Pejabat Eselon 25 Orang
Pembina (IV.a) 2 Staf
Penata Muda Tk.I (III.b) 7 Staf
Penata Muda (III.a) 11 Staf
Pengatur Tk.I (II.d) 6 Staf
Pengatur (II.c) 5 Staf
Pengatur Muda Tk. I. (II.b) 26 Staf
Pengatur Muda (II.a) 63 Staf
Juru Tk.I (I.d) - Staf
Juru (I.c) 7 Staf
Juru Muda Tk.I (I.b) 1 Staf
Juru Muda (I.a) 7 Staf
JUMLAH TOTAL 160 Orang
64
TAHUN 2015
3. Jumlah Pegawai, Kualifikasi Pendidikan, Pangkat Dan Golongan, Jumlah

Pejabat Struktural Dan Fungsional
Hal-hal lain yang berpengaruh terhadap pelaksanaan tugas pokok dan fungsi
Dinas Pendidikan Kabupaten Kepulauan Anambas, yang juga merupakan
lingkungan strategis adalah sebagai berikut:
Dinas Pendidikan Kabupaten Kepulauan Anambas 2015

Kualifikasi Pendidikan
No. Bidang / Tugas Jumlah
S.d SLTA DI DII D3 S1 S2
1 Kepala Dinas - - - - 1 - 1
2 Sekretariat 8 - - 4 6 - 18
3 Bidang DIKDAS - - - - 7 - 7
4 Bidang DIKMEN - - - - 3 - 4
5 Bidang PNFI - - - - 3 - 5
6 Bidang PMPTK - - - 2 4 - 8
7 UPTD 10 - 1 - 17 - 28
8 TU / Penjaga Sekolah 73 - 3 2 16 - 94
9 Pengawas - 1 11 - 13 - 25
10 Guru : 508
Taman Kanak-Kanak - - 3 - 3 - 6
Sekolah Dasar 9 - 110 1 174 3 297
Sekolah Menengah Pertama - 2 - 5 115 1 123
Sekolah Menengah Atas - - - - 60 - 60
Sekolah Menengah Kejuruan - - - - 22 - 22
JUMLAH 100 3 128 14 374 4 508
65
TAHUN 2015
Data Pegawai menurut Tugas Pokok dan Golongan

Dinas Pendidikan Kabupaten Kepulauan Anambas Tahun 2015
Golongan
No. Bidang / Tugas Jumlah
IV III II I
1 Kepala Dinas 1 - - - 1
2 Sekretariat 1 8 9 - 18
3 Bidang Pendidikan Dasar - 7 - - 7
4 Bidang Pendidikan Menengah - 3 - - 3
5 Bidang Pendidikan Non Formal - 3 - - 3
6 Bidang Peningkatan Mutu PTK 2 2 2 - 6
7 Unit Pelaksana Teknis Dinas 5 12 11 - 28
8 TU/ Penjaga Sekolah - 3 76 15 94
9 Pengawas 17 8 - - 25
10 Guru : 508
 Taman Kanak-Kanak 1 1 4 - 6
 Sekolah Dasar 29 178 90 - 297
 Sekolah Menengah 8 113 2 - 123
 Pertama
Sekolah Menengah Atas 6 54 - - 60
 Sekolah Menengah - 22 - - 22
Kejuruan
JUMLAH 70 414 194 15 693
Data Jabatan Struktural / Fungsional dan Diklat

Dinas Pendidikan Kabupaten Kepulauan Anambas Tahun 2015
Pendidikan dan Pelatihan

No. Jabatan Sertifikat Fungsional /
PIM II PIM III PIM IV
Barang/Jasa Sertifikasi
1 Eselon II 1 - - - -
2 Eselon III - 3 - 3 -
3 Eselon IV - - 5 5 -
4 Non Jabatan - - - 4 -
5 Pengawas - - - - 15
6 Guru - - - - 190
JUMLAH 1 3 5 12 205
66
TAHUN 2015
III. ASSET ( Aspek Sarana dan Prasarana )
Salah satu sumber daya yang mendukung kelancaran pelaksanaan tugas

adalah tersedianya sarana dan prasarana yang memadai. Sarana dan prasarana
yang tersedia di Dinas Pendidikan Kabupaten Kepulauan Anambas adalah:
3.1 Gedung Kantor

Gedung Kantor Utama Dinas Pendidikan Kabupaten Kepulauan Anambas,
terletak di Jalan Tanjung Momong – Tarempa Timur Kecamatan Siantan
Kabupaten Kepulauan Anambas dengan status Hak Milik dan dalam
kondisi baik, namun perlu perluasan mengingat banyaknya pegawai Dinas
Pendidikan.
3.2 Daftar Aktiva dan InventarisSKPD Dinas,SD,SMP,SMU per 31

Desember 2015 Terlampir :
67
TAHUN 2015
BAB II
RENCANA STRATEGI
Dalam mengembangkan sumber daya manusia (SDM) penduduk Kabupaten

Kepulauan Anambas tersebut, Dinas Pendidikan mempunyai tanggungjawab yang be-
sar dalam menciptakan serta menghasilkan sumber daya manusia yang berkualitas
melalui pendidikan, terutama bagi generasi muda usia sekolah, sehingga memperoleh
generasi yang berilmu,berakhlak mulia serta mampu bersaing di era globalisasi ini.
Para generasi inilah yang diharapkan dapat membangunan Kabupaten Kepulauan
Anambas menuju masyarakat yang Sejahtera, Maju, Mandiri, Berpayungkan Budaya
Melayu yang dilandasi Iman dan Taqwa dengan melaksanakan pembangunan fisik
(sarana dan prasarana) maupun mental (iman dan taqwa) yang merata di wilayah Ka-
bupaten Kepulauan Anambas. Untuk itu diperlukan perencanaan yang matang dan
berkesinambungan.
Dalam melaksanakan dan menjalankan pembangunan tersebut perlu disusun
Renstra (Rencana Strategis) Pembangunan Pendidikan. Rencana Strategis berdasar-
kan kewenangan/otonomi di bidang pendidikan yang mengacu pada Peraturan
Pemerintah No. 38 tahun 2007 tentang kewenangan Kabupaten/Kota khususnya
dibidang pendidikan.
Namun dalam pelaksanaan pembangunan Kabupaten Kepulauan Anambas,
seperti diketahui, masih terdapat berbagai kendala yang harus dan secara cermat
menjadi perhatian bersama yaitu kondisi geografis wilayah Kabupaten Kepulauan
anambas yang terdiri dari pulau-pulau serta cuaca yang kerapkali tidak menentu se-
hingga mengakibatkan terkendalanya transportasi di dalam daerah, dari dan ke Kabu-
paten kepulauan Anambas. Baik itu transportasi umum maupun transportasi masyara-
kat sehingga pendistribusian bahan makanan dan bahan-bahan kebutuhan lainnya
terkendala.
Selain kendala diatas,masih juga terdapat kendala lainnya yang juga menjadi
perhatian kita bersama. Untuk itu diperlukan Identifikasi strategis yang berguna untuk
menajamkan rumusan misi, tujuan, sasaran, program, dan indikator kinerja (outcome)
yang memang merupakan turunan dari isu strategis. Disebut turunan karena rumusan
misi, tujuan, sasaran, program, dan indikator kinerja outcome tersebut harus berko-
relasi dan menjawab isu strategis yang ada. Identifikasi isu yang baik akan
68
TAHUN 2015
menghasilkan turunan yang kontekstual, sesuai dengan kondisi saat ini, mampu men-
jawab tantangan dari kondisi yang akan datang, dan tepat dengan kebutuhan
masyarakat.
Isu-isu strategis bersumber dari permasalahan yang ada berdasarkan lingkup

tugas dan fungsi, kebijakan kepala daerah dan dokumen perencanaan daerah (dalam
hal ini adalah Rencana Tata Ruang Wilayah Kabupaten Kepulauan Anambas). Berikut
ini uraian selengkapnya.
1. Identifikasi Permasalahan Berdasarkan Tugas dan Fungsi
Berdasarkan hasil identifikasi permasalahan, pada saat ini secara umum

pendidikan di Kabupaten Kepulauan Anambas masih dihadapkan pada beberapa
permasalahan menonjol yang dikelompokkan dalam tujuh kelompok
permasalahan sebagai beriku :
A. Banyaknya sekolah yang berada di daerah yang sulit

1. Belum semua pulau yang mempunyai sekolah dapat di jangkau dengan
transportasi laut setiap saat.
2. Belum semua pulau yang mempunyai sekolah dapat di jangkau dengan
jaringan telokomunikasi.
B. Masih lemahnya tata kelola dan manajemen pendidikan.
1. Masih minimnya kaderisasi kepala sekolah melalui seleksi calon kepala
sekolah (Diklat Cakep).
2. Mengingat sulitnya transportasi, maka hampir disetiap pulau yang per-
penghuni di bangun sekolah (terutama SD) walaupun secara rasio kebu-
tuhan, sekolah belum bisa dibangun di tempat tersebut.
C. Penyebaran tenaga pendidik (guru) yang belum merata.
1. Terjadinya penumpukan guru di kota/pusat pemerintahan dikarenakan
suami/istri bekerja di kantor pemerintahan.
2. Jauhnya sekolah dari pusat pemerintahan, tidak dapat ditempuh dalam
sehari perjalanan sehingga sulit untuk menempat guru di daerah tersebut.
69
TAHUN 2015
D. Belum terpenuhinya tenaga pendidik sesuai dengan mata pelajaran yang

diajarkan.
1. Sedikitnya guru mata pelajaran (exacta, penjas-orkes, kesenian, BP dan
IPS/Geografi).
2. Tidak adanya perguruan tinggi terdekat yang mencetak guru-guru terse-
but.
E. Kualifikasi dan sertifikasi tenaga pendidik yang belum sesuai harapan.
1. Sedikit guru yang bersertfikasi.
2. Masih ada guru yang berasal dari sarjana murni (non Kependidikan).
F. Sarana dan prasarana pembelajaran yang belum memadai.
1. Sarana dan prasarana pembelajaran belum lengkap.
2. Anggaran terbatas.
G. Masih rendahnya peran serta masyarakat dalam bidang pendidikan.
1. Rendahnya kesadaran masyarakat tentang pembangunan pendidikan.
2. Masyarakat kurang terlibatkan dalam pengambilan kebijakan bidang pen-
didikan.
Beberapa permasalahan tersebut merupakan faktor penghambat bagi

peningkatan kualitas pendidikan. Peningkatan kualitas pendidikan dapat terwujud,
apabila didukung oleh faktor-faktor tersebut, terutama guru yang profesional
(sudah memiliki sertifikasi pendidik). Tidak terbantahkan bahwa peranan tenaga
pendidik sangat menentukan keberhasilan/mutu pendidikan, sehingga pendidik
dituntut menguasai bidang tugasnya (profesional).
2. Telaahan Visi, Misi dan Program Kepala Daerah dan Wakil Kepala Daerah
Terpilih
Visi Bupati dan Wakil Bupati sebagaimana tertuang dalam Rencana

Pembangunan Jangka Menengah (RPJM) Kabupaten Kepulauan Anambas 2011-
2015 adalah “Menjadikan masyarakat Kabupaten Kepulauan Anambas
menjadi Masyarakat yang Sejahtera, Maju, Mandiri, Berpayungkan Budaya
Melayu yang dilandasi Iman dan Taqwa”. Terdapat lima kata kunci dalam
pernyataan visi tersebut yaitu (i) sejahtera, (ii) maju, (iii) mandiri, (iv) Budaya
70
TAHUN 2015
melayu dan (v) Iman dan Taqwa. Sesuai dengan batasan tugas dan fungsi Dinas
Pendidikan, maka Dinas Pendidikan terkait pada semua kata kunci tersebut.
Visi ini lantas dijabarkan lebih lanjut ke dalam lima misi dan misi ke-5
menyebutkan secara eksplisit agamis dan berbudaya melayu. Rumusan misi ke-5
selengkapnya adalah “Mengembangkan perikehidupan yang agamis dan
berbudaya melayu”. Satu sasaran yang dirumuskan untuk mengukur tingkat
keberhasilan Dinas Pendidikan “Mewujudkan SDM yang berbudaya dan
berakhlak mulia.”
Guna menunjang pencapaian dari visi, misi, dan sasaran tersebut, terdapat
enam program yang telah dipersiapkan yaitu (i) Program pembinaan
lembaga/organisasi pendidikan, (ii) Program peningkatan kualitas SDM tenaga
kependidikan, (iii) Program peningkatan sarana dan prasarana pendidikan, (iv)
Program peningkatan partisipasi masyarakat di bidang pendidikan, (v) Program
pendidikan berkarakter di sekolah dan (vi) Progran IT masuk sekolah. Keenam
program itu dinilai penting dan tepat guna menjawab permasalahan dan isu
strategis yang dihadapi Dinas Pendidikan.
3. Telaahan Renstra Kementrian Pendidikan Nasional, Dinas Pendidikan

