SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP Widya Nusantara

Mata Pelajaran : IPA
Kelas / Semester : VIII/Genap
Tahun Pelajaran : 2021/2022

Kompetensi Inti:
1. Menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber

Nilai Karakter Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
3.8 Menjelaskan tekanan Tekanan Zat  Religius 3.8.1 Menjelaskan konsep  Mengamati 8 JP  Buku  Lisan
zat dan penerapannya  Tekanan zat padat, cair,  Mandiri tekanan berbagai fenomena Pegangan  Tertulis
dalam kehidupan dan gas  Gotong 3.8.2 Menganalisis yang berhubungan siswa  Penuga
sehari-hari, termasuk  Tekanan darah royong hubungan antara dengan tekanan zat Teks san
tekanan darah,  Osmosis  Kejujuran gaya dan luas padat, cair dan gas Siswa,  Unjuk
osmosis, dan  Kapilaritas jaringan  Kerja keras permukaan terhadap serta tekanan pada  Buku Kerja
kapilaritas jaringan angkut pada tumbuhan  Percaya diri besarnya tekanan pembuluh darah Pegangan  Produk
angkut pada tumbuhan  Kerjasama 3.8.3 Menjelaskan hukum manusia dan Guru,  Portofo
4.8 Menyajikan data hasil Archimedes jaringan angkut  Modul/ lio
percobaan untuk 3.8.4 Menerapkan hukum pada tumbuhan bahan
menyelidiki tekanan zat Pascal pada benda  Menghubungkan ajar,
cair pada kedalaman dalam kehidupan tekanan zat cair di  internet,
tertentu, gaya apung, sehari-hari ruang tertutup  Sumber
dan kapilaritas, 3.8.5 Mengaitkan teori dengan tekanan lain yang
misalnya dalam batang tekanan zat dengan darah manusia, relevan
tumbuhan proses pengangkutan osmosis, dan
zat pada tumbuhan peristiwa
 dan tekanan darah kapilaritas
3.8.6 Menerapkan prinsip  Melakukan
tekanan zat gas pada percobaan untuk
benda dalam menyelidiki
kehidupan sehari-hari tekanan zat padat,
3.8.7 Menganalisis cair, dan gas serta
penerapan hukum mengidentifikasi
Archimedes pada faktor-faktor yang
benda yang terapung, mempengaruhinya
melayang, dan  Menyajikan hasil
tenggelam di dalam percobaan tekanan
air zat padat, cair, dan
3.8.8 Menganalisis tekanan gas dalam bentuk
zat cair pada peta konsep dan
kedalaman tertentu mendiskusikannya
3.8.9 Menganalisis prinsip dengan teman.
tekanan pada proses
kapilaritas dalam
pengangkutan zat
pada tumbuhan
3.8.10 Menganalisis
penerapan tekanan
zat dalam pembuatan
roket air
4.8.1 Menyajikan data hasil
percobaan tekanan
zat cair pada
kedalaman tertentu
4.8.2 Menyajikan data hasil
percobaan penerapan
prinsip tekanan pada
proses kapilaritas
dalam pengangkutan
zat pada tumbuhan
4.8.3 Menyajikan data hasil
percobaan penerapan
 tekanan dalam
pembuatan roket air
3.9 Menganalisis Sistem Pernapasan
sistem  Religius 3.9.1 Menjelaskan  Mengamati model 8 JP  Buku  Lisan
pernapasan pada manusia,  Organ pernapasan  Mandiri pengertian bernapas sistem pernapasan. Pegangan  Tertulis
dan memahami gangguan  Mekanisme  Gotong dan respirasi  Mengidentifikasi siswa  Penuga
pada sistem pernapasan, pernapasan 3.9.2 Menyelidiki frekuensi organ pernapasan, Teks
royong san
serta upaya menjaga pernapasan pada
 Gangguan pada  Kejujuran mekanisme Siswa,  Unjuk
kesehatan sistem pernapasan
sistem pernapasan  Kerja keras manusia pernapasan, serta  Buku Kerja
4.9 Menyajikan karya tentang
 Percaya diri 3.9.3 Menganalisis faktor gangguan dan Pegangan
upaya menjaga kesehatan  Upaya menjaga  Produk
kesehatan sistem  Kerjasama yang memengaruhi upaya menjaga Guru,  Portofo
sistem pernapasan
