RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SD Muhammadiyah 1 Ngrambe

Kelas/Semester :4/1
Tema : 4. Berbagai Pekerjaan
Subtema : 2. Pekerjaan di Sekitarku
Pembelajaran :5
Muatan Terpadu : IPS, SBDP
Alokasi Waktu : 1 hari

A. KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Muatan: SBdP
Kompetensi IPK

3.1 Mengetahui gambar dan bentuk 3.3.1 Mengidentifikasi cara melakukan

tiga dimensi. apresiasi terhadap hasil karya seni
menggambar.

4.1 Menggambar dan membentuk 4.3.1 Memberikan apresiasi terhadap hasil

tiga dimensi. karya seni menggambar.

Muatan: IPS
Kompetensi IPK

3.3 Mengidentifikasi kegiatan ekonomi 3.3.1 Menjelaskan hasil identifikasi

dan hubungannya dengan berbagai
bidangpekerjaan, serta kehidupan
social dan budaya di lingkungan sekitar
sampai provinsi.
4.3 Menyajikan hasil identifikasi
kegiatan ekonomi danhubungannya
dengan berbagai bidang pekerjaan,
serta kehidupan sosial dan budaya di
lingkungan sekitar sampai provinsi.
tentang kegiatan ekonomi dan berbagai
pekerjaan yang terkait dengan kegiatan
ekonomi tersebut di lingkungan sekitar.
4.3.1 Menyajikan hasil identifikasi
tentang kegiatan ekonomi dan berbagai
pekerjaan yang terkait dengan kegiatan
ekonomi tersebut di lingkungan sekitar.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN

 Setelah mengamati video tentang “Kegiatan Ekonomi”, siswa dapat menjelaskan hasil
identifikasi kegiatan ekonomi dan berbagai pekerjaan yang terkait dengan kegiatan
ekonomi di lingkungan sekitar
 Setelah mengamati video tentang “Kegiatan Ekonomi”, siswa mampu menyajikan
informasi tentang berbagai pekerjaan dan kegiatan ekonomi di lingkungan sekitar dengan
benar
 Setelah mengamati gambar yang dikirimkan guru melalui WAG, siswa mampu
mengidentifikasi hal hal yang perlu diperhatikan saat menggambar
 Setelah mengamati gambar yang dikirimkan guru melalui WAG, siswa mampu
memberikan apresiasi terhadap gambar tersebut dengan percaya diri

D. MATERI PEMBELAJARAN
IPS : Contoh pekerjaan dan kegiatan ekonomi dilingkungan sekitar
SBDP : Cara melakukan apresiasi terhadap gambar

E. PENDEKATAN, METODE
Pendekatan : TPACK
Strategi : Cooperative Learning
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
PPK : Religius, Integritas, Gotong royong, Nasionalis

F. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

Media :
 Gambar tindakan yang sesuai dengan Pancasila sila ke 2
 Video pembelajaran tentang “Kegiatan Ekonomi” di link youtube
https://www.youtube.com/watch?v=i3MLXuAM_FE
Sumber :
 Anggi St Anggari dkk. 2017. Buku Guru Tema 4 Berbagai Pekerjaan. Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017)
 Anggi St Anggari dkk. 2017. Buku Siswa Tema 4 Berbagai Pekerjaan. Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017)
 Irene MJA,dkk.2017, Buku Penilaian Bupena Jilid 4B. Jakarta:Erlangga