Provinsi Kepulauan Riau Dan Dinas Pendidikan Kabupaten Kepulauan
Anambas
Memperhatikan dokumen Renstra Kementrian Pendidikan Nasional 2010-
2014 yang memuat Visi dan Misi Kementrian Pendidikan Nasional, yaitu :
“Terselenggaranya Layanan Prima Pendidikan Nasional untuk Membentuk
Insan Indonesia Cerdas Komprehensif “
(Visi Kemendiknas 2014)
Yang dimaksud dengan layanan prima pendidikan nasional adalah layanan
pendidikan yang:
1) tersedia secara merata di seluruh pelosok nusantara;
2) terjangkau oleh seluruh lapisan masyarakat;
3) berkualitas/bermutu dan relevan dengan kebutuhan kehidupan bermasyara-
kat, dunia usaha, dan dunia industri;
71
TAHUN 2015
4) setara bagi warga negara Indonesia dalam memperoleh pendidikan berkuali-

tas dengan memperhatikan keberagaman latar belakang sosial-budaya,
ekonomi, geografi, gender, dan sebagainya; dan
5) menjamin kepastian bagi warga negara Indonesia mengenyam pendidikan
dan menyesuaikan diri dengan tuntutan masyarakat, dunia usaha, dan dunia
industri.
Untuk mencapai visi Kemendiknas 2014, Misi Kemendiknas 2010--2014
dikemas dalam ”Misi 5K” sebagai berikut.
M1 Meningkatkan Ketersediaan Layanan Pendidikan
M2 Meningkatkan Keterjangkauan Layanan Pendidikan
M3 Meningkatkan Kualitas/Mutu dan Relevansi Layanan Pendidikan
M4 Meningkatkan Kesetaraan dalam Memperoleh Layanan Pendidikan
M5 Meningkatkan Kepastian/Keterjaminan Memperoleh Layanan Pendidikan
Sementara Visi Dinas Pendidikan Provinsi Kepulauan Riau sebagaimana

tertuang dalam rencana strategi Dinas Pendidikan Provinsi Kepulauan Riau 2011-
2015 yaitu :
“Menjadikan masyarakat Kepulauan Riau menguasai ilmu pengetahuan
dan teknologi, mandiri, kompetitif, berakhlak mulia dan bertamadun
melayu”.
Terdapat lima kata kunci dalam pernyataan visi tersebut yaitu (i) ilmu
pengetahuan dan teknolgi, (ii) mandiri, (iii) kompetitif, (iv) berakhlak mulia dan (v)
bertamadun melayu. Sesuai dengan batasan tugas dan fungsi Dinas Pendidikan
Kabupaten Kepulauan Anambas, maka Dinas Pendidikan Kabupaten Kepulauan
Anambas terkait pada semua kata kunci tersebut.
Visi ini lantas dijabarkan lebih lanjut ke dalam lima misi dan misi ke-5
menyebutkan secara eksplisit agamis dan berbudaya melayu. Rumusan misi ke-5
selengkapnya adalah “Penerapan pendidikan budi pekerti, budaya daerah dan
sejarah lokal dalam kurikulum”. Satu sasaran yang dirumuskan untuk mengukur
tingkat keberhasilan Dinas Pendidikan “Mewujudkan SDM yang berbudaya dan
berakhlak mulia.”
72
TAHUN 2015
Guna menunjang pencapaian dari visi, misi, dan sasaran tersebut, terdapat
enam program yang telah dipersiapkan yaitu (i) Program pembinaan
lembaga/organisasi pendidikan, (ii) Program peningkatan kualitas SDM tenaga
kependidikan, (iii) Program peningkatan sarana dan prasarana pendidikan, (iv)
Program peningkatan partisipasi masyarakat di bidang pendidikan, (v) Program
pendidikan berkarakter di sekolah dan (vi) Progran IT masuk sekolah. Keenam
program itu dinilai penting dan tepat guna menjawab permasalahan dan isu
strategis yang dihadapi Dinas Pendidikan.
4. Penentuan Isu-Isu Strategis
Isu strategis adalah kondisi atau hal yang harus diperhatikan atau
dikedepankan dalam perencanaan pembangunan karena dampaknya yang
signifikan bagi entitas (daerah/masyarakat) di masa datang. Suatu
kondisi/kejadian yang menjadi isu strategis adalah keadaan yang apabila tidak
diantisipasi, akan menimbulkan kerugian yang lebih besar atau sebaliknya, dalam
hal tidak dimanfaatkan, akan menghilangkan peluang untuk meningkatkan
kesejahteraan masyarakat dalam jangka panjang. Karakteristik suatu isu strategis
adalah kondisi atau hal yang bersifat penting, mendasar, berjangka panjang,
mendesak, bersifat kelembagaan/keorganisasian dan menentukan tujuan di masa
yang akan datang.
Dua hal yang membedakan antara isu strategis dan permasalahan adalah
(i) isu strategis lebih melihat ke depan, sedangkan permasalahan adalah kondisi
yang terjadi saat ini, (ii) permasalahan bersifat negatif (weaknesses), sedangkan
isu strategis selain dapat bersifat negatif, dapat pula bersifat peluang
(opportunities) yang harus direbut, atau tantangan (threats) yang harus
diantisipasi, atau kekuatan (strengths) yang harus dioptimalkan.
Isu-isu strategis yang dihadapi Dinas Pendidikan Kabupaten Kepulauan

Anambas hingga lima tahun mendatang adalah:
1. Peningkatan Kesejahteraan Guru. Untuk memotivasi guru/tenaga pendidik yang

mengabdi di pulau- pulau terpencil, mengingat geografis wilayah Kabupaten
Kepulauan Anambas terdiri dari 238 pulau dan yang berpenghuni 26 pulau.
73
TAHUN 2015
2. Pemerataan akses pendidikan baik sarana maupun prasarana di setiap

sekolah.
3. Peningkatan mutu pendidikan melalui pendidikan, pelatihan, workshop,
sosialisasi aturan-aturan terbaru dan magang di sekolah-sekolah unggulan.
4. Rintisan Wajib Belajar 12 Tahun. Dengan program Bantuan Operasional
Sekolah Daerah (BOSDA), membantu biaya operasional sekolah. Sehingga
tidak ada alasan lagi bagi orangtua untuk tidak menyekolahkan anaknya hingga
tamat SMA/MA/SMK.
5. Pendidikan Non Formal. Menggiatkan kegiatan pendidikan luar sekolah guna
menunjang pendidian formal di sekolah.
6. Menuntaskan bebas buta aksara di Kabupaten Kepulauan Anambas.
5. Tujuan dan Sasaran Jangka Menengah SKPD
Secara praktis, tujuan dapat didefinisikan sebagai hal-hal yang harus

dilakukan agar misi dapat terselesaikan (mission accomplished). Oleh karena itu,
tujuan dibentuk dari kata kerja (verbal) dan diturunkan dari setiap misi. Sasaran
adalah hal-hal yang harus terpenuhi agar tujuan terlaksana. Pernyataan sasaran
diberi imbuhan –nya dan diturunkan untuk setiap tujuan. Tujuan dan sasaran
jangka menengah Dinas Pendidikan Kabupaten Kepulauan Anambas 2011-2015
adalah sebagai berikut.
Misi 1 : Meningkatkan peran lembaga sekolah sebagai pusat Pelayanan

Pendidikan.
TARGET KINERJA SASARAN PADA TAHUN KE-
NO TUJUAN SASARAN INDIKATOR SASARAN
1 2 3 4 5
Adanya semua Tersedianya TK/PAUD di
1 Pada tataran jenjang pendidian di setiap kecamatan 20% 50% 75% 90% 100%
implementasinya masyarakat
diharapkan Tersedianya SD dan SLTP
di setiap kecamatan 30% 50% 70% 90% 100%
seluruh jajaran
Tersedianya SLTA di setiap
Dinas kecamatan 30% 40% 50% 60% 80%
Pendidikan Terpenuhinya Terpenuhinya standar
standar pembiayaan pembiayaan TK/PAUD 40% 60% 75% 80% 90%
dapat
sekolah dalam melaksanakan PBM
memberikan
pelayanan yang Terpenuhinya standar
pembiayaan TK,SD/MI dan 40% 60% 75% 80% 90%
prima baik SLTP dalam melaksanakan
secara internal PBM
Terpenuhinya standar
maupun pembiayaan SLTA dalam 40% 60% 75% 80% 90%
melaksanakan PBM
74
TAHUN 2015

1 2 3 4 5
eksternal Tercapainya standart Meningkatnya kualitas dan
Pelayanan minimal pelayanan kepegawaian 30% 40% 50% 70% 90%
(kepada
di bidang
stakeholders kepegawaian
pendidikan).
Sarana pendukung Tersedianya sarana
administrasi pendukung adm perkantoran 30% 40% 60% 75% 90%
perkantoran
(perlengkapan)
Kualifikasi pendidikan Tersedianya tenaga

dan kompetensi administrasi perkantoran 30% 40% 60% 70% 80%
tenaga administratif yang berkualitas dan
berkompetensi
Terlaksananya MBS Tersedianya sekolah yang
di sekolah melaksanakan MBS 30% 50% 70% 80% 90%
Sumber data yang Tersedianya sumber data

akurat yang akurat 30% 50% 70% 85% 100%
Hardware dan Tersedianya perangkat

software sebagai pendukung sistem data dan 30% 40% 60% 75% 90%
pendukung sistem informasi
informasi manajemen
berbasis sekolah
sosialisasi program Tersosialisasikannya
pendidikan ke program pendidikan ke 20% 30% 50% 70% 90%
masyarakat masyarakat
Misi 2 : Meningkatkan mutu dan relevansi daya saing pendidikan.

1 2 3 4 5
1. Menekan Angka Menurunnya angka drop
1 Melalui drop out siswa out siswa 20% 30% 60% 75% 90%
peningkatan mutu
2. Memberikan Meningkatnya mutu dan
akademik dan non bimbingan persentasi kelulusan siswa 75% 80% 85% 90% 95%
akademik, belajar tambahan
kepada siswa
administrasi
3. Meaktifkan Meningkatnya kegiatan
persekolahan, kegiatan ekstra ekstra dan intrakurikuler di 20% 30% 50% 75% 90%
serta sarana dan dan sekolah
instrakurikuler di
prasarana sekolah
diharapkan 4. Mengadakan Meningkatnya mutu siswa
kegiatan 30% 50% 70% 90% 100%
kualitas kompetisi /
pendidikan di perlombaan
Kabupaten 5. Memberikan Meningkatnya mutu dan
pendidikan dan kompetensi guru, kepala 10% 15% 20% 25% 30%
Kepulauan pelatihan kepada sekoah dan engawas
Anambas memiliki guru, Kepala sekolah
Sekolah dan
daya saing yang Pengawas
tinggi. Sekolah
6. Membangun Tersedianya sarana
sarana dan prasarana TK/PAUD 20% 40% 60% 75% 90%
rasarana sekolah
Tersedianya sarana
prasarana sekolah 30% 40% 50% 60% 85%
Tersedianya PKBM di
setiap kecamatan 20% 30% 40% 60% 75%
Bertambahnya tingkat
pendidikan masyarakat 10% 25% 40% 50% 75%
75
TAHUN 2015
Misi 3 : Menciptakan pengelolaan Sekolah Menengah Umum dan Kejuruan

dalam menyiapkan tenaga yang terampil dan siap pakai di dunia kerja.
1 2 3 4 5
1. Menyediakan 1. Tersedianya sarana
1 Melalui peningkatan Sarana prasarana prasarana sekolah 10% 20% 30% 70% 90%
pengelolaan Sekolah pendidikan menengah
Menengah Umum Menengah sesuai
dan Kejuruan dengan standar
diharapkan kualitas 2. Tersedianya siswa yang
pelayanan berkualifikasi dalam salah 10% 25% 50% 75% 90%
siswa di Kabupaten minimal
Kepulauan Anambas satu bidang olahraga/
2. Menggiatkan pramuka/kesenian/sains
memiliki daya saing kegiatan ekstra
yang tinggi dan siap dan intrakurikuler 3. Tersediannya tenaga
pakai di dunia kerja sekolah pendidik yang mempunyai 10% 25% 40% 75% 90%
sehingga mampu 3. Mengadakan kompetensi.
menghadapi era Diklat / Bimtek
globalisasi.
4. Menjalankan 4. Tersedianya sekolah yang
Manajemen melaksanakan MBS 20% 40% 50% 75% 90%
Berbasis Sekolah
(MBS) di SLTA
5. Kesiapan siswa 5. Meningkatnya kesiapan

dalam siswa dalam menghadapi 10% 25% 50% 75% 90%
menghadapi dunia dunia kerja.
kerja.
Misi 4 : Meningkatkan partisipasi masyarakat dalam penyelenggaraan

pendidikan.
1 2 3 4 5
Meningkatkan 1. Koordinasi terjalin dengan
1 Peningkatan Koordinasi dinas baik dalam mengambil 30% 40% 50% 70% 90%
partisipasi pendidikan dengan kebijakan pendidikan
masyarakat dalam dewan pendidikan
penyelenggaraan M eningkatkan peran 2. Meningkatnya partisipasi
pendidikan di aktif komite sekolah komite sekolah 10% 30% 50% 60% 75%
berbagai jenjang
pendidikan formal Mengadakan 3. Tersosialisasikannya
dan non formal akan sosialisasi kegiatan prog.kegiatan dinas 20% 40% 60% 75% 90%
berdampak positif pendidikan pendidikan pada
terhadap masyarakat
peningkatan kualitas
pendidikan.
Misi 5 : Mewujudkan SDM yang berbudaya dan berakhlak mulia.

