MAKALAH

Problematika Penerapan Kurikulum 2013

Diajukan untuk memenuhi tugas mata kuliah Pengembangan Kurikulum Pendidikan IPA

Disusun oleh :

Ni Luh Ida Mareta Yanti (NIM. 2123071003)

Tjokorda Gde Putra Wirama (NIM. 2123071007)
Devia (NIM. 2123071008)
Anak Agung Ayu Dwijayanthi (NIM. 2123071016)

PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN IPA

FAKULTAS PASCASARJANA
UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA
2021
 KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadapan Tuhan Yang Maha Esa karena kasih karunia-Nya
makalah yang berjudul Problematika Penerapan Kurikulum 2013 dapat selesai tepat pada waktu
yang diharapkan.

Makalah uji hipotesis tentang Problematika Penerapan Kurikulum 2013 merupakan salah
satu tugas yang harus dipenuhi pada mata kuliah Pengembangan Kurikulum Pendidikan IPA.
Penulis mengucapkan terima kasih kepada Prof. Drs. I Wayan Subagia, MappSc., Ph.D. selaku
dosen pengampu mata kuliah Pengembangan Kurikulum Pendidikan IPA dan rekan-rekan
mahasiswa Program Studi S2 Pendidikan IPA yang telah memberikan bimbingan dan saran dalam
penyusunan makalah ini, baik secara langsung maupun tidak langsung.
Harapan penulis semoga makalah ini dapat bermanfaat untuk lebih meningkatkan
pemahaman Problematika Penerapan Kurikulum 2013 di masa yang akan datang.
Penulis sadari sepenuhnya bahwa makalah ini masih jauh dari sempurna. Oleh karena itu,
segala saran dan kritik yang kontruktif dari pembaca sangat penulis harapkan untuk perbaikan
makalah ini.

Denpasar, Nopember 2021

Penulis

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR......................................................................................... i
DAFTAR ISI........................................................................................................ ii
ABSTRAK............................................................................................................ iii
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang........................................................................................... 1
1.2 Rumusan Masalah .................................................................................... 3
 1.3 Tujuan Penulisan....................................................................................... 4
1.4 Fokus Kajian.............................................................................................. 4
1.5 Metode Analisis......................................................................................... 4
BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1 Pengertian Kurikulum............................................................................... 5
2.2 Landasan Hukum Kurikulum 2013........................................................... 23
2.3 Urgensi dalam Kurikulum 2013................................................................ 36
BAB III PEMBAHASAN
3.1 Elemen Perubahan dalam Kurikulum 2013............................................... 41
3.2 Masalah dalam Penerapan Kurikulum 2013.............................................. 43
3.3 Solusi Penyelesaian Masalah dalam Penerapan Kurikulum 2013.............
BAB IV PENUTUP
4.1 Simpulan.................................................................................................... 41
4.2 Saran.......................................................................................................... 43
DAFTAR PUSTAKA

BAB I
PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan
bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan
pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. (Permendikbud No.70 tentang
kerangka dasar dan struktur kurikulum SMA/SMK).
Dunia pendidikan di Indonesia sejak merdeka telah mengganti kurikulum hingga
sepuluh kali yang diawali pada tahun 1947. Pada tahun 2013, Indonesia mulai
menerapkan kurikulum yang baru dinamakan Kurikulum 2013. Pada awal-awal
penerapan Kurikulum 2013, banyak menimbulkan pro dan kontra. Hal ini diakibatkan
kebijakan yang pemerintah buat tidak sesuai dengan harapan dan kondisi nyata yang ada
di lapangan. Para guru yang ditunjuk sebagai pelaksana kurikulum merasa bingung
dengan diterapkannya kurikulum 2013 ini. Kebanyakan dari mereka masih
menggunakan kurikulum sebelumnya yakni kurikulum KTSP dalam pembelajarannya,
 karena mereka belum begitu paham dengan kurikulum 2013 yang sebenarnya, padahal
beberapa dari mereka telah dilatih dalam persiapan pelaksanaan Kurikulum 2013.
Salah satu perbedaan antara kurikulum 2013 dengan kurikulum sebelumnya
adalah adanya buku siswa dan buku guru yang telah disediakan oleh pemerintah pusat
sebagai buku wajib sumber belajar di sekolah. Sesuai dengan pendekatan yang
digunakan dalam kurikulum 2013, yakni pendekatan scientific. Pendekatan ini lebih
menekankan pada pembelajaran yang mengaktifkan siswa. Pendekatan ini dilaksanakan
dengan melibatkan tiga model pembelajaran diantaranya adalah problem based learning,
project based learning, dan discovery learning. Ketiga model ini akan menunjang how to
do  yang dielu-elukan dalam kurikulum 2013. Dalam pelaksanaannya
pendekatan scientific ini menekankan lima aspek penting, yaitu mengamati, menanya,
mencoba, menalar, dan komunikasi.

1.2 Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah di yang telah diuraikan. Beberapa masalah
yang dapat diidentifikasi sebagai berikut:

1. Apakah elemen perubahan dalam kurikulum 2013 ?

2. Apakah masalah dalam penerapan kurikulum 2013?
3. Bagaimanakah solusi penyelesaian masalah dalam penerapan kurikulum 2013?

1.3 Tujuan Penulisan

Berdasarkan rumusan masalah yang telah dipaparkan, maka diperoleh tujuan
sebagai berikut.

1. Mengetahui elemen perubahan dalam kurikulum 2013

2. Mengetahui masalah dalam penerapan kurikulum 2013
3. Mengetahui solusi penyelesaian masalah dalam penerapan kurikulum 2013?

1.4 Fokus Kajian

Fokus kajian makalah ini menganalisis elemen perubahan, masalah dalam penerapan
dan solusi penyelesaian masalah dalam penerapan Kurikulum 2013.

1.5 Metode Analisis

Metode analisis yang digunakan adalah menggunakan studi literatur, yaitu

menganalisis beberapa jurnal dan buku terkait dengan perubahan kurikulum.