PERTEMUAN KE 4

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP WIdya Nusantara Mata : IPA

Pelajaran
Kelas : VIII/Ganjil Materi Pokok : Cahaya dan Alat Optik
Alokasi Waktu : 2X30 Sub Materi : Indra Penglihatan Manusia dan Hewan

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengukuti kegiatan pembelajaran menggunakan model pembelajaran discovery Learning, dengan metode literasi, eksperimen, praktikum, dan
presentasi dengan menumbuhkan sikap menyadari kebesaran Tuhan, sikap gotong royong, jujur, dan berani mengemukakan pendapat, siswa dapat :
 Menyebutkan struktur dan fungsi bagian mata
 Menyelidiki perubahan diameter pupil
 Menganalisis penyebab perubahan diameter pupil
 Mengaitkan perubahan diameter pupil dengan fungsi pupil
 Menjelaskan gangguan pada mata
 Menjelaskan mekanisme penglihatan pada serangga

B. LANGKAH - LANGKAH (KEGIATAN) PEMBELAJARAN

KEGIATAN PENDAHULUAN (10 Menit)
Penguatan Pendidikan Karakter
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran sebagai sikap disiplin
 Guru memberikan apersepsi tentang pentingnya cahaya bagi sistem penglihatan manusia.
 Guru mengajak peserta didik untuk pergi ke taman sekolah (halaman sekolah) atau membayangkan berada di halaman sekolah. Guru memberikan
pertanyaan “bagaimana perasaan kalian ketika berada ditempat ini?” Guru meminta peserta didik untuk menutup mata. Guru memberikan
pertanyaan, “bagaimana perasaan kalian saat ini?”
 Memberitahukan tentang tujuan pembelajaran, materi, kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada pertemuan yang sedang berlangsung
 Pembagian kelompok belajar
KEGIATAN INTI ( 40 Menit)
Model : Stimulation Literasi
Discover (stimullasi/ Peserta didik diberi stimulus atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada materi Indra Penglihatan Manusia dan
y pemberian Hewan melalui pendekatan saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi/eksperimen, mengasosiasikan
learning rangsangan) mengolah informasi, mengomunikasikan)
 Guru memberikan stimulus berupa masalah untuk diamati dan disimak Peserta didik melalui kegiatan membaca,
Pendeka mengamati situasi atau melihat gambar, dan lain-lain.
tan:  Peserta didik bersama kelompoknya melakukan pengamatan dari permasalahan yang ada di buku paket berkaitan
Saintifik dengan Indra Penglihatan Manusia dan Hewan
 Peserta didik diminta untuk mengamati gambar 11.27 bagian-bagian mata, gambar 11.28 perubahan
kecembungan lensa mata ketika melihat benda jauh dan dekat
Proyek Problem Critical Thinking
mempelajari statemen  Peserta didik bekerjasama dalam kelompok mengidentifikasi permasalahan yang disajikan pada tayangan ppt di layar
berbagai alat (Identifikasi LCD, kemudian diminta membuat catatan tentang temuan-temuan terkait permasalahan dalam kehidupan sehari-hari,
optik dalam masalah) serta menentukan rumusan penyelesaian masalah yang disajikan berdasarkan data-data yang diperoleh dari berbagai
kehidupan sumber
sehari-hari .  Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi aneka pertanyaan yang berkaitan dengan
tayangan yang disajikan dan dijawab melalui kegiatan pembelajaran tentang Indra Penglihatan Manusia dan Hewan
Deskripsi : Misalnya :
Indra  Bagaimana hubungan antara titik fokus, jarak benda, dan jarak bayangan pada lensa cembung?
Penglihatan  Berapakah jarak fokus lensa cembung yang digunakan dalam percobaan ini?
Manusia dan  Berapakah kekuatan lensa yang digunakan dalam percobaan ini?
Hewan Data Kegiatan Literasi & Collaboration (Kerjasama)
collection  Peserta didik mencari dan mengumpulkan data/informasi yang dapat digunakan untuk menemukan solusi pemecahan
Alat, Bahan, (pengumpulan masalah yang dihadapi (mencari atau merumuskan berbagai alternatif pemecahan masalah, terutama jika satu
dan Media: data) alternatif mengalami kegagalan).
 Buku  Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk melakukan observasi, mengumpulkan, menganalisis
 Video informasi, berdiskusi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Indra Penglihatan Manusia
 Referen dan Hewan
si Digital  Peserta didik diminta berkelompok melakukan percobaan yang ada pada Aktivitas 11.6 tentang pembentukan
 Alat bayangan pada mata dan kemudian mempresentasikan hasil percobaannya tersebut di depan kelas.
Tulis  Peserta didik dibimbing melakukan kegiatan percobaan mengukur diameter iris dan pupil. Pada kegiatan ini
 Sumber peserta didik akan mengukur diameter iris dan pupil pada tempat terang (di luar kelas) dan pada tempat gelap
Internet (di dalam kelas).
 Modul Data Collaboration (Kerjasama) Dan Critical Thinking (Berpikir Kritik)
processing  Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan
(pengolahan tentang Indra Penglihatan Manusia dan Hewan dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan, bertanya atas
Data) presentasi yang dilakukan, dan peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.
 Peserta didik diminta untuk mengerjakan fitur “Ayo, Kita Pikirkan!” tentang penglihatan yang kabur sesaat ketika
kita berpindah dari ruangan yang terang menuju ruangan yang gelap.
 Peserta didik diminta untuk berkelompok kembali untuk mendiskusikan gangguan dan kelainan pada mata
manusia serta tentang struktur dan cara kerja mata serangga melalui presentasi di depan kelas dengan
menggunakan poster atau sajian power point.
Critical Thinking (Berpikir Kritik)
 Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatannya dan memverifikasi hasil pengamatannya dengan data-data atau
Verification
teori pada buku sumber
(pembuktian)
 Peserta didik menyusun menyempurnakan presentasi yang telah dibuat dan mengaitkan fakta-fakta yang ditemukan
dengan kehidupan sehari-hari dengan tekun dan cermat
Communication (Berkomunikasi) & Creativity (Kreativitas)
Generalizatio  Guru dan Peserta didik menarik sebuah kesimpulan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
(menarik pembelajaran yang baru dilakukan tentang Indra Penglihatan Manusia dan Hewan
kesimpulan)  Peserta didik bertanya tentang hal yang belum dipahami atau guru menyampaikan beberapa pertanyaan pemicu
kepada siswa berkaitan dengan yang akan selesai dipelajari
PENUTUP (10 Menit)
 Membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
 Memberikan tugas kepada peserta didik (PR), dan mengingatkan peserta didik untuk mempelajari materi yang akan dibahas dipertemuan berikutnya.
 PERTEMUAN KE 4
C. PENILAIAN PEMBELAJARAN
Tes Tertulis :
Proyek : Peserta didik ditugaskan untuk mempelajari berbagai alat optik dalam kehidupan sehari-hari. Kemudian secara berkelompok
peserta didik diminta membuat poster atau tayangan power point tentang alat optik dalam kehidupan sehari-hari.

Mengetahui Bekasi, Juli 2021

Kepala SMP Widya Nusantara Guru Mata Pelajaran

Juli Wahyu Purnomo, SE. Haer Yuliana, S.Pd.

NIP. ....................... NIP. ..............................