LENGKAPI TERLEBIH DAHULU TITIK-TITIK DI BAWAH INI SEBELUM MASUK KE HALAMAN SEMESTER 1 DAN 2

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti

Kelas : VIII (Delapan)
Kompetensi Inti :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahu
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah
MESTER 1 DAN 2

ya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
n tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
ifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
 FORMAT PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti

Kelas : VIII (Delapan)
Semester : Genap
Kompetensi Inti :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
Kompleksitas Daya Dukung Intake
Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
93-100 84-92 75-83 93-100 84-92 75-83 93-100 84-92 75-83
2.1   Tantangan iman masa kini • Memahami tantangan iman masa kini 80 82 77 80
• Mendeskripsikan mengenai Alkitab yang
80 82 77 80
membahas tentang tantangan iman masa kini

• Mendeskripsikan bagaimana menghadapi

80 82 77 80
tantangan iman masa kini
• Menjelaskan bahan alkitab mengenai tantangan
80 82 77 80
iman masa kini
2.2 Hidup Berkelimpahan ·        Menyebutkan bahan alkitab mengenai hidup
77 78 86 80
berkelimpahan
·        Menjelaskan bahan alkitab mengenai Hidup 77 78 86 80
berkelimpahan
·        Menyebutkan contoh tindakan Yesus sebagai 77 78 86 80
pemimpin yang layak diikuti
·        Menjelaskan bagaimana tindakan Yesus 77 78 86 80
sebagai pemimpin yang layak diikuti
2.3 Mengapa Bersyukur ·        Menjelaskan pengertian bersyukur 76 85 80 80
·        Mengetahui ciri-ciri orang bersyukur 76 85 80 80
 2.3 Mengapa Bersyukur

·        Menjelaskan alasan manusia harus bersyukur 76 85 80 80

·        Menyebutkan tujuan bersyukur 76 85 80 80

2.4 Bersyukur Bukan Sekedar Pasrah ·        Memahami bahwa bersyukur bukan sekedar
77 78 86 80
pasrah

·        Menjelaskan perbedaan bersyukur dan pasrah 77 78 86 80

·        Mendeskripsikan bersyukur sebagai Tindakan 77 78 86 80

aktif
·        Menyebutkan tindakan apa saja yang dapat 77 78 86 80
kita lakukan sebagai Tindakan bersyukur
2.5 Memilih Untuk Bersyukur ·        Menyebutkan contoh Tindakan mengeluh 77 84 80 80
·        Menyebutkan tindakan apa saja yang dapat
77 84 80 80
kita lakukan sebagai Tindakan bersyukur
·        Menjelaskan arti memilih untuk bersyukur 77 84 80 80
·        Menyebutkan nats alkitab yang mengajari 77 84 80 80
untuk hidup bersyukur
2.6 Bersyukur Dalam Situasi Sulit ·        Memahami arti bahagia menurut Fanny 76 80 85 80
Crosby
·        Mendeskripsikan kebahagian menurut Fanny
76 80 85 80
Crosby
·        Menyebutkan contoh kesulitan ditengah- 76 80 85 80
tengah kehidupan orang percaya
·        Menjelaskan makna kesulitan bagi orang 76 80 85 80
percaya
2.7 Allah Tiada Henti Bekerja ·        Memahami Allah tetap bekerja dalam 77 84 80 80
kehidupan manusia
·        Mendeskripsikan Allah bekerja tiada henti 77 84 80 80
Total Indikator 26 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 2080
Nilai KKM Semester 2 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 80

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)

Nilai KKM indikator adalah rata-rata

dari nilai ketiga kriteria yang
ditentukan. Contoh: kompleksitas
sedang (80), daya dukung rendah (60),
dan intake tinggi (85), maka nilai
KKM indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75

Nilai KKM semester 2 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 2 adalah 80

Medan, ….Februari 2022

Mengetahui :
Kepala Sekolah SMP Parulian 1 Medan Guru Mata Pelajaran,

Tertty Juliaty Siburian, S.P Rohani Riris Siburian

 FORMAT PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti

Kelas : VIII (Delapan)
Semester : Genap
Kompetensi Inti :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
Kompleksitas Daya Dukung Intake
Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
1.3 Mensyukuri hidup sebagai ·     Mensyukuri hidup sebagai orang beriman
orang beriman sesuai dengan teladan sesuai dengan teladan Yesus 75 70 85 77
Yesus
2.3  Menunjukkan sikap hidup ·     Menunjukkan sikap hidup bersyukur.
sebagai orang beriman sesuai 0
dengan teladan Yesus
3.3 Memahami makna hidup ·     Menjelaskan apa arti bersyukur 0
beriman sesuai dengan teladan ·     Menjelaskan mengapa perlu bersyukur
Yesus 0
kepada Tuhan
·    Memahami bahwa bersyukur adalah salah
0
satu sikap orang yang beriman
·     Menyebutkan cara bersyukur kepada Tuhan
0