1 2 3 4 5
1. Meningkatkan 1. Terlaksananya kegiatan
1 Terwujudnya SDM kegiatan penerapan kebudayaan melayu di 10% 20% 30% 70% 90%
yang berbudaya dan kebudayaan sekolah
76
TAHUN 2015

1 2 3 4 5
berakhlak mulia melayu di sekolah
merupakan tolak
ukur keberhasilan
pembangunan di 2. Meningkatkan 2. Terlaksananya kegiatan
sektor kegiatan keagamaan di sekolah 10% 20% 40% 60% 70%
pengembangan keagamaan di
SDM. sekolah
3. Meningktkan 3. Tersedianya lulusan
lulusan yang sekolah yang religius dan 30% 40% 50% 70% 80%
religius dan berbudaya melayu
berbudaya melayu
Misi 6 : Mewujudkan Masyarakat yang cerdas, terampil, kreatif, inovatif serta

menguasai ilmu pengetahuan dan teknologi.
1 2 3 4 5
1. Meningkatnya 1. Tersedianya lulusan
1 Terwujudnya lulusan sekolah sekolah yng berkualitas 10% 20% 30% 70% 90%
masyarakat yang yang berkualitas
cerdas, terampil,
kreatif, inovatif serta 2. Meningkatkan 2. Tersedianya lulusan
menguasai ilmu kegiatan IT di sekolah yang mampu 10% 30% 40% 60% 75%
pengetahuan dan sekolah menguasai IT
teknologi
merupakan tolak 3. Meningkatkan 3. Tersedianya perangkat IT
pelayanan di sekolah, Cabdiscam dan 10% 30% 50% 70% 90%
ukur keberhasilan
kinerja Dinas pendidikan Dinas Pendidikan
Pendidikan. berbasis IT
4. Meningkatkan 4. Tersedianya lembaga
kuantitas dan pendidikan untuk 10% 20% 30% 50% 70%
kualitas pendidikan masyarakat di kecamatan
yang
diselenggarakan
masyarakat.
6. Startegi dan Kebijakan
Strategi dan kebijakan menunjukkan bagaimana cara SKPD mencapai

tujuan, sasaran jangka menengah SKPD, dan target kinerja hasil (outcome)
program prioritas RPJMD yang menjadi tugas dan fungsi SKPD. Strategi dan arah
kebijakan merupakan rumusan perencanaan komprehensif tentang bagaimana
SKPD mencapai tujuan dan sasaran dengan efektif dan efisien. Rumusan strategi
merupakan pernyataan-pernyataan yang menjelaskan bagaimana tujuan dan
sasaran akan dicapai serta selanjutnya dijabarkan dalam serangkaian kebijakan.
Rumusan strategi juga harus menunjukkan keinginan yang kuat bagaimana SKPD
menciptakan nilai tambah (value added) bagi stakeholder layanan.
Strategi dan kebijakan dalam Renstra SKPD selanjutnya menjadi dasar

perumusan kegiatan SKPD bagi setiap program prioritas RPJMD yang menjadi
77
TAHUN 2015
tugas dan fungsi SKPD. Melalui rumusan strategi yang baik, maka kegiatan dari
program-program yang telah ditetapkan dapat ditentukan dengan semakin tepat.
Berdasarkan permasalahan dan isu strategis , dan memperhatikan tujuan

dan sasaran yang telah ditetapkan, maka strategi dan kebijakan jangka menengah
Dinas Pendidikan Kabupaten Kepulauan Anambas adalah sebagai berikut :
1. Meningkatkan pemerataan akses pendidikan dengan membangun sarana dan

prasarana pendidikan di setiap jenjang pendidikan dan di setiap kecamatan.
2. Menyusun kurikulum yang berkualitas dengan memanfaatkan potensi
lingkungan dan potensi SDM yang ada.
3. Memberikan rewards and punishment pada semua bentuk kegiatan, baik
personalia maupun nonpersonalia. Agar motivasi untuk meningkatkan sumber
daya semakin baik.
4. Meningkatkan kualitas manajemen anggaran pendidikan agar efektifitas dan
efesiensi penggunaan anggaran lebih baik. Hal ini akan berimbas kepada
kinerja dan peningkatan kualitas penyelenggaraan pendidikan.
5. Menyediakan sarana dan prasarana pendidikan yang berkualitas guna
menunjang PBM yang berkualitas di setiap jenjang pendidikan.
6. Meningkatkan kompetensi dan sertifikasi guru dengan mewajibkan kepada
setiap guru menyelesaikan pendidikan S1. Meningkatkan volume diklat,
workshop, sosialisasi dan magang kepada setiap guru.
7. Menjaga tingkat kesejahteraan tenaga pendidik & kependidikan. Ini bertujuan
agar pelaku pendidikan lebih fokus kepada tugas dan fungsinya di sekolah, di
samping sebagai motivasi terhadap kinerja pendidik dan tenaga kependidikan.
Ketujuh langkah strategis ini akan berdampak langsung pada peningkatan

kinerja tenaga pendidik dan tenaga kependidikan. Jika kinerja tenaga pendidik dan
tenaga kependidikan di Kabupaten Kepulauan Anambas telah meningkat sesuai
standard, maka hal ini akan berdampak positif pada meningkatnya kualitas
kelulusan sekolah dan mutu pendidikan.
SDM yang berkualitas menjadi faktor mutlak yang harus dipenuhi dalam
upaya meningkatkan kesejahteraan masyarakat Kabupaten Kepulauan Anambas.
Peningkatan kesejahteraan masyarakat Kabupaten Kepulauan Anambas
78
TAHUN 2015
diharapkan dapat terwujud pada tahun 2015 sesuai dengan Visi Dinas Pendidikan
Kabupaten Kepulauan Anambas.
7. RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN, INDIKATOR KINERJA, KELOMPOK

SASARAN DAN PENDANAAN INDIKATIF
Program SKPD merupakan program prioritas yang terdapat pada RPJM
Kabupaten Kepulauan Anambas 2011-2015 dan sesuai dengan tugas dan fungsi
SKPD. Program prioritas beserta indikator keluaran program (outcomes)
sebagaimana tercantum dalam RPJM Kabupaten Kepulauan Anambas
selanjutnya dijabarkan ke dalam rencana kegiatan untuk setiap program prioritas
tersebut. Pemilihan kegiatan untuk masing-masing program prioritas ini
didasarkan atas strategi dan kebijakan jangka menengah. Kegiatan yang dipilih
untuk setiap program prioritas, harus dapat menunjukkan akuntabilitas kinerja
sesuai dengan tugas dan fungsi SKPD. Program dan kegiatan juga harus dapat
memecahkan permasalahan pembangunan daerah sebagaimana tersirat dalam
pernyataan visi, misi, tujuan dan sasaran SKPD.
79
TAHUN 2015
79
TAHUN 2015
Misi 1 : Meningkatkan peran lembaga sekolah sebagai pusat Pelayanan Pendidikan.

TARGET KINERJA PROGRAM DAN KERANGKA PENDANAAN
INDIKATOR CAPAIAN TAHUN KE- TAHUN KE-
PROGRAM TAHUN KE-1 TAHUN KE-4 TAHUN KE-5
KINERJA PADA 2 3
TUJUAN PENJABARAN SASARAN DAN LOKASI
(OUTCOME DAN TAHUN TA TA TA TA
KEGIATAN RP TAR RP
OUTPUT) AWAL RG RP (JT) RG RG RP (JT) RG RP (JT)
(JT) GET (JT)
ET ET ET ET
1 Meningkatnya Adanya Prog.anak usia Tersedianya 150 - 1.400 800 - Kab.Kep.
Pada tataran pelayanan semua jenjang dini TK/PAUD di Anambas
implementasinya pendidikan di pendidian di -Pembangunan setiap kecamatan
masyarakat masyarakat TK/PAUD
diharapkan
Prog.Wajar Tersedianya SD 40.000 40.000 40.000 20.000 20.000 Kab.Kep.
seluruh jajaran Pendas 9 tahun dan SLTP di Anambas
Dinas Pendidikan -Pembangunan setiap kecamatan
SD/SMP
dapat Prog.dikmen Tersedianya SLTA 5.000 5.000 5.000 10.000 10.000 Kab.Kep.
memberikan -Pembangunan di setiap Anambas
SLTA kecamatan
pelayanan yang
2 Meningkatkan Terpenuhinya Prog.anak usia Terpenuhinya - 1.000 1.000 1.000 1.000 Kab.Kep.
prima baik secara pelayanan standar dini standar Anambas
internal maupun keuangan pembiayaan -BOSDA pembiayaan
sekolah TK/PAUD dalam
eksternal (kepada melaksanakan
stakeholders PBM
Prog.Wajar Terpenuhinya 4.000 6.000 6.000 6.000 Kab.Kep.
pendidikan). pendas 9 tahun standar Anambas
-BOS pembiayaan
-BOSDA TK,SD/MI dan
-pengadaan SLTP dalam
pakaian seragam melaksanakan
sekolah siswa PBM
Prog,Dikmen Terpenuhinya 2.000 5.000 5.000 5.000 Kab.Kep.
-BOSDA standar Anambas
-pengadaan pembiayaan SLTA
pakaian seragam dalam
sekolah siswa melaksanakan
PBM
80
TAHUN 2015

KINERJA PADA 2 3
KEGIATAN RP TAR RP
(JT) GET (JT)
ET ET ET ET
3 Meningkatkan Tercapainya Prog.PMPTK Meningkatnya 6.000 700 Kab.Kep.
pelayanan standart -Diklat kualitas dan Anambas
dan Pelayanan pelayanan
sumberdaya minimal di kepegawaian
tenaga bidang
administrasi/k kepegawaian
etatausahaan
sekolah Sarana Prog.manajemen Tersedianya 21.000 9.000 Kab.Kep.
pendukung adm pendidikan sarana pendukung Anambas
administrasi -Pengadaan adm perkantoran
perkantoran sarana
(perlengkapan pendukung adm
) perkantoran
Kualifikasi Prog.PMPTK Tersedianya 22.000 22.000 22.000 22.000 22.000 Kab.Kep.

pendidikan -Diklat/Bimtek tenaga Anambas
tenaga administrasi
administratif perkantoran yang
berkualitas dan
Kompetensi berkompetensi
tenaga
administratif
4 melaksanaka Terlaksanany Prog.PMPTK Tersedianya Kab.Kep.
n manajemen a MBS di -Diklat sekolah yang Anambas
berbasis sekolah -Bimtek melaksanakan
sekolah -magang MBS
(MBS)
5 Meningkatkan Sumber data Progpelayanan Tersedianya - - 300 300 300 Kab.Kep.
sistem yang akurat manajeman sumber data yang Anambas
informasi pendidikan akurat
manajemen -Diklat
berbasis
sekolah
81
TAHUN 2015

KINERJA PADA 2 3
KEGIATAN RP TAR RP
(JT) GET (JT)
ET ET ET ET
Hardware dan -Pengadaan Tersedianya 1.500 3.000 3.000 Kab.Kep.
software sofware perangkat Anambas
sebagai pendukung sistem
pendukung data dan informasi
sistem
informasi
manajemen
berbasis
sekolah
6 Meningkatkan sosialisasi Prog.pelayanan Tersosialisasikann - - - - - Kab.Kep.
sosialisasi program manajemen ya program Anambas
program pendidikan ke pendidikan pendidikan ke
pendidikan masyarakat -sosialisasi masyarakat
kegiatan
pendidikan
kepada
masyarakat
Misi 2 : Meningkatkan mutu dan relevansi daya saing pendidikan.

INDIKATOR CAPAIA TAHUN
TAHUN KE-1 TAHUN KE-2 TAHUN KE-4 TAHUN KE-5
PROGRAM DAN KINERJA N PADA KE-3
TUJUAN PENJABARAN SASARAN LOKASI
KEGIATAN (OUTCOME DAN TAHUN TA TA TA TA
TAR RP RP
GET (JT) (JT)
ET ET ET ET
1. Meningkatkan 7. Menekan Prog.pelayanan Menurunnya angka
Melalui peningkatan bantuan Angka drop manajemen drop out siswa
mutu akademik dan kepada siswa out siswa pendidikan
yang tidak -Beasiswa miskin
mampu
82
TAHUN 2015

TAR RP RP
GET (JT) (JT)
ET ET ET ET
non akademik, 2. Meningkatkan 8. Memberikan Prog.pelayanan Meningkatnya mutu Kab.Kep.
mutu bimbingan manajemen dan persentasi Anambas
administrasi
pendidikan belajar pendidikan kelulusan siswa
persekolahan, serta tambahan -bimtek bidang
kepada studi
sarana dan prasarana
siswa dan
diharapkan kualitas kegiatan -terobosan dan Sekolah
ekstra dan les di sekolah
pendidikan di
instrakurikul
Kabupaten Kepulauan er di sekolah -try out - 350 350 350 - Kab.Kep.
Anambas memiliki Anambas
-pramuka, Sekolah
daya saing yang olahraga,
tinggi. kesenian,
keagamaan,PMR
dan drumband
9. Mengadakan Prog.pendidikan Meningkatnya mutu - - - - - Kab.Kep.

kegiatan anak usia dini siswa Anambas
kompetisi -penyelenggaraan
/perlombaan apresiasi
TK/PAUDNI
Prog.wajar 1.000 1.000 1.000 1.000 1.000 Kab.Kep.

pendas 9 tahun Anambas
-OSN
-O2SN
-FLS2N
Prog.dikmen 500 500 500 500 500 Kab.Kep.

-OSN Anambas
-O2SN
-FLS2N
-CERCER
-seleksi PPLP
-POPDA
83
TAHUN 2015

TAR RP RP
GET (JT) (JT)
ET ET ET ET
10. Memberikan Prog.PMPTK Meningkatnya mutu - - 500 500 500 Kab.Kep.
pendidikan -Diklat/bimtek dan kompetensi Anambas
dan guru, kepala
pelatihan sekoah dan
kepada engawas sekolah
guru, Kepala
Sekolah dan
Pengawas
Sekolah
11. Membangun Prog.pendidikan Tersedianya Kab.Kep.
sarana dan anak usia dini sarana prasarana Anambas
rasarana -membangun TK/PAUD
sekolah PAUD
Prog.PNF
-pembangunan
TK
Prog.wajar Tersedianya 20.000 20.000 20.000 20.000 20.000 Kab.Kep.
pendas 9 tahun sarana prasarana Anambas
dan prog.Dikmen sekolah
-pembangunan
RKB
-pembangunan
rumah guru
-Revitalisasi
rumah guru
-pembangunan
majelis guru
-pembangunan
ruang TU
-rehab sekolah
-revitalisasi
sekolah
-pembangunan
USB
-pembangunan
batumiring dan
pagar sekolah
-pembangunan
84
TAHUN 2015

TAR RP RP
GET (JT) (JT)
ET ET ET ET
pavinblock
-parkir sekolah
-semenisasi
lapangan upacara
-pembangunan
WC
-rehab WC
-pembangunan
pustaka
-
pembangunanlab
oratorium
-pembangunan
lap.olahraga
-pembangunan
sekolah
-pembangunan
kantin sekolah
-pembangunan
ruang UKS
-pengadaan
komputer/noteboo
k
-pengadaan
mesin generator
listrik
-pengadaan
soundsistem
-pengadaan
mobileur sekolah
-pengadaan alat-
alat UKS
-pengadaan alat-
alat kesenian
-pengadaan alat-
alat prmuka
-pengadaan alat-
alat olahraga
85
TAHUN 2015

TAR RP RP
GET (JT) (JT)
ET ET ET ET
3. Meningkatkan 12. Menyediaka Prog.PNF Tersedianya PKBM 300 300 300 300 300 Kab.Kep.
penyelenggara n pendidikan -UNPK di setiap Anambas
an pendidikan keterampilan -Bimtek kecamatan
informal bagi -Diklat
(PKBM) masyrakat
4. Meningkatkan 13. Meningkatka Prog.Dikmenti Bertambahnya 5.000 5.000 5.000 5.000 5.000 Kab.Kep.
tingkat n -Beasiswa Miskin tingkat pendidikan Anambas
pendidikan pendidikan -Beasiswa masyarakat
(jenjang masyarakat Prestasi
pendidikan)
masyarakat
Misi 3 : Menciptakan pengelolaan Sekolah Menengah Umum dan Kejuruan dalam menyiapkan tenaga yang terampil dan siap
pakai di dunia kerja.

