SILABUS PEMBELAJARAN

KELAS VII (SATU) SMP

Satuan Pendidikan : UPTD SMPN SATAP 2 SOA

MATA PELAJARAN : IPA
Kelas / Semester : VII (Tujuh) / 2
Kompetensi Materi Kegiatan Penilaian
Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh
Kompetensi Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
3.7 Memahami sistem Sistem Organisasi  Mengamati torso 1. Menyebutkan tingkat TesTertulis Tesuraian Tuliskan tingkat 10 JP Bukusiswa
organisasi kehidupan Kehidupan manusia atau organ hierarki kehidupan hierarki kehidupan (2XPertemuan) IPA terpadu,
mulai dari tingkat sel  Sel tubuh bagian dalam dari 2. Menjelaskan system leptop,
sampai organism dan  Jaringan ikan/katak/ burung/kadal 3. Melakukan pengamatan video
komposisi utama  Organ  Mengindetifikasi dengan menggunakan tentang
penyusun sel  Sistem organ perbedaan antara sel, mikroskop pengamatan
 Organisme jaringan, organ, dan 4. Menjelaskan pengertian sel
4.7 Membuat model sistem organ pada hewan organ
strukturseltumbuhan/ dan tumbuhan melalui 5. Membedakan antara
hewan pengamatan mikroskopik jaringan, organ, dan system
dan makroskopik organ
 Membuat model struktur 6. Menjelaskan system organ
sel hewan atau tumbuhan dan organisme
menggunakan bahan 7. Menyebuitkan 3 contoh
yang mudah didapat di system organ penyuusun
lingkungan sekitar dan organisme
mendiskusikan hasilnya
3.8 Menganalisis interaksi Makhluk Hidupdan  Mengamati ekosistem 1. Menjelaskan konsep Testertulis Tesuraian Tuliskan komponen 10 JP Bukusiswa
antara makhluk hidup Lingkungan buatan berupa akuarium lingkungan dan komponennya yang mendiami (2Xpertemuan) IPA terpadu,
dan lingkungannya  Interaksi antara atau kolam ikan, 2. Melakukan pengamatan lingkungan hidup leptop, video
serta dinamika populasi makhluk hidup dan difokuskan pada lingkungan dan kita tentang
akibat interaksi lingkungan komponen biotik dan mengidentifikasikan kebun
tersebut abiotik serta interaksi komponen biotik dan abiotic binatang
 Kompetensi Materi Kegiatan Penilaian
Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh
Kompetensi Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
4.8 Menyajikan hasil  Dinamika populasi yang terjadi di dalamnya 3. Menjelaskan interaksi
pengamatan terhadap  Melakukan penyelidikan 4. Menjabarkan pola-pola
interaksi makhluk untuk mengidentifikasi interaksi
hidup dengan komponen abiotik dan 5. Menjelaskan konsep bentuk
lingkungan sekitarnya biotik yang ada pada saling ketergantungan
lingkungan sekitar serta makhluk hidup
interaksi yang terjadi 6. Menyebutkan perbedaaan
didalamnya dalam antara rantai makanan dengan
bentuk rantai makanan, jaring-jaringan makanan.
jaring-jaring makanan,
dan simbiosis
 Melakukan percobaan
pertumbuhan populasi
terhadap ketersediaan
ruang dan lahan
pertanian serta
dampaknya bagi
lingkungan
 Membuat laporan hasil
percobaan interaksi
antara komponen biotik
dan abiotik serta dampak
dinamika populasi dan
mendiskusi-kannya
dengan teman.
3.9 Menganalisis Pencemaran Lingkungan  Mengamati berbagai 1. Menjelaskan pengertian Testertulis Tesuraian Tuliskan macam- 10 JP Bukusiswa
terjadinya pencemaran  Pencemaran udara pencemaran pencemaran lingkungan macam pencemaran (2xpertemuan) IPA terpadu,
lingkungan dan  Pencemaran air dilingkungan sekitar 2. Menjelaskan macam-macam lingkungan leptop, video
dampaknya bagi  Pencemaran tanah  Mengumpulkan pencernaan lingkungan Tuliskan dampak – tentang
ekosistem  Dampak pencemaran informasi serta 3. Menjelaskan pengertian dampak pencemaran
bagiekosistem menganalisis penyebab pencemaran air pencemaran lingkungan,
 Kompetensi Materi Kegiatan Penilaian
Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh
Kompetensi Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
4.9 Membuat tulisan dan dampak pencemaran 4.
Menyelidiki pengaruh air lingkungan udara, dan
tentang gagasan udara, air, dan tanah bagi jernih dari tercemar terhadap tanah
penyelesaian masalah ekosistem, merumuskan kondisi lingkungan
pencemaran di masalah serta 5. Membuatgagasantertulistenta
lingkungannya mengajukan ngbagaimanadanmengurangip
berdasarkan hasil penyelesaian masalahnya encemaran air
pengamatan  Membuat laporan 6. Menjelaskanpengertianpence
tentang penyelesaian maranudara
masalah pencemaran 7. Menyebutkan factor-
yang terjadi di faktorpenyebabpencemaranud
lingkungan sekitar ara