pernapasan  frekuensi pernapasan kesehatan pada  Modul/ lio
manusia sistem pernapasan bahan
3.9.4 Menganalisis  Menuliskan ajar,
keterkaitan antara laporan dan  internet,
struktur dan fungsi memaparkan hasil  Sumber
organ identifikasi organ, lain yang
3.9.5 pernapasan manusia mekanisme sistem relevan
3.9.6 Mengidentifikasi pernapasan dan
mekanisme penyakit serta
pernapasan dada dan upaya menjaga
pernapasan perut kesehatan
3.9.7 Mengukur macam-  Membuat poster
macam volume tentang bahaya
pernapasan manusia merokok bagi
3.9.8 Menjelaskan macam- kesehatan
macam gangguan
sistem pernapasan
manusia, upaya
pencegahan dan
penanggulangannya
3.9.9 Menganalisis dampak
pencemaran udara
terhadap kesehatan
sistem pernapasan
manusia
 4.9.1 Membuat poster
tentang upaya
menjaga kesehatan
sistem pernapasan
3.10 Menganalisis sistem Sistem Ekskresi  Religius 3.10.1 Menyebutkan organ-  Mengamati 10 JP  Buku  Lisan
ekskresi pada manusia  Struktur dan fungsi  Mandiri organ penyusun tayangan/model Pegangan  Tertulis
dan memahami sistemekskresi  Gotong sistem ekskresi pada sistem ekskresi siswa  Penuga
gangguan pada sistem  Gangguan pada royong manusia  Mengidentifikasi Teks san
ekskresi serta upaya sistem ekskresi  Kejujuran 3.10.2 Mendeskripsikan struktur dan fungsi, Siswa,  Unjuk
menjaga kesehatan  Upaya menjaga  Kerja keras fungsi sistem serta gangguan dan  Buku Kerja
sistem ekskresi kesehatan sistem  Percaya diri ekskresi upaya menjaga Pegangan  Produk
4.10 Membuat karya tentang ekskresi  Kerjasama 3.10.3 Menganalisis kesehatan pada Guru,  Portofo
sistem ekskresi pada  keterkaitan antara sistem ekskresi  Modul/ lio
manusia dan struktur dan fungsi  Membuat karya bahan
penerapannya dalam pada organ ginjal tulis tentang ajar,
menjaga kesehatan diri 3.10.4 Menganalisis menjaga kesehatan  internet,
keterkaitan antara sistem ekskresi dan  Sumber
struktur dan fungsi mendiskusikannya lain yang
pada organ paru- dengan teman relevan
paru
3.10.5 Menganalisis
keterkaitan antara
struktur dan fungsi
pada organ hati
3.10.6 Menganalisis
keterkaitan antara
struktur dan fungsi
pada organ kulit
3.10.7 Mengidentifikasi
kelainan dan
penyakit yang terjadi
pada sistem ekskresi
3.10.8 Mengidentifikasi
berbagai pola hidup
untuk menjaga
 kesehatan sistem
ekskresi
4.10.1 Membuat karya
tentang berbagai
penyakit atau
gangguan pada
sistem ekskresi serta
upaya menjaga
kesehatan diri
4.10.2 Merencanakan pola
hidup sehat untuk
menjaga sistem
ekskresi
3.11 Menganalisis konsep Getaran, Gelombang, dan  Religius 4.11.1 Menjelaskan  Mengamati 13 JP  Buku  Lisan
getaran, gelombang, dan Bunyi  Mandiri pengertian getaran fenomena getaran Pegangan  Tertulis
bunyi dalam kehidupan  Getaran  Gotong 4.11.2 Menyelidiki pada bandul siswa  Penuga
sehari-hari termasuk  Gelombang royong peristiwa getaran ayunan, Teks san
sistem pendengaran  Bunyi  Kejujuran bandul gelombang pada Siswa,  Unjuk
manusia dan sistem  Sistem pendengaran  Kerja keras 4.11.3 Menghitung tali/slinki serta  Buku Kerja
sonar pada hewan pada manusia  Percaya diri frekuensi dan bunyi dari berbagai Pegangan  Produk
4.11 Menyajikan hasil  Pemanfaatan gelombang  Kerjasama periode ayunan sumber bunyi Guru,  Portofo
percobaan tentang bunyi dalam kehidupan  getaran  Mengamati  Modul/ lio
getaran, gelombang, dan sehari-hari 4.11.4 Menjelaskan mekanisme bahan
bunyi  Sistem sonar pada pengertian mendengar pada ajar,
