SILABUS

Nama Sekolah : SMPN Satap 2 Soa

Kelas : VIII
Mata Pelajaran : IPA Terpadu

Kompetensi Inti :
1. KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli,
dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam
sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
2. KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
3. KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan
ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
Penilaian Alokasi Sumber
waktu belajar
Kompetensi Materi Kegiatan Indicator
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Pencapaian kompotensi Bentuk
Teknik instrume Contoh instrumen
n
3.7 Memahami Tekanan Zat  Mengamati berbagai 1. Menjelaskan konsep Tes Tes  Jelaskan 10 JP Buku IPA
tekanan zat  Tekanan zat fenomena yang tekanan tertulis uraian peristiwa 4xpertem terpadu
dan padat, cair, dan berhubungan 2. Menganalisis hubungan tekanan yang uan Kelas
penerapannya gas dengan tekanan zat antara gaya dan luas terjadi pada VIII,
dalam padat, cair dan gas permukaan terhadap saat jantung leptop,
 Tekanan darah
kehidupan besarnya tekanan memompa darah LCD, dan
 Osmosis serta tekanan pada
3. Menjelaskan hukum
sehari-hari,  Kapilaritas pembuluh darah ke seluruh tubuh! video
Archimede
termasuk jaringan angkut manusia dan  Jelaskan
4.Menerapkan hukum
tekanan darah, pada tumbuhan jaringan angkut Pascal pada benda dalam bagaimana
osmosis, dan pada tumbuhan kehidupan sehari-hari mekanisme
kapilaritas  Menghubungkan 5. Mengaitkan teori pengangkutan
jaringan air dari akar
 angkut pada tekanan zat cair di tekanan zat dengan menuju daun!
tumbuhan ruang tertutup proses pengangkutan zat
dengan tekanan pada tumbuhan dan
4.7 Menyajikan
darah manusia, tekanan darah
data hasil
osmosis, dan 6. Menerapkan prinsip
percobaan
peristiwa kapilaritas tekanan zat gas pada
untuk benda dalam kehidupan
menyelidiki  Melakukan
sehari-hari
tekanan zat percobaan untuk
cair pada menyelidiki tekanan
kedalaman zat padat, cair, dan
tertentu, gaya gas serta
apung, dan mengidentifikasi
kapilaritas, faktor-faktor yang
misalnya mempengaruhinya
dalam batang  Menyajikan hasil
tumbuhan percobaan tekanan
zat padat, cair, dan
gas dalam bentuk
peta konsep dan
mendiskusikannya
dengan teman.
3.8 Menganalisis Sistem Pernapasan  Mengamati model  Tes Tes  Jelaskan Organ 15 JP Buku
sistem  Organ sistem pernapasan. tertulis uraian Penyusun system 5xpertem IPA
pernapasan pernapasan  Mengidentifikasi Pernapasan uan terpadu
pada manusia  Mekanisme organ pernapasan, beserta fungsinya Kelas
dan pernapasan mekanisme  Jelaskan VIII,
memahami  Gangguan pernapasan, serta Mekanisme leptop,
gangguan pada sistem gangguan dan upaya Proses LCD, dan
pada sistem pernapasan menjaga kesehatan Pernapasan Pada mengama
pernapasan  Upaya pada sistem Manusia ti video
serta upaya menjaga pernapasan sitem
menjaga kesehatan  Menuliskan laporan pernapas
kesehatan an pada
 sistem sistem dan memaparkan manusia
pernapasan pernapasan hasil identifikasi
4.8 Menyajikan organ, mekanisme
karya tentang sistem pernapasan
upaya dan penyakit serta
menjaga upaya menjaga
kesehatan kesehatan
sistem  Membuat poster
pernapasan tentang bahaya
merokok bagi
kesehatan
3.9. Menganalisis Sistem Ekskresi  Mengamati Tes Tes  Sebutkan 10 JP Buku
sistem  Struktur dan tayangan/model tertulis uraian macam-macam 3xpertem IPA
ekskresi pada fungsi sistem ekskresi organ yang uan terpadu
manusia dan sistemekskresi  Mengidentifikasi berperan sebagai Kelas
memahami  Gangguan struktur dan fungsi, alat ekskresi VIII,
gangguan pada sistem serta gangguan dan pada manusia leptop,
pada sistem ekskresi upaya menjaga dan zat yang LCD, dan