INDIKATOR CAPAIAN TAHUN TAHUN TAHUN TAHUN LOKASI
TAHUN KE-5
PROGRAM DAN KINERJA PADA KE-1 KE-2 KE-3 KE-4
TUJUAN PENJABARAN SASARAN
KEGIATAN (OUTCOME TAHUN TA TA TA
RP RP TAR RP RP TAR RP
DAN OUTPUT) AWAL RG RG RG
(JT) (JT) GET (JT) (JT) GET (JT)
ET ET ET
1. Meningkatkan 6. Menyediakan Prog.Dikmen 6. Tersedianya - - 2.000 2.000 - Kab.Kep.A
Melalui kualitas dan Sarana prasarana -Pembangunan sarana nambas
peningkatan kuantitas pendidikan Asrama siswa prasarana
sarana/prasarana Menengah sesuai -pembangunan RKB sekolah
pengelolaan pendidikan dengan standar -pembangunan ruah menengah
Sekolah Menengah Menengah pelayanan guru
minimal -pembangunan
Umum dan majelis guru
Kejuruan -rehab sekolah
-pembangunan
diharapkan kualitas sarana prasarana
siswa di Kabupaten olahraga
-pembangunan
86
TAHUN 2015

INDIKATOR CAPAIAN TAHUN TAHUN TAHUN TAHUN LOKASI
TAHUN KE-5
PROGRAM DAN KINERJA PADA KE-1 KE-2 KE-3 KE-4
TUJUAN PENJABARAN SASARAN
KEGIATAN (OUTCOME TAHUN TA TA TA
RP RP TAR RP RP TAR RP
DAN OUTPUT) AWAL RG RG RG
(JT) (JT) GET (JT) (JT) GET (JT)
ET ET ET
Kepulauan laboratorium
-pembangunan
Anambas memiliki
ruang TU
daya saing yang -pembangunan
ruang praktek
tinggi dan siap
2. Meningkatkan 7. Menggiatkan Prog.Dikmen 7. Tersedianya 500 500 500 500 500 Kab.Kep.A
pakai di dunia prestasi siswa kegiatan ekstra -OSN siswa yang nambas
SLTA dan intrakurikuler -O2SN berkualifikasi
kerja sehingga
sekolah -FLS2N dalam salah
mampu -CERCER satu bidang
olahraga/
menghadapi era
pramuka/kesen
globalisasi. ian/sains
3. Meningkatkan 8. Mengadakan Prog.PMPTK 8. Tersediannya 2.000 2.000 2.000 2.000 2.000
kompetensi Diklat / Bimtek -Diklat tenaga
tenaga pendidik -Bimtek pendidik yang
SLTA -Magang mempunyai
kompetensi.
9. Menjalankan 9. Tersedianya
Manajemen sekolah yang
Berbasis Sekolah melaksanakan
(MBS) di SLTA MBS
4. Meningkatkan 10. Kesiapan siswa Prog..Dikmen 10. Meningkatnya - - 500 500 500
kerjasama dengan dalam -Magang siswa kesiapan siswa
pihak swasta dan menghadapi dunia dalam
instansi kerja. menghadapi
pemerintah dalam dunia kerja.
hal Pendidikan
Sistem Ganda
(PSG).
87
TAHUN 2015
Misi 4 : Meningkatkan partisipasi masyarakat dalam penyelenggaraan pendidikan.

TARGET KINERJA PROGRAM DAN KERANGKA
PENDANAAN
INDIKATOR CAPAIAN
PROGRAM TAHUN TAHUN TAHUN TAHUN TAHUN
KINERJA PADA
TUJUAN PENJABARAN SASARAN DAN KE-1 KE-2 KE-3 KE-4 KE-5 LOKASI
(OUTCOME DAN TAHUN
KEGIATAN TA TA
OUTPUT) AWAL TAR RP RP RP TAR RP TAR RP
RG RG
GET (JT) (JT) (JT) GET (JT) GET (JT)
ET ET
1. Memberdayakan Meningkatkan Prog.manajem 4. Koordinasi terjalin Kab.Kep.Anam
Peningkatan partisipasi dewan Koordinasi dinas en pelayanan dengan baik dalam bas
masyarakat dalam pendidikan pendidikan dengan pendidikan mengambil
kabipaten dewan pendidikan -rapat kebijakan
penyelenggaraan pendidikan
pendidikan di berbagai
2. Pemberdayaan M eningkatkan Prog.manajem 5. Meningkatnya Kab.Kep.Anam
jenjang pendidikan
komite sekolah peran aktif komite en pelayanan partisipasi komite bas
formal dan non formal sekolah pendidikan sekolah
-sosialisasi
akan berdampak positif
prog. Kegiatan
terhadap peningkatan dinas
pendidikan
kualitas pendidikan.
3. Sosialisasi Mengadakan 6. Tersosialisasikanny Kab.Kep.Anam
kegiatan sosialisasi kegiatan a prog.kegiatan bas
pendidikan pendidikan dinas pendidikan
kepada pada masyarakat
masyarakat
Misi 5 : Mewujudkan SDM yang berbudaya dan berakhlak mulia.

INDIKATOR CAPAIAN PENDANAAN
PROGRAM
KINERJA PADA TAHUN TAHUN TAHUN TAHUN TAHUN
(OUTCOME DAN TAHUN KE-1 KE-2 KE-3 KE-4 KE-5
KEGIATAN
OUTPUT) AWAL TAR RP TAR RP TAR RP TAR RP TAR RP
GET (JT) GET (JT) GET (JT) GET (JT) GET (JT)
1. Penerapan 4. Meningkatkan Prog.wajar 4. Terlaksananya 500 500 500 500 500 Kab.Kep.Ana
Terwujudnya SDM penyelenggaraa kegiatan pendas 9 kegiatan mbas
yang berbudaya dan n kebudayaan penerapan tahun kebudayaan
Melayu. kebudayaan -FLS2N melayu di sekolah
melayu di Prog.Dikmen
88
TAHUN 2015

PROGRAM
KINERJA PADA TAHUN TAHUN TAHUN TAHUN TAHUN
(OUTCOME DAN TAHUN KE-1 KE-2 KE-3 KE-4 KE-5
KEGIATAN
OUTPUT) AWAL TAR RP TAR RP TAR RP TAR RP TAR RP
berakhlak mulia sekolah -FLS2N
-TPQ
merupakan tolak ukur
-MDA
keberhasilan
pembangunan di sektor 2. Penyelenggaraa 5. Meningkatkan 5. Terlaksananya 500 500 500 500 500 Kab.Kep.Ana
n kegiatan- kegiatan kegiatan mbas
pengembangan SDM. kegiatan keagamaan di keagamaan di
keagamaan sekolah sekolah
3. Menghasilkan 6. Meningktkan Prog.manajem 6. Tersedianya 500 500 500 500 500 Kab.Kep.Ana
kelulusan lulusan yang en pelayanan lulusan sekolah mbas
sekolah yang religius dan pendidikan yang religius dan
religius dan berbudaya -UN berbudaya melayu
mencintai melayu
kebudayaan
daerah.
Misi 6 : Mewujudkan Masyarakat yang cerdas, terampil, kreatif, inovatif serta menguasai ilmu pengetahuan dan teknologi.
PROGRAM DAN KINERJA PADA TAHUN TAHUN TAHUN TAHUN TAHUN
KEGIATAN (OUTCOME TAHUN KE-1 KE-2 KE-3 KE-4 KE-5
DAN OUTPUT) AWAL TAR RP TAR RP TAR RP TAR RP TAR RP
1. Menghasilkan 5. Meningkatnya Prog.manajemen 8. Tersedianya 500 500 500 500 500 Kab.Kep.Ana
Terwujudnya kelulusan sekolah lulusan sekolah pelayanan pendidikan lulusan sekolah mbas
masyarakat yang yang berkualitas yang berkualitas -sosialisasi UN yng berkualitas
-UN
cerdas, terampil,
2. Melaksanakan 6. Meningkatkan Prog.wajar pendas 9 9. Tersedianya Kab.Kep.Ana
kreatif, inovatif kegiatan kegiatan IT di tahun lulusan sekolah mbas
serta menguasai ekstrakurikuler sekolah Prog.dikmen yang mampu
bidang IT menguasai IT
89
TAHUN 2015

PROGRAM DAN KINERJA PADA TAHUN TAHUN TAHUN TAHUN TAHUN
KEGIATAN (OUTCOME TAHUN KE-1 KE-2 KE-3 KE-4 KE-5
DAN OUTPUT) AWAL TAR RP TAR RP TAR RP TAR RP TAR RP
ilmu pengetahuan 3. Menerapkan 7. Meningkatkan Prog.Manajemen 10. Tersedianya - - 3.000 3.000 3.000 Kab.Kep.Ana
standar pelayanan pelayanan pendidikan perangkat IT di mbas
dan teknologi
pelayanan yang pendidikan -Dapodik sekolah,
merupakan tolak berbasis berbasis IT -Jardiknas Cabdiscam dan
Teknologi -UNPTK Dinas
ukur keberhasilan
Informasi. Pendidikan
kinerja Dinas 4. Mengikutsertaka 8. Meningkatkan Prog.PNF 11. Tersedianya Kab.Kep.Ana
n peran serta kuantitas dan -kesetaraan paket A,B,C lembaga mbas
Pendidikan.
masyarakat kualitas -PKBM pendidikan
dalam pendidikan yang -PAUD untuk
penyelenggaraan diselenggarakan -lembaga kursus masyarakat di
pendidikan. masyarakat. kecamatan
90
TAHUN 2015
INDIKATOR KINERJA SKPD

YANG MENGACU PADA TUJUAN DAN SASARAN RPJMD
Indikator kinerja SKPD yang mengacu pada tujuan dan sasaran RPJMD
adalah indikator kinerja yang secara langsung menunjukkan kinerja yang akan
dicapai SKPD dalam lima tahun mendatang sebagai komitmen untuk mendukung
pencapaian tujuan dan sasaran RPJM Kabupaten Kepulauan Anambas. Inilah
wujud keterkaitan antara Renstra SKPD dan RPJM Kabupaten Kepulauan
Anambas. Bab ini memastikan bahwa seluruh sasaran RPJM Kabupaten
Kepulauan Anambas hendak diwujudkan oleh seluruh SKPD yang ada sesuai
dengan tugas dan fungsi masing-masing.
Kondisi kinerja Kondisi
awal periode Target Capaian Setiap Tahun Kinerja pada
No Indikator Kinerja RPJMD akhir periode
Tahun 0 Tahun 1 Tahun 2 Tahun 3 Tahun 4 Tahun 5 RPJMD
Tersedianya TK/PAUD
1 di setiap kecamatan V V V
Tersedianya SD dan
2 SLTP di setiap V V V V V
kecamatan
Tersedianya SLTA di
3 V V
setiap kecamatan
pembiayaan TK/PAUD
4 V V V
dalam melaksanakan
PBM
pembiayaan TK,SD/MI
5 V V V V
dan SLTP dalam
melaksanakan PBM
pembiayaan SLTA
6 V V V V
dalam melaksanakan
PBM
Meningkatnya kualitas
7 dan pelayanan V V V
kepegawaian
Tersedianya sarana
8 pendukung adm V V V
perkantoran
Tersedianya tenaga
administrasi
9 perkantoran yang V V V
berkualitas dan
berkompetensi
Tersedianya sekolah
10 yang melaksanakan V V
MBS
Tersedianya sumber
11 data yang akurat V V V
Tersedianya perangkat
12 pendukung sistem data V V V
dan informasi
91
TAHUN 2015

Tersosialisasikannya
13 program pendidikan ke V V V V
masyarakat
Menurunnya angka
14 V V V
drop out siswa
Meningkatnya mutu dan
15 persentasi kelulusan V V V
siswa
Meningkatnya mutu
16 siswa V V V
Tersedianya PKBM di
17 setiap kecamatan V V V
Bertambahnya tingkat
18 pendidikan masyarakat V V V
Meningkatnya mutu dan
kompetensi guru,
19 V V V
kepala sekoah dan
engawas sekolah
Tersedianya sarana
20 V V V
prasarana TK/PAUD
Tersedianya sarana
21 prasarana sekolah V V V
Tersedianya sarana
22 prasarana sekolah V V
menengah
Tersedianya siswa yang
berkualifikasi dalam
23 salah satu bidang V V V
olahraga/
pramuka/kesenian/sains
Tersediannya tenaga
pendidik yang
24 V V V V
mempunyai
kompetensi.
Tersedianya sekolah
25 yang melaksanakan V V
MBS
Meningkatnya kesiapan
siswa dalam
26 V V
menghadapi dunia
kerja.
Koordinasi terjalin
dengan baik dalam
27 V V V V V
mengambil kebijakan
pendidikan
Meningkatnya
28 partisipasi komite V V V
sekolah
Tersosialisasikannya
prog.kegiatan dinas
29 pendidikan pada V V V V V
masyarakat
Terlaksananya kegiatan
30 kebudayaan melayu di V V V V V
sekolah
Terlaksananya kegiatan
31 V V V V V
keagamaan di sekolah
Tersedianya lulusan
32 sekolah yang religius V V V V
dan berbudaya melayu
92
TAHUN 2015

Tersedianya lulusan
33 sekolah yang V V
berkualitas
Tersedianya lulusan
34 sekolah yang mampu V V
menguasai IT
Tersedianya perangkat
IT di sekolah,
35 V V V
Cabdiscam dan Dinas
Pendidikan
Tersedianya lembaga
pendidikan untuk
36 V V V V V
masyarakat di
kecamatan
93
TAHUN 2015
BAB III
URUSAN DESENTRALISASI
A. Urusan Desentralisasi
Desentralisasi dikonsepsikan sebagai penyerahan wewenang yang disertai
tanggung jawab pemerintah oleh pemerintah pusat kepada daerah otonom.
Beberapa alasan yang mendasari perlunya desentralisasi :
 Mendorong terjadinya partisipasi dari bawah secara lebih luas.