hewan gelombang manusia dan  internet,
4.11.5 Menyelidiki sistem sonar pada  Sumber
peristiwa gelombang hewan lain yang
4.11.6 Menjelaskan  Melakukan relevan
karakteristik percobaan untuk
gelombang mengukur periode
transversal dan frekuensi
4.11.7 Menjelaskan getaran bandul
karakteristik ayunan
gelombang  Melakukan
longitudinal percobaan untuk
4.11.8 Menghitung panjang mengukur besaran-
gelombang dan besaran pada
kecepatan gelombang
gelombang  Mengidentifikasi
4.11.9 Membedakan bagian-bagian
gelombang sistem
transversal dan pendengaran
longitudinal untuk mengetahui
4.11.10 Menjelaskan mekanisme
hubungan antara mendengar pada
panjang gelombang, manusia
frekuensi, cepat  Melakukan
rambat, dan periode percobaan
gelombang frekuensi bunyi
4.11.11 Menghitung periode dan resonansi
bandul untuk menjelaskan
4.11.12 Menghitung panjang sistem sonar pada
gelombang hewan
4.11.13 Menjelaskan  Menyajikan hasil
peristiwa percobaan dan
pemantulan identifikasi dalam
gelombang bentuk laporan
4.11.14 Menghitung tertulis dan
kedalaman laut mendiskusikannya
4.11.15 Membedakan gaung dengan teman
dan gema
4.11.16 Menjelaskan
karakteristik bunyi
4.11.17 Menghitung cepat
rambat gelombang
bunyi
4.11.18 Menghitung jarak
sumber bunyi ke
pendengar
4.11.19 Menganalisis
hubungan antara
 frekuensi bunyi
dengan tegangan
dawai
4.11.20 Menganalisis
hubungan antara
panjang pendeknya
senar dengan
frekuensi bunyi
4.11.21 Menjelaskan struktur
dan fungsi bagian
pada telinga
4.11.22 Menjelaskan
mekanisme
mendengar pada
manusia
4.11.23 Menghitung jarak
sumber bunyi ke
pendengar
4.11.24 Menjelaskan tujuan
membuka mulut saat
mendengar suara
keras
4.11.25 Menjelaskan sistem
sonar pada
kelelawar, USG, dan
alat pengukur
kedalaman laut
4.11.26 Menjelaskan
perubahan keras
lemah bunyi pada
sirene ambulan yang
bergerak
4.11.27 Menjelaskan
dampak negatif
penggunaan sonar
4.11.28 Menjelaskan cara
 pemantulan bunyi
dan sistem kerja
sonar
4.11.1 Menyusun hasil
pencarian tentang
sistem radar dalam
bentuk poster
4.11.2 Menyusun hasil
pencarian tentang
sistem radar dalam
bentuk makalah
3.12 Menganalisis sifat-sifat Cahaya  Religius 4.12.1 Menjelaskan sifat-  Melakukan 13 JP  Buku  Lisan
cahaya, pembentukan  Sifat-sifat cahaya  Mandiri sifat cahaya pengamatan Pegangan  Tertulis
bayangan pada bidang  Pembentukan bayangan  Gotong 4.12.2 Menyelidiki arah fenomena serta siswa  Penuga
datar dan lengkung, pada cermin dan lensa royong rambat cahaya mendiskusikannya Teks san
serta penerapannya  Penglihatan manusia  Kejujuran 4.12.3 Menyelidiki terkait dengan Siswa,  Unjuk
untuk menjelaskan  Proses pembentukan  Kerja keras pembiasan cahaya pembiasan cahaya  Buku Kerja
proses penglihatan bayangan pada mata  Percaya diri 4.12.4 Menghitung besar dalam kehidupan Pegangan  Produk
manusia, mata serangga, serangga  Kerjasama sudut pantul dari sehari-hari, Guru,  Portofo
dan prinsip kerja alat  Alat optik  suatu sinar datang misalnya pelangi,  Modul/ lio
optic 4.12.5 Menjelaskan sifat jalan aspal nampak bahan
4.12 Menyajikan hasil cahaya merupakan berair, sedotan ajar,
percobaan tentang gelombang yang terlihat patah  internet,
pembentukan bayangan elektromagnetik di dalam gelas  Sumber
pada cermin dan lensa 4.12.6 Menjelaskan berisi air lain yang
pembentukan  Mengamati relevan
bayangan pada bayangan pada
cermin datar dan cermin dan lensa.