ekskresi serta  Upaya kesehatan pada diekskresikan mengama
upaya menjaga sistem ekskresi atau yang ti video
menjaga kesehatan  Membuat karya tulis dikeluarkan! sitem
kesehatan sistem ekskresi tentang menjaga  Mengapa  bila  ki Eksresi
sistem kesehatan sistem ta  berada pada
ekskresi ekskresi dan dalam  kondisi  y manusia
4.9 Membuat mendiskusikannya ang
karya tentang dengan teman panas  tubuh
sistem mengeluarkan
ekskresi pada banyak keringat,
manusia dan sangat berbeda
penerapannya ketika kita berada
dalam pada tempat deng
menjaga an
kesehatan diri suhu dingin?
3.10 Getaran,  Mengamati  Tes Tes  Sekarang ini 15 JP Buku IPA
Menganalisis Gelombang, dan fenomena getaran tertulis uraian banyak 5xpertem terpadu
konsep Bunyi pada bandul ayunan, teknologi yang uan Kelas
getaran,  Getaran gelombang pada baru yang VIII,
gelombang,  Gelombang tali/slinki serta memanfaatkan leptop,
dan bunyi  Bunyi bunyi dari berbagai sitem sonar. LCD
dalam  Sistem sumber bunyi Menurut kamu
kehidupan pendengaran  Mengamati adakah dampak
sehari-hari pada manusia mekanisme negatif
termasuk  Pemanfaatan mendengar pada penggunaan
sistem gelombang bunyi manusia dan sistem system sonar
pendengaran dalam kehidupan sonar pada hewan dalam
manusia dan sehari-hari  Melakukan perkembangan
sistem sonar  Sistem sonar percobaan untuk teknologi?
pada hewan pada hewan mengukur periode  Meneurut
4.10 Menyajikan dan frekuensi pendapatmu ,
hasil getaran bandul apakah bunyi
percobaan ayunan dapat di
tentang  Melakukan pantulkan?
getaran, percobaan untuk
gelombang, mengukur besaran-
dan bunyi besaran pada
gelombang
 Mengidentifikasi
bagian-bagian
sistem pendengaran
untuk mengetahui
mekanisme
mendengar pada
manusia
 Melakukan
percobaan frekuensi
bunyi dan resonansi
 untuk menjelaskan
sistem sonar pada
hewan
 Menyajikan hasil
percobaan dan
identifikasi dalam
bentuk laporan
tertulis dan
mendiskusikannya
dengan teman
3.11 Cahaya  Melakukan  Tes Tes  Mata yang 10 JP Buku IPA
Menganalisi  Sifat-sifat cahaya pengamatan tertulis uraian normal 4xpertem terpadu
s sifat sifat  Pembentukan fenomena serta memiliki uan Kelas
cahaya, bayangan pada mendiskusikannya kemampuan VIII,
pembentuka cermin dan lensa terkait dengan untuk melihat leptop,
n bayangan  Penglihatan pembiasan cahaya benda dengan LCD
pada bidang manusia dalam kehidupan jelas pada jarak
datar dan  Proses sehari-hari, yang dekat dan
lengkung pembentukan misalnya pelangi,
jauh. Mengapa
serta bayangan pada jalan aspal nampak
mata kita
penerapanny mata serangga berair, sedotan yang
memiliki
a untuk  Alat optik terlihat patah di
menjelaskan kemampuan
dalam gelas berisi
proses air tersebut?
penglihatan  Mengamati  Beni memiliki
manusia, bayangan pada penglihatan
mata cermin dan lensa. normal,
serangga, kemudian dia
 Mengamati mata
dan prinsip mencoba
manusia dan mata
kerja alat kacamata Udin
serangga serta
optik yang berlensa
mengidentifikasi
negatif.
4.11 Menyajikan kesamaannya
Ternyata,
hasil dengan alat-alat
percobaan optik seperti lup, penglihatan
tentang kamera, dan Beni menjadi
pembentuka mikroskop kabur. Mengapa
n bayangan  Melakukan hal ini terjadi?
pada cermin percobaan untuk
dan lensa menyelidiki
pembentukan
bayangan pada
cermin dan lensa
serta
mengidentifikasi
bagian-bagian mata
dan jenis-jenis alat
optik
 Memaparkan hasil
percobaan
pembentukan
bayangan pada
cermin dan lensa
serta
mengidentifikasi
bagian-bagian mata
dan jenis-jenis alat
optik dalam bentuk
laporan tertulis dan
mendiskusikannya
dengan teman.

Mengetahui Libunio, 04 Januari 2021

Kepala UPTD SMPN Satap 2 Soa Guru Mata Pelajaran
ANASTASIA ANA LEWAR, S.Pd Ferdinandus Keu Bai, S.Pd
NIP : 19700722 199412 2 004 NIP. -