LK Agama

Nama :

Kelas :

Tentukan pilihanmu mengenai sikap-sikap ini salah atau benar berdasarkan nats alkitab yang
diberikan. Centang table yang menyatakan benar atau salah dengan kolom B= benar, dan S=
salah,kemudian berikan alasanmu dalam kolom yang sudah disediakan

Pernyataan B S Alasan

Ketika terjadi banijr di

lingkungan tempat tinggalmu
kebetulan rumahmu tidak
terkena banjir. Keluargamu
memutuskan utnuk menolong
korban banjir. Akan tetapi
yang ditolong hanya orang
yang beragama Kristen dan
sama sukunya dengan
keluargamu. (Matius 22:37-
39)
 LK Agama
Nama :

Kelas :

Tentukan pilihanmu mengenai sikap-sikap ini salah atau benar berdasarkan nats alkitab yang
diberikan. Centang table yang menyatakan benar atau salah dengan kolom B= benar, dan S=
salah,kemudian berikan alasanmu dalam kolom yang sudah disediakan

Pernyataan B S Alasan
Pada waktu ulangan,
kebetulan teman sekelas tidak
membawa alat tulis,tetapi
kamu pura-pura tidak
mengetahuinya. Dalam hati
kamu berpikir bahwa itu
bukan urusanmu karena
seharusnya semua orang
membawa alat tulisnya
masing-masing. Kamu tidak
mau menolongnya karena dia
berbea suku denganmu
(Matius 22:37-39)
 LK Agama
Nama :

Kelas :

Tentukan pilihanmu mengenai sikap-sikap ini salah atau benar berdasarkan nats alkitab yang
diberikan. Centang table yang menyatakan benar atau salah dengan kolom B= benar, dan S=
salah,kemudian berikan alasanmu dalam kolom yang sudah disediakan

Pernyataan B S Alasan
Ketika pulang sekolah
dengan teman-teman,
dijalan ada seorang kakek
minta tolong pada kalian
untuk mengantarnya ke
mesjid terdekat, teman-
temanmu tidak mau
menolong karena kakek itu
bukan orang Kristen.
Akhirnya kamu sendiri yang
mengantarkan kakek itu
karena semua temanmu
meninggalkanmu (Matius
25 : 35-40)
 LK Agama
Nama :

Kelas :

Tentukan pilihanmu mengenai sikap-sikap ini salah atau benar berdasarkan nats alkitab yang
diberikan. Centang table yang menyatakan benar atau salah dengan kolom B= benar, dan S=
salah,kemudian berikan alasanmu dalam kolom yang sudah disediakan

Pernyataan B S Alasan

Ada seseorang yang dating

dari daerah yang lain
menyakiti penduduk
setempat. Orang
dilingkunganmu mencari
semua orang yang berasal dari
daerqah yang sama dengan
orang itu untuk melakukan
pembalasan.(Mazmur 133:1-3)
 LK Agama
Nama :

Kelas :

Tentukan pilihanmu mengenai sikap-sikap ini salah atau benar berdasarkan nats alkitab yang
diberikan. Centang table yang menyatakan benar atau salah dengan kolom B= benar, dan S=
salah,kemudian berikan alasanmu dalam kolom yang sudah disediakan

Pernyataan B S Alasan

Kamu tahu bahwa

temanmu beragama islam
tengah menjalani puasa
dibulan Ramadhan tapi
kamu tetap makan diepan
dirinya. (Matius 22:37-39)
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP Parulian 1 Medan

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : VII / Genap
Materi Pokok : Membangun Solidaritas Ditengah Masyarakat Majemuk
Alokasi Waktu : 80 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
 Menceritakan kegiatan yang dilakukan sebagai wujud solidaritas bagi sesama.
 Menceritakan pengalaman hidup bersama dalam masyarakat majemuk.

B. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar

Media : Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian, LCD Proyektor
Alat/Bahan : Penggaris, spidol, papan tulis, Laptop & infocus
Sumber Belajar: Buku Pendidikan Agama Kristen Siswa Kelas VII, Kemendikbud, Tahun 2016 &
Lingkungan setempat

C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta
didik sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Solidaritas dalam Masyarakat Majemuk.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh,
Kegiatan Inti ( 50 Menit )
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Solidaritas dalam Masyarakat
Majemuk.
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap
berkaitan dengan materi Solidaritas dalam Masyarakat Majemuk.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Solidaritas dalam Masyarakat
Majemuk.
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
Communication pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Solidaritas
Creativity dalam Masyarakat Majemuk. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-
hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan.

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

A. Penilaian Skala Sikap
B. Penilaian Diskusi
Medan, Januari 2022
Mengetahui
Kepala Sekolah SMP Parulian 1 Medan Guru Mata Pelajaran

Tertty Juliaty Siburian,S.P Rohani Riris Siburian