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu
Pendahuluan  Siswa mendapat informasi tentang kegiatan pembelajaran 15
di rumah melalui WAG menit
 Siswa mempersiapkan diri untuk mengikuti pembelajaran
melalui google meet
 Guru melakukan pembukaan dengan salam dan dilanjutkan
dengan membaca doa (Religius)
 Guru menanyakan kabar peserta didik dan melakukan
presensi melalui google meet
 Siswa menyanyikan lagu kebangsaan untuk menumbuhkan
semangat belajar (Nasionalisme)
 Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman
peserta didik (Apersepsi)
 Siswa menyimak penjelasan guru yang disampaikan melalui
google meet tentang tujuan pembelajaran hari ini
Inti  Siswa menyimak video tentang “Kegiatan Ekonomi” di link 90
youtube https://www.youtube.com/watch?v=i3MLXuAM_FE menit
 Siswa diberi kesempatan bertanya jika ada hal yang tidak
jelas. Guru menjelaskan hal yang tidak dipahami siswa.
(Critical Thinking and Problem Solving)
 Siswa bertanya jawab dengan guru tentang video tersebut
(Communication)
 Guru memberikan LKPD terkait dengan video yang telah
dilihat
 Siswa berdiskusi bersama kelompok melalui WAG.
(Collaboration)
 Siswa menyampaikan hasil diskusi (perwakilan kelompok)
terkait topik diskusi dengan percaya diri melalui google
meet.
 Siswa mengumpulkan LKPD (berupa foto ke WA guru
kelas).
 Siswa mengamati gambar tentang tindakan yang sesuai
dengan sila ke 2 Pancasila yang telah dikirim melalui WAG.
 Siswa menulis komentar pada setiap gambar dan
mengirimkan foto di WAG. (creativity)
 Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya
tentang yang belum dipahami

Penutup  Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan pembelajaran 15

hari ini. (communication) menit
 Siswa diberikan kesempatan berbicara /bertanya
damenambahkan informasi dari siswa lainnya.
(Communication)
 Siswa mengerjakan evaluasi melalui google form
https://forms.gle/HRVKWNqF41MYGMZn9 yang link nya
dibagikan melalui WAG
 Secara bersama-sama guru dan peserta didik menutup
pelajaran dengan membaca hamdalah
dan do’a kaffaratul majelis serta mengucapkan salam

Mengetahui Ngawi, 2020

Kepala Sekolah, Guru Kelas 4,

Supriyati, S.Pd Nourma Angelia, S.Pd.SD

NBM. 1107750 NBM. 1299064
PENILAIAN
Teknik Penilaian
1. Sikap : Observasi
2. Pengetahuan : Tes tulis
3. Keterampilan : Rubrik

Bentuk Instrumen Penilaian

Penilaian Sikap Lembar Observasi

No Tanggal Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap Tindak

Lanjut
1
2
ds
t
Penilaian Pengetahuan

Skor Penilaian = 100

Penilaian = x 100

Panduan Konversi Nilai

Konversi Nilai Predikat Klasifikasi
(skala 0 – 100)
81 -100 A SB (sangat baik)
66 – 80 B B (baik)
51 – 65 C C (cukup)
0 – 50 D K (kurang)

Penilaian Keterampilan
IPS
Kriteria Sangat Baik (4) Baik (3) Cukup (2) Perlu
pendampingan
(1)
Jenis Barang yang Menyebutkan Menyebutkan Menyebutkan Tidak
diperjualbelikan jenis barang yang jenis barang yang jenis barang yang menyebutkan
diperjualbelikan diperjualbelikan diperjualbelikan sama sekali
dengan benar namun kurang namun tidak
sesuai sesuai
Jenis Pekerjaan Menyebutkan 3 Menyebutkan 2 Menyebutkan 1 Tidak
yang terlibat jenis pekerjaan jenis pekerjaan jenis pekerjaan menyebutkan
yang terlibat yang terlibat yang terlibat sama sekali
Hasil dari setiap Menyebutkan Menyebutkan Menyebutkan Tidak
pekerjaan hasil dari setiap hasil dari setiap hasil dari setiap menyebutkan
pekerjaan, pekerjaan pekerjaan hasil dari setiap
semuanya benar sebagian besar sebagian kecil pekerjaan
benar benar
SBDP
Kriteria Sangat Baik (4) Baik (3) Cukup (2) Perlu
pendampingan
(1)
Mengemukakan Seluruh pendapat Sebagian besar Sebagian kecil pendapat tidak
pendapat didasarkan atas pendapat pendapat didasarkan
fakta yang ada didasarkan atas didasarkan atas atas fakta yang
fakta yang ada fakta yang ada ada

LAMPIRAN 1

Gambar tindakan yang sesuai dengan Pancasila sila ke 2

LAMPIRAN 2
LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK (LKPD)