RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : MAN 1 Pesisir Selatan Kelas/Semester : XI / 2 KD : 3.7 dan 4.7

Mata Pelajaran : MATEMATIKA WAJIB Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Pertemuanke : 1
Materi : Limit Fungsi Aljabar

A. TUJUAN

 Memahamikonsep limit fungsialjabardenganmenggunakankonteksnyatadanmenerapkannya

 Menemukankonsep limit fungsialjabaruntukmemahamisifat-sifat limit fungsialjabar.
 Menemukankonsep limit fungsialjabaruntukmenentukannilai limit fungsiAljabarx→c.
 Memilihstrategi yang efektifdanmenyajikan model matematikadalammemecahkanmasalahnyatatentang limit
fungsialjabar

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Media : Alat/Bahan :
 Worksheet ataulembarkerja (siswa)  Penggaris, spidol, papantulis
 Lembarpenilaian  Laptop &infocus
 LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt)
PENDAHULUAN  Pesertadidikmemberisalam, berdoa, menyanyikanlagunasional( PPK)
 Guru mengecekkehadiranpesertadidikdanmemberimotivasi (yel-yel/ice breaking)
 Gurumenyampaikantujuandanmanfaatpembelajarantentangtopik yang akandiajarkan
 Gurumenyampaikangarisbesarcakupanmateridanlangkahpembelajaran

KegiatanLiterasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Konsep
limit fungsi aljabar
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan factual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Konsep limit fungsi aljabar
Collaboration Pesert adidik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Konsep limit
fungsi aljabar
Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan.
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Konsep limit fungsi aljabar Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
kembali hal-hal yang belum dipahami

PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar

 Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C. PENILAIAN

- Sikap : Lembarpengamatan, - Pengetahuan : LK pesertadidik, - Ketrampilan: Kinerja&observasidiskusi

Mengetahui, Koto Berapak, Juli 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
 H. Mardani, S.Pd Tri Susianti, S.Pd
Nip. 19651231198503 1 020 Nip. 19731017200212 2 003

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : MAN 1 Pesisir Selatan Kelas/Semester : XI / 2 KD : 3.7 dan 4.7
Mata Pelajaran : MATEMATIKA WAJIB Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Pertemuanke : 2
Materi : Limit Fungsi Aljabar

A. TUJUAN

 Memahamikonsep limit fungsialjabardenganmenggunakankonteksnyatadanmenerapkannya

 Menemukankonsep limit fungsialjabaruntukmemahamisifat-sifat limit fungsialjabar.
 Menemukankonsep limit fungsialjabaruntukmenentukannilai limit fungsiAljabarx→c.
 Memilihstrategi yang efektifdanmenyajikan model matematikadalammemecahkanmasalahnyatatentang limit
fungsialjabar

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Media : Alat/Bahan :
 Worksheet ataulembarkerja (siswa)  Penggaris, spidol, papantulis
 Lembarpenilaian  Laptop &infocus
 LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt)

PENDAHULUAN  Pesertadidikmemberisalam, berdoa, menyanyikanlagunasional( PPK)

 Guru mengecekkehadiranpesertadidikdanmemberimotivasi (yel-yel/ice breaking)
 Gurumenyampaikantujuandanmanfaatpembelajarantentangtopik yang akandiajarkan
 Gurumenyampaikangarisbesarcakupanmateridanlangkahpembelajaran

KegiatanLiterasi Peserta didik diberimotivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahanbacaanterkaitmateri Sifat-sifat
limit fungsi aljabar
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan factual sampai kepertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Sifat-sifat limit fungsi aljabar
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Sifat-sifat limit
fungsi aljabar.
Communication Peserta didikmempresentasikanhasilkerjakelompokatauindividusecaraklasikal,
mengemukakanpendapatataspresentasi yang
dilakukankemudianditanggapikembaliolehkelompokatauindividu yang mempresentasikan

Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentanghal-hal yang telahdipelajariterkait Sifat-
sifat limit fungsi aljabar Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
kembali hal-hal yang belum dipahami

PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar

 Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C. PENILAIAN

- Sikap : Lembarpengamatan, - Pengetahuan : LK pesertadidik, - Ketrampilan: Kinerja&observasidiskusi

Mengetahui, Koto Berapak, Juli 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
 H. Mardani, S.Pd Tri Susianti, S.Pd
Nip. 19651231198503 1 020 Nip. 19731017200212 2 003

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : MAN 1 Pesisir Selatan Kelas/Semester : XI / 2 KD : 3.7 dan 4.7
Mata Pelajaran : MATEMATIKA WAJIB Alokasi Waktu : 4 x 45 menit Pertemuanke : 3 dan 4
Materi : Limit FungsiAljabar

A. TUJUAN

 Memahamikonsep limit fungsialjabardenganmenggunakankonteksnyatadanmenerapkannya

 Menemukankonsep limit fungsialjabaruntukmemahamisifat-sifat limit fungsialjabar.
 Menemukankonsep limit fungsialjabaruntukmenentukannilai limit fungsiAljabarx→c.
 Memilihstrategi yang efektifdanmenyajikan model matematikadalammemecahkanmasalahnyatatentang limit
fungsialjabar