8. Menjelaskandampakpencemar
anudara
9. Menjelaskanpencemarantanah
10. Menjelaskandampakpencemar
antanah
3.10. Memahami perubahan PerubahanIklim  Mengamati tayangan 1. Menjelaskan pengertian efek Testertulis Tesuraian Jelaskan proses 10 JP Bukusiswa
iklim dan dampaknya  Penyebab terjadinya tentang dampak rumah kaca terjadinya (2xpertemuan) IPA terpadu,
bagi ekosistem perubahan iklim perubahan iklim 2. Menjelaskan proses terjadinya pemanasan global leptop,
4.10.Membuattulisantentang  Dampak perubahan  Mengumpulkan pemanasan global video
gagasanadaptasi/ iklim bagi ekosistem informasi mengenai 3. Mendeskripsi defenisi pemenasan
Penanggulangan proses dan dampak pemanasan global global
masalah terjadinya perubahan 4. Mendeskripsi penyebabnya
perubahaniklim iklim bagi ekosistem terjadi pemanasan global
 Mengajukan gagasan 5. Mendeskripsi dampak dari
tentang penanggulangan pemanasan global
masalah perubahan iklim 6. Mendeskripsi beberapa upaya
dalam bentuk laporan menanggulangi pemansan
tertulis, dan global
mempresentasikan
gagasannya untuk
 Kompetensi Materi Kegiatan Penilaian
Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh
Kompetensi Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
ditanggapi temannya
3.11. Menjelaskan lapisan Lapisan Bumi dan  Mengamati tayangan 1. Menjelaskan karateristik Testertulis Tesuraian Tuliskanlapisanbu 10 JP Buku siswa
bumi, gunung api, Bencana atau model lapisan bumi lapisan penyusun bumi mi (2xpertemuan) IPA terpadu,
gempa bumi, dan  Lapisan bumi  Mengumpulkan 2. Menjelaskan atmosfer leptop, video
tindakan pengurangan  Gunung api informasi mengenai 3. Menjelaskan litosfer gunung
resiko sebelum, pada  Gempa bumi dan lapisan bumi dan 4. Menjelaskan karateristik berapi dan
saat, dan pasca tsunami mekanisme terjadinya gempa bumi serta tsunami
bencana sesuai  Tindakan tanggap letusan gunung berapi, pengurangan risiko
ancaman bencana di bencana gempa bumi, dan bencananya
daerahnya tsunami 5. Menjelaskan karateristik
 Menyajikan hasil studi gunung api serta pengurangan
4.11 Mengomuni-kasikan literatur tentang risiko bencana
upaya pengurangan penanggulangan resiko 6. Menjelaskan karateristik
resiko dan dampak dan dampak bencana hidrosfer serta pengurangan
bencana alam serta alam dalam bentuk risiko bencananya
tindakan presentasi
penyelamatan diri  Berlatih tindakan
pada saat terjadi penyelamatan diri pada
bencana sesuai saat terjadi bencana alam
dengan jenis ancaman
bencana di daerahnya
3.12. Memahami system tata Tata Surya  Mengamati model sistem 1. Membuat model orbit pelanet Testertulis Tesuraian Tuliskan planet 10 JP Buku siswa
surya, rotasi dan  Sistem tata surya tata surya 2. Mendeskripsikan karateristik yang menyusun (2xpertemuan) IPA terpadu,
revolusi bumi dan  Karakteristik anggota  Mendiskusikan orbit komponen tata surya tatasurya leptop, video
bulan, serta tata surya planet 3. Mencari informasi tentang tatasurya
dampaknya  Matahari sebagai  Mengidentifikasi planet-planet penyusun tata
bagikehidupan di bintang karakteristik anggota tata surya
bumi  Dampak rotasi dan surya serta dampak 4. Mendeskripsikan gerakan
revolusi bumi bagi rotasi dan revolusi bumi planet pada orbit tata surya
4.12 Menyajikan karya kehidupan di bumi bagi kehidupan 5. Membuat model
tentang dampak rotasi  Gerhana bulan dan  Mensimulasikan perbandingan jarak komponen
 Kompetensi Materi Kegiatan Penilaian
Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh
Kompetensi Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
dan revolusi bumi dan matahari terjadinya siang dan tata surya
bulan bagi kehidupan  Terjadinya pasangsurut malam, fase-fase bulan 6. Mengamati berbagai fase
di bumi, berdasarkan dan proses terjadinya bulan
hasil pengamatan atau gerhana 7. Mendeskripsikan gerakan
penelusuran berbagai  Mengumpulkan rotasi dan revolusi bumi
sumber informasi informasi mengenai 8. Mendeskripsikan rotasi,
gerhana bulan dan revolusi bumi, serta peristiwa
matahari serta yang diakibatnya
pengaruhnya terhadap
pasang surut air laut
 Membuat laporan tertulis
tentang dampak rotasi
dan revolusi bumi serta
bulan bagi kehidupan
dan mendiskusikannya
dengan teman

Mengetahui Libunio, 04 Januari 2022

Kepala UPTD SMPN Satap 2 Soa Guru Mata Pelajaran

=Anastasia Ana Lewar, S.Pd= =Ferdinandus Keu Bai, S.Pd=

NIP.197007121994122004 NIP.-