 Mengakomodasi terwujudnya prinsip demokrasi.
 Mengurangi biaya akibat alur birokrasi yang panjang sehingga dapat meningkat-
kan efisiensi.
 Memberi peluang untuk memanfaatkan potensi daerah secara optimal.
 Mengakomodasi kepentingan politik.
 Mendorong peningkatan kualitas produk yang lebih kompetitif.
Perubahan berkaitan dengan urusan yang tidak diatur oleh pemerintah pusat,
secara otomatis menjadi tanggung jawab pemerintah daerah, termasuk dalam pengel-
olaan pendidikan.
Perubahan berkenaan dengan desentralisasi pengelolaan pendidikan. Dalam
hal ini pelimpahan wewenang dalam pengelolaan pendidikan dari pemerintah pusat ke
daerah otonom, yang menempatkan kabupaten/kota sebagai sentra desentralisasi.
B. Urusan Wajib Yang Dilaksanakan

Dinas Pendidikan yang merupakan salah satu Satuan Kerja Perangkat
Daerah (SKPD) dilingkungan Pemerintah Kabupaten Kepulauan Anambas.
Selanjutnya dengan ditetapkannya Dinas Pendidikan sebagai Satuan Kerja Perangkat
Daerah mempunyai urusan wajib sejak tahun 2009-2015 untuk melaksanakan
pembangunan sektor pendidikan. Dalam melaksanakan tugas pembangunan tersebut
urusan wajib pendidikan yang telah ditetapkan dengan program dan kegiatan yang
menjadi prioritas adalah sebagai berikut :
94
TAHUN 2015
1. Program dan Kegiatan

Dalam rangka melaksanakan Urusan Wajib sektor Pendidikan maka tugas dan
fungsi Satuan Kerja Perangkat Daerah Dinas Pendidikan Kabupaten Kepulauan
Anambas pada tahun 2015 melaksanakan sebanyak 5 (lima) program dan 20
(dua puluh) kegiatan dengan urutan program sebagai berikut :
1.1. Program Pelayanan Administrasi Perkantoran, terdiri dari 2 (dua) kegiatan :
1. Penyediaan Jasa Tenaga Pendukung Administrasi/Teknis Perkantoran
Dinas.
2. Penyediaan Rutinitas Perkantoran Dinas.
1.2. Program Wajib Belajar Pendidikan Dasar Sembilan Tahun, terdiri dari 5
(lima) kegiatan :
1. Pembangunan Kantor Guru (DAK)
2. Pembangunan Perpustakaan Sekolah (DAK)
3. Pembangunan Ruang Kelas Baru (DAK)
4. Rehabilitasi Ruang Kelas Sekolah (DAK)
5. Pengadaan Alat Praktik / Peraga Siswa (DAK)
1.3. Program Pendidikan Menengah, terdiri dari 8 (delapan) Kegiatan :
1. Penambahan Ruang Kelas Baru SMK (DAK)
2. Pengadaan Alat Praktik dan Peraga Siswa (DAK)
3. Pembangunan Ruang Baru (RKB) (DAK)
4. Pengadaan Alat Praktek SMK (DAK)
5. Pembangunan Ruang Administrasi/Perkantoran SMK (DAK)
6. Pembangunan Sarana Air Bersih dan Sanitary (DAK)
7. Rehabilitasi Sedang/Berat Ruang Guru Sekolah (DAK)
8. Pembangunan Ruang Administrasi/Perkantoran SMA (DAK)
1.4. Program Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan, terdiri dari
3 (tiga) Kegiatan :
1. Pelaksanaan Sertifikasi Pendidik
2. Pelaksanaan Ujian Akhir Nasional
3. Sosialisasi Bidang Study Arab Melayu
95
TAHUN 2015
1.5. Program Manajemen Pelayanan, terdiri dari 2 (dua) Kegiatan :

1. Penilaian Angka Kredit Guru
2. Penyediaan Biaya Operasional Sekolah Daerah
2.1 Tingkat Pencapaian Standar Pelayanan Minimal :

a. Sekolah Dasar / Madrasah Ibtidaiyah
APM SD/MI APK SD/MI APS SD/MI
Jml Jml
NO Kecamatan Siswa Penduduk Jml Penduduk
% % Putus Siswa %
7-12 TH 7–12 TH Siswa 7-12 TH
Sekolah
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
1 Siantan 1.284 1.509 85,09 1.516 1.509 100,46 1 1.516 0,07
2 Palmatak 1.483 1.665 89,07 1.752 1.665 105,23 2 1.752 0,11
3 Jemaja 748 765 97,78 870 765 113,73 1 870 0,11
4 Siantan Timur 501 549 93,62 572 549 104,19 1 572 0,17
5 Siantan Selatan 455 548 91,26 547 548 99,82 2 547 0,36
6 Siantan Tengah 374 426 87,80 449 426 105,40 2 449 0,44
7 Jemaja Timur 269 306 87,91 311 306 101,63 1 311 0,32
JUMLAH 5.114 5.768 88,66 6.017 5.768 104,32 10 6.017 0,16
b. Sekolah Menengah Pertama / Madrasah Tsanawiyah

APM SMP/MTs APK SMP/MTs APS SMP/MTs
Jml
NO Kecamatan Siswa Penduduk Jml Penduduk Jml
% % Putus %
13-15 Thn 13-15 Thn Siswa 13-15 Thn Siswa
Sekolah
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
1 Siantan 525 696 75,43 720 696 103,45 0 720 0
2 Palmatak 508 781 65,04 730 781 93,47 4 730 0,55
3 Jemaja 315 421 74,82 413 421 98,10 3 413 0,73
4 Siantan Timur 161 244 61,07 219 244 89,75 2 219 0,91
5 Siantan Tengah 142 218 65,98 185 218 84,86 0 185 0
6 Siantan Selatan 143 266 53,76 193 266 72,56 2 193 1,04
7 Jemaja Timur 87 153 56,86 119 153 77,78 0 119 0
JUMLAH 1.881 2.779 67,69 2.579 2.779 92,80 11 2.579 0,43
96
TAHUN 2015
c. Sekolah Menengah Atas / Sekolah Menengah Kejuruan / Madrasah Aliyah

APM SMA/SMK/MA APK SMA/SMK/MA APS SMA/SMK/MA
Jml
NO Kecamatan Siswa Penduduk Jml Penduduk Jml
% % Putus %
16-18 Thn 16-18 Thn Siswa 16-18 Thn Siswa
Sekolah
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
1 Siantan 379 648 58,49 527 648 81,34 1 527 0,19

2 Palmatak 342 692 49,42 471 692 69,36 2 471 0,42
3 Jemaja 216 352 61,36 297 352 84,66 - 297 -
4 Siantan Timur 95 243 39,10 119 243 46,50 1 119 0,88
5 Siantan Tengah 254 174 145,98 361 174 207,47 - 361 -
6 Siantan Selatan - 201 - - 201 - - - -
7 Jemaja Timur 65 141 46,10 90 141 64,54 - 90 -
JUMLAH 1.351 2.451 55,12 1.865 2.451 76,10 4 1.865 0,21
Dari tabel di atas bisa dilihat :

a. Angka Partisipasi Kasar (APK) :
1. TK/RA/PAUD, Pada Tahun 2015 = 60,74% sedangkan target APK Nasional
40,00%.
2. SD//MI/Paket A Pada Tahun 2015 = 104,32%, sedangkan target APK Na-
sional 100%.
3. SMP/MTs/Paket B, Pada Tahun 2015 = 92,80%, sedangkan target APK Na-
sional 77,65%.
4. SMA/MA/SMK/Paket C, Pada Tahun 2015 = 76,10%, sedangkan target Na-
sional 38,38%.
b. Angka Partisipasi Murni (APM) :

1. TK/PAUD, Pada Tahun 2015 = 60,74%, sedangkan target APM Nasional
54%.
2. SD/MI/Paket A, Pada Tahun 2015 = 88,66%, sedangkan target APM Na-
sional 99,15%.
3. SMP/MTs/Paket B, Pada Tahun 2015 = 67.69%, sedangkan target APM Na-
sional 60,58%.
4. SMA/MA/SMK/Paket C, Pada Tahun 2015 = 55,12%, sedangkan target APM
Nasional 48,50%.
97
TAHUN 2015
c. Angka Putus Sekolah pada semua jenis dan jenjang pendidikan :

1. Jenjang SD/MI, Pada Tahun 2015 = 0.16% .
2. Jenjang SMP/MTs, Pada Tahun 2015 = 0.43%.
3. Jenjang SMA/MA/SMK, Pada Tahun 2015 = 0.21%
2.2 Angka Kelulusan UASBN dan UN sampai dengan 2014/2015 baik

Prosentase kelulusan maupun Rata-rata Nilai mengalami peningkatan :
1. SD/MI Tahun 2014/2015 Lulus 99,78%.
2. SMP/MTs Tahun 2014/2015 Lulus 100%,
3. SMA/MA/SMK Tahun 2014/2015 Lulus 99,62%.
2.3 Angka Buta Aksara Penduduk menurut usia :

1. Angka Melek Huruf Penduduk Usia 15 Tahun Keatas adalah 91,88% (data
BPS), dengan rincian : Usia 15 -19 Tahun = 99,11%, Usia 20 – 24 Tahun =
98,84%, Usia 25 – 29 Tahun = 98,02%, 30 – 34 Tahun = 96,26%, Usia 35 -
39 Tahun = 97,95%, Usia 40 – 44 Tahun = 97,50%, Usia 45 – 49 Tahun =
83,17%, Usia 50 – 54 Tahun = 90,93%, Usia 55 – 59 Tahun = 74,23% dan
Usia 60+ Tahun = 83,77%.
2.4 Standar Operasional Prosedur

1. SOP tentang Penyaluran Beasiswa Berprestasi dan Kurang Mampu
2. SOP tentang Pemberian Ijin PKBM dan TBM.
3. SOP tentang Penetapan Kurikulum Sekolah
4. SOP tentang Pemberian ijin Operasional Sekolah (SD, SMP, MK/SMA)
2.5 Kualifikasi dan Sertifikasi Guru

1. Dalam rangka penuntasan pelaksanaan kualifikasi guru/pendidik sampai
dengan tahun 2015, Pemerintah Kabupaten Kepulauan Anambas akan ter-
us mendorong guru untuk melaksanakan kualifikasi akademik S1/D4 hing-
ga tahun 2015 guru yang sudah berkualifikasi S1/D4 sebanyak :
- Pendidikan Dasar = 293 Orang Guru atau 69,76%
- Pendidikan Menengah = 82 Orang Guru (100%)
98
TAHUN 2015
2. Penuntasan Program Sertifikasi Guru sampai dengan pada tahun 2015

yang sebanyak = 205 guru atau 54,67%, dengan rincian :
- Pendidikan Dasar = 183 Orang Guru atau 62,46%.
- Pendidikan Menengah = 22 Orang Guru atau 26,83%.
2. Satuan Kerja Perangkat Daerah Penyelenggara Urusan Wajib Pendidikan

Dengan keluarnya Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2014 tentang
Pemerintahan Daerah dan Peraturan Daerah Kabupaten Kepulauan 6 Tahun 2011
tentang Struktur Organisasi Tugas Pokok, Fungsi dan Tata Kerja Dinas Pendidi-
kan Kabupaten Kepulauan Anambas. Dengan dibentuknya Satuan Kerja
Perangkat Daerah Dinas Pendidikan maka perlu dituangkan untuk melaksanakan
urusan wajib pendidikan setiap satuan kerja dengan tugas pokok dan fungsinya
(dapat dilihat pada BAB I).
3. Alokasi Dan Realisasi Anggaran

Alokasi dana Dinas Pendidikan dari APBD Kabupaten Kepulauan
Anambas tahun 2015 sebesar Rp. 139.691.716.210.-
Alokasi Dana APBD Tahun 2015

Dinas Pendidikan Kabupaten Kepulauan Anambas
DANA
BIDANG URUSAN PEMERINTAH SISA DANA
PAGU REALISASI
1 2 3 4
DINAS PENDIDIKAN
Belanja Tidak Langsung 80.233.419.912 67.860.394.419 12.373.025.493
Belanja Langsung 59.458.296.298 45.303.081.230 14.152.365.068
Program Pelayanan Administrasi Perkantoran 25.145.356.114 20.868.510.837 4.276.845.277
Program wajib Belajar Pendidikan Dasar
18.462.059.182 12.787.716.267 5.674.342.915
Sembilan Tahun
Program Pendidikan Menengah 7.842.750.002 5.138.492.306 2.704.257.696
Program Peningkatan Mutu Pendidikan dan
515.721.000 324.287.620 191.433.380
Tenaga Kependidikan
Program Manajemen Pelayanan Pendidikan 7.492.410.000 6.184.074.200 1.305.485.800
Jumlah Total 139.691.716.210 113.163.475.649 26.525.390.561
99
TAHUN 2015
dana yang telah disediakan tersebut jika dirinci menurut mata anggaran tahun
2014 dengan penyerapan dana sebagai berikut : Belanja sebesar Rp.
139.691.716.210,- dengan penyerapan anggaran sebesar Rp. 113.163.475.649,-
atau (81,01%), dengan rincian Belanja Pegawai sebesar Rp.101.507.599.912,-
dengan penyerapan anggaran sebesar Rp.86.942.520.919,- atau (85,65%),
Belanja Barang sebesar Rp. 12.459.842.114,- dengan penyerapan anggaran
sebesar Rp. 8.419.861.261,- atau (67,58%), Belanja Modal sebesar Rp.
25.724.274.184,- dengan penyerapan sebesar Rp. 17.801.093.469,- atau
(69,20%). Terdapat sisa dana APBD Tahun 2015 sebesar Rp. 26.528.240.561,-
atau (18,99%), hal ini terjadi karena devisit pada anggaran APBD 2015 sehingga
kegiatan tidak terlaksana secara maksimal. Hal ini dapat dilihat pada tabel berikut :
Mata Anggaran Anggaran (Rp) Realisasi (Rp) %
Belanja 139.691.716.210,- 113.163.475.649,- 81,01%

