2022
1
KATA PENGANTAR
Maha Esa, karena dengan berkah, rahmat, karunia serta hidayah –Nya
satu tugas kelompok mata kuliah Manajemen Pendidikan. Untuk itu kami
selaku penyusun sangat berterima kasih kepada semua pihak yang telah
waktunya.
ini jauh dari kesempurnaan. Oleh karena itu, kami mohon kritik dan saran
yang membangun agar kami dapat menyusunnya kembali lebih baik dari
Mataram, 27 Februari
2022
2
DAFTAR ISI
Kata Pengantar..............................................................................2
Daftar Isi.........................................................................................3
BAB I Pendahuluan
A.Latar Belakang.............................................................................4
B.Rumusan Masalah......................................................................4
C.Tujuan..........................................................................................5
BAB II Pembahasan
A.Kesimpulan ...............................................................................43
B.Saran .........................................................................................43
Daftar Pustaka..............................................................................44
3
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
lancar.
B. Rumusan Masalah
Pendidikan?
4
3. Bagaimanakah Sekolah Dasar Yang Baik?
C. Tujuan
Pendidikan.
5
BAB II
PEMBAHASAN
1. Pengertian Komunikasi
gagasan) dari satu pihak kepada pihak lain agar terjadi saling
6
demikian, maka faktor manajemen pendidikanlah yang menjadi inti
saja. Disebut alat di sini karena fungsinya yang bisa diupayakan untuk
2. Fungsi Komunikasi
ini:
7
lebih melibatkan diri dalam masalah yang menyangkut
local.
kehidupan
8
1. Unsur pertama dan paling utama adalah adanya seorang
dibutuhkan kerjasama
9
disampaikannya kepada penerima. Umpan balik dari ;
10
komunikasi hadir dalam manajemen baik di instansi swasta maupun
bagi para manajer, paling tidak ada dua alasan, pertama, komunikasi
dicapai.
11
Kedua, komunikasi adalah kegiatan dimana para manejer
penyampai pesan
dilakukan agar komunikasi bisa efektif, sebagai berikut: (1) Berfikir dan
12
menjaga kontak mata, suara yang tidak terlalu keras atau lemah serta
menguasai masalah.
berikut
13
dalam kegiatan-kegiatan yang penting. Organisasi lain
kurang memadai.
mempengaruhi
14
pemikiran para anggota organisasi, sehingga
kepentingan pribadi.
informasi.
ketentuan.1
15
mereka siap mengikuti pendidikan pada jenjang berikutnya, yaitu
a. Aktivitas Pendidikan
(Kertakes)
(Penjaskes)
16
Kedua, aktivitas pembelajaran ekstrakulikuler, seperti
senam pagi.
b. Komponen Sekolah
kepala sekolah, enam orang guru kelas, seorang guru mata pelajaran
atas enam ruang kelas, satu ruang kepala sekolah yang juga
efficientely.
17
Berdasarkan kedua definisi diatas tersebut manajemen
kepentingan sekolahnya.
orang lain dan atau melalui orang lain, misalnya guru dan
agar mencapai tujuan secara efektif dan efisien. Namun para pakar
18
kesiswaan, kepegawaian, sarana dan prasarana, keuangan, lingkungan
pelengkap.
sumbangan masyarakat.
siang.
19
Pendapat Sergiovanni, manajemen meliputi perencanan
pengawasan (Controlling).
Manajemen Pembelajaran :
1. Perencanaan
2. Pengorganisasian
20
e. Penyusunan jadwal kegiatan ekstrakurikule
3. Pengerahan
4. Pengawasan
Manajemen Kesiswaan
1. Perencanaan
21
2. Pengorganisasian
3. Pengerahan
4. Pengawasan
a. Pemantauan siswa
b. Penilaian siswa
Manajemen kepegawaian
1. Perencanaan
2. Pengorganisasian
3. Pengerahan
22
b. Penggunaan karir guru dan pegawai
4. Pengawasan
1. Perencanaan
2. Pegorganisasian
3. Pengerahan
23
c. Inventarisasi sarana dan prasarana sekolah
4. Pengawasan
Manajemen Keuangan
1. Perencanaan
2. Pengorganisasian
3. Pengerahan
4. Pengawasan
Manajemen Humas
24
1. Perencanaan
penyelenggaraan sekolah
2. Pengorganisasian
3. Pengerahan
efektif
swasta
3. Pengerahan
25
e. Pengaturan pelaksanaan program layanan khusus lainnya
4. Pengawasan
5 Pengawasaan
1. Perencanaan
sekolah
2. Pengorganisasian
warga sekolah
4. Pengawasaan
26
1. Perencanaan
sekolah
2. Pengorganisasian
warga sekolah
1. SD Konvensional
2. SD Percobaan
3. SD Inti
4. SD Kecil
5. SD Satu Guru
6. SD Pamong
7. SD Terpadu
SD Inti
27
sekolah dasar lain disekitarnya pada tingkat gugus. Dalam rangka
SD Kecil
kelas) dengan dua orang guru kelas dan satu orang kepala sekolah.