·     Menjelaskan pengertian bersyukur dalam

0
segala situasi.
·     Menjelaskan perbedaan antara pengertian
bersyukur sebagai suatu tindakan aktif, dengan 0
bersyukur sebagai sikap pasif.

4.3 Membuat karya yang berkaitan
dengan sikap hidup sebagai orang
beriman sesuai dengan teladan
Yesus
·     Memahami bahwa bersyukur adalah pilihan,
0
bukan keterpaksaan.
·     Menjelaskan mengapa perlu bersyukur
0
dalam situasi sulit.
·    Memahami makna Allah tetap bekerja 0
·    Memahami bahwa Allah tetap bekerja dalam
0
segala situasi
·    Mengakui bahwa Allah berkuasa dalam
0
hidupnya
·     Menceritakan pengalamannya berjalan
0
bersama Tuhan.
·    Menjelaskan keuntungan menjadi pengikut
0
Kristus.
·    Menjelaskan makna hidup berkelimpahan. 0
·    Menjelaskan Kristus sebagai pemimpin yang
0
layak diikuti
·     Menjelaskan tentang janji Allah
sebagaimana tertuang dalam Mazmur 31 – 40 0
·     Mengajak orang lain untuk bersyukur. 0
·     Melaporkan hasil pengamatan/
mengeksplorasi tentang ciri-ciri hidup 0
bersyukur.
·     Menulis doa ucapan syukur dan esai tentang
0
“Ucapan syukurku.”
·     Mendemonstrasikan cara bersyukur melalui
doa, pujian, drama, tulisan bermakna,
kalimat/kata-kata yang membangun, yang 0
dilakukan selama satu semester.
·     Menyajikan karya tulis tentang Karya Tuhan
dalam hidup berdasarkan pengalaman masing- 0
masing
·     Mempraktekkan hidup sebagai murid
0
Kristus.
1.4 Menghayati ibadah, doa, dan
membaca Alkitab sebagai wujud
hidup orang beriman
2.4  Bersikap setia dalam ibadah,
doa, dan membaca Alkitab sebagai
wujud hidup orang beriman
3.4 Menerapkan kesetiaan dalam
beribadah, berdoa, dan membaca
Alkitab sebagai wujud hidup orang
beriman.
·     Menghayati ibadah, doa, dan membaca
Alkitab sebagai wujud hidup orang beriman 0
·     Bersikap setia dalam ibadah, doa, dan
membaca Alkitab sebagai wujud hidup orang 0
beriman
·     Memahami makna beribadah, berdoa dan
0
membaca Alkitab
·     Memahami sikap yang baik dan benar dalam
beribadah, berdoa, dan membaca alkitab 0

·     Memahami Doa Bapa Kami 0

·     Memahami makna Injil Matius 6:8 dan
0
21:22
·     Menjabarkan hal-hal penting yang tercakup
0
dalam doa Bapa kami.
·     Menjelaskan pentingnya setia beribadah,
berdoa dan membaca Alkitab sebagai wujud 0
memelihara iman.
4.4 Melakukan kegiatan yang ·     Menulis doa permohonan supaya Allah
berkaitan dengan kesetiaan dalam membimbing siswa untuk hidup baik dan benar 0
beribadah, berdoa, dan membaca
Alkitab sebagai wujud hidup orang
beriman. ·     Melaksanakan tugas dan kewajibannya di
0
rumah dan di sekolah.
·     Membuat janji untuk setia berdoa, beribadah
0
dan membaca Alkitab
Total Indikator 35 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 77
Nilai KKM Semester 2 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 2

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai
KKM indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 2 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 2 adalah2
 Medan, ….Februari 2022
Mengetahui :
Kepala Sekolah SMP Parulian 1 Medan Guru Mata Pelajaran,

Tertty Juliaty Siburian, S.P Rohani Riris Siburian

0 0