Belanja Operasi 113.967.442.026,- 95.362.382.180,- 83,68%
- Belanja Pegawai 101.507.599.912,- 86.942.520.919,- 85,65%
- Belanja Barang 12.459.842.114,- 8.419.861.261,- 67,58%
Belanja Modal 25.724.274.184,- 17.801.093.469,- 69,20%
- Belanja Tanah 88.000.000,- 0,- 0,-
- Belanja Peralatan dan Mesin 2.870.598.432,- 2.743.542.900,- 95,57%
- Belanja Bangunan dan Gedung 22.765.675.752,- 15,057.550.569,- 66,14%
- Belanja Jalan, Irigasi dan Jaringan 0,- 0,-
- Belanja Aset Tetap Lainnya 0,- 0,-
Jumlah 139.691.716.210,- 113.166.325.649,- 81,01%
Dalam upaya mencapai target Standar Pelayanan Minimal untuk Sektor

Pendidikan dengan Capaian Target Kinerja Fisik Dinas Pendidikan Kabupaten
Kepulauan Anambas, perlu memperhatihan permasalahan yang setrategis
sehingga program dan kegiatan yang diputuskan untuk dikerjakan akan
memberikan dampak untuk kemajuan daerah. Dalam upaya mencapai sasaran
dan tujuan pembangunan, maka strategi yang ditempuh melalui identifikasi
permasalahan yang dihadapi baik permasalahan yang berhubungan langsung
dengan pendidikan juga permasalahan yang mempengaruhi pembangunan
pendidikan.
100
TAHUN 2015
Pelaksanaan Program dan Kegiatan sesuai dengan Dokumen Rencana Pem-

bangunan Jangka Panjang Daerah dan Dokumen Rencana Strategis Dinas Pen-
didikan Kabupaten Kepulauan Anambas dari Tahun 2009 sampai dengan 2015
dengan pagu anggaran dan realisasinya sebagai berikut :
a) Pelaksanaan program dan kegiatan tahun 2009 pagu anggaran sebesar Rp.
54.167.584.678,- dengan realisasi sebesar Rp. 32.252.253.720,- atau
59,54%;
b) Pelaksanaan program dan kegiatan tahun 2010 pagu anggaran sebesar Rp.
76,32%;
c) Pelaksanaan program dan kegiatan tahun 2011 pagu anggaran sebesar Rp.
79,63%;
d) Pelaksanaan program dan kegiatan tahun 2012 pagu anggaran sebesar Rp.
91,08%;
e) Pelaksanaan program dan kegiatan tahun 2013 pagu anggaran sebesar Rp.
184.312.130.138,- dengan realisasi sebesar Rp.174.342.453.418,- atau
94,59%;
f) Pelaksanaan program dan kegiatan tahun 2014 pagu anggaran sebesar Rp.
92,94%;
g) Pelaksanaan program dan kegiatan tahun 2015 pagu anggaran sebesar Rp.
(81,01%)
Total anggaran Dinas Pendidikan Kabupaten Kepulauan Anambas dari tahun

2009 – 2015 sebesar Rp. 929.550.165.513,- dengan realisasi anggaran sebesar
Rp. 793.717.165.540,- atau 85,39%.
101
TAHUN 2015
4. Proses Perencanaan Pembangunan

Dalam upaya untuk mencapai target sasaran Rencana Pembangunan Jangka
Menengah Daerah (RPJMD) melalui Program dan Kegiatan yang menjadi Urusan
Wajib Pendidikan Satuan Kerja Perangkat Daerah (SKPD) Dinas Pendidikan Ka-
bupaten Kepulauan Anambas telah merencanakan Program dan Kegiatan yang
akan dicapai dari Tahun Anggaran 2010 - 2015. Untuk mencapai target sasaran
Satuan Kerja Perangkat Daerah (SKPD) Dinas Pendidikan Kabupaten Kepulauan
Anambas, hal ini telah memuat Program dan Kegiatan yang menjadi Urusan Wajib
Pendidikan sebagai berikut :
a. Program Pelayanan Administrasi Perkantoran
b. Program Peningkatan Sarana dan Prasarana Aparatur
c. Program Pendidikan Anak Usia Dini
d. Program Wajib Belajar Pendidikan Dasar 9 Tahun.
e. Program Pendidikan Menengah.
f. Program Pendidikan Non Formal.
g. Program Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan
h. Program Manajemen Pelayanan Pendidikan.
5.1. Rencana Kerja dan Anggaran (RKA) SKPD

Penyusunan Rencana Kerja dan Anggaran (RKA) Tahun 2015 Satuan Kerja
Perangkat Daerah (SKPD) Dinas Pendidikan Kabupaten Kepulauan Anambas te-
lah memuat Program dan Kegiatan yang menjadi Urusan Wajib Dinas Pendidikan
dengan alokasi dana sebesar Rp. 139.691.716.210,-
5.2. Dokumen Pelaksanaan Anggaran (DPA) SKPD

Dokumen Pelaksanaan Anggaran (DPA) dari Tahun Anggaran 2009 - 2015
Satuan Kerja Perangkat Daerah (SKPD) Dinas Pendidikan Kabupaten Kepulauan
Anambas, telah memuat Rencana Kerja Program dan Kegiatan yang menjadi
Urusan Wajib Pendidikan dengan rincian sebagai berikut :
102
TAHUN 2015
No Uraian Pagu Dana

1 Dokumen Pelaksanaan Anggaran (DPA) Tahun 2009 54.167.584.678,00
Jumlah 929.550.165.513,00
5. Permasalahan pelaksanaan urusan pendidikan

Beberapa permasalahan yang dihadapi dalam pelaksanaan tugas
penyelenggaraan urusan pendidikan adalah sebagai berikut :
5.1 Belum tersedianya anggaran Dinas Pendidikan sebanyak 20% dari anggaran
APBD Kabupaten Kepulauan Anambas diluar gaji pegawai.
5.2 Mengingat Kondisi Geografis Kabupaten Kepulauan Anambas yang terdiri
dari pulau-pulau yang tersebar di 7 kecamatan. Hal ini ditambah lagi dengan
kondisi cuaca yang kerap kali tidak menentu sehingga mengakibatkan sulit-
nya transportasi mencapai pulau-pulau yang ada, maka diperlukan perhatian
khusus.
5.3 Mengingat pertumbuhan penduduk yang cenderung meningkat setiap ta-
hunnya yang mengakibatkan angka partisipasi kasar (APK) cenderung beru-
bah-ubah.
5.4 Masih ada 1 kecamatan yang belum ada tersedia sekolah menengah lanju-
tan atas (SLTA) sehingga angka partisipasi murni (APM) dan Angka
Partisipasi Kasar (APK) pada jenjang pendidikan menengah masih rendah.
5.5 Guru Sekolah dasar (SD) masih menumpuk di daerah perkotaan, sementara
untuk guru mata pelajaran tertentu pada Sekolah Menegah Pertama (SMP),
Sekolah Menengah Atas / Kejuruan (SMA/SMK) masih kurang. Hal ini
mengakibatkan masih terdapat kekurangan guru kelas dan guru matapelaja-
ran tertentu di sekolah-sekolah di pulau-pulau terpencil / daerah perbatasan
sehingga proses pembelajaran tidaka seperti yang diharapkan.
103
TAHUN 2015
6. Sedangkan solusi untuk mengatasi permasalahan.

6.1 Mengkoordinasikan dengan Badan Perencanaan dan Pembangunan Daerah
(Bappeda) dan Tim Anggaran Pemerintah Daerah (TAPD) tentang ketersedi-
aan anggaran 20% dari anggaran APBD Kabupaten Kepulauan Anambas
untuk dianggarkan pada Dinas Pendidikan diluar gaji pegawai.
6.2 Menganggarkan Biaya Operasional Sekolah Daerah (BOSDA) dan dana
transportasi siswa dari Pemerintah Daerah Kabupaten Kepulauan Anambas.
6.3 Membangun dan menyediakan jaringan internet pada Sekolah Dasar (SD),
Sekolah Menengah Pertama (SMP) dan Sekolah Menengah Atas/Kejurujuan
(SMA/K).
6.4 Membangun asrama siswa bagi siswa yang berasal dari pulau-pulau yang
tidak memiliki sekolah yang dibutuhkan siswa tersebut terutama jenjang pen-
didikan SLTA.
8. Hal-hal lain yang dianggap perlu untuk dilaporkan

Setelah menghitung dan mengevaluasi biaya transportasi siswa pada
kegiatan BOSDA untuk beberapa daerah, misalnya transportasi dari Tarempa ke
Air Asuk (SMKN 1 Anambas) dan Tarempa ke Rintis (SMAN 1 Siantan),
Pemerintah Daerah perlu menyediakan/pengadaan kendaraan laut berupa Pom-
pong untuk jalur transportasi Tarempa ke Air Asuk dengan kapasitas 100 s/d 150
orang. Sementara kendaraan darat berupa minibus untuk jalur transportasi
Tarempa ke rintis sebanyak 3 unit. Dengan adanya kendaraan ini nanti dapat
menghemat anggaran karena Pemerintah hanya menyiapkan biaya operasional.
Disamping itu kendaraan ini juga dapat dimanfaatkan untuk keperluan masyarakat
yang lain.
C. PRIORITAS URUSAN PILIHAN YANG DILAKSANAKAN

Saat ini Dinas Pendidikan Kabupaten Kepuluan Anambas belum memiliki Uru-
san Pilihan, karena masih dalam proses serta berkonsentrasi kepada urusan wajib.
Mengingat Kabupaten Kepulauan Anambas merupakan salah satu Kabupaten
yang baru terbentuk tahun 2008 lalu, sehingga masih memerlukan konstrasi dalam
proses perwujudan urusan wajib.
104
TAHUN 2015
D. INDIKATOR KINERJA KUNCI

Tataran Pelaksana Kebijakan
1. Kebijakan teknis penyelenggaraan urusan pemerintahan.
Program Nasional Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan antara lain :
1) Program Pendidikan Anak Usia Dini; 2) Program Wajib Belajar Pendidikan
Dasar 9 Tahun; 3) Program Pendidikan Menengah; 4) Program Pendidikan
Tinggi; 5) Program Pendidikan Non Formal; 6) Program Peningkatan Mutu
Pendidikan dan Tenaga Kependidikan; 7) Program Manajemen Pelayanan
Pendidikan; 8) Program Penelitian dan Pengembangan Pendidikan.
Program yang dilaksanakan oleh SKPD Dinas Pendidikan Kabupaten Kepu-
lauan Anambas antara lain: 1) Program Pelayanan Administrasi Perkantoran;
2) Program Peningkatan Sarana dan Prasarana Aparatur; 3) Program Pen-
didikan Anak Usia Dini, 4) Program Wajib Belajar Pendidikan Dasar 9 Tahun;
5) Program Pendidikan Menengah; 6) Program Pendidikan Non Formal; 7)
Program Peningkatan Mutu Pendidikan dan Tenaga Kependidikan; 8)
Program Manajemen Pelayanan Pendidikan.
2. Ketaatan terhadap peraturan perundang-undangan.

Kesesuaian dengan kebijakan teknis yang ditetapkan oleh pemerintah cq
Kementerian Pendidikan Nasional. Keberadaan Standard Operational
Procedure (SOP) ada antara lain : 1 .SOP tentang Penyaluran Beasiswa
Berprestasi dan Kurang Mampu 2. SOP tentang Pemberian Izin PKBM dan
TBM 3. SOP tentang Penetapan Kurikulum Sekolah. 4. Pemberian izin
Operasional Sekolah (SD, SMP, MK/SMA)
3. Penataan kelembagaan daerah.

Pengisian Struktur Jabatan antara lain :
1) Rasio struktur jabatan dan eselon yang terisi antara lain : Jabatan yang
ada sebanyak 25 jabatan dan Jabatan yang harus ada sebanyak 35
jabatan, sehingga baru 71,43% jabatan eselon terpenuhi.
2) Keberadaan jabatan fungsional dalam struktur organisasi SKPD yaitu ada
antara lain Pengawas Sekolah, Kepala Sekolah dan Guru.
105
TAHUN 2015
4. Pengelolaan kepegawaian daerah.

1) Tingkat kompetensi SDM dalam menyelenggarakan tugas SKPD yang
relevan dengan urusan terkait. Rasio PNS Kabupaten yaitu perbandingan
PNS SKPD, struktural dan fungsional umum sebanyak 160 orang se-
dangkan fungsional tertentu sebanyak 533 orang (guru dan pengawas
sekolah). Total jumlah PNS SKPD Dinas Pendidikan sebanyak 693 orang
dengan Total PNS Kabupaten Kepulauan Anambas sebanyak 1.930
orang, atau 35,91 % dari total PNS Kabupaten Kepulauan Anambas.
2) Pejabat yang telah memenuhi persyaratan pendidikan pelatihan
kepemimpinan. Pejabat yang memenuhi syarat diklatpim, sebanyak 9
orang dan Pejabat yang ada sebanyak 25 orang, atau 36% yang sudah
diklatpim (II, III dan IV).
3) Pejabat yang telah memenuhi persyaratan kepangkatan. Pejabat yang
memenuhi syarat kepangkatan sebanyak 25 orang dan Pejabat yang ada
sebanyak 25 orang.
5. Perencanaan pembangunan daerah.