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Media : Alat/Bahan :
 Worksheet ataulembarkerja (siswa)  Penggaris, spidol, papantulis
 Lembarpenilaian  Laptop &infocus
 LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt)

PENDAHULUAN  Pesertadidikmemberisalam, berdoa, menyanyikanlagunasional( PPK)

 Guru mengecekkehadiranpesertadidikdanmemberimotivasi (yel-yel/ice breaking)
 Gurumenyampaikantujuandanmanfaatpembelajarantentangtopik yang akandiajarkan
 Gurumenyampaikangarisbesarcakupanmateridanlangkahpembelajaran

KegiatanLiterasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberitayangan dan bahan bacaan terkait materi
Menentukan nilai limit fungsi aljabar bentuk taktentu

Critical Thinking Guru memberikankesempatanuntukmengidentifikasisebanyakmungkinhal yang

belumdipahami, dimulaidaripertanyaanfaktualsampaikepertanyaan yang bersifathipotetik.
Pertanyaaniniharustetapberkaitandenganmateri Menentukan nilai limit fungsi aljabar
bentuk taktentu.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Menentukan
nilai limit fungsi aljabar bentuk taktentu.
Communication Peserta didik mempresentasikan hasilkerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian di tanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan.
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Menentukan nilai limit fungsi aljabar bentuk taktentu
Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami.
PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
 Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C. PENILAIAN

- Sikap : Lembarpengamatan, - Pengetahuan : LK pesertadidik, - Ketrampilan: Kinerja&observasidiskusi

Mengetahui,
Koto Berapak, Juli 2020
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
 H. Mardani, S.Pd Tri Susianti, S.Pd
Nip. 19651231198503 1 020 Nip. 19731017200212 2 003

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : MAN 1 Pesisir Selatan Kelas/Semester : XI / 2 KD : 3.7 dan 4.7
Mata Pelajaran : MATEMATIKA WAJIB Alokasi Waktu : 4 x 45 menit Pertemuanke : 4
Materi : Limit FungsiAljabar

A. TUJUAN

 Memahamikonsep limit fungsialjabardenganmenggunakankonteksnyatadanmenerapkannya

 Menemukankonsep limit fungsialjabaruntukmemahamisifat-sifat limit fungsialjabar.
 Menemukankonsep limit fungsialjabaruntukmenentukannilai limit fungsiAljabarx→c.
 Memilihstrategi yang efektifdanmenyajikan model matematikadalammemecahkanmasalahnyatatentang limit
fungsialjabar

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Media : Alat/Bahan :
 Worksheet ataulembarkerja (siswa)  Penggaris, spidol, papantulis
 Lembarpenilaian  Laptop &infocus
 LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt)

PENDAHULUAN  Pesertadidikmemberisalam, berdoa, menyanyikanlagunasional( PPK)

  Guru mengecekkehadiranpesertadidikdanmemberimotivasi (yel-yel/ice breaking)
 Gurumenyampaikantujuandanmanfaatpembelajarantentangtopik yang akandiajarkan
 Gurumenyampaikangarisbesarcakupanmateridanlangkahpembelajaran

KegiatanLiterasi Pesertadidikdiberimotivasidanpanduanuntukmelihat, mengamati,

membacadanmenuliskannyakembali.
MerekadiberitayangandanbahanbacaanterkaitmateriMemecahkanmasalahnyatatentang limit
fungsialjabar

Critical Thinking Guru memberikankesempatanuntukmengidentifikasisebanyakmungkinhal yang

belumdipahami, dimulaidaripertanyaanfaktualsampaikepertanyaan yang bersifathipotetik.
PertanyaaniniharustetapberkaitandenganmateriMemecahkanmasalahnyatatentang limit
fungsialjabar

Collaboration Pesertadidikdibentukdalambeberapakelompokuntukmendiskusikan, mengumpulkaninformasi,

mempresentasikanulang,
dansalingbertukarinformasimengenaiMemecahkanmasalahnyatatentang limit fungsialjabar

Communication Pesertadidikmempresentasikanhasilkerjakelompokatauindividusecaraklasikal,
mengemukakanpendapatataspresentasi yang
dilakukankemudianditanggapikembaliolehkelompokatauindividu yang mempresentasikan

Creativity Guru danpesertadidikmembuatkesimpulantentanghal-hal yang

telahdipelajariterkaitMemecahkanmasalahnyatatentang limit
fungsialjabarPesertadidikkemudiandiberikesempatanuntukmenanyakankembalihal-hal yang
belumdipahami

PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar

 Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C. PENILAIAN

- Sikap : Lembarpengamatan, - Pengetahuan : LK pesertadidik, - Ketrampilan: Kinerja&observasidiskusi

Mengetahui, Koto Berapak, Juli 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

H. Mardani, S.Pd Tri Susianti, S.Pd

Nip. 19651231198503 1 020 Nip. 19731017200212 2 003