cermin lengkung  Mengamati mata
4.12.7 Menghitung manusia dan mata
banyaknya bayangan serangga serta
yang dibentuk oleh mengidentifikasi
dua cermin bersudut kesamaannya
4.12.8 Menggambar dengan alat-alat
pembentukan optik seperti lup,
 bayangan pada kamera, dan
cermin datar mikroskop
4.12.9 Menggambar  Melakukan
pembentukan percobaan untuk
bayangan pada menyelidiki
cermin lengkung pembentukan
4.12.10 Menganalisis bayangan pada
keterkaitan antara cermin dan lensa
titik fokus, jarak serta
benda, dan jarak mengidentifikasi
bayangan pada bagian-bagian
cermin cekung mata dan jenis-
4.12.11 Mengukur jarak jenis alat optik
fokus cermin cekung  Memaparkan hasil
4.12.12 Menghitung jarak percobaan
bayangan benda pada pembentukan
cermin cembung bayangan pada
4.12.13 Menjelaskan letak cermin dan lensa
bayangan melalui serta
persamaan umum mengidentifikasi
cermin bagian-bagian
4.12.14 Menggambar mata dan jenis-
pembentukan jenis alat optik
bayangan pada lensa dalam bentuk
4.12.15 Menganalisis laporan tertulis dan
keterkaitan antara mendiskusikannya
titik fokus, jarak dengan teman.
benda, dan jarak
bayangan pada lensa
cembung
4.12.16 Mengukur jarak
fokus lensa cembung
4.12.17 Menghitung kekuatan
lensa cembung
4.12.18 Menjelaskan letak
bayangan melalui
 persamaan umum
lensa
4.12.19 Menyelidiki
pembentukan
bayangan pada mata
manusia
4.12.20 Menyebutkan
struktur dan fungsi
bagian mata
4.12.21 Menyelidiki
perubahan diameter
pupil
4.12.22 Menganalisis
penyebab perubahan
diameter pupil
4.12.23 Mengaitkan
perubahan diameter
pupil dengan fungsi
pupil
4.12.24 Menjelaskan
gangguan pada mata
4.12.25 Menjelaskan
mekanisme
penglihatan pada
serangga
4.12.26 Menyelidiki
pembentukan
bayangan pada
kamera obscura
4.12.27 Menjelaskan
pembentukan
bayangan pada
kamera, lup,
mikroskop, dan
teleskop
4.12.1 Menyusun poster
 hasil penyelidikan
pembentukan
bayangan pada
cermin cekung
4.12.2 Menyusun poster
hasil penyelidikan
pembentukan
bayangan pada lensa
cembung
4.12.3 Mempresentasikan
poster tentang
pembentukan
bayangan pada
cermin cekung
4.12.4 Mempresentasikan
poster tentang
pembentukan
bayangan pada lensa
cembung

Bekasi, Juli 2021

Mengetahui,
Kepala SMP Widya Nusantara Guru Mata Pelajaran

Juli Wahyu Purnomo, SE. Haer Yuliana, S.Pd.