1) Kelengkapan dokumen perencanaan pembangunan yang dimiliki oleh
SKPD antara lain, dengan Keberadaan dokumen Perencanaan
Pembangunan di SKPD antara lain - RENSTRA SKPD, - RENJA SKPD,
- RKA – SKPD.
2) Sinkronisasi Program RENJA SKPD dengan program RKPD antara lain
dengan, Jumlah program RKPD yang diakomondir dalam RKA SKPD
sebanyak 5 program dan Program dalam RKA SKPD sebanyak 5
program.
3) Perencanaan Pelaksanaan Program dan Anggaran antara lain Jumlah
Program RENJA SKPD yang tidak diakomondir dalam DPA SKPD sebagai
berikut: - Jumlah Program RENJA SKPD yang diakomondir dalam RKA
SKPD sebanyak 5 program dan - Program dalam DPA SKPD sebanyak 5
program.
106
TAHUN 2015
6. Pengelolaan keuangan daerah.

1) Alokasi anggaran antara lain : Anggaran SKPD terhadap Total Belanja
APBD;
2) Besaran Belanja Modal antara lain : Belanja modal terhadap total belanja
SKPD;
3) Besaran belanja pemeliharaan antara lain : 1) Total Belanja pemeliharaan
dari total belanja barang dan jasa; 2) Total Belanja Pemeliharaan dari
Total Belanja SKPD.
4) Laporan Keuangan SKPD antara lain dengan Keberadaan Laporan
Keuangan SKPD( LRA, Neraca,CaLK ).
7. Pengelolaan Barang Milik Daerah

1) Manajemen Asset SKPD antara lain dengan Keberadaan Inventarisasi
Barang atau Asset SKPD meliputi dokumen :1)KIB. Tanah; 2)KIB.
Peralatan dan Mesin; 3) KIB. Peralatan Kantor dan RT; 4) KIB. Jaringan
dan Jembatan; 5) KIB. Gedung dan Bangunan; 6) KIB. Barang Koleksi.
2) Penggunaan Asset SKPD antara lain Jumlah yang tidak digunakan oleh
SKPD dengan yang digunakan oleh SKPD.
8. Pemberian fasilitasi terhadap partisipasi masyarakat

1) Bentuk-bentuk fasilitasi /prasarana partisipasi untuk masyarakat antara
lain : 1) Papan Pengumuman; 2) Kotak Pengaduan; 3) Pengumuman di
Media cetak; 4) Mobil Pustaka dan 5) Bus Sekolah.
2) Respondensivitas terhadap partisipasi masyarakat berhubungan dengan
ada atau tidak adanya Hasil Survey kepuasan masyarakat.
107
TAHUN 2015
BAB IV
TUGAS PEMBANTUAN
A. Tugas Pembantuan yang diterima

Pada Tahun Anggaran 2015, Dinas Pendidikan Kabupaten Kepulauan
Anambas tidak melaksanakan Tugas Pembantuan.
B. Tugas Pembantuan yang diberikan

Dengan tidak dilaksanakannya Tugas Pembantuan pada Tahun Anggaran
2015, maka tidak ada Tugas Pembantuan yang diberikan kepada Kecamatan
ataupun Kelurahan dan Desa dari Dinas Pendidikan Kabupaten kepulauan Anam-
bas.
108
TAHUN 2015
BAB V
TUGAS UMUM PEMERINTAHAN
A. Kerjasama Antar Daerah

Dinas Pendidikan tidak memiliki kerjasama antar daerah, tidak memiliki
kerjasama dengan pihak ketiga dan juga tidak memiliki kerjasama dengan
pihak luar negeri.
B. Koordinasi Dengan Instansi Vertikal Di Daerah (Biro Adm.Pemerintahan

Umum)
Dinas Pendidikan Kabupaten Kepulauan Anambas melakukan
koordinasi dengan kepolisian Sektor yang ada di Kabupaten Kepulauan
Anambas berkaitan dengan keamanan Ujian Nasional.
C. Pembinaan Batas Wilayah

Pembinaan batas wilayah dilakukan instansi lain pada SKPD Kabupaten
Kepulauan Anambas.
D. Pencegahan dan Penanggulangan Bencana.

Pencegahan dan penanggulangan bencana dilakukan instansi lain di
SKPD Kabupaten Kepulauan Anambas, saat ini Dinas Pendidikan masih ber-
konsentrasi pada bidang pendidikan mengingat umur Kabupaten Kepulauan
Anambas yang baru menginjak usia 7 tahun. Sehingga Pendidikan masih
merupakan prioritas.
E. Pengelolaan Kawasan Khusus

Kondisi Geografis bisa dibilang merupakan kawasan khusus, mengingat
tidak menentunya kondisi iklim dan cuaca yang berpengaruh terhadap trans-
portasi dan juga akitifitas lainnya.Namun penglolaan kawasan khusus tidak
termasuk dalam program dan kegiatan Dinas Pendidikan.
109
TAHUN 2015
F. Penyelenggaran Ketentraman dan Ketertiban Umum

Penyelenggaraan ketentraman dan keteriban umum merupakan
kepentingan bersama guna menciptakan suatu kondisi yang nyaman sehingga
dapat secara maksimal dalam berkonsentrasi dalam pelaksanaan
pembangunan. Untuk itu Dinas Pendidikan secara tidak langsung ikut
berpartisipasi, namun saat ini hanya terbatas di lingkup sekolah dan lingkup
Dinas Pendidikan.
110
TAHUN 2015
BAB VI
PENUTUP
Dinas Pendidikan Kabupaten Kepulauan Anambas sebagai bagian dari

perangkat daerah yang diberi tugas untuk melaksanakan Urusan Wajib Bidang
Pendidikan dalam penyelenggaraan pemerintahan daerah. Selain dari pada itu, pada
hakikatnya pembangunan adalah untuk dapat dinikmati dan dirasakan oleh
masyarakat Kepulauan Anambas khususnya pembangunan bidang Pendidikan.
Keberhasilan pembangunan bidang pendidikan akan mengangkat kualitas sumber
daya manusia yang merupakan modal pembangunan.
Peningkatan kualitas sumber daya manusia khususnya bidang pendidikan
ukuran keberhasilannya memerlukan jangka waktu lama dalam arti kata investasi
yang ditanamkan di bidang pendidikan (human investation) hasilnya dapat diketahui
dalam beberapa tahun ke depan.
LPPD Dinas Pendidikan yang disusun menjadi acuan dalam pelaksanaan dan
evaluasi terhadap pelaksanaan tugas di bidang pendidikan.
Komponen eksternal Dinas Pendidikan sebagai pihak-pihak yang dapat
memberikan sumbang saran untuk kemajuan pembangunan pendidikan di Kepulauan
Anambas merupakan wujud dari pembangunan partisipasi stakeholder. Oleh karena
itu membangun dunia pendidikan di daerah ini perlu adanya sinergisitas dari sebuah
proses perubahan yang secara gradual dan terprogram dan untuk mencapai cita-cita
mencerdaskan masyarakat.
111
TAHUN 2015
LAMPIRAN
112
TAHUN 2015
DATA PEGAWAI
DINAS PENDIDIKAN
TAHUN 2015
Kualifikasi Pendidikan
No Bidang / Tugas S.d Jumlah
DI DII D3 S1 S2
SLTA
1 Kepala Dinas - - - - 1 - 1
2 Sekretariat 8 - - 4 6 - 18
3 Bidang DIKDAS - - - - 7 - 7
4 Bidang DIKMEN - - - - 3 - 4
5 Bidang PNFI - - - - 3 - 5
6 Bidang PMPTK - - - 2 4 - 8
7 UPTD 10 - 1 - 17 - 28
8 TU / Penjaga Sekolah 73 - 3 2 16 - 94
9 Pengawas - 1 11 - 13 - 25
10 Guru : 508
Taman Kanak-Kanak - - 3 - 3 - 6
Sekolah Dasar 9 - 110 1 174 3 297
Sekolah Menengah Pertama - 2 - 5 115 1 123
Sekolah Menengah Atas - - - - 60 - 60
Sekolah Menengah Kejuruan - - - - 22 - 22
JUMLAH 100 3 128 14 374 4 508
113
LKE INDIVIDU
CAPAIAN KINERJA ASPEK PELAKSANA KEBIJAKAN TAHUN 2015
PROVINSI KEPULAUAN RIAU
LPPD
Urusan IKK RUMUS/PERSAMAAN SATUAN
Elemen data Capaian Kinerja
Urusan Wajib (80%)
Pendidikan Jumlah siswa pada jenjang TK/RA/Penitipan 1,615
1 Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) anak % 60.74
Jumlah anak usia 4 - 6 tahun 2,659
Jumlah penduduk usia 15 tahun ke atas dapat 31,847
Bidang PNF Penduduk yang berusia >15 tahun
2 baca tulis % 91.98
melek huruf (BPS)
Jumlah penduduk usia 15 tahun ke atas 34,622
Jumlah siswa usia 7-12 tahun dijenjang 5,114
Angka Partisipasi Murni (APM)
3 SD/MI/Paket A % 88.66
SD/MI/Paket A
Jumlah penduduk kelompok usia 7-12 tahun 5,768
Bidang Dikdas
Jumlah siswa usia 13-15 tahun dijenjang 1,881
Angka Partisipasi Murni (APM)
4 SMP/Mts/Paket B % 67.69
SMP/MTs/Paket B
Jumlah penduduk usia 13-15 tahun 2,779
Jumlah siswa usia 16-18 tahun dijenjang
Angka Partisipasi Murni (APM)) 1,351
Bidang Dikmen 5 SMA/SMK/MA/Paket C % 55.12
SMA/SMK/MA/Paket C
Jumlah penduduk kelompok usia 16-18 th 2,451
Jumlah putus sekolah pd tingkat & jenjang 10
6 Angka Putus Sekolah (APS) SD/MI SD/MI
Jumlah siswa pd tingkat yang sama dan jenjang % 6,017 0.17
SD/MI
Bidang Dikdas Jumlah putus sekolah pd tingkat & jenjang 11
Angka Putus Sekolah (APS) SMP/MTs SMP/MTs % 0.43
7
Jumlah siswa pd tingkat yang sama dan jenjang 2,579
SMP/MTs
1 Jumlah putus sekolah pd tingkat & jenjang 4
Angka Putus Sekolah (APS) SMA/SMK/MA
Bidang Dikmen 8 % 0.21
SMA/SMK/MA Jumlah siswa pd tingkat yang sama dan jenjang 1,865
SMA/SMK/MA
Jumlah lulusan pada jenjang SD/MI 905
9 Angka Kelulusan (AL) SD/MI Jumlah siswa tingkat tertinggi pada jenjang % 907 99.78
Bidang Dikdas SD/MI pada tahun ajaran sebelumnya

Jumlah lulusan pada jenjang SMP/MTs 721
10 Angka Kelulusan (AL) SMP/MTs Jumlah siswa tingkat tertinggi pada jenjang % 721 100.00
SMP/MTs pada tahun ajaran sebelumnya
Jumlah lulusan pada jenjang SMA/SMK/MA 520
Bidang Dikmen 11 Angka Kelulusan (AL) SMA/SMK/MA Jumlah siswa tingkat tertinggi pada jenjang % 522 99.62
SMA/SMK/MA pada tahun ajaran sebelumnya
Jumlah siswa baru tingkat I pada jenjang 902
Angka Melanjutkan (AM) dari SD/MI SMP/MTs
Bidang Dikdas 12 % 99.67
ke SMP/MTs Jumlah lulusan pada jenjang SD/MI tahun 905
ajaran sebelumnya
Jumlah siswa baru tingkat I pada jenjang 657
Bidang Dikmen
Angka Melanjutkan (AM) dari SMA/SMK/MA
13 % 91.12
SMP/MTs ke SMA/SMK/MA Jumlah lulusan pada jenjang SMP/MTs tahun 721
Bidang Dikdas
ajaran sebelumnya
Guru yang memenuhi kualifikasi S1/D- Jumlah guru berijasah kualifikasi S1/D-IV 378
Bagian Kepegawaian 14 % 74.41
IV Jumlah guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/SMK/MA 508
KEPALA DINAS PENDIDIKAN

HERIANTO, S.IP
Pembina Utama Muda
NIP>19630120 199803 1 002
LAMPIRAN I. 2: FORMAT IKK UNTUK PROVINSI
TATARAN PELAKSANA KEBIJAKAN (8 ASPEK) ADMINISTRASI UMUM
DALAM RANGKA EKPPD TERHADAP LPPD TAHUN 2014
PROVINSI : KEPULAUAN RIAU
NAMA SKPD : DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN KEPULAUAN ANAMBAS
Diisi oleh SKPD Teknis, yang melaksanakan 1 (satu) urusan
URUSAN YANG DILAKSANAKAN : PENDIDIKAN
Capaian
ASPEK FOKUS NO IKK Rumus Jenis Data KETERANGAN
Kinerja
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