SD Satu Guru
SD Pamong
28
memberikan pelayanan pendidikan bagi anak putus sekolah dasar
atau anak lain yang karena satu atau lain hal, tidak dapat datang
SD Terpadu
konvis ional
29
memperoleh pengetahuan, kemampuan, dan keterampilan yang
Pasal 6).
Pasal13).
(SLTP)
menengah.2
2
Soetipja,Profesi Keguruan,Rineka Cipta,Jakarta,2004.hlm:219-227
30
7.Apa Saja Komponen Sekolah Dasar
pesuruh sekolah.
2. Material
Prasarana sekolah.
3. Lingkungan
4. Proses Pendidikan
yang diikuti siswa sejak pagi sampai anak pulang dari sekolah,
31
(Orang Tua Masyarakat Penda/Dinas), PROSES PENDIDIKAN : Anak
a. Upacara Bendera
b. Senam Pagi
c. Kegiatan Kurikuler
1. Perspektif Yuridis
32
yang memberikan dasar-dasar untuk mengikuti pendidikan pada
jenjang berikutnya.
2. Perspektif Teoritik
3. Perpestik Global
a. Model Tujuan
3
Arikunto,Suharsimi,Pengelolaan Kelas dan Siswa,Rajawali Pers,Jakarta,2002,hlm:88-91
33
Model tersebut didasarkan pada pandangan tradisional
b.Model Sistem
34
b Model Tujuan dan Sistem
satu konsep sekolah yang baik yaitu Model Tujuan dan Sistem.
bahwa keefektifan organisasi itu dapat dilihat dari empat (4) dimensi
yaitu:
a. Adaptasi
b. Pencapaian tujuan
c. Integrasi, dan
d. Latensi
35
mengkombinasikan model tujuan dan model sistem entang
Fungsi yang tidak boleh tidak harus dimiliki setiap sekolah. Fungsi –
a. Penstrukturan waktu
d. Penilaian
f. Pertanggung jawaban.
Taman Kanak-Kanak dan Sekolah Dasar,, ada tiga misi yang diemban
36
anak didik diharapkan mampu memiliki berbagai ilmu pengetahuan
3. Buku dan sarana belajar yang memadai dan selalu dalam kondisi
sekolah yang baik yang menunjukan bahwa direktorat TK dan SD, dan
bahwa sekolah dasar bermutu akan dapat terwujud jika kegiatan belajar
37
mengajar yang berlangsung disekolah tersebut bermutu, dan kegiatan
masyarakatyang tinngi.
dan kemandirian
b. Manajemen
38
d. SD bermutu hasil bermutu
e. Partisipasi Masyarakat
g. Fisik Sekolah
bervariasi
media pembelajaran
39
Manajemen pendidikan untuk sekolah dasar ditekankan pada
Manajemen Kelas
secara aktif
Manajemen Sekolah
Manajemen Gugus
peralatannya.
40
dasar terdiri atas buku pelajaranatau buku teks, buku bacaan, dan
a. Buku Teks
b. Bacaan
c. Buku Sumber/Pegangan
pembelajaran.
41
Pendidikan merupakan tanggung jawab keluarga,
BAB III
4
Alwi,S,Manajemen Sumber Daya Manusia,BPFE,Yogyakarta,2001,hlm;99-123
42
PENUTUP
A. Kesimpulan
dari satu pihak kepada pihak lain agar terjadi saling mempengaruhi di
B.Saran
43
DAFTAR PUSTAKA
44