1 KEBIJAKAN TEKNIS - Jumlah program
1
PENYELENGGARA Program Nasional (yang Jumlah program Nasional (RKP), 3/7 x 100%
AN URUSAN melekat di Jumlah Program Nasional yang dapat sebanyak 7 program.
PEMERINTAHAN kementrian/LPND) yang 1 Nasional yg dilaksanakan oleh SKPD - Jumlah program = 43%
harus dilaksanakan oleh dilaksanakan oleh SKPD dibagi jumlah program nasional yang
SKPD Nasional x 100% dilaksanakan SKPD,
sebanyak 5 program
Apabila Ada, terdiri dari:
1. SOP ttg Penyaluran
Beasiswa Berprsetasi Ada 4 SOP
Kesesuaian dengan dan Kurang Mampu
Keberadaan Standard
kebijakan teknis yang 2. SOP ttg Pemberian
Operating Procedure
ditetapkan oleh 2 Ada atau tidak ada Izin Operasional
(SOP)
pemerintah cq Sekolah
Kementerian / LPNK 3. SOP ttg Izin PKBM
dan TBM
4. SOP ttg Penetapan
Kurikulum Sekolah
2 KETAATAN - PERDA pelaksanaan 1. SPM Kesehatan
TERHADAP Jumlah PERDA sebanyak 1 100 % 2. SPM Sosial
PERATURAN PER Jumlah PERDA pelaksanaan PERMEN - PERDA yang 3. SPM Pendidikan
Jumlah PERDA yang harus
UNDANG- pelaksanaan yang ada yang a seharusnya, 4. SPM Lingkungan Hidup
dilaksanakan SKPD
UNDANGAN 3 terhadap PERDA yang da dibagi jumlah PERDA sebanyak 1 5. SPM KB KS
menurut Peraturan
harus dilaksanakan yang harus dilaksanakan 6. SPM Tenaga Kerja.
Menteri (PERMEN)
menurut PERMEN menurut PERMEN x 7. SPM PU
100%
1
Program Nasional yang dimaksud disini adalah Turunan Program Nasional yang tercantum dalam RKP yang ditetapkan oleh Kementerian/LPNK terkait.
1
Capaian
Kinerja
3 PENATAAN Rasio struktur jabatan Jumlah jabatan yang ada - Jabatan yang ada
KELEMBAGAAN dan eselonering yang (yang diisi) dibagi sebanyak 25 71,4 %
4
DAERAH terisi jumlah jabatan yang ada - Jabatan yang harus
x 100% ada, sebanyak 35
Pengisian struktur
Keberadaan jabatan Ada atau tidak ada Apabila Ada,
jabatan
fungsional dalam jabatan fungsional sebutkan nama Ada Pengawas Sekolah, Kepala
5 struktur organisasi dalam struktur bidang/jabatan Sekolah dan Guru
SKPD organisasi SKPD fungsional,
4 PENGELOLAAN
- PNS SKPD sebanyak
KEPEGAWAIAN 35,9%
Jumlah PNS SKPD 693 Personil
DAERAH
6 Rasio PNS Provinsi terhadap Total PNS - Total PNS Kabupaten,
Provinsi sebanyak 1930
personil
Jumlah pejabat yang - Pejabat yang

Tingkat kompetensi SDM Pejabat yang telah memenuhi persyaratan memenuhi syarat
dalam menyelenggarakan memenuhi persyaratan pendidikan pelatihan diklatpim, sebanyak 9 36%
7
tugas SKPD yang relevan pendidikan pelatihan kepemimpinan dibagi org.
dengan urusan terkait kepemimpinan jumlah total pejabat - Pejabat yang ada,
SKPD yang ada x 100% sebanyak 25 org.
- Pejabat yang
Jumlah pejabat yang
memenuhi 100 %
Pejabat yang telah memenuhi persyaratan
kepangkatan,
8 memenuhi persyaratan kepangkatan dibagi
sebanyak 25 org.
kepangkatan Jumlah total pejabat
- Jabatan yang ada,
SKPD yang ada x 100%
sebanyak 25 jabatan
5 PERENCANAAN Apabila Ada.
PEMBANGUNAN Keberadaan dokumen Sebutkan dokumen yang  RENSTRA
DAERAH Kelengkapan dokumen perencanaan ada tahun 2015, SKPD
Ada atau tidak ada sebanyak 3 jenis, yg  RENJA
perencanaan pembangunan di SKPD
9 dokumen perencanaan terdiri dari: SKPD
pembangunan yang -RENSTRA SKPD
SKPD berikut jumlahnya 1. Renstra  RKA-SKPD
dimiliki oleh SKPD -RENJA SKPD
-RKA-SKPD 2. Renja
3. RKA
2
Capaian
Kinerja
- Program RKPD yang Disebabkan tidak

Jumlah Program RKPD
diakomodir dalam tersedianya anggaran
yang diakomodir dalam
Renja SKPD, sebanyak yang memadai untuk
RENJA SKPD dibagi
Sinkronisasi Program Jumlah Program RKPD 5 program. melaksanakan semua
jumlah program dalam
RENJA SKPD dengan 10 yang diakomodir dalam 62,5 % program Dinas
RENJA SKPD yang
Program RKPD RENJA SKPD - Program Renja SKPD
ditetapkan pada RPJMD
yang ditetapkan dalam
x 100%
RPJMD, sebanyak 8
- Program RENJA RKPD

Jumlah Program RENJA yang diakomodir
Sinkronisasi program RKA Jumlah Program RENJA RKPD yang diakomodir dalam RKA SKPD, 100 %
SKPD dengan Program 11 RKPD yang diakomodir dalam RKA SKPD dibagi sebanyak 5 program.
RENJA SKPD dalam RKA SKPD jumlah program dalam - Program dalam RKA
RKA SKPD x 100% SKPD, sebanyak 5
program.
- Program RENJA SKPD
yang diakomodir
Jumlah Program RENJA
dalam DPA SKPD,
Perencanaan Jumlah Program RENJA SKPD yang diakomodir
sebanyak 5 program. 100 %
Pelaksanaan Program 12 SKPD diakomodir dalam DPA SKPD dibagi
- Program dalam DPA
dan Anggaran dalam DPA SKPD jumlah program dalam
SKPD, sebanyak 5
DPA SKPD x 100%
program.
6 PENGELOLAAN -Total Anggaran SKPD,

KEUANGAN Alokasi anggaran SKPD sebesar Rp
Anggaran SKPD
DAERAH dibagi total APBD x 139.691.716.210,- 13,98%
Alokasi anggaran 13 terhadap total belanja
100% -Total Belanja APBD,
APBD
sebesar Rp
999.064.800.196,-
- Belanja Modal SKPD,
Belanja modal sebesar Rp.
Belanja modal dibagi
terhadap total belanja 25.724.274.184,- 18,49 %
Besaran belanja modal 14 total belanja SKPD x
SKPD (Realisasi) - Total Belanja SKPD,
100%
sebesar
Rp.139.691.716.210,-
3
Capaian
Kinerja
- Total belanja
pemeliharaan SKPD,
total belanja
sebesar 0%
Total Belanja pemeliharaan dari total
Rp. 0,-
15 pemeliharaan dari total belanja barang dan jasa
- Total belanja barang
belanja barang dan jasa SKPD) x 100%
dan jasa SKPD,
sebesar
Besaran belanja
Rp. 12.459.842.114,-
pemeliharaan
- Total belanja
total belanja pemeliharaan SKPD, 0%
Total Belanja pemeliharaan dibagi sebesar
16 pemeliharaan dari total total belanja SKPD x Rp. 0,-
belanja SKPD 100% - Total belanja SKPD,
sebesar
Rp.139.691.716.210,-
Apabila Ada,
Lapaoran keuangan ada,
Ada atau tidak ada
Keberadaan laporan sebanyak 3 jenis, sbb:
laporan keuangan SKPD
Laporan keuangan SKPD 17 keuangan SKPD 1. Neraca Ada
berikut komponen yang
(Neraca, Calk) 2. LRA sebanyak 3
ada (Neraca, Calk)
3. CALK jenis
7 PENGELOLAAN Apabila Ada, Ada

BARANG MILIK Sebutkan jenis
DAERAH Keberadaan Ada atau tidak ada dokumennya.
Manajemen asset SKPD 18 inventarisasi barang inventarisasi barang 1. Laporan Kartu
atau asset SKPD atau asset SKPD Inventaris Barang
2. Buku Inventaris
3. KIR
- Asset yang tidak Inventarisasi dilakukan
digunakan, sebanyak minimal 1 kali dalam 5
Jumlah asset yang tidak Rp 0,- 0% Tahun.
Jumlah yang tidak digunakan SKPD dibagi - Asset yang dikuasai
Penggunaan Asset SKPD 19
digunakan oleh SKPD total asset yang SKPD, sebanyak
dikuasai SKPD x 100 % Rp 170.035.027.280,-
4
Capaian
Kinerja
8 PEMBERIAN Jumlah fasilitas / Sebutkan jenisnya Sebutkan jenis fasilitas/

FASILITASI prasarana informasi : 1. Papan Pengumuman Jumlah prasarana informasi yang
Bentuk-bentuk fasilitas /
TERHADAP 1. Papan 2. Kotak Pengaduan sebanyak 5 ada, tidak terbatas pada
prasarana partisipasi
PARTISIPASI Pengumuman 3. Pengumuman di Mass jenis. daftar yang ada.
masyarakat Jumlah fasilitas /
MASYARAKAT 20 2. Pos Pengaduan Media
prasarana partisipasi
3. Leaflet 4. Mobil Pustaka Keliling
4. Mobil keliling 5. Bus Sekolah
5. Pengumuman di
Mass Media
Survey kepuasan
Apabila Ada, sebutkan masyarakat/pelanggan
Ada atau tidak adanya
survey kepuasan tentang yang dilakukan oleh
Responsivitas terhadap Keberadaan Survey Hasil Survey Kepuasan
21 ----- tidak ada Pemda.
partisipasi masyarakat Kepuasan Masyarakat Masyarakat terhadap
Pelayanan publik
KEPALA DINAS PENDIDIKAN

HERIANTO, S.IP
Pembina Utama Muda
NIP.19690120 199803 1 002

LPPD 2015

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

LPPD 2015

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

LAPORAN PENYELENGGARAAN PEMERINTAHAN DAERAH (LPPD)

Program dan kegiatan yang dilaksanakan diharapkan membawa dampak

Pemerataan, peningkatan mutu dan kulifikasi guru serta penuntasan angka

Bahwa pembangunan pendidikan dilaksanakan untuk mencapai target, oleh

Demikian Laporan ini kami sajikan untuk memenuhi pertanggungjawaban

Tarempa, 5 Februari 2016

Daftar Isi iii

BAB II – RENCANA STRATEGIS 68

1. Identifikasi Permasalahan Berdasarkan Tugas dan fungsi 69

BAB III – URUSAN DESNTRALISASI 94

BAB IV – TUGAS PEMBANTUAN (Dekonsentrasi) 109

A. Tugas Pembantuan yang Diterima 109

BAB V – TUGAS UMUM PEMERINTAHAN 110

BAB VI – PENUTUP 111

Lampiran 1.2. - INDIKATOR KINERJA KUNCI DALAM RANGKA EKPPD

Lampiran 1.3. - INDIKATOR KINERJA KUNCI DALAM RANGKA EKPPD

Lampiran 1.4. - DAFTAR AKTIVA DAN INVENTARIS SKPD DINAS

1.1 Latar Belakang

Kabupaten Kepulauan Anambas dibentuk berdasarkan Undang-Undang

c. Perencanaan, persiapan, pengelolaan dan penelaahan kebijakan teknis

1.2 Landasan Hukum

24. Peraturan Bupati Nomor 18 Tahun 2010 tentang Rencana Pembangunan

B. GAMBARAN UMUM DINAS PENDIDIKAN

1.1 Visi dan Misi

Pendidikan. Adapun Visi,Misi, Tujuan serta strategi Dinas Pendidikan adalah

1. Pada tataran implementasinya diharapkan seluruh jajaran Dinas Pendidikan dapat

5. Dengan Pendidian diharapkanTerwujudnya SDM yang berbudaya dan berakhlak

1. Meningkatkan pemerataan akses pendidikan dengan membangun sarana dan

1. Pemerataan kesempatan memperoleh pendidikan.

sinkronisasi menjadi suatu penentu keberhasilan penyelenggaraan pendidikan yang

Berdasarkan Peraturan Bupati Kepulauan Anambas, Dinas Pendidikan

k. merencanakan dan menetapkan pendirian dan penutupan TK, SD, SMP,

c. sosialisasi dan implementasi standar isi dan standar kompetensi lulusan

b. pengajuan usulan mutasi yang meliputi pengangkatan dan penempatan,

h. perencanaan biaya pendidikan tingkat pendidikan dasar, pendidikan

(16) melakukan pengamanan dan pemeliharaan barang milik daerah di lingkup

d. pengoordinasian penyusunan program dan laporan bidang-bidang;

m. membagi tugas dan mendelegasikan kewenangan kepada bawahan agar

2.1 Kepala Sub.Bagian Umum dan Kepegawaian.

o. menyusun bahan pengajuan penetapan status untuk penguasaan dan

x. memberi petunjuk kepada bawahan agar pelaksanaan tugas berjalan

2.2 Sub Bagian Penyusunan Program.

c. mengumpulkan bahan RPJPD, RPJMD dan RKPD Dinas Pendidikan pada

r. menilai hasil kerja bawahan dengan jalan memonitor dan mengevaluasi

2.3. Sub Bagian Keuangan.

3. Bidang Peningkatan Mutu.

c. pengendalian dan pembinaan penyelenggaraan bidang peningkatan mutu;

5) pelaksanaan pengelolaan Taman Kanak-kanak dan kurikulum Sekolah

r. melaksanakan pelaksanaan program pengawasan internal di lingkungan

3.1. Seksi Data dan Teknologi Informasi Pendidikan.

3.2. Seksi Peningkatan Mutu Siswa.

a. perencanaan kegiatan urusan Peningkatan Mutu Siswa;

sekolah skala kabupaten;

3.3. Seksi Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan.

h. menyiapkan bahan evaluasi kinerja penyelenggaraan Tenaga Teknis

r. melaksanakan penyelenggaraan urusan pemerintahan lingkup Tenaga

4. Bidang Pendidikan Dasar

(3) Dalam pelaksanaan tugas, Bidang Pendidikan Dasar terdiri dari:

2) sosialisasi kerangka dasar dan struktur kurikulum pendidikan dasar

2) koordinasi dan fasilitasi penyediaan biaya penyelenggaraan ujian

cc. menilai hasil kerja bawahan secara berjenjang untuk bahan

4.1. Seksi Kurikulum, Bahan Belajar dan Penilaian Pendidikan Dasar.

f. menghimpun dan mengumpulkan bahan rencana strategis (RENSTRA)